部编版《对韵歌》
人教部编版一级上册语文《对韵歌
山牛坐耳羊水目站
山对水 牛对羊 坐对站 耳对目
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.1 521.8.1 5Sunda y, August 15, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 1:18:43 11:18:4 311:18 8/15/20 21 11:18:43 AM 11、人总是珍惜为得到。21.8.1511:18: 4311:1 8Aug-2 115-Aug -21 12、人乱于心，不宽余请。11:18:4311 :18:431 1:18Sunday, August 15, 2021
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
云
雨
风
花
虫
雨
花
鸟
雨云 虫
云花鸟风 雨虫雪树山清来自对水秀 柳绿 对桃红山清水秀
柳绿桃红 桃红柳绿
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 桃红对柳绿。
对韵歌
云对雨， 雪对风。
风
花对树，
虫
鸟对虫。
山清对水秀， 红
柳绿对桃红。
对韵歌
云对（ ），
雪对（ ）。
花对（ ），
鸟对（ ）。
山清对（
），
柳绿对（
）。
对韵歌
（ ）对雨，
（ ）对风。
（ ）对树，
（ ）对虫。
（
）对水秀，
（
）对桃红。
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 8.1521. 8.1511: 18:4311 :18:43 August 15, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月15日 星期日 上午11 时18分 43秒11 :18:432 1.8.15 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 上午11 时18分 21.8.15 11:18A ugust 15, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月15日 星期日 11时18 分43秒 11:18:4 315 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时1 8分43 秒上午1 1时18 分11:18: 4321.8. 15
部编版一年级上册《对韵歌》
资料袋
yún
云
在空中飘浮的、由微小水滴或冰晶聚集形成的物体。
yǔ
雨
地表水蒸发后形成云，遇冷空气后凝结就 变成雨落下来。
xuě
雪
多为六角形，气温降到0℃以下，云层中
的水汽凝结而成。
fēnɡ
风
跟地面大致平行的空气流动引起的现象。
我会写
chónɡ
虫
yún
云
shān
山
我会认
山清对水秀，柳绿对桃红。
认一认
虫云
山
对
雨
风
花
鸟
随堂演练
填空
1.“虫”字共( 六 )画，第四画是( 丨 )。 2.“云”字共( 四 )画，第三画是( )。 3.“山”字共( 三 )画，第三画是( )。
duì
对
duìcuò 对错
yǔ
雨
xià yǔ 下雨
fēnɡ
风
fēnɡ línɡ 风铃
huāǎo
鸟
xiǎo niǎo 小鸟
chónɡ
写法： 竖写在竖中线上，最后一笔顿点有力。
yún
写法： 第二笔长横起笔在横中线上，“ ”上提，顿
点有力。
shān
写法： 最后一笔收笔时稍向左下斜。
读一读
对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
云
雨
雪
风
云
雨 雪
yún duì yǔ xuě duì fēnɡ
云对雨，雪对风。
树 花
鸟 虫
树
鸟
花 蝴蝶
huā duì shù niǎo duì chónɡ
花对树，鸟 对 虫。
部编版小学语文《对韵歌》课文原文及赏析
部编版小学语文《对韵歌》课文原文及赏析
《对韵歌》课文原文：
云对雨，雪对风。
花对草，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
赏析：
《对韵歌》是部编版小学语文教材中的一篇课文，它以简短的诗句和富有韵律的语言，向孩子们展示了中国传统文化中的对仗和韵律之美。
首先，从内容上看，课文通过“云对雨，雪对风”、“花对草，鸟对虫”、“山清对水秀，柳绿对桃红”这三组对仗，描绘出了大自然的各种景象。
这种对仗形式不仅富有音乐性和节奏感，也让孩子们在学习语言的同时，感受到大自然的丰富多彩。
其次，从语言形式上看，《对韵歌》采用了对联的形式，每一句都由两个相对应的词语构成，这些词语在音韵、词义上都形成了巧妙的对照和呼应。
这种对仗和韵脚的运用，既锻炼了孩子们的语言感知能力和思维逻辑能力，也让他们在愉快的诵读中，潜移默化地接受了中国传统文化的熏陶。
最后，从教育意义上看，《对韵歌》以其简洁明快的语言和生动形象的画面，激发了孩子们对自然和生活的热爱，培养了他们的观察力和想象力。
同时，通过对仗和韵律的学习，也提高了孩子们的语言表达能力和审美素养。
总的来说，《对韵歌》是一篇寓教于乐的优秀课文，它以优美的语言和丰富的内涵，为孩子们打开了通向中国传统文化和美好大自然的大门。
部编本一上《对韵歌》
山清对水秀，柳绿对桃红。
云
对
雨
雪
对
风
花
对
树
鸟
对
虫
山清
对
水秀
柳绿
对
桃红
读一读
5
对韵歌
云对雨，
雪对风。
花对树， 鸟对虫。
小提示： 对韵歌中出现的两个事物 词性相同。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
山清水秀 柳绿桃红
山清水秀
桃红柳绿
认一认
对云雨风花鸟虫
写一写
虫
chónɡ
写法： 竖写在竖中线上，最后一笔顿点有力。
tiān ɡāo yún dàn
桃红柳绿
chūn nuǎn huā kāi
山清水秀
hé fēnɡ xì yǔ
天高云淡
lǜ cǎo rú yīn
春暖花开
和风细雨
绿草如茵
随堂演练
一、填空。
1.“虫”字共( 六 )画，第四画是( 丨 )。 2.“云”字共( 四 )画，第三画是( 3.“山”字共( 三 )画，第三画是( )。 )。
写一写
云
yún
写法： 第二笔长横起笔在横中线上，“ 点有力。
”上提，顿
写一写
山
shān
写法： 最后一笔收笔时稍向左下斜。
背一背Байду номын сангаас
对韵歌 云对雨，
雪对风。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
拓展延伸
描写自然景象的词语
táo hónɡ liǔ lǜ
shān qīnɡ shuǐ xiù
二、选择正确的拼音。
风（fēnɡ √
雨（ yǚ 鸟（niǎo √
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)5对韵歌
云对雨， 雪对风， 晚照对晴空。 来鸿对去燕， 宿鸟对鸣虫。
——《声律启蒙》
天对地， 雨对风。 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
——《笠翁对韵》
写一写
先顿后提，慢慢轻收。
一看
二写
三检查
chóng
虫 （虫子） （小虫） （毛虫）
小鸟儿把一只虫子吃了。
晴对雨，地对天，天地对山川。 山川对草木，赤壁对青田。 郏鄏鼎，武城弦，木笔对苔钱。 金城三月柳，玉井九秋莲。 何处春朝风景好， 谁家秋夜月华圆。 珠缀花梢，千点蔷薇香露； 练横树杪，几丝杨柳残烟。
5. 对韵歌
认一认
天他 地 我日 月 水你火
云
雨
风
雪
树
鸟
虫花
山清 水秀
柳绿
桃红
山清水秀
对 （对不起） （对齐） （对面）
一对触角
一对（ ）
错
读一读
学一学
云 雨
鸟 虫
风 花 雪月
对虫雨飞红花白大风台小手子水虫花朵云风云风鸟
想一想
日月照今古
编一编
（高 ）对（矮） ， （胖 ）对（瘦） 。 （站 ）对（坐） ， （左 ）对（右） 。 （白猫 ）对（黄狗 ） ， （草房 ）对（高楼 ） 。
古韵悠扬 百花齐放
山 云
piě zhé 撇折
shù zhé 竖折
一看
二写
三检查
（白云） （云朵）
（大山） （山水）
部编版部编版年级语文上册《对韵歌》PPT课件 (18)
2.我会对。
云
（） 雪
（）
（）
鸟
（）
虫
二、写一。 1.“虫”的笔顺： 2.“云”的笔顺： 3.“山”的笔顺：
,共（ ）笔。 ,最后一笔是（ ）。 ,组词（ ）。
朗读课文。背诵课文。
(1)朗读课文。 解析：这首对韵歌将自然现象与自然事物汇聚在一起。朗读时， 声音要高昂，吐字要清晰，每一句相对的词语要重读。
读一读
天对地 天对地，水对火，日月对山川。 上对下，小对大，多对少。
读一读
资料库
资料链接 风：跟地面大致平行的空气流动的现象，是由于气压分布的不均匀产生的。 描写景物的词语：万紫千红 水天一色 山清水秀 桃红柳绿 推荐书目：《声律启蒙》
一、练一练。
1.我会填。
（ ）（ ）对水秀，柳绿对（ ）（ ）。
5 对韵歌
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
小朋友，听听课文朗读，说一说你都听到了哪些自然景物？
对韵歌
小朋友们，课文中出现了哪些自然风光 呢？让我们一起课文中找出来吧！
注意认真听朗 读！
duì
对
yǔ
雨
fēng
风
月光 月亮 月夜 岁月
水面 水晶 水果 河水
山坡 山峰 山路 青山
(2)背诵课文。 解析：这首对韵歌一共有3句话。第一句是自然现象相对，第二句 是动物相对，第三句是景色、植物相对。按照这个思路，一边大 声朗读，一边根据课文想象画面，最终达到熟读成诵的目的。
shān
笔顺： 组词：小山 高山 冰山 山脚 造句：山顶有一座寺庙。 书写指导：第一笔竖写在竖中线上。
yún duì yǔ
云对雨，
xuě duì fēnɡ
部编版一年级上册《对韵歌》课件ppt
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
自读课文
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
连一连
雨 风 雪云
再读课文
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。
山牛坐耳羊水目站
山对水 牛对羊 坐对站 耳对目
虫
笔顺：
描红： 虫 虫 虫
云
笔顺：
描红： 云 云 云
山
笔顺：
描红： 山 山 山
5、练一练 虫 云 山
我能正 确朗读 课文。
我还能 把课文 背出来
呢。
6、背一背
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
山清对水秀， 柳绿对桃红。
山清 对水秀 柳绿 对桃红
山清水秀
柳绿桃红 桃红柳绿
云
雨
风
雨云 虫
云花鸟风 雨虫雪树
对韵歌
云对（ ），
雪对（ ）。
花对（ ），
鸟对（ ）。
山清对（
），
柳绿对（
）。
对韵歌
（ ）对雨，
（ ）对风。
（ ）对树，
（ ）对虫。
（
）对水秀，
（
）对桃红。
部编版一年级上册《对韵歌》教案设计(优秀6篇)
部编版一年级上册《对韵歌》教案设计（优秀6篇）身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那要怎么写好教学反思呢？问学必有师，讲习必有友，本文是小编给大伙儿收集的部编版一年级上册《对韵歌》教案设计（优秀6篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
《对韵歌》教案篇一教学目标：1、通过象形字、看图、找朋友等方法，认识“对、云”等7个生字。
2、正确、流利地朗读课文，初步感知对韵歌的韵律美。
3、会写“虫” 、“山”两个字，学习基本笔画“提”。
教学重点通过象形字、看图、找朋友等方法，识记生字。
教学难点在读对子的过程中，产生识字兴趣。
教学过程：课前互动（1分钟）过渡：王老师听说咱们班的小朋友特别聪明，已经和前面学过的'生字宝宝成为了好朋友，今天他们又来到了我们的身边，你们还认识他们吗？出示词语（日月、水火、天地、坐下、大人、你好、我们、耳目）你们真是一群聪明的孩子，为了奖励你们，老师带你们到风景秀美的大自然里去游玩一番。
准备好了吗？图片导入过渡：大自然美吗？（美）其实大自然就是我们的家，下面让我们来认识一下来自大自然的朋友吧）。
相机出示云、雨、风、鸟图片和从象形字到汉字的演变过程。
（出示带箭头演变过程）聪明的小朋友们，这几个字和我们前面学的日月水火一样都是？（象形字）你们认识了吗？我们一起去课文中找找它们吧。
一出示初读课文，读准字音1.请同学们自由朗读课文，并圈出生字，如果你圈不出，请你向同桌求助。
2.谁愿意来读给大家听一听？（指名读）(适时鼓励)3．现在我们一起来读一下吧！（全班齐读）。
师：同学们读得真流利！过渡：这会儿呀！生字宝宝都着急了，特别想和你们交朋友，你们瞧！它们都从课文里跳出来了。
4．出示6个生字（云、雨、风、花、鸟、虫）自己先试着读一读，看谁较先和他们交上好朋友。
（学生自读）读给你的同桌听一听吧！（互读）。
哪个小朋友来当小老师领着大家读一读。
开火车读或组词。
一年级上册统编版新教材《对韵歌》
一（ ）kù子 一（ ）青山
一（ ）男孩 一（ ）红枣
一（ ）红旗 一（ ）xiànɡ皮
一（）学生 一（）老师
4、看看 （ 看一看 ） 说说（
）
比比（ ）读读（ ）
听听 （
） 数数（
） 唱唱（
）
说说（
）
5、高兴 （高高兴兴 ） 许多（
）
漂亮（
） 仔细（
）
日夜（
） 来往（
）
红火（
明白（
）
快 乐（
） 说笑（ ）
）
zuǒ yòu （
）
niǎo er （
）
shuǐ shǒu（
）
十、远看山 色，近听
声
。春去花还在，
惊。
十一、我会变 。 如： 二 → 土
大 →（ ） 了 →（ ） 牛 →（ ） 人 →（ ） 日 →（ ） 木 →（ ）
十二、将上下两个字连线成词 。
西放美种读跑足骑知礼下 学 瓜 树 丽 球 书 步 物车 道 棋
木（ ） 山 （ ） 田（ ） 日（ ） 木（ ） 白（ ） 左（ ） 本（ ） 出 （ ） 电（ ） 目（ ） 禾（ ） 自（ ） 右（ ）
几（ ） 口 （ ） 米（ ） 里（ ） 两（ ） 马（ ） 小（ ） 风（ ） 回 （ ） 来（ ） 果（ ） 雨（ ） 鸟（ ） 水（ ）
人（ ） 开 （ ） 小（ ） 牛（ ） 四（ ） 大（ ） 了（ ） 入（ ） 升 （ ） 少（ ） 生（ ） 西（ ） 天（ ） 子（ ）
（十）量词训练 一（ ）水牛 一（ ）图书 一（ ）小树 一（ ）小鸡 一（ ）鲜花 一（ ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白马 一（ ）飞机 一（ ）山羊 一（ ）田地 一（ ）星星 一（ ）金鱼 一（ ）石桥 一（ ）西瓜 一（ ）小草 一（ ）叶子 一（ ）白云 一（ ）苹果 一（ ）鸭子 一（ ）小河 一（ ）毛笔 一（ ）衣服 一（ ）手
6部编教材一年级上册识字《对韵歌》2017版
柳绿桃红
读一读
山清 对 水秀， 柳绿 对 桃红。
读一读
读一读
5
对韵歌
云对雨，
雪对风。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
5
对韵歌
云对雨，
雪对风。
花对树， 鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
认一认
对
云
风
花
山
虫
鸟
雨
山
竖折
写一写
山
写字姿势： 身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸， 眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
拓展Biblioteka 声律启蒙云对雨， 雪对风， 晚照对晴空。 来鸿对去燕， 宿鸟对鸣虫。
三尺剑， 六钧弓， 岭北对江东。 人间清暑殿， 天下广寒宫。
天 你 水
上
对
对 对 对
（ （ （
（
） ） ）
） ）
日 对 （
5
对韵歌
对
错
听一听
云
对
雨
云
雨
云
对
雨
雪
对
风
读一读
云 对 雨， 雪 对 风。
花
对
树
百花盛开
百花争艳
鸟语花香
鸟
虫
七星瓢虫
毛毛虫
西瓜虫
萤火虫
鸟
对
虫
读一读
花 对 树， 鸟 对 虫。
山清 对 水秀
柳绿
对
桃红
山清水秀
部编版《对韵歌》课件
横 横、
、 撇折、点
有几笔？
4笔
你能说说这个字的笔顺规则吗？
看谁写得最漂亮！
笔顺:
火山 山水 上山பைடு நூலகம்
竖 竖折、竖 、
有几笔？
3笔
你能说说这个字的笔顺规则吗？
天对（）， 黑对（）， 花对（）。
对韵歌
天对（ 地 ） 黑对（ 白 ）
对韵歌又叫对子歌，是一
种短小精湛的语言形式，是我 国传统文化特有的表现形式， 我们所学过的诗歌，经常见到 的对联都是对韵歌。
对韵歌中的词语只要是 相对或相近的事物，比如天 和地、日和月、风和雨，等 等。
云
yún
云
云（白云）（乌云）（云朵）
yǔ
雨
雨
雨（下雨）（大雨）（雨水）
我能 正确 朗读
课文。
我还能 把课文 背出来
呢。
对韵歌
云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/树， 鸟/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。
小虫 飞虫 虫子
看谁写得最漂亮！
笔顺：
竖、横折、 横、 竖 提、点 、有几笔？
6笔
你能说说这个字的笔顺规则吗？
看谁写得最漂亮！ 笔顺：
白云 风云 云朵
虫
花树鸟虫
花朵 大树 小鸟 虫子 鲜花 树木 鸟儿 青虫 摘花 树林 鸟巢 虫卵
花
对
树
鸟
对
虫
对韵歌
花对树 鸟对虫
山清
水秀
水秀 山清
山清
对
水秀
（ 红红）的桃花
（绿绿 ）的柳树
柳绿对 桃红
对韵歌
云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/树， 鸟/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。
部编版语文《对韵歌》完美版3
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
人教版一年级语文上册
5、对韵歌
1、听一听
云对雨
雪对风
花对树
鸟对虫
山清对水秀
柳绿对花红
2、读一读
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对鸟， 鱼对虫。 山清对水秀， 柳绿对花红。
3、认一认
对云雨风 花鸟虫
白云
云 风云 云朵
风 大风
风车 风力
雨
风雨 雨点 大雨
雪 雪人 雪花 雪山
雨 雪
风云雨雪
大风 风车 风力
白云 风云 云朵
风雨 雨点 大雨
雪人 雪花 雪山
连一连
雨 风 雪云
花对树， 鸟对虫。
鸟 花
虫
小虫 飞虫 虫子
花 鸟虫
【小学语文】部编版语文一年级上册课件《对韵歌 》
红红的苹果挂在树上
李子
西瓜
葡萄 葡萄架
苹果 苹果园
苦
——————
甜
李苦 对 瓜甜
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
风 习 习 雨 绵绵
北 南
地— 天
北— 南 地北 对 天南
风习习 雨绵绵
地北对天南
对韵歌
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
对韵歌
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜 风习习 雨绵绵 地北对天南
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
风习习 雨绵绵
天
地
píng
fēng dì
guā nán
果风北
横折斜钩
春风 微风 风扇 风风火火
北京 北方 北面 东西南北
果实 水果 苹果 开花结果
dà mǐ nítǔ 大米 泥土
mǎlù 马路
nǔlì tàbù fǔmō
mǔnǚ dìlǐ pífá
春对夏 秋对冬 白云对红日 明月对清风
前对后 上对下 塞北对江南 还叫对天涯
部编版小学语文一年级上册-《对韵歌》 〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-《对韵歌》(教案)一、教学内容本教案将以部编版小学语文一年级上册第四单元《对韵歌》为主要教学内容，通过对文本的解读与讲解，引导学生理解诗歌韵律与韵部对应的关系，提高学生语感与表达能力。
二、教学目标1.能正确朗诵《对韵歌》，并准确把握韵律。
2.理解韵部对应的概念，提高韵部辨析能力。
3.培养学生的语感，提高语文表达能力。
三、教学重难点1.学生理解诗歌韵律的重要性。
2.学生掌握韵部对应的技能。
四、教学准备1.部编版小学语文一年级上册课本。
2.课前准备对课文进行仔细研读，了解诗歌韵律与韵部对应的概念。
3.课堂板书：《对韵歌》。
五、教学步骤(一) 热身阶段1.教师通过朗读《对韵歌》的方式课温习课文，并让学生跟读。
2.让学生自由朗诵任意一首儿歌，培养他们对儿歌的兴趣。
(二) 导入韵部识别1.教师通过板书的方式，将不同韵部的读音列在板书上。
2.让学生查找《对韵歌》中的韵部，并在板书上标出对应韵部。
3.让学生试着说出韵部相同的词语。
(三) 诗歌韵律讲解1.通过板书，讲解诗歌韵律与韵部对应的概念，引导学生掌握诗歌的基本结构。
2.让学生试着用自己的话说出小诗所使用的韵律，加强对韵律的理解。
(四) 诗歌韵律实践1.将《对韵歌》分配给学生读课文，了解和把握诗歌的韵律与对应韵部。
2.让学生对课文中使用的词语进行分类，“押”出相同韵部的词语。
3.让学生掌握吟诵《对韵歌》的基本方法和技巧，并让他们进行朗诵演练。
(五) 课堂小结1.教师讲解总结本节课的教学内容，并强调学生学习与巩固的重点。
2.让学生自己总结本次课堂的内容，并记在课堂笔记里以便复习。
六、教学延伸教师可让学生自己创作一首韵律相同的小诗，并进行朗诵，让学生更好地理解与巩固今天所学习的内容。
七、教学评价本节课教师可以通过以下方式进行评价：1.通过学生的朗诵实践来了解学生对于诗歌韵律的理解情况。
2.教师可以就学生练习分类韵部的技能，进行课堂互动与随堂测试。
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部编版《对韵歌》
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
部编版《对韵歌》
对韵歌
云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/树， 鸟/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。
部编版《对韵歌》
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部编版《对韵歌》
对错
部编版《对韵歌》
对韵歌
部编版《对韵歌》
对
部编版《对韵歌》
云
云
部编版《对韵歌》
雨
雨
部编版《对韵歌》
雪
雪
部编版《对韵歌》
风
风
部编版《对韵歌》
花
花
部编版《对韵歌》
树
树
部编版《对韵歌》
鸟
鸟
部编版《对韵歌》
虫
虫
部编版《对韵歌》
山清
山清
部编版《对韵歌》
Hale Waihona Puke 秀水秀部编版《对韵歌》
柳绿
柳绿
部编版《对韵歌》
桃红
桃红
部编版《对韵歌》
对韵歌
部编版《对韵歌》
云对雨
部编版《对韵歌》
雪 对风
部编版《对韵歌》
花对树
部编版《对韵歌》
鸟对虫
部编版《对韵歌》
山清 对 水秀
部编版《对韵歌》
柳绿 对 桃红
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对韵歌中的词语一定是反义词吗？
不一定。只要是相对的事物就行， 比如天和地、日和月、风和雨，等等。
云朵 白云
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下雨 毛毛雨 小雨
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fēng
大风 风 浪（làng） 龙卷（juǎn）风
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huā
花儿 花 朵（duǒ） 花草（cǎo）
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鸟儿 小鸟 飞（fēi）鸟
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虫儿 虫 子（zi） 毛（máo）毛虫
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