新人教音版小学音乐五年级上册教案

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新版新人教版五年级上册音乐全册教学设计全册教案

新版新人教版五年级上册音乐全册教学设计全册教案

新版新人教版五年级上册音乐全册教学设
计全册教案
第一单元:音乐是什么
第一课:认识音乐
教学目标
- 能够理解音乐的定义和作用
- 能够识别不同类别的音乐
教学内容
1. 什么是音乐
- 音乐的定义和特点
- 音乐的作用和价值
2. 音乐的分类
- 中国传统音乐
- 西方古典音乐
- 流行音乐
教学步骤
1. 导入
- 引导学生谈谈他们对音乐的认识和感受
- 提出问题:“你认为音乐是什么?有什么作用?”
2. 研究音乐的定义和特点
- 通过简单的例子和图片,引导学生理解音乐的定义和特点
- 引导学生分享自己喜欢的音乐,讨论音乐对他们生活的影响
3. 认识不同类别的音乐
- 介绍中国传统音乐的特点和代表作品,并播放示范音乐
- 介绍西方古典音乐的特点和代表作品,并播放示范音乐
- 介绍流行音乐的特点和代表作品,并播放示范音乐
- 听音乐的过程中,引导学生感受不同音乐类型的风格和氛围
4. 总结和展示
- 回顾研究到的内容,让学生回答问题:“你最喜欢哪种类型的音乐?为什么?”
- 学生自愿分享自己喜欢的音乐,进行展示
教学资源
- 音乐记录仪器(如播放器或电脑)
- 音乐示范音频
- 图片和简单例子的幻灯片
教学评价
- 学生对音乐的理解和认识程度
- 学生对不同音乐类型的感受和理解程度- 学生参与展示的表现和分享内容。

五年级音乐上册教案(优秀10篇)

五年级音乐上册教案(优秀10篇)

五年级音乐上册教案(优秀10篇)五年级上音乐教案人教版篇一教学目标:1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿,激发学生对美好幸福生活的热爱之情。

2、进一步了解不同民族的音乐文化,激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。

3、以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。

教学过程:一、导入:新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢?二、分小组进行准备。

1、看音乐录像,内容反映了不同民族的音乐文化。

2、教师检查学生准备的节目及资料。

3、学生分成小组活动,把自己准备的节目表演给大家,让小组同学进行审议,评定。

4、学生进行合作排练,教师到各组指导三、展示活动。

1、请各组同学把自己的节目与大家进行交流。

2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。

四、教师进行小结五、根据音乐会顺利进行的情况,评选“组织奖”让学生很有自信的展示自己创作,编导的节目。

小学五年级上册音乐教案篇二教学内容:复习第二单元教学目标:1、演唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》并用二拍子指挥图式。

2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》。

3、用自然、优美的声音演唱《把心儿种在春天里》。

4、能用欢快、活泼的声音演唱《快乐的小队》。

5、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。

教具准备:电子琴、录音机、磁带教学过程:一、师生问好二、组织教学三、复习歌曲1、齐唱《快乐的嚓嚓嚓》。

2、分男女声唱《快乐的嚓嚓嚓》。

3、齐唱歌曲《校园的早晨》。

4、小组派代表演唱歌曲《校园的早晨》。

5、齐唱《把心儿种在春天里》。

6、分男女声唱《把心儿种在春天里》。

7、指名演唱《把心儿种在春天里》。

8、齐唱《快乐的小队》。

9、指名演唱《快乐的小队》。

10、复习升记号、“D.”、“Fine”、二拍子指挥图式、三拍子的指挥图式。

四、课程结束五年级音乐上册教案篇三教学目标:1.通过乐曲欣赏,感受圆舞曲的风格,广泛了解异国文化,丰富学生的情感体验,提高舞曲音乐的鉴赏能力。

2023年新教科版音乐五年级上册全册教案

2023年新教科版音乐五年级上册全册教案

2023年新教科版音乐五年级上册全册教案第一单元:音乐入门课时1:音乐的魅力教学目标- 了解音乐的定义和作用;- 通过欣赏音乐,体验音乐的美妙和魅力。

教学重点- 学生能够简单描述音乐的定义;- 学生能够感受音乐的美妙。

教学准备- 音乐播放设备;- 各类音乐录音。

教学过程1. 导入:引导学生回忆上课前接触过的音乐形式,如歌曲、乐器演奏等,激发学生对音乐的兴趣。

2. 导入新知:介绍音乐的定义和作用,引导学生思考音乐在生活中的不同角色和意义。

3. 听音乐欣赏:播放不同类型的音乐录音,引导学生用心感受音乐的美妙,让学生表达他们对音乐的感觉和想象。

4. 小结:让学生简单描述一下自己对音乐的认识和感受,引导他们理解音乐对人们的影响和意义。

课时2:音乐的元素教学目标- 了解音乐的基本元素,如音高、音长、节奏和音色;- 通过实际操作,感受不同音乐元素带来的效果。

教学重点- 学生能够简单解释音高、音长、节奏和音色的概念;- 学生能够用自己的身体动作感受和表达不同音乐元素。

教学准备- 音乐播放设备;- 音乐节奏器具。

教学过程1. 导入:回顾上节课研究的音乐定义和作用,引导学生思考音乐的不同元素。

2. 导入新知:介绍音乐的基本元素,如音高、音长、节奏和音色,并用简单明了的语言解释这些概念。

3. 听音乐分析:播放不同音乐片段,引导学生分析其中的音高、音长、节奏和音色。

4. 音乐体验活动:使用音乐节奏器具让学生实际体验和操作不同的节奏,感受音乐元素的效果。

5. 小结:让学生总结和展示他们对音乐元素的理解,引导他们认识到不同音乐元素在音乐中的重要性。

课时3:音乐的节奏感教学目标- 培养学生的节奏感;- 通过声音和身体动作的配合,感受音乐的节奏和韵律。

教学重点- 学生能够准确感受和表达音乐的节奏;- 学生能够通过身体动作表达音乐的韵律。

教学准备- 音乐播放设备;- 节奏器具。

教学过程1. 导入:回顾上节课研究的音乐元素,重点复节奏的概念和重要性。

人教版五年级音乐上册全册教案【全套】

人教版五年级音乐上册全册教案【全套】

人教版五年级音乐上册全册教案【全套】第一课时教案教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素;2. 能够唱出《山丹丹花开红艳艳》;3. 能够感受音乐的节奏和韵律。

教学内容1. 音乐基本概念的介绍;2. 《山丹丹花开红艳艳》的学唱;3. 音乐节奏和韵律的感受。

教学步骤1. 温暖活动:带领学生做一些简单的身体活动,准备开始音乐研究;2. 介绍音乐的基本概念和元素,例如音高、音色、节奏等;3. 分段学唱《山丹丹花开红艳艳》,并逐句进行教学和练;4. 引导学生感受音乐的节奏和韵律,让他们用身体动作配合音乐;5. 结束活动:与学生一起回顾研究内容,给予肯定和鼓励。

教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材;2. 《山丹丹花开红艳艳》音频资源;3. 音乐节奏和韵律的示范资源。

第二课时教案教学目标1. 能够理解小狗的故事情节;2. 能够表演《小狗与九个小朋友》的歌曲;3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。

教学内容1. 小狗的故事情节的理解;2. 《小狗与九个小朋友》的学唱和表演;3. 使用简单乐器伴奏歌曲。

教学步骤1. 温暖活动:与学生一起做一些动物的动作游戏,引入故事情节;2. 给予学生一份小狗的故事,让他们用语言叙述故事情节;3. 学唱《小狗与九个小朋友》歌曲,并进行表演练;4. 引导学生使用简单乐器,如手拍、口哨等,伴奏歌曲;5. 结束活动:回顾故事情节,进行歌曲表演。

教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材;2. 《小狗与九个小朋友》歌曲资源;3. 简单乐器,如手拍、口哨等。

(以下省略,共计八课时)。

五年级上册音乐教案(人音版)

五年级上册音乐教案(人音版)

五年级上册音乐教案(人音版)教学目标:1. 感受音乐的美妙,培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学习基本的音乐知识和技巧,提高学生的音乐素养。

3. 通过音乐教育,培养学生的集体合作意识和创造力。

一、第一章:认识音乐1. 教学内容:介绍音乐的基本元素,如音高、音长、节奏等。

2. 教学方法:通过讲解和示范,让学生初步了解音乐的基本元素。

3. 教学目标:学生能够理解音乐的基本元素,并能够简单地运用它们。

二、第二章:学习乐器1. 教学内容:介绍各种乐器的基本知识,如乐器的种类、演奏方法等。

2. 教学方法:通过实物展示和示范演奏,让学生了解并体验不同乐器的演奏乐趣。

3. 教学目标:学生能够了解不同乐器的特点,并能够选择适合自己的乐器进行演奏。

三、第三章:歌唱技巧1. 教学内容:学习正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清晰等歌唱技巧。

2. 教学方法:通过讲解和示范,让学生掌握正确的歌唱技巧。

3. 教学目标:学生能够正确地唱歌,声音饱满、音准准确。

四、第四章:音乐欣赏1. 教学内容:欣赏各种类型的音乐作品,如古典、流行、民族等。

2. 教学方法:通过播放音乐作品,让学生进行欣赏和分析。

3. 教学目标:学生能够欣赏不同类型的音乐作品,并能够表达自己的感受和理解。

五、第五章:集体合作1. 教学内容:学习集体合作的技巧,如合唱、合奏等。

2. 教学方法:通过集体活动,让学生体验集体合作的乐趣和重要性。

六、第六章:创作音乐1. 教学内容:学习基本的音乐创作技巧,如旋律创作、和声编配等。

2. 教学方法:通过示范和指导,让学生尝试创作简单的音乐作品。

3. 教学目标:学生能够运用所学的音乐知识,创作简单的音乐旋律或和声。

七、第七章:音乐历史与文化1. 教学内容:介绍音乐的历史背景和文化内涵,包括不同历史时期的音乐特点等。

2. 教学方法:通过讲解和欣赏音乐作品,让学生了解音乐的历史与文化。

3. 教学目标:学生能够了解音乐的发展历程,理解不同文化背景下的音乐特点。

五年级上册音乐教案(人音版)

五年级上册音乐教案(人音版)

五年级上册音乐教案(人音版)一、教学目标:1. 感受音乐的美妙,培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲,提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 引导学生参与音乐活动,培养学生的团队协作能力和创造力。

二、教学内容:1. 学习歌曲:《小星星》、《两只老虎》、《欢乐颂》等。

2. 音乐理论知识:学习音符、节拍、旋律等基本音乐知识。

3. 音乐欣赏:欣赏中外优秀音乐作品,如《梁祝》、《茉莉花》等。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:学会歌曲,掌握基本音乐知识,培养音乐欣赏能力。

2. 教学难点:音准、节奏、唱腔的掌握,音乐理论知识的应用。

四、教学方法:1. 采用启发式教学,引导学生主动学习、积极参与。

2. 运用分组教学,培养学生的团队协作能力。

3. 结合多媒体教学,提高学生的学习兴趣和音乐欣赏水平。

五、教学课时:本册教材共安排了15个教学课时,每个课时40分钟。

六、教学步骤:1. 热身活动:引导学生进行简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的热情。

2. 学习歌曲:教唱《小星星》,讲解歌曲的节奏、旋律,引导学生跟唱。

3. 音乐知识讲解:介绍音符、节拍的基本知识,引导学生认识简谱。

4. 歌曲练习:分组进行歌曲练习,重点指导学生的音准和节奏。

5. 音乐欣赏:欣赏《梁祝》片段,引导学生感受音乐的美妙。

七、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等,给予鼓励和评价。

2. 歌曲演唱:评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏、唱腔等方面,提出改进意见。

3. 音乐知识测试:通过简谱识别、音符组合等测试,了解学生对音乐理论知识的掌握程度。

八、教学拓展:1. 组织课外音乐活动,如合唱团、乐队等,提高学生的音乐实践能力。

2. 邀请音乐专家进行讲座,拓宽学生的音乐视野。

3. 开展音乐比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

九、教学资源:1. 教材:五年级上册音乐教材(人音版)。

2. 多媒体设备:电脑、投影仪、音响等。

五年级音乐上册电子教案人教版

五年级音乐上册电子教案人教版

五年级音乐上册电子教案人教版
第一课:音乐的基础知识
一、教学目标
1.了解音乐的概念和分类。

2.掌握乐符、节奏和速度的基本知识。

3.能够用自己的语言描述音乐的感受。

二、教学内容
1.音乐的定义和分类。

2.乐符及其表示方法。

3.节奏和速度的基本概念。

4.音乐的感受和表达。

三、教学过程
1.导入新课,引导学生回忆自己最喜欢的音乐风格和歌曲。

2.向学生介绍音乐的定义和分类,并用实际例子帮助学生理解。

3.对乐符及其表示方法进行详细介绍,帮助学生认识不同类型的乐符和
它们的时值。

4.讲解节奏和速度的基本概念,以鼓掌和拍手的方式帮助学生理解。

5.引导学生用自己的语言描述音乐的感受,通过与同学分享,帮助学生
更好地理解和表达。

6.结束本节课。

四、教学反思
本节课的教学重点是让学生能够了解音乐的概念和分类,掌握乐符、节奏和速
度的基本知识,并且能够用自己的语言描述音乐的感受。

教师通过引导、讲解、实践等方式,让学生在愉悦的氛围中掌握了相关知识和技能,并且在听、看、唱、说、演等多种形式中加深了对音乐的理解和感受。

教学效果良好,但还需要加强学生在实践中的动手能力和表达能力。

建议在以后的教学过程中,加强实践性教学,注重学生的动手能力和语言表达能力的培养。

人教版五年级上学期的音乐教学方案

人教版五年级上学期的音乐教学方案

人教版五年级上学期的音乐教学方案一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够熟练地演唱本学期学过的歌曲。

- 学生能够理解并运用基本的音乐理论知识。

- 学生能够运用正确的演奏姿势和技巧演奏乐曲。

2. 过程与方法- 通过集体唱、合唱、分组唱等形式,培养学生的音乐表现力。

- 通过音乐游戏、实践活动,培养学生的音乐创造力。

- 通过欣赏、分析、讨论等方式,提高学生的音乐理解力。

3. 情感态度与价值观- 学生能够体验音乐带来的快乐,培养对音乐的热爱。

- 学生能够理解音乐与生活、文化的密切关系,提高音乐素养。

- 学生能够在集体活动中,培养合作精神,学会尊重他人。

二、教学内容1. 唱歌- 学唱10首新歌,包括国内外经典歌曲和本册教材中的曲目。

- 复习和巩固以往学过的歌曲,提高学生的歌唱能力。

2. 演奏- 学习简单的乐器演奏,如口琴、笛子等。

- 学习基本的乐理知识,如音符、节拍、旋律等。

3. 音乐欣赏- 欣赏国内外经典音乐作品,提高学生的音乐素养。

- 分析音乐作品的风格、特点,培养学生的音乐理解力。

4. 音乐活动- 举办音乐会,让学生展示自己的才艺。

- 组织音乐游戏,培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。

三、教学方法1. 启发式教学- 教师通过提问、引导,激发学生的思考,提高学生的音乐理解力。

- 教师引导学生主动探索音乐知识,培养学生的自学能力。

2. 情境教学- 教师创设情境,让学生在实际操作中感受音乐的魅力。

- 教师引导学生发挥想象,将音乐与生活、文化相结合。

3. 分组教学- 教师将学生分成小组,进行集体唱、合唱等形式的教学。

- 教师引导学生互相学习、互相帮助,提高团队协作能力。

四、教学评价1. 过程性评价- 教师在教学过程中,观察学生的学习态度、参与程度,给予及时的指导和鼓励。

- 教师通过课堂练习、音乐会等形式,检查学生的学习效果。

2. 终结性评价- 学期末进行音乐素养考核,包括唱歌、演奏、乐理知识等方面。

- 教师根据学生的表现,给予客观、公正的评价。

新人教音版小学音乐五年级上册教案

新人教音版小学音乐五年级上册教案

第一课朝夕录形式的知识。

通过本课这一题材主题的两个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。

三、聆听《晨景》师弹琴讲新学期要求教师伴奏1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨,器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。

2.再播放音乐主题3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分四、表演《清晨》两遍)。

初听的要求:“边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图…表示吗?”复听要求:“如果还可以的话,请在…”4.欣赏全曲(时间不够可省略)。

5.小结:(1)简介格里格生平。

1.播放范唱设问:(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.教师伴奏提示:形式不拘,可以视唱;可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器,可以个人自学;可以合作自学。

4.教师指导5.教师弹琴伴奏下,聆听并回答问题初听复听(2)器乐曲表现早晨的一例。

2.聆听范唱,对歌曲整体有所了解。

回答问题学生自学第一乐段16小节曲调。

学唱第二乐段曲调。

学生欢乐地唱好全析这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱。

指导的重点是音准:这一乐句大跳音程要唱6. 第2段歌词留给学生自己学唱。

7.教师播放伴奏带这是声乐表现“早晨”的一种形式。

课题第一课朝夕课时第二课时总节数节教学目标知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。

2.唱好二部合唱,提高合唱表演能力。

情感通过本课这一题材主题的两个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。

重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。

难点唱好二部合唱,提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《清晨》三、聆听《渔舟唱晚》师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。

”2.设问:从音乐声中你能想像这是怎样的景色?4.播放《渔舟唱晚》第二部分。

人教版五上音乐教案8篇

人教版五上音乐教案8篇

人教版五上音乐教案8篇优秀的教案可以帮助我们找到适合自己的教学方式,教案在书写的过程中,老师务必要强调逻辑思路清晰,以下是作者精心为您推荐的人教版五上音乐教案精选8篇,供大家参考。

人教版五上音乐教案篇1教学目标:1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,在各种音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

2、继续培养良好的听赏音乐的习惯。

3、在用打击乐器为歌曲伴奏、自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编歌词等音乐实践活动中培养学生的音乐创造能力。

教学重、难点:1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。

2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造能力。

4、《快乐的孩子爱唱歌》吐字不易清晰。

5、续编歌词老师要注意控制学生“喊歌”的情况发生。

6、“化装舞会”没有统一要求,让学生即兴创造。

教具准备:电子琴、磁带、录音机、打击乐器、贴图、教学时间:六课时第一课时一、导入:(创设情境)师:孩子们,平时我们在一起学习、玩耍,你们就是我的好朋友!今天我想请好朋友猜一猜,我的心情怎么样?(指指耳朵,示意学生注意听)师(边做动作边随口哼唱儿歌):今天天气真好,花儿都开了,小小蜜蜂忙着采蜜真勤劳!今天天气真正好,鸟儿飞来了,萤火虫提着灯笼闪闪亮。

我的心情怎么样?生答:非常好!师:哎!从哪里看出来啊?生甲:天气好、花儿开了、蜜蜂采蜜……这么美的风景,老师看了心情肯定好。

生乙:陈老师都唱歌了,心情一定不错!生丙:老师唱歌的时候脸上一直都是微笑的。

师:你们真聪明!不但注意看,而且还用心听。

阳光灿烂天气好,活泼的小鸟儿在飞翔、勤劳的蜜蜂出来采蜜、小小的萤火虫提着灯笼在巡逻(边说边贴带有前三句谱表图)在这个美丽的大花园了,孩子们的心情又是怎样的?生答“高兴、快乐……师:对呀!我们快乐的孩子最爱唱歌了(贴第四句谱表图)(前面的贴图构成一副美丽、和谐的图画)让我们在这美丽的景色中挥动你们的翅膀舞蹈吧!(播放《快乐的孩子爱歌唱》,学生随音乐律动)二、在情境中学习歌词1、看贴图,学习前四句师:你们在这个大花园里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶,太美了!我想用最美的声音来赞美这美丽的大自然!(师边打节奏边按节奏读歌词)师:我相信你们的声音比我更美,来!让我们一起来赞美它吧!我做领队的大鸟,你们来做活泼的小鸟,我读一句你们读一句。

人教版五年级上册音乐教案优秀10篇

人教版五年级上册音乐教案优秀10篇

人教版五年级上册音乐教案优秀10篇五年级上册音乐教案人教版1第一课时一、教学内容欣赏《彼得与狼》二、教学目标通过本课的学习,复习已有的乐器知识,对乐曲中的所有人物和动物进行介绍。

为整首作品进行欣赏前的铺垫。

三、教学重难点记住每种乐器的声音,认识乐器并马上说出乐器的形状。

四、教具图片录音机五、教学过程1、导入西洋乐器可以分哪几大类?每一分类各举两种乐器。

弓弦乐器:大提琴、中提琴、小提琴等。

木管乐器:长笛、单簧管、双簧管、大管等。

铜管乐器:小号、长号、圆号等。

打击乐:定音鼓、大鼓、小军鼓等。

教师可根据学生的回答展示乐器的图片和音响,对已有乐器知识进行检验和复习。

2、揭示课题。

每一种乐器都具有独特的音色。

今天,我们就来欣赏用各种乐器讲述的一个故事《彼得与狼>>。

3、故事梗概。

有谁知道这个故事的内容?4、人物介绍。

(1)彼得播放彼得和老爷爷的主题。

师:请听下面的两段旋律,哪一段描述的是彼得?为什么?小提琴演奏的音色柔和,节奏跳跃,似乎彼得是个活泼可爱的小孩。

学生跟琴视唱主题。

用有弹性的声音,表现彼得活泼的样子。

(2)老爷爷这段旋律描述的是老爷爷。

请问这是什么乐器演奏的?音色、速度如何?表现老爷爷什么特点。

大管演奏的音色低沉。

爷爷说话声音低,速度慢,说明是爷爷的年龄特点。

节奏紧奏暗示老人絮叨的特点。

(3动物在这个故事中,有许多的动物。

每一种动物都是用一种乐器表现的。

下面分别播放四段乐曲,请判断这段旋律用什么乐器演奏的?描述的是谁?为什么?播放小鸟的主题:长笛明亮的音色、流畅的旋律形象的描述了狼的凶狠和恶毒。

分别播放燕鸭子和猫的主题:让学生判断。

鸭子更笨拙,猫更狡猾。

5、总结:每一个人物或动物都有自己的个性和特点,他们在故事中怎样表演?这个故事怎样用乐器表现的?我们下节课分段欣赏。

第二课时一、教学内容继续欣赏《彼得与狼》二、教学目标在教师的指导下,进一步分段欣赏《彼得与狼》。

在学习过程中,培养和发展学生的音乐听觉和想象力,提高学生对音乐理解的能力。

五年级音乐上册全册教案(人音版)2

五年级音乐上册全册教案(人音版)2

五年级音乐上册全册教案(人音版)2一、教学目标1.了解各种音乐乐器的外形及音效;2.学会用简单的语言描述乐器的构造、演奏特点和应用场合;3.善于聆听,积极参与音乐教学活动,感受音乐的魅力;4.通过音乐编排等形式,培养学生的音乐表现能力和创意思维。

二、教学重难点教学重点:1.听取各种乐器演奏音乐的效果,理解乐器的音色特点;2.学会用语言描述乐器的特点;3.学会用身体语言表现音乐。

教学难点:1.学生如何在课堂上与音乐教师合作,共同完成学习任务;2.学生如何在选择的音乐中进行演奏,达到节奏感和协调感。

三、教学内容和安排1. 音乐乐器简介学习内容:1.声音来源与各种乐器的音响效果;2.乐器的外观特征及各自的演奏方法;3.音乐节奏感的训练。

安排:1.首先,播放各种音乐乐器演奏的片段,要求学生聆听音乐,分析出每种乐器的音响效果;2.然后,教师介绍各种乐器的外观特征,相关演奏方法和音响效果;3.学生根据教师的要求,进行模仿演奏,训练节奏感和协调能力。

2. 歌曲表演学习内容:1.学习歌曲《望春风》;2.通过描绘自然风光的方式,让学生感受音乐的魅力;3.演唱和合唱,在摸索和尝试中体验音乐的魅力。

安排:1.首先,教师介绍歌曲《望春风》,并分析其中的歌曲特点;2.然后,教师带领学生一起学唱歌曲,分配不同的声部,注重合唱时的配合和协调;3.在准备充分的情况下,进行歌曲演唱和合唱表演。

四、教学方法1. 听课+实验通过听取音乐乐器演奏的片段,让学生感性认识各种乐器的音色特点。

然后,进行模仿演奏,训练学生的节奏感和协调能力。

2. 听课+体验通过学唱歌曲、演唱和合唱等形式,培养学生的音乐表现能力和创意思维,让学生在演唱的过程中,对音乐作品更好地理解和感悟。

五、教学评估通过教学活动中的师生互动、学生对乐器的认识、模仿演奏、歌曲演唱和合唱表演等形式,检测学生是否掌握了相关的知识和技能。

六、教学反思在教学过程中,需要不断调整和改进教学方法,设计更好地了解学生的兴趣爱好和学习特点,并根据实际情况调整教学内容、评估方式和学习要求。

五年级音乐上册教案【优秀7篇】-最新

五年级音乐上册教案【优秀7篇】-最新

五年级音乐上册教案【优秀7篇】作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是为大伙儿带来的7篇《五年级音乐上册教案》,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。

五年级上册音乐教案人教版篇一教学目标:1、在听赏中感受歌曲的热烈,激发学生表现音乐的兴趣。

2、能根据音乐的节奏,自编韵律操,表现音乐。

教学过程:1、复习上节课相关内容。

2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。

初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。

3、说一说歌曲的特点。

4、跟着录音学唱歌曲。

5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。

6、各组表演。

7、在教师指导下,学生编排动作。

8、跟着音乐表演韵律操。

9、小结。

五年级音乐上册教案篇二第一课时教学内容:学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》,为歌曲伴奏,随歌声舞蹈。

教学目标:1.加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。

2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》,在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。

教学过程:1.导入:请同学们看羌族人民的服饰(出示图片),再看羌笛的图片(出示图片),介绍羌族。

2.学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》(1)欣赏歌曲范唱录音(两遍),请同学们说说听后的感受。

(2)集体朗读歌词,随录音轻声哼唱歌词。

(3)学唱前16小节歌谱,引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。

(4)背唱第一段歌词,并随伴奏带放声歌唱。

3.用课堂打击乐器为歌曲伴奏4.学习几个锅庄舞的动作,欢快起舞5.小结第二课时教学内容:欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题,并用打击乐器伴奏。

教学目标:1.能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同,并能顺利完成课本上的填写练习。

2.能背出《瑶族舞曲》的主要主题,并能用课堂乐器演奏,能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。

教学过程:1.导入:介绍瑶族,看瑶族人民的服饰(出示图片)和他们载歌载舞欢度节日的情景(出示图片)。

五年级上册音乐教案(6篇)

五年级上册音乐教案(6篇)

五年级上册音乐教案(6篇)教学内容:观赏《大河之舞》教学目标:1、观赏乐曲《大河之舞》,感受爱尔兰民族的热忱奔放。

2、结合相关资料,了解爱尔兰民族特色和踢踏舞。

教学过程:1、播放歌曲。

2、争论:这首歌曲表达了怎样的情感?你从歌曲中感受到了什么?3、其次次播放歌曲,介绍爱尔兰民族音乐舞蹈传统特色。

4、播放《大河之舞》音像资料,进一步感受爱尔兰音乐、舞蹈的热忱奔放。

5、跟着电视学跳踢踏舞。

6、再听音乐,感受乐曲节奏的变化。

并让学生用踢踏的形式表现出来。

7、小结。

教学随笔:学生能够积极参加音乐活动。

其次课时教学内容:活动《稍息立正站好》教学目标:1、在听赏中感受歌曲的热闹,激发学生表现音乐的兴趣。

2、能依据音乐的节奏,自编韵律操,表现音乐。

教学过程:1、复习上节课相关内容。

2、听赏范晓萱翻唱的歌曲《稍息立正站好》。

初步感受乐曲的热闹和剧烈的节感。

3、说一说歌曲的特点。

4、跟着录音学唱歌曲其次段。

5、学生依据歌曲内容、节奏分组自编动作。

6、各组表演。

7、在教师指导下,学生编排动作。

8、跟着音乐表演韵律操。

9、小结。

教学随笔:学生积极参加音乐活动,在音乐伴奏下,大局部学生肢体协调、精确、具有精确的节奏感。

第三课时教学内容:观赏《大家一起来》教学目标:1、在听赏中感受歌曲的热闹,激发学生表现音乐的兴趣。

2、能依据音乐的节奏,自编韵律操,表现音乐。

教学过程:1、复习上节课相关内容。

2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。

初步感受乐曲的热闹和剧烈的节感。

3、说一说歌曲的特点。

4、跟着录音学唱歌曲。

5、学生依据歌曲内容、节奏分组自编动作。

6、各组表演。

7、在教师指导下,学生编排动作。

8、跟着音乐表演韵律操。

9、小结。

教学随笔:学生在音乐活动中积极参加,大胆表现。

五年级音乐上册教案篇二第一单元西部风情依马呀吉松教学目标:1、通过学习歌曲《依马呀吉松》体验西藏民族风情。

2、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。

3、留意唱歌的发声和吐字。

五年级上册音乐教案人音版

五年级上册音乐教案人音版

五年级上册音乐教案人音版一、教学目标1. 让学生通过音乐学习,感受音乐的韵律和美感,培养音乐欣赏能力。

2. 引导学生参与音乐实践活动,提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 加强学生的音乐素养,培养学生的音乐兴趣和爱好。

二、教学内容1. 第一课时:认识音乐的基本元素学习音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素,了解它们在音乐中的作用。

2. 第二课时:学习简单的乐理知识学习简谱、五线谱的读写方法,掌握基本的音乐符号和记谱方法。

3. 第三课时:学习歌曲《小星星》学唱《小星星》歌曲,理解歌曲的主题和情感,培养学生的歌唱能力。

4. 第四课时:节奏练习通过各种节奏练习,提高学生的节奏感和协调能力。

5. 第五课时:音乐欣赏欣赏经典儿童歌曲和民族音乐,培养学生的音乐欣赏能力。

三、教学方法1. 采用生动有趣的教学手段,如图片、视频、音频等,吸引学生的注意力。

2. 结合实践活动,让学生亲身体验和感受音乐的魅力。

3. 分组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 引导学生主动参与,培养学生的自主学习能力和创造力。

四、教学评价1. 学生能够熟练掌握音乐基本元素和乐理知识。

2. 学生能够正确识谱、唱谱,具备一定的歌唱能力。

4. 学生能够欣赏并分析不同类型的音乐作品,提高音乐欣赏能力。

五、教学资源1. 教材:《五年级上册音乐教材》2. 教学课件:音符、节奏、音高、音色等教学课件3. 教学视频:经典儿童歌曲和民族音乐的演唱视频4. 教学音频:经典儿童歌曲和民族音乐的音频文件5. 乐器:钢琴、吉他等演奏乐器六、教学步骤1. 导入新课:通过播放一首动听的儿童歌曲,引起学生的兴趣,介绍本节课的教学内容。

2. 学习音乐基本元素:讲解音符、节奏、音高、音色等基本音乐元素,并用示例进行展示。

3. 学习乐理知识:介绍简谱、五线谱的读写方法,讲解基本的音乐符号和记谱方法。

4. 学唱歌曲《小星星》:教唱《小星星》歌曲,让学生跟随琴声学唱,注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

五年级音乐上册教案【优秀4篇】

五年级音乐上册教案【优秀4篇】

作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧!下面是白话文整理的五年级音乐上册教案【优秀4篇】,希望大家可以喜欢并分享出去。

五年级上册音乐教案人教版篇一教学内容:1、通过钢琴和伴奏带教唱学生《清晨》和《晚风》两首歌曲。

2、对比歌曲欣赏描绘早晨的《晨景》和描绘夜幕的中国筝曲《渔舟唱晚》。

3 创造性地表演及编配打击乐为歌曲伴奏。

教学目标:1、通过欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴,具有牧歌风格的音乐。

2、通过欣赏外国的晨景,学唱描绘中国晨景的歌曲《清晨》。

学唱俄罗斯歌曲《晚风》,感受中国器乐描绘夜幕的音乐风格。

3、对比国内、国外描绘早晨和夜幕的不同音乐风格。

4、唱好二声部合唱,提高合唱表现能力5、体验音乐与自然的人文性,激发对生活的热爱教学重难点:1、《清晨》因四段歌词太长,所以选择1、3、4段唱,第2段由学生课后自己学唱。

2、在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调,重点是音准:“41|5”中的大跳要唱准。

3、《晚风》第一小节的弱起部分,低声部合唱部分的演唱,以及全曲6/8拍的强弱对比。

4、歌唱为主,欣赏为辅。

教材分析:1、管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于1888年为挪威剧作家易卜生的五幕评剧《培尔·金特》写了二十三段配乐。

后选择其中八段改编为两个组曲。

本曲就是《培尔·金特》第一组曲中的第一首。

这原是诗剧第四幕中主人翁培尔·金特流浪到摩洛哥时,描写日出和清晨景色的音乐。

乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动,极为纯朴,具有牧歌风格。

2、筝曲《渔舟唱晚》这是近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲,表现了夕阳西照、湖面歌声四起,满怀丰收喜悦的渔民,驾着片片白帆,纷纷而归的动人画面。

标题取自唐代王勃的《滕王阁序》中“渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨”句。

乐曲大体分为两个部分。

人教版五年级音乐上册全册教案【完整版】

人教版五年级音乐上册全册教案【完整版】

人教版五年级音乐上册全册教案【完整版】一、教学目标本课教学目标主要有以下几个方面:1. 了解五线谱的基本知识,掌握音符和休止符的命名和时值。

2. 研究不同音符和休止符的形状和时值。

3. 能够正确演奏简单的乐谱,表现出基本的节奏感。

4. 培养学生的音乐欣赏能力,培养对音乐的兴趣。

二、教学过程1. 导入通过播放一首简单的乐曲,引起学生对音乐的兴趣。

2. 研究五线谱的基础知识- 介绍五线谱的概念和作用。

- 讲解音符和休止符的命名和时值。

- 演示不同音符和休止符的形状和时值。

3. 练音符和休止符的识别- 给学生发放练册,让他们根据给定的乐谱,辨认出其中的音符和休止符。

- 针对不同的难度级别,适当调整乐谱的复杂度。

4. 演奏简单乐谱- 准备一份简单的乐谱,让学生根据五线谱上的音符和休止符,用乐器或口技演奏。

5. 音乐欣赏- 播放一首音乐,让学生仔细聆听并表达他们对音乐的感受。

- 引导学生讨论乐曲中的节奏和旋律,培养学生对音乐的欣赏能力。

三、教学评估通过以下方式对学生的研究情况进行评估:1. 观察学生在课堂活动中的参与度和表现。

2. 检查学生在练册中识别音符和休止符的准确率。

3. 对学生的乐曲演奏进行评价,并给予积极的反馈和建议。

四、拓展延伸为了进一步拓展学生的音乐素养,可以引导学生进行以下活动:1. 制作自己的简单乐谱,与同学互相演奏。

2. 利用音符与休止符制作节奏卡片,进行节奏训练。

3. 组织音乐会或合唱比赛,让学生展示自己的音乐才能。

五、教学反思教师应根据教学实际情况,及时进行教学反思,总结教学方法和策略的有效性,并根据学生的反馈进行调整和改进。

注意事项:- 教师应使用简单、生动的语言,关注学生的研究兴趣和参与度。

- 确保学生理解五线谱的基本知识,帮助他们掌握音符和休止符的形状和时值。

- 在教学过程中,适当增加互动环节,让学生积极参与,提高研究效果。

参考资料:- 人教版五年级音乐上册教材- 人教版五年级音乐上册练习册。

五年级上册音乐教案人教版5篇

五年级上册音乐教案人教版5篇

五年级上册音乐教案人教版5篇动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞,也像是叮咚的泉水在山间流淌,有时候,也像是璀璨的星辰,在夜空用闪烁。

为了大家学习方便,笔者特地准备了五年级上册音乐教案人教版5篇,希望可以帮助大家,欢迎借鉴学习!五年级上册音乐教案人教版1教学内容:学唱歌曲《手拉手,地球村》教学目标:1、初步理解“地球村”的含义,关注世界和平事业和绿色事业,理解歌曲所表达的思想情感,教育学生热爱世界和平保护绿色环境。

2、学会《手拉手,地球村》。

教学过程:一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思?2、复习演唱前面学习过的歌曲。

注意引导表达歌曲的情绪,力求做到有感情地歌唱。

3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。

4、听歌曲教唱录音(合唱)。

听后引导学生简单讨论。

二、学习新歌《手拉手,地球村》。

1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。

2、随琴视唱歌曲歌词。

3、学习歌曲的曲调。

三、小结五年级上册音乐教案人教版2教学目标:1、在听赏中感受歌曲的热烈,激发学生表现音乐的兴趣。

2、能根据音乐的节奏,自编韵律操,表现音乐。

教学过程:1、复习上节课相关内容。

2、听赏孙悦演唱的歌曲《大家一起来》。

初步感受乐曲的热烈和强烈的节感。

3、说一说歌曲的特点。

4、跟着录音学唱歌曲。

5、学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。

6、各组表演。

7、在教师指导下,学生编排动作。

8、跟着音乐表演韵律操。

9、小结。

五年级上册音乐教案人教版3教学内容:《卢沟谣》教材分析:《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中一首写给孩子们唱的歌,它以中国历史文化为创作背景,用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来,以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。

歌曲以朗朗上口的童谣形式表达,即大气深邃又空灵婉转,抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。

教学目标:1、学会歌曲《卢沟谣》,正确把握歌曲情绪。

新人教版五年级音乐上册全册精品教案

新人教版五年级音乐上册全册精品教案

新人教版五年级音乐上册全册精品教案简介本教案旨在帮助五年级学生研究新人教版五年级音乐上册的课程内容。

通过精心设计的教案,学生将能够全面了解音乐的基本知识和技能,并培养音乐欣赏和表演的能力。

教学目标- 了解音乐的基本概念和音乐元素- 研究音的高低、长短、强弱等基本音乐符号- 学会简单的音乐节奏和旋律- 培养学生的音乐欣赏能力- 培养学生的基本演唱和乐器演奏技能教学内容本套教案共涵盖以下内容:1. 音乐基础知识:介绍音乐的定义、音乐符号、音乐节奏等基本概念。

2. 音乐欣赏:通过欣赏经典音乐作品,培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 歌曲研究:研究一些简单的儿童歌曲,培养学生的演唱技能。

4. 乐器演奏:了解一些常见乐器的特点,并研究简单的乐器演奏技巧。

5. 音乐游戏:通过音乐游戏的形式,加强学生对音乐知识的记忆和理解能力。

教学方法- 听课法:通过听音乐、欣赏音乐来培养学生的音乐感知能力。

- 反复练法:通过反复练歌曲、乐器演奏等活动,提高学生的音乐表演能力。

- 互动合作法:通过小组合作、互动讨论等方式,增强学生的参与度和团队合作能力。

- 游戏探究法:通过音乐游戏的形式,激发学生对音乐的兴趣和研究动力。

教学评价为了评价学生的研究效果和教学方法的有效性,可以采用以下评价方式:- 学生听力和感知测试:测试学生对音乐的听力和感知能力。

- 学生演唱和乐器演奏评价:评价学生的演唱和乐器演奏技能。

- 学生参与度观察:观察学生在课堂中的积极参与程度。

- 作品评价:评价学生完成的音乐作品的质量和创意程度。

教学资源为了有效开展教学,需要准备以下教学资源:- 课程教材:新人教版五年级音乐上册教材。

- 音乐录音或视频资源:用于学生欣赏和研究音乐作品。

- 乐器:提供给学生进行乐器演奏的乐器。

教学计划根据教学内容和教学目标,可以制定一份适合五年级音乐上册的教学计划。

教学计划应包括每节课的内容安排、教学方法和评价方式等。

教学活动示例为了帮助教师更好地实施教学,可以提供一些教学活动示例,例如:- 音符训练游戏:通过训练学生的音符认知能力和反应速度,提高他们的音乐表演技巧。

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新人教音版小学音乐五年级上册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一课朝夕记录形式的知识。

通过本课这一题材主题的两个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。

师弹琴讲新学期要求教师伴奏1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨,器乐又如何表现早晨你听听这一段音乐描绘是什么——听《晨景》主题。

2.再播放音乐主题3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。

初听设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分析2四、表演《清晨》的要求:“边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图…表示吗?”复听要求:“如果还可以的话,请在…”4.欣赏全曲(时间不够可省略)。

5.小结:(1)简介格里格生平。

1.播放范唱设问:(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.教师伴奏提示:形式不拘,可以视唱;可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器,可以个人自学;可以合作自学。

4.教师指导初听复听(2)器乐曲表现早晨的一例。

2.聆听范唱,对歌曲整体有所了解。

回答问题学生自学第一乐段16小节曲调。

学唱第二乐段曲调。

学生欢乐地唱好全曲曲调这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱。

指导的重点是音准:这一乐句大跳音程要唱准,第一个35.教师弹琴伴奏下,6. 第2段歌词留给学生自己学唱。

7.教师播放伴奏带这是声乐表现“早晨”的一种形式。

4课题第一课朝夕课时第二课时总节数节教学目标知识 1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。

2.唱好二部合唱,提高合唱表演能力。

情感通过本课这一题材主题的两个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。

重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。

难点唱好二部合唱,提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《清晨》三、聆听《渔舟唱晚》师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。

”2.设问:从音乐声中你能想像这是怎样的景色?4.播放《渔舟唱晚》第二部分。

唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调,画出图形谱。

欣赏并回答问题5.哼唱这段音乐中的主题曲调,并把每小节的第一个音设境复习巩固5四、表演《晚风》设问,从这段音乐中你听到了什么声音?6.聆听全曲。

要求:听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。

7.小结:这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。

1.“本课主题是朝夕…景色美不美2.复习已学过的三种拍号,《晚风》的拍号是6/8拍,它的含义是什么?3.设问:是否听出有两句的曲调基本是相同的?4.在第一句能准确视唱的基础上,学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍,节奏要唱准)。

连接起来唱一唱。

聆听范唱。

”复习思考回答问题再听范唱《晚风》,并边听边划6/8拍的指挥图式,全体划拍(以八分名符为一拍),注意强弱节奏,跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。

请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。

学生学唱第二声部。

学生二声部曲调合本歌的难点是二声部合唱,其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。

平行三度的二声部合唱不容易唱6五、听辨活动:4/4拍还是6/8拍5.学唱歌曲(1)学生唱第一声部,教师唱第二声部,要求相互都能倾听。

(2)教师伴奏(3)教师唱第一声部,学生唱第二声部。

6.在二声部曲调较稳固的基础上,再唱歌词,注意力度记号,以轻柔的声音唱出其晚景。

1.教师先弹奏一遍,2.边唱边划拍检验一下。

唱。

先听再想一想?听一听,划划拍,试一试。

在括号内填上拍号,再唱一唱。

好,要做些听觉上的辅助练习。

第一课朝夕7目标情感通过本课这一题材主题的两个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。

重点在音乐实践中掌握六拍子拍号。

难点唱好二部合唱,提高合唱表演能力教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《清晨》三、聆听《渔舟唱晚》师弹琴讲新学习要求教师伴奏1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。

”2.设问:从音乐声中你能想像这是怎样的景色?3.播放《渔舟唱晚》第二部分。

设问,从这段音乐中你听到了什么声音?4.聆听全曲。

要求:听完后能根据音乐的发展唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题哼唱一下这一段音乐的主题曲调,画出图形谱。

欣赏并回答问题哼唱这段音乐中的主题曲调,并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。

设境复习巩固8四、表演《晚风》顺序编讲一个故事。

5.小结:这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。

1.“本课主题是朝夕…景色美不美2.复习已学过的三种拍号,《晚风》的拍号是6/8拍,它的含义是什么?3.设问:是否听出有两句的曲调基本是相同的?4.在第一句能准确视唱的基础上,学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍,节奏要唱准)。

5.学唱歌曲(1)学生唱第一声部,教师唱第二声部,要求相互都能倾听。

(2)教师伴奏聆听范唱。

”复习思考回答问题再听范唱《晚风》,并边听边划6/8拍的指挥图式,全体划拍(以八分名符为一拍),注意强弱节奏,跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。

请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。

学生学唱第二声部。

学生二声部曲调合唱。

1.先听再想一想?本歌的难点是二声部合唱,其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。

平行三度的二声部合唱不容易唱好,要做些听觉上的辅助练习。

9五、听辨活动:4/4拍还是6/8拍(3)教师唱第一声部,学生唱第二声部。

6.在二声部曲调较稳固的基础上,再唱歌词,注意力度记号,以轻柔的声音唱出其晚景。

1.教师先弹奏一遍,2.边唱边划拍检验一下。

10第二课足迹教师调控设计意图师弹琴1. 组织学生把准备的故事讲一讲2.欣赏全歌。

设问:歌名《红梅赞》的含义是什么?3.再听歌曲:设问:你从歌曲的情感与风格中领悟到什么?4.小结:这是反映解放战争时期革命先辈留下的“足迹”。

设境课前请个别学生准备歌剧《江姐》的剧情故事。

(提示:书上插图是江姐的形象)三、表演《雨花石》四、聆听《红星歌》1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。

2.播放范唱分二部学习。

第一部分为前四乐句,第二部分为后四乐句加尾声。

有困难的小节,必需是以乐句的单位进行指导。

3.在曲调开始学唱时先不加装饰音,当基本唱熟后再加上倚音,并简单讲解倚音的写法与作用(写法:左上角;作用:装饰性)。

5.播放伴奏带1.组织学生讲故事2.播放歌曲设问:歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。

从听觉中加强学生的模仿记忆,有了基本旋律的轮廓后,让学生看谱唱曲。

4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词,用中速,很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。

充分理解歌词深刻含义,根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景,充满深情地唱好歌曲。

请有准备的同学在欣赏前给全体学生讲故事。

欣赏全歌。

回答问题曲调节奏较复杂,不宜识谱视唱,主要通过聆听范唱,培养学生创设能力3.再听全歌。

设问:音乐分为几个部分哪部分的曲调是相同的当再次出现相同的音乐时请举手示意。

4.复听全歌。

设问:歌曲的体裁是进行曲,还是舞曲、摇篮曲?这是反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的足迹。

再听歌曲回答问题可以随音乐哼唱歌曲。

回答问题第二课足迹教师调控主体活动设计意图师弹琴教师伴奏1.播放范唱2.齐读歌词3.二声部合唱有一定难度,教学时要慎重处理。

4.在歌曲的表演时,注意歌词的语气,如疑问句、答句,尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。

5.教师深情地领唱6、教师伴奏1.前两个故事,我们都请同学讲,这个故事我请录音机讲,请你们听仔细——播放本歌录音。

唱师生问好歌有感情地演唱指导学生理解其深刻的含义。

要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。

放慢速度分两个乐段学习在学生理解词义的基础上讨论,说说自己应“怎样长大”全体同学有感情地演唱歌曲聆听故事回答问题带着问题来欣赏设境结合前面作品中表现的英雄足迹,对学生进行以德育为核心的素质教育。

,五、编创与活动2.设问:谁听清楚了这个故事能复述一遍吗3.再听一次:记着歌曲的情节。

歌曲中的主角是谁配角是谁有几个场景。

4.师生讨论:歌曲的人物及场景。

5.插放本歌录音,根据歌曲的叙事过程学生演小品。

6、小结:这是抗日战争时期革命的小英雄留下的足迹。

1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。

用线连一连。

在教师指导下布置场景、分配角色。

展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事,比比谁的资料最生动注意:要发动学生设计与自荐表演角色(王二小、鬼子),其他同学扮群众角色及牛群、小草等。

第二课足迹教师调控设计意图师弹琴1. 组织学生把准备的故事讲一讲2.欣赏全歌。

设问:歌名《红梅赞》的含义是什么?3.再听歌曲:设问:你从歌曲的情感与风格中领悟到什么?4.小结:这是反映解放战争时期革命先辈留下的“足迹”。

设境课前请个别学生准备歌剧《江姐》的剧情故事。

(提示:书上插图是江姐的形象)三、表演《雨花石》四、聆听《红星歌》1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。

2.播放范唱分二部学习。

第一部分为前四乐句,第二部分为后四乐句加尾声。

有困难的小节,必需是以乐句的单位进行指导。

3.在曲调开始学唱时先不加装饰音,当基本唱熟后再加上倚音,并简单讲解倚音的写法与作用(写法:左上角;作用:装饰性)。

5.播放伴奏带组织学生讲故事1.播放歌曲设问:歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。

2.再听全歌。

设问:音乐分为几个部从听觉中加强学生的模仿记忆,有了基本旋律的轮廓后,让学生看谱唱曲。

4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词,用中速,很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。

充分理解歌词深刻含义,根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景,充满深情地唱好歌曲。

请有准备的同学在欣赏前给全体学生讲故事。

欣赏全歌。

回答问题再听歌曲回答问题曲调节奏较复杂,不宜识谱视唱,主要通过聆听范唱,培养学生创设能力培养学生的听赏能力分哪部分的曲调是相同的当再次出现相同的音乐时请举手示意。

3.复听全歌。

设问:歌曲的体裁是进行曲,还是舞曲、摇篮曲?这是反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的足迹。

可以随音乐哼唱歌曲。

回答问题第三课农家乐通过反映农家生活的两首中外作品,使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐,从而促进社会的安定与发展通过反映农家生活的两首中外作品,使学生从音乐中体验农业丰收带来农家乐,从而促进社会的安定与发展师弹琴师放伴奏1.播放范唱2.教师放慢速度范唱3.歌谱与歌词分两部进行学习,学好第一部分(乐段)再学第二部分(速度先慢逐步加快)。

4.学习第一乐段,。

唱师生问好歌生表演唱聆听让学生感受作品的整体效果,放慢速度学习歌谱与歌词。

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