四年级美术上册教案-第13课 规划每一天5-人教版
四年级上册美术教案-13 规划每一天 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－13 规划每一天｜人教新课标一、教学目标1.学习方向，包括左右和前后，通过在视觉美术性质有机联系的人物、动植物、日常用品等方面表现和描述方向感，便于认清方向及各种方向的变化。
2.练习线描，通过对人物、动植物、日常用品各种有别的线条仿刻，使学生能够运用线条描述物体普遍性的外形特征，掌握描绘事物的方法。
3.利用画面中物体间的空调关系，观察真实场景，能对画面取舍与组合有最基本的认识和把握。
4.开展创造性思维，通过实现家里的一些意愿，画出愿望实现图。
二、教学重点1.描绘物体的快速速度练习，注重颜色层次的渲染；2.培养学生对画面取舍的“筛选意识”，能够抓住画面构成人眼最易接受的且最具表现力的内容。
三、教学难点1.按照真实情境，设计画面中物品的取舍和个别元素的表现；2.学习如何在画布布置中产生“长线条”效果，加强主体与背景的对应关系。
四、教学流程1.导入新课让学生模拟场景，探究什么是方向感，并举例不同场所的方向表示。
### 2.整合前期知识让学生简要回顾前面学过的构图、色彩、线条等基础知识。
### 3.示范练习任选一种物品，让学生快速完成画图，并注重颜色层次的渲染。
示范过程中，加强语言指导和效果演示。
### 4.引导学生设计画面引导学生设计一张愿望实现图，要求学生思考画面中的物品应如何选取，以及如何进行组合排布。
###5.练习再现让学生按照自己的设计思路，完成一幅愿望实现图，并在完成后和同学分享，互相评价，给予建议和提高。
###6.总结和检查教师要对学生的画面作出点评，提出问题和建议，并让学生对今天所学知识进行总结和回顾，以便后面更好地掌握美术基础知识。
五、思考1.如何在教学中充分发挥学生的创造力和想象力？2.如何更好地引导学生思考，提供足够的指导和支持，使学生能够能够在实际生活中运用所学知识？六、作业在家中或班级内选择一个角落，按照自己的实际情况，绘制一个有关“愿望实现的图画并加以笔墨渲染。
四年级上册美术教案-13《规划每一天》 人教版
四年级上册美术教案-13《规划每一天》人教版教学内容《规划每一天》是人教版四年级上册美术课程，旨在引导学生通过绘画和设计，表达对日常生活的观察和规划。
学生将学习如何用图像和文字记录生活中的重要事件，并通过创造性的方式规划每一天。
教学目标1. 让学生理解规划日常生活的意义，提高他们的时间管理能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活中美好瞬间的能力。
3. 通过绘画和设计，提高学生的美术创作能力和审美能力。
4. 引导学生学会用图像和文字结合的方式表达自己的想法。
教学难点1. 如何引导学生将抽象的时间概念转化为具体的图像和设计。
2. 如何帮助学生将日常生活中的琐碎事件进行有意义的规划和表达。
3. 如何在创作中平衡图像和文字的关系，使作品既有视觉效果又富有内涵。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 学生自带的日常生活照片或物品。
3. 白板、白板笔等教学辅助工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些时间管理的实例，引导学生思考规划时间的重要性。
2. 观察与讨论：学生分享自己的生活经验，讨论如何将日常事件通过绘画表现出来。
3. 创意构思：学生根据讨论结果，构思自己的作品，确定要表达的主题和内容。
4. 实践操作：学生开始绘画和设计，教师巡回指导，解答疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计- 《规划每一天》- 中心语：时间管理、生活观察、美术创作- 副四年级上册美术教学- 教学重点：图像与文字的结合，时间规划的表达作业设计学生需要完成一幅关于自己日常生活的规划作品，要求结合图像和文字，表达出对一天中不同时间段的活动安排。
课后反思通过本节课的学习，学生应能更好地理解时间管理的意义，并能够通过美术创作表达出来。
教师应反思教学过程中的引导是否到位，学生的参与度和创作热情是否高涨，以及如何进一步优化教学方法，提升学生的美术素养和创造力。
教学难点在《规划每一天》这一课的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。
四年级美术上册教案-第13课 规划每一天-人教版
13.规划每一天第一课时一、教材分析本课属于“设计.应用”学习领域的课程，通过这节课的教学，观察日历，了解日历的组成部分，运用形式多样的方法来创作以日历为主体的设计作品。
引发学生表现的兴趣，同时感受设计的魅力，让学生学会珍惜时间，规划生活。
二、教学目标1、学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2、利用身边可找到的材料，通过绘，剪，拼，贴等方法，创作出有创意的挂历。
3、学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增进彼此之间团队协作的能力。
三、教学重难点重点：认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
难点：围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
四、教学准备教师准备：收集各种各样的年历图片，制作课件，利用废旧材料制作挂历作品等。
学生准备：水粉颜料、笔、剪刀、胶水、色纸，平时收集的废旧物品等。
五、教学过程一、启动准备，激趣导入请学生讨论交流一分钟你能做些什么？学生一分钟能做的事还真不少，提醒大家既然一分钟你能做那么多事情，浪费每一分钟都是莫大的损失，所以我们要规划利用好自己的每一天，由此引出课题。
二、探究新课，认识感知。
1.深入观察。
教师引导学生欣赏大屏幕上展示的作品，并思考问题:在我们日常生活中，挂历有哪些作用？挂历有哪些组成部分？学生讨论回答，教师总结:挂历可以查找节假日和生日，规划我们的工作和学习，还可以点缀家居环境等。
由图案，日期表，记事区三部分组成。
2.欣赏同龄小朋友创作的挂历作品。
教师引导学生发散思维。
3.教师示范并讲解挂历制作的基本方法。
（1）构思选材。
选择想要表现什么样的主题，利用身边可以找到的废旧物品来制作。
（2）添画装饰。
用铅笔轻轻地在纸面上勾勒出大概位置和形态，并用彩笔涂色调整。
（3）黏贴组合。
运用双面胶等工具进行黏贴，完善画面其他内容。
（4）拓展完善。
添加上日期表，记事区。
三、练习创作，点拨引导1．利用身边可找到的媒介，通过绘、剪、拼、贴等方法制作出有创意的挂历。
四年级美术上册教案-《第13课 规划每一天》人教版
四年级美术上册教案-《第13课规划每一天》人教版教学内容《第13课规划每一天》是人教版四年级美术上册的内容，旨在引导学生通过观察、思考和创意设计，学会规划自己的日常生活。
课程内容涉及对时间管理的认识，通过绘制时间表，让学生学会合理分配学习和娱乐时间，培养良好的时间观念和生活习惯。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间管理的重要性，掌握基本的时间规划方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生自主规划时间和活动的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的意识，形成积极向上的生活态度。
教学难点1. 时间感知：对于四年级学生来说，理解抽象的时间概念，并将其具体化到日常生活中，是一个挑战。
2. 合理规划：学生需要学会如何在有限的时间内，平衡学习和娱乐，这对于他们来说是一个需要培养的技能。
教具学具准备1. 教具：课本、PPT课件、时间规划表样例、彩色笔、计时器。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识，引发学生对时间管理的思考。
2. 新授：讲解时间管理的重要性，展示时间规划表的范例，指导学生如何制作自己的时间表。
3. 实践：学生在指导下，动手绘制自己的时间规划表。
4. 分享与讨论：学生展示自己的时间规划表，进行交流讨论，互相学习。
5. 总结：教师总结时间管理的重要性，强调合理规划时间对生活的影响。
板书设计板书将围绕时间管理的重要性、时间规划表的制作步骤和学生的实践成果展开。
通过图表、关键词和色彩的使用，使板书内容直观、易懂，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
作业设计学生需要根据课堂上学到的知识，回家后自己制作一个星期的详细时间规划表，要求包括学习、休息和娱乐等各个方面。
家长参与监督，确保学生能够按照规划表执行。
课后反思通过本课的学习，学生应能认识到时间管理的重要性，并学会制作时间规划表。
教师应关注学生对时间规划的理解和应用情况，及时给予反馈和指导，帮助学生逐步形成良好的时间管理习惯。
人教版美术四年级上册《第13课 规划每一天》教案5
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教案5一. 教材分析《第13课规划每一天》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生学会如何规划每一天的时间，提高时间管理能力。
通过本课的学习，学生可以了解到时间的重要性，学会合理安排时间，提高学习效率。
教材中包含了多种时间规划的方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，旨在帮助学生形成良好的时间管理习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的时间管理意识，但仍有部分学生在这方面存在困难。
他们对时间规划的方法和技巧感兴趣，但需要具体的指导和支持才能将其付诸实践。
此外，学生们的绘画能力和创作能力较强，可以借助绘画来表达自己的时间规划观念。
三. 教学目标1.让学生了解时间规划的重要性，认识到合理安排时间对学习和生活的重要性。
2.学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。
3.培养学生的时间管理意识和能力，提高学习效率。
4.培养学生通过绘画表达自己时间规划观念的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用不同的方法和技术来规划每一天的时间。
2.难点：培养学生的时间管理意识和能力，以及通过绘画表达自己时间规划观念的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中学会时间规划的方法。
2.示范教学法：教师通过示范，引导学生学会使用不同的方法和技术来规划时间。
3.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的时间规划方法，互相学习和借鉴。
4.绘画指导法：教师引导学生通过绘画来表达自己的时间规划观念。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料，如画纸、彩笔等。
3.时间规划的相关资料和案例。
4.投影仪和电脑。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得时间重要吗？为什么？然后分享一个关于时间规划的故事或案例，引发学生对时间规划的兴趣。
呈现（10分钟）教师展示教材中的时间规划方法和技巧，如制定时间表、优先级排序等，并简要讲解其原理和作用。
人教新课标四年级美术上册教案(表格式)：13规划每一天
1.注重分层教学，针对不同学生的需求进行个性化指导，提高他们的学习效果。
2.加强课堂互动，鼓励同学们积极参与，提高他们的自信心和表达能力。
a.尝试不同风格和形式的时间表设计，培养创新意识；
b.运用综合材料进行装饰，提高实践操作能力。
3.情感态度：通过本课学习，培养学生珍惜时间、合理安排时间的情感态度，激发学生对生活规划的热爱。
a.树立时间观念，认识时间管理的重要性；
b.增强自信心，养成良好时间规划习惯。
4.文化理解：引导学生关注时间规划在生活中的应用，了解时间管理在不同文化背景下的意义，提高文化素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间划分和美术表现这两个重点。对于难点部分，比如如何合理划分时间，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间规划相关的实际问题，如“如何合理安排课间时间”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将动手制作自己的时间表，运用美术语言进行设计。
-突破方法：教师可提供参考样式、技巧指导等，帮助学生掌握线条、形状、色彩等基本元素的应用。
c.创意实践：学生可能不知道如何将个人创意融入到时间表设计中，使作品具有独特性。
-突破方法：教师可引导学生进行头脑风暴，激发创意思维，鼓励尝试不同风格和形式的设计。
d.情感态度的培养：如何使学生从内心深处认识到时间管理的重要性，并转化为实际行动。
3.实践活动中，同学们分组讨论和实验操作的表现让我很满意。他们能够积极参与，充分发挥自己的想象力，设计出富有创意的时间表。但同时，我也注意到，部分同学在操作过程中遇到了一些困难，如时间刻度的划分、装饰设计的搭配等。在今后的教学中，我会更加关注这部分同学，给予他们更多的指导。
四年级美术上册《第13课 规划每一天》教学设计人教版
四年级美术上册《第13课规划每一天》教学设计人教版教学目标本节课旨在培养学生通过美术活动来规划自己日常生活的时间管理能力，通过创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，使学生能够：1. 知识与技能：学会运用图画和文字结合的方式，表达自己的时间规划。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，提高学生的时间规划意识和实际操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。
教学内容1. 基本概念：介绍时间管理的重要性，以及如何通过美术创作来表达自己的时间规划。
2. 实践操作：学生将创作一幅描绘自己一天生活规划的作品，包括早晨起床、上学、午餐、下午活动、晚餐和睡前活动等。
3. 创意表达：鼓励学生发挥创意，用图画和文字相结合的方式，展现个性化的时间规划。
教学重点与难点重点：培养学生观察生活、规划时间的能力，以及通过美术创作表达自己时间规划的能力。
难点：如何引导学生将自己的时间规划创意性地表达出来，同时确保规划的实际可操作性。
教具与学具准备教具：教科书、PPT课件、黑板、粉笔学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等美术用品教学过程1. 导入：通过提问学生对时间的认识和感受，引入时间管理的重要性。
2. 新授：讲解时间管理的基本概念，并展示一些时间规划的例子，引导学生思考如何规划自己的一天。
3. 实践：学生根据讨论的结果，开始创作自己的时间规划作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，老师给予反馈和建议。
板书设计课程《规划每一天》教学目标教学重点与难点时间管理的基本概念创作指导作品展示与评价标准作业设计学生需要完成一幅描绘自己一天生活规划的作品，并写下对时间管理的认识和感受。
课后反思通过本节课的学习，观察学生是否能将时间管理的理念应用到日常生活中，以及他们在创作过程中的创新和实际操作能力。
根据学生的反馈和作品，反思教学方法和内容的适用性，以便在今后的教学中做出相应的调整和改进。
（本文共计约600字，可根据实际需要进一步丰富和调整。
美术人教版四年级上册《规划每一天》第十三课时 教案
二、知识讲解
1、PPT展示不同类型日历的图片，引导学生观察日历图片中构成的绘画美术作品，引导学生观察过程中总结归纳这些日历美术作品有什么样的寓意。认识日历可以帮助我们确立节假日生日，农历计划，安排好自己的生活工作的作用。
教学设计
人教版四年级上册美术同步教案
13.规划每一天教学设计
学科：美术
年级：四年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、通过搜集并展示不同的日历图片，引导学生观察这些日历设计的外形特征，并总结归纳这些日历的外部特征具有什么样的特点。
2、引导学生通过观察并总结归纳日历的绘画方法技巧，掌握这些技巧与方法，认识日历设计图案中的美术作品，体验日历美术作品中蕴含的独特美。在观察的过程中引导学生创作出自己喜欢的日历图案，提升学生的动手实践能力。
3、引导学生把握观察事物的主要特征，教授学生绘画日历作品的美术方法与技巧，通过大胆创新，学习夸张创作手法，建立对美术的基本认知，提升对美术的鉴赏能力和审美能力。
教学重点
1、这一课时通过搜集并展示日历图片，引导学生观察实物图，并用美术创作手法创作出自己喜欢的图案，简洁主题突出，色彩鲜艳的精美日历。提高学生对于美术作品的审美能力，提升学生的造型表现能力和构图能力，从而更加深刻的了解美术世界中的色彩，激发学生对美术的兴趣。
2、教师进行指导，对于学生美术作品进行恰当的点评和说明，帮助学生更好的完成美术作品，完成美术作品后，请同学们按照小组分工，分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明，对于学生的不同水平，教师进行指导和说明，鼓励学生大胆创新。引导学生进行初步调整确定之后完善自主创作。
四年级上美术教案-规划每一天-人教新课标
四年级上美术教案-规划每一天-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解和掌握“规划每一天”的方法，提高时间管理能力。
2. 培养学生观察生活、发现美好、表现美好的能力。
3. 培养学生动手操作、创新设计的能力。
4. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容1. 时间的概念：了解时间的基本单位，如秒、分、时等。
2. 时间的规划：学会如何合理安排时间，提高时间利用率。
3. 时间的记录：学习用表格、图表等方式记录时间。
4. 时间的艺术：通过绘画、手工等方式表现时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会规划时间，提高时间管理能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美好，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备等。
2. 学具：绘画工具、手工材料、记录时间的表格等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时间的重要性，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课内容：讲解时间的基本单位、规划方法、记录方式等。
3. 实践操作：让学生动手制作时间规划表，进行时间管理实践。
4. 作品展示：展示学生的时间规划表，进行交流与分享。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 时间的概念：秒、分、时等。
2. 时间的规划：合理安排时间，提高时间利用率。
3. 时间的记录：表格、图表等。
4. 时间的艺术：绘画、手工等。
七、作业设计1. 制作一份属于自己的时间规划表。
2. 用绘画或手工表现自己对时间的感受。
八、课后反思1. 学生对时间管理的认识和掌握程度。
2. 教学过程中存在的问题与不足。
3. 对教学方法和策略的改进意见。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握时间管理的方法，提高自己的时间利用率，发现生活中的美好，并将其表现在作品中。
同时，培养学生动手操作、创新设计的能力，以及团队协作、沟通交流的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
四年级上册美术教案 - 13 规划每一天 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－ 13 规划每一天 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解时间规划的重要性，学会合理安排每一天的时间，培养学生的时间管理能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握规划时间的方法，提高学生的自主学习和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，使学生形成积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 时间的概念：让学生了解时间的基本单位，如时、分、秒，以及它们之间的关系。
2. 时间规划的重要性：让学生明白合理安排时间对学习和生活的重要性。
3. 规划时间的方法：指导学生如何制定时间表，学会合理安排每一天的时间。
4. 时间管理技巧：教授学生一些时间管理的小技巧，如设定优先级、避免拖延等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会制定时间表，合理安排每一天的时间。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用时间管理技巧，提高时间利用率。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计时器等。
2. 学具：学生自带笔记本、笔、计时器等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些关于时间规划的图片，引发学生对时间管理的思考。
2. 新课导入：讲解时间的基本单位，让学生了解时、分、秒之间的关系。
3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理方法，让学生认识到时间规划的重要性。
4. 实践操作：指导学生制定个人时间表，学会合理安排每一天的时间。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用时间管理技巧。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。
7. 作业布置：让学生根据所学内容，制定一份属于自己的时间表。
六、板书设计1. 课题：规划每一天2. 内容：（1）时间的概念：时、分、秒（2）时间规划的重要性（3）规划时间的方法（4）时间管理技巧七、作业设计1. 制定一份属于自己的时间表。
2. 思考如何在实际生活中运用时间管理技巧。
第13课 规划每一天(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第13课规划每一天（教案）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1.了解规划在日常生活中的重要性；2.掌握规划的基本思路和方法；3.能够根据不同的时间段规划每天的活动，达到目标。
二、教学内容1.规划在日常生活中的应用；2.规划的基本思路和方法；3.进行规划并落实。
三、教学重点和难点1.教学重点：掌握规划的基本思路和方法，能够根据不同的时间段规划每天的活动；2.教学难点：让学生习惯性地进行规划并落实，让规划成为他们生活的一部分。
四、教学过程1. 导入新课老师问学生：“同学们，你们每天做什么事情？”学生回答后，老师会发现他们的回答大同小异，基本上都是学习、玩、吃饭等。
老师再问：“那你们有没有想过一天能做多少种事情？”学生会产生疑问，老师进一步引导他们思考规划的重要性。
2. 规划在日常生活中的应用老师将教师准备好的PPT放映出来。
PPT上有老师日常生活的规划，比如每天早晨先锻炼一小时，然后照顾家中的花草，接着做早饭，之后开始上课。
老师借助PPT让学生看到，规划可以让人们的生活更加有计划、有条理。
同时，老师可以介绍一下某些职业，如商人、军人、医生、警察等，他们的工作都需要有详细的计划和安排。
3. 罗列规划的基本思路和方法老师向学生罗列规划的基本思路和方法，包括以下几个方面：1.目标确定：先确定活动的主题和目标，明确自己要进行什么样的活动；2.时间分配：根据活动的目标和主题，合理分配时间，确保时间充足；3.资源利用：搜集、整合资源，利用现有的条件完成活动；4.风险评估：预测、评估活动可能出现的问题，采取措施降低风险；5.实施执行：按照规划好的计划执行活动；6.后期评估：对活动进行评估，总结成功和不足之处。
4. 练习规划老师将PPT上放映出一张图片，让学生进行规划，思考需要做哪些准备工作，可以达到哪些目标。
首先，老师在黑板上画出一个表格，表格中包含几列：活动名称、活动时间、活动目标、活动准备、风险评估、实施执行、后期评估等。
四年级美术上册教学设计-第13课 规划每一天-人教版
四年级美术上册教学设计第13课规划每一天人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用绘画形式，展现自己对一天活动的规划。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生学会用图画表达时间顺序和活动内容。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的态度。
教学内容本课内容围绕“规划每一天”展开，学生需要观察和思考自己一天的活动安排，并以此为主题进行绘画创作。
教学内容包括：1. 活动规划认知：介绍时间管理和活动规划的基本概念。
2. 绘画技巧指导：教授如何用图画形式表达时间顺序和活动内容。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，创造性地展现自己的日常规划。
教学重点与难点重点学生能够理解时间管理的重要性，并能够用图画表达自己的日常规划。
学生通过绘画活动，培养观察力、想象力和创造力。
难点指导学生如何将抽象的时间概念和具体的活动内容用图画形式生动地展现出来。
帮助学生建立时间顺序感，使其作品具有逻辑性和连贯性。
教具与学具准备教具：PPT展示规划每一天的示例图片、时间管理的小故事视频、绘画示范视频。
学具：A4白纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮、直尺。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物的一天规划，引导学生思考自己的日常活动。
2. 新授：讲解时间管理和活动规划的基本概念。
展示如何用图画表达时间顺序和活动内容。
3. 实践：学生在A4白纸上绘制自己的日常规划。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中的疑问。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，并简要介绍规划思路。
同学和教师共同评价，给予建议和鼓励。
板书设计课程规划每一天教学目标绘画表达时间规划的要点学生作品展示区作业设计绘制一幅关于自己周末规划的图画，要求标明时间顺序和活动内容。
课后反思教学过程1. 导入情境创设：利用PPT展示不同职业人物（如医生、学生、运动员等）的一天规划，通过生动的图片和简短的描述，让学生直观感受到时间规划在日常生活中的重要性。
问题引导：引导学生思考自己的一天是如何度过的，有哪些固定的活动，以及如何安排自由时间。
人教版四年级美术上册13.《规划每一天》教学设计
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
十．课堂
1. 通过提问，了解学生对时间管理和日常规划的理解程度，检查学生是否掌握了制定可行计划的原则和方法。
2. 通过观察学生的课堂表现，了解他们在课堂活动中的参与度和合作能力，以及是否能够运用所学知识解决实际问题。
3. 通过测试，检查学生对时间管理和日常规划知识点的掌握情况，以及对高效时间管理习惯的理解和应用。
- 设计预习问题：围绕《规划每一天》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间管理和日常规划的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 个人目标的设定和实现
- 高效的时间管理习惯
- 时间管理的心理原理
2. 关键词汇
- 时间管理
- 日常规划
- 可行计划
- 目标设定
- 高效习惯
- 心理原理
3. 关键句型
- 有效的时间管理可以提高生活质量和工作效率。
- 通过日常规划，我们可以更好地安排自己的时间和任务。
- 制定可行的计划需要遵循一定的原则和方法。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括美术学科的视觉感知、美术表现、创意思考和文化理解四个方面。学生通过观察和分析日常生活的规律和特点，培养视觉感知能力；通过运用绘画和设计技巧制定个人计划，提高美术表现能力；在创作过程中鼓励学生发挥想象，尝试创新，提升创意思考能力；同时，通过了解时间管理的重要性，使学生更好地理解文化内涵，培养文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够综合运用所学知识，提升自身的核心素养。
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计1
人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》教学设计1一. 教材分析本课是小学四年级上册的美术课程，课题为《第13课规划每一天》。
本课的主要内容是让学生通过绘画和设计的方式，学会规划自己的每一天，培养学生的规划能力和时间管理能力。
教材中包含了详细的课程内容，教学步骤，以及相关的美术知识和技能点，旨在帮助学生通过美术课程，提高自己的生活能力和综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于生活中的事物有一定的认知和理解。
但是，对于如何通过绘画来表达自己的规划和生活安排，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握规划 everyday 的方法和技巧。
2.培养学生的观察能力，提高学生的美术表现力。
3.培养学生的时间管理能力，提高学生的生活质量。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会通过绘画和设计的方式，规划自己的每一天。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，理解生活中的规划，并通过绘画的方式表达出来。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导，帮助学生观察生活，理解生活中的规划。
3.实践法：学生通过实际操作，提高自己的绘画技能和规划能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术四年级上册《第13课规划每一天》。
2.画具：彩色笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.教学辅助材料：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生思考：你们平时是如何规划自己的每一天的？让学生分享自己的经验和方法。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和视频，让学生了解和欣赏一些优秀的规划 everyday 的作品。
同时，教师通过讲解，让学生了解和掌握绘画和设计的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察生活，发现生活中的规划。
人教版小学美术四年级上册《规划每一天》优质课教案
（封面）人教版小学美术四年级上册《规划每一天》优质课教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校教学内容：人教版美术小学四年级上册第13课规划每一天教学目标：1.学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
2.利用身边可找到的媒材,通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
3.学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活,并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
教学准备：教师用具:收集各种各样的年历图片,制作课件;教师利用废旧材料拼贴与添画的挂历作品等。
学生用具:剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具,平时收集的废旧物品。
教学重点:认识年历的特点,并能抓住其特点进行创作。
教学难点:围绕一定的主题设计制作年历,要求色彩搭配合理,且具有创意。
教材分析：台历、挂历是历书与年画相结合的产物,在现代生活中随处可见。
随着科技水平的提高,人们通过手机、电脑等现代工具获取日期信息,台历、挂历日渐“退居二线”。
虽然学生在生活中会接触到挂历,但是一般不会刻意去观察它,更没想过还要自己动手设计制作它。
台历、挂历不仅有实际用途,同时也起到点缀家居环境的作用。
学生设计制作美观实用的台历、挂历,不仅可以增强学生的时间观念,规划好自己的生活,还能在小组合作的学习方式中增强彼此之间团结协作的能力。
学情分析：对于四年级的学生来说,已经理解了设计的基本概念,也具备了一定的设计基础。
教师可以通过课堂教学活动,激发起学生的创作兴趣。
同时,在大量的、不同形式的挂历图片欣赏过程中,激发学生的创新意识,教学设计：一、谈话导入。
师问：今天是星期几？今天是几月几日？（指名学生回答）这个月你做了哪些有意义的事？和大家分享一下吧！（指名学生说一说）下一个月你有什么规划呢？（指名学生说一说）今天我们就来学习《规划每一天》（板书：规划每一天）二、发展阶段。
生活中有一样物品可以帮助我们规划每一天，同学们猜猜是什么？展示撕历，台历，挂历。
今天我们就通过做日历来规划每一天。
四年级上册美术教学设计-第13课 规划每一天 ▏人教新课标
四年级上册美术教学设计-第13课规划每一天教学目标
1.培养学生对日常生活和环境进行创造性表现的能力。
2.通过本节课的学习，让学生了解每天的生活规律及其重要性，培养学生良好的生活和学习习惯。
教学重点
1.生活规律与生活习惯。
2.用色彩和线条来表现日常生活场景。
教学准备
1.相关图书或图片资源。
2.工作纸、卡纸、水彩颜料、画笔、剪刀等。
教学过程
导入（5分钟）
通过一张图片或者一段视频引入本课的内容，让学生了解每天的生活规律及其重要性。
学习（40分钟）
1.讲解生活规律的概念（10分钟）：教师通过图片和故事的方式讲解什么是生活规律，为什么要有生活规律，生活规律包括哪些内容等，让学生明白生活规律对于我们的生活有多重要。
2.制作日常生活剪纸（30分钟）：请学生选择自己喜欢的日常生活场景，比如早上起床、上学、吃饭、玩耍等，然后在工作纸上进行一定的描绘，然后用剪刀将纸剪成自己设计规划的剪纸样式。
最后请学生在课堂上进行分享，让全班同学共同欣赏。
总结（5分钟）
请学生回答以下问题：
•什么是生活规律？
•有哪些生活规律？
•生活规律对于我们的生活有什么重要性？
教学反思
通过本课的学习，学生能够通过自己的想象力和创意，表现出日常生活中的情境和内容，让学生不仅仅学会了画画，更意识到日常生活规律的重要性。
将来的学习和生活今天的规划是非常重要的，帮助学生养成良好的生活和学习习惯，充分挖掘和发掘学生自身的潜能和思维能力。
四年级上册美术教学设计-13《规划每一天》 人教版
四年级上册美术教学设计-13《规划每一天》一、教学内容《规划每一天》是四年级上册美术教材的第十三单元，主要介绍了人们在生活中如何合理规划时间，安排各项活动，同时还要关注健康和休息。
本单元的主要内容包括：1.回顾前面学过的课题——时间和肢体语言；2.通过绘画艺术表现自己对时间的理解；3.设计自己的时间表，规划一天中的各个时间段。
二、教学目标1.了解时间的重要性，学会如何合理安排时间；2.能够通过绘画艺术手段表现时间的概念；3.能够自主设计时间表，规划一天的生活。
三、教学重点与难点1.重点：学习如何绘画艺术表现时间的概念；2.难点：如何设计和表达自己的时间表。
四、教学准备1.辅导教材：人教版四年级上册美术教材；2.教具：颜料、画笔、画纸、印章等。
五、教学过程5.1 课前准备1.教师引导学生回顾前面学习的课题——时间和肢体语言；2.教师向学生宣布本节课的教学目标和主要内容。
5.2 学习绘画艺术表现时间的概念1.首先，教师向学生介绍绘画艺术中表现时间的方法，例如使用色彩、线条等；2.然后，教师示范如何用各种色彩和线条表现时间的变化，如对比白天和黑夜、春夏秋冬等；3.最后，教师要求学生用自己的方式绘制有关时间的画作。
5.3 设计自己的时间表1.教师向学生介绍常见的时间表设计和排版方法，例如表格、图表、图示等；2.教师要求学生自行设计时间表，规划一天的生活；3.学生可以使用各种形式的工具和媒介来绘制他们的时间表，例如画笔、印章等。
5.4 整合学习成果1.教师要求学生分享自己绘制的时间表和画作；2.教师可以从中挑选出一些比较优秀的作品进行展示和分享；3.教师总结本节课的重点内容和学生的学习成果。
六、教学评价1.教师可以通过学生的时间表和画作来评价他们的学习成果；2.评价标准可以包括内容的完整性、美观度以及思维深度等方面；3.教师应当注重评价过程中的指导和反馈，帮助学生更好地理解与掌握课程内容。
七、教学延伸1.可以利用学校和家庭的实践情境，鼓励学生在实践中掌握时间管理的方法；2.可以引导学生参与线下社区、线上平台等，拓宽视野，了解并掌握更多与时间管理有关的知识。
第13课 规划每一天(教案)人教版(2012)美术四年级上册
第13课规划每一天课程目标：1. 让学生了解和掌握规划每一天的重要性，提高时间管理能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，学会制定合理的时间安排。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与同伴共同完成任务。
教学内容：1. 规划每一天的意义和重要性2. 制定时间安排的方法和步骤3. 合理分配学习和休息时间的重要性4. 培养良好的时间管理习惯教学过程：一、导入1. 引入话题：我们每天有很多事情要做，如何合理地安排时间呢？2. 学生分享自己每天的时间安排，引出规划每一天的重要性。
二、讲解和示范1. 讲解规划每一天的意义和重要性，让学生明白合理规划时间可以提高效率，更好地完成任务。
2. 示范制定时间安排的方法和步骤，让学生了解如何合理分配学习和休息时间。
3. 强调合理分配学习和休息时间的重要性，让学生明白只有保持良好的学习和休息平衡，才能更好地完成任务。
三、学生实践1. 学生根据讲解和示范，制定自己每天的时间安排。
2. 学生在制定时间安排时，要注意合理分配学习和休息时间，保持良好的学习和休息平衡。
3. 学生可以与同伴交流，互相借鉴和改进时间安排。
四、总结和反思1. 学生分享自己制定的时间安排，总结自己在制定时间安排时的经验和教训。
2. 教师对学生的制定时间安排进行点评，提出改进意见和建议。
3. 学生根据教师的点评，反思自己制定时间安排的方法和步骤，不断提高自己的时间管理能力。
教学评价：1. 学生能够明白规划每一天的重要性，能够制定合理的时间安排。
2. 学生能够独立思考和解决问题，能够与同伴共同完成任务。
3. 学生能够养成良好的时间管理习惯，提高自己的学习效率。
教学延伸：1. 引导学生将时间管理应用到其他领域，如家庭作业、课外活动等。
2. 鼓励学生定期反思和调整自己的时间安排，不断提高自己的时间管理能力。
3. 引导学生学会分配时间和任务，培养良好的团队合作精神。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，让学生了解和掌握了规划每一天的重要性和方法。
第13课 规划每一天(教学设计)2023-2024学年美术四年级上册人教版
第13课规划每一天（教学设计）20232024学年美术四年级上册人教版教学目标1. 理解规划每一天的重要性，增强时间管理意识。
2. 掌握基本的日程规划方法，能够运用美术元素设计个性日程表。
3. 培养观察力、想象力及审美判断能力，提升美术素养。
教学内容1. 时间管理的重要性：讲解时间管理的基本概念，强调合理规划时间对学习和生活的影响。
2. 日程规划方法：介绍如何根据个人需求制定合理的日程计划。
3. 美术元素在日程表设计中的应用：教授如何使用色彩、图案、排版等美术元素，设计出既实用又美观的日程表。
教学重点与难点重点：使学生学会运用美术知识设计日程表，增强时间管理能力。
难点：如何引导学生将抽象的美术元素与实际日程规划相结合，创造出既具个性化又实用的日程表。
教具与学具准备教具：PPT、日程表模板、美术设计素材。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同时间管理下的生活对比，引发学生对时间管理的思考。
2. 新授：讲解时间管理的基本原则和方法。
介绍美术设计中的基本元素，如色彩、形状、排版等。
3. 实践操作：学生分组，每组根据成员的日常活动，设计一份个性化的日程表。
4. 作品展示：每组展示自己的日程表，并分享设计思路和创作过程。
板书设计板书将简洁明了地展示课程内容，包括：时间管理的重要性。
日程规划的基本步骤。
美术设计元素在日程表中的应用示例。
作业设计学生需独立完成一份属于自己的日程表设计，要求包含：合理的时间规划。
美术元素的创新应用。
设计说明，阐述设计理念和创作过程。
课后反思学生是否掌握了日程规划的基本方法？美术元素在日程表设计中的应用是否得当？教学过程中是否存在需要改进的地方？通过本课的学习，学生不仅学会了如何规划每一天，还提升了美术素养和创造力。
希望学生们能够将所学应用到日常生活中，成为更优秀的时间管理者。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：导入阶段是激发学生兴趣和引起注意的重要环节。
四年级上册美术教案-第13课规划每一天-人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了时间规划的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对时间规划的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级上册美术教案-第13课规划每一天-人教新课标(2023秋)
一、教学内容
四年级上册美术教案-第13课规划每一天-人教新课标(2023秋)
本节课我们将依据人教新课标四年级上册美术教材第13课“规划每一天”的内容，展开以下教学：
1.学习时间管理的重要性，通过观察日常生活，引导学生思考如何合理安排时间。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解时间规划的基本概念。时间规划是指合理安排时间，提高生活、学习效率的方法。它是我们日常生活中不可或缺的一部分，有助于我们更好地管理时间，提高生活质量。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过时间规划合理安排一天的活动，以及它如何帮助我们解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“时间规划在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-运用构图原则：引导学生学会使用构图技巧，使作品结构合理、层次分明。
举例：在创作“我的每日规划”作品时，教师要重点讲解如何利用线条描绘时间流动感，运用色彩对比突显活动的重要性，以及如何通过构图使画面更具条理和美感。
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《规划每一天》教学设计
教材分析：台历、挂历是历书与年画相结合的产物，在现代生活中随处可见。
随着科技水平的提高，人们通过手机、电脑等现代工具获取日期信息，台历、挂历日渐“退居二线”。
虽然学生在生活中会接触到挂历，但是一般不会刻意去观察它，更没想过还要自己动手设计制作它。
台历、挂历不仅有实际用途，同时也起到点缀家居环境的作用。
学生设计制作美观实用的台历、挂历，不仅可以增强学生的时间观念，规划好自己的生活，还能在小组合作的学习方式中增强彼此之间团结协作的能力。
学情分析：课前可以先让学生去收集、了解年历的有关资料，对于四年级的学生来说，已经理解了设计的基本概念，也具备了一定的设计基础。
教师可以通过课堂教学活动，激发起学生的创作兴趣。
同时，在大量的、不同形式的挂历图片欣赏过程中，激发学生的创新意识，通过小组分工与合作，培养学生之间团结协作的精神品质。
教学目标：1.让学生知道认真规划每一天，，是非常重要的事情。
2.通过手工制作新年挂历，了解每年的重要时间与节日，进而热爱大自然、热爱生活，并发现美、发明美。
教学重难点：重点：学会制作日历、知道日历的用处。
难点：制作日历的美观性和实用性的结合。
教学过程：
规划每一天
（一）引导阶段
1学生讨论交流：昨天在家都做了什么？
2你们在做这些事情的事情是有计划有安排的呢？还是想到哪里做哪里？
3小结：不论是生活还是在学习中，我们都要做一个做事情有规划有安排的人，这样做事才不会容易出错，有条不紊的进行下去。
（二）发展阶段
展示一本挂历，交流讨论它的作用。
欣赏不同的挂历图片，引导学生找到它的特点和主要组成部分。
这些挂历分为12 张，每张都有一个月的时间表，每张的图案都不同。
版式大体都由时间区、图画区两个部分组成。
教师出示自己的范作，提示学生可以用不同形式和不同材料来进行表现，同时为了拓展学生的创作思路，教师展示不同表现形式的挂历图片供学生欣赏，以启发其创新思维。
每个小组自己分工、设计并绘制一张月历，最后合订成一本年历。
（三）展示与讲评阶段
小组把自己的月历拿上讲台进行展示，其他学生可进行点评。
把小组的月历合订成一本年历，挂在教室里供大家使用。
（四）收拾与整理阶段
引导学生整理好制作工具，尤其是做手工的学生，注意环境卫生。
教学反思：《规划每一天》是属于“造型·表现领域”的课程，可以说是上节《精美的邮票》一课的延伸。
日历、挂历式历书与年画结合的产物，在现代生活中随处可见。
通过学生分享交流自己课前收集的有关挂历的小知识，教师补充和总结，让学生对挂历的历史及特点有一定的了解。
然后通过欣赏一些风格迥异的挂历图片或实物，拓展学生的想象空间，使其设计思路更加开阔。
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，
落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出
的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地
的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。