九年级化学新教材各章节知识点整理-新人教版

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九年级化学新教材各章节知识点整理

九年级化学新教材各章节知识点整理

第十二单元 化学与生活课题1 人类重要的营养物质六大营养素:蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水(无机盐和水可被人体直接吸收)一、蛋白质1、功能:是构成细胞的基本物质,是机体生长及修补受损组织的主要原料。

成人每天需60-70g2、存在:动物肌肉、皮肤、毛发、蹄、角的主要成分 植物的种子(如花生、大豆) 34、人体蛋白质代谢 摄入 胃肠道 尿素+CO 2+H 2O,放出热量蛋白质 人体 氨基酸水解人体所需各种蛋白质 5、几种蛋白质(维持生长发育,组织更新)(1)血红蛋白:由血红素(含Fe 2+)和蛋白质构成作用:运输O 2和CO 2的载体血红蛋白+ O 2 氧合血红蛋白CO 中毒机理:血红蛋白与CO 结合能力比与O 2结合能力强200倍,导致缺氧而死。

吸烟危害:CO 、尼古丁、焦油等(2)酶:生物催化剂特点:高效性、选择性、专一性淀粉酶 麦芽糖酶例 :淀粉(能使碘变蓝) 麦芽糖 葡萄糖(人体可直接吸收的糖)6、蛋白质的变性(不可逆):破坏蛋白质的结构,使其变质引起变质的因素 物理:高温、紫外线等化学:强酸、强碱、甲醛、重金属盐(Ba 2+、Hg 2+、Cu 2+、Ag +等)等应用:用甲醛水溶液(福尔马林)制作动物标本,使标本长期保存。

二、糖类 是生命活动的主要供能物质(60%—70%)1、组成:由C 、H 、O 三种元素组成。

又叫做碳水化合物2、常见的糖(1)淀粉(C 6H 10O 5)n :存在于植物种子或块茎中。

如稻、麦、马铃薯等。

酶(C 6H 10O 5)n C 6H 12O 6 血糖 淀粉(肌肉和肝脏中)水(2)葡萄糖C 6H 12O 6呼吸作用:C 6H 12O 6+6O 2+6H 2O 15.6KJ/g 供机体活动和维持体温需要光合作用:6CO 26H 12O 6+6O 2 (3)蔗糖C 12H 22O 11:主要存在于甘蔗、甜菜中。

生活中白糖、冰糖、红塘中的主要成分是蔗糖三、油脂1、分类 植物油脂:油 动物油脂:脂肪2、功能:提供大量能量 39.3KJ/g 每日摄入50g-60g3、脂肪:维持生命活动的备用能源★糖类和脂肪在人体内经氧化放出热量,为机体活动和维持恒定的体温提供能量。

新人教版化学九年级下册知识梳理-第十一单元-盐和化肥

新人教版化学九年级下册知识梳理-第十一单元-盐和化肥

第十一单元盐化肥教材知识梳理知识点一:常见的盐及其用途1.日常生活中所说的盐,通常指食盐(主要成分是);而化学中的盐是指一类组成里含有和的化合物。

2. 是重要的调味品。

它还有很多的用途,例如医疗上的,农业上用它来,还可以作为化工原料,还可以腌制食品延长保存时间。

公路上的积雪也可以用来消除等。

3. 是一种工业用盐,有毒、有咸味,外形与食盐相似,人若误食会引起。

4.碳酸钠俗称或。

在工业上,碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。

我国制碱工业的先驱— 发明了侯氏制碱法,这里的碱是指纯碱— (写化学式)。

5.天然存在的或的主要成分就是碳酸钙,它们都是重要的。

碳酸钙还可用作。

6.碳酸氢钠俗称。

碳酸氢钠是焙制糕点所用的的主要成分之一。

在医疗上,它是治疗的一种药剂。

碳酸氢钠跟碳酸钠一样能跟酸反应产生二氧化碳和水。

但碳酸氢钠又不同于碳酸钠的性质是:能产生碳酸钠、二氧化碳和水。

知识点二:复分解反应及其发生的条件7.两种互相交换成分,生成另外两种化合物的反应叫做反应。

只有当两种化合物互相交换成分,生成物中有生成时,复分解反应才可以发生。

8.常见沉淀:(写出其化学式)(1)蓝色沉淀:;(2)红褐色沉淀:;(3)既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀:、;(4)溶于酸且能与酸反应产生气体的白色沉淀:、;(5)溶于酸且能治疗胃酸过多的白色沉淀:、。

9. 分析下列三个化学反应,回答问题①BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑②K2CO3+2HNO3=2KNO3 + H2O+CO2↑③Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑(1)BaCO3、K2CO3、Na2CO3三种不同物质中,都含有的离子是,我们把这类盐叫做碳酸盐;(2)总结规律:碳酸盐能与酸反应生成气体;此外碳酸氢盐也能与酸发生反应生成该气体,例如蒸馒头揉面时需加入适量的,因为面团经过发酵后会产生乳酸等有机酸,与其反应生成二氧化碳气体,不但能除去面团中的酸味,还会使蒸出的馒头松软多孔。

新人教版九年级上册化学[原子的结构 知识点整理及重点题型梳理]

新人教版九年级上册化学[原子的结构 知识点整理及重点题型梳理]

新人教版九年级上册初中化学重难点有效突破知识点梳理及重点题型巩固练习原子的结构【学习目标】1.了解原子是由质子、中子和电子构成的;知道不同种类原子的区别。

2.初步了解相对原子质量的概念,并能利用相对原子质量进行简单的计算。

3.记住两个等量关系:核电荷数=质子数=核外电子数;相对原子质量≈质子数+中子数。

【要点梳理】要点一、原子的构成(《原子的构成》)1.原子是由下列粒子构成的:原子由原子核和核外电子(带负电荷)构成,原子核由质子(带正电荷)以及中子(不带电)构成,但并不是所有的原子都是由这三种粒子构成的。

例如:普通的氢原子核内没有中子。

2.原子中的等量关系:核电荷数=质子数=核外电子数在原子中,原子核所带的正电荷数(核电荷数)就是质子所带的电荷数(中子不带电),每个质子带1个单位正电荷,每个电子带一个单位负电荷,原子整体是呈电中性的粒子。

3.原子内部结构揭秘—散射实验(如下图所示):1911年,英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的α粒子(α粒子是带两个单位正电荷的氦原子)轰击金箔时,发现大多数α粒子能穿透金箔,而且不改变原来的运动方向,但是也有一小部分α粒子改变了原来的运动路径,甚至有极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来。

实验结论:(1)原子核体积很小,原子内部有很大空间,所以大多数α粒子能穿透金箔;(2)原子核带正电,α粒子途经原子核附近时,受到斥力而改变了运动方向;(3)金原子核的质量比α粒子大得多,当α粒子碰到体积很小的金原子核被弹了回来。

【要点诠释】1.原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成,原子核又是由质子和中子构成,质子带正电,中子不带电;原子核所带正电荷(核电荷数)和核外电子所带负电荷相等,但电性相反,所以整个原子不显电性。

2.区分原子的种类,依据的是原子的质子数(核电荷数),因为不同种类的原子,核内的质子数不同。

要点二、相对原子质量1.概念:以一种碳原子质量的1/12为标准,其他原子的质量跟它相比较所得到的比,就是这种原子的相对原子质量(符号为Ar)。

人教版新教材九年级化学知识点总结(按章节)

人教版新教材九年级化学知识点总结(按章节)

人教版新教材九年级化学知识点总结(按章节)九年级化学复习第一单元走进化学世界绪言化学使世界变得绚丽多彩1.化学是在分子、原子的基础上,研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。

2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学讲,奠定了近代化学的基础。

3.1869年,俄国的化学家门捷列夫发觉元素周期律和元素周期表。

4.绿XXX化学:向着环境友好进展。

即环保低耗节能。

课题1 物质的变化和性质一、物质的变化1、概念:物理变化——没有生成其它物质的变化。

常伴随的是物质外形、物质状态的改变。

例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化——有其它物质生成的变化。

常伴随能量的变化,发光。

放热、颜群改变、产生气体、产生沉淀等。

例:煤燃烧、铁生锈、食物XXX、呼吸2、推断变化依据:是否有其它物质生成。

有则是化学变化,无则是物理变化3、相互关系:化学变化一定伴随有物理变化,物理变化别一定有化学变化。

二、物质的性质1、物理性质:物质别需要化学变化就表现出的性质。

包括:颜XXX、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。

在描述时常有“会”“能”“能够”等浮现。

可燃性、氧化性、还原性、爽朗性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

3、它们的区不是:物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才干表现出来。

课题2 化学是一门实验为基础的科学化学研究的对象是物质,以实验为基础。

学习化学的途径是科学探索,实验是科学探索的重要手段。

1、物理性质:白群的固体,密度比水小,质软2、火焰分为三层(外焰、内焰、焰心)。

3产物:二氧化碳和水检验:二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯(变浑浊)水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯(变含糊或有水珠浮现)4、熄灭蜡烛后一股白烟,能重新燃烧。

白烟是石蜡的固体小颗粒。

1、原理:A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊(特性),别燃烧也别支持燃烧,别能供给呼吸。

九年级化学各章知识点

九年级化学各章知识点

1.元素、混合物与化合物-元素:物质由一个类型的原子构成,可以根据性质分为金属元素和非金属元素。

-混合物:物质由两种或更多类型的物质混合形成,可以分为均匀混合物和非均匀混合物。

-化合物:由两种或更多不同类型的元素通过化学反应形成,具有新的物化性质。

2.元素周期表-元素周期表:按照原子序数的顺序排列元素的表格,包括周期(水平行)和族(垂直列)。

-元素周期表的特征:周期性规律,元素性质随原子序数的增加而变化。

3.金属与非金属-金属:具有良好导电性、导热性、延展性和可塑性等特征,常见的金属有铁、铜、铝等。

-非金属:大多数非金属是电非导体,一般质地较脆,不具有延展性和可塑性,常见的非金属有氧气、硫磺等。

4.常见化合物的性质-酸和碱:酸呈酸性溶液,能和碱中和;碱呈碱性溶液,能和酸中和。

-盐:由酸和碱反应形成的化合物,呈中性。

-氧化还原反应:物质失去电子被氧化,物质得到电子被还原。

5.常见离子的识别-阳离子:带正电荷的离子,如铵离子(NH4+)。

-阴离子:带负电荷的离子,如氯离子(Cl-)。

6.反应式、能量变化和速率-反应式:描述化学反应发生的方式和反应物与生成物的比例。

-能量变化:反应过程中的吸热或放热现象。

-反应速率:反应物消耗或生成的速度。

7.酸碱与中性物质-酸:产生H+(氢离子)的物质,常见酸有硫酸、盐酸等。

-碱:产生OH-(氢氧根离子)的物质,常见碱有氢氧化钠、氢氧化钾等。

-中性物质:酸和碱反应中和了彼此的物质。

8.氧化还原反应-氧化:物质失去电子。

-还原:物质得到电子。

-氧化还原反应:电子从一种物质转移到另一种物质的过程。

9.需要背诵的化学方程式-钠和水反应:2Na+2H2O→2NaOH+H2-锌和盐酸反应:Zn+2HCl→ZnCl2+H2-石膏水反应:CaSO4+2H2O→CaSO4·2H2O。

九年级化学新教材各章节知识点整理

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化学方程式汇总1一.物质与氧气的反应:(1)单质与氧气的反应:1. 镁在空气中燃烧:2Mg + O2点燃2MgO2. 铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2点燃Fe3O43. 铜在空气中受热:2Cu + O2加热2CuO4. 铝在空气中燃烧:4Al + 3O2点燃2Al2O35. 氢气中空气中燃烧:2H2+ O2点燃2H2O6. 红磷在空气中燃烧:4P + 5O2点燃2P2O57. 硫粉在空气中燃烧:S + O2点燃SO28. 碳在氧气中充分燃烧:C + O2点燃CO29. 碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2点燃2CO(2)化合物与氧气的反应:10. 一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2点燃2CO211. 甲烷在空气中燃烧:CH4+ 2O2点燃CO2+ 2H2O12. 酒精在空气中燃烧:C2H5OH + 3O2点燃2CO2+ 3H2O二.几个分解反应:13. 水在直流电的作用下分解:2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑14. 加热碱式碳酸铜:Cu2(OH)2CO3加热2CuO + H2O + CO2↑15. 加热氯酸钾(有少量的二氧化锰):2KClO3==== 2KCl + 3O2 ↑16. 加热高锰酸钾:2KMnO4加热K2MnO4+ MnO2+ O2↑17. 碳酸不稳定而分解:H2CO3=== H2O + CO2↑18. 高温煅烧石灰石:CaCO3高温CaO + CO2↑三.几个氧化还原反应:19. 氢气还原氧化铜:H2+ CuO 加热Cu + H2O20. 木炭还原氧化铜:C+ 2CuO 高温2Cu + CO2↑21. 焦炭还原氧化铁:3C+ 2Fe2O3高温4Fe + 3CO2↑22. 焦炭还原四氧化三铁:2C+ Fe3O4高温3Fe + 2CO2↑23. 一氧化碳还原氧化铜:CO+ CuO 加热Cu + CO224. 一氧化碳还原氧化铁:3CO+ Fe2O3高温2Fe + 3CO225. 一氧化碳还原四氧化三铁:4CO+ Fe3O4高温3Fe + 4CO2四.单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系(1)金属单质 + 酸 -------- 盐 + 氢气(置换反应)226. 锌和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4+ H2↑27. 铁和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4+ H2↑28. 镁和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4+ H2↑29. 铝和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3+3H2↑30. 锌和稀盐酸Zn + 2HCl=== ZnCl2+ H2↑31. 铁和稀盐酸Fe + 2HCl=== FeCl2+ H2↑32. 镁和稀盐酸Mg+ 2HCl=== MgCl2+ H2↑33. 铝和稀盐酸2Al + 6HCl == 2AlCl3+ 3H2↑(2)金属单质 + 盐(溶液) ------- 另一种金属 + 另一种盐34. 铁和硫酸铜溶液反应:Fe + CuSO4 === FeSO4+ Cu35. 锌和硫酸铜溶液反应:Zn + CuSO4 === ZnSO4+ Cu36. 铜和硝酸汞溶液反应:Cu + Hg(NO3)2=== Cu(NO3)2+ Hg (3)碱性氧化物 +酸 -------- 盐 + 水37. 氧化铁和稀盐酸反应:Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3+ 3H2O38. 氧化铁和稀硫酸反应:Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3+ 3H2O39. 氧化铜和稀盐酸反应:CuO + 2HCl ==== CuCl2+ H2O40. 氧化铜和稀硫酸反应:CuO + H2SO4==== CuSO4+ H2O41. 氧化镁和稀硫酸反应:MgO + H2SO4==== MgSO4+ H2O42. 氧化钙和稀盐酸反应:CaO + 2HCl ==== CaCl2+ H2O(4)酸性氧化物 +碱 -------- 盐 + 水43.苛性钠暴露在空气中变质:2NaOH + CO2==== Na2CO3+ H2O 44.苛性钠吸收二氧化硫气体:2NaOH + SO2==== Na2SO3+ H2O 45.苛性钠吸收三氧化硫气体:2NaOH + SO3==== Na2SO4+ H2O 46.消石灰放在空气中变质:Ca(OH)2+ CO2==== CaCO3↓+ H2O 47. 消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2+ SO2==== CaSO3↓+ H2O (5)酸 + 碱 -------- 盐 + 水48.盐酸和烧碱起反应:HCl + NaOH ==== NaCl +H2O49. 盐酸和氢氧化钾反应:HCl + KOH ==== KCl +H2O50.盐酸和氢氧化铜反应:2HCl + Cu(OH)2==== CuCl2+ 2H2O 51. 盐酸和氢氧化钙反应:2HCl + Ca(OH)2==== CaCl2+ 2H2O52. 盐酸和氢氧化铁反应:3HCl + Fe(OH)3==== FeCl3+ 3H2O53.氢氧化铝药物治疗胃酸过多:3HCl + Al(OH)3==== AlCl3+ 3H2O54.硫酸和烧碱反应:H2SO4+ 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O55.硫酸和氢氧化钾反应:H2SO4+ 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O56.硫酸和氢氧化铜反应:H2SO4+ Cu(OH)2==== CuSO4 + 2H2O57. 硫酸和氢氧化铁反应:3H2SO4+ 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O58. 硝酸和烧碱反应:HNO3+ NaOH ==== NaNO3+H2O(6)酸 + 盐 -------- 另一种酸 + 另一种盐59.大理石与稀盐酸反应:CaCO3+ 2HCl === CaCl2+ H2O + CO2↑60.碳酸钠与稀盐酸反应: Na2CO3+ 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑61.碳酸镁与稀盐酸反应: MgCO3+ 2HCl === MgCl2+ H2O + CO2↑62.盐酸和硝酸银溶液反应:HCl + AgNO3=== AgCl↓+ HNO363.硫酸和碳酸钠反应:Na2CO3+ H2SO4=== Na2SO4+ H2O + CO2↑64.硫酸和氯化钡溶液反应:H2SO4 + BaCl2==== BaSO4↓+ 2HCl (7)碱 + 盐 -------- 另一种碱 + 另一种盐65.氢氧化钠与硫酸铜:2NaOH + CuSO4==== Cu(OH)2↓+ Na2SO4 66.氢氧化钠与氯化铁:3NaOH + FeCl3==== Fe(OH)3↓+ 3NaCl 67.氢氧化钠与氯化镁:2NaOH + MgCl2==== Mg(OH)2↓+ 2NaCl68. 氢氧化钠与氯化铜:2NaOH + CuCl2==== Cu(OH)2↓+ 2NaCl69. 氢氧化钙与碳酸钠:Ca(OH)2+ Na2CO3=== CaCO3↓+ 2NaOH (8)盐 + 盐 ----- 两种新盐70.氯化钠溶液和硝酸银溶液:NaCl + AgNO3==== AgCl↓+ NaNO3 71.硫酸钠和氯化钡:Na2SO4+ BaCl2==== BaSO4↓+ 2NaCl五.其它反应:72.二氧化碳溶解于水:CO2+ H2O === H2CO373.生石灰溶于水:CaO + H2O === Ca(OH)274.氧化钠溶于水:Na2O + H2O ==== 2NaOH75.三氧化硫溶于水:SO3+ H2O ==== H2SO4。

新人教版九年级化学初中化学第五章知识点总结

新人教版九年级化学初中化学第五章知识点总结

第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律一、质量守恒定律1.含义: 参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。

说明:①质量守恒定律只适用于化学变化....,不适用于物理变化....; ②没有参加反应的物质质量及不是反应生成的物质质量不能..计入“总和”中; ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。

2.微观解释:在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均保持不变(原子的“三不变”)。

3.在一切化学反应中,反应前后:(1)一定不变 宏观:反应物、生成物的总质量不变;元素种类、质量不变 微观:原子的种类、数目、质量不变 (2)一定改变 宏观:物质的种类一定变 微观:分子种类一定变 (3)可能改变:分子的数目可能变 二、化学方程式1.含义:用化学式表示化学反应的式子。

能直接反映质量守恒定律。

2.表示的意义:(1)表示反应物、生成物和反应条件;(2)表示各物质间的质量比(质量比=各物质的相对分子质量×各化学式前面的系数的积的比);(3)表示各物质的微粒个数比(即各化学式前面的系数比)。

例如:以2H 2+O 2 2H 2O 为例①表示氢气与氧气在点燃条件下生成水; ②表示氢气、氧气与水的质量比为4:32:36; ③表示氢分子、氧分子与水分子的个数比为2:1:2。

3.化学方程式的读法:以2H 2+O 2 2H 2O 为例 ①从反应物、生成物和反应条件角度:氢气与氧气在点燃条件下生成水;②从各物质的质量比角度:每4份质量的氢气与32份质量的氧气在点燃条件下生成36份质量的水;③从各物质的微粒个数比角度:每2个氢分子与1个氧分子在点燃条件下生成2个水分点燃点燃子。

课题2 如何正确书写化学方程式一、书写原则:1.以客观事实为基础;2.遵守质量守恒定律(标准:两边原子的种类和数目相等)。

二、方程式的配平1.标准:方程式两边原子种类和数目相等即配平了2.配平的原则:在化学式前面加上适当的系数来保证方程式两边原子种类和数目相等。

最新人教版初三化学下册知识点归纳总结(按章节)

最新人教版初三化学下册知识点归纳总结(按章节)

人教版初中化学下册知识点归纳总结第八单元金属和金属材料课题1金属材料一、几种重要的金属1、金属材料包括纯金属和合金。

2、人类使用最多的金属材料:Cu、Fe、Al及其合金。

注:Al与Fe相比的优点:密度小、耐腐蚀。

3、金属的物理性质:除汞外,均为固体;有金属光泽;易导电、导热;有延展性。

二、合金1、合金:在金属中加热熔合某些金属或非金属而形成的具有金属特性的混合物。

2、合金是混合物,而不是化合物。

形成合金的过程不是混合,也不是化合,是熔合。

合金中至少含一种金属。

3、合金的特性:比形成合金的金属硬度大、强度高、更耐腐蚀。

但熔点比形成合金的金属熔点低。

注:鉴别黄铜和黄金的方法:取样品放入稀盐酸或稀硫酸中,若有气泡产生,则为黄铜,反之为黄金。

(反应原理:Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑或Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑)课题2金属的化学性质一、金属的化学性质1、Mg与Al常温下就能与O2反应。

2、Fe与Cu在高温时才与能反应。

结论:Mg、Al比较活泼,Fe与Cu次之,3、Au、Pt在高温时也不与O2反应。

Au、Pt最不活泼。

注:Mg、Al具有很好的抗腐蚀性的原因:因为Mg或Al在空气中与氧气反应生成了致密的氧化膜,阻止里面的金属进一步氧化。

二、金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H)Cu Hg Ag Pt Au1、常见金属在溶液里的活动性顺序。

K→Au,金属活动性由强到弱。

①判断金属能否与酸(HCl、H2SO4)反应。

2、金属活动性顺序的应用:②判断金属与酸(HCl、H2SO4)反应的剧烈程度。

③判断金属能否与盐溶液发生反应。

3、设计实验证明金属活动性顺序的方法:方法一:利用金属能否与酸反应以及与酸反应的剧烈程度来证明。

方法二:利用金属于盐溶液之间的反应来证明。

◆例1:设计实验证明Fe比Cu活泼。

方法一:将铁片和铜片分别放入相同浓度的盐酸,铁片上有气泡,铜片无。

九年级初三化学全册知识点汇编总结整理归纳

九年级初三化学全册知识点汇编总结整理归纳

九年级初三化学全册知识点汇编总结整理归纳以下是九年级初三化学全册的知识点汇编总结:一、物质与能量的关系:1. 物质的分类和性质:纯物质和混合物,物质的三态(固态、液态、气态),物质的性质(可燃性、可溶性等)。

2. 能量的分类:动能、势能、热能、化学能等。

二、化学元素和化合物:1. 原子和分子:分子的概念,分子的组成和结构。

2. 元素的周期表:元素周期表的构成和特点,元素周期表上元素的分类和性质。

3. 化合物的命名:离子式命名和共有键式命名。

三、化学反应:1. 化学方程式:化学反应的表示和方程式的平衡法则。

2. 反应速率:影响反应速率的因素,反应速率的定义和计算。

3. 酸碱反应:酸碱的定义、性质和常见的酸碱反应。

四、溶液和离子方程式:1. 溶液的概念和性质:溶质和溶剂,溶解度和饱和度等。

2. 离子方程式:化学反应中的离子方程式,离子方程式的平衡法则。

五、氧化还原反应:1. 氧化还原反应的概念和特点。

2. 氧化剂和还原剂:氧化剂和还原剂的定义、性质和判断。

3. 金属活动性:金属的活动性序列和相关反应。

六、电化学:1. 电解和电解质:电解、电解质和非电解质的区分。

2. 电化学方程式:电化学反应的方程式表示和平衡法则。

3. 电池和电解槽:干电池、原电池和电解槽的概念和原理。

七、有机化学:1. 碳的特殊性质和碳的化合物。

2. 烃类和它们的命名:烷烃、烯烃、炔烃的特点和命名规则。

3. 单质和化合物的燃烧:烃类的燃烧反应和产物。

以上是初三化学全册的一些重要知识点,供你参考。

请注意,这只是一个整理的汇编,具体的知识点和细节请参考教材。

新人教版九年级上册化学[元素 知识点整理及重点题型梳理]

新人教版九年级上册化学[元素 知识点整理及重点题型梳理]

新人教版九年级上册初中化学重难点有效突破知识点梳理及重点题型巩固练习元素【学习目标】1.掌握元素的概念;知道元素的简单分类;初步认识元素周期表。

2.掌握元素符号的书写方法和所表示的意义;记住常见元素的名称和符号。

【要点梳理】要点一、元素(《元素》)1.概念:元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

例如:氕、氘、氚三种原子质子数都是1,中子数分别是0、1、2,这三种原子是质子数相同的一类原子,统称为氢元素。

再如:质子数为6、中子数为6的碳原子和质子数为6、中子数为7的碳原子,由于两种原子质子数相同,所以都是碳元素。

2.元素的种类:共有100余种。

按质量计,地壳中含量前四位元素是氧、硅、铝、铁(如下图所示)。

3.元素的分类:可分为金属元素和非金属元素两大类。

碳、氢、氧等为非金属元素,铁、铜、铝为金属元素。

【要点诠释】1.一种元素与另一种元素最本质的区别是:核电荷数(即质子数)不同。

2.元素中文名称的特点:金属元素除汞以外都是“金”旁,非金属元素按其单质在通常情况下的存在状态分别加“石”“气”等偏旁。

因此,根据“偏旁”可以判断它们属于哪类元素。

3.元素和原子的比较:元素原子概念具有相同核电荷数的一类原子的总称化学变化中的最小粒子区分只讲种类,不讲个数,没有数量多少的意义既讲种类,又讲个数,有数量多少的含义使用范围用于描述物质的宏观组成用于描述物质的微观构成举例水中含有氢元素和氧元素(或水是由氢元素和氧元素组成的)一个水分子,是由两个氢原子和一个氧原子构成的4.元素是宏观概念,只讲种类,不讲个数。

元素与分子、原子、离子等微观概念的区别和联系(如下图所示):(1)在讨论物质的组成时,一般用“某某物质由什么元素组成”来描述,其中只涉及类别,而没有数量多少的含义。

如:水是由氢元素和氧元素组成的(或水是由氢、氧两种元素组成的);铁是由铁元素组成的。

(2)当讨论物质微观结构时,一般用“某某物质的分子是由多少原子构成的”。

人教版化学九年级上册知识概览

人教版化学九年级上册知识概览

人教版化学九年级上册知识概览
本文档旨在概述人教版化学九年级上册的知识内容。

以下是本册课程的主要内容概览:
第一单元:物质的组成与结构
该单元主要介绍了物质的性质、组成和结构。

包括原子结构、元素周期表、离子键、共价键等基本概念。

第二单元:常见物质的性质和变化
该单元主要介绍了常见物质的性质和变化现象。

包括溶液、氧化还原反应、酸碱中和反应等。

第三单元:金属与非金属元素
该单元主要介绍了金属和非金属元素的性质和应用。

包括金属的性质、非金属元素的性质、合金等。

第四单元:常见材料的结构和性质
该单元主要介绍了常见材料的结构和性质。

包括玻璃、陶瓷、
聚合物等材料的组成和特点。

第五单元:化学能与化学反应
该单元主要介绍了化学能与化学反应的关系。

包括化学能的转化、反应热、化学平衡等内容。

第六单元:溶液和溶液的常见性质
该单元主要介绍了溶液及其常见性质。

包括溶解度、溶解过程、饱和溶液等概念。

第七单元:酸、碱与盐
该单元主要介绍了酸、碱与盐的性质和应用。

包括酸碱中和反应、酸碱指示剂等内容。

第八单元:化学式与化合价
该单元主要介绍了化学式和化合价的表示方法。

包括离子化合物的化学式、共价化合物的化学式等。

以上是人教版化学九年级上册的知识概览,希望能对您的学习有所帮助。

人教版初中九年级化学(上册)笔记知识点总结

人教版初中九年级化学(上册)笔记知识点总结

【内部资料】人教版初中化学笔记问花笑谁绪言1有的物质。

2.化学的迅速发展运用,对促进社会发展起着重要作用,表现在:1)为工业发展提供原材料和动力;2)为农业生产提供高效的农药和化肥;3)为人类战胜疾病提供药物保证;4)为人类改善生存条件提供新能源和新材料;5)为人类拥有美好的生存环境而保护环境。

3.我国古代的化学成就有:造纸,制火药,烧陶瓷,制青铜器,冶炼铁和钢等,其中前三项在世界上享有盛名。

456.1)从宏观上讲,世间万物是由100多重元素组成的,有的物质由一种元素组成;如:铁,氧气;硫等。

有的物质由多种元素组成;如:水由氢,氧两种元素组成;碳酸氢铵由碳,氢,氧,氮四种元素组成。

2)从微观上讲,各种物质都是由肉眼看不见的微粒(原子,分子或离子)构成的,各种物质都有一定的组成与结构。

3)物质的性质分为物理性质和化学性质。

物质的变化分为物理变化和化学变化4)物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途,物质的用途反映了物质的性质,物质的性质反映了物质的结构。

第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.物质的变化123)化学变化常伴随一些现象的发生,如发热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等。

但不是一有上述现象就发生了化学变化,一定要以是否有新的物质生成来判断。

如灯泡发光,放热,但没有发生化学变化。

4)化学变化常伴随能量的变化(吸收或放出:达到某一条件就能自发发生的反应是放热反应,需持续加热的反应是吸热反应):蜡烛燃烧时,化学能转化为热能和光能;电池放电时化学能转化为电能,冲电时电能转化为化学能;植物进行光合作用时光能转化为化学能。

2.物质的性质12)物理性质与化学性质的区别在于表现这种性质时是否需要发生化学变化。

34.温度升高,物质的熔化温度叫熔点,物质的沸腾温度叫沸点,沸点与大气压有关,气压高,沸点高。

5.物质单位体积的质量叫物质的密度。

体积大,质量小的密度小;体积小,质量大的密度大。

6课题2 化学是一门以试验为基础的科学1.蜡烛燃烧实验1)实验步骤:(1)取一支蜡烛,观察其颜色、状态、气味;用小刀切下一片蜡烛,将其放入水中,观察它是否溶解、是否下沉。

人教版九年级化学第九单元“溶液”考点与知识点归纳整理(附专项练习及解析)

人教版九年级化学第九单元“溶液”考点与知识点归纳整理(附专项练习及解析)

人教版九年级化学第九章“溶液”考点与知识点归纳整理(附专项练习及解析)一、思维导图二、主干知识总结1. 溶质的质量分数溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。

溶液中溶质的质量分数可以用下式计算:溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100%应该注意:①溶质的质量分数只表示溶质质量与溶液质量之比,并不代表具体的溶液质量和溶质质量。

②溶质的质量分数一般用百分数表示。

③溶质的质量分数计算式中溶质质量与溶液质量的单位必须统一。

④计算式中溶质质量是指被溶解的那部分溶质的质量,没有被溶解的那部分溶质质量不能计算在内。

2. 饱和溶液、不饱和溶液与溶质的质量分数的关系①浓溶液中溶质的质量分数大,但不一定是饱和溶液,稀溶液中溶质的质量分数小,但不一定是不饱和溶液。

②对溶质与溶剂均相同的溶液来说,在相同状况(同温、同压)下,饱和溶液总比不饱和溶液要浓,即溶质的质量分数要大。

3. 溶质的质量分数与溶解度的区别与联系溶解度是用来表示一定温度下,某物质在某溶剂中溶解性的大小。

溶质的质量分数用来表示溶液组成。

4. (实验)一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制(1)实验回顾实验用品:托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒(10mL、100mL)、食盐。

实验步骤:①计算根据溶质质量分数的公式,计算配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需要氯化钠质量及水的质量。

②称量(量取)用托盘天平称量氯化钠倒入烧杯中,把水的密度近似地看作1g/cm3,用量筒量取相应体积的水。

③溶解把量好的水倒入盛有氯化钠的烧杯中,用玻琉棒搅拌,加速氯化钠溶解。

④贮存把配好的溶液装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签,放到试剂柜中。

(2)例题解析:配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按如图操作顺序进行.请回答下列问题:(1)实验室配制溶质质量分数一定的溶液时,可能涉及以下操作:A.称量B.计算C.溶解D.装瓶贴标签.回答下列问题:用氯化钠固体和蒸馏水配制100g 5%的氯化钠溶液时,其操作顺序是______(填序号).(2)计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需:氯化钠______g,水______g.(3)用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现托盘天平的指针偏向左盘,应______.A.增加适量氯化钠固体B.减少适量氯化钠固体C.调节平衡螺母(4)配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、烧杯、玻璃棒和______,其中玻璃棒在该实验中所起的作用是______.【解析】:(1)实验室配制溶质质量分数一定的溶液时,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解、装瓶贴标签.(2)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,需氯化钠的质量=100g×5%=5g;溶剂质量=溶液质量-溶质质量,则所需水的质量=100g-5g=95g.(3)用托盘天平称量5g固体药品NaCl时,步骤是:调节天平平衡,在右盘上加砝码和拨动游码,然后向左边托盘添加药品直至天平平衡;称量过程中他发现指针偏左了,说明NaCl的质量大于砝码质量,应减少NaCl.(4)配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解;在这些操作中需要的仪器:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒,其中属于玻璃仪器的是玻璃棒、烧杯、胶头滴管、量筒,玻璃棒在该实验中所起的作用是搅拌,加速固体溶解.故答案为:(1)BACD;(2)5;95;(3)B;(4)胶头滴管;搅拌,加速固体溶解.5. 关于溶液稀释或增浓的计算(1)思路:溶液稀释定律(守恒观点)溶质的质量在稀释前后保持不变,即m1w1=m2w2。

人教版九年级上册化学知识点总结详细总结

人教版九年级上册化学知识点总结详细总结

人教版九年级上册化学知识点总结详细总结课后应及时复习,认真做好作业,这是学好化学的重要环节。

复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。

下面是为大家整理的有关人教版九年级上册化学知识点总结,希望对你们有帮助!人教版九年级上册化学知识点总结1一、1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。

2、化学变化和物理变化的根本区别是:有没有新物质的生成。

化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。

3、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。

4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等可燃性、能支持燃烧、能与某物质反应(空气)1、空气中氧气含量的测定:实验现象:①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成,②冷却后打开止水夹,烧杯中的水进入集气瓶,最后水占集气瓶中空气体积的1╱5。

若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是:①红磷不足,氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。

2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。

舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。

3、空气的成分按体积分数计算,大约是氮气为78%、氧气为21%(氮气比氧气约为4∶1)、稀有气体(混合物)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。

空气的成分以氮气和氧气为主,属于混合物。

4、排放到大气中的有害物质,大致可分为粉尘和气体两类,气体污染物较多是SO2、CO、NO2,O3。

SO2、CO、NO2主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。

氧气的性质1、通常状况下,氧气是无色无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水,液氧是淡蓝色的2、、氧气是一种比较活泼的气体,具有氧化性、助燃性,是一种常用的氧化剂。

①(黑色)C和O2反应的现象是:在氧气中比在空气中更旺,发出白光。

人教版九年级上学期化学知识点归纳整理

人教版九年级上学期化学知识点归纳整理

人教版九年级上学期化学知识点归纳整理
本文档将归纳整理人教版九年级上学期化学的重点知识点。

以下是每个单元的内容概述:
第一章重要化学概念
- 化学的定义及其研究对象
- 物质的分类
- 物质的性质
- 化学方程式
- 常见元素符号及其意义
- 常见化学物质的名称和式子
第二章物质的组成
- 分子的构成与性质
- 原子和离子的概念
- 元素周期表的结构和应用
- 化合价的概念
- 元素周期表和化合价的联系
第三章分子运动与热
- 分子运动理论
- 温度和热量
- 热传递的方式和热传递规律- 物质的状态变化和相图
第四章空气中的氧气
- 空气的组成和性质
- 氧气的制取和应用
- 燃烧与氧化反应的关系
第五章酸、碱与盐
- 酸和碱的性质和分类
- 酸碱中和反应
- 盐的制备和应用
- 酸雨的成因及对环境的影响第六章金属与非金属
- 金属和非金属的性质和分类- 金属的常见应用和冶炼
- 金属的腐蚀与防腐
第七章化学反应与能量
- 化学反应的热效应
- 化学反应速率
- 化学平衡与平衡常数
- 化学反应的控制
第八章碳与碳化合物
- 碳的性质和应用
- 碳的同素异形体
- 碳的化合价和共价键
- 碳的四类化合物和应用
以上是人教版九年级上学期化学的重点知识点归纳整理。

希望对你的学习有所帮助!。

人教版九年级化学上册必背知识点(精华)

人教版九年级化学上册必背知识点(精华)

初中化学上册必背知识点一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属:O氧H氢N氮Cl氯C碳P磷S硫金属:K钾Ca钙Na钠Mg镁Al铝Zn锌Fe铁Cu铜Hg汞Ag银Mn锰Ba钡原子团(根):氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根磷酸根铵根OH-NO3-CO32-SO4 2-PO43-NH4+2、化合价口诀(1) 常见元素化合价口诀:一价氢氯钾钠银;二价氧钙钡镁锌;三五氮磷三价铝;铜汞一二铁二三;二、四、六硫四价碳; 许多元素有变价,条件不同价不同.(2) 常见原子团(根)化学价口诀:一价硝酸氢氧根;二价硫酸碳酸根;三价常见磷酸根;通常负价除铵根。

4、必须熟记的制取物质的化学方程式(1)实验室制取氧气一:2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑(2)实验室制取氧气二:2H2O2 ===2H2O+O2↑(3)实验室制取氧气三: 2KClO3===2KCl+3O2↑(4)实验室制法CO2:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑(5)实验室制取氢气:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑(6)电解水制取氢气:2H2O===2H2↑+O2↑(7)湿法炼铜术(铁置换出铜):Fe+CuSO4==FeSO4+Cu(8)炼铁原理:3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2(9)生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法:CaO+H2O==Ca(OH)2(10)生石灰(氧化钙)制取方法:CaCO3 ===CaO+CO2↑二.金属活动性顺序:金属活动性由强至弱:K Ca Na Mg Al ,Zn Fe Sn Pb (H),Cu Hg Ag Pt Au。

(按5个一句顺序背诵)钾钙钠镁铝,锌铁锡铅(氢),铜汞银铂金。

三、常见物质的颜色、状态1、白色固体:MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4;铁、镁为银白色(汞为银白色液态),除了有颜色的固体,其他固体一般为白色。

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(3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体,因外焰温度最
高。
(4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布
扑灭火焰,不能用水去冲。
(五)夹持器--铁夹、试管夹
铁夹夹持试管时应在距离试管口约 1/3 处。使用试管夹时不要把拇指按在短柄上。试管夹
验台或其他地方;不能用未经清洗的滴管吸取别的试剂;不能用水冲洗滴瓶上的滴管。
(二)连接仪器装置及装置气密性检查
装置气密性检查:先将导管的一端浸入水中,两手紧贴容器外壁,稍等片刻,若导管
口有气泡冒出,松开手掌,导管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就说明
装置不漏气。
(三)物质的加热
(1)加热固体时,试管口应略下倾斜(防止加热时产生的冷凝水倒流入试管底部,炸裂试管)
(2)核心:利用化学原理从源头上消除污染。 4、蜡烛燃烧实验(描述现象时切不可说出产物的名称) (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端最先碳化;结论:外焰温度 最高 (3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾
CO2:取下烧杯,倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊 (4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气能燃烧。 5、吸入空气与呼出气体的比较
要先预热,再集中有药品的部位加热。
(2)加热液体时,液体体积不能超过试管容积的 1/3,试管与桌面成约 45°角,要先预热,
然后给试,加热时切不可
将试管口对着自己或他人(即有人的方向)。
(四)过滤
操作注意事项:“一贴二低三靠”
“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁,不留缝隙;“二低”:滤纸边缘低于漏斗口;液面低于滤
夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套;夹持部位在距试管口近 1/3 处,即中上部;
(六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗
过滤时,应使漏斗下端管口与承接滤液的烧杯内壁紧靠,以免滤液飞溅。
长颈漏斗的下端管口要插入液面以下形成液封,以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。
二、化学实验基本操作
(一)药品的取用
第 1 单元《走进化学世界》知识点 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会冶铁、炼钢。 3、绿色化学又叫做环境友好化学 (化合反应最符合绿色化学理念)
(1)四特点 P6(原料、条件、零排放、产品)①充分利用资源和能源,采用无毒、无害的 原料(原料);②在无毒、无害的条件下进行反应,以减少向环境排放废物(条件);③提高 原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”( 零排放); ④生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品(产品)。
1、药品的存放:
一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中(少量的液体药品可放在滴瓶中),
金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中
2、药品取用的总原则
①节约原则:应该严格按照实验规定的量取用药品。如果没有说明用量,应按最少量(1~2mL)
取用液体,固体只需盖满试管底部即可。
②剩余药品的处理原则:实验剩余的药品既不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验
室,要放入指定的容器内。(即三不一要原则)
③取用药品时的“三不”原则:不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是
气体)的气味,不得尝任何药品的味道。(如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,
仅使极少量的气体进入鼻孔,即招气入鼻)
3、固体药品的取用
①粉末状及小粒状药品:用药匙或 V 形纸槽
结论:与吸入空气相比,呼出气体中 O2 的量减少,CO2 和 H2O 的量增多 (吸入空气与呼出气体成分是相同的)
6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象; 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 一、常用仪器及使用方法 (一)用于加热的仪器——试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶
②块状及条状药品:用镊子夹取
4、液体药品的取用
①液体试剂的倾注法: 取下瓶塞,倒放在桌上(以免沾污瓶塞),标签向着手心(以免残留
瓶口的药液流下来污染或腐蚀标签),瓶口紧挨试管口,缓缓倒入。倾注完毕,塞上瓶塞,标
签向外,放回原处。
②液体试剂的滴加法:
滴管使用时的“六不能”:不能伸入容器内,不能接触容器内壁;不能平放或倒置;不能放在实
可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—使受热均匀) 可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿 可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 (二)测容器--量筒 量液时,量筒必须放平稳。先向量筒内倾倒液体至接近刻度线,再改用胶头滴管滴加至刻度 线。读数时,视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平。不能仰视或俯视,仰视时,读小 实大,俯视时,读大实小。 量筒使用时的“三不”原则:不能加热,不能作反应容器,也不能配制溶液。量程为 10 毫 升的量筒,一般只能读到 0.1 毫升。 (三)称量器-托盘天平 (用于粗略的称量,一般能称准到 0.1 克。) 注意点:(1)一调:称量前游码放在标尺的零刻线处,调节天平平衡; (2)二放:普通固体药品应放在纸上称量,易潮解(或有腐蚀性)的药品应放在玻璃器皿 中衡量; (3)三要:要“左物右码”,要“先大后小”,要用镊子夹取砝码和移动游码。 注意:称量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。物质和砝码放置位置正确时进行加法 运算,放反时进行减法运算。都是砝码与游码的加、减法。 (四)加热器皿--酒精灯 (1)酒精灯的使用时要注意做到“两禁止一不可”:①绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精; ②绝对禁止用一盏燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯;③用完酒精灯后要用灯帽盖灭,不 可用嘴吹熄。 (2)酒精灯内所添加酒精的量不可超过酒精灯容积的 2/3 也不应少于 1/4。
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