桌椅的对话
【想象】想象作文300字 桌椅的对话
【想象】想象作文300字桌椅的对话桌：嗨，你好啊！我是这个房间里最重要的家具——桌子。
你叫什么名字？椅：你好，我是椅子，很高兴认识你。
我在这里陪伴你的时间可能比你更长呢。
桌：哈哈，是的。
你真的很可爱，感觉你的存在是为了给我提供一个舒适的休息地方。
椅：其实，我们是互相配合的存在。
没有我，你就成了一个孤独的桌面，而没有你，我就没有存在的意义了。
桌：是的，没有你的支持，我就无法稳定地站在地面上。
我们相互依靠，互相扶持，才能形成一个完整的协作关系。
椅：对，我们的存在给人们带来了便利和舒适。
我是用来供人们坐下休息的，而你则是负责承载重物和提供放置物品的平台。
桌：嗯嗯，我们都有着自己的职责和功能，但是我们也要相互包容和理解。
毕竟，我们每个家具都有自己的独立性和特点。
椅：是的，我们都有自己的风格和造型。
有的椅子柔软舒适，有的椅子坚硬挺拔，不同的桌子也有不同的高度和形状。
桌：但是无论是怎样的风格和形状，我们的目标都是为了给人们提供一个舒适和实用的工作、学习和休息环境。
椅：我觉得我们是一对默契的搭档。
我们彼此之间的默契和互助，让我们的存在更加有意义和完美。
桌：是的，我们的对话也是相互的沟通和理解。
通过对话，我们能更好地了解彼此，也能更好地协作和发挥各自的作用。
椅：正是因为有了我们的存在，人们才可以在桌前工作，坐在椅子上休息。
我们的存在让人们的生活更加便利和舒适。
桌：所以，我们要认真履行自己的职责，做好自己的工作。
虽然我们只是家具，但是我们也可以给人们带来温暖和帮助。
椅：对，我们虽然只是家具，但是我们的存在也是有意义的。
希望我们能一直共同努力，给人们带来更好的生活体验。
桌：互相勉励，共同进步。
只有这样，我们才能更好地发挥作用，创造更美好的未来。
【想象】想象作文300字 桌椅的对话
【想象】想象作文300字桌椅的对话
桌子：你好，椅子！今天怎么样？
椅子：嗨，桌子！我还好，你呢？最近有没有遇到什么有趣的事情？
桌子：还可以，没有什么特别的事情。
你知道吗，最近我发现了一个很有趣的小朋友。
椅子：哦？是谁？
桌子：是一个叫小明的男孩。
他总是在我上面画画、写字，有时候还会摆放一些玩具在我上面。
椅子：听起来有趣！小明是个有创造力的孩子呢。
桌子：是的！他经常将我当成他的工作台，创造出各种美丽的作品。
有时候他还会在我上面放一束鲜花，让我变得更加美丽。
椅子：那你一定很开心吧！能成为小明发挥创造力的地方，他一定很喜欢你。
桌子：是的，我感到非常幸福。
小明对我很好，他经常给我擦拭，保持我的光洁。
椅子：你真幸运啊！我一直被大家视为一个工具，只是用来坐的。
很少有人注意我，更别提像小明那样对我有特别的感情了。
桌子：或许你可以主动与人们交流呢。
你也可以成为他们生活中的一部分，给他们带来舒适和温暖。
椅子：那听起来不错！我会试试的。
谢谢你的建议，桌子。
桌子：不用客气，椅子。
我们作为家具，不仅仅只是对象，我们也有自己的想法和感受。
只要我们保持积极向上的心态，我们一定会找到属于自己的价值。
椅子：是的，桌子。
我们要发挥自己的作用，为人们的生活带来便利和美好。
让我们一起努力吧！
桌子和椅子的对话，揭示了家具也有自己的想法和感受。
每一个物品都有自己的价值和作用，只要我们用心去发现，就能在生活中发现更多的乐趣和美好。
【想象】想象作文300字 桌椅的对话
【想象】想象作文300字桌椅的对话
桌椅的对话：
一天，一张桌子和一把椅子在教室里面静静地摆放着。
桌子无聊地问椅子：“你觉得我们有什么用呢？每天就是这样的摆着，感觉好无聊啊。
”
椅子轻笑了一下：“其实我们承担着很关键的角色，我们是用来为同学们提供学习和
讨论的地方的。
”
桌子看着椅子，不太理解：“我们摆在这里，学生们觉得我们怎么能起到那么关键的
作用呢？”
椅子很平静地解释道：“我们的位置虽然很特殊，但是很实用。
学生们经常需要坐在
我们这里，思考、学习、交流，不断学习，不断进步。
”
桌子听懂了，感叹道：“原来我们这么重要啊！我开始明白了，我们其实就是这个教
室的中心。
让我再加一句，能做这个重要的事情真的很光荣。
”
椅子表示同意，感叹道：“对啊，能为学生们提供如此舒适和安全的环境，我真的很
开心。
”
两者相互瞪着对方，都觉得想法相同，就是这么简单。
这场对话让我们意识到了桌椅的重要性，这是我们通常忽视的。
但是，正是这些东西，支持着我们在学校里面学业进展。
做事时不要忘记感激这些默默支持你的家伙们。
桌椅作文寓言故事
桌椅作文寓言故事篇一《桌椅的对话》教室里有一套桌椅，桌子是个老实憨厚的家伙，椅子呢，有点调皮捣蛋。
有一天夜里，教室里静悄悄的，椅子突然伸了个懒腰，对桌子说：“嘿，老兄，你说咱的日子过得咋样？”桌子慢悠悠地回答：“还能咋样，每天被同学们折腾呗。
”椅子听了咯咯直笑，“你看今天那个小胖墩，一屁股坐在我身上，压得我差点散架，还晃来晃去的。
”桌子也忍不住吐槽：“那你这算好的了，我这儿更惨。
早上那个画画的孩子，把颜料都洒我身上了，擦都擦不干净。
还有那个调皮的小明，用小刀在我脸上划来划去，可疼了。
”椅子想象着桌子的脸被划的样子，笑得更大声了：“哈哈，你怎么那么笨啊，你就不会躲躲。
”桌子无奈地说：“我能躲哪去啊，我就在这儿站着呢。
不像你，还能晃悠两下给孩子们一点警告。
”“说起这个，我有一次晃得太厉害了，差点把那小女生晃摔倒，她还踢了我一脚呢。
”椅子皱着眉头说。
过了一会儿，椅子神秘兮兮地对桌子说：“你知道吗，我听说在另一个教室，那儿的桌椅可幸福了，同学们可爱护它们啦，每天擦得干干净净的。
”桌子长叹一口气：“唉，咱这没那命啊。
”就在这时，教室里的灯突然亮了起来，原来是保安来巡逻了。
桌椅赶紧闭上嘴，保持安静。
保安走后，它们又小声嘀咕起来，“咱们啥时候能有好日子过呢。
”不过它们也知道，只能这样盼望着，毕竟同学们啥样它们也没法改变呀。
篇二《桌椅的争吵与和解》在一间小小的办公室里，有一对桌椅。
桌子呢，高大而又稳重，椅子则小巧玲珑。
有一回，老板要接待一个特别重要的客户，为了给客户留下好印象，办公室里被打扫得一尘不染，可就在客户快要来的时候，发现椅子上有个小污点。
老板就责备道：“这椅子怎么没擦干净呢。
”椅子就特别委屈，心里想这污点根本不是自己能控制的啊，气呼呼地对桌子说：“你看看，都怪你，早上你非得把那脏东西蹭我身上。
”桌子一听也来气了：“我怎么就蹭你身上了，明明是你自己不小心招惹的。
”于是它们就你一言我一语地吵了起来，椅子大声说：“你每天占那么大地方，耀武扬威的，我就这么点空间，还得忍受这些脏污。
【想象】想象作文300字 桌椅的对话
【想象】想象作文300字桌椅的对话
桌椅的对话
我是一张木制桌子，已经陪伴主人度过了许多年。
我位于教室的右后方，每天都与周围的桌椅进行交流。
今天，我和我旁边的椅子进行了一次有趣的对话。
椅子：你好啊，桌子，今天上课都学了些什么呀？
桌子：嗨，椅子，今天上课学习了很多有趣的知识。
我们学习了数学、语文和英语，还有科学实验。
椅子：听起来很有趣呢！你最喜欢哪门课程啊？
桌子：我最喜欢的是科学实验课。
在实验课上，我们可以动手操作，观察自然现象，真是令人兴奋。
椅子：科学实验课真的很有趣，我也很喜欢。
每次实验都有很多有趣的现象和实验器材，可以用来观察和研究。
桌子：是的，实验课让我们能够通过实践来理解抽象的科学概念，将理论应用于实际操作中，更容易记住知识点。
椅子：听说你每天都能见证学生们的成长和进步，是不是感到很自豪呢？
桌子：我非常自豪能够陪伴着学生的学习成长。
每天，我都能看到他们认真听课，专心学习，看到他们取得进步，我也觉得很开心。
椅子：桌子，我们是不是很幸运呢？我们有机会从学生们身上学到很多东西，同时也成为他们成长的见证者。
桌子：是的，我们是幸运的。
在这个教室里，我们见证了一个个学生从幼小到成长的过程，我们也在他们的声音中从容成长。
我们这张桌子和椅子，每天都能与学生们分享喜怒哀乐，也能感受到他们的成长和进步。
我们不仅仅是为学生提供了一个舒适的学习环境，更成为了他们学习路上的伙伴和见证者。
我们深感荣幸和自豪。
桌椅的对话
桌椅的对话对话一：A：这张桌子看起来很漂亮，颜色也很适合我的房间。
B：是的，而且它的设计很简约，很适合现代风格。
A：我喜欢它的抽屉设计，能够帮助我收纳一些日常用品。
B：是的，抽屉还有隔板，可以更方便地整理物品。
A：这张桌子的大小也很适合我平常的学习和工作需要。
B：是的，它的尺寸不会占据太多空间，既满足了你的需求，又不显得局促。
A：那我们现在就把它买下吧。
对话二：A：这张椅子看起来挺舒服的，坐上去感觉也很稳固。
B：是的，它采用了人体工学设计，能够提供良好的支撑。
A：它的靠背可以调节角度，这样我能够找到最合适的坐姿。
B：对的，这对于长时间的工作来说非常重要，可以减少腰背疲劳。
A：椅子的垫子看起来也很厚实，坐上去应该很舒服吧。
B：是的，它的垫子使用了高密度海绵，坐感很好。
A：我还注意到这张椅子有一套可拆卸的腰靠和头靠，可以根据需要调整。
B：是的，这样可以给你更个性化的支持，适应不同的身体需求。
A：那我想试一下这款椅子，感觉不错的话，我就买了。
对话三：A：这张折叠桌椅很适合我们家的小阳台。
B：是的，因为它可以折叠，不用的时候可以很方便地收起来，节省空间。
A：而且桌椅的设计也很简单实用，不占据太多的视觉空间。
B：是的，它们的颜色也很清新，与阳台的环境很搭配。
A：这张桌子和椅子的材质看起来也比较耐用，可以长时间使用。
B：是的，它们使用了防水材料，即使放在室外，也不容易被损坏。
A：这样的话，我们可以在阳台上吃饭、喝茶，也可以放些花草。
B：是的，这样的折叠桌椅确实给我们的生活带来了更多的便利和乐趣。
A：那我们就买下这套折叠桌椅吧，以后还可以经常使用。
小班社会优秀教案《桌椅的对话》3篇
小班社会优秀教案《桌椅的对话》小班社会优秀教案《桌椅的对话》精选3篇（一）教案标题：《桌椅的对话》教案学科：社会教案适用年级：小班教学目标：1. 了解家庭、学校和社区中的常见家具；2. 通过观察、感知和表达，培养幼儿的观察力和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 通过观察和描述，让幼儿认识桌子和椅子，并了解其功能；2. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 教具：桌子、椅子；2. 图片或书本上的相关图片。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师将桌子和椅子放在教室中心位置，向幼儿展示，并询问：“这个东西是什么？你们在哪里还见过这个东西？”2. 引导幼儿回答，然后教师逐一予以肯定回答。
步骤二：观察与描述（10分钟）1. 教师让幼儿围绕桌子和椅子组成小组，观察、摸索这些家具，并描述其特点和功能。
2. 教师在黑板上或幼儿能看到的地方写下幼儿的描述，以便后续的讨论。
步骤三：听故事（10分钟）1. 教师给幼儿讲一个关于桌子和椅子的故事，故事中强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师适时提问，引导幼儿思考桌子和椅子在生活中的作用和意义。
步骤四：小组讨论（10分钟）1. 教师让每个小组共同讨论自己喜欢什么样的桌子和椅子，可以画出来或用语言描述。
2. 教师鼓励幼儿积极参与，引导他们共同交流和分享。
步骤五：合作游戏（10分钟）1. 教师让每个小组成员围坐在一张桌子周围，模拟学习或吃饭的场景。
2. 教师设置游戏规则，要求每个小组成员想办法让自己的手与其他小组成员的手交叉，却不能站起来。
3. 教师观察并引导幼儿合理利用桌子和椅子的特性，进行合作，帮助彼此完成任务。
步骤六：小结（5分钟）1. 教师向幼儿简单总结本节课学到的内容，重点强调桌子和椅子的重要性和功能。
2. 教师提问，询问幼儿对本节课的感受和收获，并给予肯定。
拓展活动：1. 组织幼儿观察家中常见的家具，并描述其特点和功能；2. 通过角色扮演，让幼儿模拟吃饭、写字或做其他活动时使用桌子和椅子；3. 带幼儿参观学校或社区中的公共场所，让他们观察认识更多种类的桌子和椅子。
幼儿园小班社会教案《桌椅的对话》含反思
幼儿园小班社会教案《桌椅的对话》含反思【导引】教案主题：桌椅的对话适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：通过教学活动，让幼儿了解桌椅的作用以及互相合作的重要性。
教学内容：幼儿园桌椅的对话教学时间：30分钟【准备工作】1. 整理教学场地，保持干净整洁。
2. 准备纸和笔供幼儿记录。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师以简单明了的语言向幼儿描述桌椅的作用，引发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道桌子和椅子的作用吗？二、探索（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组给一套桌椅。
2. 幼儿观察桌椅，讨论桌椅的外形、颜色等特点。
3. 提问：你们觉得桌子和椅子有什么作用？4. 引导幼儿思考，激发他们积极的回答。
三、表演（10分钟）1. 分组让幼儿对话，模拟桌椅之间的互动场景。
2. 鼓励幼儿自由发挥，展示他们的创造力。
3. 让每个小组轮流表演，其他幼儿观摩并给予鼓励。
四、总结（5分钟）1. 请幼儿找一个椅子坐下，回顾今天学到的内容。
2. 教师提问：你们觉得在小组合作的时候有什么要注意的地方？3. 让幼儿进行讨论，鼓励他们积极参与。
【反思】这堂课中，幼儿通过观察和探索桌椅的特点，加深了对桌椅作用的理解。
通过小组表演，幼儿不仅展示了自己的创造力，还培养了团队合作的意识。
他们学会了互相倾听和合作，虽然在表演过程中可能出现了一些小冲突，但是他们通过交流和协商解决问题。
在总结环节中，幼儿也意识到了在合作中需要关注团队成员的想法和感受。
通过这堂课的学习，幼儿不仅学到了桌椅的作用，还培养了他们的沟通能力和团队合作意识。
小桌椅的对话故事
小桌椅的对话故事《小桌椅的对话》在一个安静的教室里，摆放着一组小桌椅。
它们每天都默默地陪伴着学生们上课，见证着教室里的喜怒哀乐。
这天晚上，教室里空无一人，小桌椅们开始聊起了天。
桌子大哥先发话了：“哎呀呀，我这一天可累坏了，那些学生们在我身上趴着写字、画画，还时不时地用铅笔戳我，我这身上都快伤痕累累了。
”椅子小弟接着说道：“可不是嘛，桌子大哥，我也没好到哪里去。
那些学生们总是摇来晃去的，我的腿都快被他们摇散架了。
”桌子大哥叹了口气：“唉，我们这命可真苦啊。
不过有时候看着学生们在我们身上认真学习的样子，又觉得挺欣慰的。
”椅子小弟点了点头：“对对对，特别是那些成绩好的学生，他们坐在我身上听课可认真了，我都觉得自己特别有成就感。
”“嘿嘿，我还碰到过一个特别有趣的学生呢。
”桌子大哥突然笑了起来。
“哦？怎么有趣了？快说说。
”椅子小弟好奇地问道。
桌子大哥开始绘声绘色地描述道：“有一次上课，那个学生居然睡着了，还流了口水在我身上，把我给弄得哭笑不得。
”椅子小弟忍不住哈哈大笑起来：“哈哈哈，那可太好玩了。
那后来呢？”“后来老师发现了，把他给叫醒了，那学生一脸懵的样子，可把全班同学都给逗乐了。
”桌子大哥说着也笑了起来。
椅子小弟笑着说道：“哈哈，这学生也太逗了。
不过我们虽然有时候会被学生们折腾，但是能为他们服务，也算是我们的价值吧。
”“是啊，而且有时候学生们也会很爱护我们呢。
比如会把我们擦得干干净净的。
”桌子大哥感慨地说道。
“没错没错，这样我们也觉得很开心啊。
”椅子小弟连连点头。
就在小桌椅们聊得正开心的时候，突然教室的门开了，原来是保洁阿姨进来打扫卫生了。
小桌椅们赶紧停止了聊天，静静地等待着明天的到来，继续为学生们提供服务。
其实在生活中，这些小桌椅就如同我们身边那些默默付出的人和物一样。
也许我们平时并不会特别在意它们，但它们却一直在那里，为我们的生活提供着各种便利。
想象作文教室里桌椅板凳的对话三年级
桌椅的对话作文 1一天早晨，我和几个同学早早地就来到教室门口，正准备开门进去，忽然听到了教室里的桌椅居然在说话，我们几个人透过门缝偷偷地看着。
靠近讲台的一张课桌愁眉苦脸地说：“唉，我的小主人每天都用尺子刮我的脸，我真的是度日如年啊！你们看我的脸上，真的是伤痕累累！”旁边的课桌也跟着埋怨道：“可不是吗？我的小主人也是，他每天用笔在我脸上乱涂乱画，还美其名曰是帮我化妆。
你们看看我的大花脸！”最后一排的课桌听了他们的话，也替他们打抱不平：“你们的主人也太不爱护你们了！他们真的应该向我的主人学习。
我的主人每天都会帮我擦脸，也从来不在我脸上乱涂乱画！”课桌们都陷入了沉默，忽然一把椅子说话了：“不止是对你们，我们的'日子也不好过。
我的小主人一点也不爱护我，他坐在我身上不停地摇啊摇，我的腿都快被摇断了……”“是啊！是啊！”旁边的好多椅子都一起喊起来。
一时之间，教室里的桌椅们你一言我一语地抱怨着，而教室外的我们个个都惭愧地低下了头。
桌椅的对话作文 14今天，我们的老师说要做椅子和桌子，下面一片沸腾。
“哇，这次活动好好玩啊！”“会不会受伤？”“我可不想做，肯定很难。
”班级里闹哄哄的。
我心里想：“这对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟，so easy！今天，我一定要大显神威！”老师开始分组了，我、朱军斌以及朱泽轩一组做桌子。
我们开始把纸板撕下来，但是别人已经好了，正在看说明书，一脸似懂非懂的样子，而我们这一组还在艰难地撕，像热锅上的蚂蚁——团团转。
之后杨博伟过来把纸板撕完了。
怎么办，第一步就已经落后别人一截了，我们得抓紧时间了！终于开始搭了，我们把桌子腿和桌面的孔对齐，再把螺丝放进去，用大拇指和食指拧起来，我们每人一个桌子，还有一个我来拧。
时间一分一秒地过去，我们的手都拧得通红，像是打了麻花。
马上就要好了，可是姚博伟那一组已经好了，他们像孙猴子上天宫——得意忘形。
忽然，我看见了一把螺丝刀，向豹子见了兔子，冲上前去抓了过来，把螺丝钉再一一地固定好才停了下来，我趁他们没注意，左右拧了一下，发现一点也不牢固，我的.心里暗暗自喜，后来他们又手忙脚乱地固定起来。
二年级短文桌椅的对话
二年级短文桌椅的对话二年级短文：桌椅的对话桌子：你好，我是一张桌子，很高兴认识你！椅子：你好！我是一把椅子，也很高兴认识你！我们是一套的呢！桌子：是的！我们是配套的桌椅，经常一起出现在学校的教室里。
椅子：是啊！我们在学校里是非常重要的家具。
学生们每天都要坐在我们上面学习。
桌子：是的！我听说我们的存在对学生的学习有很大的帮助。
椅子：没错！我们的设计考虑了学生的身高和姿势，使得学生可以舒适地坐在我们上面。
桌子：我们的高度可以调节，这样不同身高的学生都可以找到适合自己的高度。
椅子：而且我们的椅背也是符合人体工程学的设计，能够支撑学生的背部，保护他们的脊椎健康。
桌子：我们的桌面上还有一些刻度，方便学生在做数学题时使用尺子。
椅子：是的！我们不仅仅是普通的桌椅，我们还有一些小功能，帮助学生更好地学习。
桌子：对了，我们还要注意保持整洁，不要有太多的涂鸦和刻字，这样会影响学习氛围。
椅子：是的！我们要保持整洁，让学生们在一个干净整洁的环境里学习。
桌子：还有，我们也要注意自己的使用寿命和维护保养，及时更换损坏的部件。
椅子：是的！我们要保持良好的状态，给学生们提供一个好的学习环境。
桌子：我们的存在虽然看起来很平凡，但是对学生的学习起到了很重要的作用。
椅子：是的！我们是学生们的良师益友，陪伴他们度过了很多美好的学习时光。
桌子：希望我们能一直陪伴着学生们成长，为他们的学习贡献一份力量！椅子：是的！让我们一起努力，为学生们提供一个舒适、安静的学习环境吧！桌子和椅子的对话展示了它们在学生学习中的重要性。
它们的设计考虑了学生的身高和姿势，让学生能够舒适地学习。
它们还有一些小功能，帮助学生更好地学习。
同时，它们也需要保持整洁，为学生们提供一个良好的学习环境。
桌子和椅子的存在对学生的学习起到了很重要的作用，它们是学生们的良师益友，陪伴他们度过了很多美好的学习时光。
希望桌子和椅子能一直陪伴着学生们成长，为他们的学习贡献一份力量！。
【想象】想象作文300字 桌椅的对话
【想象】想象作文300字桌椅的对话
桌子：哎呀，今天好累啊，都快被坐瘪了。
椅子：是啊，今天真是不省人事，一整天都被人压得喘不过气来。
桌子：我们这样被人坐着，真是太辛苦了。
椅子：是啊，我觉得我都要被坐穿了，每天都大妈大妈的坐在我上面，我都要变形了。
桌子：唉，你说人类为什么总是坐来坐去的呢？他们是不是没有别的事情要做了。
椅子：我也不知道，可能是习惯吧。
他们工作、吃饭、休息、看电视…几乎所有的活动都需要坐着。
桌子：我还记得有一次，有个小女孩站在我旁边玩玩具，她好像玩了好久也不觉得累。
椅子：可能是因为她是小孩子吧，她们的身体还没有长到需要长时间坐着的地步。
桌子：是啊，可是现在的人都太依赖坐着了，连锻炼身体的意识都淡薄了。
椅子：是啊，不过也有些人开始意识到了，他们开始走路、运动、做瑜伽，看来人们的生活方式还是在慢慢改变的。
桌子：希望他们能早点意识到，不要再让我们被压得喘不过气来了。
椅子：嗯，希望吧。
三年级作文桌椅的对话
三年级作文桌椅的对话《桌椅的对话》在我们的教室里，每天都在上演着各种各样的故事。
今天，我就来给大家讲讲桌椅之间的一段有趣对话。
“嘿，椅子老弟，你这几天累不累啊？”桌子大哥率先打破了沉默。
椅子晃了晃身子，回答道：“哎呀，桌子大哥，你可别提了。
这几天那些小调皮们可把我折腾坏了。
上课的时候不好好坐着，扭来扭去的，我的腿都快被他们晃散架了。
”桌子大哥听了，也忍不住抱怨起来：“可不是嘛！这些小家伙们一点都不知道爱护我们。
在我身上乱涂乱画，我的脸都花成大花猫了。
”说到这里，桌子大哥和椅子老弟都深深地叹了口气。
就在这时，上课铃响了。
同学们一窝蜂地冲进教室，纷纷找到自己的座位坐下。
其中一个小胖子一屁股坐在椅子上，椅子老弟忍不住“哎哟”了一声。
“你轻点不行啊！”椅子老弟小声嘟囔着。
小胖子却好像什么都没听见，还在不停地扭动着身体。
椅子老弟被他晃得头晕眼花，心里别提多难受了。
而桌子大哥这边也不好过。
它的主人是一个调皮的小男孩，拿着铅笔在它身上不停地戳来戳去。
桌子大哥疼得直皱眉，却又无可奈何。
好不容易熬到了下课，同学们都跑出去玩了。
桌子大哥和椅子老弟又开始聊了起来。
“哎，咱们什么时候才能遇到懂得爱护我们的主人啊？”椅子老弟无奈地说。
桌子大哥想了想，说：“也许等他们长大了，就会明白我们的重要性了吧。
”就在这时，一个小女孩走了过来。
她轻轻地抚摸着桌子和椅子，嘴里还说着：“你们一定很疼吧？以后我会好好爱护你们的。
”桌子大哥和椅子老弟听了，心里顿时觉得暖暖的。
它们仿佛看到了希望，相信在不久的将来，会有更多的同学懂得爱护它们。
在我们的教室里，桌椅们的故事还在继续着。
希望我们都能像那个小女孩一样，爱护身边的每一件物品，让我们的教室变得更加美好。
桌椅的对话阅读短文明白了什么道理
《桌椅的对话》是一篇关于爱护公物的文章，通过桌椅的对话，告诉我们应当爱护公物，尊重别人的劳动成果。
文章的主要内容是：一群桌子和椅子在庭院里聊天，突然其中一张桌子暴跳如雷，原来它的腿被折断了两根。
在大家的询问下，这张桌子一边流泪一边诉说：“我是挨了不止一次的毒打，才有今天这个下场。
”
大家听了都非常生气。
一个小男孩走进来，他跳上桌子，把书包扔在椅子上，压在桌腿上，桌腿更折了。
桌椅们觉得自己的生命被人类折磨，他们决定让人类知道他们的暴行。
他们商量后，决定让其他东西来代替他们谈判。
看完这个故事，我明白了要爱护公物。
我们不能乱扔垃圾，不能踩踏花草树木，不能在公共设施上乱涂乱画。
我们应该尊重别人的劳动成果，像爱护自己的生命一样爱护公共设施。
只有这样，我们才能共同创造一个更美好的世界。
三年级作文桌椅的对话
三年级作文桌椅的对话
《桌椅的对话》
在一个安静的教室里，摆放着一套桌椅。
桌子大哥伸了个懒腰，说：“哎呀呀，今天可真累啊！那些小朋友们在我身上写字、画画，我这老腰都快受不了啦！”
椅子妹妹听了，也忍不住抱怨起来：“就是呀，桌子大哥，我也不好受呢！他们老是晃来晃去的，我的腿都快被摇散架了！”
桌子大哥皱着眉头说：“哼，这些小朋友们怎么就不知道爱惜我们呢！我们每天辛辛苦苦地为他们服务，他们却这样对待我们，真是太过分了！”
椅子妹妹点点头，说：“对呀对呀，我们就像他们的好朋友一样，他们怎么能这么不珍惜呢！哎呀，我真怀念以前那些爱护我们的小朋友呀！”
这时，旁边的另一套桌椅听见了他们的对话。
桌子伯伯笑着说：“哈哈，你们也别太伤心啦！小朋友们还小嘛，等他们长大了，就会懂得珍惜啦！”
椅子阿姨也说：“是呀是呀，我们要有耐心呀！想想看，他们在我们身上学习知识，也是很有趣的事情呢！”
桌子大哥和椅子妹妹听了，想了想，觉得也有道理。
桌子大哥说：“嗯，也许你们说得对，我们不能只看到他们不好的一面，也要想想他们可爱的一面呀！”
椅子妹妹也笑了：“哈哈，对呀！有时候他们还会和我们说悄悄话呢，那时候也挺好玩的呀！”
就这样，桌椅们又开开心心地开始了新的一天。
我觉得呀，我们应该爱护教室里的每一样东西，因为它们都是我们学习的好帮手呀！它们默默地为我们付出，我们怎么能不好好对待它们呢？大家说是不是呀！。
桌椅的对话桌椅对话
桌椅的对话桌椅对话
桌椅对话丁丁椅子
桌椅的对话
桌椅的对话
江苏省徐州市青年路小学二（三）班姚东晨
丁丁是个调皮的孩子，他的课桌和椅子总是破破烂烂。
有一次，丁丁好不容易起的很早，他高兴地来到教室门口，就听到有人在说话，仔细一听，原来是他的课桌和椅子在说话。
课桌说：“我的兄弟椅子，我们的主人丁丁太调皮了！上课不听讲，还在我的脸上用刀刻笔画，弄得我疼死了！”
椅子说：“老兄，我比你还倒霉，丁丁主人老是摇我晃我，下课追逐打闹，还把我当武器。
”
其它桌子和椅子一听都气愤地说：“你们的主人可真坏，我们的主人可好了，每天早上带抹布给我们擦干净，还保护我们。
”
丁丁的桌子和椅子哭的很伤心。
就在这时丁丁进来了，他对桌子和椅子说：“对不起，都是我太调皮了，我一定改！”
第二天，丁丁带来了修桌椅的工具和抹布，修好了椅子腿，又擦干净了桌椅。
这时，桌椅说了一句话：“我们的主人丁丁变好了！”
指导教师：马蓉
简评：层次清楚，语言流畅，能认真思考，合理想像，写得好！
投稿:2005-10-1521:26:28
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小班社会优秀教案《桌椅的对话》（2篇）
小班社会优秀教案《桌椅的对话》【活动目标】1、知道桌椅的用途和爱护桌椅的意义。
2、培养幼儿爱惜物品的习惯。
【活动准备】小熊家场景——椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带。
【活动过程】1、导入部分师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?幼儿自由：(1)我们帮它扶起来(2)我们帮它整理好[这时出现一哭声]师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭[装作侧耳倾听状]请幼儿坐好，老师告诉幼儿哭的原因，进入主题。
2、展开部分教师有表情的讲述故事[故事附在后面]提问：(1)桌子椅子为什么哭呀?(2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀?小桌子和小椅子用处可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，(.教案.出自：屈老师.教案网.)小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该怎样爱护这两个好朋友呢?请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。
[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿]3、结束部分：师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有许多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。
[音乐《幼儿里的好事多》响起]老师与幼儿一起表演，教学活动结束。
附故事：《桌椅的对话》我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了悄悄话：小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。
小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不打扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。
【想象】想象作文300字 桌椅的对话
【想象】想象作文300字桌椅的对话桌椅的对话桌子：你好，椅子，今天又是一个忙碌的日子呢。
椅子：是啊，每天都有很多人坐在我上面，工作、学习、吃饭，有时候还会被孩子们爬上来玩耍，真是忙死了。
桌子：是的，我们这对桌椅可是学校中最重要的摆设了。
每天早上一到学校，就有学生们坐在我们面前读书写字，我们承载了他们的学习之路。
椅子：是啊，我们是他们的学习伙伴。
他们坐在我上面，认真听课，我可以为他们提供一个舒适的环境，让他们专心学习。
桌子：是的，我们的重要性不仅在于提供一个学习的平台，更重要的是影响了他们的学习态度和习惯。
如果我们不够坚固，让他们感到不舒适，他们就会无法集中注意力，无法专心学习。
椅子：没错！我们的质量和设计都需要精心考虑。
我们一定要稳固，舒适，让学生们觉得待在我们上面是一种享受。
桌子：除了学生们，我们还会受到老师们的青睐。
他们在上课的时候需要一个宽敞的桌面，来放置讲义和演示教学。
如果面积太小，他们会觉得很不方便。
椅子：对的，老师们上课时间长，也需要一个舒适的座椅，才能保证他们精神焕发，给学生们带来最好的教学效果。
桌子：嗯，我们承载了太多的责任，但是也换来了满满的成就感。
看着学生们在我们上面努力学习，我们觉得自己的存在是有意义的。
椅子：是啊，我们是学生们成长路上的一道风景。
无论他们是学前班的小朋友，还是高中生们，我们都会陪伴在他们的身边。
桌子：我们之间也是一种默契，虽然不能说话，但是我们都知道彼此的存在是为了更好地为学生服务。
椅子：是的，我们是无声的见证者，见证着一届又一届的学生们在我们的陪伴下茁壮成长。
桌子：让我们继续发挥自己的作用，为学生们提供更好的学习环境吧！椅子：加油！。