OPL单点课程模板
OPL单点课培训(离心泵性能参数)
OPL （十分钟教育）
培训班组 授课人员 □设备原理 □设备构造 □设备操作 □故障判断 □事故学习 □应急预案
培训时间
受教育人签名
分类 √设备原理课题
离心泵性能参数
一、离心泵的主要性能参数：
1.流量： 离心泵的流量是指泵在单位时间内所排出的液体量。
体积流量一般用Q 表示，其单位m 3/h.
2.扬程：单位重量的液体，从离心泵进口到泵出口的能量增值称为离心泵的扬程或压头一般用符号H 表示，单位为N ﹒m/N, 3转速：离心泵的转速是指泵叶轮每分钟的转数，用符号n 表示，单位为 r/min. 4.功率和效率：离心泵功率是指轴功率，即原动机传给泵叶轮轴的功率，用符号N 表示，单位kW 。
离心泵每分钟对排出液体所做功称为离心泵有效功率。
离心泵效率是泵有效功率与轴功率之比值。
二、离心泵的性能曲线：水泵的特性曲线与管道系统的阻力特性曲线相交点，称为水泵工作点。
离心泵的特性曲线有：（1）流量与扬程的关系曲线，即0一H 曲线；（2）流量与功率的关系曲线，即0一N 曲线；（3）流量与泵效率关系曲线，即0一η曲线。
三、阀门流量调节：阀门调节时，泵装置工况点的改变情况。
图中工况点A 点表示阀门全开时，该装置的极限工况点。
随着控制阀门的逐渐关小，管路局部阻力增加，即S 值增大，管路系统特性曲线变陡，水泵装置的工况点逐步向左移至B 点、C 点等，出水量减少。
当阀门全关时，相当于S 无限大，流量Q=0，此时，管路系统特性曲线与纵坐标重合。
所以，通过改变控制阀门的开启度，就可以使得水泵的工况点从空载工况点到极限工况点连续变化，达到控制流量的目的。
单点教材OPL
危险源单点教材
（焊接二厂）
脚踏实地 追根求源
精益成就未来 LEAN DRIVE TO THE FUTURE
危险源 名称
编号
叉车 HJEC-AQ-01
脚踏实地 追根求源
危 1、车辆灯光失败、喇叭不响、离合器、制动、方向等性能失效； 险 2、未按规定时速运行或车辆带故障行驶； 因 3、车辆倒带、行驶时对周边环境观察不仔细或判断失误； 素 4、未按“叉车工作业八不准”规定要求作业。
开关再进行修复，以免伤人。
导 致 后 果
可能直接烫伤员 工，后果极度严 重
警 示 标 志
精益成就未来 LEAN DRIVE TO THE FUTURE
危险 源 名 称
编 号
电焊机 HJEC-AQ-06
脚踏实地 追根求源
1、电焊机绝缘电阻不符合;
危 2、焊机电源输入、二次输出端无屏护; 险 3、焊机PE连接不可靠; 因 4、焊接区域易燃物未清理，引发火灾; 素 5、焊钳破损，绝缘不良;
1、驾驶人员每日开始工作前对叉车性能进行检查，发现车辆灯光
失败、喇叭不响，离合器、制动、方向等性能失效等异常状况立
应 对 措 施
即停止作业，并反馈维修工；
2、叉车在厂睐区道路行驶应小于15公里/小时，车辆内部行驶应小
于5公里/小时。出现故障立即停止，严禁带故障行驶；
3、起步时应察看周围有无人员和障碍物，然后鸣笛起步，在叉车
6. 乙炔瓶放倒存放使用。
1.拒绝使用；
应 对 措 施
2. 检验周期内使用，定期检验保证气瓶安全附件 完好； 3. 存放和使用工业气瓶时必须使用防倾倒装置； 4. 存放和使用与明火间距≥5米； 5. 更换，清理作业现场易燃物；
OPL单点教材培训教材
OPL知识培训
顾问老师：王龙飞 2013年1月6日
一：OPL的定义,目的,作用,特点
定义：也叫一点通,点滴教育,是一种在工作过程中进行培训的教育
方式，是一种用以交流和培训的工具。因其培训地点一般是选在班前 会，时间也以不超过10分钟左右的规定被称为10分钟教育。其内容 主要是有关生产线的问题及改善,包括改进、问题解决、操作维护技巧、 知识、安全等.
一份培训教材。 • 6.教材文字简单易懂，字体要大。 • 7.编好登记号并计入账薄（电脑）管理。 • 8.多使用漫画，图表，照片，形象生动。
• 9.务必使被教育者记住。如果急，组长多援助
• 10.每天抽出时间由编写人对其他员工讲解培训。 • 11.将培训过的教材登记并公开展示，便于大家参考。 • 12.大家已经熟悉的内容从视板取下编辑成册，统一保管。
制作OPL,制作者可以手写,手画,也可电脑制作,要做到图文并茂,尽量
用图形展示,文字不能太多;内容格式可自行设计,以简单明了,易学易
懂为原则.
第4页设备操作技巧 ；Fra bibliotek一种安装、对 中、平衡方法；
单
设备维护技巧 ；
安装辅助工具 的设计；
点
设备的精度调 整； 小故障的处理 ；
一种精度控制 方法； 一个公差配合 的技巧；
施实践出来的标准格式。按照其制作方法要求编辑。
第2页
三：OPL种类和具体内容
TPM One-Point Lesson 基础知识
TPM One-Point Lesson 故障实例
TPM One-Point Lesson 改善实例
第3页
↑
成 果
前
改 善
改 善 后
二：OPL单点教材编辑11要点
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==单点课范例篇一：单点课1单点课编写日期：201X 年月日教案编号DJ-201X-0篇二：TnPM单点课(模板)TnPM单点课（OPL）案例：篇三：单点课详解OPL(重定向自OPL活动)OPL（One Point Lesson），译为：“单点课程”、“一点课”、“单点教育”OPL概述OPL（One Point Lesson）一般被称为单点课程，又称一点课，是一种在现场进行培训的教育方式。
进行OPL训练时，员工集中在现场不脱产进行训练。
单点课程OPL的培训时间一般为10分钟左右的规定。
所以，它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。
OPL鼓励员工编写教材并作为辅导员进行培训，所以有一些企业把全员参与OPL活动称为“我来讲一课”。
OPL是针对班组中某一人的疑问事项，包括技术问题或难点故障等等，由能够较好地解决问题、处理故障的人员编写教材（一页到两页的简单教材），召集相关人员进行集中讲解，从而达到信息资源的共享、经验的积累、教育效率的提高。
OPL的要求OPL作为一种特殊形式的在职训练（OJT，On Job Triaining），它有几个要求：1、课程内容：只有一项，所以叫“One Point 单点、一点”。
内容一般包括：设备结构知识、设备污染源控制方法、清扫困难源改善方法、故障隐患及安全隐患的解决方法、设备清扫规范、设备点检规范、设备保养规范、改善提案或合理化建议等。
题目要与现场活动相结合。
如果是TPM方面的OPL，那要与自主保养、设备保养等方面相关。
题目不能太大，要能在10-20分钟讲完。
2、教材：只有一页。
要图文并茂。
OPL课程一般是利用班前会较短的时间来完成培训过程的，所以编辑者编辑教材时，必须简单明确、条理清楚、字体整齐、能够让人一看就清楚。
所以有图片来展示就基本是OPL课程基本模式。
OPL—(单点课程)
OPL——one point lesson(单点课程)又称为一点课或“我来讲一课”（发展5A培训即在任何时间、对任何问题、由任何人、采用任何方式、在任何地点进行培训）,.一种在工作过程中进行培训的教育方式，是一种集中式而非脱产的教育教材。
因其培训地点一般是选在班前会，时间也以不超过10分钟左右的规定。
所以，它还有一个名称，那就是叫10分钟教育。
其各个阶段内容如下：OPL发动——企业和部门领导动员，号召每个员工把自己的智慧贡献出来，积极撰写单点课程教材，这样才能够引起大家对这项工作的重视，员工才可能自主去撰写OPL。
为了让大家动起来，领导可以主动激发那些有心得和经验的员工，鼓励和帮助他们将自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲台来讲解自己的心得体会。
之后，对这样的员工大加表彰和奖励。
按照80/20分布率，这20%的少数一定会带动80%的多数前进，逐渐形成人人争相撰写的氛围。
OPL课题发掘——课题挖掘可以从三个方面进行，一方面来自员工自己的发现，员工自主将自己的妙手偶得，将自己的经验、智慧编成OPL；另一方面是基层管理者、小组长提出的攻关课题，要求员工动脑筋加以解决，而且最终解决并总结形成培训教材的课题；也有一些是员工虽然做了某些具有指导和推广意义的工作或者变革，但自己并不以为然，也不善于总结，其上级主管发现后通过引导和提示，乃至帮助这个员工总结提炼成的培训教材。
OPL的撰写——OPL的撰写也是值得认真研究和细心对待的环节。
有些员工肚子里有东西但是倒不出来，车间技术员、班组长和技术骨干有责任帮助员工将他们的经验和方法总结出来，形成OPL教材。
对OPL的撰写虽然不能求全责备，但撰写的内容应该尽可能做到深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰，便于理解，便于实践运用。
牵涉原理、理论内容以简单够用为主，避免长篇大论的理论描述。
为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类。
OPL虽然短小精悍，但仍应该体现5W2H，即讲的什么（What）——内容；谁来讲、谁来学（Who）——讲师与受训对象；应用在何处（Where）——应用的场合、设备；何时应用，何时进行培训（When）——应用时机以及培训时间记录；为什么这样（Why）——原理，理论根据；如何做（How）——方法、手段、工具的应用；做多少，做到什么程度（How much，How many）——作业标准，作业规范，评价标准。
opl一点课堂
OPLOPL——one point lesson(单点课程)一、又称为一点课或“我来讲一课”（发展5A培训即在任何时间、对任何问题、由任何人、采用任何方式、在任何地点进行培训）.其各个阶段内容如下：OPL发动——企业和部门领导动员，号召每个员工把自己的智慧贡献出来，积极撰写单点课程教材，这样才能够引起大家对这项工作的重视，员工才可能自主去撰写OPL。
为了让大家动起来，领导可以主动激发那些有心得和经验的员工，鼓励和帮助他们将自己的经验编写成单点教材，并鼓励他们上讲台来讲解自己的心得体会。
之后，对这样的员工大加表彰和奖励。
按照80/20分布率，这20%的少数一定会带动80%的多数前进，逐渐形成人人争相撰写的氛围。
OPL课题发掘——课题挖掘可以从三个方面进行，一方面来自员工自己的发现，员工自主将自己的妙手偶得，将自己的经验、智慧编成OPL；另一方面是基层管理者、小组长提出的攻关课题，要求员工动脑筋加以解决，而且最终解决并总结形成培训教材的课题；也有一些是员工虽然做了某些具有指导和推广意义的工作或者变革，但自己并不以为然，也不善于总结，其上级主管发现后通过引导和提示，乃至帮助这个员工总结提炼成的培训教材。
OPL的撰写——OPL的撰写也是值得认真研究和细心对待的环节。
有些员工肚子里有东西但是倒不出来，车间技术员、班组长和技术骨干有责任帮助员工将他们的经验和方法总结出来，形成OPL教材。
对OPL的撰写虽然不能求全责备，但撰写的内容应该尽可能做到深入浅出、主题明确、简单易懂、逻辑清晰，便于理解，便于实践运用。
牵涉原理、理论内容以简单够用为主，避免长篇大论的理论描述。
为了不造成混乱或者误导，一定要明确分类。
OPL虽然短小精悍，但仍应该体现5W2H，即讲的什么（What）——内容；谁来讲、谁来学（Who）——讲师与受训对象；应用在何处（Where）——应用的场合、设备；何时应用，何时进行培训（When）——应用时机以及培训时间记录；为什么这样（Why）——原理，理论根据；如何做（How）——方法、手段、工具的应用；做多少，做到什么程度（How much，How many）——作业标准，作业规范，评价标准。
OPL单点课程汇总 100页
目录第一部分公共类 (1)第二部分设备专业 (21)第三部分输煤专业 (25)第四部分锅炉专业 (29)第五部分汽轮机专业 (51)第六部分电仪、发电专业 (75)第一部分公共类知识分类〖经验分享〗管理编号GXZL--TPM-OPL--0279 主题室内消火栓配件简介制定人蓝柳春小组名称亮剑制定日2012年5月20日【图示】【要点说明】1、水枪2、消火栓本体总水阀（水带接头）3、水带4、软管卷盘讲授人蓝柳春签字（已完全掌握者）：韩启明、李新颖、陈文毅、陈承礼、叶强、周仁发、陈连强、马剑、黄金阳、罗万烈、郭日伟、郭建、邓家满、陈汉宁、吴小玉讲授时间2013年5月20日知识分类〖经验共享〗管理编号GXZL--TPM-OPL--0344 主题联轴器的防护制定人刘天成小组名称金牛队制定日2011年7月5日【图示】要点说明】联轴器的防护联轴器的危险性，主要是轴上的螺丝、串销、卡盘、毛刺等凸出物会卷取工人的手，衣物、头发等旋转，把人拉向轴而绕轴旋转，造成严重的人生伤害事故。
因此，联轴器部分不论其安装的高度如何，都必须要有固定式防护装置把轴盖住，保证工人的操作安全，防止安全事故的发生。
讲授人刘天成签字（已完全掌握者）：祁海燕李世艺讲授时间2011年7 月5 日知识分类〖经验共享〗管理编号GXZL-TPM-OPL-0135主题听针的使用方法制定人周仁发小组名称动能制定日2011-11-11【图示】【要点说明】1、利用听针，每次在巡检的时候发现某设备有什么异常，要用听针尖的一头对准有异常的一设备的主要部位。
2、另一头贴在巡检人的耳朵里，巡检人一边用手捂住另边耳朵。
3、仔细地听该设备的是否有异常。
4、发现异常及时汇报。
讲授人周仁发（受训人已完全掌握）：陈振中、陈连强、周仁发讲授时间2011年11月11日知识分类〖基础知识〗管理编号GXZL--TPM-OPL--0129主题安全带的使用制定人欧红卫小组名称动能制定日2011-11-08【图示】【要点说明】1、高挂低用，安全带使用时应系紧在腰部①,挂钩应扣在不低于作业者所处水平位置的固定牢靠处②。
【优质】单点课程范例-word范文模板 (5页)
马钢彩板生产线从无到有，整个项目的实施过程，实际上也是一个全员捕捉行业信息，通过各种渠道（国内同行、国外专家）和各种方式（请进来理论指导、走出去实践考察），以达到教学相长、为我所用的过程。项目伊始，分别与三家外商进行了技术交流和谈判，期间项目部请来国内涂层工艺技术领域的权威来进行技术谈判指导并前往国内部分彩涂生产线参观学习。201X年元月，马钢与FATA公司签定了项目 合同 ，在国内的合作制造设备的招投标技术交流过程中，专业人员从中进一步了解到了彩涂设备的特点以及安装的要求等信息。设备安装过程中，工程师以及安装监制人员与外方专家加强沟通，掌握了大量的设备安装、调试、运行等方面的知识，并且纠正了原设计和安装过程中发现的错误。同时，人力资源部门组织人员分批分期到宝钢、首钢以及设备制造厂去进行生产维护培训。201X年6月底，部分设备具备试车条件，厂里组织了精兵强将全天候地与外方调试人员一起开展设备调试工作，这为今后的设备操作和维护打下了良好的基础。9月份，项目顺利竣工投产。
试生产期间，为了能够尽快过三关（工艺关、操作关、维护关），厂里多次召集相关人员，就试生产过程中出现的各种问题进行分析讨论和相互交流，实现
经验共享。专门成立了生产工艺攻关组和设备保障攻关组，并经常性地组织生产、维护工段进行 经验交流 。
在设备功能考核期间，每天召开协调会，中外双方现场人员一起分析解决出现的问题。
(精益生产)TPM单点教育OPL
管理编号：TPM-02-GL-
轴流泵汽蚀发生部位及危害 1——叶片正面汽蚀； 2——叶片背面汽蚀； 3——间隙汽蚀； 4——轮毂体表面汽蚀； 1、水泵性能恶化 2、水泵过流部件发生破坏 3、产生噪音和振动
3分钟
教 育 （O P L）
制作
管理编号：TPM-02-GL-
料蠕变引起的泵体应力集中和变形。支撑架、泵盖、悬架、轴承部位均
3、机座 作用：固定定子铁心与前后端盖以支撑转子，并起防护、散热等作用。
培训时间
培训人
培训时长
4分钟
受训人员
课程分类 主题
单 点 教 育 （O P L）
■基础知识 □问题案例 □改善案例
核准
审核
制作
阀门的结构
版本：1.0
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
管理编号：TPM-02-GL-
1、手轮 2、阀杆螺母 3、阀杆 4、填料压盖 5、T形螺栓 6、填料 7、阀盖 8、垫片 9、阀瓣 10、阀体
培训时间
培训人
培训时长
3分钟
受训人员
单 点 教 育 （O P L）
课程分类
■基础知识 □问题案例 □改善案例
核准
审核
制作
主题
软水泵电机结构
版本：1.0
管理编号：TPM-02-GL-20
主要组成部分： 1、定子铁心 作用：电机磁路的一部分，并在其上放置定子绕组。 2、定子绕组 作用：是电动机的电路部分，通入三相交流电，产生旋转磁场。
培训时间
培训人
培训时长
5分钟
受训人员
课程分类 主题
单 点 教 育 （O P L）
■基础知识 □问题案例 □改善案例
核准
OPL 单点教育-
课程分类
基础知识 问题实例改善实例管理编号制作确 认审核李云清1、
2、
3、
4、
5、6、//////进入垃圾场物品应有序码放。
禁止超出范围码放。
禁止散装物品随意丢弃至箱内或其它位置，应装入袋中或捆扎。
粉尘垃圾倒入桶中，禁止将其它杂物倒入装有粉尘的桶中。
注意灰尘或杂物散落后要及时清理，避免二次污染。
垃圾场周围禁止丢弃垃圾，在周围施工或操作后须及时清理。
生产部 单点教育 (O.P.L)
(2)管理编号以各单位代号加-流水号(OPL-部门-000)学员签名
垃圾场使用规定
主
題月 / 日说明者签名
说明
记录棚外码放的垃圾在堆放时须留出通道能够进入棚内。
OPL单点课程评分表
注：得分在90分以上为优秀，80-90分为良好,60-79分为合格。
OPL单点课程评分表
课题名称:授课人：
项
目
序号
评价
项 目
评 审 内 容
权重
得分
备注
OPL
1
案例
典型性
案例与实际工作结合紧密，能在一定范围开展培训并推广。
1、班组内(20分）；
2、车间内（30分）。
30
2
课件
制作水平
1、课件条理清晰，前后连贯，逻辑性好（10分）；
2、以图表、图片、数据为依据,具有说服力（10分)。
203Βιβλιοθήκη 合理性及实施效果1、实施过程科学合理（10分）；
2、实施后能够有效提高产品质量、工艺控制精度、安全性，弥补设备某一方面的不足或缺陷（10分）。
20
4
授课效果
1.语言表述清晰、易懂、流畅（10分);
2. 课程时间在10分钟内（10分）。
20
5
易学性
案例具有较强针对性，通俗易懂,易于被接受。
10
总 分
OPL单点课培训(离心泵主要结构)
OPL （十分钟教育）
培训班组 授课人员 □设备原理 □设备构造 □设备操作 □故障判断 □事故学习 □应急预案
培训时间
受教育人签名
分类 设备原理√设备构造课题
离心泵的结构
一、 离心泵结构有那些？分别是叶轮，泵体，泵轴，轴承，密封环，轴承箱、机械密
封（填料密封）、密封函组成。
二、 离心泵主要部件的作用是什么？1）叶轮是唯一的做功部件，泵通过叶轮对液体做功。
叶轮的结构型式有闭式、开式、半开式三种2）泵壳有轴向剖分式和径向剖分式两种。
大多数壳体都是蜗壳式的，一般蜗壳式泵壳内腔呈螺旋型流道，用以收集从叶轮中流出的液体，并引向扩散管至泵出口。
泵壳承受全部的工作压力和液体的热负荷。
3）泵轴的作用是借联轴器和电动机相连接，将电动机的转矩传给叶轮，所以它是传递机械能的主要部件。
4）轴承主要功能是支撑机械旋转体，降低其运动过程中的摩擦系数，并保证其回转精度。
5）轴承箱是一种起支撑和润滑轴承作用的箱体零件。
6）密封环也叫叶轮口环，减少水泵的回流损失，提高泵的效率，还起到承磨作用，防止叶轮和泵体的磨损。
7）机械密封主要是防止介质的泄漏，由弹性补偿机构、动环、静环以及辅助密封圈组成。
OPL一点课(CLIT)
精益制造经 理确认现场 授课及签字
建议奖励 □一星0元 □二星0元 □三星0元 金额 □四星50元 □五星100元
备注：①此表格适用于啤酒集团任何一名员工，可以将发现的问题写出来，任何时间都可以提交，不限 制时间；
②对于不容易表达处，可以进行手绘，并对描述进行说明，对预计改善的效果进行评估；
③此表格需精益制造经理现场确认，月底汇总数据需供应链总监、人资总监、工厂总经理审批
OPL一点课（CLIT 2/3）
部门 生产部
岗位
授课人
日期Βιβλιοθήκη 单点课类别： [ ]减少浪费 [ ]劳动强度 [ ]工艺流程 [ ]质量改进 [ ]制造设备 [ √ ]5S改善 [ ]其他改善
单点课名 称：
TPM管理中的CLIT（清洁、点检、保养、润滑）
四、CLIT（清洁、点检、保养、润滑）怎么做？
五、如何发现问题点？
- 污染, 脏
- 异常动作
- 漏水, 飞溅
- 松动、晃荡
单点课课程 - 锈、凹凸、龟裂
内容
六、各类设备的点检方法举例
1) 旋转设备的管理方法
- 弯曲,磨损 - 震动,摇晃 - 被弄乱 (管道、线路) - 异音, 发热 - 破损，脱掉
- 异味 - 变色 - 破裂，破损
受教育人签 字
工段长/主 管签字
部门经理签字