人教版四年级语文上册《说说心里话》
四年级语文教案-《说说心里话》教案 精品
《说说心里话》教案《说说心里话》教学设想《说说心里话》是人教版第八册语文园地二的一篇习作。
这节课教学目标是激发学生的表达欲望，调动他们的生活积累，为学生创设一吐为快的宽松环境。
使学生通过师生之间无拘束的对话，学生与学生的交流等，把自己心里想说的话写下来。
教学的重难点是：让学生把自己的心里话写具体。
我校承担省级课题——农村远程教育工程课堂应用的研究工作。
按照要求，本节课我运用了农村远程教育应用模式一进行教学。
教学中，我努力发挥光盘里成功的课堂教学的引领、示范作用，通过盘里和盘外的师师、师生的高效互动，力求取得良好的实验和教学效果。
一、创设情境，激发表达欲望《语文课程标准》指出：“写作教学应努力寻找贴近学生的话题。
”一上课我就对学生说：“今天老师请来了一位新老师和几位新同学。
”通过光盘内外学生互相问好，将学生自然地带进盘内。
这时盘内教师就切入话题：“最近，许多同学来老师家说了他们的心里一直想说却又没有勇气说出来的心里话，你们也想对谁说说自己的心里话？”这是一个无拘束的对话，贴近每一个学生的心，又能使每一个学生产生强烈的表达欲望。
紧接着，在光盘的示范下，在宽松的环境中，学生的心里话一定不吐不快。
二、说写结合，突出教学重点《语文课程标准》强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生从关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”教学中，我能从内容入手，从学生生活中的话题谈起，教学过程简单明了，学生易于动笔。
在教学时，本人突出教学重点，引导学生说具体、写具体，通过叙述当时发生的情景，引导学生重点描述人物的动作、表情、语气及内心活动等来体现事情的真实、具体，在此基础上，让学生练笔，做到了从说到写、说写结合。
三、课堂讲评，文章不厌百回改讲评作文应是作文教学的重要一环。
本课教学中，我充分发挥光盘的引领、示范作用，让学生欣赏光盘里学生的优秀习作，使学生进一步明确如何把作文写具体。
我还将讲评挤进课堂，充分发挥学生的主体地位，引导学生自评自批自改，互批互改，取长补短，为学生提高评价、欣赏、写作能力提供了一次有效的示范、指导，使课堂教学更为高效。
四年级作文《说说心里话》教学设计（5篇）
四年级作文《说说心里话》教学设计（5篇）第一篇：四年级作文《说说心里话》教学设计四年级作文《说说心里话》教学设计四年级作文《说说心里话》教学设计教学目标①完成本单元习作：说说自己成长过程中的心里话。
②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
促使学生真诚表达、说真话，提高学生对诚信的认识。
③提高学生的表达能力。
教学重点：说出自己真实的心里话。
教学难点：通过具体的事例说心里话。
教学过程：一、游戏激趣，导入新课师：上课之前，老师和大家一起做一个小游戏，你们愿意玩吗？师：我有一个苹果，你有一个苹果，我们互相交换，现在我们各自有几个苹果呢？生：我们各有一个。
师：很好，我有一个快乐，你也有一个快乐，我们互相交流分享，现在我们各自有几个快乐呢？生：各自有两个快乐！师：真不错，可见，快乐是可以加倍的。
如果我有一个烦恼，你也有一个烦恼，我们互相倾诉解决后，各自有几个烦恼呢？生：没有烦恼了！师：由此可见，人与人之间交流和倾诉是多么重要。
今天这节课我们就真诚地说说心里话，敞开心扉，一吐为快。
———板书《说说心里话》敞开心扉二、明确要求，拓展思路1.请同学们打开书，翻到31页，指名读习作要求。
其他同学拿笔画出这次习作的内容及具体要求。
2.汇报交流：确定内容、思考顺序⑴谁能说一说这次习作的内容是什么？（说说心里话）师：你觉得什么是心里话？（生：真实的内心想法……）师：既然是心里话，那么有的有机会说，有的却没有机会讲。
那么我们可以对谁说那些心里话呢？书中为我们举了哪些例子呢？师：只能写这些吗？你从哪里知道的？（从……知道的）你的心里话还可以对谁说呢？⑵我们知道了写什么，那么谁能说一说写心里话有什么要求呢？（真实）板书：说真话三、小组合作，生生互动1..师：（伴随着轻柔的音乐，教师引导学生回顾生活，唤起情感体验。
）在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见……那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？出示字幕，思考：你想对谁说心里话，说什么？我想对说。
说说心里话300字优秀作文四年级
说说心里话300字优秀作文四年级
说说心里话,300字作文(四年级)
嘿,你们好啊!我是小明,一个正在上四年级的小朋友。
要不,就让我畅所欲言,把心里话说给你们听听吧。
老实说,读书真是太枯燥无味了!每天上学就是死记硬背、做无穷无尽的习题,压力怎么这么大啊?我超级羡慕动物,它们无忧无虑,在大自然中自由自在。
要是我也能变成小鸟就好了,在蓝天白云下肆意飞翔,多自在啊!
不过,我也有自己的小九九。
每次考试拿了好成绩,爸爸妈妈就会表扬我,买我最爱吃的东西作为奖励。
他们的肯定和鼓励让我很开心,也给了我动力继续努力学习。
说到学习,数学是我最头疼的一门课。
可每当我对着陷入僵局的几何题或代数题束手无策时,我就会想起爸爸的一句话:"不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?"只要肯咬牙坚持,终会有突破的那一天。
朋友们,我还有好多心里话想说。
不过,这300字的篇幅差不多就写完了。
希望你们能从这篇小作文中,感受到一个小朋友真挚而纯真的内心世界。
我们下次再聊哦,拜拜!。
【四年级】对自己说说心里话
【四年级】对自己说说心里话
亲爱的自己，
你好呀，四年级的小朋友！我知道你最近可能遇到了一些困难和挑战，但是我想告诉你，你真的很棒！你是一个勇敢、聪明、有梦想的孩子，你有无限的潜力，可以做任何你想做的事情。
我想对你说，不要害怕失败。
失败并不代表你不够好，而是成长的一部分。
每一次失败都是一次宝贵的经验，让你更加坚强和成熟。
记得，当你失败时，不要气馁，要勇敢地站起来，继续向前，因为成功就在不远处！
我希望你坚信自己。
不要轻易被他人的话语所影响，要相信自己的能力，相信自己是最棒的。
无论别人怎么说，只要你肯努力，你一定能完成你的梦想，实现你的目标。
我也想对你说，要爱护自己的身体和心灵。
要多运动，多锻炼身体，保持健康。
也要学会放松自己，不要给自己太大的压力，要保持愉快的心情。
我希望你学会善良。
善良是最重要的品质之一，它能让你受人喜欢，更能让你拥有幸福快乐的生活。
记得，对待他人要真诚友善，帮助需要帮助的人，这样你的生活才会更加美好。
亲爱的自己，四年级是一个美好的年纪，充满了无限的可能。
你要相信自己，勇敢前行，我相信你一定会取得更多的成功和快乐！加油吧，小朋友！
爱你的自己敬上。
四年级说说心里话作文(精选10篇)
四年级说说心里话作文（精选10篇）1.四年级说说心里话作文篇一爸爸妈妈，我有满肚子的话想跟你们说，可因为胆小，怕您骂我，所以不敢讲。
这次我借写作文的机会，向您倾诉我全部的心里话。
有一次，我一回到家，就来到书房里，捧起《十万个为什么》，津津有味地看了起来，时间过得真快，一眨眼，妈妈您回来了，见我在看书，十分高兴地说：“我们女儿越来越懂事了，喜欢看书了!”我听了，心里比吃了蜜还甜，妈妈您朝我走来，一看到我在看闲书，脸色立即由晴转阴，板着脸，狠狠地瞪了我一眼，眉毛紧揪成一团，双手叉着腰，直跺脚，声音立即提高八度，厉声对我说：“现在要考试了，你竟然还有功夫看闲书!”说完，您一把夺过书，扔到了外面，我的眼泪不知不觉地流了下来，此时，爸爸您循声走了出来，知道了前因后果后，非但没帮我，还做起妈妈的帮凶，爸爸您的眼睛瞪得像铜铃一般大，指着我的太阳穴说：“看书有什么用，考试考这个么?”说完，您用力地关上了门，“给我好好反省一下!”我走了过去，蹲下身子，捡起被撕碎的书，不争气的眼泪顺着我的脸颊流了下来……爸爸妈妈，我想对你们说：“现在的学习是很紧张，但适当地看一会儿书也是可以的。
2.四年级说说心里话作文篇二说实话，我的心里没有什么秘密。
我有时能感到的，只是常人能感到的酸甜苦辣罢了，心里话自然普通。
我感到幸福，我有一个和蔼可亲的妈妈，有疼爱我的爸爸，有善解人意老师，还有关注我的同学。
在我的内心里很满足。
我有一个完整的家，时常能感到幸福在我身边，没有什么能使我不快。
短暂的不快我应经淡忘了。
幸福总是陪伴着我，使我很乐观。
我不爱生气，也不爱打架，除非把我逼急了，否则我不会动手。
有人说，我爱把快乐带给别人。
我并不觉得。
快乐是每个人都拥有的，只是有时让烦恼掩盖了而已。
只有努力的想快乐，才能真正拥有快乐。
我不会生气，只有疑惑：“为什么别人学习好？为什么父母不让我养宠物？儿时，想拥有一只雪白的狗狗，也曾恳求过家长。
当然遭到了拒绝，我就刨根问底的不依不饶，但是还是没能如愿。
《说说心里话》教学设计
《说说心里话》教学设计设计理念教学中应该为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，教师以朋友的身份与学生进行心灵的交流，师生之间、生生之间展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话，以“我口说我心，我笔抒我情”，让习作成为学生心情自由宣泄的平台。
另外由于语文园地中的另一项训练“我的发现”重在引导学生提高习作能力，养成留心观察勤动笔的习惯，安排在本次习作后教学，便于总结经验获得提高。
教学目标1.回顾自己的成长经历，学会向别人说说心里话，能具体有条理地把压在心底的事和想法表达出来，鼓励真实而有创意的表达。
2.在交流中学会倾听、学会倾诉，尊重别人独特的内心感受，提高自己的认识，培养习作自信心。
3.在写作实践中引导学生养成留心观察勤动笔的写作习惯。
教学流程与设计意图一、小品表演，激情导入1.小品表演:一名学生边唱《最近比较烦》边上场。
大家好，我是光明小学四年级学生小明，这几天我的烦心事特别多，学校的作业多得不得了，爸爸妈妈回家还要给我“加餐”，我每天要做作业到十点多。
这还不算，双休日爸爸妈妈还让我上少年宫学奥数、学写作。
这次学校招收篮球队员，我报名参加了，可我爸爸妈妈不同意，也根本不给我解释的机会，我这心里头真是堵得慌啊!同学们你们说我该怎么办啊?2.讨论引出可以给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。
3.激情谈话:在我们成长的路上，像小明这样的烦恼太多了，有些话我们想说但没有机会说，有些话我们想说但不方便说，今天就让我们把心里压抑已久的话一吐为快好吗?设计意图:小品的内容取材于学生的生活，很容易引起学生的共鸣，通过讨论让学生知道当心里有话但没有机会表达时可以把它写下来，自然引出了习作话题，也引起了学生倾吐的欲望。
二、层层剖题，开阔思维1.明确和谁说心里话。
(1)熟悉的人:(学生想到最多的)长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶……同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴……(2)可以和陌生人说吗?如:守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的政府官员、你所崇拜的歌星影星……(3)有时在生活中我们还会看到、遇到一些不美好的现象和一些反面人物，我们还可以跟他们说说自己的想法。
小学四年级作文《说说心里话》300字(共7页PPT)
肤色 很讨厌这种
吧？等几年后我
换了牙，你就不用遭受痛苦了。唉！ 真应该少吃一些糖，那你会原谅我吗？
关键词：所以,日子,牙齿,兄弟,
长虫,一定,不好受,日后,不但,没有, 吃糖,刷牙,导致,变黑,一定,讨厌, 这种,肤色,几年,不用,遭受,痛苦, 应该,一些,原谅。
小学四年级作文《说说心里话》
现在我明白了，可是已经晚了，
一些,原谅,所作所为,对不起,五六 岁,什么,只是,渺小,一片,一望无际, 海洋,一粒,每当,过年,或者,暑假, 回家,姑姑,一大,冰糖,嘴馋,舍不得, 一点。
小学四年级作文《说说心里话》
所以日子一久，我的牙齿兄
弟你就长虫了呢。你一定不好受
吧？都怪我，日后我不但没有少吃糖， 还不爱刷牙，导致你变黑了。你一定
小学四年级作文
说说心里话
300字
向牙齿说说心里话
我的小牙齿呀，我有一些话要对 你说。请你原谅我的所作所为，我想 对你说声对不起。
在我五六岁时什么都不懂，只是 渺小到像一片一望无际的海洋里的一
回家 粒米。每当过年或者暑假里
时，我姑姑就会给我一大袋冰
糖，我嘴馋的也舍不得少吃一点。
关键词：牙齿,说心里话,牙齿,
小学四年级作文《说说心里话》
但我也要谢谢你，因为有你我才可以
美食 尝遍天下
，最后我还要对你
说一声对不起！
关键词：谢谢,因为,可以,尝遍,
天下,美食,最后,还要,一声,对不起。
小学四年级作文《说说心里话》
成功的秘密在于始终如一地忠于目标。
再见
பைடு நூலகம்
我的牙齿兄弟已经被换了。多
么想和以前的牙齿一起品尝那美味的
食物和可口的饮料啊！说到这，
四年级上册语文园地 说说心里话
要说什么？
说的内容可以是一件事： 开心的事，烦恼的事，委屈 的事，愧疚的事，感激的 事……也可以向对方提一些 建议、意见、要求等，说说 自己的想法。
要怎么说？
敞开心扉，把自己最想说 的心里话，在习作里向对方说 一说。说心里话，就一定要真 实，要说出内心的想法。
让我们敞开心扉， 畅所欲言吧！
妈妈，您知道吗？
妈妈，您还记得上周末晚上发生的事吗？ 我做完作业便坐在沙发上，开始津津有味地吃 起桔子。这时，您叫我打扫一下书房的卫生。 我马上行动起来。打扫完卫生后，我拖着疲倦 的身体再次坐下，拿起电视遥控器准备看一会 儿电视。您见了，脸一下子拉了下来，立即夺 过我手中的遥控器，对我骂了起来：“看，看， 看，就知道看电视，怎么从没有看见你主动学 习过，看你这样子，以后有出息吗？快，赶紧 回房看书。”
说说心里话
儿时妈妈扶着我。
现在老师耐心地教育我们
老师的教育使我学会了很多东西
我和伙伴有过许多难忘的时光
同窗生活中有过喜怒哀乐
你最想对谁说说心里话呢？
（1）熟悉的人。 长辈：父母、叔叔阿姨、老师、爷爷奶奶…… 同辈：同学、同桌、兄弟姐妹、小伙伴…… （2）陌生人。如：守卫边疆的战士、救死扶 伤的医生、默默无闻的清洁工人、所在城市的 政府官员、你所崇拜的歌星影星…… （3）不美好的现象和一些反面人物。如：小偷， 假冒伪劣产品制造、销售者，破坏生态环境的 森林砍伐者……
妈妈，您知道吗，每次您不分青红皂白 就批评我，又容不得我解释时，我是多么难 过！每次我做的，一旦您不满意时，您就对 我大呼小叫，厉声指责，我是多么伤心！妈 妈，我想每一个人都渴望被理解，而我也一 样，所以我真心地希望您能对我多一分宽容 与理解！
写这篇作文就是要表达你真 实的想法，但是要表达的内心感 受最好通过具体事例自然引出， 让别人知道你产生这种感受的来 龙去脉。还要注意要表达出自己 的真情实感。
人教版四年级第二单元作文《说说我的心里话》备课
8.学生完成作文底稿，教师进行个别指导。
板书设计:
1．老师为大家带来了一些关于说话的成语。读一读下面的成语，你一定会觉得有趣。说一说你最喜欢哪一个？
悄悄耳语 窃窃私语 自言自语 口齿伶俐 对答如流 口若悬河 说话幽默
说话诙谐 滔滔不绝 有声有色 绘声绘影 有声有色 有板有眼 谈吐从容
4．学生表述，教师努力拓宽学生的话题，拓宽学生的思路。
5．过渡：同学们说得都是心里话——听得出来，你们的话都是真话，不虚伪，这就很好了。老师觉得美中不足的一点，就是你们把心里话没有说明白，老师听了也纳闷。比如说吧……怎么才能把心里话说到让人听了不纳闷的程度呢？你想到什么方法啊？
6.学生表述，启发学生用举例子、说事例的方法把心里话说明白。
岩泊渡中心完小作文学科教案
2015年上学期
学
校
岩泊渡镇
中心完小
科
目
作文
年级班级
4年级
时间
( )月（）日
累计序号
4
课题
说说我的心里话讲评课
课时
教师
李新洪
教
学
目
标
1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2、自我评价一下。
3、引导修改。
教
材
分
析
【教学重点】运用修改符号互改习作。
【教学难点】语句通顺，表达有顺序。
2．读一读下面的诗句，说一说你最喜欢那一句诗句？
1、欲穷千里目，更上一层楼。
2、会当凌绝顶，一览众山小。
3、海内存知己，天涯若比邻。
4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、问渠那得清如许，为有源头活水来。
四年级说说心里话作文【三篇】
四年级说说心里话作文【三篇】导读：本文四年级说说心里话作文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】妈妈，您在生活中关爱我，包容我，在学习上支持我，鼓励我，这些事情都在我的脑海中挥之不去。
记得有一次数学考试，我以飞快的速度完成了试卷，草草地检查完了便交给了老师。
要发试卷了，我怀着紧张又激动的心情期待着分数。
一百？还是九十八？我不断猜测分数。
但是试卷发下来时，我一下子愣住了！映入眼帘的是一个大大的问号————我有一道十二分的题竟然没有做，再加上其它错误的题，我只考了八十四分。
数学老师马老师走到我旁边，对我说：“吴嘉霖，这次怎么只考了这一点分，这不是你的真实水平呀？”我低着头，脸发烫，心里难受极了。
放学了，我甚至有些不敢回家：妈妈一定会说我的！回到家，我慢慢地把试卷拿出来，可是该不该给妈妈看呢？“吴嘉霖，这是考试试卷吗？”您发现了，我几乎快要哭出来了，把试卷地给了您。
但是，您却平静而温和地对我说：“这次怎么这么马虎呢？”“妈妈，对……对不起。
”“下次一定要认真一点啊，明天妈妈给你买一套题做。
”“妈妈，为了不再马虎，我一定做多多的题。
”“你看，如果这道十二分的题写了，你就可以得九十六分了。
所以，你要加油，努力，知道吗？”“知道了。
”我使劲地点点头。
我们一起开心地笑了。
妈妈，谢谢您，要不是您的鼓励，我就会失去信心。
妈妈，我爱您。
【篇二】我的小牙齿呀，我有一些话要对你说。
请你原谅我的所作所为，我想对你说声对不起。
在我五六岁时什么都不懂，只是渺小到像一片一望无际的海洋里的一粒米。
每当过年或者暑假里回家时，我姑姑就会给我一大袋冰糖，我嘴馋的也舍不得少吃一点。
所以日子一久，我的牙齿兄弟你就长虫了呢。
你一定不好受吧？都怪我，日后我不但没有少吃糖，还不爱刷牙，导致你变黑了。
你一定很讨厌这种肤色吧？等几年后我换了牙，你就不用遭受痛苦了。
唉！真应该少吃一些糖，那你会原谅我吗？现在我明白了，可是已经晚了，我的牙齿兄弟已经被换了。
四年级书信作文说说心里话400字
四年级书信作文说说心里话400字亲爱的妈妈：您好！妈妈，我知道在您眼里我永远是个长不大的孩子，有时侯您的言而无信让我很伤心，您知道吗？那次我生日时，您说好晚上回来给我买一个大生日蛋糕。
那一天，我每时每刻都沉浸在幸福之中。
晚上我左等右等等回来的却是两手空空的你。
我失望的哭了。
妈妈，您怎么忘了您曾经给我讲的《曾子杀猪》的故事了呢？您常对我说要诚实守信，可您怎么说话不算数呢？难道大人可以随便哄骗孩子吗？您还记得吗？有一次，微机老师让我们带脚套。
我回到家，嘱咐您要给我做个脚套，您连声答应。
等要上微机课那天，我向您要，可您却说：“菲菲，妈妈没做，给你两个塑料袋也一样能代替脚套的。
”您知道吗？我心里是多么怨您吗？我再三叮嘱您一定要做，可您失信了。
您知道一句名言吧！“轻诺必寡信”您这样让我以后怎么相信您？妈妈，我希望您不要不守信用了。
做一个诚实的好妈妈。
祝您身体健康您的女儿3月8日小学四年级作文家乡的广场我的家乡在美丽的塞上古城榆林，这里有一道美丽的风景——世纪广场。
一年四季风景如画，是人们休闲娱乐的好去处。
春天，树木长出嫩绿的叶子，抽出新的枝条。
广场那边怎么那么热闹？小朋友们有的在跑，有的在跳，顺着他们仰望的方向望去，天上有一群群快活的鸟儿：老鹰、燕子、布谷鸟等。
咦，天上怎么飞来一只叮当猫呀？哦，原来他们在放风筝呀。
夏天，荷花盛开。
看，一朵朵荷花都在展示自己的婀娜多姿：有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘，有的全部盛开了，荷花有粉色和桃红色的。
坐在池边的亭子里，荷花池里的荷花个个亭亭玉立，美丽多姿，还能闻到一股淡淡的清香呢。
荷花池周围的柳树，枝条垂下来，就像飞泻下来的绿色瀑布，把荷花映衬得更美了。
这时候，让我想起了两道诗句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”“接天连叶无空碧，映日荷花别样红。
”秋天，广场变得五颜六色，美丽极了。
落叶如蝴蝶般在林间飞舞。
红的枫叶、黄的银杏叶。
枫叶像我们的手掌，在空中飘飘摇摇，好像在向我们招手呢。
四年级写人作文：说说我的心里话_350字_1
三一文库（）四年级写人作文
说说我的心里话_350字
老师我想对您说说心里话：您这么多年都像妈妈一样照顾我，现在我的病好了。
以后我一定多得荣誉证书，好好学习天天向上。
爷爷我想对您说说心里话：以前我有不会的题，您总教我，对待我特别有耐心。
我一定好好学习，考上清华大学不让您失望。
妈妈我想对您说说心里话：您应该把您的大嗓门改改，不要总朝我吼叫。
我知道您为了给我治病，拼命的工作很辛苦。
我长大好好孝顺您，您以前给我买玩具的钱，我长大一分钱不差的还给您。
爸爸我想对您说说心里话：您以后别老打我，您以后要经常给我讲讲道理，您以后别老跟妈妈吵吵，您以后别在说我奶了，我奶把您养这么大，您还说我奶，您觉的好意思吗？您以后把腰治好了，让我妈给您找一份又好又不累的工作，一定要多给我妈钱，别像以前一样给个百八十块钱，让妈妈跟您总吵架，影响家庭的和睦。
还有您以后别说脏话，给我做个好20 × 20。
说说我的心里话小学四年级作文400字
说说我的心里话小学四年级作文400字
我想对亲爱的老师说,老师,你们辛苦了,每天站着给我们上课,
一站就站那么久,教我们读书写字,教我们数学加法,还有好听的音乐,美丽的图画和手工,让我们锻炼身体,我学到了很多很多.所以我上课要更加认真听讲,努力学习,不能辜负你们的辛勤劳动.
我想对可爱的同学们说,自从我进入105班以来，从没有朋友，到有那么多好朋友，我真的很幸运，谢谢有你们的陪伴.每天上学,
你们都跟我一起读书听课,下课一起玩耍,中午还一起吃饭,下午一起放学,我感觉非常温暖!我每天都想赶快回到学校和你们一起,一起读书写字！虽然有时候我们偶尔不遵守纪律,偶尔淘气捣蛋,偶尔吵吵
闹闹，可是经过老师的批评和教训，我们马上能认识到自己的错
误，又一齐改邪归正。
我想对我最爱的妈妈说，妈妈，你不必那么担忧我了，我在学
校里好好的，每天都过得很开心。
谢谢妈妈每天对我的照顾和跟
随，让我时时刻刻都被爱着。
有时候感觉你特别啰嗦，不想听你说话，可是你哪天出差不在的时候，我就特别想你，想你跟我唠叨几句。
妈妈，我爱你
我想对我幽默的爸爸说，爸爸，你是世界上最幽默好玩的爸
爸，每次我就算多多不开心多伤心，你都能一下子把我逗乐了，忘
记事情，重新跟你嘻嘻哈哈地打闹在一块，虽然每次妈妈都要说你
大人没大样，可是我们两个暗地里不知道多乐呢！
我喜欢我的老师，我的同学，也爱我的家人！。
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第二单元习作《说说心里话》教学设计
临高第三小学王卉青
教学目标：
1．懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。
2．认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。
3．指导学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
4．训练重难点：根据不同对象和情境运用得当的语言，情感表达要真实自然
5．训练学生语句通顺连贯的写作能力，培养学生写完作文后认真修改的习惯。
教学过程：
一、谈话导入，激发表达愿望
同学们，在我们成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，可是却由于各种原因没有机会说出来呢？今天，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！
二、阅读要求，明确习作目标
1．学习习作要求
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。
说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。
2．交流
这次习作要求我们写什么？（出示习作主题：说说心里话）什么是心里话？说心里话时应注意些什么？（板书说说心里话）
（预设：真实，不说谎……）（板书真实）
三、练习说话，拓宽习作思路
1.有一个词大家都很熟悉，叫做连句成篇，一篇篇精彩的作文都是一个个好句子组成的。
现在我们就来思考一下，你想对谁说心里话，要说什么呢，谁能用一两句话来说一说？（板书：对谁说）
预设：生1：我想对老师说：老师您辛苦了！师：真是个懂事的孩子，老师听见了一定会觉得很欣慰。
生2：我想对妈妈说：妈妈，我爱您！师：多么温馨的话语，妈妈听见了一定会很高兴！…生3;我想对小乌龟说，谢谢你给
我带来很多乐趣…… 随机板书：老师、妈妈、同学、书中人物、动物、玩
具……
/、
2.具体事例
预设：从一件什么事中你体会到妈妈对你的爱呢？
师：是的，这些熟悉的、不熟悉的人，曾经和我们共同度过成长岁月的动物、植
物、玩具、文具……都可以成为我们说心里话的对象。
四、范文感知，写法指导。
1.（片段一）要有真情实感，通过内心独白坦露心迹。
师：冈財很多同学都说出了自己的心里话，饱含真情。
老师也请同学们来欣赏一
段。
爸爸妈妈，我多么希望晚上睡觉时，你们能陪陪我，给我整整被子。
可是，每天晚上，你们都在麻将桌上昏天黑地的……都是我独自一个人在冷清清的屋里，睡在冰冷的床上，你们知道吗？有多少次泪水打湿了我的枕巾。
请一生朗读，听毕，评一评。
2.（片段二）要借助具体的一件事，来表达自己的想法。
这个片段写得情真意切，那，怎样让它变成一整篇作文呢？你们来想想办法。
（加上一件具体事例，语言、动作、环境等描写）
今天这篇习作就是要表达你内心真实的想法，这个想法就是要通过具体事例自然引出，才能让别人知道你为什么会有这样的想法。
（板书具体事例）
来欣赏一下这篇文章（实物投影）略。
（1）教师读。
（2）你觉得写得怎样？哪些地方值得学习？
学到这儿，我看很多同学都已经按耐不住，很想一吐为快了。
为了更好地写好这篇
作文，请同学们先填写习作构思单。
五、填写构思单，梳理习作思路
题目：我想对 ____________ 说
我想表达的目的
是：_______________________________________________________________________
我想选择的事情
是_________________________________________________________________________
（温馨提示：对象广泛、事情可以几个选一个、简洁语言写事情）
1.学生填写构思单；
2.四人小组交流；
3.全班交流。
（重点指导事情的选择是否是为了说表达的目的）
同学们都成功填写好了构思单，为我们的习作做好了充分的准备，俗话说，磨刀不
误砍柴，相信下节课的习作每一个同学都可以把自己心底里最想说的话好好倾诉一番。