小学体育校本课程实施方案
体育校本课程实施方案
体育校本课程实施方案一、前言体育是学生全面发展的重要组成部分，是培养学生健康体魄和积极向上的生活态度的重要途径。
为了更好地推进学校体育教育工作，制定体育校本课程实施方案，是提高学生体质、促进学生身心健康发展的重要举措。
二、目标1. 提高学生体育技能水平，培养学生体育兴趣和爱好；2. 增强学生体质，提高学生身体素质；3. 培养学生团队合作意识和竞技精神；4. 培养学生积极向上的生活态度，促进身心健康发展。
三、实施步骤1. 制定课程目标和内容：根据学生年龄特点和兴趣爱好，制定适合学生发展的体育课程目标和内容，包括基本技能训练、体育游戏、体育比赛等。
2. 配备专业教师：学校应配备专业的体育教师，他们应具备丰富的教学经验和专业的体育知识，能够有效指导学生进行体育训练和比赛。
3. 提供必要的器材设施：学校应提供必要的体育器材和场地设施，确保学生进行体育活动的条件。
4. 组织体育课外活动：学校可以组织学生参加体育俱乐部、校际比赛、社区体育活动等，丰富学生的体育生活，提高学生的体育技能和竞技经验。
5. 定期评估和调整：学校应定期对体育校本课程进行评估，根据学生的实际情况和反馈意见，及时调整课程内容和教学方法，确保课程的有效实施。
四、保障措施1. 学校领导重视：学校领导应高度重视体育校本课程的实施工作，提供必要的支持和保障。
2. 家长参与：学校应积极引导家长参与学生体育活动，共同关注学生的身心健康发展。
3. 社会资源整合：学校可以整合社会资源，邀请体育专家、教练员等为学生提供专业指导和培训。
五、总结体育校本课程的实施是学校体育教育工作的重要组成部分，通过制定科学合理的实施方案，可以更好地促进学生体育技能的提高，增强学生体质，培养学生的团队合作意识和竞技精神，促进学生身心健康发展。
希望全体教师、家长和学生共同努力，为体育校本课程的实施工作做出积极的贡献。
2024年小学跳绳校本课程实施方案
2024年小学跳绳校本课程实施方案一、引言随着现代社会生活的发展，人们的生活水平也不断提高，对于体育和健康的重视程度也逐渐增加。
小学阶段是儿童体育锻炼的关键时期，而跳绳作为一项全面发展儿童身体素质的运动项目，被广大教师和家长认可和关注。
因此，为了更好的推广和普及跳绳运动，提高儿童的体质水平和身体素质，特制定以下2024年小学跳绳校本课程实施方案。
二、课程目标1. 提高学生的跳绳技能和运动能力，培养学生的体育兴趣和习惯；2. 培养学生的团队合作精神和竞技意识，提高学生的协作能力；3. 培养学生的意志力和毅力，培养学生坚持不懈的品质；4. 增强学生的自信心和自我管理能力。
三、课程内容1. 基本技巧训练：从基本的单人跳绳开始，逐步引导学生掌握基本的跳绳技巧，如普通跳、交叉跳、骑马跳等；2. 单人技巧练习：鼓励学生进行个体技巧的训练，如双脚连续跳、后脚跳、单脚跳等；3. 双人合作训练：引导学生通过与同伴合作，进行双人跳绳的技巧练习，如两人交替跳、共同绳等；4. 团队合作训练：组织学生进行团队合作的跳绳活动，如双绳跳、多人跳等；5. 创造性跳绳训练：激发学生的创造力，引导学生进行自由组合、编排和创新，展示个人特色和表演才能；6. 跳绳比赛和表演：组织学生进行跳绳比赛，并组织跳绳表演活动，提高学生的竞技水平和表演能力。
四、课程实施方式1. 课程时间与频次：每周安排2节跳绳课，每节课长为40分钟，持续16周；2. 分层教学：根据学生的跳绳基础和能力水平，进行分层教学，保证每个学生都能获得相应的训练；3. 组织比赛和表演：定期组织跳绳比赛和表演活动，激发学生的参与热情和竞争欲望；4. 教材和资源：选择适合小学生的跳绳教材，配备合适的跳绳器材和场地，确保教学的顺利进行；5. 专业教师培训：组织专业的跳绳教师进行教学培训，提高教师的专业水平和教学质量。
五、评估与考核1. 学业评价：通过跳绳课程的平时表现、技能水平和参与度等方面进行评价；2. 定期考核：每学期组织一次跳绳技能考核，考核学生的技能和表现水平；3. 比赛和表演评价：对参与跳绳比赛和表演的学生进行综合评价，包括项目选择、编排和表演水平等。
2024年新学期小学体育教学计划（五篇）
2024年新学期小学体育教学计划小学体育教学计划详尽阐述了教学要求、目标和安排，具体内容如下：一、教育理念严格遵循《关于加强青少年体育增强青少年体质的决定》及《学校体育工作条例》的原则，坚定地秉持“快乐体育”和“健康第一”的教育理念，积极推动体育课程改革，严格执行体育教学的六项基本原则，强化特色体育项目的发展，大力开展青少年阳光体育活动，持续进行学生的体育训练工作，以“求实、创新、协作、奋进”为指导，致力于在各类体育竞赛中取得优异成绩。
二、教学规范1、深入学习，转变观念，积极创新。
2、按照新课程标准，精心组织体育课程改革。
全面推广体育课程改革，以新颖的教学理念和创新意识，使我校体育课达到新的水平，同时在常规课程中激发学生的参与热情，促进学生身心和谐发展。
3、对学生进行公正的课堂评估。
根据小学生的特点，体育教学中要进行公正的评价，以激发学生的参与积极性。
评价应考虑学生的个体差异，因材施教，提高学生积极参与体育活动的兴趣。
4、重视“两操”和“课外体育活动、大课间、特色体育活动”，积极响应全民健身计划。
“两操”、“课外体育活动、大课间、特色体育活动”是展示学生整体素质的重要窗口，也是学校素质教育的重要组成部分。
要通过这些活动的开展，促进全民健身活动的普及。
各班要认真组织广播操训练，实现全员参与，共同锻炼，力争在体育特色和大课间活动中达到全镇领先，培养全面发展的学生。
5、继续强化业余训练，争取更佳成绩。
充分利用秋季和冬季的训练时机，全面提高各运动队的竞技水平。
通过选拔和专项训练，旨在明年夏季运动会中取得更好的成绩，为学校争光。
三、关注体育课安全四、教学目标1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，确保每节体育课的教学质量，使每个学生都喜欢上体育课，有效改善学生的体质健康状况。
五、教学实施计划：____月份2、学习新的课程标准和校本课程的教学理念。
3、制定冬季业余训练计划，继续进行业余训练工作。
____月份4、全面开展全校广播操训练。
花样跳绳校本课程实施方案(四篇)
花样跳绳校本课程实施方案课程目标：学生方面：激发学生参与花样跳绳学习的热情，要让学生“爱跳绳、会跳绳、跳好绳”，让学生掌握花样跳绳运动的基本知识、基本技能和方法，并能在日常锻炼中加以运用。
同时提高学生体能、自主锻炼的能力与环境的适应能力，促进其身心全面发展。
培养学生体育锻炼的习惯、良好的思想作风、顽强的意志品质、强烈的竞争意识及高尚的团队精神，使体育锻炼成为他们的自觉行为和生活方式，使体育锻炼伴随他们的一生。
学校方面：通过特色活动开展，培养一批热心于花样跳绳教学的教师，部分教师在特色教育方面有一定知名度;通过课题研究，总结出一套行之有效的花绳教学方法，探索花绳教育的育人功能，并加以推广;全面推动学生特色工程，使花绳活动真正成为学校的特色品牌，打造学校花绳文化。
课程实施办法与课时分配：课程实施采用体育课教学和活动课练习相结合的方法，每班每周利用一节体育课进行花绳教学，下午的活动课全校统一进行花绳练习。
课程评价：一、开发花绳校本课程的意义。
(一)是体育新课程和全面开展阳光体育运动的要求新的体育课程标准为我们确定了以"健康第一"为指导思想,以“终身体育”为培养主线,以“快乐体育”贯彻教学全过程的改革思路。
教育部国家体育总局共青团中央____开展全国亿万学生阳光体育运动____通知中指出，开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。
因此，学校开发花绳校本课程是体育新课程的要求，也是全面开面体育阳光运动的要求，同时还是园区教育局开展“体教结合”一校一品的要求。
(二)课题研究的实践意义与理论价值实践意义：1、从身体方面来说，可以有效增强肺活量，促进血液循环，使学生的身体更健壮。
2、从心里方面来说，跳绳能培养学生的注意力，增强自信心，提升承受力。
3、从伦理方面来说，能让学生养成自律习惯，有助于培养学生的合作意识和团队精神。
4、从智力方面来说，有助于学生思维能力的拓展，培养学生的平衡感和节奏感。
体育类校本课程实施方案
体育类校本课程实施方案一、前言体育课程作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
因此，制定和实施一套科学、合理的体育课程方案对于学校教育工作至关重要。
本文将就体育类校本课程实施方案进行详细阐述，以期为学校的体育教育工作提供一定的参考和指导。
二、课程目标1. 培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的运动能力和身体素质；2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；3. 培养学生的体育精神和道德品质，培养学生的坚强意志和顽强毅力；4. 培养学生的自律自信、勇敢坚韧的品质，提高学生的综合素质。
三、课程内容1. 体育课程设置根据学生年龄、兴趣和特长，结合学校实际情况，设置合理的体育课程内容，包括田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目，保证每个学生都能找到自己感兴趣的项目进行学习和锻炼。
2. 体育课程安排合理安排体育课程的时间和地点，保证学生有充足的时间进行体育锻炼，同时保证课程的连续性和系统性，让学生在体育课程中得到全面的发展。
3. 体育课程教学采用多种教学方法，包括理论教学、示范教学、实践操作等，培养学生的体育技能和意识，同时注重学生的体育素养和道德品质的培养，引导学生树立正确的体育观念和行为规范。
四、课程评价1. 考核方式采用多种形式的考核方式，包括课堂测试、实践操作、综合评定等，全面评价学生的体育水平和素质。
2. 评价标准制定科学的评价标准，包括技能水平、身体素质、体育精神、团队合作等方面，确保评价结果客观公正。
3. 评价效果评价结果作为学生体育成绩的重要依据，同时也作为学校体育教育工作的重要参考依据，不断完善和提高体育课程的质量和效果。
五、课程保障1. 师资力量加强体育教师队伍建设，提高体育教师的教学水平和素质，确保体育课程的教学质量。
2. 设施设备加强学校体育场馆和器材的建设和更新，提供良好的体育教学环境和条件，保障体育课程的顺利开展。
3. 学校管理加强学校体育教育工作的管理与督导，确保体育课程的顺利实施和效果的达到。
小学体育校本课程计划
小学体育校本课程计划•相关推荐小学体育校本课程计划（通用12篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学体育校本课程计划，欢迎大家分享。
小学体育校本课程计划篇1一、指导思想坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生的课余生活，为学生能有锻炼的良好条件，最大程度地发挥学生和老师的主动性和创造性，在活动中体现合作自主、探究、创新的教学理念，体现良好的校风、校纪和学生精神面貌的建设。
二、目标和原则（一）目标：1、通过体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。
2、在体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。
3、通过体育活动，促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
4、通过体育活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
5、训练学生跑的能力。
如：接力跑、短跑、拍球跑比赛等，设计跑的游戏，激发学生活动的兴趣。
6、训练学生跳的能力。
如：单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳、立定跳远、跳绳等，调动学生参与的积极性。
7、训练学生掷的能力。
如：掷纸飞机、掷垒球、掷沙包等。
8、设计各种游戏。
如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子、转呼啦圈等训练学生身体的协调性和综合素质。
（二）原则：1、安全第一原则。
严格场地、器材管理，落实辅导老师职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
2、全员参与原则。
师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
3、因地制宜原则。
根据我校班级多，学生多的特点，采取以班级为单位的组织形式。
坚持快乐体育活动为主，群体竞赛为辅的原则。
4、科学性原则。
遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排活动内容，将体育和艺术融为一体。
小学体育课教案20篇-小学体育校本课程教案
小学体育校本课程教案跆拳道本单元共四课时，本课次为第一课时。
学习阶段：水平一学习目标：通过本课的学习使学生能够初步做出跆拳到前踢动作，能在老师的正确引导下学会与他人合作共同完成学习任务。
学习内容：1、跆拳道2、拓展游戏：夹板角力夹板接力课的流程：1、课堂常规训练2、韵律活动：跆搏操3、学生原地自踢4、集体正踢练习，动作关键脚背绷直5、两人一组练习正踢动作6、请做的好的同学表演、教师评价集体汇报表演学生互评7、游戏：夹板角力、夹板接力8、意念放松9、师生共同小结学习步骤：一、教学准备阶段：1、体委整队，师生问好。
2、常规训练：在慢跑中听教师口令，排成相应的队形（横队、纵队）要求：反应敏捷，动作迅速。
3、教师即兴表演跆拳道简单动作4、韵律活动：跆搏操二、快乐学习阶段：1、原地自踢（1）原地踢，不用接板子（2）原地踢扳子，用手接板子（3）上前一步踢扳子接住板子2、集体正踢练习，动作关键:脚背绷直3、两人一组练习正踢动作（1）原地正踢（2）移动中正踢要求：持靶同学侧位站立，注意安全4、请做的好的同学表演、集体汇报表演5、游戏：夹板角力、夹板接力三、放松整理阶段：1、放松活动；意念放松2、师生共同小结3、收拾器材，教师宣布下课四、场地器材安排：泡沫板50片录音机一台磁带一盘胶带数米小学一年级古筝校本课程教学教案一、教学目标：1、认识指法托（大拇指），掌握指法技巧，并运用于歌曲当中。
2、指导学生初步学会《小雨沙沙》曲谱，掌握正确的指法，并通过学习此曲，激发学生对大自然的喜爱之情。
二、教学过程：1、组织教学：A．师生问好：师弹：1 2 3 4 | 5 —||小朋友们好生弹1 5 | 1 5 ||您好您好师生弹：5 4 3 2 | 1 —||王老师您好B．复习演奏姿势和正确手型（1）边念儿歌，边复习。
（2）教师帮助纠正不够之处，表扬做得好的学生。
儿歌：身体要靠近琴头，肚子离琴一拳远。
双手起来抱大树，手心朝下握苹果。
小学田径校本课程实施方案
小学田径校本课程实施方案本方案的主要目标是通过小学田径校本课程的实施，培养学生的运动技能和兴趣，增强身体素质，提高学生的竞技水平。
一、实施目标：1. 培养学生对田径运动的兴趣和了解。
2. 培养学生的体育意识和团队协作能力。
3. 提高学生的基本运动技能，包括跑步、跳远、投掷等方面。
4. 发现和培养田径运动方面的优秀人才。
二、实施内容：1. 组织田径运动赛事，如跑步比赛、跳远比赛、投掷比赛等。
通过比赛，激发学生的竞技精神和动力。
2. 针对不同年级的学生，设计不同的训练项目和难度等级，确保每个学生都能够得到适当的锻炼和挑战。
3. 定期举办田径运动选才活动，选拔出具有潜力和天赋的学生，提供专门的培训和指导。
4. 配备专业田径教练，进行定期的训练指导和技术教学。
5. 鼓励学生积极参加校内外的田径运动比赛，并提供支持和指导。
三、实施方法：1. 将田径运动纳入学校体育课程中，定期组织体育课的田径训练项目。
2. 提供田径运动器材和场地，确保学生有良好的训练环境。
3. 针对学生个体差异，实施分层训练，让每个学生都能够得到适合自己的训练内容和难度。
4. 鼓励学生自愿参加田径运动训练并积极参与比赛，提高学生的主动性和积极性。
5. 加强家校合作，向家长介绍田径运动的重要性，并鼓励家长积极参与学生的训练和比赛活动。
四、实施措施：1. 学校成立专门的田径运动教研组，负责田径运动教学和培训的组织和管理。
2. 提供必要的资金支持，购买田径运动器材和提供专业的教练指导。
3. 定期组织田径运动教师和教练的培训和交流，提高他们的专业水平。
4. 建立学生田径运动档案，对学生的运动成绩和进步进行记录和评价。
5. 定期组织田径运动汇报演出和比赛，让学生展示自己的成果和进步，并激发其他学生的兴趣。
通过以上的实施方案，相信能够有效地推动小学田径校本课程的实施，培养学生的田径运动技能和兴趣，并为学生的身体素质和竞技水平的提高提供支持和指导。
小学体育学科课程实施方案
小学体育学科课程实施方案一、教学目标1. 培养学生的体育兴趣，提高学生的体质水平；2. 培养学生团队合作意识和良好的体育竞技精神；3. 培养学生的基本体育技能，提高学生的运动能力；4. 促进学生的心理健康，增强学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 跑步、跳远、跳高、铅球、篮球、足球等基本田径和球类运动项目；2. 提高学生的柔韧性、协调性和力量，如倒立、滚动、倒立行走等；3. 体育游戏、体操操练等团体活动；4. 体育知识、体育文化和体育精神的宣传和教育。
三、教学方法1. 示范教学法：老师示范动作，学生模仿学习；2. 分组合作法：学生分组进行游戏、训练、比赛等活动；3. 操作训练法：通过不断的练习和训练提高学生的体育技能；4. 情境教学法：创设逼真的情境，培养学生的合作精神和竞赛意识。
四、教学安排1. 每周体育课安排2-3节；2. 每节课60分钟，包括热身、训练、比赛等环节；3. 建立小组合作制度，进行小组内部竞赛和小组间比赛。
五、教学评价1. 定期组织考试，测试学生的体育技能和体能水平；2. 考核学生对体育知识、体育文化和体育精神的了解和理解程度；3. 关注学生的身心健康，及时给予肯定、鼓励和指导。
六、教学保障1. 保障学校体育设施的完善和更新；2. 配备专业化的体育教师，提高教师的教学水平；3. 加强与家长的沟通，促进学校和家庭的合作。
七、课程实施方案1. 赛事组织：组织学校体育文化节、田径运动会、足球比赛、篮球比赛等各类体育赛事，激发学生参与体育活动的积极性和热情，并提供展示自我的机会。
2. 专项训练：根据学生的兴趣和特长，开设篮球、足球、田径等专项训练班，提供更专业的指导和辅导，辅助学生进一步提高体育技能。
3. 体育文化课程：在体育课程中融入体育文化、体育精神等教育，开设体育文化课程和体育精神讲座，将体育知识融入学生日常生活中。
4. 学校联盟：积极与周边学校或社区体育组织合作，开展体育比赛和交流活动，培养学生团队合作意识和竞技精神。
小学体育教学方案
小学体育教学方案小学体育教学方案（精选13篇）为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的小学体育教学方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学体育教学方案篇120xx-20xx学体育教学工作方案新的学期开始，随着运动场的建成，我们也将有一个新的面貌和新的目标。
随着全民健身运动的蓬勃开展、高考制度的改革，体育也越来越受到学生和家长的重视，学校也把“健康第一”作为学校教育的指导思想。
本学年先要以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体育训练队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
现在对本学期的体育教学工作做如下计划：一、学生分析刚刚入学进校什么都不懂的一年级新生，通过学习逐步让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高学生的运动能力，一二年级教学要结合学生喜欢的跑、跳、投、跳绳、游戏等活动。
三四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。
力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。
生性好动，活泼开朗，爱表现自己。
课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。
学生在体育课上表现积极勇敢，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
5-6年级使学生认识和了解自己身体和掌握锻炼身体的简单常识和自我保护的方法；了解学习和展示简单的运动动作，基本掌握选择项目中规定的动作，了解所学项目知识，掌握简单的动作和术语，在掌握知识和技能的过程中，体验体育活动中心里感受，认识身心发展的关系，初步掌握科学锻炼身体的方法和评价锻炼效果的基本方法，基本能够用所学到的知识锻炼身体。
小学学校体育工作实施方案
小学学校体育工作实施方案•相关推荐小学学校体育工作实施方案（通用10篇）在写作工作方案时，可以预想多种方法避免可能发生的问题。
在一个项目被提出时，领导通常会要求我们先准备几份工作方案，快来参考工作方案是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的小学学校体育工作实施方案（通用10篇），希望对大家有所帮助。
小学学校体育工作实施方案篇1一、活主题阳光体育与祖国同行。
二、指导思想学校全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，积极开展各项阳光体育运动，用强身健体的实际行动来落实上级的文件精神，本周我校将开展小学五、六年级同学和初中同学长跑活动，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。
三、参加对象小学为五、六年级以及初中全体学生。
四、活动时间五、组织机构领导小组组长：顾桂荣副组长：沈常青、徐坤生、孙玉兰、陆小青、钱金明、周迎春组员：钟刚、黄永军、钱国良、黄玉龙、王振宇、朱国良、赵华、金桔、陆建强、沈映霞以及相关年级正副班主任。
六、活动内容1、起动仪式。
20xx年10月27日上午升旗仪式上，“阳光体育冬季长跑活动起动仪式”，学校领导宣读冬季长跑锻炼活动方案，讲述活动意义和要求，然后由学校体育老师、班主任领跑，标志阳光体育冬季长跑活动开始。
2、阳光体育冬季长跑活动要求。
①注意安全。
各班主任要对本班学生进行调查，对经证明患有心血管疾病和肢残及其它不适合参加长跑活动的学生实行免跑，防止发生意外伤害事故。
各班免跑学生名单在10月28日上报体育组备案。
在长跑时，各负责老师要注意观察学生身体情况，对个别身体状况较差的学生多加关心。
同时要注意维持跑步纪律，保持良好秩序。
注意循序渐进，开始时要根据学生实际情况确定跑步米数，然后逐渐增加。
②负责人员。
以班为单位，在学校操场上集体跑步。
学校由体育老师组织，具体由黄永军、钱国良老负责安排。
小学体育教育活动实施方案
小学体育教育活动实施方案一、活动目标。
小学体育教育活动的目标是通过有计划、有组织、有针对性的体育活动，促进学生身心健康发展，提高学生的体质素质和运动技能水平，培养学生的团队合作意识和竞技精神，增强学生的自信心和毅力，促进学生全面发展。
二、活动内容。
1. 体育课教学活动。
在体育课教学活动中，要结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的体育教学内容，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练、协调性训练等，让学生在快乐中学习，提高身体素质。
2. 体育竞赛活动。
组织学生参加各类体育竞赛活动，包括田径、篮球、足球、乒乓球等比赛，培养学生的团队协作意识和竞技精神，激发学生参与体育运动的热情，提高学生的比赛技能和心理素质。
3. 体育健身活动。
开展体育健身活动，包括晨跑、广播操、健身操等，培养学生良好的运动习惯，增强学生的体质素质，提高学生的身体素质和免疫力。
三、活动安排。
1. 制定活动计划。
根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定体育教育活动的具体计划，包括每周体育课安排、体育竞赛活动安排、体育健身活动安排等，确保活动有序进行。
2. 组织活动实施。
组织学校体育教师和班主任共同参与体育教育活动的实施，指导学生参与各类体育活动，确保活动的顺利进行和安全保障。
3. 活动评估总结。
对体育教育活动的实施情况进行评估和总结，及时发现问题和不足，进行改进和提高，确保体育教育活动的质量和效果。
四、活动保障。
1. 师资保障。
学校要配备专业的体育教师，提供专业的体育教育培训，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 设施设备保障。
学校要配备完善的体育设施和器材，提供良好的体育教学和训练条件，确保学生的体育教育需求。
3. 安全保障。
学校要加强对体育教育活动的安全管理，制定安全预案和应急措施，确保学生参与体育活动的安全和健康。
五、活动效果。
通过体育教育活动的实施，学生的身体素质得到提高，学生的运动技能得到提高，学生的团队协作意识和竞技精神得到培养，学生的身心健康得到促进，学生的全面发展得到推动。
小学体育校本课程设计
小学体育校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握基本的体育动作要领，如跑步、跳绳、投掷等；2. 学生能了解并描述不同运动项目的规则和技巧；3. 学生能认识到体育活动对身体健康的益处。
技能目标：1. 学生能熟练完成跑步、跳绳、投掷等基本体育动作；2. 学生能在团队活动中展现协作精神和竞争力；3. 学生能通过参与体育活动，提高自己的运动能力和协调性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱体育，积极参与体育活动的兴趣；2. 培养学生具有良好的团队精神和合作意识，尊重对手，公平竞争；3. 培养学生具备自尊、自信、自强的品质，面对挑战，勇于克服困难。
课程性质：本课程为小学体育校本课程，旨在通过丰富多样的体育活动，提高学生的身体素质，培养良好的运动习惯和团队协作精神。
学生特点：小学生正处于身体和心理发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新事物，但注意力集中时间较短。
教学要求：课程设计应注重趣味性、实践性和挑战性，结合学生的年龄特点和体能水平，确保学生在安全的环境中愉快地参与体育活动，达到预期的学习成果。
在教学过程中，注重个别差异，关注学生的全面发展。
二、教学内容1. 体育基本技能：包括跑步、跳绳、投掷、接球等基本动作的训练，以提高学生的运动能力和协调性。
- 跑步：学习正确的起跑、途中跑和冲刺技巧；- 跳绳：掌握单脚跳、双脚跳、交叉跳等基本跳绳方法；- 投掷：学习标枪、铅球等投掷项目的技巧；- 接球：培养球类运动的接球和传球技能。
2. 体育游戏与团队活动：通过设计丰富多样的体育游戏和团队活动，培养学生的团队精神和合作意识。
- 竞赛类游戏：如接力跑、拔河等；- 合作类游戏：如三人四足、集体跳绳等；- 球类活动：如篮球、足球、排球等。
3. 体育与健康知识：让学生了解体育运动对身体健康的重要性和影响，培养良好的运动习惯。
- 身体素质训练：介绍如何通过运动提高速度、力量、柔韧性等方面的素质；- 运动损伤预防：教授预防运动损伤的方法，提高学生的安全意识；- 健康饮食：介绍运动与饮食的关系，引导学生形成良好的饮食习惯。
小学体育教育校本课程教材
小学体育教育校本课程教材
引言
小学体育教育是培养学生身体素质和全面发展的重要环节。
为了提高小学体育教育的质量，根据学校特点和学生需求，制定一套适合本校小学生的体育教育校本课程教材是非常必要的。
目标
本文档的目标是制定一份小学体育教育校本课程教材，旨在帮助教师开展有针对性的体育教育活动，促进学生的身心健康发展。
内容
1. 教材概述
- 简要介绍整套教材的内容和结构。
- 突出教材的特点和创新之处。
2. 学科目标
- 设定明确的体育教育目标，如提高学生的体能水平、培养团队合作意识等。
- 根据小学生的年龄特点和实际需求，确定具体的学科目标。
3. 教学内容
- 列举适合小学体育教育的各类运动项目，如田径、游泳、球类运动等。
- 按学段或学年划分各个教学内容，并注明每个内容的重点和难点。
4. 教学方法
- 提供多样化的教学方法，如示范、练、游戏等。
- 强调体验式研究和以学生为中心的教学模式。
5. 评价方法
- 设计科学合理的评价方法，以衡量学生在体育教育方面的进展。
- 引入多种评价手段，如测试、观察、自评等。
6. 教材管理与更新
- 提出管理和更材的建议，以保证教材的时效性和适用性。
- 强调反馈机制和教师参与的重要性。
结论
小学体育教育校本课程教材的制定是提高体育教育质量的重要
一环。
本文档提出了教材的概述、学科目标、教学内容、教学方法、评价方法和教材管理与更新等要点。
希望这份教材能够对学校小学
体育教育的实施起到积极的促进作用。
小学体育花样跳绳校本课程工作计划范文(5篇)
小学体育花样跳绳校本课程工作计划范文校本课程计划一、指导思想：校本课程开发是实施素质教育的要求。
校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
我校的校本课程开发坚持以《____、____深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结合我校整体建设与发展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把育龙小学建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
二、实施目标：1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。
2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。
争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。
3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。
三、校本课程内容：本学期，我们将继续从学校实际出发，结合整体建设发展的目标和宝山区教育局开发的写字课程资源，设立了以下各学段课程内容安排：一至三年级是折纸、写字；四至六年级是唐宋诗词鉴赏、写字。
四、具体措施：1、加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领导下，积极组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。
2、积极组织教师进行业务学习和校本培训，从根本上转变教师的旧课程理念，认识校本课程开发的意义和目的，明确如何开发校本课程，提高教师队伍的综合素质。
小学体育花样跳绳校本课程工作计划
小学体育花样跳绳校本课程工作计划小学体育花样跳绳校本课程工作计划「篇一」一、指导思想跳绳课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。
根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。
通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、活动目标1、掌握双脚跳绳的方法，发展弹跳、协调能力。
2、通过跳绳活动培养勇于创新，团结协作的意识。
3、学习各种跳绳的动作方法，使学生掌握各种跳绳的要领。
4、利用多种跳绳练习发展学生的弹跳能力，协调、灵敏、耐力等身体素质。
5、培养学生时间与空间的感觉，激发学生主动参与体育的兴趣，增强群体意识，竞争意识，创新意识，发挥潜能，养成终身体育的习惯。
三、措施与方法1、校内：各班可利用周三的第七节课组织学生进行跳绳活动，将跳绳达标活动与体育课和课外体育活动有机结合；以班级为单位组织学生进行跳绳训练，充分发挥体育教师、班主任老师、学生家长以及任课教师的作用，组织、指导并带动广大学生积极参加跳绳达标活动，掀起我校学生体育锻炼的热潮。
2、校外：班主任老师动员学生回家与家庭任何成员自由组合进行训练，形式不限，通过“小手拉大手”，让学生家长（或亲人）亲身参与和了解学校活动，共享一份欢乐，达到共同健身、携手育人的目的。
四、周工作安排第1周：阅读性内容――体育常识：课堂常规第2周：体验性内容――跳跃：双脚连续跳上跳下第3周：延伸性内容――双脚交换跳单绳第4周：体验性内容――双脚交换跳单绳看谁跳得多第5周：体验性内容――并脚跳单绳第6周：体验性内容――并脚跳单绳看谁跳的多第7周：运动参与――行进间跳绳第8周：运动参与――跳绳游戏第9周：体验性内容――绳操第10周：体验性内容――绳操和跳绳游戏第11周：体验性内容――跳绳第12周：体验性内容――行进间跳绳比赛第13周：运动参与――跳绳第14周：延伸性内容――体验双飞第15周：体验性内容――跳绳，游戏第16周：运动参与――自己创新跳绳第17周：体验性内容――考核跳绳小学体育花样跳绳校本课程工作计划「篇二」一、活动目的：通过体育兴趣小组的活动，进一步了解体育的基本知识，提高学生的运动水平及运动技能，使学生的身体得到更好的发展。
校本课程教案模板小学体育
---课程名称：小学体育校本课程年级： [年级]课时： [课时]教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握[具体技能或知识]，提高学生的运动能力。
2. 过程与方法：通过[具体活动或游戏]，培养学生的团队协作能力和竞技精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的良好习惯，增强自信心和自尊心。
教学重点： [具体技能或知识]教学难点： [具体技能或知识的掌握和运用]教学准备：1. 场地器材： [所需场地、器材列表]2. 教具： [教学辅助工具列表]3. 多媒体设备： [如有需要，列出]教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：通过趣味故事、图片展示等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾旧知：回顾上节课学习的内容，检查学生对知识的掌握情况。
二、基本部分（25分钟）1. 热身活动：进行简单的拉伸运动，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 技能教学：- 讲解示范：教师详细讲解[具体技能或知识]，并进行示范。
- 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 比赛练习：通过游戏或比赛的形式，让学生在实战中提高技能。
3. 放松活动：进行简单的放松运动，帮助学生缓解肌肉紧张，恢复体力。
三、拓展延伸（10分钟）1. 趣味游戏：设计与课程内容相关的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学技能。
2. 知识拓展：介绍与课程内容相关的体育知识，拓宽学生的视野。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结回顾：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 表扬鼓励：对表现优秀的学生进行表扬，鼓励其他学生努力学习。
五、布置作业（5分钟）1. 课后练习：布置与课程内容相关的课后练习，巩固所学技能。
2. 思考题：提出与课程内容相关的问题，引导学生思考。
教学反思：1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
2. 学生反馈：收集学生对课程内容的反馈意见，改进教学方法。
3. 改进措施：针对不足之处，提出具体的改进措施，提高教学质量。
体育校本课程实施方案
体育校本课程实施方案体育校本课程实施方案一、实施背景近年来，随着社会经济的发展，人们对健康生活的重视程度不断提高。
体育作为培养学生良好身心健康、促进综合素质发展的重要手段，越来越受到人们的关注。
然而，传统的体育课程在一定程度上存在一些问题，如缺乏针对个体差异的个性化教学，课程内容单一、缺少创新等。
因此，有必要实施体育校本课程，以满足学生多样化的需求，促进他们全面发展。
二、实施目标1. 培养学生积极参与体育锻炼的兴趣。
2. 通过体育活动提供学生全面发展的机会，培养他们良好的身体素质。
3. 提供多样化的体育课程内容，满足学生不同方面的需求。
4. 促进学生的合作意识和团队精神的培养。
5. 培养学生正确的体育价值观和健康生活方式。
三、实施措施1. 制定个性化教学计划。
根据学生的个体差异和特长，设立个性化的活动项目和课程安排，满足每个学生的需求。
2. 提供多样化的体育活动。
除了传统的课堂教学外，组织学生参加各种体育比赛、健身运动和户外探险等，拓宽他们的视野，培养他们的综合素质。
3. 引入创新的课程内容。
结合时下流行的体育项目和热点话题，设计具有挑战性的活动，激发学生的兴趣和热情，提高他们的主动参与度。
4. 加强师生互动。
教师要积极与学生互动，鼓励他们参与讨论和提问，促进课堂氛围的活跃和积极。
5. 注重团队合作。
通过体育课程中的小组活动和集体项目，培养学生的合作意识和团队精神，加强他们的交流与合作能力。
6. 引导学生树立正确的价值观。
在体育教学中注重培养学生积极向上的性格和品德，教育他们尊重规则、尊重对手、尊重自己，塑造健康的体育观念。
四、实施效果评估1.定期综合测评。
通过定期组织体育测试，对学生的身体素质和技能水平进行评估，及时发现和解决问题。
2.学生反馈意见收集。
定期组织学生填写意见调查问卷，收集他们对课程内容和教学方式的意见和建议，对课程进行调整和改进。
3. 教师教学观摩和评议。
定期组织教师之间的教学观摩和评议活动，提高教师的教学水平和专业素养。
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向化小学体育校本课程实施方案------快乐小篮球郁胜岳一、指导思想以全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，从我校办学理念、培养目标和办学特色出发，积极实施校本课程开发，体现“一校一品”特色活动项目，扩大篮球活动规模，提高活动水平，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，提高学生的综合素质，促进学生全面发展和健康成长。
通过对学生篮球校本课程的实施，促进学校篮球活动的制度化和规范化建设，努力创建和谐校园、平安校园、文明校园。
二、篮球校本课程开发理念（一）我校把体育工作作为学校发展的特色和实施素质教育的重要内容来抓；抓好这难得的机会，开发好篮球校本这门课程。
以牢固树立“健康第一”的指导思想，积极构建和谐的体育环境，促进学生全面健康成长。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》强调指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
因此，为了保证和促进学生的健康，必须对学生进行体育教育和有关教育，树立“健康第一”的思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。
篮球课程构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，在体育教学中融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
（二）依据《体育与健康》课程标准，结合学校的实际情况，学生的心理、生理特点，开展具有学校办学特色的篮球校本课程。
为学生创设宽松和谐的学习环境，激发学生主动参与学习。
掌握篮球的基本技术和战术，发展学生的身体素质，增强学生的体质，为篮球实战打下坚实的基础。
培养学生终身体育的习惯。
（三）培养学生对篮球运动的爱好，激发学生学习篮球的兴趣。
篮球兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持锻炼的前提。
兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果，而兴趣与习惯的养成又是在篮球运动参与过程中逐渐形成的。
只有通过丰富多彩的篮球活动和形式多样的教学手段才能激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，并使他们逐渐养成良好的运动习惯。
在促使学生积极参与体育活动的基础上，充分调动各感官机能，激发学习情趣，从而发挥学生主体功能，增强在体育教学活动中的运动参与能力，保证每个学生都能感受篮球带来的欢乐。
（四）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，依法保障适龄儿童和青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。
”让每一位学生都能从学习中受益，不但是基础教育的根本任务，而且是学生的权利，也是贯穿篮球课程的一个基本理念。
但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和发展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。
从运动的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽相同。
因此篮球课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并根据这种差异确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于学生发展的评价原则；在组织教学和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以其每一位学生都能体验到学习和成功的乐趣，以促进学生学习的兴趣，满足自我发展的需要。
以满足他们身心发展的需要。
三、篮球校本课程开发的目标（一）总体目标根据学校实际情况以及教师、学生自身特点，开发符合本校特色的校本课程，促进学生多元发展。
体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的篮球人文素养，培养学生学习篮球的兴趣爱好、实践能力和创新精神。
（二）具体目标1、第一阶段：篮球理论介绍及篮球基本技术训练：运球、传接球、定点投篮、体能训练。
篮球基本技术学习：运球、传接球、持球、上篮、投篮。
在这一阶段的教学中，将运球以游戏的形式放在课的准备部分代替跑步，使学生熟悉球性并增加训练的趣味性。
2、第二阶段：介绍篮球比赛的规则，竞技比赛方法。
教授障碍式运球，两人一组全场二攻一练习，全场三对三篮球比赛，进行半场三人制篮球比赛，通过比赛逐步地渗透比赛规则。
在这段时间我将篮球比赛的规则，竞技比赛方法进行系统的传授，这样教学不但使学生们对室内课产生了兴趣，也使他们积累了丰富实用的体育知识。
篮球教学比赛，将比赛规则与篮球实践结合起来，同时充分利用每周的课外活动时间，组织学生们之间的篮球对抗赛，让他们学以致用，使教学效果得到了很大的提高。
3、第三阶段：战术配合的训练、战术意识的练习。
四、篮球校本课程的内容学校的办学特色和学生兴趣的需要，是校本课程开发的出发点。
我校篮球校本课程内容的确定是以体育与健康教学大纲为依据，国家或地方教育主管部门的文件为指导，从学校的实际出发，依照学校的办学思路和育人目标，以促进学生发展为前提，以学生兴趣为动力，以体现学生的自主性为原则，充分发挥学校的师资、设施、场地、器材等优势，确定以篮球为校本课程开发的内容。
1、学习目标（1）了解篮球运动的发展趋势和基本规则和裁判法等；懂得篮球运动锻炼与健身价值。
学会行进间运、传、投、抢等组合技术技能；学习和掌握基础的攻防配合和懂得进攻配合、联防与盯人防守配合；并能在教学比赛中运用个人技术和配合技能。
（2）提高低重心快速移动、变向水平，及平衡能力和弹跳力，发展速度、力量、灵敏、协调等体能。
（3）积极参与学练，善于观察、分析，勇于探索、实践，养成勇敢顽强、不断进取和勇敢顽强的品质。
（4）形成竞争与合作意识、规则意识；培养注重配合、相互协同、团队合作的精神。
2、学习内容（1）球性练习；运球、传接球。
（2）运球急停、急起，变方向运球。
（3）双手胸前传接球。
（4）原地单手肩上投篮。
（5）单手肩上传接球。
（6）行进间组合技术技能练习。
（7）双人或多人传球与投篮。
（8）行进间运球接单手肩上投篮。
（9）运球、传接球与抢球游戏。
（10）单个动作及组合动作。
（11）篮球基本战术。
（12）篮球教学比赛及比赛的组织与裁判工作。
（13）比赛的组织与裁判工作的研究性学习。
3、学习的重点（1）运、传、接、抢、投等基本技能。
（2）行进间组合动作的运用。
（3）攻防基础配合。
（4）快攻的发动与推进。
（5）半场盯人防守配合。
（6）让学生探究学习。
（7）技术运用与教学比赛。
4、教学方法如何正确地选择和运用篮球教学方法是提高教学质量的一个重要问题。
教学法是体现某种独特教学思想的教学体系，这意味着它不是一个放之四海而皆有效果的万用妙方，每一种教学法都有其一定的适用范围，教师在选用教学法时，不应该不加分析地全盘照搬，那样，再好的教学法也不会收到良好的教学效果。
因此，必须从教学的具体实际情况出发，实现教学方法选择的多样化。
（1）采用基本技术组合学练法。
注重强化移动中控球和支配球和能力训练，对较复杂的动作采取由分解到整合、由无球到有球、由原地到行进间的形式进行逐层深入地学练。
紧密安排各种围绕基本技能训练和运用的练习，既要注重几个动作的串连学练，又要强调变化环境下的综合练习，让学生在综合练习和近似实战状态下综合运用基本技能，提高学生在较复杂场景下控制、处理和支配球能力的训练。
（2）采用基础配合协同学练法。
基础配合内容学练中，采用模仿攻防的形式，首先讲究“协同”地进行同伴间的配合学习，形成一种相互间的默契。
攻防练习中，“协同”学练还表现在先做好消极防守或固定防守，在反复配合掌握基础配合，逐步才过渡到对抗性攻防练习。
（3）采用竞赛角色演练学练法。
学段初期，首先组织泛化篮球竞赛规则的篮球比赛活动，将基本技能、基础配合的学练与比赛相结合，在比赛中演练和尝试运用基本技能、基础配合。
随着学生技能水平和竞赛能力的提高，再通过教学比赛，让学生体验篮球比赛中集体配合与协同对抗，激发参与热情，提高战术水平、竞赛技巧，以及临场应变能力。
（4）采用研究性学习法。
①带着问题学习，领会学练意图。
让学生带着问题学习，在学练中通过指导和分析，使学生领会技术结构和战术意图，领悟技战术的实战效用和运用时机。
②设置研究课题，形成探究成果。
教学过程中可按教学模块设立系列化研究课题，让学生在篮球技能技巧学练、战术演练和竞赛活动的组织参与过程中探究问题，主动研究篮球技术技能的运用及战术配合方案，探索临场应变方法，探讨比赛筹划、实战对策和竞赛思路。
（5）重视战术思维的训练。
激发战术思维是培养篮球战术意识的核心，战术思维的敏捷性和灵活性，是培养战术意识的中心环节。
要求学生在训练中学会用脑，在练的过程中要积极思考，这样就会使战术思维与战术训练有机的结合起来，达到培育战术意识的目的。
因此，教师要善于引导学生围绕战术目的而练，力求使技战术的运用，在时机、方位和配合上取得高度的协调一致。
5、学习评价考核项目：第一学期行进间运球往返投篮组合动作技术；第二学期传切、掩护配合技术。
评价要点：技术评定与计时量化同时进行；学期末针对选修学生进行综合成绩评定五、篮球校本课程实施无论是校本课程，还是国家课程，亦或是地方课程，教师总是课程实施的主体，是课程实施成败的决定性因素之一。
它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。
具体地说，教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。
1、我根据我校班级学生选修篮球项目的情况进行编班定学员。
2、学校根据报篮球学生的多少确定授课教师；上课的时间安排在每周二、三下午第三节课，上课时间为40分钟。
3、教师要认真备好每一堂课课，要编写训练计划等，上好每一节课，确保课堂教学质量。
4、希望学校领导要经常深入课堂听课把握情况，要对教师在实施校本课程中遇到的困难及时帮助解决。
5、教师每学期末或学年末，都要进行教学效果展示与汇报。
六、篮球校本课程评价对学生的评价：（1）注重三维课程目标的落实，注重发展性评价，除关注学生的学习成果外，更关注学生积极参与活动的全过程，关注学生面对挫折与人际交往方面的表现和行为习惯的养成。
（2）依据学生“出勤情况、课堂表现、学习效果（隐性、显性两方面）。
（3）评价采用等级制，评定等级分为：A为优秀、B为良好、C为合格、D为不合格。
获得项目认定后，由篮球考核小组填写《儋州市第一中学篮球校本课程考核成绩登记表》。
? （5）学生评价成绩与学生学年末评优挂钩。
七、篮球校本课程评价（1）确立“健康第一”的指导思想，全面提高学生素质。
（2）以篮球为开端，开展切实有效的体育教学、课外体育活动、校园文化活动，努力提高学生体质健康水平，促进学生身心全面发展。