科学简答题

科学简答题1、说说动物有哪些共同的特点？（至少说出4点）答：都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

2、我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？（至少说出2个方法）（1）对着手吹气，手感觉有点凉；（2）用扇子扇风；（3）先让塑料袋鼓起来，再放开袋口，在袋口的纸飘起来；（4）烟雾的飘动等。

3、我们自己造的纸和平时用的纸有什么不同？在用纸上应注意什么？答：自己造的纸和平时所用的纸的区别，如厚薄不同、疏密程度不同，纤维长短不同（光滑程度不同）等。

在用纸上应注意：节约用纸，尽量把纸的空白处和正反面都写满。

4、请你说出自己喜欢的某一种树的叶，并描述这片叶的特点。

我喜欢的叶是（如：香樟树）的叶。

这片叶的特点：1、叶子是绿色的，卵形叶；2、叶子有香味；3、果实也是绿色的，圆形，比较小4、树皮比较粗糙；5、要你观察一棵大树,你准备从哪几方面来进行?（至少写5个）答:我准备从大树的树冠、树干、树根、树叶、花、果实等方面来进行观察。

6、请写出你知道的动物的运动方式。

（至少写5个）答：我知道：1、蜗牛用腹足爬行；2、蚯蚓用身体伸缩爬行；3、蚂蚁用脚爬行；4、金鱼用鳍游泳；5、狗用脚行走；6、麻雀用翅膀飞行；（马、猫、猪、人、大象、鲸鱼等等）7、如果提供给你两种不知名的材料，你打算怎样比较它们的特性？答：1、可以用相互刻画来比较它们的硬度，从它们的弯曲程度（折一折、弯一弯）来比较它们的柔韧。

用滴水方法来比较它们的吸水性，把它们放入水中来看它们在水中的沉浮。

8、把一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸入热水中,过一会儿分别用两只手去摸筷子和汤匙.请问:两只手的冷热感觉怎样?请说出你的理由.答：拿筷子的手感觉有点热,拿汤匙的手感觉热.汤匙是不锈钢做的,金属易传热;竹子不易传热。

9、哪种材料硬（能划出划痕的用“√”表示，没有划痕的用“×”表示）被划的材料用来划的材料划痕木条卡纸铝片塑料片木条√××卡纸×××铝片√√√塑料片√√×10、请你说说水与食用油有哪些相同和不同点。

答：相同点：都没有固定的形状、透明的、会流动的液体、有一定的体积和重量、都占据空间。

不同点：水没有颜色、没有气味、没有味道，水比食用油重，水沉在油的下面；食用油淡黄色、有气味、有味道，油比水轻，油浮在水的上面。

11、请你说说液体与固体有哪些相同点和不同点。

答：液体与固体的相同点有：都有一定的体积和重量，都占据空间。

不同点有：固体有一定的形状、不会流动；液体没有固定的形状、会流动12、把同样多的油和水倒在一起，你会发现什么现象，请说出理由。

答：我发现水沉在油的下面，油浮在水的上面。

因为水比油重，油比水轻。

13、将下面物体分成液体、固体和气体三类：水、氧气、石头、煤气、木块、牛奶、树叶、二氧化碳、醋、书本。

答：固体---石头、木块、树叶、书本气体---氧气、煤气、二氧化碳14、请你设计“液体流动快慢实验”（水、食用油、洗洁精），做这个实验时要注意哪些方面，并写出实验过程。

答：(1)猜测：水流动得快、食用油较快、洗洁精流动得慢。

(2)要使用的仪器：滴管、玻璃片(3)实验步骤：取同样多的液体（水、食用油、洗洁精），将它们滴在同一片玻璃片上，并且放在相同的高度上。

接着，慢慢倾斜玻璃片。

(4)观察到的现象：水最先流到玻璃片的底部，洗洁精最后流到底部(5)得出实验结果：水流动得快、食用油较快、洗洁精流动得慢。

(6)为了保证实验公平性,实验中应注意什么?(至少写出两点)实验中应注意“三同”相同数量的液体、同一块玻璃片、相同的高度。

15、用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口。

（1）用同样大小的力向下压活塞。

我们观察到什么？它们有什么不同？答：（1）我们观察到空气的体积变小了，水的体积没有变化。

（2）用同样大小的力向上拉活塞。

我们观察到什么？它们有什么不同？答：（2）我们观察到空气的体积变大了，水的体积没有变化。

（3）上面的实验，说明空气和水有什么不同？答：说明空气能被压缩，而水不易被压缩。

（4）生活中哪些地方用了空气的这个性质？答：篮球、轮胎、空气枪等用了空气的这个性质。

18、如图所示，瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。

A 、B 是两根吸管。

（1）如果从B 管往里面吹气，会有什么现象产生？ 答：水会从A 管中流出。

（2）如果从A 管往里面吹气，会有什么现象产生？ 答：气泡从A 管中冒出。

（水中冒出气泡）19、教室里，老师拿出一只空瓶子，让学生去操场装一瓶空气回来。

你能完成这个任务吗？请说说你的想法，可以用文字和图表达。

答：先把瓶子装满水,到操场上把水倒掉,再把瓶子用盖子盖紧。

20、（1）通过实验，我们观察到：水流动比牛奶快，牛奶流动比胶水快。

那么，水和胶水比较，哪个流动得更快？（请用实验证明自己的猜测） 答：我猜测水流动得更快。

用滴管取同样多的水和胶水，把它们滴在同一玻璃片的同一高度。

再慢慢倾斜玻璃片。

就会看到水先流到玻璃片的底部。

（2）比较水和胶水的流动速度快慢，我们要怎样做，才能尽可能公平？答：同样多的水和胶水，同一玻璃片，同一高度。

21、为了验证空气是否占据空间，小红设计了如图所示实验。

想一想，出现怎样的现象能说明空气占据空间？答：我看到的现象是杯底的纸没有被水浸湿，说明空气占据空间。

22、有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢？不许用尝的方法，你还有哪些新的方法？答：（1）尝一尝，咸的是盐水；（2）（比较粘稠度）用手摸比较黏是盐水；（3）（流动的快慢）流动的快的是清水，流动的慢的是盐水；（4）（比重量）同样多的盐水比水重；（5）（蒸发）晒干后有白色颗粒的是盐水，没有的是清水；（6）（放生鸡蛋）如果是浮的就是盐水，沉的是清水。

从上面的数据中，你能得出什么信息？答：我知道3号材料的柔韧性最好，1号材料的柔韧性最差。

24、比较液体与气体的相同点和不同点。

（1）相同点：都会流动，都占据空间，都有重量，都没有固定的形状。

（2）不同点：液体：有一定的体积，摸得着，不能被压缩…气体：没有一定的体积，摸不着，能被压缩…25、材料的特性有哪些?答：材料的特性有：硬度、导热性、延展性、柔韧性、吸水性、在水中的沉浮。

26、如图,桌上有三个不同的瓶子,瓶里分别装有一些水.请问:(1)你们在研究哪个瓶子里的水多,哪个瓶子里的水少,想了哪些可行的方法?答：可以用同一个瓶子或杯子来比较，每瓶水在液面处刻上记号。

(2)最后,你们用什么方法弄清了哪瓶水最多,多多少?答：用量筒来弄清。

（量筒是有刻度的玻璃筒，测量液体的体积。

）27、科学是由一个个观察和实验活动组成的,在本学期的科学课上,你一定做过一些观察和实验活动.请你回忆一下,并回答以下问题:(1)你们做过哪些观察实验活动?(要求写5个)答：我做过的观察实验活动有：观察大树和小草、比较树叶的大小、大树的变化等。

观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的生活与活动。

材料的硬度、比较材料的柔韧性、比较材料的吸水性、材料在水中的沉浮等。

观察水食用油和空气、比较液体流动的快慢、比较水的多少、空气占据空间、空气有重量等。

(2)上面的观察实验活动中,你最喜欢的是哪个活动?你用了哪些材料?答：我最喜欢的活动是比较液体的流动快慢，在这个活动中用了玻璃片和滴管等材料。

(3)从你喜欢的活动中,你明白了什么?答：我明白了液体的流动快慢与它的黏稠度有关，黏稠度越大，流动得越慢，黏稠度越小，流动得越快。

28、我能用好方法比较塑料尺和钢尺的柔韧性。

答：办法是比较塑料尺和钢尺的弯曲程度，把它们的一端固定，另一端挂一样的重物，看它们的弯曲程度大。

就会发现塑料尺比钢尺的柔韧性好。

29、在胶水中加一些水。

它的流动速度会变快吗？为什么？答：它的流动速度会变快。

因为它的粘稠度变小了。

30、餐巾纸和牛皮纸相比，谁的吸水性强？你会怎样进行比较？答：餐巾纸的吸水性强。

用滴管分别滴一滴水，就会发现餐巾纸上的水很快不见了。

31、怎样证明空气有重量？答：用一根木条做一个小天平，两端分别挂一个充气的气球，使它们保持平衡。

再把一边的气球放完气，就会发现这边往上翘。

说明空气有重量。

32、在第一二单元的学习中，我们观察了很多植物和动物，通过观察你一定知道了植物和动物的很多知识。

（1）现在请你把植物的共同特点写在下面。

答：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶等。

（2）现在请你把动物的共同特点写在下面。

答：动物都生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代等。

33、在第四单元的学习中，我们做过很多实验，其中有一个实验是用两只注射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞。

现在请你回忆当时的情况并回答下面问题（1）你在压里面装有空气的注射器的过程中，手有什么感觉？答：手的感觉是活塞把手顶回来。

（2）这个过程中我们观察到里面的空气有什么变化？答：空气的体积变小了。

（3）这个实验说明空气具有怎样的性质？答：说明空气可以被压缩的性质。

（4）此时如果放开往下压的手，我们可以看到活塞会自动回到原来的地方。

这说明空气具有怎样的性质？答：说明空气具有弹力或者弹性的性质。

（5）你在压和拉里面装有水的注射器时，你观察到了什么？答：我观察到水的体积没有变化。

（6）从这个实验中你能知道水的什么性质？答：说明水有不易被压缩的性质。

34、在第三单元中，我们研究了木材、纸、金属、砖、陶瓷、塑料六种常见材料的特性。

现在请你回忆一下课堂学习的情景，并请完成下列表格。

（在水中沉的用“↓”表示，浮的用“↑”表示，其他栏目中，容易的用“√”表示，不容易的打“×”）↑35、我有许多办法证明空气的确存在。

（至少写出两种）答：办法有：扇一扇、把砖头放入水中会冒气泡、塑料袋挥一挥就会鼓起来、把空杯子倒扣在水中倾斜会冒气泡等。

还有：观察树枝摇动、观察烟的流动，观察旗子的飘动等。

37、你在校园里发现了一种不知名的虫子。

你准备从哪些方面进行观察？在观察时你认为应该注意些什么？答：我准备从身体结构、生活环境、食物、运动方式、繁殖方式等方面进行观察。

在观察时我认为应该注意不能伤害虫子，不破坏它的生活环境、注意安全等。

38、考考你，一杯清水和一杯酒精，你能区分它们吗？方法写得越多越好？答：用鼻子闻，有气味的是酒精；用嘴巴尝，没有味道的是的是清水；用火点，能燃的是酒精；用手捏，比较黏的是酒精；39、我们能用哪些方法描述树的形状、粗细、和高矮？答：（1）用语言描述；（2）用动作描述；（3）用比较的方法来描述；（4）用打比方来描述；（5）用图画的方式来描述；（6）用文字来描述；（7）用统计的方法40、用什么方法拓印树皮图案？答：拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。