初二英语德育工作总结范文三篇
2024年八年级英语德育工作总结
2024年八年级英语德育工作总结
回顾2024年八年级英语德育工作，我们取得了一些积极的成果和进展。
在这一年中，我们致力于培养学生的综合素质，提高他们的自律能力和道德水平。
首先，我们重点关注学生的学习态度和学习习惯。
通过开展各种学习动机和学习方法的培训，我们帮助学生树立正确的学习态度和养成良好的学习习惯。
我们还组织了一系列的学习竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我们注重培养学生的社交能力和团队合作精神。
我们组织了各种社交活动和团队建设训练，让学生学会与人相处，学会合作。
通过这些活动，学生之间的友谊和团队精神得到了增强，他们能够更好地与他人合作，并且更好地适应社会。
此外，我们还注重培养学生的道德品质和价值观。
我们通过讲授各种道德故事和设置道德情境，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
我们也组织了一些志愿者活动和公益事业，让学生能够关注社会问题，发扬正义精神。
最后，在评价和奖励方面，我们设立了一系列的评比和奖励机制，激励学生向上。
我们将优秀的学生表彰为“德育之星”，并鼓励他们在德育方面的继续努力。
尽管我们在2024年八年级英语德育工作中取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
例如，我们发现一些学生仍缺乏自律和
责任感，需要进一步加强培养。
此外，由于教育资源有限，我们的德育工作仍然有待改进和完善。
综上所述，2024年八年级英语德育工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，进一步完善德育工作，培养学生的综合素质，为他们的未来发展做好准备。
八年级英语的德育总结
2013-2014学年第二学期八年级英语德育总结东光三中李明霞当今的中学生全是90后的独生子，个个都是家里的小皇上，小公主。
说不得碰不得。
所以，学校对学生进行思想道德教育的工作是重中之中，班级是培养学生思想品德的主阵地，班主任是对学生进行思想品德培养的重要指挥员、战斗员。
各科课堂上潜移默化中德育的渗透，是我们每一位教育工作者的责任。
下面要总结这学年英语课堂上德育的渗透情况：经常开展养成教育。
我们教师结合英语教材，学习打招呼的各种用语和对别人帮助表示各种各样的感谢，Thanks，Thank you！You’re welcome，Not at all，That’s OK！That’s all night，等等，开展学期初的养成教育，学会礼貌待人，培养良好的行为习惯。
结合教材初二（下）Unit 5教授If从句的同时，培养学生树立远大理想教育。
如何立足于现在，脚踏实地地时刻为奥运做好准备工作等一种树立远大理想主人翁意识，历史赋予我们这代人的责任。
通过英语课堂，实施素质教育结合教材“假如”条件状语从句的学习，假如外地人来了东光，他们需要旅游、购物等，怎样对他们的衣食住行招待好，还要让世人知道，我们中国不仅仅面积大，而且有灿烂的文化、悠久的历史、古老的建筑、丰富的物产，还有勤劳智慧的人民、现代的工业、先进的科技文化等等。
素质教育不仅仅是学校德育及班主任的事，各科课堂结合教材也是渗透德育教育是主渠道，英语教学中德育的渗透，变静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力。
对不愿学习，学习上没有毅力的学生，通过对名人成长经历的艰辛历程的学习，净化自己的心灵，纯正自己的情感，培养自己高深的道德情操，从而树立起为中华崛起而奋斗的远大理想和自信心。
在潜移默化中激发了学生对科学文化知识的求知欲，使学生的道德认识和情感在教师的“润物细无声”中积少成多，从量变到质变得到发展，从而达到提高学生思想素质的目的，充分发挥了榜样的力量，引导学生比较现实中的自己，理论联系实际。
中学英语教师德育工作总结(优质四篇)
中学英语教师德育工作总结(优质四篇)中学英语教师德育工作总结篇一一、备好课，备好学生，备好教材教学的教与学，是相互联系，不可分割的。
要充分发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学生的主动精神。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是至关重要的。
因此我备课时从学生的实际出发，尊重学生的差异性，注意分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
我根据不同单元内容，学生的不同特点，采取切实有效的教学方法，提高课堂教学的质量。
一堂准备充分的课，既能把要学的内容化繁为简，深入浅出，又能帮助学生轻松把握重难点，调动了学生的学习积极性，课堂效果也是高效，理想的。
把教材内容结合起来，加大练习量，同时总结梳理知识点。
进行专项训练：如感叹句专练，宾语从句陈述语序专练，倒装句专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的题目可以使学生接受新内容之初就掌握高层次的鉴别能力，为初三打好基础。
二、努力上好每一节课，关注每一位学生每一个班级的学生学习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种种原因，必然有些学生在学习上出现困难。
我尽量用饱满的热情来感染学生，并做到精讲多练，突出重难点，为学生营造良好的学习氛围，向45分钟要质量，要效率，出成绩。
后进生往往上课溜号，捣乱，自我约束能力差，我本着不歧视，不侮辱的原则，遇到简单的句子，问题，会鼓励他们回答和参与，他们有点滴进步都给予鼓励。
三、注重基础知识的传授和巩固单词就如同汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章了。
因此重视单词的记忆和巩固是非常重要的。
首先每天学的单词，限定时间进行单词背诵比赛，尽量让学生在课堂上掌握，集中学生的注意力，并充分发挥学生的聪明和才智，发挥学生的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我们古老而又实用的法宝，但现在时间紧，学生负担重，还要背诵单词和课文。
英语德育工作总结8篇
英语德育工作总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八级英语德育工作总结工作总结
八级英语德育工作总结工作总结八级英语德育工作总结工作总结篇一：初二级部德育工作总结学年度第一学期初二级部德育工作总结于志勇半学期来，初二级部根据学部的指示要求，围绕学校中心工作，以育人为核心，有目标、有计划、有针对性开展各项工作，坚持德育工作的时代性，德育目标的层次性，德育方法的可操作性，在校领导的指导和督促下，向管理要质量，使德育工作更加条理化、规范化、程序化，并与其他部门密切配合，为学生营造了一个和谐、安定、有序的学_环境，有力地促进了级部教学工作。
现总结如下：一、重视德育工作目标管理，增强工作导向作用。
1、学年有目标、周周有重点，我们初二级部根据学校的具体工作要求，结合中学生特点制定出初二级部德育工作计划，在工作目标明确的前提下，每月确定一个工作重点。
例如以"行为不端者，羞为中学生"为主题，以"学会感恩"为主题，以"尊师重教"为主题；以"安全，新校规八条"为主题等等。
这样在常规工作正常的情况下，德育工作每周都有新气象。
2.对学生进行目标，开学初组织学生重温学校各项规章制度。
以此推动学生遵守校规校纪，并向学生提出努力目标"做合格中学生，争做优秀三好学生"，让学生以此来规范自己言行。
半年来，学生的文明礼仪有所加强，违纪事件明显减少。
3.强化班主任工作目的性。
开学初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标。
每搞一次活动，都要求有活动方案。
大大减少了班主任工作的盲目性，提高了工作效率。
4尝试给学生制定前进目标，促其进步，收到一定效果。
二、注重制度建设，工作有章可循1、以学校有关规章制度为准绳，建立健全了岗位责任制和德育工作制度，在岗位责任制方面，在原有基础上增加了值周班主任工作职责等。
德育工作制度方面，在原有基础上修改了住校生宿舍检查扣分细则，制定了将宿舍管理纳入班级考核办法，增添了班主任培训制度、班主任行为规范、班主任津贴考核发放办法等，使德育工作有章可循。
初二英语德育工作总结范文三篇
德育是学校教育的重要方面，是培养全面发展的人才的必要环节。
在初中二年级的德育工作中，我们落实党的教育方针，深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神，切实推动学生的全面发展。
下面，本人对初二英语德育工作进行总结，具体如下：第一篇：初二英语德育工作总结在过去的一个学期里，我校初二英语教育一方面注重学生英语基础知识的学习、巩固与提高，另一方面也注重学生情感素质、思想道德素质以及人格修养的培养和提高，全面推进德育工作。
我们不断探索，坚持学生导向，以学生为本，注重通过课堂教学和实践教育相结合的方式，使学生在具体实践中理解英语知识的实用性，提高其自主学习的能力。
1.课内德育工作在教学过程中，我们按照德育工作的要求注重学生综合素质的提高，通过多种形式的评价和考核，促进学生在学习英语的同时变得更加自信，自主。
针对学生英语水平普遍较低的问题，我们对教材的语言难度、知识点的难易程度等方面进行了科学调整和设置，以使学生能够更加轻松地理解并掌握英语知识。
2.课外活动和实践德育工作我们注重营造良好的课外活动和实践德育工作氛围，通过组织阅读英语文化、讨论英语文化、英语角等形式也广泛拓展了学生的英语涵养度，热爱英语学习的热情得到了很好地挖掘和引导。
作为德育工作的另一项重要任务，教师要注重学生情感、思想道德、人格等方面的培养。
对于那些涉及到具体的社会现象的问题，我们采取宣传法、建议法、教育法等不同措施，指导学生理性应对，注重让学生在德育工作的同时拓宽视野。
营造全员参与、全方位提升德育水平的氛围，切实推动学生的全面发展。
第二篇：初二英语德育工作总结在本学期的德育工作中，我们更好地开展了师生情感沟通与心理辅导工作，针对不同等级的学生进行了个性化辅导，特别注重察觉到学生的心理健康状态，提供必要的心理咨询服务。
同时，在英语课程中，我们选取了丰富、生动的课堂内容，通过实际案例教学，使学生在感性认识的基础上达到更好的理性认知。
1.增强对英语语言文化的理解和理解初中二年级的英语课程着重让学生学习英语语言文化知识和技巧，通过形式多样的英文国际新闻报道和名著阅读等活动，提高其英语语言应用能力，丰富其英语语言文化内涵。
英语德育工作总结(6篇)
英语德育工作总结（6篇）第1篇：英语德育工作总结英语德育工作总结教师的职责是教书育人，把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才，其中德育教育尤为重要。
作为一名英语教师，应充分发挥课堂的主渠道作用，向学生传授知识的同时，结合英语课的特点，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。
鼓励他们努力学习科学文化知识，使他们成为品学肩优的“四有”人才。
一、加强思想教育，调动学生学习兴趣相当一部分学生在第一次学习英语时感到枯燥无味，提不起兴趣，或者把学习英语当成一种负担，表现出无奈，或者把学习英语当成一种苦力，要么应付，要么逃学。
为了克服以上表现，在第一节课上，我首先对学生进行了思想教育，讲了中国的发展前景和与国外的联系，让学生认识到学习英语也是为了国家建设。
二在英语教学中，激发学生的爱国情感让学生在学习英语过程中，同时接受爱国教育。
八年级第三单元，what are you doing for vacation?学生在谈论去哪里旅游时，向学生展示祖国的大好河山，如中国海南，介绍那里的万泉河、东山岭、温泉等，让学生领悟祖国河山的美丽。
从而激发学生的爱国情感。
三英语教学与实践相联系，教育学生为建设祖国作贡献有些英语课文与实践联系很大，教师要善于抓住这些联系，适时的对学生进行教育。
如八年级英语第四单元，学习用英语表达如何到达某地，学生在了解了中国不同地区到校的方式不同后，教育他们祖国幅员辽阔，在一些边远地区，孩子们每天要走几十里的山里去上学。
教育他们珍惜自己的优越条件，努力学习，为建设祖国做贡献。
对学生进行德育教育很重要，我们应把他溶于我们的教学之中。
2012.1第2篇：英语德育总结2011—2012学年度七年级英语德育工作总结杨述芳中学英语教学的目的是为国家培养德才兼备的优秀人才，教学过程应使学生在学习过程中接受思想道德教育和爱国主义教育。
所以我在给学生讲授英语知识的时候，更要注意把教学的科学性和思想性与英语学科的特点结合起来，充分利用课堂这个教学主阵地渗透德育，做到教书育人。
中学英语教师个人师德总结6篇
中学英语教师个人师德总结6篇中学英语老师个人师德总结1接近年末，回首20__，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特殊是参预了省里的老师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。
但也存在不足，为了使我在今后的训练教学工作中取得更大的提高。
下头我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。
我进取响应学校的各项号召，进取参预政治学习，认真领会了并有所体会学习资料，以老师职业道德规范为准绳，严格要自我。
思想进取向上，要求提高，这学期，我特别光荣地以一名入党主动分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自我的感想，这样的机会使我对党的领导，党的感染有了更深刻的体会。
在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，帮忙同学对英语学习布满学习热忱和信念，以健康礼貌的形象言传身教。
二、业务素养方面为了适应农村初二英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自我的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。
10月份我进取参预省里组织的农村学校英语老师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会了并有所体会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。
并在回来后进取与我校的其他英语老师争论教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们共享，争论，以此来共同提高业务水平。
三、训练教学工作方面这学期我担当的是学校二班级班级的英语教学。
阅历告知我，对于这个年段的英语教学，假如不认真争论教法和学法，结合教材和同学的实际情景来教学，就会使同学失去对英语学习的兴趣。
兴趣没了，英语自然也不会学好。
所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，留意在实践中进取探究新的教学方式，潜心争论英语课堂教学，深刻领会了并有所体会新课改的理念，留意激发和培育同学学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使同学在简便、快乐的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，留意构成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自我的科研水平。
2024年初二英语德育工作总结(2篇)
2024年初二英语德育工作总结一、工作背景____年是我们学校英语德育工作的新起点，我作为初二英语德育工作的负责人，认真履行职责，组织开展了一系列的德育活动。
通过这一年的努力，我们学校英语德育工作在不断发展壮大的同时，也取得了一定的成效。
二、工作内容（一）培养学生积极参与英语德育活动的意识通过组织一系列精彩的英语德育活动，如英语篮球赛、英语演讲比赛、英语绘画比赛等，激发了学生对英语德育活动的兴趣和参与热情，培养了他们积极参与英语德育活动的意识。
（二）提高学生的英语素养我们积极组织各类英语竞赛，如英语听力比赛、英语口语比赛等，通过参加比赛，学生能够不断提高听说读写的能力，提高英语素养，培养自信心和竞争意识。
（三）加强英语德育师资队伍建设我们组织了一系列的教研活动和培训，提高教师的英语教学水平和德育意识，加强英语德育师资队伍建设。
同时，加强与外教的合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高学校的英语德育水平。
（四）推进英语文化的普及通过开展英语文化活动，如英语戏剧表演、英语歌曲大赛等，弘扬英语文化，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语学习动力。
三、工作成效（一）学生英语素养提高明显通过一系列的德育活动和竞赛，学生的英语听说读写能力得到了明显的提高。
他们在课堂上表现出了更高的积极性和主动性，学习成绩也有了明显的提升。
（二）学生德育意识提升通过参与德育活动，学生的德育意识得到了提升，尊重师长、团结同学、乐于助人等美德在学生中得以培养和弘扬。
（三）师资队伍建设成效显著通过教研活动和培训，教师的教学水平得到了提高，教育教学质量得到了进一步保障。
与外教的合作也让我们的英语教学注入了新的活力。
（四）英语文化普及工作有了较大成果通过英语文化活动，学生对英语文化有了更深入的了解和体验，英语学习环境得到了改善，学生的学习动力得到了提升。
四、存在问题与不足（一）德育活动的深度和广度亟需提高，目前活动种类较少，需要进一步丰富和拓展。
2024年初二英语德育工作总结
____年初二英语德育工作总结一、工作总体情况____年初二英语德育工作经过全体教师团队的共同努力，取得了一定的成绩。
我们始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的综合素质，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
通过多种方式，我们使学生在英语学习中不仅获得了专业知识的提升，还通过德育活动增强了自信心和团队合作能力。
二、工作亮点1. 强化德育教育我们通过组织学生参加课外德育活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
例如，我们组织了“关爱环境行动”，让学生亲自去清理学校周围的垃圾，并进行了相关的宣传教育。
这样不仅使学生的环保意识得到了提高，还增强了学生的集体荣誉感和团队合作精神。
2. 注重学生个性化发展我们充分尊重学生的个性差异，关注每个学生的兴趣爱好和潜能发展。
在课堂上，我们采用了多种教学方式，如小组合作探究、情景表演等，让学生充分参与。
同时，我们也鼓励学生参加各类英语比赛和演讲比赛，提高他们的自信心和竞争力。
3. 加强师生沟通我们与学生建立了良好的师生关系，加强了师生之间的沟通。
我们经常组织班会活动，听取学生的意见和建议，并及时对问题进行解决。
我们也通过开展家长会、班级微信群等形式，与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和思想动态。
三、存在的问题1. 德育活动设计需要更加精细化尽管我们在德育活动中取得一定成绩，但仍然存在活动设计不够精细化的问题。
有些活动的内容过于简单，没有充分考虑到学生的实际需求和兴趣。
在今后的工作中，我们应该更加注重活动的质量，精心设计，既有足够的挑战性，又能激发学生的积极性。
2. 学生学习压力大由于学习任务的增加和社会竞争的加剧，部分学生在学习上压力较大。
他们在学习英语时，往往只注重应试成绩，忽视了对英语学习的兴趣培养。
我们需要更加关注学生的学习动态，帮助他们调整心态，提高学习效果。
3. 师生沟通方式有待改进尽管我们与学生和家长保持了较好的沟通，但沟通方式还有待改进。
有些学生不愿意表达自己的问题和困惑，我们需要更加关心他们的内心世界，并提供更加灵活多样的沟通方式，以满足不同学生的需求。
八年级英语教师个人德育工作总结
八年级英语教师个人德育工作总结During the past academic year, I have actively engaged in promoting moral education among my eighth-grade students. Through various activities and lessons in the English classroom, I aimed to foster their character development and cultivate positive values. In this summary, I will highlight the key aspects of my personal moral education work without repeating any titles.Firstly, I focused on creating a supportive and inclusive classroom environment. I consistently emphasized the importance of respect, empathy, and tolerance among students. By encouraging them to listen actively, speak respectfully, and value each other's opinions, I aimed to cultivate a sense of unity and cooperation within the class. I also addressed any instances of bullying or discrimination promptly and sensitively, which helped maintain a safe learning environment.Secondly, I integrated moral education into our English curriculum.I incorporated literary works that explored ethical dilemmas and encouraged students to critically think about the characters' choices and consequences. Through discussions, debates, and writing assignments, students gained a deeper understanding of the moral implications in various situations. Additionally, I introduced real-life stories and examples that showcased positive role models, inspiring students to reflect on their own actions and make better decisions.Furthermore, I organized extracurricular activities that promoted moral values. One such activity was a community service project where students actively participated in volunteering at localnursing homes. This experience provided them with an opportunity to show compassion, empathy, and kindness towards the elderly residents. By reflecting on their interactions and discussing the impact of their actions, students developed a greater appreciation for the importance of altruism.In addition, I collaborated with parents and guardians to reinforce moral education at home. Through regular newsletters and parent-teacher conferences, I shared information, resources, and suggestions for promoting moral values within the family. I also encouraged parents to engage in discussions with their children, reinforcing the lessons learned in the classroom and further integrating moral education into their daily lives.Overall, my personal moral education work in eighth-grade English aimed to cultivate a positive and ethical learning environment. By fostering inclusivity, integrating morality into the curriculum, organizing meaningful activities, and collaborating with parents, I aimed to guide students towards becoming responsible and compassionate individuals.。
初二英语德育工作总结范文(5篇)
初二英语德育工作总结范文（5篇）初二英语德育工作总结范文初二英语德育工作总结范文（精选5篇）初二英语德育工作总结范文篇1今年,我任教八年级2班的英语。
经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会;他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
二、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。
如果我们不懂英语，怎么去了解世界?如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。
只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
三、努力建立融洽的师生关系。
2024年八年级英语德育工作总结(2篇)
2024年八年级英语德育工作总结德育是学校教育中的重要组成部分，其目的是培养学生的人文素养、道德品质和社会责任感。
作为八年级英语教师，我深知德育在英语教学中的重要性，并积极参与和推动学校的德育工作。
以下是我对____年八年级英语德育工作的总结。
一、加强学生道德教育作为德育的一部分，我们在英语课堂上注重培养学生的道德品质。
通过英语教学，我们能够启发学生的思维、提升他们的判断力和决策能力。
在____年的教学中，我采用了多种方式来加强学生的道德教育。
首先，我在课堂上注重培养学生的合作精神和团队合作能力。
我通过小组活动、角色扮演等方式，让学生互相合作，培养他们的集体荣誉感和责任感。
其次，我注重培养学生的公平意识和尊重他人的价值观。
在课堂上，我引导学生讨论和解决道德问题，培养他们的道德判断力和道德决策能力。
二、提升学生的人文素养在英语教学中，我们也注重提升学生的人文素养，培养他们的文化意识和国际视野。
在____年的教学中，我采用了多样化的教学资源和活动来提升学生的人文素养。
首先，我鼓励学生在课外阅读英文原著，提高他们的阅读水平和理解能力。
同时，我组织学生参观英语国家的文化活动、展览和演出，拓宽他们的文化视野。
其次，我在课堂上注重培养学生的跨文化交际能力。
通过模拟对话、角色扮演等活动，我让学生理解和尊重不同文化的差异，提升他们的跨文化交际能力。
三、激发学生的社会责任感理解和关心社会是培养学生社会责任感的重要途径。
在____年的教学中，我通过多种方式激发学生的社会责任感。
首先，我在课堂上注重培养学生的环保意识。
通过学习环保知识和参与环保活动，学生意识到保护环境的重要性，激发他们的环保责任感。
其次，我组织学生参与社会公益活动，如义务劳动和社区服务等，让他们亲身体验社会的不同面貌，培养他们的公益意识和社会责任感。
四、积极参与学校德育活动除了在课堂教学中注重德育工作，我还积极参与学校组织的各项德育活动。
在____年，我主动参与了学校组织的学生自律大会和班级主题活动等。
初二思想品德教学工作总结_初二英语个人教学工作总结
初二思想品德教学工作总结_初二英语个人教学工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初二思想品德教学工作总结初二是学生思想品德教育的关键时期，也是英语教学的重要时期。
在这一学期里，我充分发挥自己的教学特长，不断改进教学方法，努力提高教学质量，对初二思想品德教学工作进行了全面总结。
一、教学目标的实现在思想品德教学中，我始终把培养学生的积极向上、阳光健康的人格品质作为重点。
在英语教学中，更是注重培养学生的语言运用能力和综合素质。
通过本学期的努力，我发现学生在道德品行、人际交往、情感态度等方面都有了明显进步。
在英语学习中，学生的口语表达和听读能力也有了很大提高，这就是我教学目标的实现。
二、教学方法的改进为了更好地实现思想品德教学目标，我尝试了一些新的教学方法。
我在英语课堂上采用了小组合作学习的方式，让学生在团队中相互配合，共同完成任务。
这样一来，不仅提高了学生的学习兴趣，也锻炼了学生的合作意识和团队精神。
我还引导学生阅读英语相关的人物传记和励志故事，让他们在学习语言的获得正能量和人生启迪。
这些新的教学方法都为思想品德教学带来了新的活力，也为英语教学增添了更多的趣味和深度。
三、学习态度的引导在思想品德教学中，我不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的学习态度。
在英语课堂上，我注重培养学生的自主学习意识和学习方法。
我鼓励学生多参加英语角、英语演讲比赛等活动，拓展他们的视野，培养他们的实践能力。
我也及时对学生的不良学习态度进行矫正，教育他们树立正确的学习观念，避免怠惰和懒散的情况出现。
通过这些努力，学生们的学习态度得到了明显的改善，学习成绩也有所提高。
四、师生关系的维护在思想品德教学中，师生之间的关系十分重要。
我注重与学生建立融洽的师生关系，尊重每一个学生的个性差异，关心他们的成长发展。
在英语教学中，我注重关注学生的学习情况，及时为他们解答疑惑，帮助他们解决学习中的困难。
通过与学生之间的有效沟通，我们之间建立了师生之间的信任和友谊，进而更好地促进了教学效果的实现。
初二英语德育工作总结(2篇)
初二英语德育工作总结本学期我担任初二的英语教学工作。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。
班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。
为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。
在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。
八年级英语德育工作总结
八年级英语德育工作总结八年级的德育工作是一项重要的任务，对于学生的身心健康发展起着至关重要的作用。
在这个学年的德育工作中，我主要从以下几个方面进行了总结和分析。
我注重学生的品德培养。
在课堂教学中，我不仅传授知识，还注重让学生明白什么是正确的道德观念，促使他们形成正确的价值观和行为准则。
在学生中进行了许多关于诚信、友善、守时等方面的讨论和活动，在实践中培养了学生的品德修养。
我重视学生的精神文化培养。
我通过组织各种文化活动，提高学生的文化素养和审美情趣。
我组织了英语戏剧比赛，让学生在舞台上展示自己的才艺；我还组织了英语文化讲座，邀请专家对学生进行英语文化的讲解。
通过这些活动，学生对英语的兴趣得到了提高，同时他们也从中汲取到了丰富的知识。
我关注学生的心理健康。
在学生的成长过程中，他们会面临着各种各样的压力和困惑。
我注重与学生的沟通，在他们遇到问题时给予他们适当的帮助和指导。
我还组织了一些心理健康教育活动，帮助学生调整心态，提高心理素质。
通过这些活动，学生的心理压力得到了缓解，他们的学习和生活都得到了积极的改善。
我注重学生的身体健康培养。
身体是革命的本钱，只有保持良好的身体健康，学生才能更好地学习和成长。
我鼓励学生积极参加体育锻炼和运动竞赛，注重培养学生的体育意识和兴趣。
我还组织了一些关于健康生活的讲座，向学生传授一些健康的饮食和生活习惯。
通过这些活动，学生的身体素质和健康状况得到了明显的提高。
八年级的德育工作是一项任务艰巨但又非常重要的工作。
通过对学生进行品德、精神文化、心理和身体的培养，我相信学生们会更加健康快乐地成长。
我在这个学年的德育工作中积累了宝贵的经验，但也存在一些问题和不足之处。
在今后的工作中，我会继续努力，进一步完善自己的德育工作，为学生的成长尽一份自己的责任和力量。
八年级英语德育工作总结
八年级英语德育工作总结一学期的工作结束了，下面我就总结一下我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。
教师的使命不仅要教书，而且要育人。
不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。
教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。
所以英语教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。
通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富有创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。
还有，在平时的教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。
二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素我在英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还通过对文章的分析及人物事件的描写，深刻挖掘教材所蕴含的德育因素，让学生懂得是非善恶，知道哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，树立科学的世界观、人生观，形成良好的道德品质。
三、把道德意识转化为道德行为我在英语教学过程中，不但要求学生在课堂上学习课本中人物的优秀品质，更重要的让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一的好习惯。
总之，作为一个二十一世纪的英语教师，在教好文化知识的同时，要善于把握机会，在恰当的时候穿插进德育教育，注意渗透德育教育，注意把教育的科学性与思想性有机结合起来，使我们的学生不但学习好，身体好，思想心理也都好，只有这样，才无愧于“人类灵魂工程师”的称号，只有这样学生的道德素质将会有一个很大程度的提高。
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初二英语德育工作总结范文三篇篇一今年,我任教八年级2班的英语。
经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会;他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
一、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
二、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。
如果我们不懂英语，怎么去了解世界?如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。
只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
三、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
四、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。
驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。
所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。
如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。
当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
五、积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。
教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。
教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。
它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。
所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。
在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。
教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。
在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间;知识传授比重大，语言实践不足等等。
今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
篇二本学期我担任初二的英语教学工作。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。
班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。
为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。
在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。
针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。
另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。
当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。
篇三本学期,我担任初二(7)、(9)两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下：一、学生的基本状况经调查接触,两个班大部分学生,基础不是很好也不扎实,学习不主动,对英语的兴趣不浓。
相对于九班的学生,七班的学生上课不太积极,接收能力不强。
且优生不是很多,中间部分的学生还行,后面部分学生有点多。
九班的学生课堂上积极,接收能力不是那样的好。
可是优生稍微多点,中间部分的学生多了点,后进生也多。
所以平均分九班比七班要好些,但相对于全年级来说基础就差了一点。
二、采取的措施1、我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机,培养学习兴趣。
2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.4、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
5、课堂内外多听多说英语。
老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。
6、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。
三、工作中的不足之处经过了一个学期的教学,在获得了一些经验的同时,也发现了自己工作中的不足之处:1、课程进步把握不准,复习时间短。
由于初次接触教材,对于整本教材处理时间上没有很好的把握,导致新课结束的十分匆忙。
学生一时还不能反应过来,跟不上教学节奏。
2、重视分数,忽略情感、态度和价值观的培养。
在教材处理时,只注意到了知识目标和技能目标的确定,却忽略了情感、态度和价值观目标的设定和教育,例如“礼貌待人”、“乐于助人”等。
四、今后的工作思路1、多多开展英语活动,激发学生学习英语的兴趣。
2、在帮助学生学好英语知识的同时,要加强对学生情感、态度和价值观的培养。
3、继续实行“任务型”教学,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、继续加强业务学习,提高自身的业务素质,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
以上就是我的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,我还将继续学习和努力,取得更好成绩。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获!。