课题燃料和热量学案教案
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量第一章：走进化学实验室1.1 实验基本操作学习实验基本操作，如取用药品、仪器清洗、加热等。
1.2 实验安全常识学习实验安全常识，如避免化学品接触、正确处理泄漏等。
1.3 实验记录和报告第二章：燃料的分类和性质2.1 燃料的分类学习燃料的分类，如化石燃料、可再生能源等。
2.2 燃料的性质学习燃料的性质，如可燃性、挥发性、毒性等。
2.3 燃料的燃烧反应学习燃料的燃烧反应，如燃烧条件、燃烧产物等。
第三章：热量和能量3.1 热量的概念学习热量的概念，如热量守恒定律、热量的单位等。
3.2 热量的测量学习热量的测量工具，如温度计、热量计等。
3.3 能量的转化和守恒学习能量的转化和守恒定律，如化学能转化为热能、热能转化为机械能等。
第四章：燃烧的热量计算4.1 燃烧热量的计算公式学习燃烧热量的计算公式，如燃烧热量=质量×燃烧热值等。
4.2 燃烧热量的实验测定学习通过实验测定燃料的燃烧热量，如使用热量计等。
4.3 燃烧热量的应用学习燃烧热量的应用，如燃烧热量的利用效率、燃料的选择等。
第五章：燃料的使用和保护5.1 燃料的使用学习燃料的正确使用方法，如点火、熄火等。
5.2 燃料的保护学习燃料的保护措施，如防止泄漏、避免接触化学品等。
5.3 燃料的环境影响学习燃料对环境的影响，如燃烧产生污染物、能源消耗等。
第六章：化石燃料6.1 煤的形成与性质学习煤的形成过程，了解煤的性质，如燃烧值、挥发分等。
6.2 石油的形成与性质学习石油的形成过程，了解石油的性质，如油品分类、燃烧产物等。
6.3 天然气的形成与性质学习天然气的形成过程，了解天然气的性质，如燃烧值、储存运输等。
第七章：可再生能源7.1 太阳能学习太阳能的利用方式，如太阳能电池、太阳能热水器等。
7.2 风能学习风能的利用方式，如风力发电、风能转换效率等。
7.3 生物质能学习生物质能的利用方式，如生物质燃料、生物质发电等。
第八章：热机与能量转换8.1 内燃机的工作原理学习内燃机的工作原理，如四冲程、能量转换等。
九年级化学上册教案-燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量教学目标：1. 了解燃料的分类和性质。
2. 掌握燃烧的条件和灭火的方法。
3. 探究燃料燃烧时释放的热量。
教学重点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的条件和灭火的方法。
3. 燃料燃烧时释放的热量。
教学难点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的条件和灭火的方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实验器材：火柴、蜡烛、酒精灯、水等。
教学过程：第一章：燃料的分类和性质1.1 教学内容：1. 介绍常见的燃料，如木材、煤炭、石油、天然气等。
2. 讲解燃料的性质，如可燃性、燃烧产物等。
1.2 教学活动：1. 引导学生思考生活中常见的燃料。
2. 通过实验或图片展示，让学生了解不同燃料的燃烧产物。
1.3 教学评价：1. 学生能列举出常见的燃料。
2. 学生能理解燃料的性质。
第二章：燃烧的条件2.1 教学内容：1. 讲解燃烧的条件，如可燃物、氧气、着火点等。
2. 分析不同燃烧现象的原因。
2.2 教学活动：1. 引导学生思考燃烧的现象。
2. 进行实验，观察不同条件下燃料的燃烧情况。
2.3 教学评价：1. 学生能理解燃烧的条件。
2. 学生能解释不同燃烧现象的原因。
第三章：灭火的方法3.1 教学内容：1. 介绍灭火的方法，如冷却法、窒息法、隔离法等。
2. 讲解灭火原理，如降低温度、隔绝氧气、清除可燃物等。
3.2 教学活动：1. 引导学生思考灭火的方法。
2. 进行实验，展示不同灭火方法的效果。
3.3 教学评价：1. 学生能列举出灭火的方法。
2. 学生能理解灭火原理。
第四章：燃料燃烧时释放的热量4.1 教学内容：1. 讲解燃料燃烧时释放的热量，热量与燃料的质量、燃烧程度等的关系。
2. 介绍热量单位，如焦耳、卡路里等。
4.2 教学活动：1. 引导学生思考燃料燃烧时释放的热量。
2. 进行实验，测量不同燃料燃烧时释放的热量。
4.3 教学评价：1. 学生能理解燃料燃烧时释放的热量。
2. 学生能解释热量与燃料质量、燃烧程度的关系。
燃料和热量化学教案
燃料和热量化学教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 使学生理解燃料燃烧过程中能量的转化。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 燃料的分类：化石燃料、可再生能源等。
2. 燃料的性质：可燃性、毒性、腐蚀性等。
3. 燃料的用途：生活、工业、交通等。
4. 燃料燃烧过程中能量的转化：化学能转化为热能、光能等。
5. 热量化学计算：燃烧热的计算、中和热的计算等。
三、教学重点与难点：1. 重点：燃料的分类、性质和用途，燃料燃烧过程中能量的转化。
2. 难点：燃料燃烧过程中能量的转化计算。
四、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实验法等相结合的教学方法。
2. 通过实物、图片、视频等多媒体手段辅助教学。
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的实践能力。
五、教学步骤：1. 引入新课：介绍燃料的定义和作用，引导学生思考燃料的分类和性质。
2. 讲解燃料的分类：讲解化石燃料和可再生能源的特点和区别。
3. 讲解燃料的性质：讲解可燃性、毒性、腐蚀性等概念，并通过实例进行分析。
4. 讲解燃料的用途：通过生活、工业、交通等方面的实例，讲解燃料的广泛应用。
5. 讲解燃料燃烧过程中能量的转化：讲解化学能转化为热能、光能等过程，并进行相关计算练习。
7. 布置作业：布置有关燃料和热量化学的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 采用平时成绩、课堂表现、作业完成情况等多方面进行综合评价。
2. 重点关注学生对燃料分类、性质、用途以及燃料燃烧过程中能量转化的理解掌握程度。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论、提问和实验操作，提高学生的学习兴趣和主动性。
七、教学资源：1. 教材、教案、课件等教学资料。
2. 实验仪器和试剂：如酒精灯、烧杯、试管等。
3. 多媒体设备：如投影仪、电脑等。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解燃料的分类、性质和用途。
2. 第3-4周：讲解燃料燃烧过程中能量的转化。
《燃料和热量 》教案 2022年(公开课)人教版精品教案
课题2 燃料和热量〔两课时〕第二课时[引入新课][介绍]煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们作为重要的能源，在我们的现代生活中起着很重要的作用。
前面我们已经学习了天然气的有关知识，这节课我们具体来学习煤和石油的综合利用。
[板书]拓展课题煤和石油的综合利用[活动与探究]讨论或思考：1．你家中做饭、洗浴等使用什么燃料?2．汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料?3．炼钢厂、热电厂等使用什么燃料?[答案]1．煤气或液化石油气等。
2．汽油、煤油、柴油等。
3．炼钢厂、热电厂都用煤作燃料。
[追问]在生活中我们经常用煤气、汽油等作燃料，那么你知道它们是怎样形成的吗?[答复]1．为了使煤得到综合利用，将煤隔绝空气加热，就可以使煤分解成许多有用的物质，其中就有煤气。
2．如果将石油加热炼制，利用石油中各成分的沸点不同，将它们别离，就可得到不同的产品，比方汽油、煤油、柴油等。
[评价]大家答复得非常好，关于这方面的资料下课后再多查点，开阔视野。
[介绍]煤和石油都是由古代生物遗体埋在地层下，在地壳中经过一系列非常复杂的变化而形成的。
由于煤和石油的用途非常广泛，和人类的关系极为密切，所以，人们常把煤称为“工业的粮食〞，把石油称为“工业的血液〞。
[过渡]下面同学们仔细阅读课本P132、P146内容，你能从中学到什么知识?[学生阅读][设问]你从中学到了什么呢?[答复]1．煤是由有机物和无机物所组成的复杂混合物，主要含有碳元素，此外，还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
2．将煤隔绝空气加热，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦炉气等。
其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦炉气那么是重要的燃料。
这样煤就能被综合利用了。
[教师补充]黑糊糊的煤焦油是一个大宝库，已经从它里面别离出了上百种化合物，又进一步做成了各种有用的物质。
[投影][引申]例题：煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球〞到“蜂窝煤〞的变化：以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔。
九年级化学上册教案燃料和热量
一、教案主题：燃料和热量二、教学目标：1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 让学生理解燃烧的概念、条件以及燃烧的类型。
3. 让学生掌握热量的概念、单位和计算方法。
4. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
三、教学重点与难点：1. 重点：燃料的分类、性质和用途；燃烧的条件和类型；热量的概念、单位和计算方法。
2. 难点：燃料的化学反应原理；燃烧产物的分析；热量的精确计算。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解燃料的分类、性质、用途，燃烧的条件、类型，热量的概念、单位和计算方法。
2. 利用实验演示法，展示燃料的燃烧现象，让学生直观地理解燃烧的原理。
3. 采用案例分析法，分析生活中燃料的使用情况，培养学生节约能源、保护环境的意识。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解燃料在人类生活中的重要作用。
2. 讲解燃料的分类、性质和用途：介绍化石燃料、可再生能源和清洁能源的特点和应用。
3. 讲解燃烧的条件和类型：讲解燃烧需要满足的三个条件，以及不同类型的燃烧现象。
4. 讲解热量的概念、单位和计算方法：介绍热量的主单位、常用单位以及计算方法。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调燃料的使用与环境保护的关系。
6. 课后作业：布置有关燃料和热量的练习题，巩固所学知识。
六、教案主题：燃料的燃烧反应七、教学目标：1. 让学生了解燃料的燃烧反应原理。
2. 让学生掌握燃烧产物的分析方法。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
八、教学重点与难点：1. 重点：燃料的燃烧反应原理；燃烧产物的分析方法。
2. 难点：燃烧产物的精确分析；实际问题中的燃烧反应计算。
九、教学方法：1. 采用讲授法，讲解燃料的燃烧反应原理。
2. 利用实验演示法，展示燃料的燃烧现象，让学生直观地理解燃烧的原理。
3. 采用案例分析法，分析生活中燃料的使用情况，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
十、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生了解燃料的燃烧反应的重要性。
课题《燃料和热量》教学设计
第七单元课题2《燃料和热量》教案设计
教案目标
⒈知识与技能：
⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制几种主要产品及其用途。
⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
⒊情感态度与价值观：
了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，及注意环保问题。
教案重点难点：⒈煤、石油、天然气三大化石燃料
⒉化学变化中能量的变化
教案方法：创设情景实验探究讨论归纳联系实际拓展视野
课时安排：2课时
教案过程。
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解燃料的分类和性质；（2）掌握燃烧的条件和灭火的方法；（3）理解燃料燃烧时释放的热量及其计算。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，探究燃料的燃烧现象；（2）运用热量的计算方法，分析燃料燃烧时的能量变化。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生节约能源的意识；（2）培养学生对化学实验的兴趣和观察能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）燃料的分类和性质；（2）燃烧的条件和灭火的方法；（3）燃料燃烧时释放的热量及其计算。
2. 教学难点：（1）燃料燃烧时释放的热量的计算；（2）燃烧现象的探究。
三、教学过程1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，引入新的课题；（2）提问：你们知道生活中常见的燃料有哪些吗？它们有什么特点？2. 教学新课：（1）介绍燃料的分类和性质，如化石燃料、可再生能源等；（2）讲解燃烧的条件，如氧气、温度、可燃物等；（3）介绍灭火的方法，如隔绝氧气、降低温度、清除可燃物等。
3. 实验探究：（1）安排学生进行燃料燃烧的实验，观察并记录实验现象；（2）引导学生分析实验结果，总结燃料燃烧的特点。
四、巩固练习1. 填空题：（1）燃料分为_______和_______两大类；（2）燃烧需要满足_______、_______和_______三个条件；（3）灭火的方法有_______、_______和_______等。
2. 选择题：（1）下列哪种燃料属于可再生能源？（A. 煤B. 石油C. 天然气D. 太阳能）（2）下列哪种方法不能灭火？（A. 隔绝氧气B. 降低温度C. 清除可燃物D. 吹风）五、课堂小结本节课我们学习了燃料的分类和性质，燃烧的条件和灭火的方法，以及燃料燃烧时释放的热量。
通过实验和观察，我们了解了燃料燃烧的特点，培养了节约能源的意识。
希望同学们在课后继续巩固所学知识，并能够运用到实际生活中。
六、教学内容第六章：燃烧产物的分析1. 知识与技能：（1）了解燃烧产物的概念；（2）掌握常见燃烧产物的性质和检验方法；（3）能够分析燃烧过程中产物的形成原因。
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量教学目标：1. 了解燃料的分类和性质。
2. 掌握燃烧的概念和条件。
3. 理解热量的概念和单位。
4. 学会使用热量公式进行计算。
教学重点：1. 燃料的分类和性质。
2. 燃烧的概念和条件。
3. 热量的概念和单位。
4. 热量公式的应用。
教学难点：1. 燃料的分类和性质的区分。
2. 燃烧条件的理解和应用。
3. 热量公式的记忆和运用。
第一章：燃料的分类和性质1.1 固体燃料：煤、木柴1.2 液体燃料：石油、酒精1.3 气体燃料：天然气、煤气1.4 燃料的燃烧产物和对环境的影响第二章：燃烧的概念和条件2.1 燃烧的定义：燃烧是一种发光、发热的化学反应2.2 燃烧的条件：可燃物、氧气、着火点2.3 燃烧的类型：完全燃烧、不完全燃烧第三章：热量的概念和单位3.1 热量的定义：热量是物体在热传递过程中能量变化的量度3.2 热量的单位：焦耳（J）、卡路里（cal）3.3 热量计算公式：Q = mcΔT（质量×比热容×温度变化）第四章：热量公式的应用4.1 热量公式在燃烧反应中的应用：Q = mq（燃料质量×燃烧热）4.2 热量公式在热传递过程中的应用：Q = U×A×ΔT（传热系数×面积×温度变化）4.3 热量公式的实际应用举例：烹饪、取暖等第五章：燃料和热量的综合应用5.2 燃烧效率的提高：增大燃烧接触面积、提高燃烧温度等5.3 热量的利用：热机、热泵等设备的工作原理教学评价：1. 燃料的分类和性质的掌握程度。
2. 燃烧的概念和条件的理解和应用。
3. 热量的概念和单位的认识。
4. 热量公式的记忆和运用。
第六章：燃烧产物的性质和对环境的影响6.1 燃烧产物的分类：气体、液体、固体6.2 常见燃烧产物的性质：二氧化碳、水、氮氧化物等6.3 燃烧产物对环境的影响：全球变暖、酸雨、雾霾等第七章：燃料的燃烧值和热值7.1 燃料的燃烧值：表示燃料燃烧放出热量的能力7.2 燃料的热值：单位质量燃料燃烧放出的热量7.3 燃料的热值测定方法：实验测定和计算法第八章：化学反应中的能量变化8.1 化学反应的能量守恒定律：化学反应中能量的总和不变8.2 放热反应和吸热反应：放热反应释放能量，吸热反应吸收能量8.3 能量变化与反应条件的关系：温度、压强等第九章：热能转化和利用9.1 热能转化为机械能：热机的工作原理9.2 热能转化为电能：热电偶、热电池等设备9.3 热能利用的实例：热水器、暖气设备等第十章：燃料和热量的综合应用案例分析10.1 燃料在工业中的应用：钢铁、石油化工等行业10.2 燃料在生活中的应用：烹饪、取暖等10.3 热量在能源转换中的应用：太阳能、风能等可再生能源的利用教学评价：1. 燃烧产物的性质和对环境的影响的理解。
燃料和热量教案(第一课时)说课
1202燃料和热量教案(第一课时)说课教案目标一、知识与技能：1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；了解化石燃料的不可再生性。
2、道石油、煤炼制出的几种主要产品及其用途。
二、过程与方法：1、运用阅读、自主学习思考、讨论的方法来获取信息。
2、利用科教资料或影视素材介绍化石燃料是经过数百万年甚至上亿年的演变而形成的，强调化石燃料的不可再生性。
用一些图片等形式展示煤和石油的成分、用途。
三、情感态度与价值观通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念重点难点重点:(1) 化石燃料的类型及其主要成分；(2) 燃料充分燃烧的条件。
难点：（1）燃料充分燃烧的条件。
（2）培养学生独立思考、加工信息的能力。
教案模式：探究式教案法、交流讨论二课时教案过程：（第一课时）探究活动一：调查生活和生产中常用的燃料片，认识重要的产品及其用途【板书】【过渡】我们知道化石燃料是不可再生，就目前人类使用情况来看，可以使用多长时间呢？算一算，你能得出什么结论？【讲述】我们人类如何解决能源危机呢？总结学生的方案途径一：节约现有能源，提高燃料燃烧的利用率。
通过图片展示：提供足够多的空气（或氧气），使燃料与空气（或氧气）有足够大的接触面积途径二：开发新能源【总结】目前，人类正处在化石燃料逐渐减少，努力开发新的替代能源的发展时期，因此，合理开采节约使用和综合利用化石燃料，同时积极开发新能源，对维持人类社会的可持续发展具体重要意义。
在燃料充分燃烧的同时，还可以减少污染，保护人烧掉是浪费，还会对环境产生污染记录思考课本P135讨论学生计算，并作图思考讨论，提出不同的看法倾听新能源的开发应用是当今全球性的一个重大研究课题，发展氢能源、太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能前景广阔的前景，相信人类一定实现由化石燃料向绿色清洁新能源的转化。
人教版(五四)化学八年级8.2《燃料和热量》教案
人教版（五四）化学八年级8.2《燃料和热量》教案一. 教材分析《燃料和热量》这一节主要让学生了解燃料的种类、燃烧的实质以及热量与能量的关系。
通过学习，学生能够理解燃料燃烧时产生的热量，以及如何利用热量进行能量的转换。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了物质的基本性质和化学反应的基本概念。
但对于燃料的燃烧实质和热量与能量的关系，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实验和思考，深入理解燃料和热量之间的关系。
三. 教学目标1.让学生了解燃料的种类和燃烧的实质。
2.让学生理解热量与能量的关系，学会利用热量进行能量的转换。
3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
四. 教学重难点1.燃料的燃烧实质。
2.热量与能量的关系。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、问题驱动法等，引导学生通过实验和思考，深入理解燃料和热量之间的关系。
六. 教学准备1.实验器材：酒精灯、烧杯、温度计、石棉网等。
2.实验试剂：红磷、白磷、水等。
3.PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实验现象，让学生思考燃料燃烧时产生的热量。
实验现象：将一小块红磷放在酒精灯上燃烧，观察红磷燃烧时的火焰和热量。
2.呈现（10分钟）呈现PPT课件，介绍燃料的种类和燃烧的实质。
讲解燃料燃烧时产生的热量，以及热量与能量的关系。
3.操练（15分钟）让学生进行实验，观察不同燃料燃烧时产生的热量。
实验步骤：（1）将一小块红磷放在酒精灯上燃烧，观察红磷燃烧时的火焰和热量。
（2）将一块白磷放在烧杯中，倒入适量水，将烧杯放在酒精灯上加热，观察白磷燃烧时的火焰和热量。
4.巩固（5分钟）让学生根据实验现象，总结燃料燃烧时产生的热量。
引导学生理解热量与能量的关系。
5.拓展（10分钟）讨论：如何利用燃料燃烧产生的热量进行能量的转换？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调燃料的燃烧实质和热量与能量的关系。
初中物理燃料热量教案
初中物理燃料热量教案教学目标：1. 了解燃料的热值概念，理解热值的定义及其特性。
2. 掌握燃料燃烧时放热的计算方法。
3. 能够运用燃料热值的概念解决实际问题。
教学重点：1. 燃料热值的定义及其特性。
2. 燃料燃烧时放热的计算方法。
教学难点：1. 燃料热值的特性。
2. 燃料燃烧时放热的计算方法的运用。
教学准备：1. 燃料热值的定义及其特性。
2. 燃料燃烧时放热的计算方法。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是燃料的热值？为什么燃料的热值不同？2. 学生回答后，总结燃料的热值概念及其特性。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解燃料热值的定义：燃料燃烧时放出的热量与其质量的比值。
2. 讲解燃料热值的特性：与燃料的质量、燃烧程度无关，只与燃料的种类有关。
3. 讲解燃料燃烧时放热的计算方法：燃料的热值乘以燃料的质量。
三、实例分析（10分钟）1. 给出实例，让学生运用燃料热值的概念解决实际问题。
2. 引导学生思考：如何计算不同燃料燃烧时放出的热量？3. 学生回答后，总结计算方法。
四、课堂练习（10分钟）1. 给出练习题，让学生独立完成。
2. 引导学生思考：如何运用燃料热值的概念解决实际问题？五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结燃料热值的定义、特性和计算方法。
2. 引导学生思考：如何更好地运用燃料热值的概念解决实际问题？教学延伸：1. 引导学生探究：燃料热值与燃料的化学成分有何关系？2. 学生进行实验探究，总结规律。
教学反思：本节课通过讲解、实例分析和练习，使学生掌握了燃料热值的定义、特性和计算方法。
在教学过程中，注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
在实例分析和练习环节，让学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的实践能力。
但在教学延伸环节，时间安排不够充分，学生探究活动的深度和广度有待提高。
下一节课将继续深入探讨燃料热值与燃料化学成分的关系，加强学生的实验探究能力。
九年级化学上册教案燃料和热量
九年级化学上册教案-燃料和热量一、教学目标1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。
2. 让学生理解燃烧的条件和灭火的方法。
3. 让学生掌握热量概念，能够进行简单的热量计算。
二、教学内容1. 燃料的分类：固体燃料、液体燃料和气体燃料。
2. 燃料的性质：可燃性、毒性、腐蚀性等。
3. 燃料的用途：供暖、发电、烹饪等。
4. 燃烧的条件：可燃物、氧气和点火温度。
5. 灭火的方法：隔离可燃物、降低温度、抑制燃烧等。
6. 热量的概念：热量是能量的一种表现形式，单位是焦耳。
7. 热量计算：热量=质量×比热容×温度变化。
三、教学重点与难点1. 重点：燃料的分类、性质、用途；燃烧的条件和灭火的方法；热量的概念和计算。
2. 难点：燃料的分类和性质的理解；燃烧的条件的应用；热量的计算。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考和探究燃料和热量相关问题。
2. 通过实验和观察，让学生直观地了解燃料的燃烧和热量的变化。
3. 利用多媒体教学资源，提供丰富的信息和图像，帮助学生理解和记忆。
五、教学过程1. 导入：通过展示燃料的使用场景，引发学生对燃料和热量的兴趣。
2. 教学内容讲解：分别讲解燃料的分类、性质、用途；燃烧的条件和灭火的方法；热量的概念和计算。
3. 实验演示：进行燃料燃烧和热量变化的实验，让学生观察和理解。
4. 练习与讨论：布置练习题，让学生巩固所学内容；组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
6. 作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂提问：通过提问了解学生对燃料和热量概念的理解程度，以及对燃烧条件和热量计算的掌握情况。
2. 实验观察：评估学生在实验过程中的操作技能和对实验现象的观察理解能力。
3. 练习题：分析学生完成练习题的情况，评估其对教学内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 讨论可再生能源和不可再生能源的概念，让学生了解燃料的可持续性。
2. 探讨燃料燃烧对环境的影响，引入环境保护的理念。
《燃料和热量》教案
《燃料和热量》教案《燃料和热量》教案作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《燃料和热量》教案，欢迎阅读与收藏。
《燃料和热量》教案1一、教学目标⒈知识与技能：⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
⑵了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
⒉过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
⒊情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
二、教学重点⒈煤、石油、天然气三大化石燃料⒉化学变化中能量的变化难点⒈燃料充分燃烧的条件和意义⒉化学变化中能量的变化三、教学模式（或方法）：探究活动与教师讲述结合四、教学过程复习课题1燃烧的条件⑴可燃物⑵氧气（或空气）⑶温度要达到着火点教师强调可燃物有许多是燃料，引导学生阅读课本上第一小节，引出三大化石燃料——煤、石油和天然气。
一、煤、石油和天然气煤：是非常复杂的混合物，主要由碳元素组成，还含有氮、硫等元素，讨论回答课本上有关煤的知识中的探究问题。
教师小结。
石油：是非常复杂的混合物，主要由碳、氢元素组成，通过一些方法可以炼制得到许多产品，如汽油、煤油、柴油、石蜡等；讨论回答课本上有关石油的知识中的探究问题。
教师小结。
天然气：主要成分是甲烷，化学式为ch4，做甲烷燃烧的探究实验，提醒学生一定要检验气体的纯度，让学生观察现象，并根据现象判断出甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳，并根据该实验推断出甲烷中含有碳元素和氢元素。
介绍“可燃冰”二、燃烧中能量的变化做探究实验——镁带和稀盐酸的反应。
现象：有气泡生成，试管壁发烫。
结论：镁带和稀盐酸的反应时要放出热量。
有的化学反应放热，如物质的燃烧、金属和酸的反应有的则吸热，如碳和二氧化碳的反应、木炭还原氧化铜等。
要使燃料充分燃烧的条件：一是要有充足的氧气二是要和空气有足够大的接触面积。
课题2 燃料和热量 导学案
课题2 燃料和热量课型新授课课时编号班级学生姓名主备人朱贵伦时间年月日评价等级教师导语同学们知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；要认识到燃料充分燃烧的重要性、合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
自学预习一．同学们知道吗1、你家中做饭、洗浴等使用什么燃料？2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？3、炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？45.甲烷的物理性质：甲烷的化学性质：6.7．农村制取和使用沼气的主要意义：8、怎样使燃料充分燃烧？1.下列物质中，属于纯净物的是( )A．甲烷 B．天然气 C．煤 D．石油2.下列能源中不会对环境造成污染，而且取之不尽的是( )A．天然气 B．石油 C．酒精 D．太阳能3.下列变化属于化学变化的是( )A．煤隔绝空气加热变成焦炭等物质 B．酒精挥发C．石油分离得到汽油、柴油等物质 D．自行车车胎爆裂4.下列说法中，正确的是( )A．煤和金刚石都是含碳的单质 B．石油是混合物，煤是纯净物C．从地底下开采出来的煤是固体，石油是液体D．把煤隔绝空气加热是物理变化，而石油蒸馏是化学变化1.2001年11月13日至18日，短短6天中山西省连续发生4起小煤矿爆炸，造成58人死亡和多人受伤的恶性事故。
引起爆炸的气体主要是( )A．氢气 B．一氧化碳 C．甲烷 D．二氧化碳2.煤矿井里为了防止“瓦斯”(甲烷)爆炸事故，应采取的安全措施是( )A．通风良好并严禁烟火 B．进矿井前先用明火检查是否有甲烷C．戴防毒面具 D．用大量的水吸收甲烷3.下列说法错误的是( )A．煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料B．石油主要含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素C．从石油中可分离出汽油、煤油、柴油、乙醇等燃料D．开发新能源可解决能源短缺4.下列混合气体①甲烷和空气②二氧化碳和氧气③氢气和空气④氧气和空气⑤一氧化碳和空气点燃时会发生爆炸的是( )A．①②③ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②③④5.人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施是( )A．旅客可以携带易燃、易爆物品乘车 B．人居社区配置消防设备和设置消防通道C．夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查 D．加油站、面粉厂附近点燃烟火6.天然气的主要成分是，其化学式是，天然气在空气中燃烧的化学方程式为。
人教版初中化学初三化学上册《燃料和热量》教案及教学反思
人教版初中化学初三化学上册《燃料和热量》教案及教学反思一、教案1.1 教学背景本课是初三化学上册的第一节课，主要涉及燃料和热量的概念和相关知识点，属于初中化学必修内容。
本课的重点在于学生对于燃料和热量这一主题的认知和理解，以及对于相关实验操作和数学计算的掌握。
1.2 教学目标本课的教学目标是：•学生能够正确理解燃料和热量的概念•学生能够掌握燃料的种类和基本组成•学生能够完成热量实验和相应的数学计算1.3 教学内容本课的教学内容分为三个部分：1.燃料的概念和种类2.热量的概念和实验方法3.热量计算公式及其应用1.4 教学步骤本课的教学步骤如下：步骤一：燃料的概念和种类1.引入燃料概念，介绍燃料的种类和基本组成2.示范实验：利用酒精灯进行燃烧实验，观察反应过程，引导学生对燃料和燃烧的理解步骤二：热量的概念和实验方法1.引入热量的概念，以生活中的例子为引子2.示范实验：利用点火器和壶进行实验，测量和计算热量变化步骤三：热量计算公式及其应用1.介绍热量计算公式的基本形式2.实例应用：完成一系列实际计算题目，检测学生的掌握情况1.5 教学反思本堂课程的教学过程中，我主要采用了示范实验和实际计算的方式，让学生更好地理解和掌握了相关知识点。
但是在教学过程中，我发现有以下需要改进的地方：1.在燃料和热量概念介绍时可能需要更详细些，对于一些重要概念的讲解可能不够清晰。
2.实验设备使用的过程中，需要严格遵守安全规范，以保证学生的安全。
3.实际计算题目的形式可能过于简单，需要加入一些更有挑战性的题目，以提高学生的学习积极性。
二、教学反思通过本次教学，我深刻地认识到了教学和学生的互动性的重要性，只有准确地把握学生的学习方法、学习意愿和学习态度，我们才能够更好地对课程教学内容、教学方法和教学安排进行调整和优化。
从学生的表现来看，他们基本掌握了燃料和热量的相关知识点和实际计算，这充分体现了教学的积极性和成果。
但是从教学过程中的反思来看，仍有很多需要改进的地方，例如：1.在课前需要详细地讲解一些具体的实验操作规范和注意事项，以确保学生安全。
人教版化学-九年级上册-课题2 燃料和热量 精品学案
课题2 燃料和热量1知识与能力（1）知道化石燃料是人类重要的自然资源，了解化学燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用化石燃料的重要性。
（2）初步了解石油炼制出的几种重要产品及其用途。
（3）理解化学反应中的能量变化，认识燃料充分利用的重要性。
（4）培养学生自学的能力。
2、过程与方法本课题采用活动与探究的方式，要求学生通过自己思考、阅读和讨论来学习有关煤和石油的知识，以培养学生的自学能力。
同时，在教学过程中，教师还应结合演示实验探究活动，使学生较形象地理解天然气和化学反应中的能量变化等知识。
3、情感、态度与价值观培养学生节约自然资源、合理利用自然资源的意识。
重点1、化石燃料的形成与特点。
2、化学反应中的能量变化难点1、煤、石油、天然气的成分、来源、性质等。
教师准备投影仪烧杯、澄清的石灰水、甲烷、稀盐酸、镁条、试管等。
学生准备预习新课。
这节课我们主要学习，认识了一些化石燃料的用途、性质、特点等，同时还了解在化学反应中的能量变化，并且知道了现阶段我国能源有限，要节约能源，寻找更好的新能源。
课题二燃烧和热量一、化石燃料形成：古代生物经历漫长复杂的变化化石燃料特点：不可再生煤：主要是由碳元素构成的化合物可分解出焦炭、煤焦油、煤气石油：主要由碳和氢构成，可分解出汽油，柴油，煤油，石蜡，润滑油等天然气：主要成分是甲烷，可由一些秸杆，杂草，垃圾等发酵产生。
化学反应中的能量变化能量变化：放热、吸热节约能源：充分燃烧（1）足够多空气（2）燃料与空气有足够大的接触空间1、下列燃料属于可再生资源的是（）A、天然气B、煤C、石油D、酒精2、下列变化中都有能量变化，属于在化学变化中吸收热量的是（）A、铁与盐酸反应B、碳与二氧化碳反应C、硝酸铵溶于水使温度降低D、干冰升华进行人工降雨3、下列热量的获得是来自化石燃料的是（）A、用太阳能热水器洗热水澡B、用电饭锅煮饭C、实验室用酒精灯加热高锰酸钾制氧气D、冬天用无烟煤燃烧取暖4、酒精代替石油作为燃料的主要原因是（）A、酒精的着火点低B、节省石油资源，可以再生，促进农业发展C、价格低廉D、可以做成固体酒精，携带方便5、下列叙述不正确的是（）A、矿物燃料在地球上的贮藏量并不是无限的B、煤和石油只要完全燃烧就不会造成对空气的污染C、人类必须节约现有的能源，并大力开发新能源D、对煤和石油要合理开发6、最近，新华社的一条消息披露，我国南海海底发现巨大的“可燃冰”分布带，其能源总量估计相当与我国石油总量的一半。
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课题2燃料和热量学习案
课前预习
1 ，天然气的主要成分是燃烧的化学方程式。
2、常用的化石燃料有________、___________、____________，它们属于__________能源。
3、使燃料充分燃烧通常需要考虑_______________________________；
_________________________________。
4、各举两例可再生能源和不可再生能源。
学习目标
1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
课内探究
一、化石燃料
阅读课本化石燃料第一段，填写下列内容：
①生活中常用的化石燃料有__________、______________、____________,化石燃料的
___________能源。
②煤是________等被埋于土中经长期复杂变化形成，石油和天然气经
__________________复杂变化而形成。
1、煤和石油
活动与探究
小组讨论：
（1）你家中做饭、洗浴用什么燃料
（2）汽车、轮船等交通工具使用什么燃料
（3）炼钢厂、热电厂等使用什么燃料
（4）以上使用的燃料有什么优缺点
自学课本煤与石油的材料，然后填空。
（1）煤是______________（纯净物还是混合物），煤中主要含有__________元素，还含有_________和少量的氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
(2)煤经过____________可得到焦炭、煤焦油、煤气等,属于_________变化,石油经过
________可得溶剂油、汽油、航空煤油等，属于_________变化。
(3)城镇的许多家庭使用的罐装“煤气”作为燃料，罐中所装的是________。
小组讨论：
(1)石油可以直接作燃料吗石油产品中有哪些是常用的燃料
(2)煤气泄漏会造成什么危害使用灌装液化石油气在安全上应注意什么
2、天然气
在有石油的地方，一般都有天然气的存在。
天然气主要是由____和_______元素组成气态______，其中最主要的是_____，化学式________。
【实验7-4】
这个实验说明甲烷中一定含有_____、_____元素。
归纳总结：甲烷的物理性质与化学性质。
自己阅读沼气的制取与利用
3、人类目前所消耗的能量主要来自化石燃料。
化石燃料不可再生，随着人类大量开
采，化石燃料最终将耗尽，同学们根据表7-3完成讨论题，根据你的估算的结果，谈
谈你对化石燃料使用与开发的看法。
能说出那些新能源代替化石燃料
跟踪练习
一、选择题（单选题）
1、煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤成分中有下列元素中的（）
A、碳
B、氢
C、硅
D、硫
2、下列变化属于化学变化的是（）
A、汽油挥发
B、将石油加热炼制成汽油、煤油、柴油等产品
C、用酒精配制成饮用酒
D、植物的光合作用
3、“西气东输”是开发大西北的一项重大工程，输送的是当今世界上最重要的一种气体化
石燃料，该气体的主要成分是
A、CO
B、H2 C O2 D、CH4
4、、鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据（）
A、颜色
B、溶解性
C、可燃性
D、燃烧后产物
二、化学反应中的能量
1、人们使用化石燃料，是利用它燃烧产生的热量，是不是只有通过燃料燃烧才能得
到热量
【实验7-5】
结论：化学反应在生成新物质的同时，还伴随_______，而_______的变化通常表现为__________，即吸热现象或____________________发生。
2、总起来讲，使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：____________________________；
___________________________。
燃料不充分燃烧，不仅是燃料燃烧产生的____________________，浪费资源，而且还产生大量的________等物质污染空气。
小组讨论：
工业上有时使用煤等固体燃料，为了使燃料与空气有足够大的接触面，你认为应将固体燃料怎样处理
跟踪练习
1、下列说法正确的是（）
A 、人类只有通过燃料燃烧才能获得热量
B 水蒸法吸收热量，这是吸热现象
C 能源都是燃料
D 物质发生化学反应的同时，常伴随放热现象或吸热现象
2、使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是_______________；
二是
______________-____________。
向正在燃烧的木材堆里加入高锰酸钾粉末，木材燃烧的会更旺是因为________________________。
_
反思交流：这一节课你学到了哪些内容，还有什么不理解的地方
当堂检测
1、下列是将化学能转化为电能的是（）
A、煤炭发电
B、风能发电
C、水能发电
D、太阳能发电
2、下列热量主要由化学变化产生的是（）
A、物体间相互摩擦产生的热量
B、太阳能热水器中的水所吸收的热量
C、木炭燃烧放出的热量
D、白炽灯通电放出的热量
3、现在家庭中把煤做成蜂窝状，其目的是（）
A、增大煤与空气的接触面积
B、美观好看
C、防止温室效应的产生
D、降低煤的着火点
4、当今世界上最重要的三大化石燃料是、、，
它们属于（填再生和不可再生）能源。
5、家用灌装液化石油气所含主要元素是__________和_________，燃烧的主要产物是____________________，若燃烧不充分会产生污染性的____________气体，因而厨房要经常通风换气。
6、我省是产煤大省，然而生产的原料中含硫较高，大量使用没做燃料可能产生的后果是为缓解能源短缺，提倡节能降耗，请挙一条是燃料充分燃烧的措施--------------- 如果燃烧不充分可能的后果是。
7、西气东输有力缓解能源紧张，减少煤污染，请写出甲烷燃烧的化学方程式
8、列举你所知道的三个放出热量的化学反应和三个是吸热量的化学反应
拓展提升
走进照相馆洗相片时，营业员问你是否塑封，塑封的目的是-隔绝。
走进加油站你会发现各种型号的汽油外，还多了一醇汽油使用它的目的
是、。
最近国务院颁布了节能减排方案，作为中学生，丛生变的小事做起，请你提出一条节能建议。