策略家庭治疗模式PPT培训课件

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家庭教育心理学PPT课件

推动家庭教育理论与实践创新
03
不断探索和创新家庭教育的理论和方法，为家庭教育的持续发
展提供动力和支持。
02
家庭环境与儿童心理发展
家庭环境对儿童心理的影响
家庭物质环境
包括家庭的经济状况、居住条件、生活设施等。优越的物质环境可以为儿童提供良好的生活和学习条件，有利于其心理健康发展。
家庭精神环境
等。
对个体发展的影响
家庭教育是个体成长的基石，对个体的认知、情感、态度和价值观形成具有重要影响。
对社会和谐的作用
家庭教育是传承社会文化、促进社会和谐的重要途径，对培养合格公民和良好社会风气具有重要作用。
心理学在家庭教育中的应用
了解孩子心理发展特点
激发孩子内在动力
通过心理学知识，了解孩子不同年龄阶段的心理发展特点，为家庭教育提供科学依据。
01
展望
02
03
04
家庭教育心理学研究将更加深入，为家庭教育提供更加科学
的理论指导。
家庭教育心理学将与教育学、心理学等多学科融合，形成更
加完善的学科体系。
家庭教育心理学的实践应用将更加广泛，为更多家庭和孩子
提供优质的教育服务。
THANKS
感谢观看
04
儿童心理问题的识别与处理
常见儿童心理问题及其表现
学习困难
表现为注意力不集中，记忆力减退，学习成绩
下降等。
情绪问题
包括焦虑、抑郁、易怒或暴躁等情绪表现。
行为问题
如攻击性行为、自闭、多动症等。
人际关系问题
与同伴或家人关系紧张，缺乏社交技能等。
儿童心理问题的成因分析
01
02
03

2024版早产儿的家庭护理PPT课件

学习早产儿相关知识
了解早产儿的生理特点、护理要点和常见问题，增强家长的信心和应对能力。
寻求社会支持
加入早产儿家长互助组织，与其他家长分享经验、互相支持，减轻心理压力。
亲子互动游戏推荐
抚触游戏通过轻柔的抚触和按摩，促进早产儿的触觉发育和亲子情感交流。
视觉游戏
使用黑白或彩色玩具、图片等视觉刺激物，促进早产儿的视觉发育。
危险因素
如多胎妊娠、羊水过多或过少、胎膜早破、宫内感染、妊娠期高血备与优化
REPORTING
室内温度与湿度调节
保持适宜的温度
定时通风
早产儿的体温调节能力较弱，室内温度应保持在24-26℃，避免过冷或过热。
每天定时开窗通风，保持室内空气新鲜，避免细菌滋生。
控制湿度
关注早产儿的智力发展情况，包括语言、认知、社交等方面的表现。
注意观察早产儿的运动发育情况，如抬头、翻身、坐、爬、站、走等动作是否落后于同龄儿。
如发现异常表现，及时就诊并进行干预治疗。
PART 06
心理关爱与成长支持体系建设
REPORTING
家长心理调适指南
接受现实，积极面对
早产儿出生可能会给家庭带来一定的心理压力，家长需要接受现实，积极面对，并寻求专业帮助。
喂养量与频率
根据宝宝体重、年龄等调整喂养量与频率。注意观察宝宝反应，避免过度喂养或喂养不足。
辅食添加时机及方法
添加时机一般建议在早产儿矫正年龄满6个月后开始添加辅食。在此之前，应咨询医生意见。
添加原则遵循由少到多、由稀到稠、由细到粗的原则，逐步增加辅食种类和量。注意观察宝宝反应，及时调整辅食添加计划。
避免过度摩擦
在清洁和护理过程中，避免过度摩擦早产儿的皮肤，以免损伤角

家庭健康管理(社区)PPT课件

建立健康档案
为居民建立健康档案，记录其健康状况和诊疗信息，以便免费体检服务
定期为居民提供免费体检服务，如测量血压、血糖、心电图等。
建立急救体系
建立急救体系，配备急救设备和专业人员，为居民提供及时的急救服务。
开展康复服务
针对术后康复、慢性病康复等需求，提供专业的康复指导和训练服务。
04
家庭健康管理的案例分享
成功案例一：糖尿病患者的家庭健康管理
总结词：通过科学合理的家庭健康管理，糖尿病患者能够有效地控制病情，
提高生活质量。
详细描述
定期监测血糖水平，根据血糖变化调整饮食和运动计划。
鼓励患者进行适量的有氧运动，如散步、慢跑等。
制定个性化的饮食计划，控制糖分和脂肪摄入量，增加膳食纤维摄入。
大数据分析
通过收集和分析家庭成员的健康数据，挖掘潜在的健康问题，为预防和治疗提供科学依据。
远程医疗
借助互联网和通讯技术，实现远程诊断、咨询和治疗，为家庭成员提供便捷的医疗服务。
家庭健康管理的政策支持与完善
制定相关政策
政府应出台相关政策，鼓励和支持家庭健康管理的推广和应用。
完善法规监管
加强对家庭健康管理行业的法规监管，保障行业的规范发展。
详细描述
家庭营养管理主要关注家庭成员的饮食结构和饮食习惯，通过合理搭配食物，保证家庭成员获得足够的营养素，预防营养不良和慢性疾病。建议制定家庭饮食计划，注重食物的多样性，适量摄入蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。同时，要避免过度
摄入高热量、高脂肪和高糖分的食物，保持适度的饮食量。
家庭运动管理
续改进。
感谢您的观看
THANKS
促进家庭成员心理健康

家庭氧疗ppt课件

晶状体后纤维组织增生
多见于新生儿，吸氧后可能导致视力受损。
预防措施建议
控制氧浓度和吸氧时间
根据医生建议，合理控制氧浓度和吸氧时间，避免长时间高浓度吸氧。
保持呼吸道湿润
吸氧过程中，可使用加湿器保持呼吸道湿润，降低呼吸道感染风险。
定期检查和评估
定期进行肺部检查和评估，及时发现并处理并发症。
注意用眼卫生
05
家庭氧疗患者教育与指导
患者心理调适辅导
焦虑情绪缓解
向患者解释家庭氧疗的必要性和安全性，减轻焦虑情绪。
建立信任关系
与患者建立信任关系，鼓励患者表达内心感受，提供心理支持。
呼吸放松训练
指导患者进行呼吸放松训练，帮助缓解紧张情绪，提高舒适度。
家属参与支持重要性
家属教育
向家属介绍家庭氧疗的相关知识，提高家属的认知水平。
家庭氧疗设备多样化
目前市场上家庭氧疗设备种类繁多，包括氧气瓶、制氧机、液氧罐等，为患者提供了多种选择。
3
家庭氧疗效果显著
家庭氧疗对于缓解缺氧症状、提高患者生活质量具有显著效果，得到了广大患者的认可。
存在问题挑战分析
家庭氧疗设备使用不规范
01
部分患者在家庭氧疗过程中存在设备使用不规范、操作不当等
遵医嘱
严格按照医生建议进行家庭氧疗，不得随意更
改治疗方案。
03
家庭氧疗效果评估与监测
生理指标监测方法
血氧饱和度监测
通过脉搏血氧仪定期测量患者的血氧饱和度，了解氧疗效果。
心率变化分析
监测患者心率变化，判断氧疗对心血管系统的影响。
呼吸频率和深度观察
观察患者的呼吸频率和深度，评估氧疗对呼吸系统的改善情况。

家庭医生式服务PPT课件

13

组建流程建议与思考
中心主任,副主任
成立
全科服务团队组建实施考核领导组
公开岗位、条件
个人申请、公开竞聘
团队长选拔
专业技术互补竞聘上岗、双向选择
投票产生
聘请团队成员
.
团队人员配置
.
15
寮步镇石步社区卫生服务站石步村
叶雪梅
骆华冰（医生）叶雪梅（护士）温雪芬（助理）西门村封二队邹发志（医生）叶锖棋（护士）尹嘉文（收费）东南村凹边村
. 28
培训方式全科医师规范化培训
通过全科医生规范化培训，培养具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握全科医学专业知识和技能，能以人的健康为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连续性的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生/乡镇卫生院服务团队的骨干。
培训方式社区护士岗位培训
针对从事基层医疗卫生机构工作的护士，通过培训使培训对象逐步转变服务理念，掌握社区护理的基本理论、基础知识和基本技术，具备向个人、家庭和社区提供综合性、连续性、协调性的高质量护理服务，从而达到全科护士岗位的基本要求。
.
31
培训方式上级医疗机构培训
根据基层医疗机构开展业务的需求，可派医务人员到省、市专科医院进行专科培训，以半年至一年为限；充分利用医联体内的对口帮扶制度，上级医院形成对家庭医生团队的培训制度，通过带教培养、教学查房等方式注重对家庭医生的技能培训，并将开展培训的情况纳入对医疗机构的考核。
宣传沟通
签约服务
（9）以团队为单位，与居民签订《家庭医生式服务协议书》，为签约居民提供可及、连续、综合、规范的家庭医生式服务，并做好工作记录。

Bowen家庭治疗系统理论培训课件

Bowen家庭治疗系统理论
24
鲍恩系统家庭治疗的主要技术
• （一）家谱图 • （二）“教练”技术——去三角化 • （三）关系实验 • （四）过程提问 • （五）使用“主语我”（I Position） • （六）训练 • （七）置换故事
Bowen家庭治疗系统理论
25
（一）家谱图
• 包含三代家庭成员及其配偶、标记出生、死亡、结婚、离婚等日期、地理位置，学历和工作史，家庭的重要特质（宗教、种族等）等。
• 通过家谱图可以看到家庭的冲突、情感隔离和三角关系产生的缘由，以及家庭成员之间的互动模式。
• 1代表高度融合（自我模糊），5代表高度分化；低于 3分（低分化），依赖，回避冲突；3－4分（中级分化），关注重要他人的决定；4－5分（高分化），目标导向，灵活，能忍受冲突和压力。
Bowen家庭治疗系统理论
6
• 家庭系统理论假定：每个人身上都有两股生命力量：一股是推动个体成为一个情绪独立的人的力量；另一股是推动个体与他人或家庭保持情绪联系的力量。两种力量相对抗。
4
鲍恩系统家庭治疗的八个基本概念
• 1、自我分化 self-differentiation • 2、三角关系triangle relationship • 3.核心家庭情绪过程 • 4.家庭投射过程family projection process • 5.情感隔离emotional cutoff • 6.代际传递 Nhomakorabea14
4.家庭投射过程
• 指父母将自己不成熟与缺乏分化的状态传递给子女的过程。父母将自己的情绪问题转移到孩子身上，从而减少焦虑。这增加了孩子的情绪混淆。
• 分化不佳的父母，自身未成熟，因而会选择他们所有孩子中最为幼稚的一个作为他们关注的客体，而不管他或她在家中的出生顺序如何。这就是家庭投射过程。

家庭心理治疗《家谱图》PPT参考课件

Page 32
LOGO
Page 33
page17logo1转诊背景与家庭禁忌2问题行为3实施治疗通过各种提问技巧等方法了解问题症状的意义明确家庭关系模式探索问题解决solution简s与出现问题problem简p的可能途径
LOGO
家庭心理治疗-家谱图
Page 1
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家庭心理治疗概念以系统论、控制论为指导，以家庭为
对象实施的心理治疗。为协助家庭改变非正常情况，保持健康的家庭功能。家庭心理治疗特点 1）着重家庭成员的互动与关系。 2）从系统角度解释个人行为与问题。 3）相信家庭整体的变化可促进个人改变。
1．协调婚姻关系。 2．家庭代际关系。 3．孩子成长中问题。 4．家庭重大挫折困难。 5．家庭各发展周期特殊心理问题。 6．人格、情感、人际关系等问题。
Page 6
LOGO 家庭系统的机制：
家庭系统中各部分(子系统) 相互依存又相互制约。在一定家庭规则下运作，经历着平衡机制与改变机制的冲突与调整。
1、平衡机制——保持系统内部的稳定；内稳过强也会导致病态、问题出现。
2、改变机制——由内外部干扰变化。会打破系统平衡与秩序带来暂时混乱；也增加系统活力，促进系统适应能力。
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正反馈
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Pa系统视角分析家庭问题：
直线因果关系
循环的“互为因果关系”
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一、家谱图的基本符号（1）
图形——人横线——关系竖线——血亲基本符号：
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概要页
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Page 27

孩子性早熟宣教PPT课件

教育协作
家长和学校共同制定教育计划，协作推进孩子的全面发展。
活动参与
家长积极参与学校的教育活动，如家长会、亲子活动等，增进亲子关系。
消除误区，建立正确观念
性早熟不等于早恋
性早熟是指孩子在生理上提前进入青春期，与早恋无必然联系。家长和学校应正确区分二者，避免给孩子贴上不必要的标签。
尊重孩子个体差异
分类
根据发病机制和临床表现，性早熟可分为中枢性性早熟和外周性性早熟两大类。
发病原因及危险因素
发病原因
性早熟的发病原因复杂，包括遗传、环境、饮食、生活习惯等多种因素。
危险因素
肥胖、环境污染、不良饮食习惯、某些药物使用等是性早熟的常见危险因素。
临床表现与诊断依据
临床表现
性早熟儿童可出现身高和体重快速增长、骨骼发育加速、乳房发育、阴毛和腋毛生长等第二性征发育表现。
专家学者研究成果推广应用
加强科研力量
鼓励和支持专家学者开展孩子性早熟的基础和应用研究，推动科研成果的转化和应用。
促进学术交流与合作
搭建学术交流平台，加强国内外专家学者之间的合作与交流，共同推动孩子性早熟防治工作的发展。
普及科学知识
通过学术讲座、研讨会等方式，向公众普及孩子性早熟的科学知识，提高公众的认知水平。
念。
情绪调节
02
教授孩子有效的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，以缓
解焦虑和压力。
行为训练
03
通过角色扮演、行为模拟等方式，提高孩子的社交技能和应对
能力。
家庭治疗模式介绍及效果评估
家庭参与
鼓励家庭成员积极参与治疗过程，共同学习和掌握相关知识和技能。
家庭沟通
促进家庭成员之间的有效沟通，增强彼此的理解和信任。

家庭医生PPT精选课件

目前，我国每年用于癌症患者的医疗费用近千亿元，虽然花费高昂，但中晚期癌症的治疗效果尚不满意，其不良愈后不仅给患者家人和亲友带来巨大的痛苦，也影响了社会的稳定。
8
3：老龄化为基层医疗卫生带来更多更复杂的需求
15.0% 10.0%
5.0%
9.4% 5.6%
65岁以上人口比例
11.5% 7.0%
7057.0
0.0
胃恶性肿瘤心肌梗死冠状腰椎间盘突出脑出血
动脉搭桥
症
子宫肌瘤
2010年主要疾病均次住院费用
资料来源：2011年中国卫生统计年鉴 2011上海统计公报
2010年上海人均收入
我国的慢性病未能落实“预防为主”的方针，一直存在着“重治疗，轻预防”的倾向。
许多慢性病给居民家庭和个人带来了沉重的经济负担，慢性病与贫困的恶性循环，将使人们陷入“因病致贫，因病返贫”的困境。
0
慢性病占我国居民所有疾病死因的80%以上！
2010-2020年部分国家因心脏病、中风和糖尿病损失的国民收入预测世界卫生组织预计2010-2020年中国由于心脏病、中风和糖尿病导致过早死亡而损
失的国民收入累计为5580亿美元！
巴西加拿大中国印度尼日利亚巴基斯坦俄罗斯英国坦桑尼亚
资料来源：2012年中国卫生统计提要 WHO，各国慢性病2011统计资料 WHO，预防慢性病——一项至关重要的投资
14.1% 9.7%
世界卫生组织对老年卫生医疗服务提出的几点意见
老年人的主要医疗负担来自于慢性病
老年人对长期医疗照顾的需求将持续增长
0.0%
1990
2000
全国
上海
2009
2009年各国65岁以上人口占比

2024版家庭医生签约服务ppt课件

03
加强宣传和推广，提高居民对家庭医生签约服务的认知度和接受度。
提升家庭医生专业素养和技能水平
加强家庭医生队伍建设，选拔具备专业知识和技能的医生担任家庭医生。
定期开展家庭医生培训，提高其专业素养和技能水平，确保服务质量。
鼓励家庭医生参加学术交流和研讨活动，不断更新医学知识和服务理念。
完善信息化管理系统建设
感谢观看
家庭医生在儿童保健中的作用
详细介绍家庭医生如何为儿童提供全面的保健服务，包括定期体检、预防接种、营养指导等。
成果展示
通过具体数据和图片展示家庭医生签约服务在儿童保健方面取得的成果，如儿童生长发育指标的改善、儿童疾病发病率的降低等。
06
家庭医生签约服务挑战与对策
Chapter
面临的挑战和问题
01
签约方式与流程
签约方式
居民自愿选择家庭医生，并与家庭医生签订服务协议，明确双方的权利和义务。
签约流程
居民前往基层医疗卫生机构，了解家庭医生签约服务政策，选择并签约家庭医生，享受相应的服务。同时，家庭医生会根据居民的健康状况和需求，制定个性化的健康管理计划，提供连续、综合、便捷的医疗卫生服务。
02
医德医风要求
01
02
03
04
尊重生命
家庭医生应尊重人的生命权和健康权，积极维护居民的生命
安全和身体健康。
关爱患者
家庭医生应关心爱护患者，关注患者的心理和情感需求，提
供人性化的医疗服务。
严谨求实
家庭医生应严谨求实，遵守医学科学规律，不断提高医疗技
术水平和服务质量。
廉洁奉公
家庭医生应廉洁奉公，遵守医德医风规范，不谋取个人私利，
加强家庭医生培训

家庭教育的理论基础PPT课件

• （四）通过符号互动，社会群体中的个人可以与他人交流，沟通彼此的观点。亲子沟通也可以看做是主观解释、分析他人符号，进而相互交流的过程。
• （五）家庭结构与生活模式是社会进化的结果。当社会价值、科学技术、生活模式、身心需求改变时，家庭也可以进化到不同的状况与类型。第3页/共35页
人类学基础
• 婚姻是人类社会普遍的、共同的现象，婚姻就是社会对男女在性与经济上结合的认可。婚姻与家庭同是人类进化的重要部分，也是个体生活与生命延续的组合。
• 第22页/共35页
• 第23页/共35页
• 第24页/共35页
• 第25页/共35页
亲子关系的训练模式——行为改变技术
• 1.积极强化
• 2.负强化与惩罚
• 3.隔离法
•
——在隔离的环境中，儿童可能会因
失去逞强、吸引他人注意、与同伴结盟等的
动机，从而改变行为。
• 4.代币制
• 5.社会技巧训练
第8页/共35页
7.强化 8.有传统 9.以身作则 10.幽默 11.期盼 12.常相伴随
亲子关系的训练模式——父母效能训练
• 父母效能训练注重对父母三种沟通技能的训练
• （1）积极倾听——能接纳孩子；能从孩子观点看问题；能尊重孩子的自主性；能让孩子承担问题责任；给孩子提供探索问题的机会；对孩子关怀且不批判。
第27页/共35页
社会技巧训练的步骤
• 1.行为教导 • 2.示范 • 3.行为演练 • 4.矫正反馈 • 5.积极强化 • 6.家庭作业
第28页/共35页
亲子关系的训练模式——有效教养的系统训练
• 1.不良行为目标的形成与消除 • 赢得注意、满足归属感是儿童的心理需要，如果这种需要不能得到满足，他们可能就

家庭治疗-家庭概述与理论流派PPT课件

三句话不离母亲，母子换位
消怒的良方是怪癖--洗手
紧接着孩子说：“我妈很关心我，什么都照顾我，她不知道，其实她自己更需要被照顾，有时连过马路都会闯红灯……”
6
咨询师问：你有秘密吗？孩子（摇摇头）。咨询师又问：你是否什么都得让母亲知道？正常化孩子点点头：我什么事都会告诉妈妈。
咨询师说：你已经十七岁，你喜欢洗手，洗多少次都成，只要你洗得痛快。但是你能否不让母亲知道？
化，拥有不同的风俗、价值观、仪式、信仰、性别角色、偏见、志向和经历。为了共同的生活双方的范式要进行适当的调整。
25
扩张期
从第一个孩子出生到最一个孩子出生。初为父母的技能夫妻相互作用
孩子的到来象征着一个家庭在其生命周期中的最重要的里程碑。它永远地改变了配偶在没有孩子时相对简单的角色。新父母的一个主要任务是将他们与孩子的关系整合为一个整体，重新考虑对工作和家庭承担的义务。
（二）现代家庭功能的变迁 1、生育功能退化 2、赡养功能弱化 3、教育功能优化 4、情感支持功能增强
21
中国家庭要注意的地方
１、不是教室：不需要严厉的老师２、不是车间：不能只是干活３、不是法庭：不能总是讲道理 4、不是单位：不能总是讲平等 5、不是提审室：不能搞逼供 6、不是电视房：不能总是看电视 7、不时搏斗场：不能有暴力
爷爷
奶奶
外公
外婆
伯父
姑妈
爸爸
妈妈
大舅
小舅
孩子
18
3、其他家庭不符合通常所理解的家庭概念的生活组织形式。
（1）夫妻家庭：丁克家庭、空巢家庭、未育夫妻家庭。
（2）扩大家庭：一个核心家庭加入非直系的未婚亲属(如夫妻一方的未婚兄弟姐妹)组成的家庭。（3）隔代家庭：由祖父母与孙代组成的家庭。（4）单亲家庭：由父母中的一方与子女共同组成的家庭。

新生儿重症监护病房家庭参与式照护实践指南PPT课件

泵奶支持
对于需要泵奶的母亲，提供泵奶设备和使用指导，确保母亲能够在家中顺利进行泵奶操作。
情感支持与互动
情感支持
关注家长的情绪变化，提供情感支持和心理疏导，帮助家长缓解焦虑和压力。
亲子互动
鼓励家长与新生儿进行简单的亲子游戏和互动，如唱歌、讲故事等，有助于促进新生儿认知和情感发展。
Байду номын сангаас
05 家庭参与式照护评估与改进
背景
NICU中新生儿需要高质量的医疗照护，同时家庭参与对新生儿的发育和康复具有重要影响。
家庭参与式照护定义与意义
定义：家庭参与式照护是指在NICU中，家庭成员在医疗团队的指导下积极参与新生儿的日常照护活动。
意义
增强家庭照护能力：通过实践和学习，家庭成员可以掌握新生儿照护的基本知识和技能。
促进亲子关系：家庭参与照护有助于增强亲子之间的情感联系，促进新生儿的心理发展。
提高照护质量
家庭参与式照护实践指南有效提高了新生儿重症监护病房的照护质量，降低了并发症发生率。
增强家庭合作
通过家庭参与式照护，新生儿家庭与医护人员之间的合作更加紧密，提高了治疗效果。
提升医护人员能力
实践指南对医护人员进行培训，提高了他们在新生儿重症监护病房的照护能力。
促进新生儿健康发展
家庭参与式照护有助于新生儿的身心发展，减少了不良刺激，促进了健康成长。
家庭沟通障碍及解决方案
语言和文化差异
医护人员应与家庭照护者保持沟通，了解他们的语言和文化背景，以消除沟通障碍。
信任建立
医护人员需要通过诚实、尊重和透明的沟通，与家庭照护者建立信任关系。
共同决策
鼓励家庭照护者参与照护决策过程，与医护人员共同制定照护计划。

家庭沟通技巧ppt课件

家庭沟通技能ppt课件
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 家庭沟通的重要性 • 家庭沟通的障碍及解决策略 • 提升家庭沟通效果的技能 • 家庭沟通的实际应用 • 总结与展望
01 家庭沟通的重要性
为什么家庭沟通重要
01
02
03
建立亲子关系
良好的家庭沟通有助于建立密切的亲子关系，增强家庭成员之间的信任和理解。
差异。
应对冲突的技能
冷静分析
在冲突产生时，先冷静下来，分析冲突的根源，以便更好地
解决。
有效沟通
运用有效的沟通技能，如倾听、表达、情绪管理等，化解冲突。
寻求妥协
在冲突解决过程中，寻求双方都能接受的妥协方案。
第三方协助
在必要时，可以寻求外部帮助，如家庭咨询师或心理医生，
以协助解决家庭冲突。
03 提升家庭沟通效果的技能
寻求共同点
在讨论问题时，要寻找共同点，建立共识，以促进家庭成员间的理解和合
作。
表达自己的感受和需求
在表达自己的观点和需求时，要用平和的语气和措辞，避免攻击或指责。
设定明确目标
在沟通之前，要明确沟通的目标和期望结果，避免无意义的争论和冲突。
家庭成员间的有效沟通案例分享
夫妻间的有效沟通
兄弟姐妹间的有效沟通
促进情感交流
家庭沟通是情感交流的重要途径，有助于及时发现和解决家庭矛盾，维护家庭和谐。
提高家庭凝聚力
通过有效的沟通，家庭成员能够更好地协作，共同应对生活中的挑战。
良好的家庭沟通带来的益处
增强家庭幸福感
良好的沟通能够增进家庭成员之间的互动和情感联系，提高家庭幸福感。
提高问题解决效率

萨提亚家庭治疗模式PPT课件培训讲学

❖ 你对现在的家庭生活感到满意吗？ ❖ 你觉得家里人都似朋友般亲切、彼此爱护、互相信任吗？ ❖ 作为家庭里的一员，你认为这是一件令人愉悦，让人兴奋的事吗？
问题家庭
❖ 冷清、家里的每个人都被冻僵了一样，彼此间过于客气，每个人都表现出明显的厌烦情绪。
❖ 身体僵硬或紧绷或无力，脸色或阴沉或忧伤或似面具般毫无表情，故意躲开家人的目光，对人充耳未闻；说话
运用自己，彼此连结的新方式; ❖ 治疗师--是一个密切/真诚投入人际关系系统的人，高度的一致性，提供
成长的榜样; ❖ 治疗任务--运用人们的内在资源和他们接触，建立连结，引导其实现正
向积极的转化; ❖ 治疗过程--依然是/也总是/存在于你我之间当下/此时此刻的关系.
❖ 13.人们在本质上是好的。要想与他们的自我价值感相联结并确认它们，他们就需要找到自己的内部财富。
❖ 5. 自我的运用：治疗师的一致性是不可或缺的，可以让案主体验到自身的灵性生命能量。治疗师表里一致时，主角会体验到治疗师的关怀、接纳、怀抱希望的投注兴趣、真诚、真实与积极地投入。
萨提亚关于家庭治疗的一些理念
❖ 亲密--彼此尊重，有了邀请就进入，没有邀请就不要侵入，才是真正的亲密;
❖ 接触--人与人的接触不是技巧，而是一种人类(生命力)的连结; ❖ 治疗--可以象旅行/能让人感到更生动，可爱，希望，富创意，并看见
❖ 我知道，我的一些方面让我困惑，另外一些则使自己不解。但只要我仍然善待自己爱惜自己，我就有勇气有希望解决困惑和进一步认识自我。
❖ 不管别人如何看我，不管那时我说了什么做了什么，想什么感觉到什么，一切都真真实实地属于那时的自我。
❖ 当我回想起自己的表现、言行、思想和感受，发现其中一部分已经不再适宜，我会鼓起勇气去抛弃不适宜的部分，保存经证实是适宜的部分，创造新的以代替被抛弃的部分。

严重精神障碍患者的康复与家庭教育培训课件

安全防范措施等。
提供患者自我Biblioteka 顾的技巧和训练，如自我监测病情、情绪调
节等。
心理疏导与沟通技巧
帮助家庭成员掌握与严重精神障碍患者沟通的技巧和方法，促进患者心理健康和家庭关系的和谐。
指导家庭成员如何正确处理患者的情绪问题，如焦虑、抑郁等。
教授家庭成员如何与患者建立信任关系，倾听患者的感受和需求。
严重精神障碍患者的康复与家庭教育培训课件
• 引言 • 严重精神障碍患者的康复 • 家庭在康复过程中的角色 • 家庭教育培训的内容与目标 • 教育培训的实施与效果评估
01
引言
目的和背景
01
02
03
提高患者生活质量
通过康复和家庭教育培训，帮助患者恢复社会功能，提高生活质量。
减少复发风险
通过家庭教育培训，增强家庭对患者的支持，降低疾病复发风险。
促进社区融入
通过康复和家庭教育培训，帮助患者更好地融入社区，减轻家庭和社会的负担。
定义与分类
定义
严重精神障碍是指精神疾病严重到足以影响患者的日常生活、工作和社交能力。
分类
根据不同的精神疾病类型，如精神分裂症、双相情感障碍、抑郁症等，康复和家庭教育培训的内容和方法会有所不同。
02
严重精神障碍患者的康复
。
家庭支持能够为患者提供必要的日常照顾和生活帮助，有助于提高患者的自理能力和生活质量。
家庭成员的应对策略
了解精神障碍的基本知识，包括症状、治疗方法和康复手段等，有助于更好地理解和支持患者。
学习应对精神障碍的技巧和方法，如沟通技巧、情绪调节技巧和应对危机的方法等，有助于更好地应对患者的症状和情绪问题。
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2023年家庭健康指导员培训课件

导。
压力管理技巧
教授有效的压力管理方法，如深呼吸、冥想、放松训练等，帮助
家庭成员缓解压力。
情绪调节技巧
教授情绪调节的方法和技巧，帮助家庭成员保持积极乐观的心态
。
04
家庭健康指导实践案例
儿童健康指导案例
总结词
关注儿童生长发育，培养健康生活习惯
详细描述
针对儿童生长发育特点，提供营养饮食、运动锻炼和心理发展的指导，帮助家长了解儿童生长发育过程中的常见问题，培养孩子良好的生活习惯和健康意识。
05
家庭健康指导员的职业素养与伦理规范
家庭健康指导员的职业素养
专业知识储备
家庭健康指导员应具备丰富的医学、营养学、心理学等专业知识，以便为家庭成员提供科学、准确的健康指导。
沟通技巧
家庭健康交流，理解他们的需求并提供合适的建议。
观察与应变能力
包括家庭结构、家庭功能、家庭关系、家庭生活事件等，这些要素相互影响，共同构成家庭健康的综合状态。
家庭健康的影响因素
遗传因素
生活方式
遗传基因对个体健康具有重要影响，某些疾病的发生与遗传因素密切相关。
包括饮食习惯、运动习惯、睡眠习惯、吸烟饮酒等，这些生活习惯对个体和家庭成员的健康状况具有重要影响。
详细描述
专业知识是家庭健康指导员的核心素质，他们需要掌握医学、营养学、运动学、心理学等多方面的知识。同时，良好的沟通技巧和同理心能够帮助他们与家庭成员建立信任关系，了解他们的需求并提供有效的指导。责任心也是非常重要的素质，家庭健康指导员
需要对自己的工作负责，确保家庭成员的健康得到有效的保障。
家庭健康指导员的发展前景
运动与健身指导技能
运动生理学知识

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治疗：治疗技巧
Milan模型的方法： •最初的米兰模式是极端追求策略和刻板的，男女协同治疗师一起治疗家庭，同时还有一个团队在观察， •标干准预形方式式为是：仪会式谈或前者、正会面解读。正面解读避免暗示家庭成谈员、会会从谈病中人、的干症预状、中会受谈益，从而减少阻抗。正面解读将病后人讨的论行。为解释为维持家庭的整体和谐。 • 仪式可以了解家庭的一系列行为，可能是对固定的家规和
正常家庭的发展
• 根据系统理论，正常家庭依赖两个过程：第一，环境改变时，他们必须通过负反馈保持环境的完整性；第二，过于固定的结构使得系统不能适应改变的环境。负向反馈抵制破坏，维持一个稳定的主体；正向反馈增强创新能力，适应一个变动的环境。
• MRI反对正常的标准，只处理表述的问题。 • Milan维持中立态度。 • Haley则强调完整的家庭功能。重组家庭，使其变得更有
策略家庭治疗模式
策略家庭治疗模式
• 所谓策略治疗就是治疗师依据沟通理论设计出一套策略来引导来访家庭改变。它强调一种有计划的、以解决问题为导向的变化。其着眼点在于准确的评估问题的症结所在，订立清晰的工作目标，策划有层次有次序的有效策略，对症下药，以达到治疗的目的。
• 这一流派的治疗师认为，问题本身是真实存在的，必须由治疗师提出一套策略来加以解决。所以，只要治疗师用他的指导者和权威的姿态，下达指令，要求家庭执行新的互
• Milan小组的评估始于一个假设，该假设在会谈中会被探索、证实或证伪。评估的最终目标是从系统的视角看问题。
治疗：治疗技巧
• MRI方法：六阶段的治疗进程
6.终止治疗
治疗：治疗技巧
• Haley和Madanes的方法： • Haley的主要技巧是引导，他会根据每个个案的独特性给
出独一无二的处方。注重开始阶段，他最初的访谈取向有四个阶段：社交阶段、问题阶段、互动阶段及目标设定阶段。步骤：了解问题本质和受助家庭的解决方法→向求助家庭提供他们所能接受的策略→打破往常处理问题的手段 →采用不同的方法面对当前困难。 • 布置家庭作业。如没有关爱对方习惯的夫妻要去关爱对方，
三种模型
ห้องสมุดไป่ตู้• MRI 的简短治疗模型 • Haley 和 Madanes
的策略治疗 • Milan 的系统模型
理论建构：沟通理论
• 第一个公理：人们总是在进行沟通。
• 人的所有行为都是沟通性的，即人的所有行为都在传达一定的信息，因为一个人不可能不行为，所以一个人不可能不沟通。当没有沟通的意图或意识，或者彼此不理解时沟通也会产生。
馈的增加。
治疗：目标
• 改变家庭成员间反功能性的沟通模式，以消除现存的问题和症状。
• MRI 改变维持问题存在的行为，问题一旦被解决立刻结束治疗。
• Madanes 不仅注重解决问题或 • 策结略构治目疗标，Ha同le时y注注重重成家长庭取结向构的重组，特别是等级和代际
界目限标。如平衡、和谐和爱。 • 早期Milan小组，重视改变家庭
会带来有效或无效的解决办法： • 当规则带来无效的解决办法时，行为和规则都需要改变。 • 当系统只改变特定的行为时，称初级改变；改变了系统的
Example
• Jamel 觉得受刚出生的妹妹的威胁，变的爱发脾气。而父亲认为其叛逆，并希望通过惩罚使他按照年龄行事。但父亲的粗暴只能使他相信父母更爱妹妹，于是表现的更无礼。相应地，父亲变本加厉惩罚他，Jamel变得愠怒而疏远。这正是个逐渐升级的正向反馈圈：家庭系统对成员的偏差行为的反应常抱着淡化偏差的美好愿望，但往往事情与愿违。这里父亲需要做的是改变解决方法，这通过改变行为和规则实现。
总结
• 1.沟通治疗是最先和最有影响力的家庭治疗形式之一。 • 2.沟通治疗认为，家庭是一个规则控制的系统，由固有平
衡和负反馈机制所维持。 • 3.虽然MRI、Haley、Madanes 、Milan 的治疗策略之间
存在很大的不同，但是他们都能改变沟通的破坏性形式。 • 4.沟通治疗师依赖于更间接的策略，设计这样的策略来激
的觉察力和信念，是操纵性的。
治疗：评估
• MRI评估目的：1.界定一个有来访者家庭提出来，并且具有解决的可能性的问题；2.识别来访家庭所尝试的维持问题存在的解决方式；3.理解来访者描述问题的特殊语言。
• Haley的评估始于对问题的仔细定义，每个成员发表观点，治疗师探索结构安排和人际互动导致问题的可能性
基本模型
• MRI认为1.识别出使问题持续存在的正反馈回路；2.找出那些支配问题持续存在的行为的规则；3.改变规则以扰乱维持问题持续存在的行为。
• Haley对策略治疗加入了功能主义观点。认为围绕家庭等级的规则是至关重要的。Madanes强调问题的功能方面。帮助有症状的孩子找到公开帮助父母的方法，因此他们不必像祭品一样用症状来帮助他们的父母。
发患者改变而不是培养他们的意识。
参考文献
• [1] Michael P.Nichols . Richard C.Schwartz .林丹华. 家庭治疗基础[M]. 中国轻工业出版社, 2005-3:110-131.
• 第二个公理：所有信息都有通知、命令或是请求的功能。
• 信息的通知（或内容）传达了信息，命令或是请求是对关系的陈述。
• 命令式的信息被定格为规则。
理论建构：沟通理论
• 沟通理论家假设：循环因果和分析沟通模式与附加的刺激和反应联接在一起形成反馈圈（feedback loops）
• 正反馈：家庭系统用反馈来加剧家庭成员的行为偏离。 • 负反馈：家庭系统用反馈来阻碍家庭成员的行为偏离。 • 在大多数家庭中，没有说出的规则控制着所有行为。规则
功能结构、有清晰的界限和基本的代际等级。
行为障碍的发展
• 沟通理论认为：症状家庭陷入失去功能和平衡的沟通模式。他们对改变的信号作负面反馈的反应，改变被认为是威胁。
• 症状：扎根在一个病态的情景中。 • 病态沟通的形式有：混淆沟通层面，自相矛盾的信息。例：
“你应该自信” • 策略模式对问题发展的三个解释： • 控制论：长期采取错误的解决办法，困难变成长期问题，形成正向反