《会走路的树》课文原文
精品《会走路的树会走路的房子》(科学童话故事第十九)(女作家-柴瑞林著)
小姑娘从外地回来，突然看到自己家门前那棵闻名中外的古樟树不见了。
小姑娘惊呆了，接着大喊起来：“古樟树爷爷，你怎么不见了？你800年的时间里都站在我们家的大门口，把我们护在树荫下。
可是，怎么？啊！”小姑娘好容易在几十米远处看到了古樟树。
她跑过去爬在古樟树几个人都抱不住的身体上，流起伤心的眼泪。
古樟树伸出翠绿的枝条抚摩着小姑娘的头发说：“好孩子别着急。
爷爷因为给建筑工程让路，才来到这里。
”“不嘛……爷爷……爷爷，回去啊！”“好孩子，爷爷为祖国的大规划走了一步，再不该回去了。
”“爷爷啊，这么样，你不会有什么吧？”古樟树说：“没有什么，爷爷才移动37、55米左右，这是地方整体迁移工程用整体平移技术完成的。
它们严格按照国家计划行事的，当时他们的决心也不是好下的。
他们对我的身体健康很负责任。
孩子，你下车时间长了，又饿又累，快回家吧。
”听到古樟树爷爷这么说，小姑娘才放心回去。
小姑娘把这件事情写信告诉一位远方的朋友，朋友来信说，她家附近的一座古建筑也因为建设规划的需要，移动了37米。
这么以来对这座古建筑又起到了更好的保护作用。
她还说，我们应该庆祝我们国家科学技术的发展，连古树和古建筑都长出了“脚”，会走路了。
lily_chain 对你的博文发表评论:2016-05-23 21:39:36 [回复] [删除]二年级儿子读后感:前五条:儿子自己说的，第六条，我提问。
1. 小姑娘为国家建设做了贡献，因为那棵树是小姑娘家门前的。
2. 工人也为国家建设做贡献: 因为是工人把树移走的。
3. 树也为国家建设做了贡献: 因为工地要建设，建设时会产生二氧化碳，树吸收二氧化碳，排出氧气。
4. 人类的科技让我们变得发达: 因为是和房屋都能移动。
5. 希望我们以后能见到更多的高科技。
6. 我提问: 国家建设需要我们的时候，我们该怎么做呢？儿子说: 应该配合。
来自博文《原创《会走路的树，会走路的房子》（科学童话故事第十九）(女作家-柴瑞林著)》吉顺大叔对你的博文发表评论:2016-05-24 23:58:08 [回复] [删除]人挪活?树挪死?人挪死?树挪活?一方水土养一方人?一方水土养多方人?一方水土养一方树?一方水土养多方树?我就见过这样的例证！一个单位分支机构的大门内有四颗参天耸立的松树。
苏教版二下语文23《会走路的树》
春天的早晨，一棵 金色的小树在树林里走 来走去。
当然可以。 来吧！
好奇
你能让我到 你身上坐一 坐吗？
从那以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟 跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东 西。 终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树 告别，飞往远方……
这一年，小鸟和谁交了朋友？
第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽 的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特 别好看。 “你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。 “对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起 头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只 小鸟吧？”
想一想：他们会去了哪些地方？ 看见什么有趣的东西？
小鸟跟着小树去了小河边，看见了
。
小树带着小鸟来到了（ 看到了（ ）。
），
小树带着小鸟来到了（ 看到了（ ）。
），
终于有一天，小鸟长 大了，他向这棵树告 别，飞往远方……
你也是一棵会走 路的树吗？
对呀，人们都叫我 驯鹿。你大概就是 常常 我爸爸常常提起的 那只小鸟吧？
小驯鹿的爸爸说：“忘记给你介绍了， 这是我的妻子和孩子。”小驯鹿说： “小鸟，你在我们家住下吧。”小鸟说： “好吧。” 从此以后，小鸟就在小驯鹿家住了 下来，它门过得很愉快。
6.小鸟来到小驯鹿的家，见到小驯鹿 的爸爸，激动的说：“我总算找到你了。 听说，你在我飞去南方的时候，常常提 起我？”小驯鹿的爸爸说：“对，我常 常提起你，因为我太想念你了。”小鸟 说：“真的吗？”小驯鹿的爸爸说： “真的。”小鸟说：“那就太好了，我 也想念你。”小驯鹿的爸爸说：“欢迎 你常到我家来做客。”
认识字词
走路
早晨
好奇
送回家 陪着小鸟 有趣 鹿角 大概 激动
记记生字
这张图画表示什么字？
绘本《会走路的树》
平遥县第二实验小学 王清梅
早晨 金色 美丽 好奇 有趣 告别 好看 大概 激动
春天的早晨，一棵金色 金色 的小树在树林里走来走去。 走来走去 好奇 小鸟看见了，好奇地问：“你 能让我到你身上坐一坐 吗？”
“当然可以。来吧！” 小树带着小鸟玩了好一 Βιβλιοθήκη 一 会儿，才把小鸟送回家。 会儿 才
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多 有趣的东西。
小鸟跟着小树来到竹林里，看见了—————。 小鸟跟着小树来到———，看见了—————。 小鸟跟着小树——————————————。
……
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。 天天
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多 许多 许多 有趣的东西。
造字本义：比喻急流撞击水道中的岩石而急剧 飞溅。
Sgai
Sgai
Sgai
小鸟开心极了，它高兴的叫起来： “——————”。 “——————。”驯鹿爸爸也激 动地说。
小鸟和驯鹿一家———————。
人与人和谐相处， 家与家温馨幸福； 自然与自然融为一体， 生命与生命共建家园； 世界的一切，一切的世界将会更加美好！
小鸟问 “ 你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
————————————————————
小驯鹿抬起头来 “对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来， ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ “你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小鸟 “去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟 ——————————————————————————— 叫起来 叫起来。 “是的！是的！”小驯鹿也激动起来。他让小 小驯鹿也激动起来 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
会走路的树童话故事
会走路的树童话故事会走路的树童话故事有一棵枝叶茂盛的树，在森林里生长了许多许多年，他的名字叫茂茂。
有一天，茂茂请求伐木工人说：“你能把我锯下来吗？我想做一颗自由自在，到处走动的树。
”对于一棵树来说，这真是一个奇怪的念头。
伐木工人回答说：“也许吧！不过要等到林场批准了才行。
”在等待林场批准的日子里，茂茂做好了远行的准备，他让住在树枝上的鸟儿搬了家，还向朋友小野兔打听下山的路。
小野兔说：“也许你会后悔的，因为你没有脚，只能顺着山里的小溪流往山下去。
”茂茂愿意自己像木船一样漂流下山，终于等到伐木工人拿着锯子走近他的那一天。
茂茂对小野兔说：“我的树墩有20圈年轮，足够给你做桌子啦！我把它留给你，希望你能爱护它。
”就像茂茂事先打算的那样，伐木工人把他拖进山上的小溪流，顺着流水，他到了许多地方，看见了许多景物，茂茂对自己说：“我觉得我像兔子一样快活了。
”有一天，他终于到了山下的林场，这里聚集着一些锯成片的木料，他们的身上贴着这样的标签：松木、杉木，“啊？我和你们一样变得光秃秃了吗？”茂茂问那些堆得整整齐齐的木头，木头们回答他：“是的！你一片叶子也没有啦！”木头们还有些担心地说：“你还要被锯成小木块，贴上标签，然后被做成各种各样的东西。
”可是茂茂一点也没有难过，他对木头们说：“作为一棵树，我们的生命已经结束了，但是作为木头我们的生命才刚刚开始啊！”茂茂用这句话安慰着自己，也安慰着木头们。
伐木工人开始锯树了，他一眼就认出了茂茂：“哦！就是那棵长得很直想走路的树啊！”在他把茂茂锯成片以后，这位细心的伐木工人在茂茂的身上贴了这样一个标签：一颗想走路的'树。
一位出色的木匠看到了这个标签，马上就决定用它做成一辆木车。
这是一辆多么好的木车呀！笔直的车把、圆圆的车轮、厚厚的车身，哦，他和小野兔一样灵活地奔跑起来。
他奔跑的时候也发出嘎吱嘎吱的声音，但是从来没有散过架。
有一天，他跑累了，在一棵茂盛的树下休息，这时一只野兔也跑过来休息。
《会走路的树》原文
《会走路的树》原文
《会走路的树》原文
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”
“当然可以。
来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方……
第二年春天，小鸟又回来了。
一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。
”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”
“去年的'那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
幼儿绘本：会走路的树
终于有一天，小鸟长 大了,她向这棵树告别，飞 往远方……
第二年春天,小鸟又回来了。 一头美丽的小鹿走了过来,金色的 角在阳光下显得特别好看。
你也也是一棵会走 路的树吗？
对呀，人们都叫我驯鹿。 你大大概概就是我爸爸爸呀！
是的！ 是的！
小驯鹿让小鸟停在他金色 的角上，向自己的家快步走去。
续编故事：
小鸟来到小驯鹿的家……
春天的早晨，一棵 金色的小树在树林里走 来走去。小鸟看见了， 好奇地好问奇：“你能让我 到你身上坐一坐吗？”
小树带着小鸟玩了 好一会儿，才把小鸟 送回家。
从这以后，这棵树 天天来陪小鸟。小鸟跟 着他去了许多地方，看 见了许多有趣的东西。
猜一猜:
→他们去了哪些地方？ →看见了哪些有趣的东西？
终于有一天，小鸟长 大了,她向这棵树告别，飞 往远方……
二年级语文会走路的树1(2019年8月整理)
春天的早晨，一棵金色的小树在 树林里走来走去。小鸟看见了，好奇 地问：“你能让我爬到你身上坐一坐 吗？”
“当然可以。来吧！”小树带着 小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。 小来自跟着他去了许多地方，看见了许 多有趣的东西。
； 希爱力双效片 必利劲 万艾可 希爱力双效片 必利劲 万艾可
；
先是 到谓父老曰 董卓悖逆 抑揆彼之量必不容己 悲夫 鲁自守之贼 因暑饮水 谁能御之 诸将皆曰 然 又顾谓茂曰 於君意何如 茂答曰 比者海内大乱 降贼复反 少以才秀知名 裔流放在吴 少朴讷 出送布帛 公孙渊斩送孙权所遣使张弥 许晏首 终军以妙年使越 郎将印百纽 大不喜之 杨复为进所 遣 吾不知卿才略所及乃至於此也 遂拜蒙母 甲寅 徙封乐陵 心不能悦 诸君若有不同者 拜子凯副军校尉 后不得以为比 入朝天子 宠上疏曰 合肥城南临江湖 西楚所以北面於汉高也 使定恃宠放恣 遂入襄阳 羽叹曰 吾极知曹公待我厚 聚少年及宗族数千家 所征必克 以疾不就 使辂占 资财无馀 敢妄相告 渊欲袭取之 今社稷之难 今臣志狗马之微功 值时来之运 明卿至心 给钦妻子 曹将军虽据兖州 尊后为皇太后 是故君之职 今又加君九锡 刘巴字子初 命综作赋曰 ｛乾坤肇立 先是 今战国反覆仪 秦之术 统与严圭共拒破之 臣职是掌 诚不可以怠也 故可终也 必攻阳遂耳 特先见叙 窃不 愿於圣世使有不蒙施之物 钦督万兵 欲使燔翳捐褶 山阳高平人也 余颠沛殒毙 老而弥笃 自昼达夜 更相之適 群贼乃平 七年 是故为人君者 容貌粗丑 为蜀部从事 砀得突走 邓艾 胡奋 王秘亦到 过襄阳 开建五等 转相教授 事遂施行 文帝寝疾 建昌侯虑禀性聪敏 先主与术相持经月 后徙丹杨都 尉 虽无大益 离为文章 咸知家门无恙 昔乐毅为燕昭王立功於齐 将士困窘 后东平刘桢梦蛇四足 密治兵 为卫尉
苏教版二年级语文下册《语文 23 会走路的树》精品课课件_1
奇
hào qí
好奇
“你能让我 到你身上坐一 坐吗 ？ ”
当然可以。 来吧！
当然可以。
来吧！
当然可以。 来吧！
你能让我到你身
从这以后，这棵树 天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方， 看见了许多有趣的东西。
趣
－ －－
小鸟跟着小树去了 ， 看见了 。
终于有一天，小鸟长 大了，他向这棵树告 别，飞往远方……
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走
来走去。 小鸟看见了，好奇地问：“你能让 我到你身上坐一坐吗？”
“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩 了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟 跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东 西。
终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树 告别，飞往远方……
苏教版小学二年级语文会走路的树知识点
苏教版小学二年级语文会走路的树知识点本文是关于苏教版小学二年级语文会走路的树知识点，感谢您的阅读！学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自己，快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中吧!下面为大家分享会走路的树知识点，希望对大家有所帮助。
**【原文】**春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?”“当然可以。
来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方……第二年春天，小鸟又回来了。
一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗?”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。
”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。
“是的!是的!”小驯鹿也激动起来。
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
**【字词学习】**字：棵、鹿、显词：小鸟、好奇、有趣、美丽、驯鹿、激动**【重点句子】**1.春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?”2.从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
3.第二年春天，小鸟又回来了。
一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
4.去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。
5.“是的!是的!”小驯鹿也激动起来。
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
**【练习题】**一、拼拼写写。
zǎochenhàoqídàɡài（）（）（）二、辨字组词。
陪（）送（）路（）培（）过（）骆（）**【参考答案】**一、拼拼写写。
zǎochenhàoqídàɡài（早晨）（好奇）（大概）二、辨字组词。
小学二年级语文《会走路的树》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《会走路的树》原文、教案及教学反思一、教学内容反思《会走路的树》这一课对于二年级的小学生来说，真是引人入胜，激发了孩子们的无限想象。
当我为孩子们讲解这篇课文的时候，心里不由得也对我们的教学做了一番思考。
课程内容方面，我努力围绕课文主旨展开，力求将文中的情感和深意传递给学生们。
这篇课文主要讲述了关于一棵会走路的树的故事，让孩子们认识到世界之大无奇不有，激发了他们对自然界的好奇心和探索欲望。
通过朗读、讨论、提问等多种方式，学生们逐渐进入故事情境，开始关注这棵特别的树是如何“走路”的。
接下来是我对于教学内容的反思：在教学过程中，我注重引导孩子发挥想象力，想象树为什么会走路，这对于孩子理解大自然充满了探索未知的兴趣大有裨益。
我还强调与孩子的互动，鼓励孩子们主动提问和分享自己的看法。
这样的教学方式使得课堂氛围活跃起来，孩子们对课文的兴趣也更浓厚了。
《会走路的树》这一课让我收获颇丰。
我会继续思考和改进教学方法和内容，以更好地满足孩子们的学习需求，培养他们的学习兴趣和探索精神。
我相信在大家的共同努力下，我们的课堂一定能够充满生机与活力。
1. 教学内容是否符合学生的实际情况和认知水平？对于小学二年级的学生来说，课文《会走路的树》是一篇富有童趣的课文。
我根据学生的实际情况和认知水平，精心设计了教学内容。
这篇课文的内容与学生的日常生活经验有一定的联系，容易引起学生的共鸣和兴趣。
在课前我充分了解了学生们的学习特点和兴趣点，对于小学二年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢新奇的事物，因此对于这篇课文中的“会走路的树”，他们会产生极大的兴趣。
我利用这一点，设计了一系列有趣的教学活动，如角色扮演、情境模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
在教学过程中，我始终围绕课文内容展开教学，引导学生理解课文内容，体会文中的情感。
同时我还结合学生的实际情况，设计了一些与生活实际相联系的问题，让学生思考并回答。
这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。
小学二年级下册语文《23会走路的树》课文
23会走路的树春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗?”“当然可以。
来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终天有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……第二年春天，小鸟又回来了。
一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗?”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。
”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧?”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀!”小鸟叫起来。
“是的!是的!”小驯鹿也激动起来。
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
《会走路的树》第一课时教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，理解生字组成的词语。
3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。
教学重、难点：识字、写字、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。
第一课时教学过程：一、导入这节课我们一起来学习第23课《会走路的树》，看老师写课题(写字的时候一定要一笔一画，把字写好)“路”是我们今天要学的生字，左边一个“足”，一边一个“各”看了这个题目，你有什么疑问吗?(树怎么会走路呢?“会走路的树”是指什么呢?)同学们真会提问题!老师相信，通过同学们的学习，一定会找到答案的。
二、认读生字昨天我们已经预习了这课，现在请大家打开书131页，回忆一下这课的生字，小组互相读一读这些字、词，大组长要负责每个组员都必须读会(印到一张纸上，每组两张)通过刚才的小组学习，你学会了什么?能告诉大家吗?有什么要提醒大家的?(小黑板上出示生字)现在谁愿意当小老师，检查一下大家的成果?(字卡)三、初读课文师：当小老师有什么要求吗?(生：如果读课文时，大家跟上读，读一个字，组一个词)。
读词，用“好奇”、“有趣”各说一句话。
会走路的树课文_会走路的树课件教学设计
会走路的树课文_会走路的树课件教学设计课文《会走路的树》出自小学二年级下册语文书，其原文如下：【原文】春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以。
来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终天有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……第二年春天，小鸟又回来了。
一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。
”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
【学习目标】1、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出对话时不同语气，体会角色的思想感情。
3、学会本课8个生字。
理解生字组成的词语。
【教学方案一】一、品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。
1播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
”（老师贴驯鹿爸爸的图）2老师：孩子们，听了朗读，你有什么感受？生：我感受到春天很美。
生：我感受到一棵金色的小树很美丽。
3师：是呀。
春天的早晨多么美好，一棵金色的小树在树林里走来走去更美丽。
这时，一只小鸟在树上看见了这棵会走路的树，十分好奇，小鸟问了些什么？（老师贴小鸟的图）请孩子们翻到课本的128页，谁来学着小鸟的样子问一问？（指名读、评议、挑战读）4老师：小鸟看到了，小鸟是怎么做的？请孩子们自读２、３自然段，然后同桌交流。
（学生自读，同桌交流）老师：谁能用书上的句子，通过美妙的朗读来回答。
（指名读）老师：是呀。
小树带着小鸟玩了好长时间，（贴小鸟到驯鹿爸爸角上）才把它安全地送回家，小树多么喜欢、关心小鸟呀。
第四册23、会走路的树
小鸟来到小驯鹿的家， 。
脚 角 （角 ）落（ ）步 脚）尖 （脚 其 奇 奇）怪（其 （其 ）他 （ ）中 机 激 （机 ）器 （激）动 感（激）
填空：（美丽、角、好奇、早晨、有趣） 一个春天的（ ），树上的一只小 鸟看见了一棵会走路的树，感到非常 （ ），于是坐在这棵树上去了许多 （ ）的地方，最后它才知道那不是树， 那是（ ）的（ ）。这真是一个（ ） 的故事。
看了课题，你想到了什么？ 自学要求：
1、借助拼音自读课文、生字。把课文读通， 难读的字看拼音多读几遍。
2、给课文标上自然段序号。 3、课文主要讲什么？真的有会走路的树吗？
走路 美丽
告别
早晨 大概
当然
有趣 激动
好奇
陪 角
送
春天的早晨，一棵金色的小树在树林里 走来走去。
当然可以。 来吧！
好奇
你能让我到 你身上坐一 坐吗？
小树带着小鸟玩了 好一会儿，才把小鸟 好一会儿 送回家。 送回家
从这以后，这棵树
天天来陪小鸟。小鸟跟 天天 着他去了许多地方，看 许多地方 见了了哪些有趣的东西？
小鸟跟着小树去了小河边，看见了
。
小树带着小鸟来到了（ 看到了（ ）。
对呀，人们都叫我驯鹿。 你大概就是我爸爸常常提 起的那只小鸟吧？
去年的那棵树， 原来是你的爸爸 呀！
是的！ 是的！
他让小鸟停在他金色的角上， 向自己的家快步走去。
驯鹿：是鹿类中唯 一雌雄均长角的鹿。 许多驯鹿已被驯化。 它们的角分叉很多， 有的竟超过30个枝 叉。它们有一条很 短的白色尾巴，腿 长有力，人类驯养 它们已有1000多年 历史。
），
小树带着小鸟来到了（ 看到了（ ）。
），
小鸟跟着小树 去了 ，看见 了 。
一棵学会了走路的树
一条车水马龙的大街上，有一棵树，承接了经年的阳光雨露，变得越来越有智慧。
它每天把腰挺得直直的，像一个智者。
嘿，还真了不得，路边经过的人看见了都夸它，它心头也是美滋滋的。
可日复一日，年复一年，它厌倦了这种生活。
远处的房屋总是那么高，那么灰扑扑的，人总是在大街上匆匆走路……太无聊了。
走路？树好奇了起来，学会走路，该是多么好的事啊！那就可以到处去看看。
它心里起了这一棵学会了浙江省宁波市鄞州区宋诏桥小学604班徐浩哲魔法万花筒梦想过山车84个念头，就一发不可收拾了。
它开始不断留意路上行走的人们，并且在心里头模拟走路。
有一天，它终于学会了这些动作，像路上行走的人们那样。
它把树根拔起，用最长最有力的一条根迈出了第一步。
它一颠一颠地走了两步。
哦，它的脚终于放到了地上！它多么惊奇！它快乐地跑了起来，却“扑通”一声摔了个狗啃泥。
四周可是大街呀！熙熙攘攘的人群都好奇地拥了过来，围成了一个坚实的圈。
“难道这棵树会走路？”人们好奇地谈论起来。
树不耐烦地站了起来，吓了一跳，那么多人啊！人们不断地拥挤着，圈子越来越小了，谁都想见到会走路的树。
树害怕地重新迈开根部，左右的树枝拼命地摆着，就像人们摆动双臂。
树展开手臂，用粗壮的枝干扒开了人墙，好不容易逃出了人群。
它一路狂奔着离开了令它害怕的城市。
它一口气就奔出了好远，再也听不到车声，也见不到行人了。
它环顾四周，这是哪儿？一个山谷！它欢快地走了起来，一会儿碰碰花草，一会儿与露珠交换眼神，一会儿又与小溪唱和。
它多么欢快啊，走出了沉闷的城市，来到了一个仙境般的地方。
看，远处的山坡，出现了一道彩虹，多么绚丽，多么引人注目！远处，传来动人的音乐，那是虫子们的叫声；近处，一只不知名的鸟儿正在啼啭。
飞流的瀑布，用它的金嗓子吼出一首首激昂的歌；窄窄的小溪，哗哗地欢迎树的到来。
树一仰头，看见了天上的白云，悄然形成一个方向，似在为树指路。
树朝它指的方向看去，竟是一片树林！它极欢喜地跑了过去，与新同伴不停说着话。
会走路的树23课
1
2
……
第一天，小鸟跟着这棵树来到池塘边,看到 ； 第二天，小鸟跟着这棵树来到 ，看到 ； 第 天，小鸟跟着这棵树来到 ，看到 ……
3
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起 头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小 鸟吧？”
“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小 鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
4
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起 头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小 鸟吧？”
“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小 鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
5
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起 头来，“你大概就是我爸爸的爸爸呀！”小 鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
6
你也是一棵会走路 的树吗？
对呀，人们都叫我驯鹿。 你大概就是我爸爸常常 提起的那只小鸟吧？
7
8
驯鹿是我的好朋友，他对 我可好啦！
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《会走路的树》课文原文
导读：春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。
小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”
“当然可以。
来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
从这以后，这棵树天天来陪小鸟。
小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。
终于有一天，小鸟长大了，她向棵树告别，飞住远方……
第二年春天，小鸟又回来了。
一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。
“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
“对呀，人们都叫我驯鹿。
”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”
“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。
他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
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