高考地理二轮专题复习水圈中的物质运动和能量交换第1课时水圈与水循环课件

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高中地理《水圈与水循环》PPT课件

水气输送
降水
植物蒸腾蒸发
下渗下渗
地下径流
降水
蒸发
二、水循环分类与水循环环节 1、按照发生的空间可以把水循环分为：
陆上内循环海上内循环海陆间循环
大气中86%的水汽量由海洋提供，每年从海洋中蒸发的水汽约45万立方千米，其中仅有10% 的水汽随大气输送到陆地上空，凝结成雨雪。参与的水量最大的水循环是哪一种？
Байду номын сангаас 水的行星
考考你：
1、地球号称“水的行星”，但是为什么还存在着水资源危机呢？
2、人类可以直接利用的淡水资源通常是指哪些水体？
河流水、淡水湖泊水、浅层地下水
据水利部统计，全国669座城市中有400座供水不足，110座严重缺水；在32个百万人口以上的特大城市中，有30个长期受缺水困扰。在46个重点城市中，45.6%水质较差，14个沿海开放城市中有9个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。唐山：极度缺水城市
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

高考地理总复习自然地理环境中的物质运动与能量交换水循环与陆地水 ppt课件

(1)下列对图中城市道路绿化带设计的评价,正确的是 ( )
①绿化带能起到保持水土的作用 ②绿化带面积大,不易发生城
市内涝 ③裸露地面铺设沙砾石不容易造成扬沙天气且不容易堵
塞下水管道 ④下凹式绿化带易造成城市内涝
A.①②
B.①④
关闭
第(C1.)②题③,“海绵城市D”.中③的④绿化带主要起到蓄水的作用;面积越大,蓄水功能
化和土地荒漠化第(1)题,“海绵城市”中的绿化带主要起到蓄水的作用;面积越大,蓄水功能越强,越能缓解城市内涝问题;裸露的地面铺设颗粒较大的沙砾石,
不易被风吹起,也不易被地表径流带走,因此不易造成扬沙天气与下水道堵塞;下凹式绿化带会加大水的下渗,有利于雨季储水、蓄水。
-12-
考点一考点二
2.图解水循环原理应用 (1)沼泽地的形成。
2水.1量93基0本—稳19定60,即年收的入水(入位湖变水化量会)等导于致支青出海(出湖湖( 水量))。第2题,1930—
A19.面60积年青扩海大湖水位不断下降,青海湖面积缩小,水面面积缩小,蒸发量会减
B少.。蒸发量减少
关闭
C1..D降水2总.B 量增加
D.入湖径流量减少
解析-7-
答案
下图为城市水循环示意图,城市水循环系统由自然循环与社会循环系统组成。据此完成第3~4题。
-8-
3.图中①④⑤⑦分别表示( )
A.地表径流、地下径流、蒸发、人工降水
B.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水
C.地表径流、跨流域调水、蒸发、大气降水
D.跨流域调水、蒸发、下渗、人工降水
4.图中人类对城市水循环产生的影响,正确的是( )
A.城市绿地建设,可以减少③
关闭
B第.3用题透,据水图材分料析改,①造为水跨泥流路域面调,水可,②以为增地加表④径流,③为抽水,④为蒸发(蒸

高中地理第二章第二节第1课时水的运动课件中图版必修1

接
(4)如该图所示为大西洋的洋流，GI为________，CE
为________。
解析：世界洋流的分布规律为：热带、副热带海区(南
北纬5°～45°之间)——北(半球)顺(时针)南(半球)逆(时
针)东(侧)寒(流)西(侧)暖(流)。北半球中高纬度海区(北
纬45°～70°之间)——逆时针环流，东(侧)暖(流)西(侧) 栏
空气流动等，由地心引力而产生的重力能则使大气
降水、地表水下渗、径流等得以进行。
►知识精讲
1．水循环的类型及水循环
的意义
水循环主要有海陆间循环、
陆地内循环、海上内循环三
栏目
类，其主要环节和特点列表
链接
对比如左图。
2.人类活动对水循环的影响
(1)改变地表径流——最主要的影响方式。
人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河
栏目链接
►技法点拨
洋流分布记忆方法
在记忆世界各洋流的分布时，可先记住洋流模式，然后把
它对应到各大洋中。可采用两个步骤突破这个难点：(1)理
解它们的成因，可结合所学的风想记忆：中间分数线为赤道逆
链接
流，分子“ ”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；
(1)有关各地区水循环的说法正确的是 (C)
栏
A．东亚地区：环节①水量7月份较小
目链
B．南亚地区：环节②水量1月份较大
接
C．地中海沿岸：环节③水量7月份较小
D．开普敦附近：环节⑥水量7月份较小
(2)关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是 (C)
A．目前人类活动对环节①的影响最大
栏
B．跨流域调水可以增加环节③的水量
链
对地表径流(环节③)的影响最大；跨流域调水在流经接地区随着河水下渗，其地表径流(环节③)水量有所减小；植树造林可以使下渗环节(环节④)的水量增加；修建水库，水位抬高，有可能增加地下径流(环节⑤) 的水量。

2019版高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换 2.2.1 水循环课件中图版必修1

探究一
探究二
主题活动名师精讲典例剖析
结合材料探究: (1)从河水补给角度看,“黄河之水天上来”可理解为黄河的主要补给水源是什么? 提示:大气降水。 (2)从水循环角度分析,“奔流到海不复回”说的是哪种类型的水循环? 提示:海陆间水循环。
探究一
探究二
主题活动名师精讲典例剖析
河流的主要补给形式河流的补给类型多种多样,一般情况下,世界上任何一条河流都有两种以上的补给形式,但往往以某一种补给形式为主。不同地区的河流水源补给侧重点不同,同一地区的河流,在不同季节水源补给也有明显的差异,列表比较如下:
探究一
探究二
主题活动名师精讲典例剖析
解析:根据水循环示意图可知,蒸发和降水是各大循环均有的环节。地表径流环节最易受人类活动影响。人类修建水库,可以调节径流的时间分配;跨流域调水,可以调节水资源的空间分配不均。丁环节为地下径流,通过植树造林,增加地表植被覆盖率可以拦蓄地表径流,增加地表水下渗,从而增加地下径流量。
降落在海洋上的雨水
①联系大气圈、水圈、岩石圈和生物圈
②促使自然界物质和能量的输送和转换
③促使各种水体间的相互转化,促进水资源的更新和持续利用
④调节水分和热量的地区分布,影响全球气候
探究一
探究二
主题活动名师精讲典例剖析
特别提醒水循环注意的几个问题 (1)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。 (2)陆地内循环不只发生在内流区域。 (3)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。 (4)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。
1 2-3 4-5 6
6.读图,完成下列各题。
(1)图中A地的水循环类型主要是
循环,B地的水循环类

水圈中的物质循环和能量交换PPT课件

第18页/共22页
【例题】(2009·北京文综)读下表，回答下题。非洲西海岸沿19°S的表层海水温度观测值
离海岸距离/km
0
52 104 208 312 416 520 624 728
水温/℃ 14.7 16.4 17.4 18.4 19.1 19.7 20.3 20.8 21.2
C
该海域沿岸( ) A.存在上升流，为热带雨林气候 B.有暖流经过，为热带草原气候 C.有寒流经过，为热带沙漠气候 D.盛行东南风，为热带季风气候
水循环：海陆间循环陆上内循环海上内循环
河流补给类型
水循环和洋流
①降水补给 ②季节性积雪融水补给 ③永久性积雪和冰川融水补给 ④湖泊水补给 ⑤地下水补给
第1页/共22页
第2页/共22页
水循环：海陆间循环陆上内循环海上内循环
①降水补给
河流补
②季节性积雪融水补给
给类型
③永久性积雪和冰川融水补给
第17页/共22页
【例题】(2007·江苏地理)下图为“以极点为中心的半球示意图”，图中箭头表示地球自转方向。读图回答1 ～2题。
A
1.a位于( ) A.太平洋 B.亚洲大陆 C.非洲大陆 D.印度洋
2.若箭头还表示洋流流动方向，该处洋流是( )
D
A.西风漂流
B.日本暖流
C.墨西哥湾暖流
D.北太平洋暖流
（5）在印度洋北部形成了季风环流。
第11页/共22页
90°N
60°N 30°N
副热带
0°
30°S
副热带
60°S 西风漂流
水循环：海陆间循环陆上内循环海上内循环
①降水补给
河流补

高考地理二轮专题复习水圈中的物质运动和能量交换第1课时水圈与水循环学案

自然环境中的物质运动与能量交换水圈中的物质运动和能量交换第一课时：水圈与水循环【学习目标】1利用课前准备中的自我诊断部分对“水循环”部分考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。

2.通过构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识在头脑中建模。

3•利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。

4•通过拓展训练题达到对试要点的触类旁通、举一反三。

【学习策略】在复习中应注意结合区域图、示意图和表格资料，以水体运动为线索，获取和解读信息，分析水循环原理及其应用、陆地水体的相互补给、水资源问题。

【课堂活动】考点诠释1 :水循环及其地理意义水循环1. 绘制水循环示意图2•归纳水循环的地理意义:探究活动1:典型例题分析，学生自主完成典型例题1。

[典型例题1] (2015年全国卷新课标I卷)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。

净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。

图2示意雨水花园结构。

据此完成(1)-(3)题。

(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。

人类比较容易利用的淡水资源如图 3所示：(2)水资源的分布① 影响水资源数量的因素一一 ② 衡量水资源丰歉的指标一一 ③ 我国水资源的分布规律一一2. 水资源短缺的原因及解决措施目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类型。

导致水资源短缺的原因既有自然原因，也有人为原因，但主要是人为原因，其原因与解决措施具体如下表所示：考点诠释:河流补给河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点亦存在差异，具体A.为植物提供养分B. 控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物D.保持土壤水分(2) 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是A.树皮覆盖层和种植土层 C.砂层和砾石层(3) 雨水花园的核心功能是 A.提供园林观赏景观 C.控制雨洪和利用雨水水资源1.水资源及其分布(1)水资源的概念 ①D. B. D.B. 种植土层和砂层树皮覆盖层和砾石层保护生物多样性调节局地小气候广义的水资源包括水圈内的水量总体。

高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换2第1课时水循环课件中图版必修1

__下__渗____
人类对水循环原理的应用分析（1）水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送、降水和径流。目前人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，而对地表径流在局部地区可以施加某些影响。因此，我们可以利用水循环的规律，恰当地改变水的时间和空间分布，化害为利。例如，一个地区修建水库，引水灌溉，修建跨流域调水工程等都属于化害为利、造福人类。
A．降水强度大、时间短
B．地面坡度大
C．植被覆盖状况差
D．降水强度小、时间长
【解析】（1）选A,（2）选D。第(1)题，甲、乙、丙分别为陆地内循环、海陆间循环、海上内循环。三大水循环均有降水和蒸发环节。第(2)题，④环节为下渗，降水的多少、时间长短、强度等都会直接影响下渗量。除此之外，地面坡度大小、植被覆盖状况等也会影响下渗量。其中降水强度小、时间长，地面坡度小，植被覆盖状况好有利于下渗。
（2）海陆间循环主要包括哪些环节？为陆地上带来大量水资源的是哪个环节？提示：海陆间循环主要包括蒸发、水汽输送、降水、下渗和径流（地表径流、地下径流）等环节，为陆地上带来大量水资源的环节是水汽输送。（3）李白诗云“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，试从水循环的角度解释其是否科学。提示：不科学。黄河之水注入海洋后，又通过海水蒸发、水汽输送、降水等环节循环不止。
【典题训练】下图为水循环示意图。读图回答(1)、(2)题。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动对身体不好哦~
(1)甲、乙、丙三大水循环均有的环节是（）
A．①②大的条件是（）
结束
语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，

高考地理专题复习：水圈中的物质运动和能量交换ppt1(8份打包) 人教课标版1

激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

高中地理水循环优秀课件

1．森林植被遭破坏后，河流径
流量年内波动强烈，是由于( B )
A．降水更多转化为地下水 B．降水更多转化为坡面径流 C．降水变率增大 D．河道淤积
2．森林植被恢复后，该山地的
(C )
①降水量增加
②坡面径流增加
③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
批注：水蒸气为看不见气体，能看到的水蒸气为液体
2、水体
固态水：
仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在
液态水：
数量最大，分布次广
气态水：
数量最少，分布最广；
4、人类可利用的水资源
陆地上的淡水资源量很少，仅占全球总水量的2.53％，而陆地淡水的主体－冰川和深层地下淡水人类很难利用，较易利用的的淡水资源（河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水）只占全球淡水储量的0.3％。仅占全球总水量的十万分之七。人类可直接利用的淡水资源只占0.3%，主要分布在：湖泊、河流、浅层地下水
注：实线表示河流水位；虚线表示地下水位
河流丰水期
河流枯水期
丰水期，河流水位高于地下水水位时，河水补给地下水；枯水期，地下水水位高于河流水位时，地下水补给河水
课堂练习
下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
海洋与海洋上空

高考地理一轮复习第三章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动第1课时水循环与河流课件

第二节水的运动
读考纲·析考情·明考向
第1课时水循环与河流
海陆间
冰川
水文
考点一水循环
[核心知识再现]
1.水循环的类型及主要环节
蒸发
降水
蒸发水汽输送
地表径流
径流
地下径流
降水
蒸发植物蒸腾
降水
2.水循环的动力蒸发、_水_汽__输__送__、_植__物__蒸__腾___等环节是太阳辐射的结果；降水、_地__表__径__流__、_下__渗___、_地__下__径__流___等环节是地球重力
C.丰水期a变大，枯水期b变小
D.丰水期a变大，枯水期b变大
解析第(1)题，考查陆地水体之间的相互补给关系。洞庭湖是长江流域的湖泊，能够对长江径流量起到调节作用。丰水期长江水补给洞庭湖水，降低长江水位；枯水期洞庭湖水补给长江水，提高长江水位。箭头a表示长江水补给湖泊水，长江处于丰水期。夏季6～7月份长江流域降水量大，为丰水期。所以本题选择C项。第(2)题，甲水体和长江水、洞庭湖水之间都存在着相互补给的关系。地下水与长江水和洞庭湖水之间存在相互补给的关系；冰川水可以补给长江水，但是长江水不能补给冰川水；长江水可以补给海洋水，但是海洋水不能补给长江水；
2.(2016·新课标全国Ⅲ，7～9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( )
作用的结果。 3.水循环的意义（1）维持全球水的__动__态__平__衡__。
（2）缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。

高考地理一轮复习第三章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动(第1课时)水循环与河

2018版高考地理一轮复习第三章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动（第1课时）水循环与河流课件训练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高考地理一轮复习第三章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动（第1课时）水循环与河流课件训练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高考地理一轮复习第三章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动（第1课时）水循环与河流课件训练的全部内容。

第二节水的运动第1课时水循环与河流一、选择题（2014·课标Ⅱ，6~7）降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。

蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流);绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水.据此完成1~2题.1．下列流域中,绿水比例最大的是( )A．塔里木河流域B．长江流域C．雅鲁藏布江流域D．黑龙江流域2．在干旱和半干旱区,下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是( ）A．水田改旱地B．植树造林C．覆膜种植农作物D．修建梯田解析第1题，本题通过水循环特点考查区域特征.绿水比例大表明该地主要以蒸发（腾)为主，形成的径流较少。

选项中塔里木河流域属温带大陆性气候，降水少，蒸发旺盛，形成的径流少，故A项正确。

第2题，本题考查人为因素对水循环的影响。

覆膜种植农作物可以减少水分蒸发，增加植物对水分的吸收和蒸腾，增加生产性绿水比例，故C项正确。

水田改旱地不会增加植物蒸腾作用,故A项错误；干旱和半干旱地区不适宜发展植树造林，故B项错误；修建梯田可以减少水土流失，但对植物的蒸腾作用影响不大，故D项错误.答案 1.A 2.C（2015·海南地理)科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。