音乐学科知识与教学能力

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2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考试题库

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力考试题库单选题（共45题）1、中国近代民主主义音乐文化开端的标志是（）。

A.上海国立音乐专科学校的成立B.学堂乐歌的兴起C.中华音乐会民乐社团的成立D.新文化运动【答案】 B2、2010年首次在中国北京举办的全球性音乐教育会议是( )A.世界音乐教育大会B.亚太音乐教育大会C.国际音乐学年会D.亚太音乐心理学大会【答案】 A3、（）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。

A.学习成绩B.情感态度与价值观C.教学目标D.教学方法4、下面谱例出自黎英海1975年的一首钢琴作品。

其旋律取材于哪一首古曲（）A.《十面埋伏》B.《阳春白雪》C.《梅花三弄》D.《夕阳箫鼓》【答案】 D5、皮亚杰认为儿童在感知运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。

下列哪一种行为属于感知运动阶段（）A.通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念B.通过练习，了解和掌握记谱法的规则C.通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律D.通过对实际音响的感知，建立声响的存储库【答案】 D6、“老师在教学中经常朗诵诗歌，配合各种声势活动，使用回声的方式让学生模仿，从而训练学生的听觉、记忆和句式感。

”上述“原本性”教学方法体现的关系是( )。

A.听赏——理解——创新B.认知——符号——分析C.语言——动作——舞蹈D.欣赏——表述一一即兴7、近代我国由于兴办学校而产生音乐课程．学校音乐教学开始了什么样的教学方式( )A.教授歌曲B.教授诗歌C.教授欣赏D.教授识谱【答案】 A8、高中混声合唱团声部划分的主要依据是( )A.音色B.音量C.音域D.技巧【答案】 C9、患者，女，25 岁，妊娠5 月有余。

近日失眠严重，并伴有手心烦热症状。

医生为其开具中药汤剂进行治疗，方剂中不能出现的药物是A.酸枣仁B.柏子仁C.朱砂D.人参E.远志【答案】 C10、“大地留下我的梦，信天游带走我的情，天上星星一点点，思念到永远……”20世纪80年代，著名作曲家解承强创作的那首《信天游》在全国刮起一股强劲的“西北风”。

(中学)音乐学科知识与教学能力试题及答案

（中学）音乐学科知识与教学能力试题一、单项选择题（每小题2 分，共 100分）1、在电声乐队中，既能担任节奏声部，又能担任旋律声部的乐器是（）。

A、电吉他、电子键盘B、电贝司、架子鼓C、架子鼓、电子键盘D、架子鼓、电吉他2、完整的正确的和弦功能进行公式为（）。

A、T——S——DB、S——DC、D——S——TD、D——T3、圆号音色圆润甜美、温和高雅，是铜管乐器中音域最宽、应用最广泛的乐器。

圆号又被称为（）。

A、西班牙号B、德国号C、瑞士号D、法国号4、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自（）。

A、《红珊瑚》歌剧音乐B、《白毛女》歌剧音乐C、《江姐》戏剧音乐D、《刘胡兰》影视音乐5、音的长短是音的重要属性，音的长短是由音的（）决定的。

A、震动频率B、延续时间C、振幅D、发音体的性质6、我国最早的教育机构，其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是（）。

A、太学B、大司乐C、学府D、序7、首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是（）。

A、刘诗昆B、殷承宗C、周广仁D、李德伦8、在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。

这位教师的做法属于（）。

A、音源创设情境B、美术创设情境C、语言创设情境D、光线创设情境9、世界上最早根据数学来制定十二平均律的人是（）。

A、蔡元培B、朱载堉C、黄自D、冼星海10、古希腊的管乐器代表是（）。

A、阿夫洛斯管B、里拉琴C、古钢琴D、小提琴11、电声乐队的描述不正确的是（）。

A、电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器B、电吉他在乐队中主要演奏节奏声部，也可以演奏独奏旋律C、电贝司在乐队中承担低音声部D、电子合成器音色丰富，在乐队中只用于演奏旋律12、勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库及精品答案

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库及精品答案单选题（共45题）1、《欢乐颂》在贝多芬《第九交响曲》中第( )乐章中出现。

A.一B.二C.三D.四【答案】 D2、下列不属于奥尔夫声势活动中最基本的动作是（）。

A.跺脚B.拍腿C.走路D.拍手【答案】 C3、“在学唱歌曲《半屏山》后，学生围成圆圈，边唱边用笔在地上敲出节拍，并在歌曲的每一句最后一拍将手中的笔往右传。

”这一教学环节的目的是（）。

A.提高学生的演唱技能技巧B.培养学生的节拍感和乐句感C.帮助学生对歌词的理解D.培养学生的综合表演素质【答案】 B4、春秋时期产生的著名古琴曲是( )A.《高山流水》B.《平湖秋月》C.《广陵散》D.《潇湘水云》【答案】 A5、“高山流水”的典故与我国古代哪位琴家有关？（）A.师文B.秦青C.伯牙D.韩娥【答案】 C6、在音乐学习的入门阶段，提倡运用富有节奏的语言、歌词和打击乐器通过教学的是（）A.达尔克罗兹B.奥尔夫C.柯达伊D.铃木镇一【答案】 B7、被誉为“20世纪的管弦乐色彩大师”的是（）A.德彪西B.拉威尔C.圣-桑D.格林卡【答案】 B8、在初中二年级的一节欣赏课上，学生围绕歌曲《西风的话》所表达的情感展开了讨论，教师参与其中，并不偏向任何一方，而是请学生分小组交流讨论，并仔细聆听、感受。

学生在感受、交流中豁然开朗，深化了作品的情感和思想内涵，最后在和谐的气氛中结束了本堂课。

下列对该教师的做法评价正确的是（）。

A.以学生为主体B.教师本位C.实践性D.强调音乐实践【答案】 A9、学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成。

下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是（）。

A.沈心工《竹马》B.李叔同《送别》C.李叔同《春游》D.沈心工《体操——兵操》【答案】 C10、某位老师在教学过程中教唱一首歌时，请学生聆听、感受音乐之美，之后为学生简单介绍歌曲的创作背景，最后带着学生演唱歌曲。

上述案例中体现了音乐课程核心素养，下列选项中，对于核心素养表述正确的一项是（）。

高级中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2025年)

2025年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐教学目标？A、培养学生的音乐审美能力B、提高学生的音乐鉴赏能力C、增强学生的音乐实践能力D、培养学生的音乐创作能力2、在高中音乐课堂中，教师运用多媒体教学手段，以下哪种方式最适合展示音乐作品《黄河大合唱》？A、播放音频B、播放视频C、展示图片D、展示乐谱3、在音乐教学中，以下哪项活动最适合培养学生的音乐欣赏能力？A、独唱比赛B、合唱练习C、器乐演奏D、音乐欣赏课4、在教授《春江花月夜》这首古典音乐作品时，教师最应该关注的是以下哪方面的教学目标？A、培养学生的音乐记忆能力B、提高学生的音乐表现力C、引导学生理解作品的创作背景和历史文化D、教授学生正确的演奏技巧5、在音乐教学中，以下哪项活动有助于提高学生的音乐审美能力？A. 进行音乐知识讲解B. 观看音乐纪录片C. 组织学生进行音乐创作D. 播放音乐作品并分析其结构6、在音乐课堂中，教师发现部分学生在集体演唱时音准把握不准确，以下哪种方法最有利于纠正这一现象？A. 让错误音准的学生单独演唱B. 让音准较好的学生带领集体演唱C. 让学生反复听标准音频并模仿D. 对错误音准的学生进行严厉批评7、在音乐教学中，以下哪项不是音乐教学评价的主要方式？A. 学生自评B. 学生互评C. 教师评价D. 家长评价8、在音乐课堂中，教师运用以下哪种教学方法有助于培养学生的音乐创造力？A. 传统讲授法B. 情景教学法C. 练习法D. 模仿法9、在音乐教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 传统的集体教学B. 互动式的探究学习C. 单一的技能训练D. 分组式的竞赛活动 10、在音乐教学中，以下哪项不是教学评价的内容？A. 学生对音乐知识掌握的程度B. 学生对音乐技能的掌握程度C. 学生对音乐情感的体验D. 教师的备课质量11、在音乐教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 传授音乐理论知识B. 组织学生参与音乐实践活动C. 强调音乐技巧的训练D. 仅仅让学生欣赏音乐作品12、在高中音乐教学中，以下哪项内容不属于音乐学科核心素养？A. 音乐感知与鉴赏B. 音乐创造与表现C. 音乐知识与技能D. 音乐审美与情感体验13、题干：在音乐教学中，教师应该注重培养学生的哪种能力？A. 创造能力B. 表现能力C. 分析能力D. 评价能力14、题干：以下哪种教学方法不适合在音乐教学中使用？A. 演唱法B. 欣赏法C. 游戏法D. 操练法15、下列选项中，不属于音乐教育基本理念的是：A. 以学生为本B. 注重音乐实践C. 培养音乐审美D. 强调音乐技术16、在音乐教学中，以下哪种方法有助于培养学生的音乐审美能力？A. 重复练习B. 创新教学C. 情境教学D. 分析教学法17、下列哪一项不是贝多芬创作的交响乐作品？A. 《命运交响曲》B. 《田园交响曲》C. 《蓝色多瑙河》D. 《第九交响曲》18、在音乐教育中，哪种音乐要素的教学是帮助学生建立良好节奏感的关键？A. 音高B. 音色C. 节奏D. 和声19、下列哪部作品是由我国作曲家冼星海创作的？A. 黄河大合唱B. 春江花月夜C. 梁山伯与祝英台D. 白毛女 20、在音乐教学中，下列哪种方法最能体现学生的主体地位？A. 讲授法B. 示范法C. 练习法D. 探究法21、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏教学的基本原则？A. 以学生为主体，启发式教学B. 注重音乐知识的传授，忽视音乐情感的体验C. 培养学生的审美能力，提高音乐素养D. 引导学生积极参与，鼓励创新精神22、以下哪项不属于音乐教学中的课堂管理方法？A. 明确纪律，建立良好的班级秩序B. 采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣C. 注重学生个体差异，因材施教D. 严厉批评学生，限制学生的个性发展23、在音乐教学中，为了培养学生的节奏感，教师常采用的教学方法之一是：A、即兴伴奏B、合唱训练C、节奏模仿D、旋律创作24、在高级中学音乐课程中，关于“音乐鉴赏”模块的教学，以下哪个观点最为准确？A、音乐鉴赏应仅局限于古典音乐，以提升学生的高雅品味B、音乐鉴赏应全面覆盖各种音乐类型，包括流行音乐、民族音乐等C、音乐鉴赏只需注重听觉感受，无需深入了解音乐背景和文化D、音乐鉴赏应重点教授音乐理论知识，如和声、曲式等25、在西方音乐史上，被称为“音乐之父”的作曲家是？A. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫B. 约瑟夫·海顿C. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D. 路德维希·范·贝多芬26、下列哪一种教学方法更强调学生的主动参与和体验？A. 讲授法B. 演示法C. 实践操作法D. 讨论法27、题干：在音乐教学中，教师应如何引导学生进行有效的合作学习？A. 强调个体表现，忽视集体协作B. 采取分组讨论，但不过分干预C. 鼓励学生自主分组，制定合作规则D. 仅仅组织学生观看合作视频，不参与实际操作28、题干：以下哪项不属于音乐教学中的情感态度价值观目标？A. 培养学生对音乐的兴趣B. 培养学生的团队精神C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的创新精神29、以下哪位作曲家是巴洛克时期的代表人物，其作品以复调音乐见长，并对后来的古典音乐产生了深远影响？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦 30、在音乐教学中，如何有效培养学生的音乐鉴赏能力？A. 仅通过理论讲解，不进行实际聆听B. 强调技巧训练，忽视情感体验C. 引导学生多角度分析音乐作品，结合文化背景和个人感受D. 只播放流行音乐，忽视古典及民族音乐二、音乐编创题（10分）题目：请根据下面提供的旋律片段，为其编写一段简单的伴奏，并简要说明你的编配思路。

历年(中学)音乐学科知识与教学能力及答案

（中学）音乐学科知识与教学能力得分评卷人一、单项选择题（共50题，每题2分，共计100分）（）1、欧洲路德教会合唱所用的众赞歌产生于哪一个时期?（）A、中世纪B、巴洛克时期C、古典主义时期D、浪漫主义时期【答案】A【解析】知识点:中世纪音乐形式。

“众赞歌”又叫赞美诗，产生于16世纪的宗教改革中，首创人是马丁·路德，代表作品有《上主是我坚固的堡垒（保障）》。

（）2、音乐欣赏教学时，“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。

该陈述体现的教学理论是（）。

A、重视音乐体验的同一性B、重视音乐的实践C、重视音乐的技能训练D、重视音乐体验的独特性【答案】D【解析】知识点:音乐课堂活动。

题干中，“学生的听觉”“学生的感觉”都是与众不同的，因此这两句话是在强调学生对于不同音乐体验的独特性。

D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。

与题干不符，排除。

（）3、测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力属于（）。

A、认知能力评价B、审美情感评价C、演奏能力评价D、创作能力评价【答案】B【解析】题干中测评学生对不同音乐作品情感内涵的感受能力，属于对音乐的审美能力，题干中还提到了情感内涵，故选择审美情感评价。

故正确答案是B。

（）4、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（）。

A、人文性B、审美性C、实践性D、综合性【答案】D【解析】A选项：人文性：二层含义1音乐是文化的重要组成部分，音响本身就是文化，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶；2无论是从文化中的音乐，还是从音乐中的文化视角出发，音乐课程中的艺术作品和音乐活动，皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者和参与者的思想情感和文化主张，是不同国家、不同民族、不同时代文化发展脉络以及民族性格、民族情感和民族精神的展现，具有鲜明而深刻的人文性。

B选项：审美性：1“以美育人”的教育思想与我国的教育、文化传统一脉相承，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针的有机组成部分。

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)单选题（共100题）1、小明天生五音不全，唱歌总是跑调，但在音乐课上表现得非常积极，经常踊跃参与各种音乐活动。

王老师在课堂上总是表扬小明的这种热情，并鼓励他要勇于开口唱歌。

王老师的评价属于（）。

A.终结性评价B.形成性评价C.定性述评D.定量测评【答案】 B2、下列选项中，属于“音乐与相关文化”教学内容的是( )A.音乐风格与流派B.音乐体裁与形式C.音乐创作与表演D.音乐与社会生活【答案】 D3、“在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是( )。

A.音高B.速度C.音色D.力度【答案】 C4、在布隆迪，()象征着国王的权力，象征皇族的正统与种族的延续。

A.马林巴琴B.圣鼓C.萨朗吉D.风笛【答案】 B5、钢琴五重奏通常为：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、（）和钢琴。

A.大提琴B.低音提琴C.竖琴D.扬琴【答案】 A6、课堂上，教师播放了《流水》让学生欣赏，并在聆听过程中感受乐曲的内容与情感。

随后，教师再次播放音频让学生分析乐曲的结构，了解不同类型的乐器带来的不同感受，这属于（）模块。

A.歌唱B.演奏C.音乐编创D.音乐鉴赏【答案】 B7、下面谱例中的速度标记是（）（常孝）A.柔板B.快板C.小快板D.急板【答案】 B8、音乐课堂上，某老师带领学生学唱歌剧《白毛女》中的选段《北风吹》之后，让学生观看歌剧《白毛女》，之后又播放意大利歌剧《茶花女》，让学生对比探究，感受不同国家戏剧的艺术魅力。

该老师的行为主要体现了义务教育阶段（）的基本理念。

A.强调音乐实践，鼓励音乐创造B.突出音乐特点，关注学科综合C.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性D.面向全体学生，注重个性发展【答案】 C9、由马思聪创作，部分主题源自《墙头上跑马》等民歌的小提琴曲是( )。

A.《摇篮曲》B.《绥远组曲》C.《西藏音诗》D.《牧歌》【答案】 B10、患者，男，30 岁，工人。

教师资格之中学音乐学科知识与教学能力试卷附答案

教师资格之中学音乐学科知识与教学能力试卷附答案单选题（共20题）1. “老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生，使学生在不知不觉中接受音乐学习的测试”，这种评价模式的突出特点是（）。

A.实践性B.标准性C.自省性D.科学性【答案】 A2. 魏晋名士嵇康临刑前所奏之琴曲为（）。

A.《酒狂》B.《碣石调·幽兰》C.《广陵散》D.《声无哀乐论》【答案】 C3. “Andante”的中文含义是( )A.中板B.柔板C.快板D.行板【答案】 D4. 1829年，（）指挥演出了巴赫的《马太受难乐》，从而推动了19世纪“巴赫复兴运动”的兴起。

A.舒曼B.舒伯特C.韦伯D.门德尔松【答案】 D5. 下列作品中，属于印度史诗题材的是( )A.《星星索》B.《恰克》C.《萨满姆赛卡特》D.《摩诃婆罗多》【答案】 D6. 提出“大音希声”这一音乐美学思想的是（）。

A.墨子B.荀子C.庄子D.老子【答案】 D7. 探究性学习的形式不包括（）。

A.集体、个人探究B.小组探究C.小组、集体结合探究D.教师、学生探究【答案】 D8. （）是音乐课堂教学中，教师对学生进行成绩考核的主要方法之一。

A.观察法B.讲解法C.启发法D.互动法【答案】 A9. 陈老师在音符时值的教学中．没有采用数学运算方式，而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学，使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系，上述教学行为体现的哲学观是( )。

A.唯理主义B.折中主义C.理性主义D.实用主义【答案】 D10. 舒伯特的钢琴五重奏《鳟鱼》第 4 乐章运用同一主题通过节奏、节拍、旋律等要素变化重复的方法创作而成。

其体裁是A.奏鸣曲B.回旋曲C.变奏曲D.协奏曲【答案】 C11. 下列不属于中国十大古曲的是（）A.《高山流水》B.《梅花三弄》C.《汉宫秋月》D.《海青拿天鹅》【答案】 D12. 白沙细乐是我国（）族的传统音乐。

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关题库(附答案)

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关题库(附答案)单选题（共45题）1、下列( )不属于传统音乐教育体系所包含的属性。

A.量化分解性B.片面单一性C.动态终结性D.提前预见性【答案】 C2、长度相等的a、b两乐句构成的结构形式是( )A.平行方整性结构B.对比方整性结构C.对比非方整性结构D.平行非方整性结构【答案】 B3、歌曲《松花江上》的曲作者是（）A.黎锦晖B.张寒晖C.麦新D.聂耳【答案】 B4、欧洲文艺复兴时期的主要舞蹈音乐体裁是( )A.阿勒曼德B.探戈C.哈巴涅拉D.波尔卡【答案】 A5、该患者的药总煎出量应为查看材料A.100～200mlB.300～400mlC.400～500mlD.400～600mlE.500～600ml【答案】 D6、贺绿汀创作的管弦乐作品()采用了复调的作曲手法和配器上的色彩变化来表现A.《森吉德玛》B.《民族解放交响曲》C.《中国狂想曲》D.《台湾舞曲》【答案】 A7、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了歌曲（）的音调为素材。

B.《旗正飘飘》C.《太阳出来了》D.《中华人民共和国国歌》【答案】 D8、“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上,然后写上简短的观感,并以此作为评价学生的依据之一。

”下列描述正确的是()oA.这是老师课后布置给学生的作业,不应作为评价方式B.这一评价方式加重了学生的学业负担,不可取C.这是对学生音乐素质进行综合评价的补充方式D.这是对学生音乐技能进行综合评价的主要方式【答案】 C9、“凡音之起，由人心也;人心之动,物使之然也，感于物而动，故形与声”。

这段话体现了中国古代哪个思想学派的音乐理念?A.墨家B.道家C.法家D.儒家【答案】 D10、下列作品中，哪一首是朱践耳的民乐合奏曲（）A.《百年沧桑》B.《翻身的日子》D.《纳西一奇》【答案】 B11、下列选项中，( )是汉代乐府中的著名音乐家。

A.李延年B.李龟年C.蔡邕D.蔡文姬【答案】 A12、属于主调音乐体裁作品的是( )A.巴赫《b小调弥撒曲》B.冼星海《怒吼吧！黄河》C.拉索《回声》D.黄自《山在虚无缥缈间》【答案】 C13、将《茶花女》改编为戏剧的是哪位意大利作曲家?（）A.威尔第B.普契尼C.罗西尼D.唐尼采蒂【答案】 A14、挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔·金特》第一组曲中的第一首是（）。

2025年教师资格考试高中学科知识与教学能力音乐试卷及答案指导

2025年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：以下哪一项不属于音乐基本要素？A、节奏B、旋律C、歌词D、和声2、题干：在高中音乐教学中，以下哪种教学方法不适合用于教授古典音乐作品？A、分析教学法B、体验教学法C、讨论教学法D、模仿教学法3、在音乐教学中，以下哪一项不是高中音乐课程的基本内容？A. 音乐欣赏B. 音乐理论C. 音乐创作D. 音乐表演4、在音乐教学中，以下哪项教学策略不适合用于培养高中学生的音乐鉴赏能力？A. 引导学生分析音乐作品的创作背景B. 比较不同音乐风格的特点C. 强调音乐作品的技巧性D. 鼓励学生表达自己对音乐作品的感受5、以下哪种音乐作品最适合用于高中音乐课堂的即兴创作活动？A. 巴赫的《G弦上的咏叹调》B. 贝多芬的《第九交响曲》C. 莫扎特的《安魂曲》D. 柴可夫斯基的《胡桃夹子》6、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐鉴赏能力？A. 传统的讲授法B. 体验式学习法C. 案例分析法D. 课堂讨论法7、在高中音乐教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的音乐审美能力？A、以教师为主导，详细讲解音乐作品的历史背景和创作手法B、鼓励学生自主探索音乐作品的情感表达和艺术特点C、通过反复练习，使学生掌握音乐作品的技术性难点D、让学生参加音乐比赛，以竞赛成绩作为评价学生的唯一标准8、在高中音乐课堂中，教师如何处理学生之间的意见分歧，以下哪种做法最为恰当？A、直接否定学生的意见，坚持自己的教学观点B、忽视学生的意见，按照自己的计划进行教学C、引导学生展开讨论，让学生充分表达自己的看法D、将学生分为两组，分别代表不同的意见进行辩论9、在音乐教学中，以下哪项活动最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 节奏练习B. 歌唱教学C. 音乐欣赏D. 音乐创作 10、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有助于激发学生的创造性思维？A. 讲授法B. 案例分析法C. 小组合作法D. 实验法11、在高中音乐教学中，以下哪一项不属于音乐鉴赏教学的目标？A. 培养学生的音乐审美能力B. 增强学生的音乐表现力C. 提高学生的音乐创作能力D. 丰富学生的音乐文化知识12、以下哪一种教学方式最适合用于教授高中音乐课《黄河大合唱》？A. 演唱法B. 分析法C. 比较法D. 创作法13、题干：在音乐教学中，教师应如何引导学生积极参与课堂活动？A. 严格纪律，确保课堂秩序B. 采用灌输式教学，确保学生掌握知识C. 通过互动式教学，激发学生的学习兴趣D. 忽视学生的个体差异，统一要求14、题干：在音乐欣赏教学中，以下哪项不是教师应关注的内容？A. 作品的时代背景B. 作品的结构和形式C. 学生的审美体验D. 教学目标的达成15、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐作品的理解和感受？A. 理论讲解法B. 实践体验法C. 情境教学法D. 分组讨论法16、在高中音乐课堂中，教师应该如何处理以下情况？A. 学生对音乐作品表现出了极大的兴趣，但无法完整演唱B. 学生在课堂上提出了与教学内容无关的问题C. 学生对音乐作品的理解与教师的教学思路不一致D. 学生在音乐活动中表现出了消极情绪17、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 听赏教学法B. 演奏教学法C. 理论知识教学法D. 创作教学法18、在高中音乐课程中，以下哪一项不属于音乐鉴赏的内容？A. 音乐作品的背景知识B. 音乐作品的演奏技巧C. 音乐作品的创作手法D. 音乐作品的社会影响19、在高中音乐教学中，以下哪项不属于音乐鉴赏的教学目标？A. 培养学生对音乐的兴趣和爱好B. 提高学生对音乐作品的分析能力C. 增强学生的音乐审美能力和创造力D. 培养学生的音乐实践能力和团队协作精神 20、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 模仿教学法D. 探究式学习法21、下列哪种乐器属于西洋管弦乐队中的木管乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 打击乐22、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 演奏法B. 创作法C. 体验法D. 比较法23、在高中音乐教学中，以下哪项教学手段最适合培养学生对音乐作品的审美能力？A. 纯音乐欣赏B. 音乐游戏C. 音乐创作D. 音乐史知识学习24、在高中音乐课堂中，教师发现部分学生对于音乐理论学习兴趣不高，以下哪种教学方法最有可能激发学生的兴趣？A. 课堂讨论B. 实践活动C. 课后作业D. 多媒体展示25、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的学习兴趣和审美能力？A. 演奏法B. 理论讲解法C. 情景教学法D. 重复练习法26、以下哪一项不是高中音乐课程标准中规定的音乐学科核心素养？A. 音乐审美B. 音乐表现C. 音乐技能D. 音乐创新27、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创造性思维？A. 演奏法B. 声乐法C. 音乐欣赏法D. 创作法28、在高中音乐教学中，关于音乐作品的分析，以下哪种方法最适合培养学生对音乐作品的深度理解？A. 简单描述音乐作品的创作背景B. 逐一分析音乐作品的旋律、节奏、和声等要素C. 评价音乐作品的艺术价值D. 比较不同音乐作品的特点29、以下哪项不是高中音乐课程的教学目标？A. 培养学生对音乐的兴趣和爱好B. 培养学生的审美情趣和审美能力C. 培养学生的音乐创作能力D. 培养学生的音乐表演能力 30、在高中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 演奏法B. 欣赏法C. 歌唱法D. 创作法二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求，创作一首简短的校园歌曲。

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力试卷及答案指导(2025年)

2025年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、以下哪位作曲家被普遍认为是古典音乐的母亲？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 海顿D. 莫扎特2、在初中音乐教学中，以下哪项不是正确运用奥尔夫音乐教育体系的方法？A. 通过节奏游戏培养学生的节奏感B. 使用图谱或动作协助学生掌握音乐旋律C. 在课堂中使用打击乐器丰富学生的音乐体验D. 强调学生的个体创作和自发性，忽视集体合作3、在初中音乐课堂中，教师引导学生进行合唱练习时，以下哪种教学方法最为适宜？A. 分声部练习B. 逐句练习C. 一起齐唱D. 临时组合练习4、在《黄河大合唱》的教学中，教师为了让学生更好地理解作品的主题思想，以下哪种教学手段最为恰当？A. 播放作品片段B. 分析歌词内容C. 讲解作者背景D. 组织学生讨论5、下列哪项不是音乐创作的基本元素？A、旋律B、和声C、节奏D、舞蹈6、在教学《田园交响曲》这一课时，教师设计了让学生通过聆听和对比不同版本（如乐谱与乐队录音），来感受和分析作品的音乐风格和情感表达。

这种教学方法属于：A、合作学习B、探究性学习C、体验式学习D、示范学习7、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的学习兴趣？（）A. 强化重复法B. 实践体验法C. 设置竞争法D. 逻辑分析法8、在初中音乐教学中，以下哪一项不属于音乐学科知识与教学能力考试的内容？（）A. 音乐基础理论B. 中外音乐史C. 学生心理健康D. 音乐教学方法与应用9、在音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 传授式教学B. 体验式教学C. 演练式教学D. 竞赛式教学 10、在初中音乐教学中，教师在设计教学活动时，应遵循以下哪个原则？A. 教学内容与生活实际相结合B. 教学方法单一化C. 教学评价过于注重结果D. 忽视学生的个体差异11、下列哪个乐器不属于中国传统民族乐器中的“四大名琴”？（）A、焦尾琴B、号钟C、绕梁D、绿绮12、下列哪位音乐家是印象派音乐的主要代表人物？（）A、贝多芬B、巴赫C、德彪西D、肖邦13、在音乐教学中，以下哪种教学策略最适合培养学生的同步合作能力？A. 个体独立性策略B. 单向传授策略C. 情境教学法D. 小组合作策略14、下列哪个不属于初中音乐课程标准要求的基本理念？A. 注重学生的音乐实践的能力B. 培养学生的审美情趣和人文素养C. 传承与弘扬民族文化D. 强化艺术教育与其他学科的应试教育15、【题干】在音乐教学中，教师引导学生用动作表现音乐情绪的教学方法是（）。

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力真题精选附答案

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、主张“音乐教学应该透过实际的音乐经验，唤起学生的音乐知觉和情感，发展学生的美感知觉与回应能力”的音乐教育学者是( )。

A.戴维·埃里奥特B.哈里·布劳迪C.贝内特·雷默D.詹姆斯·默赛尔【答案】 A2、灌注于骨节、脏腑、脑、髓等组织，起濡养作用的是A.液B.津C.精D.气E.血【答案】 A3、合唱是一种多声部演唱形式，下列说法正确的是（）。

A.以人声的分类为依据，合唱可以分为童声合唱和混声合唱B.指挥动作的基本原则是快、准、美C.合唱有音域宽、气息长、力度大、音色多四大特点D.混声合唱包括女声与男声（或童声）混合组织的合唱【答案】 C4、“在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是( )。

A.音高B.速度C.音色D.力度【答案】 C5、南朝律学家何承天的（）已十分接近十二平均律。

A.新法秘律B.新律C.六十律D.三分损益律【答案】 B6、下列传统乐种属于丝竹乐的是( )。

A.福建南音B.十番锣鼓C.苏南吹打D.冀中管乐【答案】 A7、在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是( )A.讲述背景，学生谈感受B.识读乐谱，学生谈感受C.描写主题，学生谈感受D.聆听作品，学生谈感受【答案】 D8、路易斯·阿姆斯特朗被称为“爵士乐之父”，对于爵士乐有非常重要的意义。

20世纪风靡美国的爵士乐起源于（）。

A.南美洲音乐B.苏格兰音乐C.非洲音乐D.澳洲土著人音乐【答案】 C9、“在音乐声中，全班同学围成一个圈，顺时针方向舞蹈，并演唱《非洲赞歌》中人声部分，一个同学在中间敲击简单的马林巴节奏，身边两个同学在打击非洲鼓节奏。

教师融人外圈同学当中和学生一起演唱与舞蹈。

”这样的情景应该出现在音乐教学过程中的什么阶段()A.展开阶段B.呈示阶段C.形成阶段D.结束阶段【答案】 C10、李老师在讲授《送别》这堂课的时候，先介绍了学堂乐歌的时代背景，进而简单讲解了戊戌变法的内容。

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力真题精选附答案

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共45题）1、该患者应辨证为查看材料A.心气虚B.脾阳虚C.心阳虚D.肺气虚E.脾气虚【答案】 C2、《弄臣》是意大利作曲家（）的作品。

A.罗西尼B.贝里尼C.威尔第D.唐尼采蒂【答案】 C3、某教师在上课中鼓励学生去各地进行丰富的音乐采风活动，采集优秀的民间音乐，作为改编灵感素材，这一教学活动属于()的内容标准。

A.歌唱B.音乐与舞蹈C.音乐戏剧表演D.创作【答案】 D4、下列选项中表述正确的是（）A.《天鹅湖》中的《拿波利舞曲》是一首具有波兰风格的舞曲B.贝多芬的《第九（合唱）交响曲》歌词选自歌德的诗作C.舒伯特的《魔王》的歌词作者为法国诗人席勒D.马勒的《大地之歌》以德文版的中国唐诗为歌词【答案】 D5、咬字吐字属于十三辙中“灰堆”辙的是（）A.啊、发、爸、假B.爱、来、坏、怪C.归、水、蕾、飞D.俺、旋、仙、见【答案】 C6、贺绿汀创作的管弦乐作品()采用了复调的作曲手法和配器上的色彩变化来表现A.《森吉德玛》B.《民族解放交响曲》C.《中国狂想曲》D.《台湾舞曲》【答案】 A7、《海青拿天鹅》是产生于元代的一首著名乐曲，当时演奏的乐器是( )A.古琴B.古筝C.琵琶D.笛子【答案】 C8、举办各种类型的演唱会、音乐会，为学生提供充分展示音乐表演才能的机会，体现了《普通高中音乐课程标准(实验)》中哪一个模块的内容( )A.歌唱模块B.音乐与舞蹈模块C.创作模块D.音乐鉴赏模块【答案】 A9、近代我国由于兴办学校而产生音乐课程．学校音乐教学开始了什么样的教学方式( )A.教授歌曲B.教授诗歌C.教授欣赏D.教授识谱【答案】 A10、老师在“创作”模块的课堂教学中，引导学生聆听《沂蒙山小调》，并分析“鱼咬尾”的发展手法，然后用该手法写作旋律，该教学活动符合（）的教育思想。

A.奥尔夫B.柯达伊C.铃木镇一D.戈登【答案】 D11、除了以甘美兰为代表的“锣群文化”外，东南亚音乐的另一个标志是( )。

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力2024年下半年测试试题与参考答案

2024年下半年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教学过程中，为了提高学生的音乐审美能力，教师可采用的教学策略不包括（）。

A. 强调音乐实践B. 突出音乐特点C. 关注学科综合D. 弱化音乐情感体验答案：D解析：本题考查音乐教学策略。

选项A，音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。

因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。

故选项A“强调音乐实践”符合音乐教学策略。

选项B，音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础。

发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。

故选项B“突出音乐特点”符合音乐教学策略。

选项C，音乐教学的学科综合，包括音乐课程不同教学领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。

故选项C“关注学科综合”符合音乐教学策略。

选项D，音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。

在音乐教学过程中，应以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

故选项D“弱化音乐情感体验”不符合音乐教学策略。

2、在音乐欣赏教学中，为使学生更好地理解音乐作品，教师经常采用“通感”的方法，以下不属于“通感”的是（）。

A. 以色会声B. 以声类形C. 以声传情D. 以形表声答案：C解析：本题考查通感在音乐欣赏中的运用。

通感，又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

选项A，以色会声，是用视觉的颜色来比喻听觉的声音，属于通感。

故选项A属于“通感”。

选项B，以声类形，是用听觉的声音来比喻视觉的形状，属于通感。

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)单选题（共45题）1、下列属于格鲁克最后一部改革歌剧的是（）A.《奥菲欧与尤丽迪茜》B.《阿尔切斯特》C.《阿尔米德》D.《伊菲姬尼在陶里德》【答案】 D2、法国作曲家奥涅格的管弦乐曲《太平洋231》描绘的音乐形象是( )A.大海B.军舰C.飞机D.火车【答案】 D3、我国最早论述声乐的著作是（）。

A.《唱论》B.《词源》C.《碧鸡漫志》D.《闲情偶寄》【答案】 A4、在学习《辽阔的草原》时，老师运用了如下导入方法引入本课：A.温故导入B.激趣导入C.创境导入D.故事导入【答案】 A5、（）被称为“20世纪的平均律钢琴曲集”。

A.肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲与赋格》B.巴赫的《平均律钢琴曲集》C.勋伯格的《钢琴组曲》D.兴德米特的《调性游戏》【答案】 A6、某男，因患慢性心衰，长期服用强心苷类药物，现咽喉红肿疼痛，音哑失音。

下列中成药中，不宜与强心苷类药物同用的中成药是A.清音丸B.金果饮C.六神丸D.黄氏响声丸E.牛黄解毒片【答案】 C7、下列关于和声模进的说法错误的是（）。

A.模进的最初原型称为模进动机B.是推动音乐展开与保持材料统一的重要手法C.模进过程中模进音程绝对不能改变D.模进次数一般以三四次为宜【答案】 C8、音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是（）的音乐思想。

A.阮籍B.嵇康C.李延年D.京房【答案】 B9、下列作品属于20世纪20年代创作的是（）。

A.①③⑤B.②③④C.①②④D.③④⑤【答案】 A10、电视剧《人民的名义》中主人公演唱的《智斗》选自（）A.传统京剧《沙家浜》B.现代京剧《智取威虎山》C.传统京剧《红灯记》D.现代京剧《沙家浜》【答案】 D11、患者，女，39 岁，尚未至月经期而突然阴道大量出血，淋漓不尽，色淡质稀，两目干涩，腰酸膝软，面色晦黯，舌淡黯，苔薄白，脉沉弱。

根据病例请回答以下问题。

A.脾不统血B.瘀血阻络C.阴虚火旺D.肝肾不足E.脾肾阳虚【答案】 D12、被称为“印度小提琴”的乐器是()。

音乐学科知识与教学能力(初中) (2)

音、音高及音律
Ø音及音的性质 l音的产生
物体振动
l音的性质
乐音噪音
音高：振动次数 a1：440Hz
音值：振动时间
音量：振幅大小
音色：发音体材质和振动时泛音
音、音高及音律
Ø乐音体系（有固定音高的音的总和） l音级与音列音级：乐音体系中的各音。音列：将乐音体系中的音，按照一定音高关系和次序，由低到高，或由高到低，依次排列起来。音阶：调式中的音按照由低到高或者由高到低排列。
十二平均律
将八度平均分成十二个半音
记谱法
Ø五线谱 Ø音符与休止符 Ø音符与休止符的写法 Ø谱号与谱表
记谱法
Ø五线谱加线不超过五条
Ø音符与休止符 •音符、休止符时值比例 2:1
•附点音符
单附点音符
复附点音符
记谱法
Ø音符与休止符的写法
记谱法
Ø谱号与谱表
谱号
高音谱号（G谱号）低音谱号（F谱号）中音谱号/次中音谱号（C谱号）
例题
下列音与A构成变化全音的是（）。 A．降B B．重降C C．重升A D．升G 答案：C 解析：由同一音级（相同音名）的两种不同形式或者隔开一个音级所构成的全音，叫做变化全音。因此A与重升C构成变化全音。
音、音高及音律
Ø音的分组
音、音高及音律
Ø音律
五度相生律
纯五度
纯律
纯五度和大三度
大谱表
花括线（钢琴等乐器记谱）直括线（合唱、合奏记谱）
节奏与节拍
Ø节奏与节拍的概念 Ø节奏划分的特殊形式 Ø切分音 Ø弱起小节 Ø拍子的分类及各种拍子的音值组合法
节奏与节拍
Ø节奏与节拍的概念 •节奏各种相同或不同时值的音符或休止符的有机序列组合，表示音的长短关系，称之为节奏。 •节奏型歌曲（乐曲）中某部分具有典型意义的节奏，叫做节奏型。 •节拍有重音的以及无重音的同样时间片段，按照一定的次序循环重复，称之为节拍。节拍是用强弱关系来组织音乐的。

音乐学科知识与教学能力(高中)

音乐学科知识与教学能力(高中)《音乐学科知识与教学能力》（高中）一、考试目标1．音乐学科知识能力。

掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科进展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新进展动态。

2. 音乐教学设计能力。

具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学办法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，可以依据《一般高中音乐课程标准（实验）》和高中音乐课程模块教材，举行课堂教学设计。

3. 音乐教学实施能力。

热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能依照模块教学内容，从学生的实际日子动身，运用多种办法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。

4. 音乐教学评价能力。

具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价办法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习办法举行进展性评价，善于对音乐教学活动举行研究与反思，提出改进措施与办法。

二、考试内容模块与要求（一）学科知识与技能1．掌握和运用与高中音乐教学紧密相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。

2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。

3．掌握中外音乐史进展脉络，熟知别并且期别同流派代表人物的要紧作品，具备与高中音乐教学紧密相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。

4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步进展的音乐学科最新信息与动态。

（二）教学设计1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《一般高中音乐课程标准（实验）》所规定的内容与要求，了解世界闻名音乐教育体系。

2.能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识挑选与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，举行音乐教学设计。

高中音乐教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及解答

2024年下半年教师资格考试高中音乐学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教育中，以下哪一项不属于“音乐与相关文化”的整合内容？A. 音乐与舞蹈B. 音乐与文学C. 音乐与美术D. 音乐与数学公式答案：D解析：在音乐教育中，“音乐与相关文化”的整合通常指的是音乐与其他艺术形式、学科或生活领域的联系。

A选项“音乐与舞蹈”是常见的整合内容，因为舞蹈与音乐在节奏、情感和表达上有着紧密的联系。

B选项“音乐与文学”同样是一个重要的整合点，因为文学作品中的情感、故事和意象常常通过音乐来增强表达。

C选项“音乐与美术”也是相互关联的，因为两者都是艺术的表现形式，可以通过色彩、线条、形状等元素相互呼应。

而D选项“音乐与数学公式”虽然音乐中确实包含数学元素（如节奏、音程等），但这种联系更多是基于抽象的数学原理，并不属于“音乐与相关文化”的常规整合内容。

2、在高中音乐鉴赏课中，教师引导学生分析巴赫的《G弦上的咏叹调》，以下哪种教学方式最能体现音乐鉴赏的深度？A. 单纯让学生聆听并感受音乐的美B. 教师详细讲解巴赫的生平及创作背景C. 结合曲式分析，引导学生识别主题、发展、再现等结构元素D. 播放不同版本的《G弦上的咏叹调》，让学生比较差异答案：C解析：在高中音乐鉴赏课中，引导学生深入分析音乐作品是提升鉴赏深度的重要途径。

A选项虽然能让学生感受音乐的美，但缺乏深入分析的过程。

B选项虽然提供了作品的背景知识，但并未直接涉及音乐作品本身的分析。

D选项虽然通过不同版本的比较能让学生发现差异，但同样没有深入到音乐作品的结构和元素层面。

C选项通过结合曲式分析，引导学生识别主题、发展、再现等结构元素，能够帮助学生更深入地理解音乐作品的内在逻辑和构成，从而更全面地感受音乐的美。

3、在音乐教学过程中，教师如何有效地培养学生的音乐表现能力？A. 强调音乐理论知识的记忆与背诵B. 让学生反复练习同一首曲目直至熟练C. 创设情境，引导学生将个人情感融入音乐表演D. 教授学生多种乐器演奏技巧答案：C解析：在音乐教学过程中，培养学生的音乐表现能力是至关重要的。

(中学)音乐学科知识与教学能力考题及答案

（中学）音乐学科知识与教学能力考题⏹主观题用黑色字迹的签字笔作答（切勿使用其它颜色的签字笔）。

⏹认真审题，避免下笔千言、离题万里。

⏹考试中途不能无端离场，否则视为放弃。

一、单项选择题（每小题2 分，共 100分）1、下列哪部作品被视为反法西斯音乐宣言，又被称为《列宁格勒交响曲》？（）A、肖斯塔科维奇《第七交响曲》B、肖斯塔科维奇《第五交响曲》C、普罗科菲耶夫《第一交响曲》D、普罗科菲耶夫《第三交响曲》【答案】A【解析】知识点:对肖斯塔科维奇作品的认识。

题干中提及的《列宁格勒交响曲》又叫作《C大调第七交响曲》，是苏联作曲家肖斯塔科维奇以二战时期苏德战争为背景创作的交响乐作品。

全曲气势宏伟壮大，终乐章的音响更是震耳欲聋。

本曲题献给“列宁格勒”，并获得当年“斯大林奖”的首奖。

A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。

与题干不符，排除。

2、下列不符合民族唱法的声音特点的是（）。

A、通、实B、甜、脆C、直、润D、气息运用灵活；以真声为主【答案】A【解析】A选项，美声唱法的声音特点可以概括为八个字：通、实、圆、亮、纯、松、活、柔。

综上，A选项正确。

ABC选项，民族唱法讲究音色甜、脆、直、润、水；气息运用灵活；以真声为主。

故排除。

故正确答案是A项。

3、“1948年，法国工程师舍费尔提出将音乐的概念扩大到包括一切自然音响，他采录火车笛声、人声、敲打铁器的声音及其他声音素材，借助电子手段，用剪切、变速、横向叠加、倒放等手法创作了《铁路练习曲》。

”上面描述的是哪种音乐流派？（）A、爵士音乐B、简约音乐C、具体音乐D、偶然音乐【答案】C【解析】知识点:对20世纪音乐形态的认识。

A 项：爵士音乐是一种在19世纪末20世纪初源于美国，诞生于新奥尔良的音乐表达形式，具有节奏极其复杂、即兴性强等特点。

与题干不符，排除。

B 项：简约音乐是60年代时被提出作为实验音乐中的一种音乐风格，其最大特色在于重复使用同主题的乐段、缓慢地或不加以改变地来呈现和谐的整体。

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库与答案

2024年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力题库与答案单选题（共40题）1、下列不属于同声合唱类型的是( )。

A.童声B.混声C.女声D.男声【答案】 B2、《辽阔的草原》是蒙古族()歌曲。

A.小调B.长调C.短调D.大调【答案】 B3、《雨打芭蕉》是一首（）的代表曲目。

A.潮州音乐B.广东音乐C.苏南吹打D.江南丝竹【答案】 B4、一节课中将鉴赏、歌唱、器乐演奏及音乐常识等教学任务进行综合安排，使学生能在学习过程中不断地变换学习内容和学习方式。

这种形式的音乐课程属于（）。

A.单一课B.综合课C.必修课D.选修课【答案】 B5、“我们通过歌声与音乐家共同回忆了美好的童年，这使我们更加珍惜自己的幸福童年，童年就是一首诗，童年就是一首歌，希望同学们永远记住这支美好的童年的歌。

”这句话是指教学的（）。

A.导课环节B.内容环节C.结课环节D.反思环节【答案】 C6、圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是( )。

A.3／4、3／8B.2／4、2／8C.4／4、4／8D.6／4、6／8【答案】 A7、演奏交响音乐的乐队称为()。

A.管弦乐队B.民族乐队C.铜管乐队D.打击乐队【答案】 A8、四肢不温与气的哪项功能失常有关一A.推动作用B.温煦作用C.防御作用D.固摄作用E.气化作用【答案】 B9、对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的是（）A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学B.分析学习者的学习风格之好坏优劣C.选择与组织教学内容D.选择与运用教学媒体【答案】 A10、创作第一部德国浪漫主义歌剧的作曲家是( )A.贝多芬B.韦伯C.门德尔松D.瓦格纳【答案】 B11、（）是在声乐主旋律暂时告一段落，由乐队演奏的一段音乐，可起到承前启后的作用。

A.间奏B.前奏C.尾奏D.伴奏【答案】 A12、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”。

晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场和结尾音乐，其音乐形式是（）。