部编版四年级语文下习作：我学会了____
《我学会了____》四年级作文400字十篇
《我学会了____》四年级作文400字十篇《我学会了____》是部编版小学四年级下册语文教材第六单元习作主题。
那你学会的哪件事情让你最有成就感?请把它填在横线上。
下面是我为大家整理的《我学会了____》四年级作文400字，仅供大家参考借鉴，盼望大家喜爱!《我学会了____》四年级作文400字一《我学会了骑自行车》一生中有许很多多的第一次。
每一个第一次都会让我们学到一些新的东西，每一个人的第一次都记忆犹新地映在我们的心中。
学骑自行车就是我时时想起来的第一次。
那时我望见比我还小的妹妹都会骑自行车了，就央求妈妈也给我买一辆自行车。
妈妈就带着我一起来广场上练习骑自行车。
那时的广场，一个人也没有，正好用来练习骑那辆自行车。
我心想，骑自行车必须难不倒我这种天才。
我一个大跳，跳上了自行车，可是一个没坐稳，一下摔在了地上。
我又站了起来，坐上去，渐渐地向前骑去。
这次我始终看着方向盘。
只听“哐啷”一声，我摔了个狗吃屎。
但是我还是不放弃，再一次从地上爬了起来，坐上自行车骑了起来。
这次我心里始终在默念：“不要摔，不要摔。
”最终，我最终练成了骑自行车。
假如生活是一场打怪获得经历值的话，那么这次我得到的经历值应当是最多的一次吧。
因为这一次让我亲生感受了一个道理，那就是：坚持可以抵万难，只要坚信自己，必须可以战胜自己，超越极限!《我学会了____》四年级作文400字二《我学会了烧菜》星期天我的肚子咕咕的叫了起来，似乎再说：“给我点吃的吧，再不给我我可要饿死了喂!可是妈妈又不在家，我只好自己动手。
我先烧一根香肠填填肚子。
我学着妈妈的样子从柜子中钻出一口沉重的大锅，之后使出吃奶的劲儿往上一抬，可算将锅放在了灶台上;我拿出油，将其倒入锅中，在学着妈妈的样儿把按钮拧到大火，可过了许久也没有一点动静，这时我才想起，我连自然气都没有翻开呀!我忽然无语……哎，这种错误还能放的也只有我了呀!翻开自然气后，没过一会儿，有就滋滋作响了，我远远的将香肠扔入锅中，怕油溅到我身上。
部编人教版四年级语文下册第六单元《习作我学会了____》说课稿(含教材分析、教学反思等)
部编人教版四年级语文下册第六单元《习作我学会了____》说课稿（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第六单元的习作《我学会了____》是本单元的最后一课。
通过前面的学习，学生已经掌握了一定的写作技巧和方法。
本课要求学生结合自己的生活经历，选取一个学会的内容，进行习作练习。
教材以学习游泳为例，引导学生从学会一项技能的过程、学到的道理以及学会技能带给自己的变化等方面进行习作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用语言文字表达自己的观点和感受。
但是，学生在写作过程中，往往会遇到无话可说、无从下笔的情况。
针对这一问题，教师需要引导学生关注自己的生活，发现生活中的美好，激发学生的写作兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够结合自己的生活经历，选取一个学会的内容，进行习作练习，提高写作能力。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流等方式，学生能够学会从过程、道理、变化等方面进行习作，提高写作水平。
3.情感态度与价值观目标：引导学生发现生活中的美好，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够结合自己的生活经历，选取一个学会的内容，进行习作练习。
2.教学难点：学生学会从过程、道理、变化等方面进行习作，提高写作水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、案例分析法等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、范文、写作素材等教学资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个有趣的游泳视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考自己学会的一项技能。
2.范例讲解：讲解教材中的范文，引导学生了解从过程、道理、变化等方面进行习作的要点。
3.写作指导：为学生提供写作素材，指导学生从过程、道理、变化等方面进行习作。
4.学生习作：学生根据写作素材和指导，进行习作练习。
5.交流展示：学生互相评改、交流，展示自己的习作成果。
部编版小学语文 四年级下册 第六单元《习作：我学会了____________》教学课件PPT
例文引路
我学会了骑自行车
看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。
终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，
我开始了学习骑自行车。
练习开始了，爸爸给我做了一次示范，让我仔细看清楚。
然后爸爸对我说：“你先坐在车上，双手握好车把，在车上坐
稳，脚踩在脚踏板上，爸爸给你扶着自行车后座，你用力骑车，
1.按照学习的顺序，将文章写得有条理。 2.将重点部分写具体，让文章内容饱满。 3.表达自己的真情实感，让文章有活力，有 个性，打动人。
小结：审清了题目要求，要条理清楚，详略得当， 重点突出，还要有真情实感。
习作例文
我学会了洗碗 我今年10岁了，已经长成了一个“小大人”，我决定 学习做一些家务活，再也不当衣来伸手、饭来张口的小皇 帝了。每次把饭吃完后，我都守在妈妈旁边看她是怎么洗 碗的，模仿她洗碗的动作，自认为洗碗非常简单。 一个星期天的下午，吃过晚饭后，我自告奋勇要洗碗。 妈妈爽快地答应了，可是，看花容易绣花难。 首先，我把当天要洗的锅碗瓢盆全放在水池里，往水 池里放温开水和洗洁精，然后左手拿着碗子，右手拿着洗 碗布紧贴在碗上，左手慢慢旋转。
新知讲解
读一读，说说你最喜欢哪一句。
①留心生活，处处皆学问。 ②世上无难事，只怕有心人。 ③只要功夫深，铁棒磨成针。 ④虚心使人进步，骄傲使人落后。
新知讲解
写作之前想具体，明确要求再动笔； 开头结尾概括写，事情经过写具体； 多问几个怎么样，事情情节描详细； 学会点题明中心，题目内容紧联系。
新知讲解
习作例文
可是它一点儿也不“老实”，老想溜掉，一不留神，它 就掉了下去，我捡起一看，还好没有“受伤”，妈妈看见了， 说：“有油的碗不好洗。”说完，就给我做了一个示范动作， 只见她先把碗底抹干净，再一圈一圈往上擦。我恍然大悟， 学着她的样子，笨拙地刷洗着，反复几次后，它终于肯听我 使唤了，最后这些盘子和碗子在我不停地旋转下，痛痛快快 地洗了个澡。第一次清洗工作结束，它们身上还残留着许多 的泡沫，怎么办？第二次清洗得开始了，拧开水龙头，把它 们全放在下面，一个一个彻底冲洗干净。
统编人教部编版小学语文四年级下册语文第六单元习作《我学会了__________》范文和名师点评(13篇)
统编版四年级下册第六单元《我学会了》名师点评和范文11篇范文一：我学会了游泳星期天，我想约表妹去公园放风筝，可小姨说表妹去游泳了。
“真是羞死人了！妹妹都会游泳了，你还不会！”妈妈取笑我说。
我暗下决心，一定要学会游泳！下午，我便拉着妈妈去了游泳馆。
一进游泳馆，我便换好泳衣，来到了游泳池前。
可是，看到游泳池里深深的水，想到自己从没游过泳，我顿时心跳加速，想打退堂鼓。
妈妈看出了我的心思，语重心长地对我说：“不试一下，你怎么知道自己不行呢？做什么事情都要有信心啊！”听了妈妈的话，我终于鼓起勇气，下了水。
妈妈也换上泳衣下水来教我。
她一边给我作示范，一边对我说：“手自然向前张开，来回画圆圈，脚在水里蹬，就像青蛙一样。
”我放开胆子，按照妈妈说的去做，可还游不到一米，身体就失去平衡，沉了下去，还喝了几口水。
我灰心了，对妈妈说：“呛死我了，我不学了！”妈妈微笑着说：“世上无难事，只怕有心人！学游泳，不喝几口水又怎么能学会呢？”我委屈极了，可又不甘心就这样放弃，于是咬咬牙继续游。
这次，妈妈让我双手扶着游泳池边上的阶梯，两只脚在水里蹬，直到感到自己会了，再与手配合起来！我胆怯地向前走去，按照妈妈说的去做，终于游出了一米远，我心花怒放，高兴得挥起手来，不料，身子一歪，又呛了好几口水。
可我不灰心，一直向前游：1米、2米、5米！我终于掌握了游泳的技巧！从那以后，我常常在泳池里练习游泳。
现在，我已经能在游泳池中游上半个小时了。
我不但学会了游泳，还明白了一个道理：我们不管做什么事，都要有勇往直前、屡败屡战的精神，只要坚持下去，没有攀登不了的“高山”！①开头直奔主题，交代事情发生的时间、地点、人物。
②妈妈的话意味深长，点明了中心。
③一系列动作描写，把“我”不会游泳的样子写得很形象。
④心理描写表现了“我”的勇敢。
⑤扶着泳池边上的阶梯练习的情景设置，既符合现实，又写出了学习游泳过程的曲折性。
范文二：名师点评：本文作者按事情发展的先后顺序来写的，详细地写出了自己学习烙饼的经过。
部编版四年级下册第六单元《我学会了___》作文范文五篇
【导语】我们正慢慢长⼤，学会了做很多事情。
你学会的哪件事情让你最有成就感？下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册第六单元《我学会了___》作⽂范⽂篇⼀：我学会了长跑 ⼤家⼀看到这个题⽬可能会笑我，长跑谁不会呀！可是你跑过⼀千⽶吗？甚⾄更长的距离吗？其实长跑不光要有耐⼒，还要有坚持不懈的精神。
我的爸爸喜欢长跑，参加过杭州国际马拉松，他说长跑是最能锻炼⼈的毅⼒了。
所以，在他的影响下，我也喜欢上了长跑。
这回⽼师说要举⾏⼀千⽶长跑⽐赛，我就早早地报了名。
开始训练了。
每天晚上做完作业，我就跟着爸爸在⼩区⾥跑，⼀圈400⽶，我们每天要跑三圈，我常常累得满头⼤汗，⽓喘吁吁，爸爸还教了我很多⽅法，怎样呼吸，怎样脚步迈⼤……不过，他说，长跑最重要的还是坚持，只要你坚持到底，就能取得胜利。
终于到⽐赛当天了，只听得“砰”的⼀声响，⼤家像箭⼀样冲了出去。
第⼀圈我信⼼满满，精⼒充沛，⼀会就跑在了前四个。
可是，渐渐地，我觉得⾃⼰越来越累，越来越跑不动了。
还有最后半圈，我觉得呼吸困难，就像快死了⼀样，两条腿就像挂了两个⼤沙袋似的，越来越重，⼀点也跑不动了。
“不跑了，我快要累死了”，我跑得越来越慢，后⾯的⽑思睿⼀下⼦超过了我。
“别⼈都超过我了，我肯定没名次了，要不，我就慢慢地⾛到终点吧！”我⼀边跑⼀边想。
“加油，丁昊，坚持住！”这时，我听见同学们的呐喊声，我⼜有了点⼒量，再想起爸爸对我说的话：“只要你坚持到底，就是的胜利！”是呀，坚持就是胜利，我咬了咬⽛，⼜⿎起劲，50⽶、20⽶、10⽶、5⽶……终于跑到了，我累得扑在妈妈⾝上，但⼼⾥开⼼极了。
通过这次⽐赛，我真正学会了长跑，我更知道了只要坚持到底，就能取得胜利。
部编版四年级下册第六单元《我学会了___》作⽂范⽂篇⼆：我学会了游泳 暑假到了，爸爸说带我去学游泳，我⾼兴极了。
中午吃完饭，我兴⾼采烈的和爸爸来到游泳馆。
游泳池⾥⼈好多啊!我看见⼤家都在像鱼⼉⼀样⾃由⾃在的游着，我⾼兴得不得了，迫不及待地跳到⽔⾥，结果呛得我半天喘不过⽓来。
部编人教版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了________》说课稿含课后作业设计
部编人教版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了________》说课稿含课后作业设计一. 教材分析部编人教版四年级语文下册第六单元《习作：我学会了________》，这是一篇以第一人称叙述自己学会了一项技能的作文。
本节课教材内容丰富，通过学习，让学生学会如何把学会一项技能的过程和感受写具体、写生动。
教材中的例文以及相关练习，为学生提供了丰富的写作素材，是学生进行习作的良好范本。
二. 学情分析四年级的学生在之前的学习中，已经掌握了一定的写作技巧和方法，对第一人称的叙述方式也有一定的了解。
但是，学生在写作过程中，往往会存在以下问题：1. 叙述过程不够具体、生动；2. 感受表达不够深刻；3. 语言不够严谨。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题，进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用第一人称，具体、生动地叙述自己学会一项技能的过程和感受。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论，学生能够学会如何把学会一项技能的过程和感受写具体、写生动。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，勇于挑战自我，积极学习的良好品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用第一人称，具体、生动地叙述自己学会一项技能的过程和感受。
2.教学难点：如何把学会一项技能的过程和感受写具体、写生动。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、小组合作教学法、情景教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过出示多媒体课件，展示学会一项技能的过程和感受的图片，引导学生思考，引出本节课的主题。
2.自主学习：学生阅读教材中的例文，了解学会一项技能的过程和感受的写作方法。
3.小组合作：教师学生进行小组合作，让学生分享自己学会一项技能的过程和感受，互相借鉴和学习。
4.教师讲解：教师针对学生在小组合作中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生掌握把学会一项技能的过程和感受写具体、写生动的方法。
我学会了____四年级作文10篇
【导语】《我学会了____》是部编版四年级下册语文第六单元的习作，要求同学们写一件自己学会做的事情。
写之前大家可以想一想，你是怎样一步步学会做这件事的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？为大家准备了《我学会了____四年级作文10篇》，供大家参考，希望能帮助到大家。
我学会了____四年级作文篇一：我学会了滑滑板满10岁的时候，妈妈给我买了一辆滑板当生日礼物。
当时，我特别高兴，接过礼物，脑子里就浮现出我信心百倍的站在滑板上潇洒飞驰的场景，心想：我一定要快点儿学会滑滑板。
到了晚上，我迫不及待地带着滑板下花园去练习了。
曾听别人说滑滑板的时候要扭动着下半身来滑行，可我还没扭几下，就摔了个四脚朝天。
于是我决定休息一下再练。
休息完了，我要从陡坡那滑下来才能到达地面。
这时候，我心里想：真的要滑下来吗？万一滑的时候整个人摔下来飞出去怎么办呢？算了，我不管三七二十一，决定从陡坡滑下来。
不经历点挫折，怎么学会滑滑板？又怎能成长呢？开始下坡了，我感到一阵风迎面扑来，内心更是忐忑不安。
突然我感觉重心不是很稳，还未做出反应，就听到“砰”的一声，整个人跟着滑滑板一起飞了出去，接着重重的摔倒在地。
缓了好久，我才看了一下自己的伤势，只见全身布满了大大小小的淤青。
男子汉流血不流泪，我强忍着疼痛，才没有让眼泪流下来。
回到家，妈妈看到我的伤口，心疼地说：“孩子，别再练滑板了，你看你，弄得一身伤回来，妈心疼！”我想了想，说：“妈妈，你不是教育我说做任何事都要坚持吗？不能半途而废。
”妈妈被我说得无言以对，语重心长的对我说：“就算要坚持，也不要再把自己弄伤了，知道吗？”我大声喊道：“知道了。
”休息了几天，我的伤没那么严重了，我又练起了滑板。
我反复的在地面滑行，又多次试着从那个陡坡上滑下来……终于学会了滑滑板，并感受到了在滑板上飞驰的幸福，体验到了“坚持就是胜利”的滋味。
通过学滑滑板，我懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。
小学语文部编版四年级下册第六单元《习作：我学会了____ 名师》教案三篇
习作:我学会了____一、教学目标1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。
二、教学重点能按一定的顺序把学做事情的过程写清楚，写出遇到的困难或有趣的经历，写出心情变化。
三、课前准备多媒体课件四、课时安排2课时第一课时【教学目标】1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。
【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。
教师导入：同学们，在美好的童年时光中我们慢慢长大，经历过稚嫩的孩童时代，也不断地学会了做很多事，学会做事是一个人成长的重要表现。
今天我们就开展一个“成长征文”活动，用文字的形式记录下成长中你所学会的一件事，试着完成一篇习作：“我学会了___”。
（板书：我学会了____）出示课件1：（设计意图：通过创设情境，引出习作主题，激发学生的写作兴趣。
）二、启发思路，指导学习。
1.确定题目教师引导：通过之前对“游____”这篇习作的学习，我们知道了需要对题目进行补充的习作叫作“半命题作文”，题目的横线上要求填写的就是你学会的一件事。
成长中我们学会的事情有很多，下面请你看一看书中图片上的小朋友们都学会了做哪些事吧？预设：图片上的小朋友分别学会了弹琴、拍照、挤牛奶、借书、洗碗、种花。
教师点拨引导：这些小朋友学会的事情，有的是特长方面的，比如弹琴；有的是生活方面的，比如借书、种花；有业余爱好，比如拍照；也有劳动技能，比如洗碗和挤牛奶。
我们学会做的事情原来可以有这么多方面，你是不是也想起了自己学会的很多事情呢？请你在小组内和同学交流分享一下吧！（给学生2分钟时间讨论，全班交流）出示课件2：预设1：我学会了滑冰、跳舞、炒菜、包饺子。
预设2：我学会了画画、跳绳、擦玻璃、扫地。
教师引导：同学们太了不起了！在成长中你们学会了这么多的事！可是我们该选取哪一件来写呢？一起来读一读书中习作建议的这句话：你学会的哪件事情让你最有成就感？出示课件3：教师组织交流：什么算是最有成就感的事呢？结合着你学会做事的经历，谁来和我们说一说你的理解。
四年级下册语文第六单元习作：我学会了__________ (部编版)
要把学做某件事情的过程写具体，可以先写 学习过程中遇到了什么困难，再写是怎么克服的。
在写的过程中抓住人物的动作、心理等细节 进行描写，把这些内容写详细，学做某件事情的 过程自然就具体了。
（铺垫式）每次看到妈妈做饭，我的手都痒痒的。我曾经 多次请求妈妈教我学做饭，可妈妈怕我被烫着，每次都拒绝了 。（选自《我学会了做饭》）
（交代原因式）每次出门看到跟自己差不多大的孩子都能 轻松地骑着自行车出行时，我心里羡慕极了。于是，我下定决 心要学会骑自行车。（选自《我学会了骑自行车》）
（愿望式）盼望着下一个星期天快快到来，我还要再 去溜冰，与小伙伴一比高下……（选自《我学会了溜冰》 ）
泳了，你还不会！”妈妈取笑我说。我暗下决心， 事情发生的
一定要学会游泳！下午，我便拉着妈妈去了游泳
时间、地点、 人物。
馆。
一进游泳馆，我便换好泳衣，来到了游泳池 前。可是，看到游泳池里深深的水，想到自己从 没游过泳，我顿时心跳加速，想打退堂鼓。妈妈 看出了我的心思，语重心长地对我说：“不试一
妈妈的话 意味深长， 点明了中心。
（引用式）“一分耕耘,一分收获。”只要我们肯付出 汗水，付出努力，我们就会从学习中得到最大的快乐。（ 选自《我学会了弹钢琴》）
审清题意
写一件学会做的事情。
限制词：“自己” “学会的事情” “最有成就感”
中心词：“体会” 提示词：“一步步”
“遇到的困难” “克服困难” “有趣的经历” “心情变化”
写作重点
01 找 准 学 过 的 本 领 。 02 感 受 学 本 领 的 困 难 。 03 总 结 学 本 领 的 感 悟 。
部编版四年级语文下册习作《我学会了_________》精品课件(共32张PPT)
1.写清楚一件事需要注意： 要把一件事叙述清楚,说完整，必 须要把六要素都交代清楚： （时间、地点、人物、事件起因、经 过、结果）
2. 按一定顺序把事情 的过程写清楚,写完整， 详略得当。
3. 写完后，读读自己的习作，修 改不通顺的地方。和同学互换习作， 看看学习的过程是否写清楚了。
在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在 开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要 怎样按一定的 写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活 顺序把事情的 片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层 过程写清楚呢？ 次分明，条理清晰，主旨突出。 列小标题要注意： 1. 小标题必须提纲挈领，言简意赅。 2. 小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要
又鼓起勇气，朝前滑去。
写法品析
❸语言、动作描写， 突出了“我”着急学 习滑冰，手忙脚乱摔 倒的窘状。这也为结 尾 “我”终于学会 溜冰、学会坚强埋下 伏笔。
❹引用歇后语、名言 警句，使文章语言更 丰富，更有说服力。
佳作在线：
学会溜冰 功夫不负有心人，我终于会溜冰了，而 且还能滑得飞快。我自豪地看着爸爸，他正 竖着大拇指夸我呢！ ❺
写法品析
❺总结全文，“我” 终于学会了溜冰，学 会了坚强。
本文作者按时间顺序，采用小标题式结构讲述了 “我”学会溜冰、学会坚强这件事情的发展过程。层次 分明，条理清晰，主旨突出。本文运用了排比、比喻等 修辞手法，还引用歇后语、名言等，使文章更生动形象， 富有文采。
2.按一定顺序来写。 “学会”需要一个过程，把事情的过程
写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺 序来写，重点写自己由不会到会的过程，中 间可以穿插这一过程中遇到的困难、克服困 难的办法排比、夸张、设问、反问
我学会了什么作文400字(10篇)
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我学会了____半命题单元作文【七篇】
我学会了____半命题单元作文【七篇】《我学会了________》是部编版四年级下册语文第六单元的习作，要求同学们写一件自己学会做的事情。
以下是小编为您整理的我学会了____半命题单元作文【七篇】，衷心希望能为您提供帮助！我学会了____单元作文1在我的成长过程中，我觉得最骄傲的是学骑自行车。
白云在天空悠闲地散步，小鸟在树上欢快地唱歌，太阳暖暖地照在我们身上，安逸极了。
看着好朋友们骑着自行车在广场上飞驰，我好生羡慕。
于是我就对爸爸说：“爸爸，给我买一辆自行车吧，我想学。
”恰逢爸爸心情好，爽快地答应了我的请求。
第二天，我和爸爸早早地来到了广场上。
爸爸边示范边说：“儿子，骑自行车要胆大心细哦。
”我默默地记在心里。
在爸爸的帮助下下，我跨上了车，还没走几步就连人带车摔了下来，痛得我哇哇大哭：“不学了不学了!”爸爸扶起我：“孩子啊，这点困难算什么?男子汉流血不流泪，在哪里摔倒就在哪里站起来。
”爸爸扶着车身，我又跨上了自行车。
爸爸在后面一边推着车，一边提醒我：“握住龙头，眼看前方，双脚均匀用力踩踏板，保持身体平衡……”耶，我慢慢找到感觉了，慢慢地，慢慢地，自行车完全受我控制了，而且非常平稳地匀速前进。
“爸爸，我会了，我学会骑自行车了。
”怎么没有回应?我扭头一看，原来爸爸站在不远处微笑着朝我挥手。
我可高兴了!此时，我的耳畔回响起了老师说过的话：功夫不负有心人，只要坚持不懈，不怕困难，做任何事都能成功。
我学会了____单元作文2你会煮面吗?现在对我来说，煮面已经是小菜一碟的事，想知道我怎么学会的吗?嘿嘿，别急，这就给你讲讲。
一天，爸爸不在家，妈妈正在煮面，我觉得煮面很简单，于是就对妈妈说：“妈妈，我想学煮面。
”妈妈说：“可以呀，试一试吧。
”妈妈告诉我要把水接到300毫升，教我怎么打火，一开始煮的时候就要放面，放多少要根据自己的食量决定。
于是我很快准备好了材料，我知道自己吃不了多少面，只抓了一小把，掰成两段放进锅里，过了几分钟，锅里的水冒出了很多泡泡，发出“咕噜咕噜”的响声，水开了，我从冰箱里拿一个鸡蛋出来，可是手不听使唤，鸡蛋一下子摔到地上，摔了个稀巴烂，我吓了一大跳，这时，锅里的水也要冒出来了，厨房水蒸气弥漫，我赶紧关了火，手足无措地站在那儿，心想怎么办，妈妈一定会生气的。
部编人教版四年级下册语文《习作：我学会了_________》教学课件
描写了自己学习自行车时的动作、心理描写，生动具体地 展现了自己的进步过程。
技巧总结
选取和生活密切相关的事情。 重点突出学习的过程。 给学习过程制造一些小波折。 在遇到困难时、克服困难后，抒发感受。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，
打开电源 开关
把镜头里构 好图
按下快门
等了2秒 钟
这段话通过把相机电源开关打开，然 后把镜头对准要照的同学，取好景，在镜 头里构好图，按下快门，等了2秒钟这些动 作描写，把照相的过程记叙得有条有理。
关于这篇习作，你还 有什么好的想法吗？
习作开头，我想开门见山，直奔主题。
“拿”
饺子皮，放了一点馅在中间，然后从 “夹”“
两侧向中间捏，这样一个饺子就包好 包”写出
了。妈妈问我：“会了吗？”我点头 了包饺子
说会了。于是又包了起来。这次我感 觉包得挺好，可是没几下，它又破了，
的动作， 描写生动 具体。
我干脆不包了。
妈妈对我说：“做什么事都得 有耐心，要善始善终，不能半途而 废。要认真观察、仔细揣摩、掌握 技巧,这样才能学成个样子，不然就 会一事无成。”妈妈的话点醒了我， 于是我又开始包饺子。我仔细看妈
我按妈妈说的洗了一会儿，就觉得腰 酸背痛，洗衣服还真不是件容易的事情。 我对妈妈说：“我不想洗了。”妈妈告诉 我：“干什么事情都要坚持到底，不要半 经过 途而废。”妈妈说的对，我咬了咬牙，继 续洗。
四年级作文我学会了________（10篇）
【导语】《我学会了________》是部编版四年级下册语文第六单元的习作，要求同学们写一件自己学会做的事情。
写之前大家可以想一想，你是怎样一步步学会做这件事的？为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
1.四年级作文我学会了________一天晚上，我饿了想吃东西，结果妈妈教我做蛋糕。
我们先准备好几个鸡蛋、面粉、水果、牛奶、搅拌器、三个碗、一个烤箱和白糖。
先把鸡蛋的蛋白和蛋黄分开放两个碗里，再用搅拌器放到蛋白碗里，里面加一勺白糖，把蛋白和糖搅拌再搅拌成形奶油，看上去好像一大片白云。
下面两次也一样，把蛋黄也搅拌两次加进面粉等其它配料，最后倒进搅拌好的奶油搅拌均匀，放到模具盒里再放烤箱里烤大约二十分钟后，拿出来。
后把奶油在蛋糕铺上一层后，再把奶油做成花样，最后加上水果。
这个蛋糕看上去非常丰盛，吃起来很甜，爸爸妈妈都说我很棒，我也很自豪的说我学会了做蛋糕。
2.四年级作文我学会了________今天妈妈去上班前，对我说：“今天你煮米饭，因为妈今天晚些回来。
”妈妈把煮米饭的步骤告诉了我，妈妈就走了。
到了上午十点十三分我就去煮米饭了。
我搞了够我们一家吃的米，水和煮米饭的锅，先把米倒在锅里，一个个雪白的米粒，象一个个跳伞的运动员一样跳在锅里，发出嗞嗞的声音，再把水倒在锅里发出呼呼的声音，然后把手放在锅里搅拌。
接着把洗米水倒掉，再放适当的水，就可以去煮了。
妈妈回到家闻到香喷喷的米饭味儿，妈妈夸了我，我自言自语的说：“我终于学会煮米饭了！”3.四年级作文我学会了________星期天的下午，我在家里写作业。
我被一道数学题给难住了，我挠了挠头，还是想不出来，而且把那整齐的头发都给弄乱了。
我跑去厨房找妈妈来教我，可是，妈妈在厨房里忙，我又去找爸爸，爸爸不但不教我，还直接说他不会，让我自己慢慢想。
我要是想得出来就不找你们了，我走到安静的角落里，我就不信了，我算不出来。
一会儿厨房里传来了一声“我来了！”我想：妈妈一定是烧好菜了，终于有人来救我了。
我学会了____四年级作文七篇
我学会了____四班级作文七篇我学会了____四班级作文2022七篇《我学会了____》是部编版四班级下册语文第六单元的习作，要求同学们写一件自己学会做的事情。
下面是我给大家整理的我学会了____四班级作文2022七篇，欢迎大家来阅读。
我学会了____四班级作文1双休日的一天晚上，我和妈妈去北安公园，这儿可吵闹了，好多人在滑旱冰呢!他们在道上自由拘束地穿梭，格外娴熟，那美丽的动作一下子把我给吸引住了。
我想我肯定要学会滑旱冰，妈妈好像看穿了我的心思，答应了我的要求，给我买好了鞋。
其次天早上，我穿好旱冰鞋下楼去练习。
可是，我没滑一步就摔了个四脚朝天，_也摔疼了，妈妈过来说：“不要心急，渐渐来。
”我爬起来，拉着妈妈的手，一步一步地前进。
最终功夫不负有心人，经过几天反复练习，我最终学会了滑旱冰，我兴奋得不知如何形容，我想：班上没人能比得过我了。
又过了几天，我想学花样滑，可是没人教我，我就去沈家门一小，叫哥哥教我。
看着看着，哥哥那潇洒的动作令我格外艳羡。
哥哥先教我一个简洁的“八字滑”。
我一下子就学会了，后来哥哥又教了我一个难的，我花了一个下午才学会，心想：还是不学了吧!哥哥好像看出了我的心思，突然大声说：“你想半途而废呢?快起来连续练。
”我爬起来又开头了艰苦的学习。
经过几个星期的训练，我最终学会了全部的滑法，妈妈也为我感到傲慢。
现在，滑旱冰成了我的拿手好戏呢!我学会了____四班级作文2暑假里我和妈妈乘坐公交车去上课。
我们上车时车上不是很挤，只有稀稀拉拉几个人站着。
车子到站上来一个老婆婆，几位叔叔阿姨一动不动，坐在前面的几个哥哥姐姐也无动于衷。
突然，车子来了一个急刹车，老婆婆只踉踉跄跄地走了几步，差点因站不稳而要摔倒了，我觉得有些生气，为什么这么多的人都不情愿为一位原来应当安享晚年的老婆婆让座。
突然，一个坐在车厢后面的姐姐站起身来，“老婆婆您坐这吧。
”老婆婆快活地边谢边坐，刚一坐下，四周的人就你一言我一语的说了起来。
部编四年级语文下册习作：我学会了_________课件、初试身手.pptx
习作：我学会了______
练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助 人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是
（ B）。
A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
习作：我学会了______
做饭时的动 作、神态
是怎么克服的？
做完饭的 心情
……
学做饭
习作：我学会了______
怎么做馅儿 怎么擀皮儿
怎么包饺子
遇到了哪些困难
吃饺子的情景
学包饺子的原因
……
学包饺子
习作：我学会了______
怎么种花
遇到了什么 困难
由种花获得的启示 ……
自己没耐心，却 学会了种花。
学种花
习作：我学会了______
习作：我学会了______
这段话通过具体描写 小男孩的动作、神态、语 言，表现了他的独立。
习作：我学会了______
仿照课文，请你用自己的话具体写 一写学包饺子的经历。
习作：我学会了______
“包饺子喽！”我左手拿皮，右手拿筷子，夹 了一些馅，放在皮中间，把饺子中间捏紧，再从右 边的皮开始向上捏，又把左边的皮牢牢捏住，最后 又加固了好几次，一个挺着大肚子的饺子出现了。 “哈哈！大胖子来啦！”我虽得意，又有几分惭愧， 因为我成功地包出了饺子，但饺子形状不好看，像 懒洋洋的小猪躺在那儿，怎么也站不起来。
饺
在妈妈的劝说下继续包，
子
终于包好了
结果感受 学会了新本领，很高兴
习作：我学会了______
我 学 会 了 拉 小 提 琴
起因 经过 结果
我学会了________优秀作文四年级(10篇)
我学会了________优秀作文四年级（10篇）《我学会了____》是部编版四班级下册语文第六单元的习作，要求同学们写一件自己学会做的事情。
下面为大家整理了我学会了________优秀作文四班级，希望大家喜欢!我学会了________优秀作文四班级1【我学会了煎鸡蛋】每个人都有自己的本领，我的本领就是能煎出又香又脆的鸡蛋，这个本领是我上周学会的。
前几天，我看到妈妈煎的鸡蛋不仅颜色金黄，而且又香又脆很好吃，我很羡慕。
所以我也想学煎鸡蛋。
于是我向妈妈请教煎鸡蛋的方法，然后我就连忙开始学煎鸡蛋。
我像妈妈一样，先把油烧热到冒烟，再把鸡蛋磕破放进锅里，只见油花四溅。
哎呀!一地热油嘣到了我手上。
我急忙用衣袖去擦油，又赶紧用铲子乱翻，油不嘣了，可是鸡蛋搅碎了，唉!我的漂亮鸡蛋煎失败了。
但是我不灰心，于是，我戴上手套再次开始煎鸡蛋，这次我将鸡蛋放入锅中后，先放盐再将鸡蛋小心的用铲子翻过来，而油嘣在手套上我也毫不害怕。
不一会鸡蛋正反两面都被我煎成了金黄色。
我迅速将鸡蛋铲出来，一尝，哇塞!真是人间美味!妈妈尝了后也夸我手艺高强，我心里比吃了蜜还兴奋，有种说不出的滋味!通过煎鸡蛋，我明白了：只要努力再加勤思考，就一定会大获成功啦!我学会了________优秀作文四班级2【我学会了洗衣服】今天是星期日上午，我早早地把作业写完，一看妈妈又是烧水又是洗衣服，忙得不可开交。
于是我想帮妈妈洗衣服。
我对妈妈说：“妈妈，我来帮您洗衣服吧。
”妈妈问我：“炜蕊，你会洗衣服吗?”我胸有成竹地说：“妈妈您放心，我一定把衣服洗得干干净净。
”妈妈说：“那你就试试吧!”我兴奋地跑到洗手间去洗衣服。
我先把温热的水倒入盆内，然后把衣服放进盆里泡湿，再把洗衣液倒入其中，用手搓着发黑的地方。
比如把腋下和衣袖的部分一个劲地弄，终于把发黑的东西给洗了下来。
最后用温水把衣服再涮干净，这样衣服洗好了。
星期一的时候，我穿着自己亲手洗的衣服，别提多兴奋了。
同学们你们也来自己洗一洗衣服吧!我学会了________优秀作文四班级3【我学会了游泳】学习之余，我最喜欢游泳了。
新部编版四年级语文下册第六单元习作《我学会了_____》例文3篇及点评
新部编版四年级语文下册第六单元习作训练范文3篇及点评单元主题：我学会了_________目录：1.我学会了洗碗2.我学会了嫁接蟹爪兰3.我学会了吹笛子☆我学会了洗碗☆人的一生中在不断地学习着做各种事情,我也毫不例外。
而在这么多事情里,给我印象最深的是我学会了洗碗。
在我上三年级的时候,许多跟我同龄的小朋友都能做一些基本的家务,可我除了会叠被子以外,还是什么都不会做。
爸爸妈妈看在眼里,急在心里,决定让我先学会最简单的家务——洗碗。
我听了之后把胸脯拍得“咚咚”响,以我最响亮的声音回答:“没问题,包在我身上,你们就等着用干干净净的碗吃饭吧。
”我边说心里边想：“你们也太小瞧我了吧,这种事情对我来说简直是小菜一碟。
”在我的印象中,洗碗就是用水一冲,洗洁精一抹,再用水把洗洁精冲洗干净就万事大吉了。
说干就干,我端了一大叠没洗过的碗放进水池里,挑了一个比较干净的碗,心想就从最简单的入手吧。
我学着妈妈的样子,打开水龙头,用水慢慢地冲洗几遍,我一边冲一边用手擦掉碗上的杂物，一开始进展得很顺利,碗上的许多杂物已经清理掉了。
我关上水龙头,得意扬扬地想:“现在就剩下抹洗洁精了,以前老听爸爸妈妈说洗碗很难,没想到也不过如此嘛。
”我正想拿洗洁精,忽然我手一滑,碗就在地上炸开了花,我急忙把碎片捡起来,心想:“纯属意外,这碗真可怜,第一个成了牺牲品,不过这也不能怪我,失败是成功之母嘛。
”我边想边把“粉身碎骨”的碗放进了垃圾箱。
接着拿起另一个碗洗起来。
这回没有刚才那么顺利,这个碗好像在和我作对,一个劲儿地往下滑,我洗了半天,也没有洗干净。
我一急,手一松,只听“咚”的一声响,结果可想而知。
我这才如梦初醒,想捡起地上的碗,可惜已经迟了,这个碗摔了个“半身残疾”,我心里打起了退堂鼓,心想:“再这样下去,一池的碗都会被我摔完的。
”这时,妈妈走了进来,笑眯眯地问我:“碗洗好了吗?我和你爸爸都等着用你洗的碗吃饭呢!”我羞愧极了,低着头回答说:“还没有,我老是洗不干净碗。
部编版四年级下册习作六《我学会了_____》指导+范文
1、我学会了骑自行车每当我看到和我年龄差不多的小朋友轻松地骑着自行车如小燕子般飞快地从我眼前驶过时，我是又羡慕又忌妒，想：如果我也有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！终于在我生日的时候，妈妈给我买了一辆崭新的小自行车。
这辆自行车有辅助轮，我骑上它很平稳，不用学，一骑就会了。
但是小伙伴都笑我还要辅助轮，于是我就把辅助轮去掉了。
去掉辅助轮后，我一骑上去，车子就好像不听使唤，东倒西歪，害得我摔了好几次。
妈妈给我说了一大堆骑自行车的要领，然后叫我再试一试。
按照妈妈说的，我用手扶住车头，两只脚分列放在两个脚踏板上，用脚使劲踩脚踏板，妈妈则用力在后面推，果然我骑得很平稳了。
于是妈妈悄悄地松开了手，骑着骑着，由于我的重心不稳，又狠狠地摔了一跤，膝盖痛得要命。
真想放弃，不骑了。
这时妈妈对我说：“遇到这么一点困难就放弃，怎么学得会呢？你要记住，骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。
只有这样，车子才能稳。
”听了妈妈的话，我将信将疑地再次坐上自行车又骑了起来。
妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈又把手放了。
我记住妈妈的话：眼睛要往前看，尝试着镇定。
果然，自行车不再摇晃，稳了许多。
之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。
经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，心里美滋滋的。
这一次，我不但学会了骑自行车，在学车的过程中，我还明白了一个道理：世上无难事，只要肯登攀。
点评：骑自行车似乎很简单，但刚学可不容易。
本文小作者用朴实的语言，把自己小时候学骑自行车的事具体写下来，着重写了学骑自行车的过程，并写出了自己从学骑自行车中得到的收获和体会。
文章内容具体，感受真实，突出了重点，语句通顺，记叙有条理，语言、动作和心理描写非常细致。
2、我学会了扎小辫妈妈说我是家中的小公主，都10岁了连梳头还不会，我却觉得没什么。
星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我想：我也扎一次小辫。
想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。
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破了，我干脆不包了。
妈妈对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终， “要善始善
不能半途而废。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧。这 样才能学成个样子，不然就会一事无成。”妈妈的话点 醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后
终，不能半途而 废”“要认真观 察、仔细揣摩、 掌握技巧”，这
拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直到 既是妈妈说的话，
说一说：长这么大你学会了做 哪些事情？
我我学学会会了了做骑跳饭自舞行车 我学会了弹包钢饺琴子
习作：我学会了____
❋习作内容
这次习作是写自己学会做某一件事 情的经历或体会。想一想：你学会的哪 件事情，让你最有成就感？你是怎样学 会做这件事情的？在学会做这件事情的 过程中，发生了哪些趣事？有什么体会？ 把它写下来。
脚。由于经常打错，我挨了不少批评，有点泄气了。但老师耐心 “慢慢树立
的指导和鼓励，让我慢慢地 树立了信心。经过一段时间的苦练， 我终于掌握了打架子鼓的要领，并能熟练地看谱打鼓，老师夸我 学得很好。③
了信心”， 真实地写出 了“我”在 学习过程中
的感受。
学会看谱打鼓后，我信心倍增。接着，老师教我 ④写出了勤奋 听音乐打曲子。这个要求更高了，必须听着乐曲演奏。练习后，初见
在老师的指导下，我渐渐学会了“绝招”。听着优美 成效时的喜悦
的乐曲，我的手脚动了起来，镲、通鼓、低音鼓…… 心情。
在我的演奏下，形成了一曲曲动人的音乐，我感到全 ⑤写表演获得
身心都沉浸在快乐之中。④
观众的掌声，
有一次，老师让我上台表演，我沉着地拿起鼓棒， 内心欣喜。
认真地演奏。激越快乐的乐曲在台上回旋，一曲打完，
到要求，不是握棒姿势不到位，就是把鼓棒弄脱手。有一次，鼓
②具体写练 习打架子鼓
棒竟甩到了老师的头上。一节课下来，手脚又酸又痛，满头大汗。 基本功的艰
我历经千辛万苦才学会了基本功。②
苦过程。
接下来，老师教我学看鼓谱。这个过程也不容易。各种不同 ③由“有点
鼓和镲的记号都要熟练地记下来，打鼓时要边看鼓谱，边动手和 泄气”到
❋佳作引路 我学会了打架子鼓
①开门见山， 写学架子鼓
听说学习架子鼓能够帮助提高手、脚、嘴的协调能力，增强 节奏感，同时还能训练反应能力。于是，爸妈希望我学习架子鼓。
的好处，交 代学习的原 因。
我看着别人打架子鼓的激昂动作，十分羡慕，便下决心去学。① 刚开始训练时，因为不熟练，我总是手忙脚乱，动作更是达不
刚刚好，我小心地把饺子皮对折，一点一点捏紧……哈， 也是小作者想通
一个饺子包好了。包好了一个，掌握住了方法，我就包 了一个又一个，虽然没有妈妈包的好，但我总算会包饺
过包饺子这件事 告诉大家的道理。
用“将军
子了。最后，妈妈还夸奖了我。
肚”“瘦干巴”“面
饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里， 虽然它们形状各异，有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干
片片”“肉蛋蛋”把 饺子的形状各异写得 生动形象。
巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因为是自己包
结尾表达出自
的，我仍然吃得津津有味。
己学会一项本领时
我又学会了一项新本领，心里真高兴。
的兴奋、愉悦，突 出中心。
这篇习作先写小作者自己起初不会包饺 子时的狼狈相，虽然只是简短的两句话，但 足以表现所遇到的困难，再写包饺子过程中 的曲折经历，后写学会本领时的感受。构思 新颖，叙述完整。动作描写使文章很生动， 读后给人留下很深的印象。
开头——开门见山，交代原因
怎么写
中间——细致描写学习的过程 结尾——分享启示，深化主题
我
原因 帮妈妈包饺子
学
一开始包：包不好，有 点儿泄气
会 了
过程
在妈妈的指导下包：包好 了几个后，饺子又破了，
包
我干脆不包了
饺
在妈妈的劝说下继续包，
子
终于包好了
结果感受 学会了新本领，很高兴
我
学
起因
听音乐会，迷上拉小提琴
台下响起了热烈的掌声，我心里乐滋滋的。⑤ 目前，我已经能熟练地演奏二十多首曲子了，我
⑥画龙点睛， 表达出自己在 学习中的感悟，
的干劲越来越大。
升华了文章的
学打架子鼓使我明白了，本领是靠勤学苦练练出 主题。
来的。今后，我还会继续努力！⑥
总评：小作者抓住细节描写，把自己在 学习过程中的感受和心理表现出来，让文章 增色不少。读了这篇作文，让人感受到要学 会打架子鼓，可真不容易啊！
重点写怎样一步一步学会做这件事，学习 过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还 可以写写有趣的经历，写出心情的变化。
你还会做哪些事情？
洗衣服
蒸米饭 煎鸡蛋
画画
骑车
游泳
下棋 踢球
❋写法指导
第一步：审题 这是一篇半命题作 文，要求选取一件自己学会的最有成就 感的事情。
第二步：立意 分享自己学做这件 事的经历、体会，表达出真情实感。
看着这“惨不忍睹”的饺子，我真有点丧气了。
后”写出了包饺 子的顺序。
妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做
示范吧。”于是妈妈拿起饺子皮，放了一点馅在中
间，然后从两侧向中间捏，这样一个饺子就包好了。 拿”“夹”“包”
妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包
写出了包饺子的 动作，描写生动
了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又 具体。
审题指导
我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的 哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把 学做这件事的经历、体会和同学分享吧！
习作内容
把习作题目补充完整，是怎 样一步一步学会做这件事的？学习过程 中遇到了哪些困难？是怎么克服的？有 过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？
确定要写的事情后，先把 题目补充完整。
我学会了 拉养骑养小自花花提行琴车。
横线上写你学会做的最有成就感的事。
想一想：我们可以从哪些方 面来写学做这件事的经历呢？
第三步：思维导图 家务劳动
写什么
生活技能 个人特长
做饭、拖地、 洗衣服…… 种花、挤牛奶、种 菜、摘水果……
弹钢琴、跳舞、讲 故事、画画……
让我们拿起笔，快 快写起来吧！
例文赏析 我学会了包饺子
开头点明
星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈 了包饺子的起
妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。
因，引青蛙
我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一点馅，开始捏了起 出下文。
来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得
我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子， “先”“然
会
了 拉 小
经过
刻苦练习“夹琴”
更加刻苦，受伤后 继续练习
提
琴
结果
过了小提琴六级
我
起因
爸爸给我买了溜冰鞋，我想学溜冰
学
会
了
经过
溜
遇到困难：摔跤 骄傲：摔跤 刻苦练习
冰
结果
学会滑旱冰，得到启示
第四步：方法 按事情发展的顺序写； 抓住自己学习过程中的语言、动作、神态 和心理活动等展开细致的描写，把自己从 不会到会的过程写具体。