开讲啦李玫瑾复习过程
开讲啦李玫瑾观后感
开讲啦李玫瑾观后感引言《开讲啦》是一档深受观众喜爱的公开演讲节目，它给了来自不同领域的嘉宾一个平台，可以分享他们的见解、经验和故事。
其中，李玫瑾作为一位知名的企业家和公众演讲者，受到了广泛的关注。
在观看了她的演讲后，我深受启发，产生了许多感想。
个人成长与意义李玫瑾的演讲从她的亲身经历和成长开始，她描述了自己作为一个普通人如何通过不断学习和努力获得成功的故事。
她在创业过程中遇到了许多挫折和困难，但她没有放弃，而是坚持不懈地追求自己的梦想。
这让我意识到，个人的成长和成功不是凭空而来的，而是通过努力和坚持。
只有不断克服困难和面对挑战，才能取得真正的成就。
此外，李玫瑾还强调了个人成长的重要性。
她提到，一个人的成长不仅仅是个人的事情，还与周围的环境、人际关系和社会责任等因素密切相关。
我们应该不断学习和成长，不断提升自己的能力和素质，以应对未来可能面临的各种挑战。
这对我来说是一个重要的提醒，让我意识到只有不断自我超越，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
人际关系与沟通能力在演讲中，李玫瑾强调了人际关系和沟通能力的重要性。
她提到，人际关系是一个重要的资源，可以帮助我们实现个人的目标和梦想。
她分享了自己与合作伙伴建立良好关系的经验，并强调了信任、理解和尊重在人际关系中的重要性。
这让我明白了一个道理：不仅仅是个人的能力和技能，还有良好的人际关系和沟通能力，才能在工作和生活中取得成功。
李玫瑾还分享了一些增强沟通能力的方法和技巧。
她提到，有效的沟通需要关注对方的感受和需求，善于倾听和表达自己的想法。
她还强调了身体语言和语调的重要性，这对于建立良好的人际关系和传达信息非常重要。
通过她的演讲，我意识到沟通能力不仅仅是说话的能力，还包括倾听、理解和善于表达的能力。
只有不断提升沟通能力，我们才能更好地与他人合作和交流。
社会责任与公益事业李玫瑾在演讲中也谈到了社会责任和公益事业。
她提到，企业家应该承担起社会责任，通过回报社会来实现自我价值和企业长久发展。
李玫瑾教授讲座PPT课件
经常面临的咨询与困惑: • 我的孩子总不愿意与我说话，为什么？
• 我的孩子最近总偷拿我的钱，怎么办？ • 我的孩子还在初中阶段就开始谈恋爱？ • 我的孩子每天就玩电脑怎么办？ • 我的孩子最近不愿意上学，每天早上不起床…… • 我的孩子离家出走了怎么办……
第养7育页知/共识：11心页理抚养与教育
7
青春期：成长转折的关键期
——13－18岁
• 挣脱、独立与自我中心时期（12-19岁） • 行为最不稳定时期 • 父母教育模式的转变时期…… • 外部教育和干预的关键期 • ——稍有不慎就出行为问题的时期。
第养8育页知/共识：11心页理抚养与教育
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当孩子进入青春期后
第5页/共11页
成长与心理发展的基本知识
年龄段
0— 1岁 2— 3岁 4— 6 岁 6—12岁
12—15岁 16—18岁
19—25岁 26—35岁 36—60岁 61以上
心理时期
心理发展内容
乳儿期
情感发展 *
婴儿期 幼儿期 学龄初期
依家 恋庭 期
-小
学
言语发展 社会性发展 * 认知方式 观念发展 * 性格发展 *
第养3育页知/共识：11心页理抚养与教育
3
家庭健全：不等于健全的家庭教育
• 四少年绑架杀人勒索案：
• 他们父母双全； • 家庭经济情况良好， • 父母从未违法犯罪； • 父母自称一直管教孩子， 可是，孩子还是犯罪……
开讲啦李玫瑾演讲观后感
开讲啦李玫瑾演讲观后感《开讲啦》李玫瑾演讲观后感在这个信息爆炸的时代，演讲艺术的重要性不言而喻。
一场精彩的演讲可以改变我们的思考方式，激发我们的潜能，甚至改变我们的人生轨迹。
近日，我有幸观看了李玫瑾老师在《开讲啦》节目中的演讲，让我受益颇深，下面将对其内容进行深入的观后感总结。
李玫瑾老师的演讲主题是“赋能的艺术”。
她通过分享自己多年来在教育行业从业的经验，告诉我们在教育中如何帮助他人实现价值、获得成功。
她以自身经历和感悟为出发点，用饱满的情感和深入浅出的语言，将观众引入议题并引发共鸣。
这次演讲给我留下了深刻的印象的一个原因是李玫瑾老师的语言简洁明了。
她没有用晦涩难懂的专业术语，而是运用通俗易懂的话语，将抽象的理念转化为形象生动的故事。
通过这种方式，她深入浅出地传递了她的观点和思想，使人更容易理解和接受。
演讲中，李玫瑾老师提到了赋能的五个环节，即发现优势、激发潜能、培养技能、建立信任和提供支持。
她讲述了自己如何在教育领域中应用这五个环节，帮助学生实现个人的成长和发展。
这五个环节在李玫瑾老师的演讲中被深入探讨，让我从中感受到了教育的力量和影响力。
首先，发现优势是赋能的第一步。
在演讲中，李玫瑾老师强调了教师要具备审美能力和敏锐的观察力，能够发现学生的优势并将其用于教育中。
她分享了一个自己教育学生的案例，这名学生以前在学校表现平庸，但经过老师的发现和引导，发现了他的音乐天赋，最终成为了一名优秀的音乐家。
这个案例让我深刻地认识到每个学生都有自己的优势和特长，只不过有些可能还没有被发现和激发。
其次，激发潜能是赋能的核心环节。
李玫瑾老师指出，每个人都有巨大的潜能，关键是如何激发和挖掘。
她分享了自己的激励故事，通过鼓励、肯定和激励，她成功激发了学生们内在的动力和自信心。
这给了我很多启发，意识到潜能的开发是教育中最重要的任务之一，也让我明白到每个人都能通过不断的努力和坚持，实现自己的梦想。
第三，培养技能是赋能的基础环节。
李玫瑾育儿家庭教育全集
李玫瑾说育儿讲座目录（含音频）•第01课：早期教育的重要性••第02课：孩子的任何问题都是大人的问题••第03课：要积累孩子依恋自己的心理资本••第04课：情感陪伴的性格作用••第05课：观念和性格的早期形成有规律••第06课：好的亲情陪伴一定是唠叨的••第07课：6岁之前要说“不”••第08课：克制忍受与防止自私••第09课：挫折教育有哪些必要性••第10课：青春期的叛逆教育••第11课：青春期的心理变化••第12课：青春期的爱情教育••第13课：要让孩子知道生命的意义••第14课：养育和教育的关系••第15课：规范的养成••第16课：学会辨别性的魅力••第17课：孩子偷拿怎么处理••第18课：早期教养中爱与性的识别••第19课：杀亲案的早期性格培养溯源••第20课：我如何走上了犯罪心理研究之路••第21课：如何防止孩子有暴力倾向••第22课：关注孩子青春期的红色信号••第23课：人格障碍也会导致“坏小孩”••第24课：为什么孩子厌学，该怎么办？••第25课：保护孩子的理由••第26课：正确地和孩子沟通，比什么都管用••第27课：6岁前孩子性格培养••第28课：孩子的“等待”和“自我控制”••第29课：解析孩子成长过程中的心理问题-1••第29课：解析孩子成长过程中的心理问题-2••第29课：解析孩子成长过程中的心理问题-3••第29课：解析孩子成长过程中的心理问题-4••第30课：严重暴力犯罪心理解析••第31课：杀亲案的犯罪心理解析••第32课：系列杀手的犯罪心理••第33课：未成年人违法犯罪心理解析••第34课：高材生犯罪心理解析••第35课：12岁之前的培养决定孩子的一生••第36课：反社会人格≠犯罪，但它是病••第37课：关注孩子的好朋友和兴趣爱好••第38课：孩子青春期要注重“心理抚养”••第39课：什么是抑郁症、焦虑以及其他心理疾病？••第40课：青少年心理的迷失•第41课：12-18岁关键期和孩子做朋友••第42课：家庭教育的缺失，易造成冷漠少年••第43课：情绪怎么决定身体健康••第44课：适度的惩罚也是一种保护••第45课：研究人最简单的方法,考察Ta的过去••第46课：注重孩子的法律和人生教育••第47课：家庭健全≠健全的家庭教育••第48课：所有孩子的问题都有滞后表现••第49课：亲自的陪伴比丰富的物质提供更重••第50课：人性的培养比智力的教育更重要••第51课：良好的性格比能力更决定命运••第52课：大人好好学习，孩子才能天天向上••第53课：养育孩子陪伴最关键••第54课：如何看待未成年人的问题••第55课：孩子的初生年一定要亲自抚养•第56课：高智商犯罪心理分析（一）••第57课：高智商犯罪心理分析（二）••第58课：高智商犯罪心理分析（三）••第59课：用哲学的眼光来看儿童教育••第60课：如何走上学习哲学道路的••第61课：告诉孩子如何保护自己••第62课：真正的好教育是快乐的••第63课：犯罪心理学的真相••第64课：犯罪中施害人的动机分析••第65课：孩子胆小怎么办••第66课：二胎家庭该如何教育••第67课：如何察觉孩子的反社会人格••第68课：养育孩子分四个阶段••第69课：一眼识破渣人••第70课：孩子所有的反应都是父母的折射••第71课：让孩子远离危险••第72课：高材生如何正确教育••第73课：高材生心理健康建设••第74课：心理精神疾病与谈话功效••第75课：育儿中家规的重要作用••第76课：父母如何跟孩子沟通•02让孩子向阳生长精选•李玫瑾：寻找价值，让孩子向阳生长1••李玫瑾：寻找价值，让孩子向阳生长2••李玫瑾：磨难助材，让孩子向阳生长3••李玫瑾：吃苦耐劳，让孩子向阳生长4•03家庭教育讲座精选李玫瑾：1 养人这个事情，不是有钱才能解决的••李玫瑾：2 孩子需要熟悉和安全，亲切、放松的环境••李玫瑾：3 赖座、讹人的人，这都是在曾经被宠溺过••李玫瑾：4 时间思维解读自尊、自制••李玫瑾：5 成年人给了未成年人什么，他们就回报会什么••李玫瑾：6 6岁之前和青春期是人生最重要时期••李玫瑾：7 为什么三岁以内孩子必须跟妈妈睡！••李玫瑾：8 依恋关系是养出来的！••【完整版】李玫瑾：青少年成长与家庭教育讲座••【完整版】李玫瑾：成长与心理发展的基本知识讲座••【完整版】李玫瑾：成长中的心理抚养•04心理抚养讲座精选•李玫瑾：1-2 教育关键在于教育父母•李玫瑾：3 给孩子存钱不如教他做人做事••李玫瑾：4 没有付出情感就没有约束力••李玫瑾：5 保护孩子的前提是尊重••李玫瑾：6 孩子考不上大学就这么办••李玫瑾：7 六岁之前和青春期是人生最重要的两个阶段••李玫瑾：8 依恋期没有依恋对象••李玫瑾：9 你的拥抱和陪伴是孩子快乐的来源••李玫瑾：10 当你生病的时候，在父母跟前病就会好的快••李玫瑾：11 必须交由老人带孩子的这么做••李玫瑾：12 一个宠一个严，造成孩子双重人格••李玫瑾：13 沟通性格的培养训练••李玫瑾：14 克制训练、诱惑训练，明天思维••李玫瑾：15 孩子抑郁问题的一种情况和解决方法••李玫瑾：16 早期教育缺陷的补救期，父母少说话•李玫瑾：17 这个阶段孩子会把父母套到影视作品中去••李玫瑾：18 带他去见大海，他才知道水的小•050-6岁精选•李玫瑾：孩子0-3岁养育期，3-6岁教育期尤为重要••李玫瑾：家长宠孩子是天性但教育更需要智慧••李玫瑾：关于教育孩子黄金时段的几点建议••李玫瑾：六岁之前和青春期是人生最重要的两个阶段••李玫瑾：保护孩子不等于替孩子做主••李玫瑾：老人的宠溺，导致孩子养成任性••李玫瑾：乖孩子内心脆弱，自律非常好••李玫瑾：怎么给孩子零花钱最合适••李玫瑾：孤独性格的人往往源于这些原因••李玫瑾：孩子在学校老被欺负怎么办•李玫瑾：为什么鼓励孩子多说话••李玫瑾：如何解决孩子的攀比心和情绪问题••李玫瑾：6岁之前，是孩子性格形成的关键期••李玫瑾：化解不良情绪的方法••李玫瑾：妈妈为什么要给足孩子心理营养••李玫瑾：家庭暴力出来的孩子同样喜欢以暴制暴••李玫瑾：孩子两面派的性格是怎么形成的？•066-12岁精选•李玫瑾: 凡是特活跃的孩子,学习成绩不会太好••李玫瑾：怎么解决父母与孩子的矛盾？••李玫瑾：假期一定要给安排家务活••李玫瑾: 为什么孩子会为了几块钱就不择手段••李玫瑾：怎么给孩子零花钱最合适•李玫瑾：话多的孩子和话少的孩子是怎么培养出来的••李玫瑾：孩子冲动易怒怎么办••李玫瑾：什么样的妈妈是最聪明的••李玫瑾：孩子做作业很拖拉怎么办••李玫瑾：为什么有些孩子控制不住脾气爱发火••李玫瑾：乖孩子内心脆弱，自律非常好•0712-18岁精选•李玫瑾：孩子有没有前途、最重要的不是学历••李玫瑾：怎么让孩子和你说心里话••李玫瑾：如何对付那些有暴力倾向的大孩子••李玫瑾: 出现问题，病源在乎家庭环境和家长••李玫瑾：生活当中，遇到痛苦时候要学会求助••李玫瑾：大量的钱全部给到孩子以表达母亲的亏欠•李玫瑾：孩子早恋！妈妈不用着急••李玫瑾：不让孩子玩手机，最后被孩子扇耳光••李玫瑾：在生活中最好不要经常损人••李玫瑾：父母经常唠叨，真的会影响孩子的一生••李玫瑾：青春期叛逆心理问题和应对策略••李玫瑾：心理的迷失••李玫瑾：5条人生建议••李玫瑾：孩子上中学为什么学习不好•。
犯罪心理学（李玫瑾）
李玫瑾犯罪心理学家所谓犯罪心理画像，就是根据案件情况对犯罪嫌疑人进行行为、动机、心理过程、心理特点等的分析，对其形成心理和形象的描述。
犯罪心理画像最初起源于美国联邦调查局(FBI)。
然而，在中国的警察序列里，并没有独立的部门从事这项工作，学院里从事这项研究的人也很少。
李玫瑾开启了中国犯罪心理画像的先河，被称为“中国心理画像第一人”。
李玫瑾，女，生于1958年。
1977年就读于中国人民大学哲学系；1982年1月至今在中国人民公安大学任教。
现为犯罪心理学教授，三级警督。
2002年，李玫瑾开始从事犯罪心理画像的工作。
那时，种种骇人听闻的案件正随着大众传媒的兴起，马加爵案、杨新海案、黄勇案、邱兴华案??越来越多地进入公众的视野。
李玫瑾常常会出现在媒体上，用犯罪心理画像的方法分析这些罪犯。
听起来如同侦探小说，她利用自己的心理学知识、对人性的了解，仅仅从案情就判断出嫌疑人的个性、动机。
随着名声日响，很多地方遇到棘手、难破的案件，也会找她来帮忙分析，这几年里，她越来越多地接触实案，也开始参与侦查分析和定案以后罪犯的访谈。
追究变态杀手的心理、作案动机，和他们人性日益泯灭的过程，不仅仅是对他们，也是对我们良心与自身行为的拷问。
李玫瑾一直都是这样的一个拷问者。
杨树明和李玫瑾已经打了整整一个上午的心理战。
李玫瑾带去的调查问卷，三个小时他只回答了三分之一，而别的犯人一个小时就全部答完了。
中午吃饭时，李玫瑾忽然问杨树明:“你知道你是怎么被抓的么？”他说，不知道。
瞪着两只大眼睛，看着她。
杨树明平时喜欢看中央电视台12套，最爱看的是警察破案，也从那里知道了许多侦查方法。
他说，警察派岗哨，他都能看得出来。
所以自己怎么被抓捕的，对他来说真是一个谜。
李玫瑾问，那你听说过心理画像么？他很茫然地看着她。
来不及解释来龙去脉，她只讲了一个细节。
刑警支队的刑警做案件分析的时候，曾经问过李玫瑾一个问题：十几个被害人中，有一起受害人被碎尸了，为什么单单是这起呢？李玫瑾的回答是：“这女人的样子一定是在他眼前晃来晃去，挥之不去。
李玫瑾教育方法
李玫瑾教育方法
李玫瑾是一位备受尊敬的教育家，她有着独特的教育方法，深受学生和教育界的欢迎。
她的教育方法主要包括以下几个方面：
1.注重学生的个性化发展。
李玫瑾认为每个学生都是独特的个体，应该根据其个性特点来制定相应的教育方案。
她注重挖掘学生的潜能，鼓励学生发挥自己的特长，在教育过程中充分尊重学生的个性。
2.强调知识与实践相结合。
李玫瑾认为教育不应该局限于课本知识的传授，而应该注重学生的实践能力培养。
她鼓励学生参加各种实践活动，锻炼自己的动手能力和创新能力。
3.注重情感教育。
李玫瑾认为情感教育是教育中极为重要的一环，她注重培养学生的社交能力、情感管理能力和心理健康。
她关心学生的内心感受，注重建立师生之间的信任和互动。
4.鼓励学生思考。
李玫瑾认为学生应该具备批判性思维和创新性思维，而不是简单地接受老师的观点。
她鼓励学生提出问题、探索问题、解决问题，培养学生的独立思考和创新精神。
以上是李玫瑾的教育方法的主要内容。
她的教育方法不仅仅是一种教育理念，更是一种教育实践，她的教育思想将会对我们今后的教育工作产生积极的影响和启示。
- 1 -。
李玫瑾教育女儿的心理学
李玫瑾教育女儿的心理学近日，李玫瑾分享了自己教育女儿的心理学，引发了广泛关注。
作为一个职业心理学家和母亲，李玫瑾深入研究了儿童心理学，并在教育女儿的过程中，运用心理学原理，帮助女儿建立健康的心态和价值观，让女儿拥有自信、独立和积极向上的人生态度。
一、关爱和尊重李玫瑾在女儿出生后，第一时间就为女儿取了一个名字“宛”，寓意为：“春风十里，不如你”。
她注重善待女儿，尊重女儿的个性和情感需求，并告诉女儿：“妈妈永远爱你，支持你成为你想成为的人。
”这种关爱和尊重的态度，让女儿感受到母爱和安全感，也有助于培养女儿的信任感和自尊心。
二、积极心理和自我肯定李玫瑾鼓励女儿从小学习积极心理学，并借助游戏和趣味的方式，让女儿学会认识自己的情感和想法，理解自己的行为和动机，并且在学习和生活中注重强化女儿的自我肯定，让女儿意识到自己的长处和成就，树立自信心和自尊心，激发积极向上的人生态度。
三、培养自主能力和责任心李玫瑾鼓励女儿探索和实践，让女儿有机会独立思考和决策，并且注重培养女儿的责任心和自主能力。
比如，让女儿自己计划假期的旅游行程，安排逛街买衣服，让女儿有机会体验挑战和决策，并且让女儿在失败和挫折中成长和学习，培养女儿的心理韧性和生活能力。
四、引导正确的价值观和行为李玫瑾注重引导女儿承担社会责任，关心他人，注重公益事业，培养女儿的公民意识和社会责任感。
她也重视女儿的行为，教导女儿做一个真实、独立、诚实而有耐心的人，让女儿在成长过程中建立正确的人生观、价值观和行为准则。
总之，李玫瑾教育女儿的心理学是一个全面的、科学的和个性化的教育方案，强调了爱与尊重、积极心理和自我肯定、自主能力和责任心以及正确的价值观和行为，为我们更好的教育孩子提供了指导和参考。
同时，也提醒我们，在教育孩子的过程中，需要关注孩子的情感和需求，注重个性化的教育，平衡家庭和学校的教育，让孩子成为一个健康、独立、自信、积极向上的人。
李玫瑾教育男孩的技巧
李玫瑾教育男孩的技巧
教育男孩需要一些特别的技巧和方法，下面是一些可以帮助的建议：
1. 培养良好的沟通和倾听能力：和男孩子进行有效的沟通，倾听他们
的想法和问题，给予他们适当的反馈和建议，以建立良好的互动关系。
2. 给予明确的规则和界限：男孩子在成长过程中需要有明确的规则和
界限，这让他们知道什么是可以接受的行为和什么是不可接受的行为。
这也有助于他们培养责任感和自我约束力。
3. 鼓励积极参与体育活动：男孩子通常有很多能量需要释放，参与体
育活动可以帮助他们发泄并更好地集中注意力。
鼓励他们积极参与体
育运动，培养健康的生活方式和团队合作精神。
4. 提供实践和动手的机会：男孩子喜欢动手实践，可以给予他们机会
参与一些实践性的活动，如手工制作、修理物品等，培养他们的动手
能力和解决问题的能力。
5. 培养自信和独立性：鼓励男孩子独立思考和解决问题，给予他们适
当的自主权和责任，帮助他们建立自信心，并培养他们自立自强的精神。
6. 创造积极的学习环境：创建一个积极的学习环境，激发男孩子的学
习兴趣和好奇心。
鼓励他们探索新知识，提供适当的学习资源和工具，培养他们的学习能力和创造力。
记住，每个男孩都是独特的，需要个别化的教育方法。
通过了解他们
的兴趣、需求和个性特点，灵活调整教育策略，帮助他们发展成为全面发展的人。
李玫瑾教育方法
李玫瑾教育方法
李玫瑾是一位备受尊敬的教育家，她的教育方法特别受到人们的关注和赞赏。
李玫瑾认为，教育的目的是要帮助学生成为具有独立思考能力和创新能力的人才。
因此，她的教育方法着重强调学生的主动性和参与性。
首先，在李玫瑾的课堂上，学生不只是被动地接受知识，而是积极地参与其中。
她会让学生自主选择自己感兴趣的话题，并通过讨论、实践等方式进行学习。
这种学习方式不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和掌握知识。
其次，李玫瑾注重培养学生的创新能力。
她认为，创新能力是一个人在未来社会中的核心竞争力。
因此，她会鼓励学生提出自己的想法和创意，并给予他们充分的支持和鼓励。
在李玫瑾的课堂上，学生们经常会有各种创意的展示和比赛，这不仅能够激发学生的学习热情，还能帮助他们更好地锻炼自己的创新能力。
最后，李玫瑾注重培养学生的综合素质。
她认为，学生的综合素质不仅包括学习能力，还包括人际交往、沟通能力等方面。
因此，在她的课堂上，学生需要通过各种方式与其他学生进行交流和合作，这不仅能够帮助他们更好地学习，还能够培养他们的综合素质。
综上所述，李玫瑾的教育方法以学生为主体，注重培养学生的创新能力和综合素质，这种方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地适应未来社会的发展需求。
- 1 -。
李玫瑾3-6岁教育方法
李玫瑾3-6岁教育方法
李玫瑾3-6岁教育方法主要包括以下几点：
1. 建立良好的家庭教育环境。
提供温暖、舒适、安全、有序的生活和学习环境，为孩子提供优质的教育和培养的土壤。
2. 采用游戏式教学。
通过各种形式的趣味游戏，帮助孩子学习数学、语言、科学等知识，培养其想象力、创造力和批判思维。
3. 关注孩子的个性差异。
每个孩子都是独特的个体，需要针对性地开展教育和培养。
家长要了解孩子的兴趣爱好、优点和缺点，为孩子提供个性化的教育服务。
4. 培养孩子的语言能力。
孩子的语言能力在这个时期发展迅速，家长可以通过与孩子交流、讲故事、唱歌等方式，帮助孩子掌握更多的词汇和表达能力。
5. 培养孩子的自理能力。
在家庭教育环境中，家长可以通过适当的指导，帮助孩子学会自己穿衣、吃饭、洗脸等基本生活技能，培养其独立生活的能力。
6. 鼓励孩子参加各种活动。
家长可以通过组织孩子参加文艺、体育、游戏等各种活动，为孩子提供多元化的成长体验和社会交往机会。
总之，对于3-6岁的孩子，家庭教育环境的营造和积极引导都
是非常重要的。
家长应该关注孩子的个性差异，制定个性化的培养计划，全面培养孩子的身心和智力能力。
李玫瑾育儿精选100课（推荐收藏）
李玫瑾家庭育儿李玫瑾家庭育儿公众号本文欢迎转载李玫瑾简介：中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师。
长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。
分析孩子从0---6岁形成期、6---12岁潜伏期、13---18岁表现期的心理问题和对策。
家庭的抚养不仅是物质抚养，更重要的是心理抚养。
李玫瑾育儿精选100课第01课：早期教育的重要性第02课：孩子的任何问题都是大人的问题第03课：要积累孩子依恋自己的心理资本第04课：情感陪伴的性格作用第05课：观念和性格的早期形成有规律 第06课：好的亲情陪伴一定是唠叨的 第07课：6岁之前要说“不”第08课：克制忍受与防止自私第09课：挫折教育有哪些必要性第10课：青春期的叛逆教育第11课：青春期的心理变化第12课：青春期的爱情教育第13课：要让孩子知道生命的意义第14课：养育和教育的关系第15课：规范的养成第16课：学会辨别性的魅力第17课：孩子偷拿怎么处理第18课：早期教养中爱与性的识别第19课：杀亲案的早期性格培养溯源第20课：我如何走上了犯罪心理研究之路 第21课：如何防止孩子有暴力倾向第22课：关注孩子青春期的红色信号第23课：人格障碍也会导致“坏小孩”第24课：为什么孩子厌学，该怎么办？ 第25课：保护孩子的理由第26课：正确地和孩子沟通，比什么都管用 第27课：6岁前孩子性格培养第28课：孩子的“等待”和“自我控制”第29课：解析孩子成长过程中的心理问题-1 第29课：解析孩子成长过程中的心理问题-2 第29课：解析孩子成长过程中的心理问题-3 第29课：解析孩子成长过程中的心理问题-4 第30课：严重暴力犯罪心理解析第31课：杀亲案的犯罪心理解析第32课：系列杀手的犯罪心理第33课：未成年人违法犯罪心理解析第34课：高材生犯罪心理解析第35课：12岁之前的培养决定孩子的一生第36课：反社会人格≠犯罪，但它是病第37课：关注孩子的好朋友和兴趣爱好第38课：孩子青春期要注重“心理抚养”第39课：什么是抑郁症、焦虑以及其他心理疾病？ 第40课：青少年心理的迷失第41课：12-18岁关键期和孩子做朋友第42课：家庭教育的缺失，易造成冷漠少年第43课：情绪怎么决定身体健康第44课：适度的惩罚也是一种保护第45课：研究人最简单的方法,考察Ta的过去 第46课：注重孩子的法律和人生教育第47课：家庭健全≠健全的家庭教育第48课：所有孩子的问题都有滞后表现第49课：亲自的陪伴比丰富的物质提供更重要 第50课：人性的培养比智力的教育更重要第51课：良好的性格比能力更决定命运第52课：大人好好学习，孩子才能天天向上 第53课：养育孩子陪伴最关键第54课：如何看待未成年人的问题第55课：孩子的初生年一定要亲自抚养第56课：高智商犯罪心理分析（一） 第57课：高智商犯罪心理分析（二） 第58课：高智商犯罪心理分析（三） 第59课：用哲学的眼光来看儿童教育 第60课：如何走上学习哲学道路的 第61课：告诉孩子如何保护自己第62课：真正的好教育是快乐的第63课：犯罪心理学的真相第64课：犯罪中施害人的动机分析 第65课：孩子胆小怎么办第66课：二胎家庭该如何教育第67课：如何察觉孩子的反社会人格第68课：养育孩子分四个阶段第69课：一眼识破渣人第70课：孩子所有的反应都是父母的折射 第71课：让孩子远离危险第72课：高材生如何正确教育第73课：高材生心理健康建设第74课：心理精神疾病与谈话功效第75课：育儿中家规的重要作用第76课：父母如何跟孩子沟通第77课：李玫瑾经典育儿讲座-1第77课：李玫瑾经典育儿讲座-2第77课：李玫瑾经典育儿讲座-3第77课：李玫瑾经典育儿讲座-4第77课：李玫瑾经典育儿讲座-5第78课：伸向钱包的小手第79课：孩子出走为哪般第80课：人格障碍，我不是个坏小孩第81课：如何教育小孩不急不争的性格第82课：处在青春期叛逆期的孩子怎么教育他们？第83课：当你喜欢一个人时，千万不要着急？第84课：现在有些女孩就爱泡夜店，李玫瑾说出了原因第85课：教你一眼辨别渣男，句句真理！第86课：孩子性格中缺少坚强，父母应该怎么办第87课：30岁之前看学历40岁之后看性格第88课：不要老是跟孩子说考不上大学能干嘛第89课：未成年人心理健康教育及违法预防第90课：抑郁症患者可以用这个方法治疗第91课：在教育当中有一个误区被家长都忽略了第92课：为啥有人自私自大还脆弱？对孩子进行挫折教育 第93课：为孩子寻找他的价值-1第93课：为孩子寻找他的价值-2第94课：宝宝晚上是和月嫂睡还是和妈妈睡？第95课：别让自私毁掉孩子第96课：不要让孩子的特长毁在你的手中第97课：孩子沉迷网络怎么办第98课：成长环境如何影响孩子的暴力意识第99课：孩子吃苦耐劳为什么那么重要第100课：初恋是最容易失恋的，但会使人成长10-6岁,情感与性格培养李玫瑾：孩子6岁前要管好，不然以后就管不了了。
开讲啦李玫瑾演讲稿
开讲啦李玫瑾演讲稿对犯罪心理学以及公安社会心理调查等有专业领域的中国人民公安大学教授李玫瑾导师来到开讲啦做客了，今天小编为大家分享开讲啦李玫瑾演讲稿。
本篇开讲啦李玫瑾演讲稿的文章由管理资料下载站分享提供。
开讲啦李玫瑾演讲稿：用哲学的眼光看世界演讲时间：2015-09-12——犯罪心理学教授李玫瑾在《开讲啦》第150期的励志演讲稿我今天讲的题目，实际上不是心理学。
我在这段时间内，根据我的工作以及我的研究，和我的感悟，我有一个话题想讲，叫“用哲学的眼光看世界”。
因为现在社会生活当中，我觉得我们现在娱乐的，已经很丰富了，我们的国学也很丰富，但是我觉得我们的哲学，好像有点冷淡，那么它到底跟我们的世界、跟我们的人生、跟我们的生活是什么关系?所以我想今天来跟大家聊聊这个话题。
我想先从一个案件的调查来说起，这个案件的犯罪人他不光体力超常，而且他非常聪明。
这个聪明，我们从他作案的当中来看。
他最开始他说我要挣钱，我要做大案，那大案是什么呢?他骑自行车外头去找，他就走到一个冷库那儿，正好看到老板在收海鲜。
大家知道收海鲜，他那个钱币都是一沓子一沓子，放在桌上的，过完称以后，两沓子就给出去了。
结果这小子一看说，这老板有钱。
于是他晚上和他几个同伙，跑到人家老板家里头，把人家绑架以后，让人拿钱。
后来老板说，我的钱都在冷库，于是就带着他去冷库。
把钱拿完以后，他拿到钱很高兴，他就把老板给放了。
结果没想到，老板马上就报警了，结果他那两个同伙，因为当时没有电话联系，还在家里等候，结果被警察抓了。
抓了以后他很气愤，躲过风头之后，他想来报复这个老板。
于是他在别的地方，和他的同伙弄了一把枪。
当他跑回来的时候，说句实话，我们警察真的是火眼金睛，走在大街上，不知道怎么就看出这两个人神情不对。
于是我们两个巡警，就把他们俩拦截下来了，说：“你们俩站住，干什么去!”这个时候他们拿出枪，砰砰就开始朝警察打。
两个警察当时全中弹，后来牺牲了。
那么他做完这个案件，也就是老板没报复成，但是打死了我们的两名巡逻警察，于是我们发出了A级通缉令。
李玫瑾教育孩子智商的方法
李玫瑾教育孩子智商的方法
李玫瑾是一位备受尊敬的教育专家，她提出了一些教育孩子智商的方法。
以下是其中几点：
1. 培养孩子的好奇心和探究精神。
让孩子自由地探索和发现，不要限制他们的好奇心。
2. 鼓励孩子思考和表达自己的想法。
让孩子知道他们的观点和声音都是重要的，因为这可以增强他们的自信和思考能力。
3. 提供多样化的学习体验。
让孩子参与各种不同的活动，例如阅读、体育、音乐、艺术等，以帮助他们发展各种不同的技能。
4. 建立健康的家庭环境。
让孩子感到安全、受到尊重和被爱护的环境，可以帮助他们在成长过程中更加健康和快乐。
5. 为孩子提供充分的支持和鼓励。
不要给孩子太大的压力，相反应该提供适当的鼓励和支持，让孩子有信心和动力去追求他们的梦想。
这些方法可以帮助孩子在智商方面得到全面的发展和提高，同时还可以帮助孩子在日常生活中更加快乐和自信。
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李玫瑾：用哲学的眼光看世界【精品】
李玫瑾是中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师，任中国警察协会学术委员、中国青少年犯罪研究会副会长、中国心理学会法心理学专业委员会副主任、犯罪心理及测试专业方向研究生导师组组长、公安大学犯罪心理学学科带头人、专业技术二级警监等职务，今天给大家分享一篇李玫瑾在节目开讲啦上的精彩演讲，希望对大家有所帮助。
李玫瑾：用哲学的眼光看世界我今天讲的题目，实际上不是心理学。
我在这段时间内，根据我的工作以及我的研究，和我的感悟，我有一个话题想讲，叫“用哲学的眼光看世界”。
因为现在社会生活当中，我觉得我们现在娱乐的，已经很丰富了，我们的国学也很丰富，但是我觉得我们的哲学，好像有点冷淡，那么它到底跟我们的世界、跟我们的人生、跟我们的生活是什么关系?所以我想今天来跟大家聊聊这个话题。
我想先从一个案件的调查来说起，这个案件的犯罪人他不光体力超常，而且他非常聪明。
这个聪明，我们从他作案的当中来看。
他最开始他说我要挣钱，我要做大案，那大案是什么呢?他骑自行车外头去找，他就走到一个冷库那儿，正好看到老板在收海鲜。
大家知道收海鲜，他那个钱币都是一沓子一沓子，放在桌上的，过完称以后，两沓子就给出去了。
结果这小子一看说，这老板有钱。
于是他晚上和他几个同伙，跑到人家老板家里头，把人家绑架以后，让人拿钱。
后来老板说，我的钱都在冷库，于是就带着他去冷库。
把钱拿完以后，他拿到钱很高兴，他就把老板给放了。
结果没想到，老板马上就报警了，结果他那两个同伙，因为当时没有电话联系，还在家里等候，结果被警察抓了。
抓了以后他很气愤，躲过风头之后，他想来报复这个老板。
于是他在别的地方，和他的同伙弄了一把枪。
当他跑回来的时候，说句实话，我们警察真的是火眼金睛，走在大街上，不知道怎么就看出这两个人神情不对。
于是我们两个巡警，就把他们俩拦截下来了，说：“你们俩站住，干什么去!”这个时候他们拿出枪，砰砰就开始朝警察打。
两个警察当时全中弹，后来牺牲了。
那么他做完这个案件，也就是老板没报复成，但是打死了我们的两名巡逻警察，于是我们发出了A级通缉令。
李枚瑾教授的育儿知识
李枚瑾是中国人民公安大学教授，长期从事青少年心理问题研究，她的育儿知识有很多，以下是一些她的育儿观点：
1. 三岁之前有恩于他，三岁之后立威于他。
2. 孩子的问题往往是成年人造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。
3. 真正的教育是人性的教育，而人性教育最好的场所是家庭。
4. 人在早年，吃的苦越多，他的承受力越好。
5. 挫折忍耐力跟意志力相关，而意志力的培养不是靠智力，而是靠体力，在孩子小的时候，多做些体力上的活，有好处。
6. 二胎家庭两个孩子发生争执时，不要护小，而要护大。
7. 孩子 6 岁之前，家长要学会说“不”。
8. 孩子在 12 岁之前一定要立规矩，没有规矩不成方圆。
9. 千万别拿“孩子小不懂事”当借口，对孩子百依百顺，没有原则的父母，教育出没有原则的孩子，并且失去孩子对他的尊重。
10. 家长要关注孩子最好的朋友，因为朋友对孩子的影响非常大。
这些只是李枚瑾教授的部分育儿观点，每个孩子都是独特的，需要因材施教，家长可以根据自己孩子的特点和需要，选择适合自己的教育方式。
李枚瑾教授的育儿知识
李枚瑾教授是一位具有丰富育儿知识的专家，他的经验与见解对于现代家长来说无疑是宝贵的财富。
在这篇原创文档中，我将和大家分享几点李教授的育儿知识，希望对广大家长有所帮助。
一、建立良好的沟通与信任关系李教授强调，与孩子建立良好的沟通与信任关系是成功育儿的关键。
家长应该始终保持开放的心态，倾听孩子的想法和意见。
尊重孩子的感受并积极参与他们生活中的问题和困扰，通过心平气和的对话解决矛盾与冲突，从而建立起亲子之间的信任基础。
二、注重孩子的情感需求在教育孩子的过程中，李教授强调情感需求的重要性。
孩子是一个情感世界丰富的个体，他们需要得到家长的温暖、关怀和爱护。
家长要倾注更多的关注和陪伴，帮助孩子建立积极的情感态度和健康的人际关系。
用爱和关怀来满足孩子的情感需求，有助于孩子的自信心和情绪稳定的培养。
三、提供积极的榜样作为家长，我们应该以身作则，成为孩子的积极榜样。
李教授认为，家长的言传身教对于孩子的发展具有深远的影响力。
因此，为了培养孩子良好的行为习惯和价值观念，家长应该自觉地修正自己的不良习惯，树立起良好的道德操守和行为模范。
只有以身作则，才能真正影响孩子，促使他们成长为品德优秀的人。
四、合理规划孩子的学习与休息在孩子的成长过程中，李教授强调合理规划学习与休息的重要性。
学习是孩子成长的必经之路，但是过于繁重的学业负担可能会给孩子造成心理压力和身体负担。
因此，家长应该合理安排孩子的学习时间，帮助他们建立科学的学习方法和良好的学习习惯。
同时，也要给予孩子足够的休息和娱乐时间，让他们能够全面发展。
五、培养孩子的独立自主意识在教育孩子的过程中，李教授强调培养孩子的独立自主意识。
家长要给予孩子适当的自主空间，让他们有机会去尝试、探索、决策和解决问题。
这样可以培养孩子的独立思考能力、解决问题的能力和自主学习的能力，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
以上就是李枚瑾教授的几点育儿知识分享。
作为家长，我们可以从建立良好的沟通与信任关系开始，注重孩子的情感需求，提供积极的榜样，合理规划孩子的学习与休息，培养孩子的独立自主意识。
李瑾枚讲课课后感受
李瑾枚讲课课后感受
今天又一次听了李教授的关于育儿方面的知识，也又一次听到老师说的孩子六岁以前的教育关系着孩子一生的影响。
对于每个家庭来说，教育真的是至关重要的，之前这方面的意识缺乏的太多了，还好通过加入日记星球以后，能够链接到关于这方面的朋友和信息，让我最近的几个月对于家庭教育意识有了很大的提升。
是啊，作为父母来说，目前80后90后的压力确实很大，每个家庭都是在想办法怎样去赚钱，对于孩子教育方面大部分都是有缺失的，也是意识不到的。
通过学习李教授的课程让我对于青春期孩子的补救教育又有了一个新的认识个学习，就像李教授分享的那样，以前的教育是所有的信息量太少，环境也是干净的，每个家庭接触到的信息没有那么多，所以教育方面都是有限的。
现在的信息量太大，就算父母和家人都没有给孩子们传递那么多的信息，孩子也会从电视，手机，电脑里面了解到很多信息量，里面的信息也不一定都是好的方面的，也有不好的一面，所以孩子的思维要超前很多，甚至比专心工作的父母家人了解到的都多。
有时候孩子也能够辨别事物的好与坏，所以现在的孩子，早熟，叛逆，各种教育问题也许父母真的也解决不了。
所以，本人认为只有作为父母的好好学习积极正能量的知识，才可能引导好自己的孩子，也再次感召朋友们重视起孩子的教育问题！。
李玫瑾100个育儿方法
李玫瑾100个育儿方法【原创版2篇】篇1 目录1.李玫瑾简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法的具体内容4.育儿方法的实践与效果篇1正文李玫瑾，中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。
她提出的育儿理念和方法，深受广大家长的认可和推崇。
李玫瑾的育儿理念主张，家庭教育不仅是物质抚养，更重要的是心理抚养。
她认为，孩子的成长过程中，心理健康和性格塑造尤为重要。
因此，家长在育儿过程中，应该注重孩子的心理需求，以及孩子性格的发展。
在李玫瑾的育儿方法中，包含了许多具体的实践措施。
例如，她提倡家长应该尊重孩子的独立性，鼓励孩子自主选择和决定；她认为家长应该适当地放手，让孩子在挫折中学会成长；她强调家长应该关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子的心理问题。
这些育儿方法的实践，得到了广大家长的积极反馈。
许多家长按照李玫瑾的方法，成功地教育出了阳光、自信、独立的孩子。
这些孩子的成长过程，不仅取得了优秀的学业成绩，而且在性格和人格发展上，也表现出了良好的趋势。
总的来说，李玫瑾的育儿理念和方法，为我国家长的育儿实践提供了有力的理论支持和实践指导。
篇2 目录1.李玫瑾简介2.李玫瑾的育儿理念3.育儿方法的具体内容4.育儿方法的实践与效果篇2正文李玫瑾，中国人民公安大学犯罪心理学教授、研究生导师，长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究。
她提出的育儿理念和方法在广大家长中具有很高的影响力，下面我们来详细了解一下她的 100 个育儿方法。
首先，李玫瑾强调，育儿不仅是物质上的抚养，更重要的是心理上的抚养。
家长需要关注孩子的心理健康，关注他们的情感需求，给予足够的关爱和支持。
其次，李玫瑾提出了一系列具体的育儿方法，包括：1.培养孩子的独立性：让孩子从小就学会自己动手，养成独立的习惯。
2.关注孩子的兴趣爱好：尊重孩子的兴趣，鼓励他们发展自己的特长。
3.合理控制孩子的零花钱：让孩子学会理财，形成正确的金钱观。
李玫瑾教育孩子读书的方法
李玫瑾教育孩子读书的方法在当今的社会中，教育孩子读书是家长们非常重视的一件事情。
作为一位资深的教育家，李玫瑾独特的教育方法备受人们的关注。
她以其独到的视角和方法帮助孩子们培养对阅读的兴趣和能力。
本文将简要介绍李玫瑾教育孩子读书的方法，帮助家长们更好地教导孩子们阅读。
一、培养阅读习惯李玫瑾认为，要培养孩子们的阅读兴趣，首先要从小就培养他们的阅读习惯。
她建议家长们在孩子很小的时候就开始每天给他们读故事书，让他们慢慢熟悉书本和阅读的过程。
随着孩子的成长，家长们可以逐渐引导他们自己去读书，并鼓励他们每天至少读一段时间。
二、提供丰富的阅读材料除了培养阅读习惯，李玫瑾强调在孩子的成长过程中提供丰富多样的阅读材料。
她认为，家长们可以从多个方面选择适合孩子们的书籍，包括绘本、童话故事、科普读物等等。
同时，也可以参考孩子的兴趣爱好，给他们提供相关的书籍，这样更容易引起他们的兴趣，培养他们的阅读乐趣。
三、鼓励孩子多角度思考李玫瑾鼓励孩子们在阅读过程中多角度思考。
她认为，孩子们应该主动思考书中的问题，并运用自己的知识和经验去解答。
家长们可以与孩子们一起讨论、互相交流，引导他们更深入地理解书中的内容。
这样不仅可以提高孩子们的思维能力，还能激发他们的学习兴趣。
四、培养阅读记录习惯为了帮助孩子更好地消化和理解所读的书籍，李玫瑾建议家长们鼓励孩子们养成阅读记录的习惯。
孩子们可以用笔记本或者阅读日记来记录自己读过的书籍，记录书中的故事情节、人物性格等等。
这样不仅可以帮助孩子回顾和总结所读的内容，还能让他们更深入地思考和分析。
五、与孩子一起分享阅读成果在李玫瑾看来，阅读不仅是一种个人的学习过程，也是一种与他人分享的方式。
她鼓励家长们与孩子们一起分享阅读的成果。
家长们可以与孩子们一起讨论读过的好书，分享对书籍的感悟和思考。
这样既可以促进家长与孩子之间的沟通，也能让孩子们感到自己的阅读成果得到了肯定和重视。
总结起来，李玫瑾教育孩子读书的方法包括培养阅读习惯，提供丰富的阅读材料，鼓励孩子多角度思考，培养阅读记录习惯以及与孩子一起分享阅读成果。
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开讲啦李玫瑾开讲啦李玫瑾演讲稿：用哲学的眼光看世界演讲时间：2015-09-12——犯罪心理学教授李玫瑾在《开讲啦》第150期的励志演讲稿我今天讲的题目，实际上不是心理学。
我在这段时间内，根据我的工作以及我的研究，和我的感悟，我有一个话题想讲，叫“用哲学的眼光看世界”。
因为现在社会生活当中，我觉得我们现在娱乐的，已经很丰富了，我们的国学也很丰富，但是我觉得我们的哲学，好像有点冷淡，那么它到底跟我们的世界、跟我们的人生、跟我们的生活是什么关系?所以我想今天来跟大家聊聊这个话题。
我想先从一个案件的调查来说起，这个案件的犯罪人他不光体力超常，而且他非常聪明。
这个聪明，我们从他作案的当中来看。
他最开始他说我要挣钱，我要做大案，那大案是什么呢?他骑自行车外头去找，他就走到一个冷库那儿，正好看到老板在收海鲜。
大家知道收海鲜，他那个钱币都是一沓子一沓子，放在桌上的，过完称以后，两沓子就给出去了。
结果这小子一看说，这老板有钱。
于是他晚上和他几个同伙，跑到人家老板家里头，把人家绑架以后，让人拿钱。
后来老板说，我的钱都在冷库，于是就带着他去冷库。
把钱拿完以后，他拿到钱很高兴，他就把老板给放了。
结果没想到，老板马上就报警了，结果他那两个同伙，因为当时没有电话联系，还在家里等候，结果被警察抓了。
抓了以后他很气愤，躲过风头之后，他想来报复这个老板。
于是他在别的地方，和他的同伙弄了一把枪。
当他跑回来的时候，说句实话，我们警察真的是火眼金睛，走在大街上，不知道怎么就看出这两个人神情不对。
于是我们两个巡警，就把他们俩拦截下来了，说：“你们俩站住，干什么去!”这个时候他们拿出枪，砰砰就开始朝警察打。
两个警察当时全中弹，后来牺牲了。
那么他做完这个案件，也就是老板没报复成，但是打死了我们的两名巡逻警察，于是我们发出了A级通缉令。
大家都知道A级通缉令是重大案件了。
这个犯罪人跑掉了以后，后来我们在一个省去围捕他，设计了三道包围圈。
结果这小子特别聪明，他去找他女朋友，他走到院门口的时候，他看女朋友一直没有笑，他突然觉得不对。
他一脚踏在门口，然后扭头就开始往外跑。
我们第一道里边失效了，第二道就开始围上了，第三道在马路上。
结果他就讲：“我的想法是，我肯定跑不过他们有车的，所以我就往胡同跑，就让他们的车进不了胡同。
”但是摩托车能进胡同，他就说：“我跑不过骑摩托车的，于是我紧跑几步，突然扭头回来，就冲着摩托车跑过去。
”我们的刑警虽然穿了防弹衣，虽然戴了防弹的头盔，但是他跑到我们警察跟前，对着脸砰砰就是两枪。
这个刑警倒下以后，后边的人全部被堵上，他跑掉了。
我举这些例子我想说什么呢?我们的刑警讲，这个人真的是一个天生犯罪人，他绝对有犯罪的能力。
这么一个人，我们虽然A级通缉令发出来了，他居然逃亡了12年。
最后的4年呢，他在一个监狱里头，被我们最后筛查出来了。
筛查出来以后，这个人抓了，我当时就特别想了解，他的一些犯罪心理问题。
当我去见他的时候，我坐在谈话室，半天不见他来。
然后我问刑警，我说他磨叽什么呢?刑警说他正在梳妆打扮。
我说这小子还梳妆打扮，他们说他很注意形象，然后这时候我就想，我说这小子来了以后，我得给他一个下马威，否则的话没法跟他谈话。
他们告诉我，说他在被抓住的时候，他用了一个假名字。
叫什么呢?叫周全。
他很明确告诉警察，他说：“我这人考虑问题周全。
”等他来了以后，坐下，没几句话就开始问他，我说：“听说你给自己起了个假名，叫周全。
”他点头，很得意，我说：“我就跟你聊聊这个名字，你能告诉我，周是什么含义吗?”他说：“周就是个圆圈呀。
”我说：“对，问题是圆圈要圆起来，它里面需要几根棍来支撑?”他说：“两根。
”我说：“那你既然是周全，是跟思考有关，那这两根棍我就问你，它代表哪两种思维?”这时候他看着我没说话，我让他想了一会儿，我说：“想得出来吗?”他摇摇脑袋，这时候我就接下去了，我说：“实际上我告诉你，思维有两种方式，一种叫空间思维，一种叫时间思维。
空间思维是什么，前、后、左、右、上、下，但是还有一个思维，叫时间思维。
你这个人吧，在处事的时候，前后左右上下，你反应都非常好，但是你还是不够聪明，为什么?如果你要聪明，你有没有想到过，你现在做这个犯罪事件，是多么的愚蠢。
虽然你成功逃亡了12年，但这12年当中，一、你不能光明正大地露面，不能找任何的工作，你不能使用身份证，你不能跟家人联系，你就是有儿子，你都不能去看他。
你活得像什么，就像一个老鼠，永远在地下。
再退一步讲，如果你当初不犯罪，你去做生意，你现在挣的钱，是不是比你当时犯罪抢的要多?”他一句话不说，低着脑袋，所以后来我又跟他开玩笑了，我说：“你不应该叫周全，你可以叫周百分之五十。
”最后临到走的时候，我跟他讲，我说：“你十五六岁，就开始心高气盛，想挣大钱，现在外面有很多年轻人，跟你一样，你想说些什么?我告诉他们。
”他想了片刻他说：“告诉他们，人这一辈子选择什么，都不要选择犯罪。
”那么他在这里头说的这一辈子，我明白，他还是很聪明的，他明白了他的问题在哪儿。
也就是说一个人在做出人生各种的选择，思考你的决策的时候，你不能只顾眼前的感受，要想一辈子。
当然真正的哲学，想的还不是一辈子，哲学要想的超出生命的范围。
所以哲学的思维是什么?它应该是一种，让我们能够超越感受的思维，能够超越眼前的、事实的思维。
我们很多人现在很忙碌，因为我们的生活压力很大。
忙碌，我们要什么呢?我们很多人追求的东西，是看得见摸得着，比如爱情。
有些人发出了这样的感慨，说“我宁可在宝马里哭，不在自行车上笑”。
那么在事业上也是这样，包括我们大学报考专业，我们考虑得更多的是，这个来不来钱。
但是很多人当他进入到这个领域，当他挣钱的时候，他告诉我，我不快乐。
为什么?因为他干的，不是跟他的乐趣有关的。
也就是说在我们现实生活当中，我们感受得到，摸得着，眼前实实在在的东西，往往是什么?是“象”，这个“象”我们叫“现象”。
所以当我们追逐象的时候，比如你住别墅，我也要住别墅，你那个东西来钱，我也要那个东西，你找了这样一个老公，我也要找一个这样的老公。
那么你追逐这个“象”的话，你最后会发现，你永远追不上。
追上了你也不快乐，因为它变化太快。
所以导致我们最后，有的时候迷失。
那么怎么办?我们知道有一句话，叫“万变不离其宗”。
“宗”是什么?或者说我们说到这句话的时候，你们想到的宗，有关的词，第一个是什么?宗教，还有什么?祖宗，我们每个人都是有祖宗的，否则不可能有我们。
但是我们看得见祖宗吗?我们知道我们到底哪些人是我们的祖宗，长什么样，什么性格，然后叫什么名字，他们怎么生活?所以“宗”这个字，让我们知道它存在过，但是你看不到了，你摸不着了，那么这个宗字，和我们心理学研究的潜意识非常像。
潜意识是它存在着，但你不一定清楚。
这种存在着不清楚的，有没有研究的价值呢?有，这就是我们哲学去研究的东西。
所以下一个问题，我想再跟大家聊聊，哲学可以给我们什么样的帮助。
要谈这个话题呢，得谈谈我怎么开始接触哲学的。
其实说到哲学呢挺逗，我是1965年上小学，1976年毕业。
大家知道这十年，正是文革的十年，所以我从上学开始，就先是放假。
然后就开始搬城墙，干吗呢?盖防空洞。
后来听说恢复高考，于是我就考去了，虽然没怎么学，但是悟性还挺好，当时喜欢看书，所以当时就报了个文科。
但是文科呢，那时北京没几所学校，结果我报的学校都没录我。
我这时候很失望，突然有一个老师找到我，说我们要扩大招生，想让你改一个专业，学哲学，好不好?那个时候根本不懂什么叫哲学，只要能上大学就行，于是说好好，就同意了。
同意等到报到去上学，大家可能能够理解这现象，我一年级的时候，基本是睡觉的。
因为老师讲世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是一分为二，否定之否定，什么对立统一。
我在想这世界上为什么闲着这么一帮人，没事吃饱了撑的，研究世界是物质的。
一直到二年级，我们有一个老师给我们讲，列宁哲学笔记。
这个哲学笔记，摘的是黑格尔的逻辑学，不知道为什么我的哪根筋给触动了，突然觉得哲学特美妙。
然后开始去看黑格尔，他的书给了我很多很多的东西，那我现在跟大家来分享一下。
第一，他让我知道，真理是一条河，而不是一滴水。
在我之前我所接触的教育，就这个观点是错的，这个观点是对的。
但是他在点评所有流派的时候，黑格尔都讲，你要找出它出现和存在的价值。
如果它出现了，它就一定有它的价值。
那么后一个观点，在批判它(前面观点)的时候，实际上前边的(观点)是你后边(观点)的恩人，没有它(前面观点)的错误，就没有你的进步。
我在这些年，在点评一些案件的时候，很多人也批评我，说你从来不批判。
是，我这个风格实际上是受他(黑格尔)的影响。
也就是说批判往往和抛弃有关，但是找出合理价值往往是(和)获取有关。
我们应该去学会一些他们的优点，我们把它容在一起，有容乃大。
那么他 (黑格尔)还谈物质和精神，那这个问题我觉得更有意思了，因为在这之前，我所接触的哲学，是讲的物质是第一的，精神是第二的。
那么我在读他的著作以后，我才明白，如果你从认识角度来说，你需要先认识物，再认识精神。
但是物质和精神二者，这个存在实际上是同时的。
比如我举个例子，飞机是当我们发明了，我们才制造出来，对吧?但是我想问的是，在你没有发明之前，飞机的原理存不存在?存在。
也就是这个原理是在你发明之前还是之后呢?之前。
所以这个原理，就是大自然的精神，和大自然的智慧。
其实大自然的智慧，体现在很多方面。
大家有没有发现，低等动物它一出生，就能够自我生存;而最高级的人，他在生命的初期，和各种动物相比，恰恰是最笨的。
笨到什么程度?一个人生出来以后，你把奶瓶放他嘴边，你可以逗他，你拿那奶瓶去逗他，你看他什么表情，他只会张嘴。
但他吃不着，为什么?因为他的脖子没有力量，他不能往前去够。
吃完(奶)了以后，如果不把他立起来，把那嗝拍出来，他照样给你吐出来。
吃、喝、拉、撒、睡、翻身、温暖、打嗝，他没有一件事自己完成。
我认为这是老天的一个设计，他让这个万能的，什么都能干，太聪明的人，在生命的初期以乞求的方式，来乞求别人过来帮助。
而这个过来的人，就是你的恩人。
他每一次过来，给你带来快乐。
他的气味、他的声音、他的相貌，当你记住他的时候，你就开始出现依恋。
半岁左右人不会说话，但他会知道抱他的这个人，是不是他要的。
如果不是他要的，他会给你抗拒、他会闹，对吧?所以你会发现，老天的设计是什么?这是情感的开始。
而这种情感，才是人与人控制的最重要的一种方式。
所以我在研究犯罪心理，我曾经说过，如果研究我们这个社会有很多人为什么毫无人性，一句话，生命初期的抚养上出了问题。
如果他在抚养当中没有情感，这个人就会缺乏人性。
我们曾经有一个案例，这个犯罪人杀人无数，那么最后当警察去抓他的时候，四个警察走进门，他扭头一看警察，就知道来抓他的。