清明节综合实践教案

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清明节活动教案19篇

清明节活动教案19篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的清明节活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

清明节活动教案1［教学目标］１指导学生使用工具书或用联系上下文的方法，学习并理解本课生字词，以提高学生主动学习字词的兴趣及能力。

２引导学生质疑、解疑，培养学生的问题意识及分析问题、解决问题的能力。

３组织学生反复默读，深入地理解课文，使学生在学习文本的过程中，感受并崇尚民族文化及民族精神。

［重点难点］理清文章的思路，理解“清明”的含义．［教具准备］生字词卡片；春秋五霸晋文公的简介及春秋战国的地图等相关课件．［教学时间］三课时［教学流程］第一课时一启发谈话，调动积累，引起阅读期待。

１今天，我们一起学习２９课，请与老师一起板书课题。

(教师示范并提示书写时注意的事项)２谁愿意把你知道的有关”清明节”的信息说一说，与大家一起分享。

３大家对清明节是怎样来的；清明节是什么样的节；清明节有哪些习俗等有关知识有了一定的了解。

谁能再谈一谈你对“清明”一词的理解？（学情预设：此时学生的理解，或是表面的、浮浅的、单一的，或是略有感知却不知如何准确回答的）小结：大家对“清明”一词有了初步的理解。

我相信，待我们深入地学习课文后，你对这个词会有更深刻地理解。

二自读课文，学习生字词，初步感知文本。

１自读课文。

要求：①划出文中的生字词，借助拼音读准字音。

②利用工具书，查出解释，并结合上下文理解词义。

（传统、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、郑重、治国安邦、清明、念着、荒山野岭、恸哭、寒食节、祭奠、鞭策、座右铭、井井有条、安居乐业、不居功劳、不图富贵）③把课文多读几遍，达到读通、读顺、读熟的目标。

２检查自读的情况。

①同桌互读互查，检查生字词及读书的情况。

②师生借助字卡，认读生字词。

③指名读课文，注意正音。

其他同学思考，课文主要讲什么？④师生讨论、归纳课文的主要内容。

清明节气综合实践活动方案

清明节气综合实践活动方案清明节气综合实践活动方案（通用11篇）为保障活动顺利开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的清明节气综合实践活动方案（通用11篇），欢迎阅读与收藏。

清明节气综合实践活动方案1为进一步落实对未成年人的思想道德建设，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，通过缅怀革命先烈，教育学生珍惜今天的幸福生活，传承先烈遗志，发扬革命传统，踏着烈士的足迹砥砺前行，经学校行政会商议，开展清明节系列活动，具体方案如下：一、活动主题缅怀先烈追梦前行二、活动内容(一)网上祭英烈1、参加人员：全校学生2、责任人：3、活动时间：活动规定时间内完成(二)清明节节日小报1、参加人员：全校学生2、责任人：3、活动时间：3月——4月(三)清明节扫墓1、参加人员：六年级每班3人，七年级每班2人2、活动地点：西来烈士陵园3、活动时间：2020年4月2日13:20——16:004、具体工作内容及负责人(1)各参与活动的同学在老师的指导下亲手制作缅怀先烈的纸花，共计60朵，所需用纸在油印部领取(责任人：吴私(2)车辆联系，责任人：(3)联系民政局讲解员，责任人：(4)花圈购买，责任人：(5)安全教育、学生管理，责任人：(6)活动过程记录及信息报送，责任人：5、祭扫活动程序1、唱国歌2、学生代表向革命烈士敬献花圈。

3、默哀4、爱国主义教育5、扫墓、敬献白花6、参观成都战役纪念馆。

清明节气综合实践活动方案2一、活动时间：4月5日二、活动地点：xx英雄山济南野生动物园三、活动主题：缅怀先烈热爱祖国四、活动要求：1、班级自制花环一个（大小自定）2、每位同学写“观后感”或“游记”3、学生自带文具，书面记录活动内容五、活动程序：1、6：00集合，6：10到齐园门口，各班级按照所列车号顺序上车，6：30出发。

2、英雄山烈士陵园扫墓，预计9：00到达济南，刘家喜主持仪式（内容：各班迅速组织队伍，向烈士敬献花圈、全体默哀一分钟、学校领导致辞约3分钟，学生代表讲话。

清明节活动教案精选15篇

清明节活动教案精选15篇清明节活动教案1一、设计意图在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！二、活动目标1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

三、活动准备清明上河图复制品、有关清明照片四、活动过程（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。

1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。

一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

（二）看看找找，感知清明。

1、现在我们处在什么季节？2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

3、从文字上看，清明可能是什么意思？4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。

（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。

在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

（三）视听欣赏，感受传统艺术。

1、清明这个节日在中国古代就有了。

中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。

今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？2、幼儿欣赏《清明上河图》。

关于清明节的教案（精选6篇）

关于清明节的教案（精选6篇）关于清明节的教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的关于清明节的教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

清明节的教案1活动目的1、通过活动将“清明节——踏青”的园本节日文化主题信息与家长、幼儿共享。

2、通过活动加深幼儿对清明传统活动的了解与喜爱3、在亲近大自然的过程中，引发幼儿热爱自然的情感。

4、体验明显的季节特征。

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

前期准备1、与家长联系活动时间等事宜。

2、照相机。

活动流程一、幼儿园集合。

二、上车，确认车号和座位。

三、到目的地后鼓励幼儿自己走、自己玩、自己吃。

四、幼儿与家长游园活动。

教师捕捉幼儿草地上欢乐玩耍、放风筝的镜头并组织幼儿与家长进行游戏。

五、点名、上车。

清明节的教案2一、活动时间：自定二、活动地点：幼儿园各班教室及空土地三、参加人员：全体幼儿及教师四、活动准备：1、做好的清明果若干2、柳枝若干，小铲若干，小水桶若干五、活动目标：1、通过活动让幼儿认识清明果的外形特征及清明节习俗2、通过品尝知道清明果的味道3、让幼儿了解，插柳是清明节期间的一种习俗，并知道其由来4、通过插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯5、让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处六、具体活动流程安排：1、各班开展清明节活动，让小朋友自带清明果，在班里进行讲述吃清明果这一习俗特征，并介绍清明果的外形及清明节的其他习俗如：扫墓、插柳等。

2、教师口述制作清明果的制作过程，让他们更深入的知道清明果制作的方法及吃清明果的主要意义所在。

3、教师介绍清明节插柳的习俗（1）启发提问：“清明时节，草青树绿，人们有一种习俗即折柳枝这是为什么？”（2）教师：“小朋友们知道吗，人们为什么要在清明节插柳？”介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐带柳枝。

清明节综合实践教案设计9篇

清明节综合实践教案设计9篇清明节综合实践教案设计篇1一、班会背景清明是中国的二十四节气之一，劳动人民用它安排农事活动。

清明节既是祭祖和扫墓的日子，也是中国重要的传统节日。

清明孕育了丰富的饮食文化，人们在各种民俗活动中，更是把对死者的尊敬和对生的喜悦之情表达得淋漓尽致。

清明节，又叫踏青节，它是在每年的4月4日至6日之间，正是草木吐绿的时节，也是人们春游的好时候，所以古人有清明踏青的习俗。

心祭重于形祭，一束鲜花，一炷香，一本相册，几句追思留言，也可以表达对逝者的哀思和怀念。

记取祖先的辛苦，缅怀前辈的功德，是传统美德。

清明节即将来临，借此时机，加强传统教育和爱国主义教育。

二、班会目标1、通过班会，让学生对我国的传统节日——清明节有更具体、详实的了解。

2、通讲故事知道我们今天的幸福生活来之不易，我们要努力学习，担负起建设祖国的重任。

3、通过活动能认清自己的不足，学会好好学习、热爱生活、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

三、活动准备(一)班主任准备1、选出主持人2、搜集与清明节有关的资料3、选择一些烈士的光荣事迹以及解放战争的录像片断(二)学生准备1、搜集与清明节有关的资料2、选择一些烈士的光荣事迹3、布置黑板报四、班会过程:主持人(男)：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。

主持人(女)：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。

女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。

男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。

女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。

男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。

女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。

合：先烈们，你们安息吧!男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。

先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧!女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。

清明综合实践课教学设计(3篇)

第1篇教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学目标：1. 知识与技能：- 了解清明节的由来和习俗。

- 学习有关清明节的历史故事和诗词。

2. 过程与方法：- 通过小组合作，收集和整理有关清明节的资料。

- 通过角色扮演，体验清明节的传统习俗。

3. 情感态度与价值观：- 感受清明节所蕴含的传统文化和民族精神。

- 培养学生对革命先烈的敬仰之情。

教学重点：- 清明节的由来和习俗。

- 革命先烈的故事。

教学难点：- 深入理解清明节的文化内涵和民族精神。

教学准备：- 教师准备PPT、图片、诗词等教学素材。

- 学生准备收集有关清明节的资料。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 游戏导入：教师带领学生进行“猜谜语”游戏，谜底为“清明节”，激发学生的学习兴趣。

2. 提问导入：教师提问：“同学们，你们知道清明节是哪一天吗？清明节有什么习俗呢？”引导学生思考。

二、新课讲授1. 讲解清明节的由来：- 教师通过PPT展示清明节的历史背景，讲解清明节的由来。

- 学生通过听讲，了解清明节的起源和发展。

2. 介绍清明节的习俗：- 教师介绍清明节的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

- 学生通过观看图片和视频，直观地了解这些习俗。

3. 学习有关清明节的诗词：- 教师带领学生朗读有关清明节的诗词，如《清明》、《寒食》等。

- 学生通过朗读，感受诗人的情感和对清明节的描绘。

三、小组活动1. 资料收集：学生以小组为单位，收集有关清明节的资料，包括历史故事、诗词、习俗等。

2. 整理资料：学生将收集到的资料进行整理，制作成手抄报或PPT。

四、课堂小结1. 回顾所学内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，加深学生对清明节的了解。

2. 布置作业：要求学生回家后，与家人一起扫墓，感受清明节的氛围。

第二课时一、复习导入1. 复习提问：教师提问学生上节课所学的内容，检查学生的学习效果。

2. 展示小组成果：学生展示小组收集到的资料，分享自己的学习心得。

二、角色扮演1. 准备角色：学生根据所学内容，选择一个与清明节相关的角色，如诗人、先烈等。

清明节教学设计实践(3篇)

第1篇一、教学背景清明节，又称踏青节、扫墓节，是我国传统的节日之一，也是二十四节气中的清明节气。

这一天，人们会通过各种活动来纪念先人，表达对生命的尊重和对自然的热爱。

为了让学生更好地了解和传承这一传统节日，我们设计了以下的教学实践活动。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和意义。

- 掌握清明节相关的诗词、谚语等文化知识。

2. 能力目标：- 培养学生搜集、整理和运用信息的能力。

- 提高学生的动手实践能力和团队协作能力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

- 培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

三、教学对象本教学设计适用于小学四年级学生。

四、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示清明节相关的图片和视频，如清明节扫墓、踏青、放风筝等场景，引导学生初步了解清明节。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在清明节有什么习俗呢？（二）新课讲授1. 清明节的起源和习俗- 讲解清明节的起源，如纪念介子推、寒食节演变等。

- 介绍清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝、荡秋千、吃青团等。

2. 清明节的文化内涵- 讲解清明节相关的诗词、谚语等，如杜牧的《清明》、白居易的《问刘十九》等。

- 分析清明节所蕴含的孝道、生命、自然等文化内涵。

3. 清明节的意义- 讲解清明节对个人、家庭和社会的意义，如缅怀先人、传承文化、促进家庭和睦等。

（三）实践活动1. 制作清明手抄报- 学生分组，每组收集有关清明节的资料，包括图片、诗词、谚语等。

- 学生根据收集的资料，制作一份清明手抄报，内容包括清明节的起源、习俗、诗词等。

2. 清明节诗词朗诵- 学生选择一首与清明节相关的诗词，进行朗诵。

- 教师评选出朗诵最优秀的作品，并给予奖励。

3. 清明节知识竞赛- 教师准备一些关于清明节的问题，组织学生进行知识竞赛。

- 竞赛结束后，评选出获奖者，并颁发奖品。

（四）总结与反思1. 教师总结本次教学活动的收获，强调清明节的文化内涵和意义。

清明节实践活动教学设计(3篇)

第1篇一、活动背景清明节是我国传统的节日之一，也是重要的祭祀节日。

它起源于对祖先的缅怀和敬仰，同时也寄托着人们对美好生活的向往。

通过清明节这一特殊的日子，我们可以引导学生了解中华民族的传统文化，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。

二、活动目标1. 知识目标：了解清明节的起源、习俗和意义，掌握清明节的相关知识。

2. 能力目标：培养学生收集信息、分析问题和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对传统文化的热爱，培养他们的社会责任感和爱国主义情感。

三、活动对象小学四年级学生四、活动时间2课时五、活动地点学校教室、社区、图书馆六、活动内容与过程第一课时：课堂学习与讨论1. 导入新课- 通过播放清明节相关的图片或视频，引起学生对活动的兴趣。

- 提问：同学们知道清明节吗？它有什么特别的习俗？2. 知识讲解- 教师讲解清明节的起源、传说、习俗（如扫墓、踏青、放风筝等）和意义。

- 通过PPT或黑板展示清明节的诗词、谚语等，加深学生对节日文化的理解。

3. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论以下问题：- 清明节有哪些习俗？- 为什么我们要过清明节？- 我们应该如何传承和弘扬清明节文化？4. 分享与总结- 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

第二课时：实践活动1. 社区实践活动- 组织学生参观社区内的墓地，了解当地居民的祭祀习俗。

- 学生可以带上自己制作的小花或卡片，献给逝去的亲人。

2. 踏青活动- 带领学生去公园或郊外踏青，感受春天的气息。

- 学生可以收集春天的植物、昆虫等，进行观察和记录。

3. 图书馆调研- 带领学生去图书馆查阅有关清明节的资料，了解更多关于节日的历史和文化。

4. 创作活动- 学生可以根据自己的理解和感受，创作一首关于清明节的诗、一幅画或一篇作文。

七、活动评价1. 学生自评：学生在活动结束后，对自己的参与情况进行自我评价，包括对活动的兴趣、参与程度、收获等。

2. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，如知识掌握、能力发展、情感态度等，进行评价。

清明节综合实践活动教案

清明节综合实践活动教案一、教学目标1.了解清明节的由来、习俗及文化内涵。

2.培养学生热爱传统文化，传承民族精神。

3.提高学生的动手实践能力，增强团队合作意识。

二、教学内容1.清明节的由来2.清明节的习俗3.清明节的文化内涵4.清明节综合实践活动三、教学过程（一）导入1.教师简要介绍清明节的由来，引导学生了解清明节的起源。

2.学生分享所了解的清明节习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

（二）清明节习俗探究1.教师分组安排学生，每组探究一个清明节习俗。

2.各组分别介绍所探究的习俗，包括习俗的起源、发展、意义等。

（三）清明节综合实践活动1.清明节手抄报制作（1）教师发放清明节手抄报模板，引导学生设计版面。

（2）学生分组合作，完成手抄报制作。

（3）教师组织展示、评价学生手抄报。

2.清明节诗词朗诵（1）教师挑选清明节诗词，引导学生了解诗词背景。

（2）学生分组合作，进行诗词朗诵排练。

（3）教师组织展示、评价学生诗词朗诵。

3.清明节祭扫活动（1）教师组织学生参观烈士陵园或公墓。

（2）学生了解烈士事迹，表达对烈士的敬意。

（3）教师组织学生进行祭扫活动，寄托哀思。

2.学生分享自己在活动中的感受、体验。

3.教师强调清明节的文化内涵，教育学生传承民族精神。

四、作业2.学生收集清明节相关的诗词、故事，进行分享。

五、教学反思本节课通过清明节综合实践活动，让学生深入了解清明节的由来、习俗和文化内涵。

在教学过程中，注重学生的动手实践能力和团队合作意识的培养，使学生能够在活动中感受到传统文化的魅力，增强民族自豪感。

同时，通过作业的布置，进一步巩固学生对清明节的认识，提高学生的写作能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实践活动中，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。

重难点补充：1.清明节的由来和文化内涵的理解2.清明节习俗的实际操作与体验3.学生动手实践能力的提升（一）导入教师：同学们，你们知道清明节吗？它不仅是我国的传统节日，还承载着深厚的文化意义。

清明节教学设计综合实践(3篇)

第1篇一、活动背景清明节，又称踏青节、行清节，是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

清明节不仅是祭祖扫墓的日子，也是自然节气之一，标志着春季的到来。

通过清明节这一主题活动，学生可以了解中国传统节日文化，培养爱国主义精神，同时增强对自然和生命的敬畏之心。

二、活动目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和意义。

- 知道清明时节的气候特点及农事活动。

2. 能力目标：- 培养学生收集、整理和运用信息的能力。

- 提高学生的合作交流能力和实践操作能力。

3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

- 增强学生的爱国主义情感和社会责任感。

三、活动内容第一阶段：准备阶段1. 教师准备：- 搜集有关清明节的资料，制作课件。

- 准备实践活动所需的材料和工具。

2. 学生准备：- 收集关于清明节的诗词、故事等资料。

- 了解清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

1. 主题活动一：清明节的由来与习俗- 活动形式：课堂讲解、小组讨论- 活动内容：- 教师讲解清明节的起源、传说和习俗。

- 学生分享收集到的关于清明节的诗词、故事等。

- 小组讨论清明节的现实意义和文化价值。

2. 主题活动二：清明时节话农事- 活动形式：实地考察、调查报告- 活动内容：- 组织学生参观农田，了解清明时节的农事活动。

- 学生分组进行实地调查，撰写调查报告。

- 教师点评学生的调查报告，分享农事活动的知识。

3. 主题活动三：清明节的诗词朗诵- 活动形式：诗词朗诵、创作比赛- 活动内容：- 学生分组进行诗词朗诵，展示对清明节的感悟。

- 组织诗词创作比赛，鼓励学生发挥创意，表达对清明节的情感。

4. 主题活动四：清明扫墓活动- 活动形式：实地扫墓、缅怀先烈- 活动内容：- 组织学生前往烈士陵园或墓地，进行扫墓活动。

- 学生代表发言，缅怀先烈，表达对革命先烈的敬意。

1. 活动反思：- 教师和学生共同回顾活动过程，总结活动成果。

- 学生分享活动中的收获和感悟。

清明综合实践教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景清明时节，万物复苏，正是踏青寻春的好时节。

清明节不仅是传统的祭祀节日，也是我国重要的民俗节日之一。

为了让学生更好地了解我国传统文化，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感，同时提高他们的实践能力，我们设计了一堂以“清明”为主题的综合性实践教学活动。

二、教学目标1. 知识目标：了解清明节的起源、习俗和意义，掌握相关的历史知识。

2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的观察力、分析力和动手能力。

3. 情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬祖先的情感，增强社会责任感。

三、教学内容1. 清明节的起源和习俗2. 清明节的历史意义3. 清明节的文化内涵4. 清明节实践活动四、教学过程（一）导入环节1. 教师播放清明节相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

2. 学生分享自己对清明节的了解，教师总结并引出本次实践活动的主题。

（二）知识讲解环节1. 教师详细讲解清明节的起源、习俗和意义，结合历史故事，让学生了解清明节的历史背景。

2. 引导学生思考清明节的文化内涵，如祭祖、扫墓、踏青等。

（三）实践活动环节1. 扫墓活动：- 组织学生参观当地烈士陵园或墓地，了解烈士的英勇事迹，培养学生的爱国主义情怀。

- 学生分组进行扫墓活动，清理墓地，向烈士献花、鞠躬，表达对先烈的敬意。

2. 踏青活动：- 带领学生到公园、郊外等地踏青，观察春天的自然景色，感受春天的气息。

- 组织学生进行户外拓展活动，如植树、放风筝等，增强学生的团队协作能力。

3. 手工制作活动：- 教师指导学生制作清明节特色手工艺品，如青团、风筝等，体验传统民俗文化的魅力。

（四）总结环节1. 学生分享在实践活动中的收获和感悟。

2. 教师对本次活动进行总结，强调清明节的重要意义，鼓励学生传承和弘扬传统文化。

五、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，如参与度、团队合作能力等。

2. 评价学生的作品，如手工艺品的制作水平、扫墓活动的态度等。

3. 通过学生自评和互评，了解学生对清明节的认识和理解程度。

《清明节》综合实践课教案

《清明节》综合实践课教案清明节综合实践课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解清明节的起源、历史、传统俗及文化内涵。

2. 学生能够掌握清明节相关的诗词、故事等文学知识。

3. 学生能够运用调查、访问等方法，搜集有关清明的资料。

过程与方法1. 学生通过自主研究、合作探究的方式，深入理解清明节的文化内涵。

2. 学生通过实地考察、采访等方式，亲身感受清明节的风俗惯。

3. 学生通过创作诗歌、绘画等艺术形式，表达对清明的感悟。

情感态度与价值观1. 学生培养对民族文化的认同感，增强民族自豪感。

2. 学生学会尊敬祖先，弘扬传统文化。

3. 学生培养热爱生活、积极向上的精神风貌。

二、教学内容教学重点1. 清明节的起源、历史、传统俗及文化内涵。

2. 清明节相关的诗词、故事等文学知识。

教学难点1. 如何引导学生深入理解清明节的文化内涵。

2. 如何培养学生对民族文化的认同感和民族自豪感。

三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的教学资料，如诗词、故事、图片等。

2. 学生提前了解清明节的相关知识，搜集资料。

第一课时：清明节的起源与历史1. 导入（5分钟）教师通过引入方式，如提问、讲述与清明节有关的故事，引起学生对清明节的兴趣。

2. 自主研究（15分钟）学生通过查阅资料，了解清明节的起源与历史。

3. 课堂讨论（20分钟）教师组织学生进行课堂讨论，分享各自了解的清明节的历史，引导学生深入理解清明节的文化内涵。

4. 小结（5分钟）教师总结本节课的研究内容，强调清明节的起源与历史。

第二课时：清明节的传统俗1. 导入（5分钟）教师通过提问、展示图片等方式，引导学生了解清明节的传统俗。

2. 课堂讨论（15分钟）学生分享了解到的清明节传统俗，如扫墓、踏青、放风筝等，教师引导学生深入理解这些俗背后的文化内涵。

3. 实地考察（20分钟）教师组织学生进行实地考察，如访问当地的墓地、公园等，让学生亲身感受清明节的风俗惯。

4. 小结（5分钟）教师总结本节课的研究内容，强调清明节的传统俗。

清明节综合实践活动方案

清明节综合实践活动方案2022清明节综合实践活动方案（通用14篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。

那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编精心整理的2022清明节综合实践活动方案（通用14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

清明节综合实践活动方案1今年清明节期间，我社区将隆重组织“我们的节日”——清明节主题系列文化活动。

为使这项活动开展的既轰轰烈烈，又扎实有效，特制定本实施方案。

一、活动主题“亲近自然、亲近传统、亲近家人”二、指导思想紧紧围绕清明节寻根祭祖的民间传统习俗特征，突出缅怀先祖、缅怀先贤、缅怀先烈，不力倡导孝心、推行孝行、弘扬孝道、倡行忠义、培育忠心、塑造忠诚。

通过诵读经典文章，演绎民俗文化，拓展节日文明，引导广大人民群众牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，共建文明和谐家园。

三、活动时间本次活动将于3月初启动，一直延续到4月上旬。

四、活动内容1、组织开展“绿色的缅怀”——中华美文诵读活动。

承办单位：县教科局具体组织单位：xxx时间：x月xx日——x月x日地点：各学校2、组织开展“我们的节日”——青少年清明节网上祭英烈活动。

承办单位：县教科局具体组织单位：县城各中小学校时间x月xx日——x月xx日3、参与组织“我们的节日”——首届全国清明节诗文、祭文、信征集大赛。

承办单位：县文明办、县直五一党(工)委、社区党委时间：x月xx日——x月xx日4、举办“我们的节日——清明”缅怀先烈主题演讲比赛。

承办单位：县教科局具体组织单位：xx时间：x月x日——x月x日地点：各学校5、开展群众性缅怀活动。

在全县范围内广泛开展群众性缅怀先烈、先祖、先贤活动。

承办单位：xx具体组织单位：xxx时间：4月3日——4月5日地点：xxx6、开展“秉承传统文明祭奠“活动。

清明节期间的祭奠活动，要革除陋习、培育新风，积极倡导以“献一束鲜花、栽一棵小树、读一篇祭文、忆一段家史”为主要形式的文明祭祖风尚，在全社会营造缅怀先人，亲近自然的清明文化氛围。

清明节综合实践教学计划(3篇)

第1篇一、背景及意义清明节是我国传统节日之一，是祭祖、扫墓、缅怀先烈的重要日子。

为了让学生更好地了解和传承中华民族优秀传统文化，培养学生的爱国主义精神和社会责任感，我们特制定清明节综合实践教学计划。

二、实践目标1. 让学生了解清明节的历史起源、文化内涵和风俗习惯。

2. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

3. 提高学生的实践能力，增强团队协作意识。

4. 激发学生的创新思维，提高综合素质。

三、实践内容1. 清明节文化知识讲座邀请专家进行讲座，介绍清明节的历史起源、文化内涵、风俗习惯等，让学生对清明节有更深入的了解。

2. 祭扫烈士陵园组织学生参观烈士陵园，了解革命先烈的事迹，学习他们的精神品质，培养学生的爱国主义情感。

3. 扫墓活动组织学生到烈士墓前或祖先墓前进行扫墓活动，学习祭祀仪式，传承中华民族传统美德。

4. 清明节诗词朗诵比赛举办清明节诗词朗诵比赛，让学生通过朗诵经典诗词，感受清明节的文化氛围。

5. 清明节手抄报比赛组织学生制作清明节主题手抄报，展示学生对清明节的理解和感悟。

6. 清明节主题绘画比赛举办清明节主题绘画比赛，让学生通过绘画表达对清明节的理解和感悟。

7. 清明节摄影比赛组织学生拍摄清明节主题照片，记录实践活动中的精彩瞬间。

四、实践步骤1. 准备阶段（1）成立清明节综合实践小组，明确分工，制定详细计划。

（2）邀请专家进行讲座，准备相关资料。

（3）联系烈士陵园，安排参观扫墓活动。

（4）组织学生报名参加各项比赛。

2. 实施阶段（1）清明节文化知识讲座：邀请专家进行讲座，让学生了解清明节的相关知识。

（2）祭扫烈士陵园：组织学生参观烈士陵园，了解革命先烈的事迹。

（3）扫墓活动：组织学生到烈士墓前或祖先墓前进行扫墓活动。

（4）清明节诗词朗诵比赛：举办比赛，让学生展示自己的朗诵才华。

（5）清明节手抄报比赛：组织学生制作手抄报，展示对清明节的理解。

（6）清明节主题绘画比赛：举办比赛，让学生用绘画表达对清明节的理解。

清明节的社会活动教案(16篇)

清明节的社会活动教案（16篇）清明节的社会活动教案篇1活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于参加清明节的活动。

2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、敬重长辈等。

3、仰慕怀念烈士，懂得珍惜今日的美好生活。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、参加节日嬉戏。

活动预备：课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

活动过程：1、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

〔清明〕小伴侣你们知道几月几日清明节吗？〔4月5日清明节〕2、老师讲解并描述清明节的由来。

3、课件：边放课件老师边讲解并描述，让幼儿了解烈士的先进荣耀事迹。

〔1〕出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，老师讲解并描述：毛主席为了让后人永久记住、永久怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

〔2〕现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。

5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

7、与幼儿交谈：清明节有那些风俗？运动风俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

饮食风俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

8、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋图片引起幼儿的奇怪心及制作爱好。

10、幼儿与家长共同制作彩蛋〔方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等〕。

11、幼儿到台前展现自己的作品，并用完好的语言讲解并描述自己的作品。

12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法〔滚、转、抛、立、碰鸡蛋等〕，幼儿竞赛看谁的玩法多。

结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小伴侣观赏并与伴侣们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。

综合实践清明节教学设计

综合实践清明节教学设计综合实践清明节教学设计（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是店铺精心整理的综合实践清明节教学设计（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

综合实践清明节教学设计1教案前言：清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。

教案目标：1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

2、让幼儿了解秋千的来历。

教案准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

教案过程：1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。

教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）2、介绍秋千的来历。

让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。

后来演化为秋千活动。

3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。

组织幼儿荡秋千。

①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。

教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

4、命题画：“小猴荡秋千”。

画出小猴荡秋千的各种姿态。

总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。

早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。

最早称之为“千秋”。

传说为春秋时代北方的山戎民族所创。

综合实践清明节教学设计2一、设计思路诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。

清明节主题综合实践活动方案

清明节主题综合实践活动方案清明节主题综合实践活动方案3篇为了确保事情或工作有序有效开展，预先制定方案是必不可少的，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的清明节主题综合实践活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

清明节主题综合实践活动方案1一、活动背景思考四年级的学生早已在课内外阅读过许多的童话，他们都希望获得更多的课外知识，向往更丰富的童话知识世界。

通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，了解更多的与童话相关的知识，同时可以丰富自己的精神世界。

但是，有很多学生对童话的进一步认识就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童话作家及作品？安徒生是哪个国家的人？《格林童话》有哪些童话故事呢？对于这些问题，学生都认识不够深。

同时，为了保证综合实践活动课的有效落实和方便指导，更为了与其它学科的有效整合，培养学生的综合能力，因此，我们在这个学期把综合实践活动与语文学科有效地整合起来，与本级的学生达成了以“走进童话世界”为探究主题。

二、活动目标紧扣综合实践活动这门学科的特点，我们确定以下的教学目标：1、让学生在活动中自主选择课题、自愿组成探究活动小组、指导学生制订活动研究计划。

2、培养学生从生活中主动发现问题，并独立解决问题的态度和能力，培养学生的合作与探究精神。

3、通过活动，让学生认识童话的特点的同时，并引发学生充分发挥想象力，自编更多有趣的童话故事，对与童话有关的知识得到更多的认识和了解。

三、实施时间20xx9月——20xx年12月四、实施对象四年级的学生五、实施步骤第一部分—主题确定学生对“走进童话世界”都表现出极大的兴趣，因为这一课题在这个学期是最贴近学生的课余爱好，同时，因为是与语文学科相结合起来，学生会更认真对待一些，学生的主动性、积极性大大提高了。

经过讨论整合，将调查研究范围集中，确定为四个阶段：（一）认识童话；（二）阅读童话；（三）编写童话；（四）展示成果。

清明实践活动教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和意义。

- 理解清明节作为传统节日的文化内涵。

2. 能力目标：- 能够运用所学知识进行清明节相关的实践活动。

- 提升学生的观察、思考、表达和合作能力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

- 培养学生的感恩情怀和社会责任感。

二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校操场、社区、博物馆等五、教学准备1. 教学资料：清明节相关图片、视频、故事、诗歌等。

2. 实践活动材料：风筝、彩纸、毛笔、墨水等。

3. 安全措施：准备急救包、安全帽等。

六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师展示清明节相关的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？清明节有什么习俗呢？”2. 学生分享自己对清明节的了解，教师总结并介绍清明节的起源、习俗和意义。

（二）知识讲解1. 教师讲解清明节的历史背景，如寒食节、介子推等传说故事。

2. 介绍清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝、吃青团等。

3. 分析清明节的文化内涵，如孝道、感恩、生命等。

（三）实践活动准备1. 学生分组，每组准备风筝、彩纸、毛笔、墨水等材料。

2. 教师示范风筝的制作方法，学生跟随学习。

（四）实践活动1. 学生分组进行风筝制作，教师巡回指导。

2. 制作完成后，进行风筝放飞比赛，评选出最佳创意奖、最佳造型奖等。

第二课时（一）回顾与总结1. 学生分享风筝制作过程和放飞感受。

2. 教师总结清明节的文化内涵，强调传承和感恩的重要性。

（二）社区实践活动1. 学生分组，每组选择一个社区进行清明扫墓活动。

2. 学生在老师的带领下，学习如何正确地祭拜祖先，表达对先人的敬意。

3. 学生记录扫墓过程中的所见所闻，撰写心得体会。

（三）博物馆参观1. 组织学生参观博物馆，了解清明节相关的历史文物和展品。

2. 学生分组进行观察、记录和讨论，分享自己的发现。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己制作的风筝和扫墓心得体会。

清明综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和文化内涵。

- 理解清明节对中华民族的重要意义。

- 掌握清明节相关的诗词、谚语和故事。

2. 能力目标：- 培养学生收集、整理和运用信息的能力。

- 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

- 增强学生的审美情趣和创新能力。

3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

- 增强学生的感恩意识和家庭观念。

二、教学内容1. 清明节的起源与习俗：- 清明节的由来及历史演变。

- 清明节的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。

2. 清明节的文化内涵：- 清明节与祭祀、感恩、生命等主题的关系。

- 清明节与诗词、谚语、故事等文学艺术形式的关系。

3. 清明节实践活动：- 扫墓祭祖活动的设计与实施。

- 踏青赏花、放风筝等户外活动的设计与实施。

- 清明节主题的手工制作、绘画、摄影等艺术创作。

三、教学过程1. 导入环节：- 以清明节相关的诗词、故事或谚语引入，激发学生的兴趣。

- 通过多媒体展示清明节的图片和视频，让学生直观感受节日的氛围。

2. 知识讲解：- 讲解清明节的起源、习俗和文化内涵，引导学生深入理解节日的意义。

- 结合历史典故和诗词作品，丰富学生的知识储备。

3. 实践活动：- 扫墓祭祖活动：- 组织学生参观墓地，了解扫墓的流程和意义。

- 设计扫墓仪式，让学生亲自体验祭祖的过程。

- 引导学生思考如何继承和发扬传统美德。

- 踏青赏花活动：- 带领学生走进自然，观察春天的景色，感受生命的活力。

- 组织学生进行户外拓展活动，如拔河、接力等，增强团队协作能力。

- 艺术创作活动：- 以清明节为主题，引导学生进行手工制作、绘画、摄影等艺术创作。

- 举办作品展览，让学生展示自己的才华，增强自信心。

4. 总结与反思：- 引导学生总结本次实践活动的收获和感悟。

- 鼓励学生思考如何将清明节的传统习俗与现代生活相结合。

四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。

清明节综合教学设计汇总五篇

清明节综合教学设计汇总五篇清明节综合教学设计 1活动目的利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。

通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学*的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。

活动地点：烈士陵园活动时间：2024年4月__日上午参加人员活动对象：大班年级外出人员配备：1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实*生2、校医随行，带好药箱3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校活动准备话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花活动程序1、全体师生步行前往烈士陵园2、仪式开始主持人清明扫墓致辞小朋友们！你们知道现在我们站在哪里吗？（烈士陵园）你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士（介绍一下烈士），他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永远被我们所铭记，他们的精神永远激励着我们，他们的灵魂永垂不朽！而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强！每个小朋友都很有志气，只要我们从小努力学好本领，长大了一定能成为一个有用的人，是不是？3、幼儿代表献花圈为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今天我们__幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。

4、默哀3分钟让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。

礼毕！我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小朋友依次献花。

5、*前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花6、清明扫墓活动结束，集合队伍注意事项①穿着整洁，行为大方。

②不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。

③要以崇敬的心情参加活动，了解烈士事迹。

④讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。

⑤不要乱跑，不破坏绿荫草地。

清明节综合教学设计 2活动目标1、了解引起山林火灾的原因以及山林火灾的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。