四年级下语文S《语文百花园七》
最新语文S版四年级语文下册语文百花园七ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
阅读训练:
1.请同学们自由读文，想一想，这段 话主要写了什么内容。
2.学生读文讨论后汇报。 3.那么哪句话讲的就是这段话的意思
即 既 呢？说说你的理由。
科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边 飞，一边从嘴里发出一种声音。这种 声音叫做超声波，人的耳朵是听不见 的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像 波浪一样向前推进，遇到障碍物就反 射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
四年级下册
语文百花园七
板块：教学设计—课件
语海畅游
音同形相似的字
{
度 渡
{
俭 检
{
辨
辩即
{
梢
稍既
带有动物名称的词语:
鹤立鸡群 鸡犬不宁 鼠目寸光 九牛一毛
羊即肠小道
虎头蛇尾 井底之蛙 狡兔三窟 浑水摸鱼
既
带有动物名称的词语:
鹤立鸡群 鸡犬不宁 鼠目寸光 九牛一毛
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
四年级语文语文百花园教案
教案：《语文百花园》教学目标：1.了解百花园的景色和特点，激发学生的想象力。
2.感受诗歌的韵律和美感，学会欣赏和朗读诗歌。
3.通过学习，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1.理解诗歌的意义，感受诗歌的美感。
2.培养学生朗读诗歌的能力。
3.了解百花园的特点和意义。
教学难点：1.培养学生的朗读诗歌的能力。
2.理解诗歌抒发情感的方式和方式。
教学准备：1.录音机和CD。
2.图片和照片。
3.小组活动的材料。
4.课件。
教学过程：Step 1 导入（15分钟）1.和学生谈论大自然中的花朵的种类和颜色，引出百花园的概念。
2.播放音乐，给学生营造出花园的感觉。
3.学生们观察图片，回答问题“百花园是怎样一片美景？”Step 2 欣赏诗歌（15分钟）1.出示诗歌《语文百花园》的内容，读给学生听。
2.学生跟读诗歌，齐读、分组读。
3.学生们讨论诗歌的意义，自由发表自己的见解。
4.为学生播放录音，让学生感受诗歌的韵律和美感。
Step 3 分析诗歌（15分钟）1.学生小组讨论课文，寻找诗歌中的意象和抒发情感的方式。
2.课堂展示小组讨论的结果，老师点评。
3.学生们画出诗歌中描绘的美景，并用语言描述。
4.老师引导学生分析诗歌中抒发情感的方式。
Step 4 朗读诗歌（20分钟）1.学生们分角色朗读诗歌，注意语音语调。
2.小组活动，每个小组朗读一段诗歌，其他小组评价并提出改进建议。
3.学生反思自己的朗读方式和表达能力。
Step 5 拓展活动（15分钟）1.学生们自由发挥，用自己的语言写一首描写大自然的诗。
2.学生们朗读自己写的诗歌，并交流彼此的作品。
3.为学生播放其他诗歌的录音，培养学生对诗歌的欣赏能力。
Step 6 总结（10分钟）1.回顾课堂学习内容和收获，学生展示自己的作品。
2.鼓励学生多读、多写诗歌，培养对大自然的热爱和保护意识。
3.作业布置：要求学生找一首自己喜欢的诗歌，背诵并写下自己的感受。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对《语文百花园》有了更深入的理解，学习了诗歌的韵律和美感。
小学四年级下册语文百花园作文450字7篇
小学四年级下册语文百花园作文450字7篇百花园四年级作文1我去过很多地方，比如：美丽的震雷山，热闹的世纪公园，但我最喜欢的还是景色宜人的百花园。
刚走进百花园，我就看到一个小花坛，里面有娇艳的玫瑰花，有国色天香的牡丹花，还有其他五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓的花。
我最喜欢郁金香，它没完全开放时，它的形状就像一个小酒杯一样，它开放之后形状就像一个还没完全开放的莲花一样。
玫瑰花就像是一个高贵的夫人一样在那里坐着，玫瑰花的花瓣比较大，玫瑰花叶子的颜色是深绿色的。
百花园的花都在争先恐后地开放。
星期天，我和黄昊宸去百花园玩，我们看到有的人在放风筝;有的人在画画;有的人在拔河;有的人在玩两人三足赛;有的人在兴高采烈地滑冰;有的人带着小狗、小猫来散步。
我和黄昊宸看着心里直痒痒，于是我们去玩两人三足赛。
比赛开始了，我和黄昊宸先是走得跌跌撞撞，但到最后我们同心协力赢得了比赛。
我看到时间也不早了，我们就依依不舍地回家了。
百花园真美啊!百花园四年级作文2姥姥家的后面有一个小山坡，爬上山坡，是一片茂密的小树林，小树林里一年四季百花常开，我给它取名为“百花园”。
春天，走进百花园，首先印入眼前的是一片绿油油的草地和高大的树木，桃花、杏花、梨花竞相开放，蝶蜂成群;树枝间，披着美丽羽毛的小鸟在飞舞、唱歌······夏天，草儿更绿了，草地上开满了五颜六色的野花，大树的枝叶长得更加茂盛，树上的花儿不知什么时候已经变成了小绿果儿，知了在树上唱起了歌。
到了秋天，树上挂满了红彤彤或黄澄澄的果实，百花园尽头的枫叶红了、银杏黄了，偶尔有一片一片的树叶从树枝间飘落下来，似乎在告诉大家“冬天就要到来”。
一夜秋风刮过，百花园大部分树木的叶子随风起舞、飘落，寒冷的冬天到来了。
刚走上百花园的小山坡，便会闻到扑鼻而来的梅花香，让我想起了王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
爬上山坡，原来绿油油的小草、五颜六色的花草树木全都睡了，地上铺满了树叶，踩上去“咯吱咯吱”地响。
语文S版四年级下册语文百花园七教案(教学设计、公开课)z
（在开满鲜花的山岗上，在长着各种树木的林子里，画眉鸟 百遍，其义自 的叫声婉转动听。整天关在笼子里叫唤，不如在树林间自由自在 见”在熟读中 地啼叫。这首诗咏画眉鸟，表现了画眉鸟在自由天地飞翔的欢乐 自悟，胜于千 和被囚后的痛苦，反映了诗人追求自由生活的思想感情。 ） 5.写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山 林、不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱茏，管什么金带紫袍； 无限的欣喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵 流转。 运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉） 与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比！ 6.理解了诗意，你能背诵下来吗？试一试。 （二）我的采集本。 螳螂捕蝉，黄雀在后 言。
重难点分析：
4
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园七
鹬蚌相争，渔翁得利 塞翁失马，焉知非福 老骥伏枥，志在千里 1.请同学们仔细读一读，你发现了什么？ 2.学生汇报。 3.反馈：出示泡泡里的话，全班齐读。 （都是有关动物的，包含两个分句，由 8 个字组成。 ） 4.谁能说出这些成语里面都有哪些故事呢？ （学生能够说出的由学生讲，学生不知道的由教师讲解。 ） 5.你还知道其他相类似的成语吗？说一说。 （如： 风声鹤唳、 草木皆兵、不入虎穴，焉得虎子。 ） 6.全班齐读，熟读成诵。 三、课堂总结，留作业 1.师生总结本节课的收获。 2.抄写成语。 扩 大 学 生的阅读面， 培养学生课 外阅读的兴 趣。 第三课时（阅读平台） 一、导入 同学们，你们喜欢听故事吗？这节课，老师要带给你一个寓 言故事《狮子和鹿》 。 （板书：狮子和鹿） 二、学习短文 （播放 flash 课件） （一）观看课件，想一想这个小故事主要讲了什么内容？ （二）学生读文，小组讨论交流。 （三）学生汇报，教师梳理。 （一只鹿开始得意地欣赏自己的角精美别致，而认为自己的 腿太细，太难看。后来有一只狮子向它逼近，鹿用它那四条长腿 远远地把狮子甩在后面。就在狮子灰心丧气的时候，鹿的角被树 枝挂住， 鹿差点被狮子扑住， 它用全身力气才从树枝中挣脱出来。
语文S版四年级下册语文百花园七教案(教学设计、公开课)q
5
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园七
于是它又嫌弃起那两只差点让它送命的美丽的角，而喜欢上了让 它狮口逃生的四条腿。 ） 1.请同学们再想一想， 鹿对自己的角和腿前后的看法有什么 不同？ （开始喜欢自己的角，讨厌自己的腿。后来喜欢自己的腿讨 厌自己的角。 ） 2.这个寓言故事中蕴含着什么道理呢？ 3.学生小组讨论交流后汇报。 （任何事物既有它的长处，也有它的短处，我们不能只从外 表上去看待事物。 ） 4.在你的生活中， 有没有类似的事情呢？学习了这则寓言故 事，你觉得应该怎样去面对生活中的事情呢？ 5.这则寓言选自《伊索寓言》 ，读后令人深思，你还知道哪 些寓言故事呢？ 三、课堂总结，留作业 （一）师生共同总结本节课的收获。 （二）把这则寓言故事讲给爸爸、妈妈听。 第四课时（语文大课堂） 一、导入 一个深刻的道理，包含在一个有趣的故事中，这就是寓言的 主要特点。动物之间也会发生许许多多有趣的故事，并在故事里 包含一个深刻的道理，以此来教育读者，使读者受到启发。来， 一起走进语文大课堂----动物寓言故事。 二、分项训练 （一）搜集动物的寓言故事，填写读书卡片。 1.老师在课前， 布置了大家去搜集寓言故事， 你们都搜集了 吗？又是从哪里搜集到的呢？ 2.学生汇报搜集到的寓言故事。 3.在这些寓言故事中， 你最喜欢哪一个呢？这个故事中又包 含了一个什么道理呢？ 学 生 结 合实际，谈出 自己的看法， 教师要正确 地引导。
4.请同学们想一想， 你还知道哪些音同形似的字呢？你是怎 的识字能力。 样区分的呢？说一说。 进一步感受
（二）读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个 到 汉 字 的 意 带有动物名称的成语。 义和用法之
今天，老师带来了一些有趣的成语，你们发现这些成语有什 间的联系。 么特点吗？（展示课件第四屏） （展示课件第五屏：重点字变色） 1.谁来读一读。 2.你知道这些成语的意思吗？如果还有不理解的， 赶快拿出 词典查一查吧。 3.学生查词典，理解词语的字面意思及其引申义和比喻义。 4.学生汇报。 以学生 自主学习为
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3、 通过口语交际培养学生地想象能力和听说能力。
4、
能勇敢地承担口语交际中地“导游”角色，增强收集资
料地兴 趣。
5、
能向大家展示自己地特长，如：自学生字、唱歌、跳舞，
请大 家一起欣赏自己收集的图片。
6、 培养探究意识。 二、教学时间：二课时 三、教学过程：
一、我的发现
第一课时
进 ——
退
快 ——
慢
安全——
危险
买 ——
卖
正 ——
反
复杂——
简单
1、 小声读，不认识的字读读拼拼。
2、 理解词语意思，发现这几组词意思相反的特点。 3、 认读 9 个生字。 二、日积月累
1、选意思相近的词语
1、学生读词，说说发现了什么。
2、游戏：鸡妈妈找小鸡，近义词连线
2、读读说说，读例句，模仿例句把句子补充完整
3、诗歌朗读：《我爱祖国》
教学本组教材可用 14—16 课时。
教学目标：
识字 4
认识 9 个生字。会写 8 个字。
能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学重点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学 难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教具准备： 图片、生字卡片
第一课时
小组成员合作，推荐一名介绍本组喜欢的风景名胜。 4、 总结评议，说说听了别人的介绍以后，有什么感想。 展示台：
1、 分组展示学生自己的特长，不同角度、不同思路展示自己的本 领以及成绩。 2、 每组选一、两名代表到班上展示，评出“识字小能手”、“小小 收藏 家”、“小舞蹈家”、“小歌唱家”等。
课后反思：
每个小组推荐一名学生进行成语故事比赛。 评选出四位故事大王。多种形式复习成语巩固生字指导书写活动中巩 固成 语。
语文S版四年级下册语文百花园七教案(教学设计、公开课)w
重难点分析：
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，体会课文字里行间流露出的师生互 爱之情。 教学难点： 了解课文重点语句的含义， 体会关键词语在表情达意方面的作用。
课前准备：
1．课件。 2．教学挂图。 3．作者和萧山杨梅的相关资料。
课时安排：
2 课时
教学过程：
1
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-18 萧山杨梅
重难点分析：
教学重点：加强学生对语文基础知识的理解和掌握。 教学难点：编、写动物寓言故事。
教学准备：
1．学生搜集有关动物的成语、寓言故事。 2．教师自制的简单课件。
课时安排：
4 课时
教学过程：
教学过程 第一课时（语海畅游） 设计说明
1
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园七
一、导入 同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你 会更加了解我们人类的朋友 ---- 动物。现在就让我们一起出发 吧！ 二、分项训练 （一）汉字真有趣。 （展示课件第三屏） 充分发
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园七
语文（S）教学设计
教 课 板 材：语文（S）四年级下册 文：语文百花园七 块：教学设计—教案
设计思路：
文本是教学活动的载体， 而不是学习活动的最终目的。充分发挥学生学习的 自主性、主动性和创造性。让学生在学习过程中有积极的思维活动，使学生成为 真正的学习者。努力提高学生的语文综合素养。
2.故事里的动物们形象鲜明吗？用拟人的写法编写它们的 班 展 示 学 习 神态、动作、语言。 （四）同学们自主编写。 （五）选好、中、差三篇作文，详细评讲： 1.寓言故事是否蕴含深刻道理。 2.描写是否具体生动，动物形象是否栩栩如生。 成果，同学之 间互相交流 学习成果。 进行合 理的想象指 导，培养学生 的想象力。
(语文S版)四年级语文下册第七单元《语文百花园七》教案-word
教案示例语文百花园七【内容简析】本次百花园围绕“了解我们人类的朋友——动物”这一专题，紧密联系课文，安排了四个栏目，旨在帮助学生进一步了解动物的特点，受到爱护动物、保护自然的教育。
“语海畅游”有三道题目，一是“汉字真有趣”，编排了一首辨字歌；二是读一读与动物有关的成语，查词典了解这些成语的意思，再说几个带动物名称的成语；三是阅读一段写蝙蝠的文章并找出中心句。
“积少成多”安排有“读读背背”“我的采集本”两项学习内容，“读读背背”要求背诵的是欧阳修的七绝《画眉鸟》，“我的采集本”搜集的是与动物有关的八个字组成的成语。
“阅读平台”提供的是一则寓言故事，要求学生在理解寓言内容的基础上，读懂寓言蕴涵的道理。
本单元安排了“语文大课堂”，围绕“动物寓言故事”编排了读、讲、演、画、编等多种学习活动，以沟通课内外联系，加强综合性学习，培养学生的语文综合能力。
【设计理念】发挥专题编排的优势，抓住主题，激发学生的学习兴趣；通过学科间的整合，拓宽学生的学习渠道；通过多种形式的读、说、写、做，调动学生学习的积极性，培养学生的实践能力和创新精神。
【教学目标】1.学会从字义和用法两个方面区分音同形似的汉字。
2.进一步了解动物的特点，学会用生动形象的语言概括动物的特点。
3.在读懂自然段的基础上，学会捕捉自然段中的中心句。
4.读背古诗《画眉鸟》，积累语言。
5.阅读短文，理解内容，探求寓意。
6.开展讲、演、画、编等语文综合活动，沟通课内外联系，培养学生的语文综合能力。
【重点难点】学会制作读书卡片；讲、演、编、写动物寓言故事，培养学生的语文综合能力。
【教具准备】自制动物模型或头饰；读书卡片。
【教学时间】四课时（不含课外活动时间）。
【教学流程】第一课时一、激趣导入同学们，今天我们将一起走进语文百花园游玩。
这次的语文百花园又有什么精彩的项目等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！二、汉字真有趣1.出示辨字歌，让学生自读理解。
2.同桌互读；指名读。
语文S版小学四年级上下册百花园背诵内容
四年级（上）百花园一：田园乐桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
（唐·王维）百花园二：浪淘沙八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
（唐·刘禹锡）气象谚语：早霞不出门，晚霞行千里。
日晕三更雨，月晕午时风。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
东虹日出西虹雨。
百花园三：有关勤奋的格言：绳锯木断，水滴石穿。
勤能补拙是良策，一分辛劳一分才。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
百花园四：乐游原向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏（唐）李商隐百花园五：别董大千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（唐·高适）百花园六：九牛一毛：许多头牛身上的一毛，比喻极多数中的极少数。
沧海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。
孜孜以求：勤奋不懈地追求、探索。
全力以赴：把全部精力或力量投进去。
书山有路，学海无涯：指对知识的学习和研究永远没有完结的时候。
千里之行，始于足下：比喻实现远大的目标也是由小事做起。
百尺竿头，更进一步：比喻不满足已有的成绩，继续努力，以获取更大的成绩。
四年级（下）百花园一：四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（宋·范成大）百花园二：渔歌子西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜[guì]鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
（唐·张志和）文化遗产：长城北京故宫莫高窟天坛颐和园苏州古典园林庐山九寨沟寝室王林及兵马俑百花园三：科学名言：问号是开启任何一门科学的钥匙。
[苏联]巴甫洛夫没有大胆的猜测就没有伟大的方向。
[英国]牛顿一切推理都必须从观察与实验得来。
[意大利]伽利略在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。
[法国]法布尔对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
[中国]茅以升百花园四：凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
最新语文S版四年级语文下册语文百花园七ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
(1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。 二、教学第五题(学写毛笔字) 1.审题。 明确本次学写的左偏旁：金字旁、绞丝旁。两个例字是： 钉、给
2.指导。 (1)学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置 (2)教师边范写边 讲解书写方法。 (3)学生初练，教师及时指导。 3．练习。
一、教学第一题(语文与生活) 1、教学第一部分 1教师创设情景，学生读情景对话。 2教师把爸爸的话提出：想想看，怎么写才能让人具体地感到大海 的大呢？
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
笨 既先飞 ________
阅读训练:
1.请同学们自由读文，想一想，这段 话主要写了什么内容。
2.学生读文讨论后汇报。 3.那么哪句话讲的就是这段话的意思
即 既 呢？说说你的理由。
科学家经过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边 飞，一边从嘴里发出一种声音。这种 声音叫做超声波，人的耳朵是听不见 的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像 波浪一样向前推进，遇到障碍物就反 射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立
，互相完善。 4．反馈。 (1)教师对学生的设计进行点评。 (2)鼓励学生关注公益事业，大胆设计公益用语，并在学校家庭等地进 行宣传
。 教学随笔：
19 天火之谜 教学目标： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不 足为奇”造句 。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。
四年级语文下册《语文百花园七》教案
四年级语文下册《语文百花园七》教案《语文百花园七》教学设计教学目标、使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高学生的识字能力。
2、懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。
3、通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。
4、通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。
5、培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。
教学重点：加强学生对语文基础知识的理解和掌握。
教学难点：编、写动物寓言故事。
教学时间：三课时教具准备：多媒体《语文同步读本》教学过程第一课时教学内容：（语海畅游）一、导入同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你会有更多的收获。
现在就让我们一起出发吧！二、分项训练语海畅游、汉字真有趣（出示）“度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。
“渡”字多指渡水上，过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢度。
（1）请同学们自己读一读这首辨字歌，想一想，这首辨字歌是怎样区分“渡”和“度”的？（2）学生讨论，然后汇报，教师引导。
（“渡”有三点水旁，表示与水有关，所以一般用在渡水上，如“渡江”“渡河”“渡船”等；“度”多指时间上，如“欢度”“度假”“一年一度”等。
）（3）你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗？（教师根据学生的汇报，及时纠正指导。
）（4）请同学们想一想，你还知道哪些音同形似的字呢？你是怎样区分的呢？说一说。
[通过拓展的练习，更能提高学生的识字能力。
]2、读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个带有动物名称的成语。
今天，老师带来了一些有关动物的成语，请看：（出示）鹤立鸡群虎头蛇尾鸡犬不宁井底之蛙鼠目寸光狡兔三窟九牛一毛浑水摸鱼羊肠小道（1）谁来读一读。
（2）你知道这些成语的意思吗？如果还有不理解的，赶快拿出词典查一查吧。
（3）学生查词典，理解词语的字面意思及其引申义和比喻义。
（4）学生汇报。
（鹤立鸡群：像鹤站在鸡群当中。
语文S版四年级下册语文百花园七教案(教学设计、公开课)m
重难点分析：
教学重点：加强学生对语文基础知识的理解和掌握。 教学难点：编、写动物寓言故事。
教学准备：
1. 学生搜集有关动物的成语、寓言故事。 2. 教师自制的简单课件。
课时安排：
4 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 （语海畅游） 设计说明
1
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园七
一、导入 同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你 会更加了解我们人类的朋友 ---- 动物。现在就让我们一起出发 吧！ 二、分项训练 （一）汉字真有趣。 （展示课件第三屏） 充分发 “度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。“渡”字多指 发 挥 学 生 的 渡水上，过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢 自主性、提高
4.请同学们完成下面的读书卡片。 （展示课件第十四屏） 5.评一评读书卡片。 （二）讲、演动物寓言故事。 （三）编、写动物寓言故事。 （展示课件第十五屏） 增强学 生的阅读实 践。
动物世界无奇不有。你看，这里有活泼机灵的小白兔， 借 鉴 同 学 的 有乖巧可爱的小鸡，有凶猛无比的狮子„„同学们眼前会浮现更 优点，促进合 多的动物形象，在编写之前呢，老师提示：
重难点分析：
教学重点：本课的教学重点是弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。 教学难点： 体会巴斯德在治疗孩子过程中所承受的巨大精神压力， 体会巴斯 德高度负责的崇高精神。
课前准备:
1. 课件。 2. 搜集有关巴斯德和狂犬病的资料。
1
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-10 巴斯德征服狂犬病
课时安排：
（任何事物既有它的长处，也有它的短处，我们不能只从外 表上去看待事物。 ）
4.
在你的生活中， 有没有类似的事情呢？学习了这则寓言故
四年级语文古诗
小学语文古诗集锦语文第一册静夜思（唐.李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
语文百花园二画（清高鼎)远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
语文百花园六咏华山（宋寇准）只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
语文第二册登黄鹤楼（唐王焕之）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
古朗月行（唐李白）小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
语文百花园一一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。
语文百花园二十年树木，百年树人。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文百花园五云对雾，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
山清对水秀，鸟语对花香。
语文百花园六风（唐李峤）解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
语文第三册敕勒歌（汉乐府）敕勒川，阴山下天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
望庐山瀑布（唐李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
夜雪（唐白居易）已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
语文百花园一池上（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
语文百花园二夜宿山寺（唐李白）危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
语文百花园三长歌行（节选）（汉乐府）百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！语文百花园四专心致志聚精会神自强不息发愤图强玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
吐蚕丝，蜂酿蜜。
人不学，不知物。
语文百花园五山清水秀鸟语花香欢声笑语喜气洋洋生机勃勃万紫千红王婆卖瓜，自卖自夸。
老鼠看仓，看个精光。
一日三笑，不用吃药。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文百花园七龙飞凤舞龙腾虎跃生龙活虎一马当先万马奔腾马到成功九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九如一九，耕牛遍地走。
语文S版四年级下册第七单元(25至28课)课文、百花园七教案(教学设计、公开课) (43)
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语文（S）四年级下册-教学设计-教案-25 鸟的天堂
堂”呢？ 2. 学生根据课文和查找的课外资料或其他 知识加以介绍分析。 3.小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存 此环节的目的，一是继续 空间：食物和水分；当地居民爱鸟、护鸟，同时 培养学生搜集信息、处理信息 鸟儿的粪便也成了榕树的有机养料，使这棵树长 的能力；二是使课文内容得以 得愈加繁茂。 四、全文总结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为 了鸟的天堂。 作为人类也要保护动物， 保护环境， 实现人和自然和谐共处。 第三课时 一、学习观察和描写景物的方法 1.过渡： 通过上节课的学习，我们了解了这篇课文写 了作者两次到“鸟的天堂”所见到的不同景象。 所描写的景象不同，方法也有别。那么作者是怎 样来写所见所闻的呢？ 2. 出示自学提示，默读课文思考： （展示课 件第九屏） （ 1）作者两次去鸟的天堂，为什么会看到 完全不同的景象？ 描写众鸟活动的情景的？ 是动态描写？这样写的好处是什么？ 3.小组讨论、交流。 4.反馈。师生整理讨论结果。 5.女生读静态描写的部分，男生读动态描写 的部分，对比朗读，体会不同。 二、拓展延伸，学当小导游 1.过渡：鸟的天堂已成为一处游览胜地，在 大力发展旅游的今天，如何吸引游客到此一游 在阅读教学中渗透写作方 法的指导，将读与写建立紧密 教材这个“例子”成为提高学 能力的桥梁。 拓展，充分体现“用教材教” 的新课程理念。
（三）指名分自然段朗读课文，联系上下 文理解部分词语的意思，如“宽敞” “哺乳动 物” “鳍” “判断”等。 （四）再读全文。 五、理清课文层次，了解课文梗概 （一）默读课文，思考每个自然段写了什 训练学生将课文读正确、读 流利，是阅读的根本。
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语文（S）四年级下册-教学设计-教案-26 鲸
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汉字真有趣
“度”“渡”音同形相像， 意义用法不一样。 “渡”字多指渡水上， 过江过河用船渡， “度”字多指时间上， 假日节日用欢度。
你知道这些成语的意思吗？
鹤立鸡群 井底之蛙 九牛一毛
，想想这段话是围绕哪一句写的。
读读背背
螳螂捕蝉，黄雀在后 鹬蚌相争，渔翁得利 塞翁失马，焉知非福 老骥伏枥，志在千里
谁能说出这些 成语里面都有 哪些故事呢？
我的采集本 你还知道其他相 类似的成语吗？
读书卡片
故事 主人 主要 包含的 选自 名称 公 内容 道理 何处
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
（1）请同学们自由读文，想一想，这 段话主要写了什么内容？
（2）哪句话讲的就是这段话的意思呢？ 说说你的理由。
“科学家经过反复研究，终 于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。”
结构：先概括地说，再具体 地说。
画眉鸟
（宋 欧阳修）
百啭（zhuàn）千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。