《我棒你也棒》_崔冰玉

品德与生活——《我棒你也棒》教案设计
辽宁省大石桥市博洛铺镇中心小学
崔冰玉
【教学背景】：2012年12月，我在大石桥市金桥小学上了《品德与生活》二年级上册第九课《我棒你也棒》一课，参加大石桥市PK赛。

从课堂上学生的反应来看，学生课堂表现活跃、积极发言，能找到自己身上的很多优点，也发现了别人身上的优点，能够互相学习，达到了教学目的。

【教学课题】：人教版《品德与生活》二年级上册第九课《我棒你也棒》
【教材分析】：《我棒你也棒》是九年义务教育人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的一个主题。

现在的孩子多是独生子女，看问题、想事情往往以自我为中心，还不能很好的认识自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的水平还不高，所以我在挖掘教材的时候考虑到两个方面的内容：首先，以孩子们的生活为基础，让他们积极寻找和发现自己身上的优点，从而更好地了解自己，树立信心，为自己的成长和变化而感到高兴和自豪。

其次让孩子们去观察和寻找周围人身上的优点和长处，以达到取人之长，补己之短，进一步提高认识能力。

【教学目标】：
1、知识目标：能发现欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的
方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。

2、能力目标：能感受自己的成长与进步，发现欣赏自己的优点和
长处，并能加以保持和发扬，有自信心。

3、情感目标：感受别人的欣赏，赞扬自己时的快乐与自豪不，
体验夸奖别人时的愉悦心情，培养学生积极向上的生活态度。

教学重难点：
1、让学生懂得每个学生身上都有很多优点，并且让学生能主动观察
同学的优点，会用恰当的方式赞美别人。

2、培养学生细心观察、多交流的好习惯。

【教学方法】：本节课主要以多媒体课件和活动方式进行教学。

课件的出示，使整堂课的教学具体、生动、形象，激发学生的学习兴趣。

活动以学生的生活为基础，让学生在活动中自主探究、自主发现、自信学习。

让思品教育回归到学生的日常生活中。

【教学准备】：多媒体课件、星星纸卡、蓝色纸板
【教学过程】：
一、创设情境，激趣导入
1、老师想同学们一定去过很多好玩的地方，谁愿意和大家分享一
下你都去过哪些好玩的地方？（6~7个学生回答）
2、同学们去过这么多好玩的地方，今天老师也想带同学们去一个
美丽、神奇的地方。

那是哪里呢？优点王国（播放课件）
3、这里的人啊，他们自己有许多的优点（播放课件）这是谁？他
有很多的优点，我们听一听他是怎样夸自己的？他们不但自己
身上的优点还善于发现并学习别人的优点（播放课件）你们想
和优点王国里的人一样拥有很多的优点吗？那就让我们夸一夸
自己、夸一夸他人，今天我们共同学习第九课“我棒你也棒”
（板书课题）
二、别人眼中的我
1、优点王国真是一个神奇而美丽的地方，大家想去吗？课前老师
给同学们发了两颗小星星，拿出来大家看一看，这两颗小星星
就会成为我们去往优点王国神奇的通行证。

同学们听明白了
吗？
2、在我们的身边有很多熟悉的人，这些熟悉的人都有谁呢？有爷
爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师同学、朋友、邻居们，他们在平
时都是怎么夸奖你的？（给学生思考时间）（板书：别人眼中
的我）
3、写优点：在别人的眼中我们同学有这么多的优点，你们可真棒
啊，现在我们拿出一颗小星星把自己的优点写在上面吧。

写字
的时候要注意写字的姿势要正确，字写的要漂亮些。

不会写的
字可以用拼音代替。

4、老师看大家都写完了，谁愿意把你写的优点读给大家听？（找
5~6个学生说）
5、老师发现我们同学有这么多的优点：爱学习爱劳动团结同学助人为乐……（播放课件）
6、我们有这么多的优点，以后一定要继续保持和发扬哟！
三、我心目中的他
我们同学通过努力顺利拿到了第一张通行证。

我们不但发现了自己的优点，还应该善于发现别人身上的优点。

大家想一想，你最想夸谁？他有哪些优点？好先和你的同桌说一说，（板书：我心目中的他）
（生：说）老师在上课前进行了小调查，发现同学们身上有很多的优点，现在我们来做一个猜一猜的游戏，现在老师来说一位同学的优点，你们猜一猜他是谁？（师：说出班级最具有优点、典型事迹的同学）
1、好谁先来猜一猜他是谁？（找3个学生猜）
好，现在谁能像老师这样，夸夸自己的同学，然后大家猜，大家想一想。

2、夸一夸猜一猜，找2个学生出题。

3、同学们身上的优点可真多呀！赶快拿出第二张小星星，把同学
的优点记下来，然后读一读给他听好吗？（找6~7个学生读）4、刚才听到同学对你的夸奖，你的心情怎么样？（学生说）当你
夸奖同学的时候你的心情怎么样？（生回答）
5、你说的真好，看来被人夸奖是一件幸福的事情（板书：幸福）
让我们的心里比吃了蜜还要甜。

师：在我们夸奖别人的同时，我们也会有一个愉快的心情，（板书：高兴）看来生活中应该多夸奖别人，通过大家的再次努力，又顺利的得到了第二章通行证，恭喜你们。

四、贴星星
1、同学们把你的通行证拿出来，给大家看一看，我们把小星星贴
到黑板上（播放音乐），同学们快来贴星星吧！贴的时候要一排一排的走。

2、大家看漂亮吗？现在这些星星闪耀在优点王国的上空，构成一
组美丽的星空图。

现在大家都顺利的来到优点王国，并且和优
点王国里的人一样拥有很多的优点，你们开心吗？在老师的眼
里你们有这么多的优点，就像我们这些漂亮的小星星，那我们
一起来伸出小手唱一唱《小星星》吧！（师：带同学边唱边做动
作）
五、总结
现在我们每个人都知道了自己有许多的优点，我们也发现了别人有许多的优点，自己的优点可要继续保持和发扬哟！只
要你们用心学习别人的优点也能变成自己的，所谓：取人之长，补己之短。

这样你就会拥有很多的优点，让我们一起大声的夸
夸自己，也真诚的去赞美别人吧！生边做手势边齐声说“我棒
你也棒“
这节课我们就上到这里，下课！
【板书设计】：9、我棒你也棒
别人眼中的我——幸福
我心目中的他——高兴
【教学反思】：
一、谈话导入，课件的出示是良好的开端。

教学时谈话导入激起学生参与学习活动的兴趣，利用课件的出示让学生看到了优点王国，新颖的形式、动感的画面、鲜艳的色彩吸引着学生的注意力，极大的提高了学生的学习兴趣。

二、注重过程性评价的作用，提高了课堂实效。

这节课无论是导入中的谈话评价，还是活动中的各种方式的评价，都是为促进学生感悟，养成良好的品德，较快，较好的完成教学目标，通过评价，提高了教学质量，推进学生素质的发展。

三、注重自主学习，让学生成为学习的主人。

教学中我注意了学生是学习的主人，让学生在活动中展示优点，倾听优点，话说优点，达到了让学生发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴；懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点的教学目标。

学习活动中学生始终处于积极的学习状态，课堂气氛较好。

由于低年级的学生注意力计较难以集中，制作精美的课件对于低年级的教学显得更为有利。

我利用课件的出示更好的把握本科重难点的教学。

四、通过这节课的教学，多处使用多媒体课件，使这堂课更生动、更吸引学生的学习兴趣，更好的突破教学中的重难点，多媒体教学设备已经成为我们教学体系中必不可少的组成部分，给我们的教学带来了很多的便利。

我发现我们平时对学生的赞美与鼓励似乎少了些，如果平时每个老师每节课能对学生表现好的及时以表扬，会更加促进他们向上的精神，对于那些成绩差和较顽劣的学生，更需要极大的耐心与诚意，当他们有一点点进步时，更要大力地表扬，让他体会到被认可的快乐与努力付出后成功的喜悦。