《计算机专业英语》考核说明.
《计算机专业英语Ⅱ》课程标准
《计算机专业英语II》课程标准1 .课程说明(1)课程性质：本门课程是计算机类专业的专业基础必修课程。
通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的专业英语技术标准、规那么等有关知识和翻译，编程，软件开发，常见问题处理等技能。
本课程是计算机相关专业各课程的前修课程。
(2)课程任务：主要针对与计算机相关的各个岗位开设，主要任务是培养学生在工作岗位的英语能力，通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的专业英语技术标准、规那么等有关知识和翻译，编程，软件开发，常见问题处理等技能。
(3)课程衔接：在课程设置上，是为各个计算机专业课程做好基础准备。
2.学习目标通过任务引领的工程活动，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和计算机高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。
能熟练使用和识别各种设备中出现的英文名称。
能熟练应用各种软件中出现的英文名称(仪器)。
能熟练运用和识别国家标准、规范及规那么中出现的英文词汇。
会熟练编制计算机软件程序。
3.课程设计按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以工程课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程工程课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工程任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
以计算机行业需求引领课程工程工作任务，以课程工程工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。
将计算机英语的基本知识、基本规那么、基本技能循序渐进融入各工程之间及工程之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖计算机领域所涉及的理论知识与实践知识。
也就是说，先获取技能，再体验知识。
通过技能的学习过程，来获取必需够用的知识。
其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。
依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。
计算机专业英语教程第六版
计算机专业英语教程第六版《计算机专业英语教程》是计算机专业学习者的基础教材，用于提高他们的英语水平和专业知识。
本文将对该教程第六版进行详细介绍和评估。
《计算机专业英语教程》第六版总共分为19个单元，从基本的计算机知识开始，逐渐深入到编程技术和网络安全等高级话题。
每个单元都有明确的学习目标、教学内容和练习题，使学生能够系统地学习和掌握计算机专业英语。
第一单元介绍了计算机的基础知识，包括硬件、软件和数据处理等方面。
这一单元以简洁明了的语言和图表，向学生介绍了计算机的工作原理和基本组成部分。
学生可以通过练习题检验自己的理解。
接下来的几个单元分别介绍了计算机网络、操作系统和数据库等专业知识。
每个单元都包括相关词汇的解释和例句，以及相关的专业术语和表达方式。
这些单元不仅帮助学生扩大专业词汇量，还帮助他们理解和使用计算机专业英语的语法和句型。
《计算机专业英语教程》第六版还引入了一些新的单元，如云计算和人工智能等。
这些单元介绍了最新的计算机技术和发展动态，使学生了解行业的最新趋势和前沿技术。
这对于计算机专业学生来说非常重要，因为他们需要持续学习和跟进最新的技术。
在学习过程中，教材提供了大量的例句和对话，以帮助学生运用所学的知识和技能。
这些例句和对话都是以真实的场景为背景，涵盖了学生在实际工作和生活中可能遇到的情境。
通过模拟真实的交流情境，教材帮助学生提高他们的口语和听力能力。
除了教材本身，第六版的《计算机专业英语教程》还提供了额外的学习资源。
学生可以通过教材提供的网络链接和电子资源，进一步扩展他们的学习内容和技能。
这些资源包括在线词典、辅助阅读材料和听力练习等，使学生能够灵活选择适合自己的学习方式。
对于教师来说，《计算机专业英语教程》第六版也提供了教学参考和辅助资料。
教师可以根据教材的教学大纲和教学目标，灵活选择教学内容和教学方法。
此外，教材还提供了答案和参考翻译，方便教师检查学生的作业和答案。
综上所述，第六版的《计算机专业英语教程》是一本全面且实用的教材。
(完整版)《计算机专业英语》课程教学大纲
《计算机专业英语》课程教学大纲课程代码：90615501 课程类型：专业任选课适合专业：计算机科学与技术总学时数：32 学分：2一、课程教学目的与任务本课程的任务主要是使学生通过多读、多记、多练从而具备基本的英语听、说、写能力。
通过多记单词加强专业词汇的积累和加强外文文献的阅读能力.主要的要求是多读、多记、多练。
掌握计算机领域各种技术概念及过程的英语词汇，表达方式及篇章的总称；培养快速阅读和理解英文文档的能力。
二、理论教学的基本要求本课程是一门独特的课程，学习该门课程要求学生要具备一定的英语功底，鉴于学生底子较差，教师在传授过程中应具备足够的耐心，多带读几遍，应经常给学生抽查性的测验,鉴于学生对该门课程兴趣不浓厚，教师在教学方法上应采取趣味式的教法。
三、实践教学的基本要求:无五、教学内容第一章什么是计算机教学目的和要求:了解计算机的基本操作和应用领域及计算机分类英语描述。
教学重点：计算机的分类及其英语表述。
教学难点：计算机专用英语术语。
主要内容：计算机的基本操作;计算机的应用领域；计算机的分类。
第二章硬件基础教学目的和要求：通过本章的学习使同学们了解计算机的硬件,掌握文中专业术语,掌握课文，掌握英语语法，词类。
教学重点：计算机硬件的组成结构。
教学难点：外围设备及机箱的具体专业术语.主要内容：计算机硬件的组成结构及其具体专业英语表述。
第三章软件基础教学目的和要求：通过本章的学习使同学们了解常用操作系统和系统软件；并能熟练掌握一些常用的系统软件；掌握文中专业术语，掌握课文，掌握英语语法,词类。
教学重点：数据库的基本英语术语。
教学难点：应用软件和系统软件的分类英语术语。
主要内容：操作系统的分类；常用操作系统简介；处理机管理、内存管理、文件系统和设备管理。
第四章使用计算机所需要的基本技能教学目的和要求：通过本章的学习使同学们掌握计算机图形用户界面及如何操作系统的英语表达；掌握文中专业术语，掌握课文,掌握英语语法，词类。
计算机专业英语课程标准
《计算机专业英语》课程标准课程代码：建议课时数：64 学分：4适用专业：计算机网络技术、物联网应用技术等计算机相关专业先修课程：《计算机应用基础》、江苏省职业学校文化课教材《英语》一、前言1．课程的性质《计算机专业英语》是计算机网络技术等相关专业的一门必修课程，目标是让学生掌握计算机及相关专业英语词汇、掌握科技应用英语的阅读及表达的方法和技巧，使学生掌握计算机专业方面的英文应用能力，使其在实际工作中受益。
它要以公共英语课程的学习为基础，也是进一步学习本专业核心课程的基础。
（二）设计思路1、该课程是依据计算机网络技术专业人才培养方案和高职学生英语基础课设置的。
其总体设计思路是提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，解决计算机使用过程中遇到的英语问题。
课程内容突出对学生职业能力的培养，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
任务设计以会用、能用、善用为线索来进行。
教学过程中采用“教、学、做一体”。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式。
2、该门课程的总学时为64学时。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握本专业常用英语词汇和习惯表达方式，提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础。
（二）能力目标能熟练运用计算机应用中的常见的技术英语词汇、句型、常用词组。
能使用英语获取专业的知识和信息，能阅读和翻译技术英语资料。
会使用英语查阅计算机专业英语文献。
三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定以下的课程内容和要求，以及学生应获得的知识、技能与职业素养要求。
四、实施建议（一）教学建议1．通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握。
《计算机专业英语》习题参考答案
《计算机专业英语》习题参考答案Lesson 1I.1. Operating System2. Fetch-evaluate-execute3. Front-side bus4. Dual-core processor5. Basic Input/Output System(BIOS)II.1. 指令是特定各式的二进制数列，它们对于每台机器都是唯一的。
2. CPU是中央处理单元的简称，每个字母分开发音。
3. 大多数计算在中央处理器中进行。
4. 双核是指一个处理器上有两个完整运算内核的CPU。
5. 处理器：是微处理器或CPU的缩写。
6. 集成电路：即芯片，是由半导体材料制成的一种电子设备。
III.1. F2. T3. TIV.1.ALU, CU, Register2.memory3.processor4.the CPULesson 2I.1.Static Random Access Memory(SRAM)2.Dynamic Random Access Memory(DRAM)3.Virtual Memory4.Physical Memory5.Level 1 Cache6.Level 2 Cache7.HDD access speedII.1.动态随机存储器之所以称为“动态”是因为它每秒钟被刷新数千次。
2.RAM：是计算机中存储操作系统、应用程序和当前正是用数据的地方。
3.ROM由计算机中一小块长寿命电池供电。
4.RAM缓存是由高速静态随机存储器构成的存储器。
III.1. F2. F3. F4. TIV.1. non-volatile2. compiler3. volatile4. DRAMLesson 3I.1. Motherboard2. PC Case3. Hard Disk Drive(HDD)4. Optical mouse5. RAM6. Mobile DiskII.1.PC是有很多组件构成的一个系统。
《计算机专业英语》答案
《计算机专业英语》参考答案Chapter 1 Computer ScienceText AExercises2.(a)out (b)with (c)in (d)in (e)in (f)with (g)for (h)aboutText BExercises3.(a)to (b)now (c)in (d)with (e)out (f)uponText CExercises1.(1)analyze, analytic (2)complicate, complex (3) collaborate, collaborative (4)vary, various (5)introduce, introductory (6)base, basic (7)create, creative (8)differ, different (9)free, freeChapter 2 Discrete Mathematics for Computer ScienceText AExercises1.C48 =70，C38 =562.6*25=1923.if a=0then i f b=0then return(0)else return(1+Add(0,b-1))else if b=0then return(1+Add(a-1,0))else return(1+1+Add(a-1,b-1))4.if Rest(S)=Øthen return(First(S))else if (First(S)<Largest(Rest(S)))return(Largest(Rest(S)))else Return(First(S))5.Now we can define function Concat(S1,S2) as:if(Length(S1)=0)then return(S2)else return(Cons(First(S1), Concat(Rest(S1),S2)))Text BExercises1.[Proof]:According to given conditions, we knowa n = a n-1 + 2na n-1 = a n-2 + 2(n-1)……a2 = a1 + 2*2a1 = 3sum all items in left side, and delete same items in the right side of equations, we can result thata n = 3 + 2（2+3+……+n-1+n）=1+n(n+1)=n2+n+1that is what we conclude.Text CExercises1.（1）depend, dependent (2) correspond, correspondent (3)grow, grown (4)solve, solvent (5) relate, relational (6)recur, recursive (7) validate, valid (8) conclude, conclusive (9) justify, justificative2.(1)connect-disconnect (2)possible-impossible (3)regular-irregular (4)measure-countermeasureChapter 3 Algorithms in the Real WorldText AExercises2. finite, solving, processing, effective, eventually, next, randomly3. by, in, on, in, on, from4. the algorithm can terminate.It is correct for sorting.If the length of array A is n, the time for computation is O(n2)Its memory cost n units.As n increase, its computational cost will become large.Text BExercises3.(1)—(e), (2)—(c), (3)—(d), (4)—(a), (5)—(b)4. inconvenience, incapacity, independence5.We couldn’t have lived without water.Chapter 4 Dictation SystemText AExercises2. forefront, institution, turnaround, boost, embrace, portfolio, handle, portable, issue, stringent3. off, on, from, into, in, to, over, to, on, toText BExercises2.(1)—(h), (2)—(g), (3)—(a), (4)—(j), (5)—(e), (6)—(f), (7)—(b), (8)—(i), (9)—(c), (10)—(d) Text CExercises3. organize,organizationaldictate,dictativeproduce,productiveadministrate,administrativetranscribe, transcriptivesimplify,simplicialimplement,implementativeprotect,protectiveChapter 10 Introduction to ComputersText AⅠ.1. hardware, software2. a Central Processing Unit (CPU), memory, an input device, an output device3. Input devices, Output devices4. An input device5. application software, system softwareⅡ.1. hardware 6. integrated circuit2. software 7. secondary storage3. a Central Processing Unit (CPU) 8. computer system4. application software 9. main memory5. operating system 10. scannerText BⅠ.1. The WYSIWYG2. cell3. finding, fixing4. Formulas5. headings across the top6. character, word, phraseⅡ.1. true 6. false2. true 7. false3. true 8. true4. true 9. true5. false 10. falseText C当使用计算机的时候，你必须知道与它“交流”。
《计算机英语》—教学大纲及教学教案
《计算机英语》教学大纲及教学教案1、课程概况课程名称：计算机专业英语课程英文名称：Computer English授课班级：授课教师：授课地点：教材：课程类别：2、课程任务与目的本课程的任务和目的是通过对专业英语的学习，掌握计算机相关的英语词汇，具有阅读计算机专业资料的能力，具有一定的专业翻译能力，能够用英语表达专业意义并实现业务沟通。
3、教学内容本课程以Unit 为教学单位，包括以下教学模块：1）播放课文MP3，培养学生专业英语的听力。
2）精讲课文Text A，这些课文既包括基本概念和基础知识，也包括行业应用，同时尽量覆盖行业的主要子领域。
通过对Text A译文详细讲解，让学生掌握阅读理解的方法，培养翻译技能。
3）New Words：学习课文中出现的新词，这些单词既有公共英语中不常使用、而在专业英语中经常出现的单词，也有在专业英语中有特殊含义的单词。
学生由此可以积累专业词汇。
4）Phrases：学习课文中的常用专业英语词组及部分非专业英语词组。
5）Abbreviations：学习课文中出现的、业内人士必须掌握的缩略语。
缩略语在计算机行业中十分重要，必须给予充分的重视。
6）Notes：讲解课文中出现的难句、长句、语法结构复杂的句子。
这有利于学生透彻领会难句的含义，也可以培养学生的阅读理解能力。
7）Exercises：练习巩固部分。
其中，【Ex1.】检查学生对Text A课文的掌握情况；【Ex2.】解释本课学习的核心英语单词意义；【Ex3.】培养学生英文翻译成中文的能力；【Ex4.】熟悉计算机等级考试的真题；【Ex5.】通过短文选词填空，培养学生的篇章阅读能力和对整篇文章的领悟能力。
8）Reading Material：此部分内容为行业相关的材料，供学生课外学习，进一步扩大视野。
4、教学过程（详情附后）5、考核方式与要求1．本课程为考查课，考核方式采用翻译为主的考试方式，要求学生掌握基本的计算机专业词汇以及理解计算机文献。
NCRE计算机职业英语考试介绍.
NCRE计算机职业英语考试介绍一、项目介绍计算机职业英语考试是由教育部考试中心主办的IT行业英语水平考试。
考试对象包括IT从业人员和准IT从业人员，根据IT行业商务及技术工作需要，从听、说、读、写四个方面考查考生在商务、技术工作环境下使用英语的技能。
计算机职业英语考试主要有以下几个方面的用途：1）对IT行业求职人员的英语水平进行评估，测试其是否具有实际工作的能力，作为招聘甄选的测评依据；2）评估IT行业在职人员的英语水平，作为晋升、培训等决策的参考；3）为高校开展计算机专业英语教学提供评价手段。
NCRE计算机职业英语整个考试体系分为三级。
一级于2008年上半年在全国部分省市试点，下半年在全国正式开考。
二级、三级将陆续推出，以满足IT和准IT行业专业技术人员和管理人员岗位对职业英语技能评估的需求。
二、计算机职业英语一级考试级别描述计算机职业英语一级针对计算机操作员、计算机维修人员、计算机一般销售人员、网络编辑员、网络客服人员、办公文秘等岗位对英语技能的要求。
通过一级考试的考生应具备计算机入门知识，应能在日常生活中、与信息技术相关的工作环境中运用英语进行简单的交流。
考核内容在语言知识方面，要求考生掌握基本的语法知识，掌握1,500以上基础英语词汇及词组，以及计算机软硬件和基本操作的常用词汇。
在语言技能方面，听说读写技能要求分别为：能听懂熟悉的日常生活及与信息技术相关工作场景中的英语对话。
考生应能理解主旨要义和获取具体信息；能在熟悉的日常生活及与信息技术相关工作场景中进行简单的英语对话。
考生应能提供简单的信息和就简单信息进行询问；能读懂日常生活及与信息技术相关工作中简单的英文资料，如产品标识、用户界面、广告、简单操作说明等。
考生应能理解主旨要义、获取具体信息以及根据上下文推测生词的词义；能填写日常生活及与信息技术相关工作中常见的表格，能写简单的便条、信件等。
考生应能较准确地传达信息，掌握信件、便条等应用文的基本格式，并且比较正确地使用语法、词汇、拼写和标点。
《计算机专业英语》教学大纲-长沙医学院
《计算机专业英语》教学大纲课程编号：课程名称：计算机专业英语学分：3总学时：52理论学时：52学时实验学时：0先修课程要求：大学英语、计算机组成原理、数据结构、程序设计语言、操作系统适应专业：计算机参考教材：1、《计算机专业英语》，孙建忠、姚卫红、白凤仙等编著，第一版，中国水利水电出版社， 2005年。
2、《计算机专业英语教程》，金志权等编著，第二版，电子工业出版社， 2003年。
3、《计算机专业英语》，J.O’Leary主编，第一版，高等教育出版社，2003年。
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务《计算机专业英语》是计算机专业统设的专业基础课程，是一门深入学习计算机知识的英语版的课程。
通过本课程的学习，使学生掌握一定数量的常用现代计算机专业英语词汇和习惯表达方式，能够比较熟练地看懂计算机屏幕信息的英语提示、菜单、帮助文件及出错信息，提高使用英语获取专业知识和信息的能力，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础；同时掌握用英语组织表达计算机理论和实践操作的语句、描述专业英语语句的基本格式和主要的语法，通过课本中的新选编的前沿论文和原版教材的课文学习，了解计算机专业发展的动态和方向，为进一步学习国内外的计算机方面的知识打下初步基础。
二、课程基本要求1、基础理论与基本知识：（1）掌握现代计算机的共同特征和各代计算机的特点，了解计算机技术的发展趋势，了解科技英语的特点，掌握科技英语的翻译要点。
（2）掌握计算机结构与硬件的主要术语，掌握计算机的组成与各部分的功能，并能用英语表述。
掌握专业词汇的构成规律，特别是常用词缀及复合词的构成。
（3）掌握数制的基本概念和各种数制之间的转换，掌握布尔代数的知识。
了解摩尔定律，掌握科技英语中数学公式的读法。
（4）掌握使用数据结构的原因，了解堆栈、队列的特点及其应用。
掌握常用英汉互译技巧。
（5）了解操作系统是如何实现资源分配和用户接口功能的。
《计算机专业英语》教学大纲
《计算机专业英语》教学大纲一、课程概述本课程旨在培养学生在计算机领域运用英语进行交流和写作的能力。
通过学习计算机专业英语的基本知识和技能，学生将能够理解和运用计算机领域的专业术语和表达方式，提高英语交流的准确性和流利度。
二、教学目标1.学习和掌握计算机领域的专业术语和表达方式；2.培养学生阅读和理解计算机专业文献的能力；3.培养学生撰写计算机专业文档和报告的能力；4.提高学生在计算机领域的英语口语表达能力。
三、教学内容和学时分配1.计算机专业英语基础知识（8学时）-介绍计算机专业英语的基本概念和特点；-学习计算机领域的常用缩写和术语；-掌握计算机专业英语中常见的语法和句型结构。
2.阅读理解（12学时）-学习如何阅读和理解计算机专业文献；-分析和解释计算机专业文献中的专业术语和表达方式；-提高阅读技巧和阅读速度。
3.写作技巧（20学时）-学习计算机专业文档和报告的写作结构和格式；-培养撰写计算机专业文档和报告的能力；-提高写作准确性和流畅度。
4.口语表达（20学时）-学习计算机专业英语口语表达的基本技巧；-进行口语训练和模拟对话；-提高口语交流的准确性和流利度。
四、教学方法1.授课讲解：通过教师的讲解，介绍计算机专业英语的相关知识和技能。
2.课堂练习：通过课堂练习，巩固和运用所学的计算机专业英语知识和技能。
3.阅读实践：通过阅读计算机专业文献和案例，提高学生的阅读理解能力。
4.写作实践：通过撰写计算机专业文档和报告，培养学生的写作能力。
5.口语训练：通过口语训练和模拟对话，提高学生的口语交流能力。
五、教材1.《计算机专业英语教程》（主教材）2.《计算机专业英语阅读与翻译》（辅助教材）3.《计算机专业英语写作》（辅助教材）六、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、课堂练习和作业完成情况等。
2.期中考试：测试学生对计算机专业英语基础知识和阅读理解的掌握程度。
3.期末考试：测试学生对计算机专业英语写作和口语表达的能力。
计算机专业英语课程标准和要求
计算机专业英语课程标准和要求一、课程标准1、公共必修课 3类课程2、总学时：363、学分：34、开课学期：第3学期二、课程培养目标1、知识方面科学技术本身的性质要求专业英语与专业技术相互配合，相互一致，这就决定了专业英语（Englis h for specia l scienc e and techno logy）与普通英语（Genera l Englis h）有着较大的差异。
专业英语的主要特点是具有很强的专业性，懂专业的人用起来得心应手，不懂专业的人用起来困难重重。
专业英语的专业性体现在它的特殊专业内容和特殊专业词汇上。
词汇是组成句子的基本元素，对词汇含义不能理解，就很难理解整个句子的内容。
本课程主要目的是使学生通过计算机英语的学习，既掌握一定的专业术语，又能提高英语的说、读、写、译的能力，从而能更好的适应信息社会对计算机人才的要求。
使学生在通过专业英语的学习后，能够阅读专业方面的英语文章和杂志，懂得本行业的专业术语。
能够使用英语作为其工作语言。
2、能力方面为突出能力培养,计算机英语要围绕技术应用能力这条主线来设计学生的知识、能力、素质结构。
授课过程中应根据培养目标要求,建立与公共英语不同的教学体系，培养专业技术应用能力;还要符合认知和学习的规律,注意循序渐进,便于学生自学。
基础理论的教学,应以必需、够用为度。
有些内容对学生向专业高层次发展很重要,可作扼要概述,也可以归为自学部分。
这能为学生根据所在岗位工作实际补充专业知识和进一步学习提供便利,增强学生可持续发展的能力。
三、课程要求（一）课程重点要求：3类课程难度（二）课程建设要求及时更新课程展示（课程介绍、师资队伍、教学计划、电子教案、网络资源等信息）。
（三）课程教学要求1. 授课计划：本课程的总学时为36，每周2学时。
《计算机专业英语》霍宏涛Cha
《ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算机科学综合英语读本》
该读本包含了计算机科学的经典文章和案例， 帮助读者提高阅读和写作能力。
教学方法和考核方式
教学方法 考核方式
多媒体课堂讲授、小组讨论、学生演讲等 作业、小组项目、期末考试等
课程反馈和效果
学生反馈
学生普遍认为课程内容有趣且实用，能帮助他们在就业市场中脱颖而出。
学习成果
通过本课程，学生能够自信地运用英语进行计算机领域的交流和合作。
拓展阅读建议
《计算机专业英语词汇手册》
《计算机专业英语》霍宏 涛Cha
欢迎来到《计算机专业英语》课程！本课程旨在培养学生在计算机领域中使 用英语的能力，包括词汇、听说读写等技能。让我们开始探索这个精彩的课 程！
课程背景和目的
1 背景
随着全球计算机产业的迅猛发展，掌握计算机专业英语的重要性日益突出。
2 目的
本课程旨在帮助学生提高英语沟通能力，并提供与计算机领域相关的专业知识。
课程大纲和内容
课程大纲
- 计算机专业英语基础 - 软件开发与工程 - 数据结构与算法
内容
- 词汇与术语 - 阅读与写作 - 口语与听力
授课教师：霍宏涛教授介绍
教学经验
霍宏涛教授在计算机科学领域拥有丰富的教学经 验，擅长将复杂的概念以简单明了的方式传授给 学生。
学术成就
他在计算机科学方面有着卓越的学术成就，发表 了多篇相关领域的顶级论文。
最新资料电大期末考试 最新备考题库计算机专业英语复习资料(王欣)
计算机专业英语课程考核说明一、有关说明1. 考核对象国家开放大学开放教育专科信息系统开发与维护专业学生。
2. 启用时间2015年秋季学期。
3. 考核目标考核学员在计算机开发和应用中运用英语知识的能力，包括掌握并熟练运用常见的专业英语词汇、词组和句型，阅读一般计算机英语文献，以及对难度适当的文献进行翻译的能力。
4. 考核依据本课程考核说明是依据国家开放大学《计算机专业英语课程教学大纲》、文字教材《计算机专业英语》（穆志纯主编，中央广播电视大学出版社2004年6月第1版）制定的。
本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。
5. 考核方式及计分方法本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。
形成性考核占课程综合成绩的50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。
课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百分制。
课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。
二、考核方式与要求（一）形成性考核1. 考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。
2.考核手段形成性考核成绩包括形成性作业成绩和学习过程表现成绩两部分，形成性作业成绩课程综合成绩30%，学习过程表现成绩占课程综合成绩20%。
学习过程表现成绩评定由分部（省校）负责设计组织。
形成性作业采用纸质形成性考核册。
3.形成性考核任务的形式及计分方法形成性作业任务列表每次形考任务按照百分制计分，所得分数平均分即为课程的形成性作业成绩。
（二）终结性考试1. 考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。
2. 命题原则第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲规定的教学内容和教学要求的范围之内。
第二，考试命题覆盖本课程教材的1-9章，既全面，又突出重点。
《计算机专业英语》
在线课程
学习专业英语的网上课程，随时随 地进行自主学习。
字典工具
利用计算机专业英语词典，快速查 找词汇和短语。
考核方式
作业
课后编写专业英语作业，包括书面和口头表达。
考试
进行听力、口语、阅读和写作的综合考核。
项目
以小组形式完成专业英语项目，展示实际应用能力。
课程目标
语言能力
提高学生在专业领域的英语听、说、读、写技能。
词汇积累
扩展计算机专业相关的词汇量，提高行业理解能力。
交流技巧
培养学生的跨文化沟通能力，以适应国际化工作环 境。
自主学习
激发学生的学习兴趣，提供各类自主学习资源。
课程内容
1
基础知识
计算机专业英语的基本概念、术语和常用语句。
2
专业技能
计算机相关领域的专业英语词汇和表达方式。
《计算机专业英语》
了解计算机专业英语课程内容、目标、教材和教学方法，掌握学习资源和考 核方式。
计算机专业英语课程简介
1 职业需求
2 课程概述
3 学习提升
掌握计算机专业英语是现代 计算机专业人员不可或缺的 技能。
培养学生的英语听、说、读、 写技能，并扩展计算机专业 词汇和知识。
通过提高英语水平，学生将 增强其国际竞争力、职业发 展潜力。
3
实践应用
通过项目和案例Байду номын сангаас习，提高实际应用能力。
课程教材
教材名称 作者 出版社
《计算机专业英语教程》 张晓慧 清华大学出版社
教学方法
听力训练
通过听取专业英语材料，提高听 力理解能力。
口语练习
《计算机专业英语》
《计算机专业英语》计算机专业英语是指在计算机领域中所使用的专门英语词汇、语法、句型和表达方式等。
随着计算机技术的不断发展和应用，计算机专业英语已经成为计算机专业学生和从事计算机相关工作人员必备的一项重要技能。
计算机专业英语的学习包括以下几个方面：1.基础词汇：计算机专业英语的基础词汇主要包括计算机硬件、计算机软件、网络、数据库、算法、编程语言等方面的词汇。
熟练掌握这些词汇能够帮助学生更好地理解计算机技术和相关知识。
2.语法和句型：计算机专业英语的语法和句型与普通英语有所不同。
学习计算机专业英语需要掌握一些特定的语法规则和句型结构，例如虚拟语气的使用、条件句的运用等。
4.交流能力：计算机专业英语的学习还包括提高听说能力和写作能力。
学生需要通过听取计算机专业英语的讲座、报告和演讲来提高自己的听力和口语表达能力。
同时，学生还需要通过写计算机专业英语的论文、报告和邮件来提高自己的写作能力。
计算机专业英语的学习方法有以下几点：1.多听多读多说：通过大量的听力训练、阅读和口语练习，培养对计算机专业英语的感知和理解能力。
可以通过听计算机专业英语的讲座、听力材料和英语电影来提高听力水平。
同时，还应该多读计算机专业英语的教材、论文和文献来提高阅读能力。
此外，多与他人进行口语交流，锻炼表达能力和沟通能力。
2.积累词汇和语法：通过大量的背诵计算机专业英语的词汇和语法规则，加深对计算机专业英语的理解和运用能力。
可以通过制作词卡和参加单词竞赛来积累和记忆词汇。
同时，还可以通过做语法练习和语法测试来加深对语法规则的理解。
3.学习正确的表达方式：学习计算机专业英语不仅要掌握词汇和语法，还要学习正确的表达方式。
需要注意使用适当的措辞、句型和语气来表达自己的想法和观点。
可以通过模仿计算机专业英语的范文和参与情景模拟来提高自己的表达能力。
通过学习计算机专业英语，可以更好地理解和运用计算机技术，提高在计算机领域的竞争力。
同时，计算机专业英语的学习也为今后在国内外顶尖高校攻读硕士或博士学位提供了坚实的基础。
《计算机专业英语》课程简介
《计算机专业英语》课程简介
二、课程内容与教学目标
本课程以计算机科学与技术专业的英语学习为主线，系统地阐述了计算机科技英语的特点。
介绍了计算机专业相关术语的英语表达，专业英语的翻译技巧、专业英语的写作方法、学术交流常用英语、英文专业文献等相关知识。
本课程的按照从简到难的次序，从入门到深入，系统地讲述了与专业外语相关的知识和方法。
通过本课程的学习，可以使学生熟悉科技英语常用句型及结构及语法基础，扩充常用专业词语，理解和掌握科技英语翻译的方法，提高阅读速度，掌握迅速查阅科技文献的方法，同时培养提高学生的口语表达能力，为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。
教材：《计算机英语(第三版)》，刘兆毓编著，清华大学出版社，2003年。
参考书：《计算机专业英语》，张端金编著，武汉:理工大学版社，2003年。
《计算机专业英语教程》，张政编著，北京大学出版社，2001年。
三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求
本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学，学生应能独立完成教学大纲规定的课程，学生可以在课下对课本内容进行复习或预习，并在图书馆查找计算机相关专业英语方面的文章以增加阅读量。
四、考核方式与学习效果评价的结构比例
本课程为考试课程，期末考试采用闭卷笔试。
学生的课程总评成绩由平时成绩（占30%）和期末考试成绩（占70%）两部分构成，平时成绩包括出勤、作业、课堂测验、学习主动
性等。
五、对先修课的要求、课程班规模要求、实践类课程方案等
本课程的先修课程为大学英语、相关专业课，可合班授课，暂无实践环节。
102021《计算机专业英语》课程标准(已审核)
102021《计算机专业英语》课程标准(已审核)《计算机专业英语》课程标准课程代码： 102021参考学时： 32学分： 2课程类型：专业基础课程2013年1月修订一、适用专业计算机应用技术专业(办公自动化方向)。
二、开课时间第3学期。
三、课程定位1、课程性质本课程是计算机应用技术专业的必修的专业基础课。
2、教学任务主要针对与计算机有关的岗位开设。
主要任务是培养学生掌握计算机英语专业基础词汇、计算机英语语法基础知识，提高学生的英语语言能力和学习能力，并通过联系实际应用的案例式教学方式培养学生在计算机专业学习和计算机应用中所面临的英文环境下的实际操作技巧和动手能力。
熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能，为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。
四、课程培养目标1、方法能力目标（1）培养学生谦虚、好学的品质；（2）培养学生认真、踏实的求学和做事态度；（3）培养学生勤于思考、积极上进的良好作风；（4）培养学生良好的职业道德。
2、社会能力目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培训学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（7）培养学生自主、开放的学习能力。
3、专业能力目标（1）掌握一定数量的计算机专业词汇；（2）比较熟练地理解计算机使用过程中遇到的英语环境；（3）比较熟练地理解和使用计算机学习和应用中的英文软件；（4）能阅读与计算机技术相关的专业文章；（5）掌握计算机英语的基础语法知识；（6）掌握计算机英语的翻译技巧；（7）掌握计算机相关基础知识；（8）培养学生的独立思考与实际解决问题的能力。
五、课程衔接在课程设置上，前导课程有英语课程，后续课程有“办公设备使用与维护”、“网络实用技术”等专业课程。
六、教学内容与学时分配教学学时数分配见表6.1所示表6.1教学内容与学时分配七、教学内容和进程1、内容一表7.1“Ｗhat is a computer?”2、内容27.2“Hardware concepts”3、内容37.3“Software concepts”4、内容47.4“Information exchange and store”5、内容57.5“The basic skills need to use the computer”6、内容67.6“How to keyboard?”7、内容77.7“Word processing software”8、内容87.8“Spreadsheet”9、内容97.9“Presentation graphics software”10、内容107.10“Database software”11、内容117.11“Desktop publishing software”12、内容127.12“Network concepts”13、内容137.13“About internet”14、内容147.14“The basic skills need to use the internet”15、内容157.15“How to search on the internet?”16、内容167.16“复习，考试”八、考核方式课程考核方式见表8.18.1课程考核方式九、课程资源的选用1、教材选用徐莉，《计算机英语》，机械工业出版社，2009。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《计算机专业英语》考核说明一. 考核说明《计算机专业外语》是软件开发与应用专业（专科）的一门统设必修课程，总学时为72学时,4学分。
本课程主要通过对计算机专业英语语文章的学习，使学生掌握本专业常用英语词汇和习惯表达方式，提高英语阅读和翻译能力，能够从英文资料中获取知识，为熟练阅读英文的计算机技术文献、资料和书籍打下良好基础。
本课程要求的先修科目为：英语（1）（2），计算机应用基础，程序设计基础，软件技术基础。
现将有关考核的几个问题说明如下：（一）考核对象：电大理工科类软件开发与应用专业专科生及其他计算机专业的学生。
（二）考核依据：本课程所用教学大纲为2003年7 月审定通过并下发执行的、电大理工科类软件开发与应用专业专科生《计算机专业英语课程教学大纲》；所用文字教材为穆志纯主编的2004年出版的《计算机专业英语》。
本课程考核说明是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。
（三）考核方式：采用形成性考核和终结性考试相结合的方式。
1．课程总成绩的记分方法：形成性考核成绩在课程总成绩中占20%，终结性考试成绩在课程总成绩中占80%。
课程总成绩为百分制，60分为合格。
2．形成性考核的要求和形式：形成性考核的形式主要是平时作业。
能够按时、按质、按量完成平时作业者方可得满分。
3. 终结性考试的要求和形式：1) 考试要求：考核重点是考察学员是否掌握计算机应用中的英语知识，包括常见的专业英语语法、句型、常用词组，并具有一定的翻译能力。
具体考核要求分为几个层次：✧熟练掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，例如专业英语课文中出现的基本专业词汇、词组和句型，以及其中涉及的计算机专业知识等，并能够在此基础上具备熟练运用基本专业英语词汇和词组的能力。
✧掌握：要求学生能够较好地理解和掌握相应内容，例如在掌握专业外语词汇和词组的基础上阅读和翻译难度适当的文献等。
✧了解：要求学生能够一般地了解所学内容，例如在课文后的补充阅读材料中出现的专业词汇、词组和涉及的计算机专业知识等。
2)组卷原则：✧在教学大纲和考核说明所规定的目的、要求和内容范围之内命题。
在教学内容范围之内，根据专业外语的实际应用，考察学员专业外语综合应用能力的试题，不属于超纲。
✧试题的考察要求覆盖面广，并适当突出重点。
✧试题兼顾各个能力层次，熟练掌握60%，掌握占30%，了解占10%。
✧试题的难易程度和题量适当，按难易程度分为三个层次：较易占30%，一般占50%，较难占20%。
题量安排立足于平时基本能够独立完成作业的学生，以他们能在规定的考试时间内完成试题并有一定的时间检查为原则。
3)考核形式：闭卷。
4)答题时限：120分钟。
5) 其它说明：考生需自备铅笔、橡皮等文具，不得携带电子辞典等辅助工具。
二. 考核内容和要求按照2003年7 月审定通过并下发执行的、电大理工科类软件开发与应用专业专科生《计算机专业英语课程教学大纲》，并结合本课程的教学和考核实际情况，制订考核目的、考核知识点和考核要求如下：[考核目的]：考核学员在计算机开发和应用中运用英语知识的能力，包括掌握并熟练运用常见的专业英语词汇、词组和句型，阅读一般计算机英语文献，以及对难度适当的文献进行翻译的能力。
[考核要求]：1．需要熟练掌握的内容包括：涉及以下知识点的基本专业词汇、词组和句型：●计算机系统硬件组成：, , ,●计算机操作系统：定义，分类，的简单应用●计算机应用软件：定义，分类，的简单应用●数据库系统：基础知识，分类，的简单应用●程序设计：概述，编程语言简介，的简单开发●软件工程：概述，面向对象的分析，软件测试●计算机网络：基础知识，因特网，协议●计算机应用系统：管理信息系统，电子商务，多媒体系统●其他：数据仓库，网络安全2．需要掌握的内容包括：(1)涉及以上知识点、篇幅适中的一般英文文献的阅读(2)涉及以上知识点、难度适当、篇幅较短的英文文献的翻译3．需要了解的内容包括：涉及以下知识点的专业词汇、词组和句型：●计算机系统硬件：分类，显示器和系统单元，辅助存储器，扩展卡，虚拟现实输出设备，先进输入设备●计算机操作系统：操作系统性能，操作系统简史，系统概述，家庭版，操作系统●计算机应用软件：, ，办公自动化及其形式●数据库系统：数据库安全性，数据库访问的类型，数据库的类型，管理，备份和还原●程序设计：过程化、结构化和面向对象的对比，程序语言的历史，, 6的新特点，中的类●软件工程：软件的生命周期，软件开发过程，面向对象的语言，软件质量保证，软件维护●计算机网络：在通信介质中发送数据，网络拓扑，网络搜索策略，电子邮件，网络连接，●计算机应用系统：管理信息系统类型，系统，电子商务的优势，电子商务引发的问题，多媒体计算机简介，3简介●其他：数据仓库中对时间的处理，病毒防护基础，网络安全和社会工程[试题结构]三.试题类型及规范解答举例Ⅰ. (词汇)(30分)(一)．(写出下列词组的汉语。
)(共10分，每题1分)1．（）2．3．4．5．6．7．8．9．10．(二)． .(根据汉语写出相应的英语缩写。
) (共10分，每题1分)1．随机存储器 2．局域网3．传输控制协议 4．文件传送[输]协议5．通用串行总线 6．面向对象编程7．集成开发环境 8．结构化查询语言9．数据库管理系统 10．多文档界面（三） .(将左列的词汇与右列相应的汉语匹配。
)(共10分，每空1分)1. a. 音频2. b. 输入.3. c. 高级语言4. d. 应用软件5. e. 结构化程序设计6. f. 系统软件7. g. 功能测试8. h. 多媒体9. i. 交换机10. j. 防火墙1． 6. 2． 7． 3． 8. 4． 9. 5． 10.Ⅱ. (阅读理解，40分)（一） , . （从下面方框中选择合适的词或表达，以其适当的形式填空。
）(10分, 每空1分), a , a . , , , ; ( ) a . . a . , .A, . , a . , , . ; . ‘ ’. a . , , , , . a . " , , , , ." , . . , , , , . a , . A : & : : : : : , .（二） (T) (F) A.（根据上文的内容判断下列句子的正误）（10分,每题2分） 1. , .2. " , , , , ."3. a , , .4. .5. . BA a . , .. , 76,404 2003 's . , a . 's : - a . , .( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )- a 't a ' .' a .- . a , ' , ., a . , . a . , .(三)、 B.(根据上文的内容选择正确的答案。
10分，每题2分)1．A a .A． B． C． D．2． .A． B． C． D．3． .A． B．C． D．4． .A． , .B． .C． a .D． .5． , 2003 's .A． 86,404 B． 76,404 C．56,354 D．34,876C, , 1969, . , , , . . , , a , a .1970's a . , , , a . ' s , . , , , . 1991, University Minnesota. a ., , , . . 1990's, .(四) C.（根据上文的内容选择正确的答案。
10分，每题2分)1. 1969 ?A. B. C. D.2. .A. , , ,B. , , ,C. , , ,D. , ,3. aA. B. C. D.4. a .A. B. C. D.5. C?A. 1970s, 't 's .B. .C. .D. .五．.翻译(30分)（一）． .（将下列句子翻译成汉语。
）（共20分，每题4分）1. A a , a , a , , a .2. , , .3. a , , .4． , ’s .(二) .（将下段文章翻译成汉语。
）（共10分）a ( ) . . . 't 't . I . a . . . .参考答案Ⅰ. (词汇)(30分)(一)．(写出下列词组的汉语。
)(共10分，每题1分)1．中央处理器 2．操作系统 3．硬盘 4．管理信息系统 5．电子商务 6．数据仓库 7．软件工程 8．属性窗口 9．机器语言 10．计算机病毒(二)． .(根据汉语写出相应的英语缩写。
) (共10分，每题1分)1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8．9． 10．（三） .(将左列的词汇与右列相应的汉语匹配。
)(10分，每空1分)1． b 6. i2． c 7． j3． e 8. d4． g 9. f5． h 10. aⅡ. (阅读理解，40分)（一） , . （从下面方框中选择合适的词或表达，以其适当的形式填空。
）(10分,每空1分)( )（二） (T) (F) A.（根据上文的内容判断下列句子的正误）（10分,每题2分）1. F 2 3 5 6(三)、 B.(根据上文的内容选择正确的答案。
10分，每题2分)1．C 2. D 3. A 4. C 5. B(四) C.（根据上文的内容选择正确的答案。
10分，每题2分）1．B 2 3. B 4. C 5. DⅢ.翻译(30分)(一) .（将下列句子翻译成汉语。
）（每题5分）1．字处理器（软件）让你能够去创建一个文档，将它电子方式地存储在磁盘上，显示在显示器中，从键盘中输入命令和字符去修改它，以及在打印机上打印出来。
2．在过去的几年里，人们已经意识到程序的维护比开发更重要，所以程序的易读性和程序的书写一样重要。
3．应用软件是直接为用户设计的具有专门功能的软件，或在某些情况下，为另一种应用程序设计的软件。
4．一些被称为网络浏览器的应用软件使访问万维网变的方便，其中较流行的两种是和’s 。
(二) .（将下段文章翻译成汉语。
）（共10分）是开发的关系型数据库管理系统。
这意味着数据存储在二维的表中。
关系型数据库管理系统都具有被称为目录或字典的表，其中包含特定数据库的信息。
如果不明白这一点也不用担心。
我喜欢把想象成的老大哥。
被设计为允许数千用户同时访问数据库，并且是真正的客户机/服务器数据库系统，比更加安全。
可以为个别用户和管理员分配权限。
例如您可以设置某个用户只能在数据库中插入数据，而不能删除任何数据。