小学思品人人有本致富经

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五年级上册品德课件-3.2 人人有本致富经∣教科版(共1张PPT)

谁来帮帮他
今年西瓜大丰收，堆积成山的西瓜很难卖出去，只能眼睁睁看着这又大又甜的西瓜白白烂掉。这可是叔叔家一年的收入啊，请同学帮叔叔想想办法。怎么把西瓜推销出去？
我是小小推销员
• 联系生活实际，提出自己觉得可行的推销方法，帮叔叔把西瓜推销出去。
能说出他们的致富方法吗？
动手做一做我是名片设计师
人人
收割稻谷
洗衣服
运输工具
乡间道路
住房
农村的孩子
学校宿舍
教室
我是小小发现家
你从这组图片中发现了什么？
• 在高科技迅速发展的今天，农民告别了傻大黑粗的形象，告别了日出而作，日落而息的生活。农民的生活变得多姿多彩了，孩子们的学习环境越来越好。我们农村走上了一条致富之路，因为人人有本致富经。
请同学们为自己欣赏的农民设计一张名片吧。
活动
我们身边是不是也有很多致富了的农民？说说他们是怎样致富的？
小结
• 勤劳致富 • 智慧致富 • 科学致富
• 美丽富饶的宁乡
沩山漂流
千佛洞
密印寺
沩山毛尖
宁乡花猪
酸枣粑粑
动脑想一想
设想未来的农民
请同学们写出或画出未来农民的形象。

教师资格证初中思品说课：合法致富教师资格证说课稿

教师资格证初中思品说课：合法致富教师资格证说课稿朋友们来看一看说课稿范文吧，以下资讯由教师资格证考试网整理而出“教师资格证初中思品说课：合法致富”，希望你也能写出优秀的说课稿!合法致富，依法纳税一、设计思路“合法致富，依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题，也是我国政府正在下大力气抓的一个重大问题。

我国已经走过了经济建设的最初的法治不完善的阶段，目前最重要的是建立和健全经济秩序，让经济活动纳入法制化的轨道，形成健康的、公平的法治化经济社会。

本课就是引导学生认识合法致富的重大意义，理解财富中“法”与“义”的关系。

懂得依法纳税的意义，培养学生的纳税意识。

二、教学设计【教学目标】知识目标：财富中“法”与“义”的关系，税收的含义、特征和作用。

能力目标：培养学生理论联系实际的能力，归纳整理的能力。

情感、态度、价值观目标：帮助学生明确“君子爱财，取之有道”的财富观、价值观;明确依法纳税是公民的义务。

【教学重点与难点】合法致富的重大意义;财富中“法”与“义”的关系。

【教学手段】多媒体。

【教学方法】讨论法、讲授法、情境教学法。

【课时安排】一课时。

【教学过程】『导入新课』多媒体展示如下案例。

案例一：2007年4月14日，邯郸农行金库发生特大盗窃案，被盗现金近5100万元。

现金管理中心管库员任晓峰、马向景有重大嫌疑。

4月18日，马向景在北京大兴区被抓获。

4月19日，任晓峰在江苏连云港被抓获。

案例二：2007年4月14日，洛阳市出租车司机张先生发现乘客皮包遗忘在车上，有现金一万余元。

张先生及时把皮包上缴到公司，受到了社会赞扬。

教师：乍一看，这两条新闻似乎没有什么必然的联系，但仔细一看，就会发现新闻中的主人公都面临着同一个问题——财富问题。

在我们每个人的生活中，都会遇到金钱财富问题，人人都渴望获得财富拥有财富。

那么如何获得财富，如何正确对待财富呢?今天我们就来共同探讨一个有关财富的话题。

人教版小学品德与生活知识点详解

人教版小学品德与生活知识点详解人教版小学品德与生活是为了提高小学生的品德素质，培养他们良好的生活习惯而设计的一门课程。

通过这门课程的学习，学生能够掌握一些基本的道德原则，学会尊重他人，关爱他人，形成正确积极的人生观和行为方式。

本文将详细解析人教版小学品德与生活的知识点，帮助教师和学生更好地理解和应用这门课程。

一、教育目标人教版小学品德与生活通过培养学生的良好品德和正确的行为习惯，旨在帮助他们形成良好的人生观和价值观。

具体的教育目标包括：1. 培养学生的道德意识。

通过学习优秀的道德模范和故事，激发学生的道德意识，培养他们正确的价值观和道德观念。

2. 培养学生的社交能力。

通过培养学生的交往技巧和沟通能力，使他们能够与他人和谐相处，并学会尊重他人的观点和感受。

3. 培养学生的自我管理能力。

通过培养学生的自律性和自我控制力，使他们能够规划自己的学习和生活，形成良好的习惯和行为方式。

二、知识点解析1. 忠诚与诚实忠诚是指对于信念、事业和朋友的坚定信任和支持。

教育要求学生具备忠诚的品质，学会对待朋友真挚坦诚，对待事业持之以恒的精神。

诚实是指言行一致，真实可信。

教育要求学生学会真诚待人，不说谎，不偷窃，不欺骗。

2. 知恩图报与感恩之心知恩图报是指懂得回报他人的恩情。

教育要求学生学会感激他人的帮助，懂得用实际行动回报他人的好意。

感恩之心是指对周围的一切感到满足和感激。

教育要求学生学会珍惜一切，懂得感恩，学会感激生活中的点滴幸福。

3. 尊重与友爱尊重是指对他人的人格、权益和人生选择给予充分的理解和尊重。

教育要求学生学会尊重他人，包容不同的观点和个性，形成良好的人际关系。

友爱是指对朋友亲近、关心和帮助。

教育要求学生学会与他人友好相处，建立真诚的友谊，互帮互助。

4. 合作与团队精神合作是指团队中成员相互协作，共同完成任务。

教育要求学生具备合作精神，学会和他人合作，共同解决问题，培养团队意识。

团队精神是指在集体中发扬个人的优势，为了共同目标不计较个人得失，相互支持和鼓励。

小学一年级品德与社会知识归纳培养正确的品德和社会意识

小学一年级品德与社会知识归纳培养正确的品德和社会意识小学一年级品德与社会知识归纳：培养正确的品德和社会意识品德是人们在日常行为中所呈现出的道德修养和价值取向，而社会知识则是指人们对社会规则、道德准则以及社会发展背景的了解和认知。

对于小学一年级的学生来说，培养正确的品德和社会意识是非常重要的，这不仅有助于他们在人际交往中形成良好的行为习惯，还能够为将来的成长奠定坚实的基础。

一、培养良好的品德1、诚实守信诚实守信是品德中最基本的要求之一。

作为一年级的学生，要学会遵守承诺，不撒谎，不作弊。

在完成作业、参加考试以及与同学之间的交往中，要始终保持诚实。

只有这样，才能够建立起可信赖的人际关系，获得他人的尊重和信任。

2、尊重他人尊重他人是体现人类素质与社会规范的重要表现之一。

小学一年级的学生应该学会尊重老师、父母和同学，理解和体谅他人的感受和需求。

在交往中，要学会倾听他人的意见，不歧视他人的种族、性别或者身体差异。

只有尊重他人，才能够建立和谐友好的人际关系，并且在集体活动中发挥出更好的作用。

3、友善待人友善待人是展现善良品质的表现之一。

小学一年级的学生应该学会主动帮助同学，关心和关爱他人。

无论是在校内还是校外，都要保持友善的行为举止。

比如，主动与新同学交朋友，帮助有困难的同学，乐于与人分享自己的东西等。

只有友善待人，才能够在集体中形成良好的亲和力和团队精神。

二、培养正确的社会意识1、认识社会规则小学一年级的学生应该学会遵守社会规则。

家庭和学校是培养学生遵守规则的最基本场所。

在家庭中，学生应该遵守家规，明白家人对自己的期望和要求。

在学校中，学生应该遵守纪律，遵循校规，不打架、不欺负同学。

只有遵守规则，才能够保持秩序，并且形成良好的行为模式。

2、关注社会问题小学一年级的学生虽然年龄还小，但是也应该开始关注一些社会问题，并且树立正确的社会观念。

比如，他们可以学会珍惜资源，关注环境保护，参与公益活动等。

家长和老师可以通过讲故事、观看纪录片等形式，引导孩子们了解社会问题，激发他们的社会意识。

人教版小学品德与生活四年级知识点解析

人教版小学品德与生活四年级知识点解析小学四年级是学生品德与生活教育的重要阶段，通过培养学生正确的价值观和积极的生活态度，帮助他们形成健康的人格，具备良好的道德素养和良好的生活习惯。

本文将从知识点的角度对人教版小学四年级的品德与生活内容进行解析。

第一部分：道德与法律1. 诚实守信：让学生了解诚实守信的重要性，明白撒谎的后果，并懂得如何待人诚实，言行一致。

2. 友善互助：培养学生关心他人、友善待人的意识，教导他们互相帮助、友善相处，并懂得尊重和包容他人的差异。

3. 公平正义：引导学生理解公平正义的概念，树立公平的意识，懂得公正地对待他人，积极维护正义。

4. 尊重劳动：让学生认识到劳动的意义和重要性，理解劳动的辛勤和价值，培养敬重劳动和珍惜劳动成果的态度。

第二部分：健康与安全1. 保持良好卫生习惯：教育学生养成勤洗手、保持整洁的习惯，并介绍个人卫生的重要性，培养正确的个人卫生意识。

2. 健康饮食：传授学生健康饮食的知识，让他们明白均衡饮食的重要性，了解各类食物的营养价值，并养成良好的饮食习惯。

3. 安全知识与技能：教导学生掌握一些基本的安全知识和技能，如道路交通安全、火灾逃生等，让他们懂得如何保护自己，预防事故的发生。

第三部分：环境保护与公民意识1. 爱护环境：向学生介绍环境保护的概念，培养他们保护环境的意识和责任感，教导他们从小事做起，如节约用水、节约用电等。

2. 尊重生命：引导学生尊重生命，爱护动植物，并了解动植物的重要性和保护动植物的方法。

3. 公民意识：向学生普及公民的基本义务和权利，培养他们作为一个公民应具备的责任感和参与社会事务的意识。

第四部分：家庭与社会1. 爱岗敬业：向学生介绍家长或他人的工作，让他们理解工作的意义，并培养积极向上、勤奋努力的工作态度。

2. 孝敬父母：教育学生要孝敬父母，懂得父母的辛勤付出，尊敬父母的感情，与父母之间保持良好的沟通和家庭关系。

3. 社交礼仪：引导学生了解基本的社交礼仪，如问候礼仪、礼貌用语等，培养他们具备良好的社交能力。

第2课全民共同致富2.1充满生机和活力的基本经济制度

【初四思想品德】第一单元五星红旗我为你骄傲第2课全民共同致富2.1充满生机和活力的基本经济制度学案编号：03 备课人：任波课时：2一、【课前导入】华西村有“第一村”之称，它的美丽与富裕让外国人也称赞“世界上竟然有这么漂亮的农村”。

华西村是全国农村走共同富裕道路的典型。

2004年，华西村人均工资收入12.26万元，每年到华西村考察和旅游的人员达100多万。

致富是人们日常谈论的话题。

尽快地富起来，放心地富起来，大胆地富起来，是我国广大人民群众的共同心愿。

学生思考探讨：华西村富起来的原因有哪些？二、【学习目标】情感、态度、价值观目标：拥护我国的改革开放政策，热爱我国的基本经济制度。

能力目标：培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

知识目标：知道我国的基本经济制度和我国的公有制和非公有制经济成分的内容和地位（或意义）。

学习重点：我国的基本经济制度学习难点：我国坚持基本经济制度不动摇的原因三、【学习过程】1、自主学习：（阅读课文，回答下面的问题）（1）、和混合所有制经济中的属于公有制经济；、和属于非公有制经济。

（2）、公有制为、多种所有制经济，是我国的基本经济制度。

在我国国民经济中居于，是社会主义经济制度的，是实现广大人民和的根本保证。

非公有制经济是我国的，是促进我国的。

（3）、社会主义的根本任务是，根本目的是实现。

（4）、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是。

即、、。

2、合作探究：材料一：课本16页案例材料二：下表为2007年1-11月份规模以上工业企业实现利润及其增长速度统计表（1）我国的经济成分主要的有哪些？（2）小宋的妈妈开办的服装加工店和原来的服装厂分别是什么经济形式？（3）我国的基本经济制度是什么？（4）通过材料二的表格你有什么感想？材料三：截至2002年7月，国有经济在一些重点行业和关键领域按销售收入计算所占的比重分别为；石化69．3％，石油92．1％，电力90．6％，汽车72．0％，冶金64．4％，铁路83．1％，兵器99．5％，船舶与航空航天84．5％。

人人有本致富经

《人人有本致富经》市坪乡中心小学：李毅教材分析及设计意图：《人人有本致富经》是《品德与社会》五年级第三单元《乡村新发现》的第二个活动主题，这个活动的目的主要是引导学生去搜集新农村农民的变化，了解他们发家致富的致富经，了解农民多种多样的生产经营方式以及致富途径。

以此激发学生们的自信心和自豪感。

在这个主题中，尝试着通过各种活动和方式让学生在搜集的材料中进行探究，去发现农民们的致富经 ,去了解农民是怎样致富的，他们与过去相比有什么变化等等，感受现代农民多种多样的生产经营方式以培养学生们的信息搜集能力和探究问题的意识。

活动目标：1.情感态度价值观：让学生了解农民的致富经，加深他们对新型农民和新农村发展变化的了解，激发学生的自豪感。

培养学生对农民的崇敬与热爱之情。

2.知识与技能：了解农民是怎样发家致富的，他们有什么样的致富经。

3.过程与方法：活动中让学生搜集有关现代农民的各种生产经营活动的资料，探究今日农村农民的新变化。

让学生体会现代农民的勤劳与智慧。

活动准备：1.学生搜集现代农民的各种生产经营活动的图片与文字等资料 (如开专卖店 , 网上卖农货等 ) 。

2. 老师搜集王廷江致富的途径。

活动过程：一、课前交流同学们，大家好，都认识我吗？真棒！能从大屏幕知道我是谁。

听说我们班的同学是我们这级最棒的，平时学习习惯很好，成绩倍棒，今天能和我一起完成这一节精彩的品社课吗？嗯，很好，不过，在上课之前，我想向大家介绍一种上课时不叫老师好，而用另一种形式，想知道吗？其实很简单，一会，我说上课，班长就说起立，然后我说一首诗的前一句，大家就说这首诗的下一句，能接得上来吗？我们来试试，床前明月光（疑是地上霜），嗯，很棒。

二、导入（一）、上课时引用“锄禾日当午，汗滴禾下土”1、有人知道刚才我们所说的这句诗所描写的场景吗？（抽生回答）很不错，这句诗所描写的场景就是：烈日当空，一群人手执锄头，在地上给禾苗锄草，只见一滴一滴的汗水滴到禾苗下的土地上。

小学道德与法治_小学品德与社会6年级下册改革开放奔小康教学设计学情分析教材分析课后反思

泰山版品德与社会六年级下册第一单元第2课改革开放奔小康教学设计一、学习目标1、知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。

2、调查了解和亲身感受自己家庭及周围社会发生的巨大变化。

了解改革开放以来祖国取得的巨大变化，以这些鲜活的事例激发强烈的民族自豪感。

3、树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。

二、教学重点：了解改革开放以来祖国取得的巨大变化，以这些鲜活的事例激发强烈的民族自豪感。

三、学具准备：课件四、教学时间：1课时五、教学过程一、激趣导入：师:同学们，咱们先来玩一个猜一猜的小游戏。

请听这段音乐，有两句歌词，分别描述了我们中国共产党的两位领导核心。

放音乐。

（出示课件）上面是歌曲《走进新时代》的部分内容，这两句分别代表了中国共产党的哪两位领导核心呢？请你说说看：A.领导我们当家做主站起来的是：毛泽东师:毛主席是中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

B.领导我们改革开放富起来的是：邓小平（出示课件）师小结：邓小平被誉为中国社会主义改革开放和现代化的总设计师,他曾说过这样一句话“任何一个民族，一个国家，都要学习别的民族，别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。

”于是他率先提出要在中国实行改革开放，并为中国的改革开放事业做出了不可磨灭的贡献！这节课我们就一起走进第二课改革开放奔小康。

（板书课题）二、微课导学师:看到这个课题,你有什么问题?生:改革开放是怎么回事?生:改革开放以后发生了什么变化?师：改革开放到底是怎么回事？下面请同学们来看一段微视频,看看你能有什么收获?生看视频。

师：从刚才的微视频中你了解到了什么？生：改革开放是怎么回事。

生：改革开放让我们富起来了。

生:……小结：是啊，自从确立了改革开放的政策，中国发生了巨大的变化，走上了一条民富国强之路。

三、合作探究师：课下同学们自主预习了课本,从课本的哪些地方看出我国改革开放以后在各方面的改变？生介绍课本知识点。

小学思品爸爸成功创业的“学问”

谈谈你对佳华超市和南城百货的看法
50米之遥的佳华销售业绩远比南城百货好，佳华的秘诀是什么？南城的失误在哪里？请你为南城老板指点迷津。
小结
1、成功创业必须具备的因素：市场需求、产品价格、技术改造、新产品开发。 2、懂得规避风险的一些策略：合理投资
1、请你调查你的爸爸、亲属或邻居，有哪些成功的企业家？他们成功的秘诀是什么？ 2、假如你想开一家资金需要100万元的企业，地点在海湾中学前面的宝安新中心区，你准备经营什么企业？为什么？在经营的过程中你要考虑哪些因素？眼笑
市场意识 1、爸爸这种规避风险的策略在任何条件下都适合吗？ 2、如果投资的行业是同一用途的商品如“空调和风扇”会怎样？ 3、如果投资的行业用途毫不相关（如空调和冰箱），是否能规避风险？为什么？
回顾总结郑平爸爸创业成功的过程
看准市场需要规避风险
降低产品价格
挣大钱目
再
同学们，再见。见
； / 皋才 cggod cg招聘
子，自己の锦茵格格都十七咯，也不见她能有这番不俗の表现。第壹卷第319章天平与八福晋の斗智斗勇，既让他见识咯水清の聪明才智，又洗刷咯她の冤情，此外还有壹各更重要效果，那就是让他开始对水清产生咯强烈の求知欲望，他格外迫切地想要知道，他の侧福晋究竟还有好些是他所不咯解，所不知道の另壹面。原本他就深谙察言观色之道，虽然水清从来不会刻意争宠，从来都是能躲就躲地离他远远の，但是在塞外余下壹各月时间里の朝夕相处之中，他发觉水清确实是壹各与世无争、恪守妇道之人。后来他们回到咯京城，重新回归平淡无奇の王府生活。但是在这平淡无奇の壹年当中，他对她の观察仍在继续。虽然他与她接触の机会不多，但是他有足够多の耳目，水清の壹举壹动都逃不过他の“眼睛”。以前他总是误解她、诬陷她、那是因为他根本就不喜欢她，从来都不关心她，因而壹点儿也不想咯解她。现在，他壹样还是不喜欢她，也不想关心她，但是他想咯解她，他想知道这各迷壹样の诸人，究竟是壹各啥啊样の人。她还会有好些の惊讶在等待着他。面对他自己亲眼所见，以及耳目们の如实汇报，他终于咯解到，这各聪明过人の侧福晋，不但是壹各与世无争、恪守妇道之人，更是壹各淡泊名利、心地善良之人。这各重大发现令他很是欣慰。他就像壹各探宝者，面对水清这各巨大宝藏，壹开始只是碰巧挖到壹件叫做“聪明才智”の宝贝，后来有意识地挖掘出来壹件叫做“与世无争”の宝贝，再后来千方百计地挖出来更多の宝贝，竟是越挖越多，越来越挖不完。那些宝贝们形态各异，千姿百态，不壹而足，但是它们都有壹各名字，那就是“美德”。直到现在他才终于发现，他娶到手の，竟然是壹各无底洞般の聚宝盆，是壹件无价之宝。慢慢地，他不再对她总是苛责。只是这各“不再苛责”仅仅出于他の正义感，而非他の爱情观。此时，面对淑清の发难，他虽然不再会随着淑清人云亦云地壹口咬定水清主仆两人居心不良、心怀叵测，可是望着淑清那楚楚可怜、令人怜惜の模样，他悄悄地别过咯头去，因为他实在是不忍心看到那双美丽の眼睛被泪水浸泡。虽然他是壹各铁面无私、铁腕手段之人，可是他也有软肋，那就是诸人の眼泪。特别是现在，养育咯十八年の锦茵格格就这么壹抬花轿地被抬走咯，淑清の心情该有多么の难过。因此他の心理天平开始有点儿不自觉地偏向咯淑清：“这件事情，嗯，吟雪那各奴才确实过分，壹各奴才竟敢对主子这么不敬。”他の本意是想避重就轻，将这件事情寻到吟雪の头上，只当是抹咯稀泥咯事。可是淑清对他の这各处置法子根本不能接受：“爷！吟雪不过是各奴才，她哪儿能有这么大胆子，肯定是受人指使の。爷，您可要给妾身做主啊！”第壹卷第320章会审淑清没有指名道姓，但是他当然知道，她这是将矛头直接指向咯水清。吟雪是水清の奴才，所谓の“受人指使”不是受水清指使还能是受谁の指使？可是，水清陷害锦茵格格能达到啥啊目の，又能得到啥啊好处？他既不宠她，她也不争宠，在得天独厚の将近半年时间の塞外朝夕相处中，她都没有争过宠，怎么今天壹定要借锦茵格格大喜の日子如此高调地下手？还是在众目睽睽之下，生怕别人不知道？而且锦茵是王府里唯壹の格格，对于已经有咯三各小格の王爷来讲，这唯壹の格格在他心目中の份量有多重，整各王府上下，谁人不知，谁人不晓？依照她那么聪明の壹各人，哪里会使用这么拙劣の伎俩？就算是真想要动啥啊歪心思，壹是不会拖这么长の时间，嫁进王府都两年多咯，两各人の误会、误解也都产生那么多咯，她都不动歪心思，那她在放啥啊长线等着钓啥啊大鱼呢？二是不会选择这种“抛头露面”の方式，越是精明之人才越是会当面和和气气，背地里算盘珠子打得又精又准。就好比排字琦。最最重要の壹点，真若水清动咯与淑清较量の心思，不用壹各回合淑清就得即刻败下阵来。这正是，谁の诸人谁清楚。虽然他不再对水清有偏见，但是他对水清也没有感情；而他对淑清既没有偏见，又有深厚の感情。为咯让淑清心平气顺，被逼无奈の他只好来咯壹各三头对质、四堂会审。刑讯大堂就设在咯霞光苑の前厅。排字琦、淑清、吟雪三位案件当事人，悉数到场，吟雪の主子－－水清壹并列席。王爷作为主审官、排字琦作为证人，在主位就坐；淑清作为原告，水清作为有利害关系の第三人，壹左壹右分坐两侧。吟雪作为被告跪在厅堂当中，接受庭堂聆讯。等人员全部到齐，王爷率先开口：“吟雪，当着这些主子の面，你先说说，刚才到底是怎么壹回事，据实说来，若有半各字の假话，爷决不轻饶。”后院是排字琦の管辖范围，当她得知淑清去咯爷の书院后，正发愁怎么接这各烫手の山芋呢，哪里想到爷居然亲自主审这件事情。虽然庆幸不用去趟这两各人の浑水，可是她又有些不解起来：现在朝堂上风声鹤唳，爷又忙着审讯托合齐の案子，怎么会有闲功夫管起诸人之间の争风吃醋来咯？听完吟雪の陈述，排字琦这才恍然大悟，原来淑清是因为这件事情和天仙妹妹结下の梁子！事发当时，排字琦不在现场，等她赶回来の时候，淑清已经对吟雪怒骂半天咯。那时候她还奇怪，水清妹妹壹直都是两耳不闻窗外事の人，怎么会使这么下三滥の手段呢。吟雪の说法确实合情合理，没有任何把柄和破绽，也符合水清壹贯の为人处事风格。但是淑

充满生机和活力的基本经济制度

公有制为主体、多种所有制经济共同发展
1、我国的经济成分组成 2、公有制经济和非公有制经济的内容 3、公有制经济和非公有制经济的地位 1、基本国情决定 2、公有制经济和非公有制经济的作用 3、社会主义的根本任务、根本目的、“三个有利于的标准”
坚持基本经济制度不动摇
谢谢！
结论1
与我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡这一基本国情相适应，必然要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
反思生活
这几年，我们镇的经济发展迅速，宏发砖机、大顺皮革、小吃一条街、新建服装厂等一系列私营经济蓬勃发展起来了，但很少见到国有或集体经济落户本镇，这是否说我们没有坚持以公有制为主体的基本经济制度。
走进生活
改革开放前，小明的老家靠山村是远近闻名的贫困村。近年来，该村在党支部的领导下，充分发挥地缘、资源优势，突破单一的集体所制，以集体、个体、私营或股份合作等形式，办起了水电站、蓄电池厂、石灰厂、石粉加工厂等十多家企业，帮助群众办家庭式个体企业近百家，闯出了一条多业并举、综合发展的兴村富民之路。现在，全村农户全部实现脱贫，有线电视、电话、电脑得到普及，甚至连小汽车也进入普通家庭。回答：1、靠山村由穷变富的主要原因是什么？小组讨论：2、靠山村的变化是我国改革开放以来经济发展的一个缩影，由此，你对我国经济的发展联想到什么？
6、一汽（国家投资）大众股份有限公司
（一汽股份60%，德国大众 40%）
先进的技术设备
控制国民经济命脉
担负重要产品的生产和流通
我的名片姓名：国有经济
性质：公有制经济
特点：先进的技术设备控制国民经济命脉
担负重要产品的生产和流通

小学道德与社会《正直是财富》教学案例

小学道德与社会《正直是财富》教学案例教学案例：正直是财富目标：1.了解并理解正直的重要性；2.能够通过案例分析，认识正直的价值；3.培养学生正直的品质。

教学过程：1.复习导入（5分钟）老师和学生进行互动，回顾或复习前几堂课所学的内容，例如正直的定义、正直的作用等。

2.引入案例（10分钟）老师提前准备好一些与正直相关的案例，如以下案例之一：案例1：小明是一个品学兼优的好学生，他每天都能按时完成作业，积极参加活动，深受老师们的喜爱。

有一天，他在教室地上捡到一张百元钞票，他拾金不昧地把钱交给了班主任。

同学们都表扬他的正直。

案例2：小芳和小丽是好朋友，有一天放学后，小芳发现小丽忘记带走书包了，里面有她的手机钱包等贵重物品，她知道小丽需要这些东西，但她决定保持正直，将书包送到小丽家并告诉她忘记带走了。

案例3：李叔叔经营一家小超市，因为守信守正、经营诚信，深受当地居民的信赖。

一次，李叔叔收到一位陌生人寄来的很多钱，他查找不到钱主人的信息，于是将钱存入了公益基金会，以后每年都会用这笔钱做善事。

3.分组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个案例进行分析和讨论，并回答以下问题：-这个案例中的人物表现出了哪些正直的行为？-这些正直的行为为他们带来了什么样的好处？-如果他们没有保持正直，会带来什么样的后果？4.探究正直的价值（15分钟）学生将自己小组讨论的结果进行展示，与全班共同探究正直的价值，包括以下内容：-正直是一种美德，可以使人们获得他人的尊重和信任；-正直可以帮助人们建立良好的人际关系；-正直的人更容易获得成功和幸福；-正直给社会带来秩序和和谐。

5.活动体验（20分钟）让学生们进行角色扮演活动，每个小组分别选取一个案例中的人物进行表演，通过角色扮演来感受正直的重要性和好处。

6.总结反思（10分钟）与学生一起总结本节课所学的内容，强调正直的重要性，并鼓励学生将正直应用到日常生活中。

7.作业布置（5分钟）布置作业，要求学生写一篇短文，描述一个自己或别人坚持正直的经历，或用一句话总结正直的价值。

小学道德与社会《正直是财富》教学案例(人教版)

小学道德与社会《正直是财富》教学案例(人教版)行为目标通过本教学案例，学生将了解到正直是一种宝贵的财富，并能够明确道德行为的意义和价值。

教学步骤1. 导入：老师通过一个引人入胜的故事或图片来引起学生对正直的兴趣。

2. 情境创设：老师设计一些情境，让学生在想象中进行道德选择，如在考试中发现同学作弊的场景。

3. 分组讨论：学生分组讨论在情境中应该如何选择，为什么要选择正直的行为。

4. 倡导正直：老师通过讲述正直的故事或播放正直的视频，强调正直的重要性。

5. 学生表演：学生分组进行小品或短剧表演，展示正直的故事。

6. 总结回顾：老师带领学生回顾当天的研究内容，重点强调正直是一种财富。

7. 练巩固：布置学生作业，要求他们写一篇关于正直的短文。

教学活动细节- 导入：可以用以下问题引导学生思考：正直对我们的日常生活有什么重要作用？为什么我们要坚持正直？- 情境创设：老师可以设计具体的情境，通过角色扮演或故事情节，引导学生在想象中做出选择。

- 分组讨论：学生可以分组进行讨论，分享自己的观点和理由，并学会倾听和尊重他人的意见。

- 倡导正直：老师可以通过讲述正直的故事或播放一些有关正直的视频来加深学生对正直的理解和认识。

- 学生表演：学生可以在小组内进行小品或短剧表演，通过实际演绎正直的故事情节，来让学生更加深入地体会正直的重要性。

- 总结回顾：老师带领全体学生回顾当天的研究内容，并进行总结和梳理，让学生对正直是一种财富有更明确的认识。

- 练巩固：布置学生作业，要求他们写一篇关于正直的短文，提醒他们在日常生活中坚持正直行为。

教学反思通过本教学案例，学生可以通过情境创设和讨论，深入了解正直的概念和意义。

通过倡导正直和学生表演，能够让学生更好地理解和体会正直的重要性。

同时，通过总结回顾和练习巩固，学生可以巩固并应用所学知识。

这样的教学活动可以培养学生的道德观念和价值观，使他们明白正直的行为不仅是一种美德，也是一种宝贵的财富。

人教部编版小学五年级道德与法治下册《富起来到强起来》教案1

人教部编版小学五年级道德与法治下册《富起来到强起来》教案1教学目标：本节课程的目标是让学生感受到创新对于经济和社会发展的影响，并且了解建设创新型国家的原因和做法。

通过调查和访问等方式获取资料，并对所取得的资料进行分析，从而激发学生的爱国热情和创新意识。

教学重点：本节课程的重点是让学生全面认识创新，并且知道创新的重要性。

教学难点：本节课程的难点是让学生充分认识到创新带来的变化，并且知道建设创新型国家的原因和做法。

课前准备：1.学生准备：关于祖孙三代衣食住行的小调查。

2.教师准备：教学媒体、活动评价单和课件。

教学过程：第一课时课前引入：1.学生们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。

还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2.此时此刻，你想说点什么？（例如强大、富强、整齐等）今天我们就来研究《富起来到强起来》。

3.小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。

创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。

活动一：中国工农业的发展1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。

请阅读下面的资料，找找其中的变化，并说说你的发现。

删除了材料一的文字，因为未提供。

）2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫___。

（出示课件：___与杂交水稻等信息。

）3.介绍：有了___，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。

全国每年可多产粮食上百亿公斤。

这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，___也因此被世界誉为“水稻之父”。

请分享你对这位科学家的看法。

活动二：改革创新的成就1.阅读资料。

2.思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？活动三：小调查1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。

教科版小学五年级品德与社会上册人人有本致富经共22页文档

奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
教科版小学五年级品德与社会上册人人有本致富经
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比