初中英语教师个人校本研修计划
初中英语教师个人校本研修的工作计划范文（通用5篇）
初中英语教师个人校本研修的工作计划范文（通用5篇）初中英语教师个人校本研修的工作计划范文（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编收集整理的初中英语教师个人校本研修的工作计划范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中英语教师个人校本研修的工作计划1促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。
我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。
为此，我对个人专业作出如下发展规划：一、发展目标课堂教学形成自己的独特风格。
年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。
第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。
二、研修目标1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
三、发展措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。
计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。
3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。
初中英语教师个人校本研修工作计划
初中英语教师个人校本研修工作计划初中英语教师个人校本研修工作计划「篇一」1、学期教学总体目标：1.能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力，教师个人学期工作计划表。
2.思想情感目标培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
3.认知目标语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。
书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的.所谓写信；描写人物；2、教材分析及处理意见：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流，工作计划《教师个人学期工作计划表》。
本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图。
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。
4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
5、积极进行教学改革，提高教学质量。
3、学生基本情况分析(思想状况、知识水平等)：七年级1班及2班现有学生83名，英语水平不等。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
初中英语校本研修个人研修计划5篇
初中英语校本研修个人研修计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中英语教师组校本研修工作计划8篇
初中英语教师组校本研修工作计划8篇初中英语教师组校本研修工作计划8篇【一】在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。
努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
结合学校本学年的校本培训计划，本年度我将认真学习了《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》等学科新教材，认真研修以求自我发展。
一、指导思想：以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大面积提高教育、教学的效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向不断迈进。
二、工作目标：1、严格实施教科研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强教学模式研究。
2、做好课题的实验和总结，保证老师实验的质量，为下一轮研究做准备。
3、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效三、研修形式：1、利用业余时间多看书，经常有目的的读一些教育书集。
尽可能每月看一本好书。
2.同一阶层不同宗教优势互补。
给自己上好示范课，主动探索，大胆创新，敢于质疑，互相交流，互相合作，互相倾听，评课，然后写教案。
形成一个相互学习、取长补短、优势互补、资源共享、共同提高的教研共同体。
3、重点实现“新、活、实”。
必须做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。
4.教学、研究和服务。
随着新课程改革实验的深入开展，教师在教学中遇到的问题越来越多，仅靠以往的经验是无法解决问题的，这就需要教师的智慧。
所以要在实践中发现问题，在实践中研究问题，在实践中解决问题，在实践中提高能力，促进专业发展。
四、研修主要措施：1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
初中英语教师个人研修计划
初中英语教师个人研修计划教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。
作为初中英语教师要不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
下面是小编整理的初中英语教师个人研修计划，希望对大家有所帮助！初中英语教师个人研修计划（一）校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来特制定个人研修计划；一、基本情况:作为一名教育工作者，从教3年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。
但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。
以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。
使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
七年级英语教师个人校本研修计划
七年级英语教师个人校本研修计划全文共3篇示例，供读者参考七年级英语教师个人校本研修计划篇1本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为出发点，以夯实基础知识和技能，提高学生的语言运用能力和大面积提高英语成绩为目标，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面贯彻“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣、发展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与等教学理念，全心全意做好教学工作。
一、学情分析和今后的工作重点七年六班有学生x人，经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，他们整体的听说技能还有待提高，试读音标能力不强，记忆单词缺乏方法，有些学生英语学习缺乏积极主动性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
二、教材分析英语七年级下册共8个单元，全书采取任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，采用听、说、读、写，自己检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到优点和不足。
有效提高学生的学习效率，体现了以学生为主体。
三、教学工作举措1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心，向45分钟要质量，认真上好每一节课。
为了提高课堂效率我要在钻研教材，认真备课上下功夫，不上没有准备的课。
在把握教学重点的同时，多设计一些符合不同层次学生的教学活动，为学生创建参与活动的机会，扩大学生参与活动的层面，重点关注学困生，力求使他们不掉队，或者尽力缩小学困生与其他学生的差距。
英语教师个人校本研修计划12篇(初中英语教师个人校本研修方案)
英语教师个人校本研修计划12篇(初中英语教师个人校本研修方案)英语老师个人校本研修方案1本学期英语教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养训练的理念。
从学习的意义上来说，老师也是同学。
因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟识自我，反思训练，自觉提高的平台。
我将树立新课程理念，初步实现训练教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践力气和创新力气。
一、研修目标：1、进一步研读《英语课程标准》，深入到到理解、把握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育同学学习英语的兴趣。
4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：1、专题培训相互沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力气的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的争论等方面进行探究和专题总结。
对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和相互沟通。
三、研修内容：1、师德训练学习老师张丽丽的感人事迹，不断反思自身训练教学行为，提高师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。
2、新课程按时参预市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入到到反思，加强与同伴的互助相互沟通，不断提高新课程意识和实践力气。
在关注同学进展的同时，更关注自身的进展，成为能适应新形势，具有创新精神，在训练中充分发挥自身潜能的现代型老师。
3、训练技术力气主动参预市、区、校组织的训练技术力气培训，不断提高自身的信息素养。
本学期力争用课件大师技术制作2个课件。
2025初中英语教师个人校本研修工作计划(精选6篇)
2025初中英语教师个人校本研修工作计划（精选6篇）2024初中英语教师个人校本研修工作计划篇1一、工作思路本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任务是：依据市教科院和我区教师发展中心的工作计划，努力创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。
坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，努力培养学生英语核心素养，为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发展作出新的贡献。
二、主要工作（一）深化课程改革1、制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。
科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课程资源的能力。
2、加强学科中心小组建设，正常开展初中英语教学设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀教师专业成长。
3、继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。
改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。
4、进一步加强络教研和我区英英语资源库建设，为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。
（二）加强教学研究1、继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究。
2、引导教师重点实践研究初中英语阅读教学，以培养学生的英语阅读素养为核心，探索课内外阅读的多样化实施途径。
3、组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
4、组织好区级青年教师基本功比赛活动，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的平台，争取在省市级基本功比赛中获得佳绩。
5、为学校提供有效的教学指导。
对学校进行英语课堂教学和教学管理的指导。
初中英语教师研修计划
初中英语教师研修计划初中英语教师研修计划怎么写?通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学。
这里给大家分享一些关于初中英语教师研修计划5篇，供大家参考。
初中英语教师研修计划1一、指导思想按照本学期英语教研计划和学校教务处工作计划，以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，结合英语学科特点，制定本学期教研工作计划，旨在树立科学的质量观,加强有效教学研究，提高教室学习的有效性，促进教学质量的提高;以基础教育新课程改革实验工作为中心,推动教育教学改革继续深入，组织教师围绕新课程实验中的重点、难点问题开展教研活动，加强和改进我校初中英语学科教育教学工作，推进初中英语新课程的实施，深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内教师的交流，努力探索和创造各种平台与合作交流机制，开展形式多样、注重实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围，激励我在教学中研究，在研究中教学，提高专业水平和教学能力。
二、主要工作要点1.以新教材的使用为重点开展校本教研，重点做好集体备课工作，提高效果，进一步发挥教研备课的作用。
2.主动开展教学常规管理工作。
特别是备课和作业批改等方面的检查工作。
3.继续开展“师带徒”活动，使新教师尽快适应教育教学工作。
4.结合新教材，树立新课程的基本理念和现代教育思想，提高教师的专业素养，以教研促课改，在课改中提高教科研能力。
适时开展优秀教学论文研讨学习活动。
5.做好教育科研课题的研究工作。
结合新教材实验和教改实践，主动开展课题研究工作，以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。
本学期重点做好本组课题“初中生英语写作能力形成性研究”的课题工作。
6.抓好三四八年级的教学及复习研讨工作。
7.组织与辅导我校入围优秀学生参加兵团英语风采大赛。
同时抓紧做好八年级英语竞赛的准备工作。
三、活动安排周次：每周一次日期：星期四下午活动内容：三个教室的周计划教学活动以及自我总结教学经验。
2024年英语教师个人校本研修计划（三篇）
2024年英语教师个人校本研修计划新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：(一)不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际，以研促教。
积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。
在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，限度的调动学生学习的积极性与主动性。
(三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
3、努力增强学生学好英语的信心。
4、努力改进自身的教学方法。
2024年初中英语教师研修计划模版（六篇）
2024年初中英语教师研修计划模版随着时光的匆匆流逝，短暂而愉悦的假期生活已圆满落幕。
接下来，我将迎来充满挑战与喜悦的新学期教育教学生涯。
为确保新学期教育教学工作的顺利开展，特此制定以下教学计划：一、指导思想本教学计划坚持马列主义为指导思想，深入贯彻党的教育方针，高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习现代教育理论，积极响应国家关于素质教育的号召，深入钻研素质教育的核心要义，深刻理解“减负”政策的内涵，并以此为指导，遵循教育教学规律，紧密围绕教学大纲，提升教学层次，持续提高个人业务水平。
二、基本情况分析本学期，我将继续担任初一（1）、（2）班的英语教学工作。
两个班级学生总数约为七十人，但学生基础存在较大差异。
初一（1）班学生基础尚可，而初一（2）班学生基础薄弱，学生间水平参差不齐，两极分化现象严重，且部分学生缺乏学习兴趣，给教学工作带来一定难度。
三、教材特点概述初中英语第一册（下）教材以日常生活交际用语为主线，穿插介绍西方国家的文化背景和风俗习惯，内容通俗易懂，旨在培养初一学生基本的英语交流能力，为学生后续的英语学习奠定坚实基础。
四、教学目标设定本学期的教学目标为：在期末考试中，力争使优秀率达到____%左右，及格率达到____%左右，同时努力缩小学生间的成绩差距，为下一学期的英语教学工作奠定良好基础。
五、具体措施安排1. 每日背诵课文对话：要求学生背诵并默写课文中的对话内容，以培养其英语语感。
2. 词汇与句型积累：每日记忆____个生词及____个常用句子或习语，通过“互测及教师抽查”的方式及时检查学习效果，确保学习任务的完成。
3. 强化晨读制度：明确晨读内容，加强监督与管理，确保晨读效果。
4. 实施形成性评价制度：坚持日测、周测、月测相结合的评价方式，对学生的学习成果进行量化考核，让进步的学生感受到成就感，让落后的学生明确差距并产生学习动力，从而在班级内形成浓厚的学习氛围和健康的竞争机制。
5. 专项辅导后进生：为后进生提供专门的辅导与帮助，布置适合其水平的作业任务，鼓励他们在小进步中体验学习的乐趣并树立自信心。
2024年初中英语教师研修计划范文（3篇）
2024年初中英语教师研修计划范文本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。
一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作，形成良好的教学风气。
二、学生情况分析经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，七年级两个班的英语成绩比较理想。
平均分____分。
大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化十分严重。
三、教材分析《Goforit》七年级下册共____个单元，包括____个复习单元。
全书采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B 两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识。
它采用“语言的输入-学生的消化吸收-学生的语言输出”为主线编排的。
四、教学目标掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。
通过本学期的学习，培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力;培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和尊重异国文化，并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。
五、教学措施1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆，语言功能的训练。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
2024年初中英语教师研修计划模版（三篇）
2024年初中英语教师研修计划模版一、教学工作规划1、指导原则遵循《新课程标准》，全面贯彻教育方针，革新教育观念，树立正确的课程观和教学观，全力推进素质教育。
严格依据《新课程标准》，深入探索教学策略，持续利用多元辅助教学手段，以提升学生能力，提高教学效率。
2、学情分析学生群体中，学习习惯欠佳且成绩分化现象明显。
部分成绩优秀的学生表现出较高的学习积极性和浓厚的学习兴趣，但个别学生在听力、写作和阅读的技能上仍有提升空间。
而学习效果不佳的学生，其学习态度和学习习惯有待改善。
尽管上学期的及格率基本满足学校标准，但总体状况仍需改进。
因此，提升学生的英语学习素质是本学期的重要目标。
3、教学目标1）知识传授实施任务型教学，结合话题、交际功能和语言结构进行教学。
2）能力发展巩固基础知识的同时，逐步拓宽和深化知识，以提升学生的语言应用能力、阅读能力和写作能力，强调自主学习能力的培养。
3）价值观教育在教学过程中，培养学生对祖国文化的热爱，理解和尊重传统文化，树立认真求学的态度。
4）教学内容1）涵盖约____个生词及____个短语。
2）涵盖以下主题①北京奥运会②全球人口问题③希望工程④社会环境⑤英美语言差异⑥科学探索3）语法要点①现在完成时②动词不定式③规则动词与不规则动词的过去分词④主动与被动语态⑤宾语从句4）教材重点与难点a）教学重点：各单元的语言目标、主题内容及语法结构。
b）教学难点：现在完成时的运用和被动语态，以及词汇教学。
5.教学方法采用交际教学法、迁移教学法、讲授法、启发式教学以及多媒体辅助教学法。
6.教学策略1.强化词汇检测。
2.提升听力训练。
3.优化课堂教学。
4.扩大阅读量。
5.多维度激发学生学习兴趣和自信心。
6.持续优化学生的学习方法和习惯，以提升其学习能力。
2024年初中英语教师研修计划模版（二）本学期，我将继续承担九年四班的英语教学任务。
基于班级学生的学习状况和教学需求，本学期的英语教学将分为教学阶段和复习阶段进行。
初中英语教师个人研修计划
初中英语教师个人研修计划初中英语教师个人研修计划（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是店铺为大家整理的初中英语教师个人研修计划（精选8篇），希望对大家有所帮助。
初中英语教师个人研修计划1英语远程研修即将结束了，回想这段时间的学习有许多感慨，感到新课程理念下的教学过程强调把教学过程转变为学习的过程.即把教师教学过程转变为学生学习的过程。
这与传统的"填鸭式"教学过程完全不同，有适应时代发展的突出特点!首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。
专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。
尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。
其次，此次培训的研修平台特别好。
除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。
第三，我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。
令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。
观看了鲁老师的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。
按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？希望得到大家的指点。
总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
初中英语教师个人计划(12篇)
初中英语教师个人计划(12篇)初中英语教师个人计划1新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：（一）不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识与理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务与提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台与学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
（二）努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际，以研促教。
积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。
在实践中提高自己的教学能力，在总结与反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的'地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。
（三）、按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育与教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
3、努力增强学生学好英语的信心。
初中英语教师个人研修计划(4篇)
初中英语教师个人研修计划一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“____”和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计，提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂教学，深入推进课改工作，深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。
努力提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。
二、研修目标：1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
三、研修方式：1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。
对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、网上学习：充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
四、研修内容：1、师德教育加强师德师风学习，不断反思自身教育教学行为，提高师德修养，完成一篇____字以上的学习体会。
2、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。
在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
3、教育技术能力积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养，力争每节课运用多媒体教学，实现现代化教学方式。
4、中小学教师心理健康教育自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
2024年初中英语教师研修计划（五篇）
2024年初中英语教师研修计划一、指导思想：遵循校领导对英语教学的指导，坚持以“规范常规、营造氛围、辅导困难学生、提供展示平台、促进快速进步”的策略为核心，以全面提升英语教育质量为宗旨。
强调两方面的重点，即重视内在效果，即强化教师素质，转化差生，培养优生。
进一步塑造我校的英语特色教育，营造浓厚的英语学习环境，使英语教学工作不断深入，致力于提升我校英语成绩的层次。
二、主要任务：1、以优化课堂教学结构，提升教学效率为重心。
确保每一分钟的教学质量，要求教师提前备课，无教案不得授课。
2、教学目标：初一（2）班英语及格率和优秀率分别为____%，初二（2）班数学及格率和优秀率分别为____%。
3、加强政治学习，统一思想认识，树立“以人为本”的教育理念，积极参与保持____先进性教育活动，向____学习。
4、转变教育观念，改革教学方法，以激发学生学习积极性为关键，培养学习兴趣，指导学习方法，增强自信心，做好防差、转差工作。
转差工作需有计划、有目标、有组织进行。
强化教学质量意识，加大转差力度。
5、促进同科同年级教师间的交流，共同制定教学进度，互换单元测试卷，互相学习（尤其是向资深教师学习）。
6、加大教学研究力度，积极参与新课程改革与信息技术融合，完成高质量的教学反思和一篇优秀论文。
7、教学常规工作：确保作业的布置、批改和反馈。
作业应逐步以书面形式为主，八年级可适当增加阅读量。
要求学生撰写应用文，如书信、日记等。
初一课外阅读量应达到____万单词，初二应达到____万单词。
作业检查工作由专人负责，七、八年级由各小组长负责，教师定期抽查。
8、培养学生的英语学习兴趣是辅导困难学生的重要方式。
精心准备每一节课，确保教学内容、过程、效果及反馈的完整性。
9、为了使教师教学有的放矢，全面了解学生学习情况，及时提供教学反馈。
根据学校安排，以月考、期中和期末成绩为依据，为每个学生建立英语学习档案，跟踪每个学生的英语学习进度。
10、加强英语与其他学科的课程整合，利用现代教学技术，提高教学效率。
初中英语教研组校本研修计划范文(通用4篇)
初中英语教研组校本研修计划范文(通用4篇)工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
下面是小编为大家整理的初中英语教研组校本研修计划范文(通用4篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中英语教研组校本研修计划1一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。
积极参加“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。
三、依托合适平台引领优秀教师专业发展。
结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。
组内应落实专人进行针对性辅导。
1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工认真学习，进一步端正教职员工的工作态度和工作积极性，引导广大教师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。
以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为学生服务，做学生的知心朋友。
坚决杜绝违背教师职业道德，有损教育和教师形象的现象，一经发现，即予教育，批评指正。
2、进一步认真学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌握当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期教师发展目标，增强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体教师的认识水平和理论水平。
3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。
集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。
中学英语老师个人研修工作计划(5篇)
中学英语老师个人研修工作计划“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新认识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划：一、指导思想：以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标1、确立学科为本教学研究的基本理念，主动参修。
2、以人为本，以关注人的全面发展为目标。
3、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的'分层教学方式和方法，努力提高教室教学效率。
4、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
5、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三、研修形式1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。
2、利用备课组开展集体备课，设计出富有个性的教案。
3、利用网络进行学习与交流。
四、研修计划：1、提高自身素质，加强理论学习。
（1）以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
（2）认真研读新课标，并领悟其精神实质。
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初中英语教师个人校本研修计划有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间，更是为了造就具有较高素质的学习型教师队伍，为学生进行教学服务。
下面是我整理的，希望对大家有所帮助!(一)校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划;一、基本情况:作为一名教育工作者，从教10年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新突破的新形势，不断探索，整体优化，创造性的进行工作，取得了较好的效果，得到学生的认可。
但是学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾, 教材的词汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。
以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发现、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。
二、研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。
使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、以人为本，以关注学生的全面发展为目标。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
4、加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。
5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。
6、结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。
三、研修内容：1、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力2、英语新课程标准。
以"分层教学"为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。
3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。
在学校有计划地安排下认真听课、评课。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。
5、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。
并认真开展听课、评课活动。
6、认真参加 "教研组学习研讨"活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。
7、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
四、活动与实施：1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。
在学校有计划地安排下认真听课、评课。
2、认真参加 "小组学习研讨"活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色.设计出富有个性的教案。
3、利用网络进行学习与交流。
4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。
5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。
努力提高课堂教学效率。
课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。
课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。
6、积极参加学习，认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思，做好笔记。
7、认真做好每天的教学后反思，得出成功经验和存在问题。
8、认真研究教材教法，认真写好教学设计。
通过此次校本研修，要对自己的专业水平有一个重新认识，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增强自己的理论知识，提高教育教学，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。
(二)所谓"校本研修"，是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包含教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包含教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动。
核心是学校"教研、科研、培训一体化"。
一、指导思想以新课程理念为指导，以"阅读课的有效教育"为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕"课例研修""城乡联动、区域协作""研修一体化"开展活动。
通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，"集体备课"是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
"集体备课"的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语"集体备课"在部分学校名存实虚，教师为了 "省事"，往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语"集体备课"是一把"双刃剑"，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。
在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。
同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经验共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。
其次开展以"课堂教学改进计划的实施"为主题的校本研修活动。
并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。
要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包含：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。
教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析本身课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。
同时，教师要把本身的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。
第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。
本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。
1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。
2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义。
3、把网络上与本身公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。
第四、以"骨干教师带动全体教研组教师"为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年教师，让他们尽快地成长起来。
采取相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。
为青年教师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼本身;让她们在不断的实践和反思中快速提高。
同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。
第五、开展人人小课题活动，每位老师针对本身在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。
要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。
然后整理，撰写，择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。
第六、除基础型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如"小翻译家"、"英语歌曲欣赏与学唱"、"视听英语乐园"、"英语电影赏析"等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步掌握英语知识和技能，培养和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，发展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。
2、采取"分组协作、逐层推进、校本科研"的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式;3、为期一年，采取以"研修一体"为主，"集中研修"为辅的方式，抓好教师培训，促进教师的专业发展;以教师为研究的主体，以问题解决为出发点，以常态教学的研究为重点，切实提高英语新课程的教育质量。
4、个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。