人教版品德与生活一年级上册《平安回家》教学设计

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一年级上品德与社会教案平安回家_人教新课标

《平安回家》教学设计一、活动目标：1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。

二、活动准备：1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。

（剪好形状并在后面贴上双面胶）2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

三、课前准备："交通标志大看台"展板；红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字；美术纸6张。

四、教学活动：活动一：创设情景，引出课题师：同学们听，发生什么事了？1、播放声音：各种车辆的喧闹声，街头紧急刹车的声音，然后是碰撞声，女生的惨叫声，警车的声音。

2、课件出示段落：2021年11月14日早上7点10分左右，在市区学院路和民航路十字路口。

４０路公交车右转弯将一位推自行车过班马线的１２中初一学生撞死。

就这样，一场突如其来的车祸，让一个充满活力的花季少女，命丧轮下。

如秋叶一般，那女孩飘走了，留给身边人的，只有无尽的思念和悲痛。

3、出示12中女生被撞的图片。

师：同学们，面对这场悲剧，你最想提醒自己和别人什么？4、引出课题：师：你们的提醒都很重要。

对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。

5、板书课题：平安回家过渡：师：为了更好地学习安全知识，老师特设置了交通标志大看台。

如果你们小组表现精彩，那得到的交通标志就多。

而且，交通标志得到多的小组的组员就被评为安全小使者。

有信心吗？那开始吧！活动二：认识标志，用心识记师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。

为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。

老师这儿就收集了一些交通标志。

1、学习P34的8种标志。

（1）课件出示书上标志。

师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？（2）6人小组交流哪些认识的标志和不认识的标志。

人教版一年级品德与生活《平安回家》说课

人教版一年级品德与生活《平安回家》说课
人教版一年级品德与生活说课：平安回家
一、教学内容：我选的是人民教育出版社《品德与生活》一年级上册第二单元第五课平安回家
二、教材分析：本节课教学内容是确立自立、自卫的安全保护意识，和初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识，根据课改的要求特制定本节课教学目标如下：
1、知识目标：了解交通标志的名称，并知道不同的交通标志代表不同的指示意义。

2、能力目标：培养学生的合作意识，观察动脑、动手及生活实践能力。

3、德育目标：让孩子在了解交通标志之后，在生活中也能遵守交通规则。

4、教学重点：了解交通标志的名称和意义确立自立、自卫的安全保护意识。

教学难点：了解一些安全常识后，在生活中也能遵守交通规则。

三、学清分析：这一节课的教学对象是一年级的学生。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在教学中容易疲劳，注意力容易分散。

根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。

活跃了学生的思想，激发了认识兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

一年级上品德教学设计-平安回家人教新课标

4、平安回家教学目标【活动过程】一、故事引入，激发学习兴趣（一）出示出事学生的照片1.说故事。

讲述今年夏天，校内一三年级大孩子在放学回家路上，伙同另外两个同学一起到河边游泳，结果被淹死的事情。

2.小结。

多么可怕的故事啊！小朋友，你们的爸爸妈妈多么希望你们每天能够平安回家啊！（出示课题）二、调查交流，唤醒学生的安全意识1.小组交流。

我们身边发生过哪些危险的事情？教师巡视，检查小组交流情况，了解学生调查情况。

2.小组推选“发言人”。

（事情讲述清楚，声音洪亮，态度大方。

）3.班集体交流。

发言人代表小组在全班交流自己了解的危险事情。

（引导学生交流：悬崖边不要采摘花草，不逗留山崖脚，不走水渠的边沿，不追玩狗，不搭乘摩托车或其他非载人机动车，一人走泥泞田埂要小心……）小结：真没想到，原来在我们周围有这么多的危险，真是太可怕了！以后我再也不敢出门了，我看你们也不要来上学了，这来去的路上车来车往的，多危险啊！4.交流感受。

听了这些事情，你想说什么？（引导学生畅谈自己感受，唤醒学生的安全意识，正确理解不安全因素。

）四、交通标志我记牢1．创设情景：小兔给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。

2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。

（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。

）小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？3．汇报学习情况。

（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。

）五、总结同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家！。

一年级道德与法治平平安安回家来教学设计

一年级道德与法治平平安安回家来教学设计1. 教学目标1.1 了解安全知识小朋友们，我们今天要聊聊安全问题。

你们知道，回家的路上有哪些安全隐患吗？比如说，要注意过马路的时候要看红绿灯，看到绿灯再走，像小青蛙一样跳过去，那才安全！如果没注意，就像小鸟飞进了电线杆，咕咕咕，真是惨不忍睹啊。

1.2 培养法治意识接下来，我们要聊聊法治。

法治就像一个大伞，保护我们免受伤害。

小朋友们，如果有坏人想欺负你们，记得要告诉老师或者家长，就像小老鼠看到猫一样，赶紧跑去找救兵！这可不是胆小，而是聪明哦。

2. 安全知识的具体内容2.1 交通安全在街上走的时候，首先要看交通信号灯。

绿灯亮了才能走，红灯的时候可得乖乖站在旁边，绝不能像小疯子一样冲出去哦。

还有，走在人行道上，尽量远离马路，这样才不容易被车撞到。

就像我们看到的那种“马路杀手”，可千万别学他们啊！2.2 家庭安全回到家后，大家有没有注意过家里的安全？比如说，厨房里有刀子，最好别让小朋友随便进，免得像小熊猫一样，手被划伤了。

还有电器，千万别随便去碰，像小蚂蚁一样乱跑，可能会触电！记得，安全第一，玩得开心第二哦！3. 法治意识的重要性3.1 尊重他人法治意识其实就是懂得尊重别人。

小朋友们，和小伙伴玩耍的时候，记得要分享玩具，不要像小霸王一样独占。

这样大家都能玩得开心，没事儿就少争吵，生活多美好啊！3.2 学会保护自己保护自己也是法治意识的一部分。

当你遇到陌生人的时候，不要轻易相信他们的话，就像小兔子看到狼，得留个心眼儿。

告诉父母你遇到的事情，他们会帮你找到解决的方法。

就算你是小小勇士，也得要有智慧哦！4. 教学活动设计4.1 情景模拟我们可以做个小游戏，设定一些情景，比如“过马路”、“被陌生人叫住”等。

大家分成小组来演练，看看谁能表现得最聪明、最安全。

这就像是在玩角色扮演游戏，大家可以边玩边学，学得也轻松！4.2 安全知识小测试最后，我们来个小测试。

出一些关于安全和法治的问题，比如“过马路的时候要注意什么？”让小朋友们答。

品德与生活的教案：平安回家

品德与生活的教案：平安回家品德与生活的教案：平安回家一、教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程（一）、事例煽情，导入新课。

1、听故事录音。

（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的.故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。

）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。

在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。

给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

今天，我们一起学习《平安回家》。

6、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨回家路上应注意哪些方面。

1、小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。

一年级品德与生活《平安回家》教学设计

一年级道德与生活《安全回家》教课方案篇一：一年级道德第五课《安全回家》教课方案教课目的认识目标： 1、知道社会上有损害小孩的歹人，知道歹人欺诈小孩习用的一些手段。

2、认识注意交通安全部是一种自我保护，能够防备遇到损害。

3、学习相关的交通标记和交通规则。

4、认识不恪守交通规则会造成交通事故，给自己他人带来难过麻烦。

感情目标： 1、厌恶歹人，有警惕性和自我保护意识。

2、感觉恪守交通规则、注意交通安全的重要，愿意恪守交通规则。

行为目标： 1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右侧行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教课要点：知道歹人欺诈小孩习用的一些手段。

学习一些防备歹人、不被骗被骗的方法。

让学生知道相关的交通标记和交通规则。

教课难点：厌恶歹人，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不恪守交通规则会造成交通事故，给自己带来难过，给他人带来麻烦。

教课准备：教课课件及图片。

教课过程：一、引入新课1、教师播放：下学铃声。

2、讲话：下学铃声响了，你该做什么呢？3、学生议论问题。

( 不要求回答 )4、揭露课题：安全回家二、学习新课(一) 、下学检查1、讲话：方才，小朋友们议论了下学铃声响了后应当做什么？此刻，请几位小朋友英勇地举手来说一说。

2、学生回答以下问题。

3、教师小结：下学铃声响了以后，第一应书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成东西的好习惯。

(二) 、防备被骗1、播放视频 ( 防备被骗 )2、问：若是你也碰到同录像上的小朋友同样的状况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你以为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小廉价，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

(三) 、交通安全1、江、河、湖畔的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河畔跳呀跳。

小强看见它，飞速往边儿跑。

小朋友们齐声叫：当心！危险！小强真听话，赶忙停住脚。

《平安回家》教案

品德与生活学科（一）年级教学设计
主备人：
3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。

【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。

活动三认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。

假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。

行人过马路要走人行横道。

（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。

它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。

板书设计
平安回家
遵守交通规则
认识交通标志
教学反思。

人教版品德与生活一年级上册《平安回家2》教学设计

人教版品德与生活一年级上册《平安回家2》教学设计教学目标认识：1、明白社会上有损害儿童的坏人，明白坏人欺诈儿童惯用的一些手段。

2、认识注意交通安全是一种自我爱护，能够防止受到损害。

3、学习有关的交通标志和交通规则。

4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛楚苦恼。

情感：1、憎恶坏人，有小心性和自我爱护意识。

2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，情愿遵守交通规则。

行为：1、不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走。

2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地点靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：明白坏人欺诈儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生明白有关的交通标志和交通规则。

教学难点：憎恶坏人，有小心性和自我爱护意识。

使学生明白得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛楚，给别人带来苦恼。

教学预备：教学课件及图片。

教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。

2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。

(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，第一应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好适应。

(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情形，你会如何办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信生疏人的话；不要贪小廉价，不吃生疏人的东西；不要跟生疏人走。

(三)、交通安全1、江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：一只小青蛙呀！河边跳呀跳。

小强看见它，飞速往边儿跑。

小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要通过江(河、湖、塘)边的？(3)、讲述：回家通过江(河、湖、塘)边的同学，专门要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

小学道德与法治一年级上册教科版品德与生活第二单元第三课平安回家教学设计学情分析教材分析课后反思

《平安回家》教学设计教学过程：一、音乐导入，激发兴趣。

播放下午放学的音乐声，教师提醒学生认真听。

师问学生听得是什么声音。

师总结，老师希望你们每天都能平安回家，揭题：平安回家。

(板书)，生齐读课题。

二、学习新课（一）、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

2、学生回答问题。

3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

（二）、防止上当1、播放有陌生人的ppt图片2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。

4、播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

（三）遇到恶劣的天气1、ppt展示图片，说说那些小朋友做的对不对。

2、学生发言，教师总结：遇到恶劣的天气，我们要等待父母的接送，不能自己回家。

（四）公路上的安全1、、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。

）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。

2、和学生一起学习交通标志。

3、师生、生生之间做小活动。

4、大家的表现真不错！交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家呢！小朋友，记心上，马路不是游戏场。

行人要走人行道，马路中间不乱闯。

（师生拍手念。

）三、认识标志，加深理解。

（一）、怎么样过马路？1、我们是农村孩子，村里没有交通标志，怎样过马路呢？（学生交流解决。

）小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规则十分重要。

我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标志，过马路时我们应该做到：一站二看三过路。

2、在有交通标志的地方我们要怎样过马路？我们能不能闯红灯？学生交流，教师总结。

（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

一年级品德和生活上册《平安回家》教案

新人教版一年级品德和生活上册〔平安回家〕教案〔平安回家〕教案教学目标感情与态度：树立自立、自护的平安保护意识。

行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。

知识与技能：认识常见的交通标志。

了解与自己有关的交通平安常识。

过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。

教学重点认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通平安常识。

教学难点确立自立、自卫的平安保护意识。

教学打算教师打算：1．用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。

2．教学课件。

3．交通工具头饰。

4．交通标志贴图。

课时安排2课时。

第1课时完成话题“放学啦〞的教材内容。

第2课时完成话题“我会看标志〞的教材内容。

教学过程第1课时活动一不跟陌生人走1．导入：每天，当我们踏着清脆的X走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。

〔板书：平安回家〕平常放学，有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟父母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位叫东东的小朋友，却遇到了这样的一件事——播放动画：东东的故事]〔放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了〞这里暂停。

〕提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意动画中哪位同学的观点？大家在小组里商量一下，说说你的理由。

2．全班交流。

3．得出结论：有些信息是别人可以打听到的，所以我们不能轻易地信托陌生人的话！我们更不能随便跟陌生人走！4．谈话：最后，东东是怎么做的呢？我们一起接着看完动画。

〔接着刚刚的动画播放，放完为止。

〕5．小结：看来，东东和大家一样，也了解了，遇到陌生人，不能轻易信托他们的话，更不能跟陌生人走！不过，并不是全部的陌生人都是坏人，如果遇到陌生人问路，我们还是可以援助别人的。

活动二放学路上1．提问：我们班除了有同学是家长来接，还有同学是自己回家或者是和好朋友结伴回家。

你们回家时都经过了哪些地方？2．出示三幅具有代表性的图片，启发学生继续思考。

品德与生活人教一年级上册《平安回家》教案3

《平安回家》教案教学目标1．树立自立、自卫的安全保护意识，不要上陌生人的当。

2．了解放学路上可能出现的危险，进行防范。

3．初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学准备1．请家长配合，帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些。

2．准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志，布置一个小十字路口的大街。

教学难点交通标志较繁杂，同学们记忆有难度。

教学过程活动一增强自我保护意识，防止上当1.案例教育展示陌生人欺骗小孩的图片及视频，问：假如你也遇到和图片（录像）上相同的情况，你会怎么办？你认为这位小朋友做得对吗？学生回答，教师评议。

教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

2．小试验：结合课本图片图，进行情境表演，演示当遇到陌生人来接，或路上遇到陌生人搭话时，应如何应对。

3．结合本地、本校学生实际，进行回家安全教育。

活动二认识交通标志1．找一找：根据学生以及所在社区的实际情况，教师可带学生到学校附近的路口观察交通标志和交通设施有哪些；或请学生观察、回忆自己平常上学或回家的路上，都看过、利用过哪些交通标志和交通设施。

2．猜一猜：将事先准备好的与本地学生生活有关的交通标志和设施的图片展示出来，大家猜一猜这些标志的意思和设施的用途。

3．记一记：学生把自己在上学或回家路上利用过的交通标志和交通设施记一记。

4. 认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施在的基础上，教师引导学生思考和讨论一些交通标志和交通设施的作用和意义。

活动三模拟活动1．教师和学生一起布置一条十字路口的大街，张贴和设立与儿童生活联系密切的交通标志和交通设施等。

2．组织学生玩“交通”游戏，让学生再次认识交通标志和交通设施的形态和含义。

3．分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。

教师和学生轮流当警察。

4．发生未掌握交通标志，未安全地利用交通设施的情况时，该同学站在既定的位置，全班同学停下思考造成的后果是什么。

《平安回家》教学设计

《平安回家》教学设计篇一：《平安回家》教学设计一、教案背景：1、面向全体学生小学学科：品德与社会2、课时：13、老师课前准备：A、多媒体网络教室B、教学用的PPT课件（利用百度、雅虎等搜索备好的课）二、教材分析1、品德课程的理念强调社会性。

这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟，特别是对刚进入学校的一年级新生来说，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来，将教学活动置身于真实的生活背景之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，做个“安全小卫士”，也让学生在生活中学习，在学习中生活，这样能够起到更好的教育效果。

2、本课是一年级上册的第二课《平安回家》，主要通过本课教学，让孩子认识到安全的重要性，从而做到：平安出门，平安回家；也教育孩子，从小就养成自觉遵守交通规则的好习惯。

三、教学目标：1、通过了解家乡的交通道路的环境，进一步加深对交通知识的了解，激发对自觉遵守交通安全重要性的认识。

了解一些常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。

2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家，培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。

3、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。

4、了解为交通安全建设、维持秩序做出贡献的交警、警察等人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。

四、教学重点：1、用调查、访问、体验、游戏等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟理。

2、以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。

五、教学难点：通过调查、访问、交流、介绍等方式，进一步了解熟悉家乡的交通道路环境，并在此基础上设计“交通知识”、“安全卫士”等宣传栏，制作一个介绍交通安全知识的特色宣传栏，大力宣传遵守交通规则，珍爱生命的情感。

六、教学过程：[一]、课前准备活动。

1、教给学生一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。