2017小学英语教师校本研修计划

合集下载

小学英语教师个人校本研修计划

小学英语教师个人校本研修计划1. 研修目的小学英语教师是学校英语教育的重要组成部分，他们负责培养学生初步的英语语言技能和文化素养，为进一步英语学习奠定基础。

因此，为了提高教师的教学质量和教育教学水平，本次研修的目的如下：•提高小学英语教师的专业素养，增加英语教育知识和教学技能；•探讨小学英语教育的新思路和新方法，创新教学模式和教育手段，提高教学效果；•加强小学英语教育的校本建设，建设适合本校特色和实际情况的教学体系。

2. 研修内容本次研修将从以下几个方面进行：2.1 教学技能提升•提高语音、词汇、语法和阅读能力等多方面的教学技能；•探讨如何通过基础教学打牢语法、词汇等基本知识；•培养教师组织教学和管理课堂的能力。

2.2 课程设计和教学模式创新•探讨小学英语教育新的课程设计和教学模式，如以游戏为主的教学方法；•创新教学策略，根据学生的学习习惯和课程特点分类教学；•根据学生身心发展规律，结合课程设计出适合学生年龄和兴趣的课程。

2.3 语言文化教育•探讨如何通过英语学习培养学生的跨文化意识和国际视野；•培养学生的语言交际能力，让学生学会用英语有效地沟通和表达；•培养学生的英文阅读、写作和听力能力。

3. 研修计划整个研修计划将分为以下三个阶段进行：3.1 第一阶段时间：2022年8月15日-9月10日地点：学校会议室内容： - 教学技能提升，共10课时； - 课程设计和教学模式创新，共8课时； - 语言文化教育，共6课时。

3.2 第二阶段时间：2022年9月15日-10月10日地点：学校英语教室内容： - 实践操作，每周2次，共8次； - 每组教师同步实践，互相探讨，共6次。

3.3 第三阶段时间：2022年10月15日-11月10日地点：学校会议室内容： - 总结和评估； - 教育教学新模式推广； - 教研活动和成果展示。

4. 研修评估为了确保研修效果，我们将进行以下评估：•研修结束后，将进行一次综合测试，测试内容包含第一阶段的教学技能、课程设计和教学模式创新、语言文化教育三个方面；•在第二阶段实践操作中，每周进行一次互评；•在第三阶段进行对研修成果的评估，同时分别填写个人和团队自评表。

英语校本研修计划(优质10篇)

英语校本研修计划（优质10篇）1.英语校本研修计划第1篇一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。

通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。

英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。

“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。

如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。

三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。

一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。

所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。

在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。

小学英语教师校本研修计划

小学英语教师校本研修计划校本研修计划是指学校根据自身实际情况，结合教师的专业发展需求，开展的一系列教育活动。

对于小学英语教师而言，这样的计划通常包括以下几个方面：1. 专业知识更新：随着教育理论的不断发展，新的教学理念和方法层出不穷。

校本研修计划会定期组织教师学习最新的英语教学理论，如任务型教学法、游戏化学习等，以保持教师专业知识的前沿性。

2. 教学技能提升：除了理论知识的学习，实践技能的提升同样重要。

研修计划会通过模拟课堂、教学案例分析等形式，帮助教师掌握更有效的教学技巧，如如何激发学生的学习兴趣、如何处理课堂纪律问题等。

3. 教材与教法研讨：教师们将围绕使用的教材进行深入研讨，分享各自的教学经验和创新做法，探讨如何更好地利用教材资源，提高课堂教学效果。

4. 个人发展规划：每位教师都有自己的职业发展路径。

校本研修计划鼓励教师制定个人发展计划，通过参与研修活动，实现自我提升和职业成长。

5. 跨文化交流：鉴于英语是一门语言工具，校本研修计划还会包含跨文化交流的内容，如邀请外籍教师交流、组织国际教育项目等，以增强教师的文化敏感性和国际视野。

实施校本研修计划的目标非常明确：提高教师的专业素养，优化教学方法，最终提升学生的英语学习成效。

这一计划对教师的影响是多方面的，它不仅增强了教师的教学能力，还提升了他们的自信心和职业满意度。

同时，教师的成长也将直接影响到学生的学习体验和成绩。

对学生而言，教师专业水平的提升意味着他们能够接受更高质量的英语教育。

教师在研修中获得的新知识和技能将被应用到日常教学中，使得课堂更加生动有趣，学生的学习效率自然提高。

教师的个人成长也将激励学生追求卓越，形成积极向上的学习氛围。

小学英语教师校本研修计划

小学英语教师校本研修计划“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园。

以下是小编为您带来的小学英语教师校本研修计划，仅供参考!小学英语教师校本研修计划1：一、指导思想扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。

我们将强化校本培训，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍，努力探索学法、构建求实创新和谐的课堂。

以提高教育质量为中心，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌。

努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业发展，高质量完成上级的各项工作任务。

二、具体工作及措施1、加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。

配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作。

根据进修学校要求，期初学校将举行全体教师教材解读考试，6月底04-07届新教师、名师带徒学员、教研组长进行一次学科专业知识考试，主要考教材体系解读和小学专业知识。

明年全体教师要考，主要考中考内容。

2、进一步加强教研组建设，继续规范领导蹲点教研组工作，协助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。

学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。

我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。

3、继续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍——江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。

学校在期末进行检查。

4、校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。

英语教师校本研修计划范文(8篇)

英语教师校本研修计划范文一、指导思想通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，不断地学习新知识来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探索，互相帮助，努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师，并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。

二、研修预期目标1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。

2、优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。

3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。

三、研修学习任务：（一）专业阅读结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和读后感。

（二）课题研究积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。

（三）撰写教学反思和论文（四）教学示范或专题讲座主动承担市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。

四、具体实施措施1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的研修。

2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。

结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。

3、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作,时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

通过制定了详细的研修和发展计划后，我对自己的专业水平也有了一个正确的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。

小学英语老师校本研修个人计划（精选16篇）

小学英语老师校本研修个人计划（精选16篇）小学英语老师校本研修个人计划篇1一、指导思想扎实开展“理解教材、科学设计、落实目标”为主题的系列化研修活动，围绕“教师研修、教学常规建设、综合实践活动和校本课程开发”等工作，借助校本网络研修和区域协作研修的平台，使师生在活动中学习，活动中成长，活动中提高。

以提高教育质量为中心，全面实施素质教育，全面推进新课程改革，打造岳林教育特色品牌。

努力造就适应新课程改革需要的教师队伍，促进教师专业发展，高质量完成上级的各项工作任务。

二、具体工作及措施1.加强新教师培训工作、名师带徒活动和领雁工程活动。

配合市教师进修学校做好新教师的继续教育工作。

明年全体教师要考，主要考中考内容。

2.进一步加强教研组建设，继续规范领导蹲点教研组工作，协助组长搞好教研组组风建设，提高研修活动实效。

学校对教研活动的出勤进行不定期检查，同时各组加强出勤的互查，检查结果计入教研组和年级组考核分。

我们英语教研组的蹲点领导为林兴锋。

3.继续做好师徒结对活动：我组是沈萍萍——江雪霞结对，学校要求结对的师徒在本学期做好以下工作：6则，师傅上课1节由徒弟记录，徒弟上课2节由师傅记录，徒弟教学论文(随感)1篇张贴在登记表上。

学校在期末进行检查。

4.校本研修以“理解教材、科学设计、落实目标”为主题开展系列活动。

紧紧围绕“一个主题，四个阶段”，教学设计包括教学内容的设计、教学过程(学习过程)设计、教学环节设计，也就是从上学期的解读教材上升到本学期的如何科学设计及落实目标这一技术层面上来。

小学英语教师校本研修计划

小学英语教师校本研修计划【第1篇】小学英语教师校本研修计划为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。

依据学校教师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：一、在实践中提升自己1.本学期争取读一本与英语教学有关的教育专著，并做好相关的摘录，写至少3000字的心得体会。

2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并多向同学科教师们学习，互相切磋，共同提高。

使理论和实践紧密结合。

积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。

3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习英语的兴趣。

一个学期至少写一篇教学论文。

充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。

二、在反思中完善自己1.按时参加教研活动，积极参与研讨。

反思自己，分享他人经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。

2.著名心理学家林崇德提出“优秀教师＝教学过程＋反思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。

所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。

三、在思考中锻炼自己勤于思考，在实践中探求、感悟。

力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

在以后的工作中，我将切实按照市上和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。

【第2篇】小学英语教师校本研修计划为了提高自己的工作能力和业务水平，增强知识和更新教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质,更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际和自身的发展要求，特制定个人校本研修计划。

小学英语教师个人校本研修计划（精选7篇）

小学英语教师个人校本研修计划（精选7篇）小学英语教师个人校本研修计划篇1一、发展目标树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。

年内，完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名研究型和发展型的教师。

第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。

第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。

第三阶段：通过探索、研究，完成自己的微型课题的研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。

二、发展措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。

计划读一些教育专著，如：《小学英语教法》、《一线教师》等，将理论与教学实践结合起来。

3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。

5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。

6.积极参加教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。

我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!小学英语教师个人校本研修计划篇2一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求：1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

20XX-17第二学期英语教师校本研修工作计划

20XX-17第二学期英语教师校本研修工作计划以下是关于20XX-17第二学期英语教师校本研修工作计划范文，欢迎阅读参考。

20XX-17第二学期英语教师校本研修工作计划【范文1】随着课程改革的逐步深入，新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中，在教学过程中，我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异，用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能，关注他们的学习过程与情感态度。

但是，在实际的教学过程中，新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。

课时紧，容量大给我们的英语教学带来了最大的阻力，这种种阻力，促使我们对怎样向课堂四十分钟要质量有了更多的思考，“课堂教学有效性”这个话题现在越来越受到教育工作者的关心和重视，大家都在不断地反思、积累。

从专业角度说，有效性就是指通过课堂教学，让学生获得发展。

当前的教育大环境中，大多数学校普遍具有班额大、学生多的特点，而且还有不少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求。

一个专职的小学英语教师要负责一、两百个学生，甚至更多。

在英语课堂上，教师常常感到力不从心，而此时英语学习的两极分化便逐渐形成。

为了激发和保持学生英语学习的兴趣，培养学生自主学习的能力，激发学生在学习中自主探索的热情，开发他们的思维，我校决定开展“提高小学英语课堂有效性策略”的研究，以此来探索小学英语教学求真、务实、省时、高效之路。

一、具体的研修方向根据不同年级的特点，确定不同的研修方向：1、低段(三年级)重点研究提高语音和词汇教学的有效性策略，如用自然拼读法来教学词汇，在歌曲和韵句中教学词汇等。

2、中高段(四、五年级)重点研究提高阅读教学的有效性策略，如故事教学(包括复述、改编故事)等。

3、高段(六年级)重点研究提高写作入门教学的有效性策略，如仿写，续写等。

二、研修原则(一)充分发挥课堂的主阵地作用，以学生为主体，老师为主导，培养学生的自主学习能力。

(二)一切教学行为以发展学生的思维能力与培养良好的思维品质为出发点。

小学英语骨干教师校本研修计划

小学英语骨干教师校本研修计划一、研修背景随着教育改革的不断深入，对小学英语教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。

作为小学英语骨干教师，为了更好地适应教育教学的发展趋势，提升自身的教育教学水平，促进学生的全面发展，特制定本校本研修计划。

二、研修目标1、提高自身的英语语言素养，包括语音、语调、语法、词汇等方面，能够流利、准确地进行英语教学和交流。

2、深入研究小学英语教材和教法，掌握先进的教学理念和方法，提高课堂教学的有效性和趣味性。

3、提升教育科研能力，能够针对教学中的实际问题进行研究和探索，形成具有一定价值的教学成果。

4、增强团队合作意识，与同事们共同交流、分享教学经验和资源，促进学校英语教学整体水平的提高。

三、研修内容1、英语语言知识提升（1）每天坚持阅读英语原版书籍、报纸杂志等，积累词汇和语法知识。

（2）参加英语口语培训课程，纠正发音，提高口语表达的流利度和准确性。

（3）定期进行英语听力和写作练习，提升英语综合运用能力。

2、教学方法与策略研究（1）学习最新的小学英语教学理念和方法，如情境教学法、任务型教学法等。

（2）观摩优秀教师的课堂教学视频，分析其教学策略和技巧，并结合自己的教学实践进行反思和改进。

（3）参与教学研讨活动，与同事们共同探讨教学中遇到的问题和解决方案。

3、教育科研能力培养（1）选择一个教学中的实际问题作为研究课题，如小学生英语学习兴趣的培养、英语课堂互动策略等。

（2）收集相关的文献资料，了解国内外的研究现状和发展趋势。

（3）制定研究方案，开展实证研究，收集数据并进行分析，撰写研究报告。

4、团队合作与交流（1）积极参与学校组织的英语教研活动，与同事们分享教学经验和教学资源。

（2）与其他学校的英语教师建立联系，开展校际交流活动，拓宽教学视野。

（3）参与英语教学团队的建设，共同开发校本课程和教学资源。

四、研修方式1、自主学习（1）根据研修计划，制定个人学习计划，合理安排学习时间。

英语教师校本研修学习计划（通用5篇）

英语教师校本研修学习计划（通用5篇）英语教师校本研修学习计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新学任务，是时候抽出时间写写学习计划了哦。

写学习计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的英语教师校本研修学习计划（通用5篇），欢迎大家分享。

英语教师校本研修学习计划1随着课程改革的逐步深入，新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂当中，在教学过程中，我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异，用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能，关注他们的学习过程与情感态度。

但是，在实际的教学过程中，新课程教学理念指导下的英语教学却并不是那么容易落实。

从专业角度说，有效性就是指通过课堂教学，让学生获得发展。

当前的教育大环境中，大多数学校普遍具有班额大、学生多的特点，而且还有不少学校的班级人数远远超过了正常班级人数的要求。

一个专职的小学英语教师要负责一、两百个学生，甚至更多。

在英语课堂上，教师常常感到力不从心，而此时英语学习的两极分化便逐渐形成。

一、具体的研修方向根据不同年级的特点，确定不同的研修方向：1、低段（三年级）重点研究提高语音和词汇教学的有效性策略，如用自然拼读法来教学词汇，在歌曲和韵句中教学词汇等。

2、中高段（四、五年级）重点研究提高阅读教学的有效性策略，如故事教学（包括复述、改编故事）等。

3、高段（六年级）重点研究提高写作入门教学的有效性策略，如仿写，续写等。

二、研修原则（一）充分发挥课堂的主阵地作用，以学生为主体，老师为主导，培养学生的自主学习能力。

小学英语老师校本研修计划

小学英语老师校本研修计划小学英语老师校本研修计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的小学英语老师校本研修计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、指导思想：以教育理论为指导，以提高教师实施素质教育的能力为目标，遵循骨干教师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重；坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则；强调教育教学实践能力的提高和自主发展能力的形成；突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作用。

明确教师的素质取决于他们的可持续性发展，而关键是提高自主发展能力，在转变观念的.基础上，通过反思进行自我评估，增强自主发展意识和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中期发展目标，走上可持续性自主发展的道路，进而推动无锡市英语教学改革，适应21世纪对高素质人材的需求。

二、培训目标：通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师。

具体要求如下：1、热爱教育事业，有较高师德修养，具有现代教育观念和创新改革意识，重视素质教育。

2、了解国内外英语教学的最新理论，熟悉英语教学改革动态和英语语言发展趋势。

籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识，提高语言基础知识和教学基本技能。

3、研讨课堂教学方法。

学习先进教学经验和教学理论，并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成自己的教学风格和教学专长，在本地区有一定示范作用。

4、重视教育教学科研活动，具有较强教育科研意识和一定的研究能力，能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验。

5、能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初步掌握多媒体课件的制作技术。

三、培训内容：小学英语骨干教师培训分为三大板块：理论与技能；实践与考察；课题与实验。

小学英语教师个人研修计划

小学英语教师个人研修计划
个人研修计划是指为了提升自身教学能力和水平而制定的学习计划。

作为小学英语教师，你可以制定以下个人研修计划：
1. 目标设定：明确提升目标，例如提高教学方法，提高学生的英语听说读写能力等。

2. 学习内容：选择适合自己的教育学习材料，包括专业书籍、教学视频、教学课程等。

3. 时间规划：合理分配学习时间，确保每天有固定的学习时间。

4. 实践活动：将学习内容应用到实际教学中，并不断总结经验，改进教学方法。

5. 自我评价：定期评估自己的学习效果，寻找不足之处并设定下一阶段的学习目标。

6. 参与培训：参加英语教学培训或研讨会，与同行教师分享经验，互相学习提高。

通过坚持执行个人研修计划，可以有效提升自身的教学水平，为学生提供更加优质的
教学服务。

小学英语教师校本研修计划

小学英语教师校本研修计划一、引言在当今全球化的背景下，英语已经成为一门不可或缺的语言。

作为小学英语教师，提高自身的教学能力和教学质量，对于培养优秀的英语人才具有重要意义。

本文旨在设计一份小学英语教师校本研修计划，以帮助教师们提高自己的专业水平，提供更优质的英语教育。

二、目的和目标1. 目的：通过校本研修计划，提升小学英语教师的教学水平和能力，有效提高学生的英语学习成果。

2. 目标：a. 增加教师的专业知识储备，提高课堂教学质量；b. 培养教师的教学创新能力，提高英语教学的趣味性和互动性；c. 推动构建学科教学团队，促进教师间的交流与合作。

三、研修内容1. 课堂教学优化：a. 研修英语资源：通过分享、借鉴优秀案例、阅读相关教育期刊和书籍等方式，提供教师适用的资源，并尝试在课堂中灵活应用。

b. 教学方法更新：学习最新的教学方法，如任务型教学、合作学习等，探索不同的教学模式，以激发学生的学习兴趣。

c. 课堂管理策略：培训教师在课堂中有效管理学生，使其更专注于学习，营造积极、互动的学习氛围。

2. 个人专业发展：a. 学科知识更新：及时了解新版教材、新颁布的英语教学标准，不断更新自己的学科知识，以提供高质量的教学内容。

b. 参与学术交流：鼓励教师参加各类学术会议、研讨会等，与其他教育工作者进行交流和合作，拓展自己的视野。

c. 自主学习：培养教师的自学能力，鼓励他们定期进行个人学习计划，跟进英语教育领域的最新发展。

3. 团队合作与沟通：a. 学科教研会：组织小学英语教师定期开展学科教研活动，分享彼此的教学经验和教学资源，共同提高教学质量。

b. 团队课题研究：指导教师团队形成共同的研究兴趣和研究方向，开展小学英语教育相关的课题研究，促进团队的共同进步。

四、实施步骤1. 制定计划：在每学年开始前，学校领导与英语教师共同制定研修计划，明确培训内容、方式和时间安排。

2. 推行培训：学校组织教师参加各类课程培训，既可以由外部专家进行，也可以由学校内部的骨干教师组织授课。

小学英语教师个人研修计划

小学英语教师个人研修计划
一、背景：
小学英语教师是推动学生成功学习英语的最重要的建立者，因此研究
和提高小学英语教师的教学能力必不可少。

伴随着小学英语教育的发展，
小学英语教师必须在英语教学理念、课程设置、教材研究等方面不断提升
自己的职业能力，来更好地满足小学英语学习的新要求，为学生带来全新
的英语学习方式。

二、目标：
本次研修的主要目标是，增强小学英语教师多种教学方法的运用能力，培养教师利用多种方式调动学生学习兴趣的能力，提高学生英语学习的能力。

通过本次研修，希望达到以下目标：
1.掌握最新的英语教学理念，深入学习和理解英语教学的最新研究成果；
2.掌握多种教学方法，掌握如何利用多种教学方法灵活运用于课堂教学；
3.培养教师设计创新课程和调动学生学习兴趣的能力；
4.提高小学英语教学的能力，使学生有效地掌握和运用英语；
5.建立小学英语教师的教研网络，共享教学经验，交流学习英语教学
的成果；
6.提高教师的专业技能，完善教师的职业素养，增强英语教学能力，
提高学生的英语学习成绩。

三、内容：
本次研修主要以参考教材内容为主，结合英语教学实践。

英语校本研修计划

英语校本研修计划英语校本研修计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是店铺帮大家整理的英语校本研修计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语校本研修计划1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。

为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划。

一、基本情况:作为一名教育工作者，从教15年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。

但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾, 教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。

于是我以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。

坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。

同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。

二、个人研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。

使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2.以人为本，以关注学生的全面发展为目标。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

小学英语教师校本研修计划

小学英语教师校本研修计划【第1篇】小学英语教师校本研修计划为使自己不停提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教课能力，从各方面不停完美自己，提高自己综合素质是此后发展的需要。

依照学校教师培训计划，联合自己实质状况，特拟订以下个人研修计划：一、在实践中提高自己1.本学期争取读一本与英语教课有关的教育专著，并做好有关的摘录，写起码3000字的心得领会。

2.本学期精心设计一节公然课，作好教课反省，并多向同学科教师们学习，相互商讨，共同提高。

使理论和实践密切联合。

踊跃参加听课活动，仔细写好听课记录，实时记录听课领会和改正建议，每学期听课许多于18节。

3.利用课余时间制作课件以利于讲堂教课，提高学生学习英语的兴趣。

一个学期起码写一篇教课论文。

充足利用信息技术，踊跃参与各样教研活动，成立信息沟通平台，拓展视线，不停地提高教课水平易教课研究能力。

二、在反省中完美自己1.准时参加教研活动，踊跃参加商讨。

反省自己，分享别人经验，调整自己的教课行为，提高自己的专业修养和讲堂教课的综合能1力。

2.有名心理学家林崇德提出“优异教师＝教课过程＋反省”的成长公式，教课反省的确是极其重要的。

因此，在课后对教课手段历历在目时，要静思回首，实时正确地记下课后的心得领会，进一步完美、修正本来的教课方案，将自己的教育教课实践与理论联合起来，留神多研究、勤思虑，以便改良此后的教课工作，让学习与思虑真实成为自己的一个习惯。

三、在思虑取锻炼自己勤于思虑，在实践中研究、感悟。

力求做到：反省昨天——在反省中扬长；审察今日——在审察中甄别；前瞻明日——在前瞻中创新。

注意时辰把工作与思虑相联合，在思虑取工作，在工作中思虑，创建性地展开工作。

在此后的工作中，我将的确依照市上和学校的整体计划部署，依据自己所教课生和学科的实质状况，努力学习，奋斗进步，全力把自己的本员工作所教课科做到最好。

【第2篇】小学英语教师校本研修计划为了提高自己的工作能力和业务水平，增强知识和更新教育教学能力，从各方面不停完美自己，提高自己综合素质,更好地为教课工作服务，依据学校的工作实质和自己的发展要求，特拟订个人校本研修计划。