小学“体育艺术项目”实施方案
2024年小学年度艺体工作计划范本(三篇)
2024年小学年度艺体工作计划范本一、目标与任务1. 提高学生艺术修养：通过开展丰富多彩的艺术活动，培养学生的审美能力、创造力和表达能力，提高他们的艺术修养。
2. 培养学生体育兴趣：通过精心策划的体育活动，激发学生的参与热情，培养他们的体育兴趣和锻炼习惯。
3. 增强学生的团队合作精神：通过集体艺术创作和团体体育比赛等活动，培养学生的团队意识和合作精神，加强班级凝聚力。
二、艺术教育计划1. 美术教育1.1 组织开展美术比赛：分为班内比赛和校内比赛两个阶段，选拔优秀作品展示在校园美术墙上。
1.2 开展绘画技能培训班：邀请专业美术老师为有兴趣的学生开设绘画技能培训课程，提高他们的绘画水平。
1.3 组织美术社团活动：开设美术社团课程，鼓励学生在课后参加美术社团活动，进行创作交流和展示。
2. 音乐教育2.1 组织音乐比赛：分为声乐、器乐和合唱比赛三个项目，选拔优秀学生参加校际音乐比赛。
2.2 开设音乐培训班：邀请专业音乐老师为热爱音乐的学生开设音乐培训课程，提高他们的音乐素养。
2.3 组织音乐欣赏活动：每月组织一次音乐欣赏活动，引导学生欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 舞蹈教育3.1 组织舞蹈比赛：分为个人和团体两个比赛项目，选拔优秀学生参加校际舞蹈比赛。
3.2 开设舞蹈培训班：邀请专业舞蹈老师为有兴趣的学生开设舞蹈培训课程，提高他们的舞蹈水平。
3.3 组织舞蹈展示活动：每学期组织一次舞蹈展示活动，让学生有机会展示自己的舞蹈才华，并加强交流学习。
三、体育教育计划1. 体育课改革1.1 制定新的体育教学计划：结合学生的身体素质和兴趣特点，制定符合小学生发展规律的体育教学计划，并逐步推广实施。
1.2 创新体育教学方法：引入游戏化教学和社交化教学等新方法，增加学生对体育课的兴趣和参与度。
2. 健身活动2.1 组织晨练活动：每周定期组织学生进行晨练活动，增强体质和健康意识。
2.2 定期开展体育测试：每学期进行一次中期测试和一次期末测试，评估学生身体素质的发展和提高。
2024年小学体卫艺工作实施方案范文(二篇)
2024年小学体卫艺工作实施方案范文一、背景分析随着时代的发展，小学体卫艺工作扮演着越来越重要的角色。
体卫艺工作旨在培养学生的身体素质、保障学生的身心健康、培养学生的艺术修养，对学生的全面发展起着重要作用。
然而，目前小学体卫艺工作还存在一些问题，如教育资源不均衡，师生比例不合理，教育课程设置不全面等。
因此，制定2024年小学体卫艺工作实施方案，有助于解决这些问题，提高小学体卫艺工作的质量和效果。
二、目标设定1. 提高学生的体育素养。
通过推行多样化的体育课程和活动，培养学生的运动兴趣和能力，提高学生的身体素质。
2. 关注学生的身心健康。
加强心理健康教育，培养学生的良好心理素质，提高学生的适应能力和抗压能力。
3. 培养学生的艺术修养。
加强艺术教育，提供丰富多彩的艺术活动，培养学生的审美能力和创造力。
4. 优化教育资源配置。
合理调整师生比例，提高师资水平，优化教育课程设置，提供更好的教育资源。
三、实施策略1. 推行多样化的体育课程和活动。
学校应根据学生的兴趣和特长，设置多种体育课程和活动，包括球类运动、健身操、游泳等，满足学生的多样化需求。
2. 加强心理健康教育。
学校应配备专业的心理健康教育师，开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理健康水平。
3. 加强艺术教育。
学校应增加艺术教育课程的时间和内容，提供音乐、舞蹈、美术等多种艺术活动，培养学生的艺术修养。
4. 优化教育资源配置。
学校应加大师资培训力度，提高教师的专业水平；合理配置教育资源，提供更好的教育环境和设施。
四、实施步骤1. 制定具体的实施方案。
学校应根据实际情况，制定详细的实施方案，包括具体的课程设置、活动安排和资源配置等。
2. 建立工作机制。
学校应建立体卫艺工作领导小组，负责具体的实施工作，并制定考核和评价机制，促进工作的落实和发展。
3. 加强师资培训。
学校应组织教师参加培训，提高师资水平，更新教育理念和教育方法。
4. 加强家校合作。
小学艺体活动实施方案
小学艺体活动实施方案一、活动目的。
小学艺体活动是学校教育教学工作的重要组成部分，旨在培养学生的审美情感、艺术修养和体育健康意识，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
本实施方案旨在规范和指导小学艺体活动的开展，提高活动质量，促进学生全面发展。
二、活动内容。
1. 艺术表演类活动，包括歌唱、舞蹈、戏剧表演等，通过学校节日庆典、文艺汇演等形式进行展示。
2. 美术创作类活动，组织学生参与绘画、手工制作、书法等活动，丰富学生的艺术创造力。
3. 体育运动类活动，开展各类体育比赛、体育游戏、体育健身操等活动，培养学生的体育兴趣和锻炼习惯。
4. 传统文化体验类活动，组织学生参观博物馆、古迹、举办传统文化体验活动，增强学生对传统文化的认识和理解。
5. 艺术欣赏类活动，组织学生参观美术展、音乐会、戏剧表演等，提高学生的艺术鉴赏能力。
三、活动安排。
1. 活动时间，根据学校的具体情况，每周至少安排一次艺体活动时间，包括课余时间和周末时间。
2. 活动形式，活动形式多样，可以是学校内部的比赛、展示，也可以是外出参观、观摩等形式。
3. 活动内容，根据学生的兴趣和特长，合理安排各类活动内容，确保活动的多样性和针对性。
4. 活动组织，由学校艺术教师和体育教师共同组织，学生参与度高，活动效果好。
四、活动保障。
1. 师资保障，学校要加强对艺术教师和体育教师的培训和支持，提高他们的教学水平和组织能力。
2. 资源保障，学校要提供艺术、体育设施和器材，保证艺体活动的正常开展。
3. 安全保障，学校要加强对学生的安全教育，确保活动过程中学生的人身安全。
4. 管理保障，学校要建立健全的艺体活动管理制度，明确活动责任人，保证活动的有序进行。
五、活动评估。
1. 定期评估，学校要定期对艺体活动进行评估，总结经验，发现问题，及时调整活动方案。
2. 学生评价，学校要重视学生对艺体活动的评价意见，根据学生需求调整活动内容和形式。
3. 教师评价，学校要对参与活动的教师进行评价，激励教师积极参与艺体活动。
小学体卫艺工作实施方案（3篇）
小学体卫艺工作实施方案学校体卫艺教育工作是素质教育的重要组成部分，为认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》和惠民县教育局教育工作会议精神，按照《惠民县教育局中小学体卫艺工作实施方案》的要求，进一步加强全镇小学体卫艺教育工作，提高学生身体素质、审美能力和健康意识，推动学校素质教育持续、健康发展，特制定本方案。
一、指导思想和总体目标学校体育卫生艺术教育工作，既是素质教育的重要内容，也是实施和促进素质教育的重要切入点。
学校体卫艺教育工作以科学发展观为指导，坚持“健康第一”的思想，贯彻因地制宜、讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的原则，努力提高我镇小学体卫艺教育质量，使之与德育、智育等协调发展、齐头并进，促进学生综合素质大幅度提高。
二、加强领导，建章立制，规范管理学校要建立健全体卫艺工作领导机构，实行校长负责制，成立学校体育卫生艺术工作领导小组，明确岗位目标和职责，协调好各方面的关系，___和推动全校体卫艺工作的开展。
认真贯彻执行上级有关体卫艺教育的政策法规要求，建立健全体卫艺工作各项规章制度，使学校体卫艺工作有章可循，有法可依，有具体措施，有体卫艺工作（活动）的专项记录与历年的工作档案。
学校体卫艺工作领导小组，每年要根据本校的实际情况制定学校的体卫艺工作计划，定期向学校领导汇报工作，针对工作中的问题随时提出整改建议，做到工作有计划、有检查、有记录、有总结。
学校要严格按照国家课程标准的要求开全、开足、开好音乐、体育、美术、健康教育等课程，确保教材、师资、课时“三落实”。
学校领导及体卫艺工作领导小组要经常进行听课、评课、议课，督促艺体教师加强教研教学工作，保证教学质量的提高。
三、加强体卫艺场地设施的配备和建设加强体卫艺场地设施的配备和建设，是体卫艺教育工作发展的前提条件和物质保障。
学校要按照要求配备用于体卫艺课程教学、课外体卫艺活动和特色项目训练所需的场地、器材和功能用房。
2024年小学体卫艺工作计划范例（五篇）
2024年小学体卫艺工作计划范例一、指导思想严格遵循《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》及《学校艺术教育工作规程》的各项规定，深入贯彻市教育局体卫艺工作会议的核心精神，紧密结合本学期学校的工作规划，积极开展多样化的体育、卫生、艺术活动，旨在不断丰富学生课外文体生活的内涵与形式，增强学生的体质健康，提升学生的卫生保健意识，激发学生的艺术潜能，从而促进学生德智体美劳的全面发展与协调进步。
二、具体工作与措施（一）体育工作1. 全面实施《国家学生体质健康标准》根据《国家学生体质健康标准》的具体要求及时间节点，组织并完成学生的体质测试工作，确保测试成绩的准确登记、统计与分级，并及时上报相关结果。
同时，进一步引导学生养成自觉参与体育锻炼的良好习惯，致力于提高测试的及格率。
2. 确保学生每天一小时的活动时间坚决执行“三项规定”，确保体育课程的全面开设、充足课时及高质量教学。
对于无体育课的当天，需安排户外游戏活动，以保障学生每日至少一小时的体育活动时间。
3. 规划并优化本学期大课间活动方案在总结上学期大课间活动经验的基础上，对本学期的活动方案进行科学合理的调整与优化，力求活动内容更加丰富、组织形式更加规范、学生参与更加积极。
以此增强学生的体能素质，愉悦学生的身心状态，为迎接____市中小学体育大课间现场评比做好充分准备。
4. 提升运动队训练成效持续强化足球、篮球、田径及冬季三项等运动队的日常训练工作，合理安排训练时间，确保训练效果显著提升。
同时，积极动员外籍学生办理二代身份证，以扩大参赛学生队伍规模，力争在____市各类比赛中取得优异成绩。
5. 举办多样化的体育竞赛活动积极响应上级部门要求，组织并开展形式多样的校园体育竞赛活动。
本学期将重点举办全校性的韵律操、眼保健操比赛及冬季三项运动会等活动。
6. 加强体育活动安全防范高度重视体育活动中的安全防范工作，定期对体育场地进行维护与安全检查。
在各项比赛活动中，加强组织管理与安全教育力度，以有效避免伤害事故的发生。
小学体育艺术项目实施方案样本
加强体育锻炼提高艺术素养——小学“体育、艺术2+1项目”实行方案“体育、艺术2+1项目”是贯彻贯彻教诲部《中共中央国务院关于深化教诲改革, 全面推动素质教诲决定》, 进一步推动学校体育、艺术改革与发展, 进一步推动素质教诲一项重要举措。
全面实行“体育、艺术2＋1项目”, 即通过学校组织课内外体育教诲和艺术教诲活动, 让每个学生在九年义务教诲阶段可以掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
现结合我校校情, 特制定《小学“2+1”工程项目方案》。
详细内容如下:一、实行“2+1项目”指引思想以教诲部《国家中长期教诲改革和发展规划纲要(-)》为指引方针, 全面贯彻党教诲方针, 积极推动素质教诲；以增进学生全面发展为目的, 加强教师队伍建设, 合理配备体育和艺术活动器材, 以“2+1工程项目”为依托, 发展学生体育运动技能, 进一步彰显小学以艺术教诲为突破口、以写字教诲为切入点、全面实行素质教诲办学特色。
以“2+1工程项目”建设为平台, 进一步增强学生体质, 培养健康、乐观生活情趣, 形成健全人格, 让每一颗心灵都高兴幸福地成长。
二、实行“2+1项目”原则:1.共同提高原则:课堂是开展“2+1项目”主阵地, 如何在课堂上切实提高“2+1项目”工程效率, 艺体教师要把实行“2＋1项目”融入新课改之中, 要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心, 充分发挥课堂教学这一“主渠道”作用, 实行“2+1项目”过程也是促使师生在课堂上共同提高过程。
2.终身体育原则:体育、艺术工程是实行素质教诲重要内容。
推动“2+1”实行, 必要以增进学生全面发展, 树立终身体育为原则。
依照学生发展需求, 系统地设计能切实提高学生体艺技能内容和办法体系, 有效开发体育、艺术教诲功能。
3.主体能动性原则:开展“2+1项目”, 学生是主体, 按新课改规定, 贯彻新教诲理念, 以生为本, 引导学生, 激发学生参加体育、艺术活动积极性, 通过活动积累和磨炼, 长见识、得乐趣, 从而掌握运动技能和艺术技能, 提高能力和水平。
2024年小学体卫艺工作实施方案范文(2篇)
2024年小学体卫艺工作实施方案范文一、背景和目标随着社会的发展和人们的生活水平的提高，小学教育的重要性日益凸显。
体卫艺工作作为小学教育的重要组成部分，不仅能够培养学生的身体素质，还能够培养学生的艺术修养和审美意识。
因此，制定2024年的小学体卫艺工作实施方案，对于保障学生的健康和全面发展具有重要意义。
本实施方案的目标是：全面提升小学生的体育、卫生和艺术水平，培养学生的综合素质和创新能力，促进学生身心健康发展，构建和谐校园环境。
二、具体内容1. 加强体育课程建设（1）优化体育课程设置：根据学生的兴趣和特长，合理设置体育课程，包括足球、篮球、排球、田径、健美操等项目，确保学生能够得到全面的体育锻炼。
（2）提高体育教师的专业素质：举办教师培训班，提高体育教师的教学方法和能力，增强他们的体育理论知识和实践能力。
（3）开展体育竞赛活动：组织校际和校内的体育竞赛活动，鼓励学生参与，培养他们的团队合作精神和竞技精神。
2. 健康教育和卫生保健（1）开展健康教育：加强健康教育，开展有关健康知识的宣传活动，例如口腔保健、营养饮食、常见疾病预防等。
（2）加强学校环境卫生管理：制定卫生保健规范，加强学校环境的清洁和消毒工作，确保学生的健康和安全。
（3）开展体检活动：定期组织学生进行身体检查，及时发现和解决学生身体健康问题。
3. 艺术教育和文化活动（1）开展美术、音乐、舞蹈等艺术课程：通过开设丰富多样的艺术课程，培养学生的审美能力和艺术创造力。
（2）举办文化艺术活动：组织学校的画展、音乐会、文艺晚会等文化艺术活动，展示学生的才艺和创造力。
（3）参观美术馆和音乐厅等：组织学生参观各类文化机构，开拓学生的眼界，培养他们对艺术的兴趣和理解。
4.家校合作与社会参与（1）加强家校合作：定期举行家长会，与家长沟通学生体卫艺工作的进展和问题，共同努力促使学生全面发展。
（2）组织社会义工活动：组织学生参加社会义工活动，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
小学体育艺术活动策划方案4篇
小学体育艺术活动策划方案4篇小学体育艺术活动方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
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加强体育锻炼提升艺术素养——小学“体育、艺术2+1项目”实施方案“体育、艺术2+1项目”是贯彻落实教育部《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。
全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。
现结合我校校情，特制定《小学“2+1”工程项目方案》。
具体内容如下：一、实施“2+1项目”的指导思想以教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导方针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材，以“2+1工程项目”为依托，发展学生的体育运动技能，进一步彰显小学以艺术教育为突破口、以写字教育为切入点、全面实施素质教育的的办学特色。
以“2+1工程项目”建设为平台，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。
二、实施“2+1项目”的原则：1.共同提高的原则：课堂是开展“2+1项目”的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1项目”工程的效率，艺体教师要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。
2.终身体育的原则：体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。
推进“2+1”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。
根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。
3.主体能动性原则：开展“2+1项目”，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
4.发展特长，建设特色教育的原则：开展“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
5.同步发展原则：开展“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。
6．创设条件，保障安全原则：开展“2+1”项目，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。
要充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺教育与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。
三、项目实施的基本目标1.实践目标：①学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合的动态过程，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。
②着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。
③通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，能涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，较高专业水平和能力的领导和教师。
2．理论研究目标①探索项目与德育、素质发展的关系，挖掘活动内涵，研究活动类型、特征结构功能和体系。
②探索项目工作操作原理。
拓展项目指导策略与方法，包括在各个不同条件、对象中组织实施的基本方法和要求。
③探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。
④探索活动工程项目实施标准评价体系，包括评价原则，评估方法及反馈调整优化的目标体系。
四、实施“2+1项目”的办法1.发挥优势，彰显特色根据国家“2＋1项目”体育与艺术技能标准，根据我校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的美术艺术特色、写字艺术特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。
2.结合实际，分步实施我校把“2+1项目”活动的展开作为一个新的起点，借鉴其他兄弟学校先进经验和做法，结合我校的实际情况，先在全校推行体育大课间操“校园集体舞”，另一项的体育选项作如下安排：根据班级在这一天若无体育课，就在将第六节活动课改上体育活动课，安排学生体育特长训练，有班主任和体育老师共同负责，保证学生每天锻炼一小时。
学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导，学生课外自主训练，再将训练结果反馈给艺术老师的这一模式进行。
3.自主选项，突出主体学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。
训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
4.内外结合，通力协作国家“2＋1项目”共列出六大类，众多小项。
目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内艺体教师的有效指导与课外学生自主训练结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，达到实验效果。
5.制定细则，分期达标根据教育部“2+1项目”的测定方法标准，结合本校的实际教育资源和学生实际，根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和下阶段预期目标，艺体教师分类进行有效指导，由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。
并列入职效考核成绩。
6.学科渗透，加强整合“2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。
五、实施项目及标准1.实施项目具体见下表总指挥:协助：六、实施对象和时间对象：根据我校实际，实施“体育、艺术2+1”项目的对象为1—6年级学生。
时间：1。
每天上午早读后（含广播操或升旗仪式）的大课间活动时间25分钟。
2．在不影响正常的艺体课教学的前提下，利用艺体课合理安排“2+1”项目的训练。
3．利用班队活动等其他时间。
七、“2+1项目”实施与学科教育的关系“2＋1项目”是我国基础教育课程改革的重要组成部分，是落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》重要措施之一。
《课程标准》对完成课程目标所必需的内容和方法提出要求，而“2＋1项目”提出相关具体的内容和评定标准，是对《课程标准》艺体教学的补充和拓展。
全体教师必须领会《课程标准》和“2＋1项目”之间的关系。
做好《课程标准》和“2＋1项目”的有机结合，使学生通过《课程标准》学习和“2＋1项目”技能练习，让每个学生在义务教育初级阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
1.以课程为载体，在“2＋1项目”中做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，根据学生个性发展和兴趣的需要，依托体育、艺术课程，对“2＋1项目”进行课内外教育活动。
2.结合课堂教学，培养学生“2＋1项目”特长。
体育类：增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。
艺术类：培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。
八、“2+1项目”的教学评价学校成立由校长任组长，体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”相关考核小组。
根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，我校的考核成绩列入职效工资评定。
（一）对学生评定1.过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程，因此，除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。
2.评价形式：“2＋1项目”技能评定以本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项；作品通过本校写字能手评定和展示、美术作品展示，可直接获得相应的奖励。
3.综合性评价：“2+1项目”的除了技能性评价，在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
4.评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。
5．评价呈现方式：对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。
6．个人材料的积累：对以纸制作品以及工艺品的材料注意平时的收集和整理。
作为乡中心小学书香校园交流活动现场会的展示作品。
（二）对教师（班主任、专业教师）评价1．教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。
2．有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。
3．专业教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。
4．学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，对教师履行工作职责情况综合评价，纳入学期考核。
九、“2+1项目”实施步骤（一）第一阶段：准备阶段1．成立领导小组，明确责任分工；2．学习文件精神，结合学校实际，研究制定切实可行的实验方案；3．搞好宣传教育，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对实验工作目的、意义的认识，自觉参与实验。
4．专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整和，制定教学计划5．班主任老师调查学生根据个人兴趣和特长，建立学生档案；（二）第二阶段：起步阶段1．组织对学生进行原有艺体水平的调查，并作好记录并进行统计，对照标准，确立下阶段的预期目标。
2．作好阶段性总结（三）第三阶段：整体推进阶段1．各年级全面推开，为使更多的学生参与“2＋1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。
2．继续组织对学生进行评定，（四）第四阶段：总结推广阶段1．撰写“2＋1项目”活动总结或报告2．有形成果展示：学生可以现场表演、创作、测评、展览等形式；教师可以观摩教学、论文、论着、特色训练方案等。
十、组织和保障（一）组织机构及相关责任人1．领导小组①主要职责：决策、组织、协调、保障。