体育(篮球、游泳)特色学校实施计划方案

市丰光中学

体育（篮球、游泳）特色学校实施方案

2004．9

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，解放思想，着眼于社会需求，规管理，在“以优质的教育开启成功之路”的办学理念的指导下，尊重人的主体性、创造性，着重挖掘学生的潜力与特长，培养适应时代发展的高素质人才, 形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色——发展体育（篮球、游泳），特色创特色学校

二、主要目标

总体目标：开掘学校一切可利用的资源，使每一位学生的潜能都得到充分的开发，让每一位学生都享受到优质教育，朝着“教育理念人本化、教育资源集优化、师资队伍专业化、评价监督多元化、教育设施现代化”的方向发展，创办合优质的达标初中校。

阶段发展目标：发挥篮球、游泳两个优势项目的引领作用，带动新课程改革全面展开；发挥校本课程的引导作用，引导学生实现向需要学习、选择学习、主动学习的方向转变；发挥评价的多元激励作用，开发学生在潜能，促进学生和谐发展，为学生幸福快乐的一生奠基。

三、具体措施

（一）全力打造体育（篮球、游泳）特色，形成体育品牌

1、创设外语教学氛围，在潜移默化中提高全体教师外语水平

（1）在校园文化长廊、外语组、学生宿舍、各教室贴富有情趣的英语、语格言、劝戒提示等语言,外语教师之间要主动用外语交谈,提高使用外语的频率,课堂外与学生交流要尽量使用外语。（2）聘请外教对全体教师进行外语培训（3）提升外语尤其是英语教研活动档次。开展“创新优质课”、“复习示课”、“英美传统文化课”、“对比研究课”、“随堂研究课”等多种教学研究课。每节课都要采取老师自评、备课组评、交叉互评的程序及时评课。

2、营造浓郁的外语学习氛围,让学生的课外生活外语化（1）创设班级外语氛围：A、班级文化建设进一步突出外语

特色，如教室墙壁上贴学生的英语手抄报、语图形的等外语作品。B、成立班级外语图书交流中心，学生可在这里进行外语阅读、学习、交流等。C、每月评选“外语小明星”、“外语星级班”等。

（2）强化学生外语听、说、读、写练习——学生用英语语轮流主持早操；升旗仪式、大型会议采用双语制；晨读放声朗读、背诵英语；每日中午开展英语、语广播；每周校园电视台有专门的外语栏目；学生在教室、校园、回家等时时处处说外语，让学生的课外生活外语化。

3、构建立体的外语学习模式，让学生享受学习外语的乐趣。（1）实施英语教学体制改革——分层教学，动态管理一个班级中的学生，在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面都存在不同，表现在学习需求和能力发展上也不尽一致。借鉴一些先进的理念，我们准备在英语课堂教学中进行“课堂差异分层教学策略”的改革，满足学生个性差异发展中对因材施教的需求。

差异教学所实施的学习策略，是以自学尝试探究和合作讨论发现为主，分组研学是主要的组织形式。因此，合理分组是差异分层教学的首要问题。分组前首先要将全班分层，我们根据学生的智力状况、学习速度和接受能力分成A、B、C三类，然后再根据同组异质互助共进的原则，在每一指导层中适当搭配分成若干学习小组。学生在这种小组中进行讨论交流，组不同层次之间的学生、组与组之间都可以展开竞争。同时，这种模式不是固定的，实施的是动态管理，就是根据学生的英语学习和进步情况，及时进行层次的调整。这种改革有助于调动学生学习英语的积极性主动性

（2）开设外语特色课程

A、口语课。每周一节，聘请外籍教师，加强听力、口语教学。外籍教师具有本科以上学历，具有丰富的教学经验，发音纯正，授课方法灵活幽默，不仅要教给学生语言，同时也传递西方先进的文化和理念。

B、外语个性特长展示课。每月一节，展示学生英语、语特长，采取各种手段帮不同层次的学生获得成功。

（3）实施外语特色活动

A、周末外语展示：

一是各班级之间展开周末英语对抗赛、学生之间展开语对

抗赛。二是要求学生回家主动大胆地向家人、客人展示一周以来所学的外语歌曲、故事等。

B、开展外语主题月竞赛活动：

根据所学知识，每月组织安排一个竞赛主题。如：英语、语书法比赛、单词大比拼、歌曲比赛、朗读比赛、故事比赛、短剧表演、外语风采大赛等

C、原汁原味的西方节日

圣诞节晚上聘请外教到校和学生一起开“圣诞英语晚会”。

D、成立三语（汉语、英语、语）文学社。初步拟订为双月刊，设想在老师的指导下，全部由学生来完成，以锻炼学生的写作、组织、编辑、翻译等能力。并且让学生在轻松阅读中就轻松的享受了三国语言的魅力。

（二）强化信息技术教育，提高学生应用信息技术的能力

《纲要》指出：“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”这就要求我们既要认识到现代信息技术具有巨大的作用，又要看到它的工具本质。市丰光中学拥有一流的网络设施，为师生的学习搭建了高科技的平台。

1、加强教师信息技术培训，逐步实现教师备课网络化，教师业务水平现代化。鼓励学科教师与信息技术教师共同合作，尝试进行现代信息技术与各学科的整合，实现教学设计、教学过程、教学目标的优化，实现自主学习、合作学习，培养学生的创新精神。计划推出整合观摩课。

2、面对未来竞争激烈的信息化社会，高度重视对学生进行信息意识和技术的培养与教育。

（1）从初一至初三开设相应的信息技术课。初一、初二阶段以课本为基础，适当增加电脑动画知识，重视兴趣培养和能力操作；初三阶段有针对性的扩展知识和加强网络教学，让学生不仅掌握电脑知识和操作本领，更为重要的是学会收集、存储、筛选、整理、应用各种信息，学会自主学习、终身学习的方法，以适应瞬息万变的世界。

（2）开设信息技术校本课程。主要有网页制作与应用、电子足球、电脑动画、网络环境下的克隆技术应用等，微机教师严把学习关、操作关、考试关，有步骤、有计划的进行指导讲座，强化学生实际操作和科学应用的能力。

（3）活动班向学生开放微机室，利用网络资源丰富学生的