小学二年级数学一个星期有几天[人教版]
人教版二年级数学上册《应用题》专项练习题(含答案)
人教版二年级数学上册《应用题》专项练习题（含答案）1．哥哥有15元3角，买牙膏用了5元3角，剩多少钱？2．小冬和爸爸、妈妈去公园玩，每张门票5元，小冬拿一张20元的人民币去买票，够吗？3．二年级（3）班为庆祝三八妇女节，表演了节目，参加演出的人有多少人？4．哥哥的零用钱有多少？5．为了响应“地球一小时”的号召，金星小学部分学生参加了五四广场举行的“观察土星”活动．下面是一二年级参加活动的人数．一二年级参加活动的一共有多少人？年级一年级二年级人数46人48人6．购物。
(1)买5根跳绳多少元？(2)文文用20元买3辆玩具小汽车，应找回多少元？(3)再提一个数学问题并解答。
7．一捆电线长1000米，用去了700米，剩下的比用去的少多少米？8．快乐的周末。
军军可能什么时间在图书馆？圈一圈。
9．淘淘到果园摘水果，摘了苹果24个，摘的梨比苹果多19个，淘淘摘了多少个梨？10．学校里原来种了36棵树，今年死了5棵，植树节时又种了28棵，现在学校里有多少棵树？11．小明和大胜一共有故事书78本，其中小明有45本，大胜有多少本？12．一本故事书有94页，第一个星期小东看了29页，第二个星期他看了38页。
还剩多少页没看？13．小明感冒了,这些感冒药吃5天够吗?14．有7个同学看卡通漫画，每个同学看6本，一共看了多少本？15．班里一共有42名学生，做游戏站成一圈。
从班长萱萱为起点开始数。
（1）如果墨莫是顺时针数第26个，小高是顺时针数第17个，那么墨莫与小高间有多少名同学？（2）如果墨莫是顺时针数第13个，小高是逆时针数第27个，那么墨莫与小高间有多少名同学？16．张阿姨在快餐店买了一些套餐（如表），每种套餐个花多少钱？一共花了多少钱？套餐每份价格份数钱数A 8元 3B 5元 4C 7元 617．每片荷叶上有4只小青蛙，3片荷叶上一共有多少只小青蛙？18．今天有家快餐店刚刚开业，A套餐每份18元，B套餐每份21元.19．小明和姐姐一起逛超市买了些学习用品，用去的钱在40—80元，姐姐买了本字典21元，请你猜一猜小明买了什么，并说明理由。
最新人教版小学数学二年级数学上册第六单元《表内乘法(二)》单元测试(有答案解析)
最新人教版小学数学二年级数学上册第六单元《表内乘法（二）》单元测试（有答案解析）一、选择题1．妈妈带了8张5元的人民币去买鞋，能买哪种鞋？A. B.2．下面的算式中，积是16的算式是（）。
A. 8×2B. 8+8C. 8×83．1个小蛋糕要8元，7个这样的小蛋糕要（）元。
A. 1 5B. 49C. 564．9×□<64，□里最大填（）。
A. 8B. 6C. 75．8个3和3个8相比较，结果（）。
A. 8个3大B. 一样大C. 3个8大6．8个2和4个4相比较，结果是( )。
A. 8个2大B. 4个4大C. 一样大7．5个班的同学去植树，每班分成6组，每组植8棵，算式8×6表示（）。
A. 一共有多少学生B. 一共植了多少棵C. 一个班植了多少棵8．停车场有8辆小车，大卡车的辆数是小车的5倍，大卡车有多少辆？（）A. 13B. 40C. 39．与8×7＋8得数相等的算式是：（）A. 8×8B. 8×6＋8C. 8×8－810．用“二八十六”这句口诀计算的算式是（）。
A. 2+6B. 8×8C. 2×8D. 24÷8 11．一个数除以最大的一位数，商是5，这个数是（）。
A. 45B. 9C. 812．两个乘数都是9，积是（）。
A. 18B. 81C. 28二、填空题13．在横线里填上“+”、“-”、或“×”5________8=40 7________8=15 16________8=8 0________8=814．摆1个△用3根小棒，摆7个独立的△用________根小棒。
15．“求7个9相加是多少”的简便算式是________或________。
16．根据乘法口诀七八五十六可以写出两道乘法算式是________和________。
17．两个相同的数相乘的积是64，这两个数相加的和是________。
人教版二年级数学上册第六单元教案附教学反思
第六单元表内乘法(二)●教学内容人教课标版教材二年级上册第六单元●教学分析本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的，乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。
本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
本单元在编排上有以下几个特点：(1)由具体情景引出乘法问题，结合连加结果编出乘法口诀。
在具体内容的编排上逐步提高要求：7的乘法口诀由实物图引导学生操作，得出连加结果，并用列表的方式呈现；8的乘法口诀由学生熟悉的军乐队列队图，通过引导观察得出连加结果，并用数轴的形式呈现；9的乘法口诀以赛龙舟的示意图，通过观察与推想得出连加结果，并用数轴的形式呈现。
总体看，逐步提高抽象程度。
(2)解决问题的编排也是逐步加深的。
7的乘法口诀之后，学习8的口诀，然后又安排了去商店购物这样一个实际解决问题例题，让学生对乘法的意义有更进一步的认识。
9的乘法口诀之后又编排了一个例题。
在设计上，逐步增加思维的抽象性和独立性。
1．经历编制7～9的乘法口诀的过程，体验7～9的乘法口诀的来源。
2．理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7～9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
3．会用乘法解决一些简单的实际问题。
4．通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。
5．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生真观察、独立思考等良好的学习习惯。
●教学重点理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
●教学难点随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题；在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。
●课时安排8课时第一课时7的乘法口诀●教学内容7的乘法口诀1．使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能正确计算7的乘法，提高解决实际问题的能力。
2．使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。
人教版小学二年级下册数学教材应用题整理
人教版小学二年级下册数学教材应用题整理1、图中是小明记录的一个月的天气情况。
（1）把记录的结果填在下表中。
（2）这个月共有多少天？多云比雪天多几天？（3）这个月属于哪个季节？2、（1）借阅童话书的有（）人。
（2）借阅（）书的人最多。
（3）图书室要新买一批图书，你有什么建议？3、（1）哪天卖出《电视报》的数量最多？哪天最少？（2）你还能发现什么？你能提出什么建议？4、有24根香蕉。
平均分给3只小猴，每只小猴分几根？平均分给8只小猴，每只小猴分几根？5、有14个玉米，每2个装一袋，可以装几袋？18个玉米可以装几袋？6、有15个木块。
每3个木块摆一个长方体，可以摆几个长方体？用这些木块摆5个一样的长方体，每个长方体用几个木块？7、有12棵黄瓜苗，4个花盆。
平均每盆种几棵？8、把一条长12米的绸带，平均分成3份。
每份是多少米？9、（1）15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？（2）15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？10、（1）12筒茶叶，每个盒子放6筒，要用几个盒子？（2）把12筒茶叶平均放在2个盒子里，每个盒子放几筒？11、学校买来14个拖把。
（1）每个班分2个，可以分给几个班？（2）平均分给7个班，每个班分几个？12、（1）8个福字，一个大门贴2个，一共可以贴几个大门？（2）8个福字，用去2个，还剩几个？13、（1）一个中国结上需要6个已经编好了5个中国结，需要多少个（2）编好的18个能做几个中国结？14、（1）每个热气球上有3人，6个热气球共有多少人？（2）18人坐6个热气球，平均每个热气球上有多少人？（3）18人，每3人坐一个热气球，需要多个热气球？15、有24本练习本。
（1）平均分给6人，每人几本？（2）每人4本，可以分给几个人？16、（1）每个花瓶插5根孔雀羽毛，4个花瓶可以插多少根？（2）每个花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛可以插几个花瓶？（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？（4）有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。
人教版二年级数学上册应用题练习(附答案)
人教版二年级数学上册应用题练习（附答案）1、把一杯水倒入空瓶,连瓶共重160克,如果倒入三杯水,连瓶共重260克。
空瓶的质量是多少克?(每杯水的质量相同)2、一块花布长7米，做一套衣服用9分米。
3、一个星期有7天，五月份有31天，五月份有几个星期，还多几天？4、红星小学二年级（一）班现有学生45人。
把他们平均分成9个小组，每个小组有多少人？口答：每个小组有人。
5、由数字0、1、2、3、4、5可以组成多少个没有重复数字的三位数而且是偶数？6、小朋友们排队做操。
（1）每排有4个小朋友，5排一共有多少个小朋友？□○□＝□（）（2）每排有4个小朋友，20个小朋友可以排成几排？□○□＝□（）（3）20个小朋友，平均排成5排，每排有几个小朋友？□○□＝□（）7、两个爸爸和两个儿子一起去看电影，每人买了一张票，可是他们只要坐三个坐位啊，这是怎么回事？8、一辆汽车上坐了30名乘客，到站后有18人下车，10人上车，这时车上共有多少人？9、服装店．(1)夹克比T恤贵多少钱？(2)买一件夹克和一条裤子一共需要多少钱？(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？10、8个橘子约重500克，48个橘子大约重多少千克?11、李老师买了这些玩具,准各把它们奖给“六一”获奖的同学。
如果每6个玩具小熊猫,8个玩具电话,4辆玩具小汽车分给一个班，这些玩具最多能分给几个班?12、一根木头长25米，平均锯成5段，每段长多少米？要锯几次？13、．（1）买6千克大米，需付多少元？（2）买2千克绿豆和500克香米，一共需付多少元？（3）你还能提出其他什么数学问题并解答吗？14、她原来有多少个竹筐？15、一辆公交车上有乘客32人，到十字口站下去9人。
又上来13人，这时车上有乘客多少人？16、中国民间有绘涂九九消寒图的习俗。
如图,人们画一枝梅花,在枝头上画9朵梅花,每朵梅花上有9个花瓣,一朵梅花就代表一个九,一片花瓣就代表一天,每过一天,就把一片花瓣涂上颜色。
二年级上册数学教案-8.2一个星期有几天｜北师大版
二年级上册数学教案8.2 一个星期有几天｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的第八章第二节内容，主题是“一个星期有几天”。
我们将通过学习，让孩子们掌握一个星期的天数，以及星期与日期之间的关系。
二、教学目标通过本节课的学习，孩子们能够理解一个星期有七天，并能用数字7来表示；能够根据日期推算出是星期几；能够灵活运用星期知识，解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握一个星期有七天，星期与日期之间的关系。
难点：能够根据日期推算出是星期几，以及运用星期知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：星期天数的图片，日历表学具：作业本，彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：大家好，我们每天都在和时间打交道，你们知道一个星期有多少天吗？我来给大家介绍一下，请看大屏幕（出示星期天数的图片）。
2. 知识讲解：一个星期有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。
我们可以用数字7来表示一个星期的天数。
3. 例题讲解：请看这道题目，8月2日是星期几？（出示日历表）我们可以通过日历表来查找8月2日是星期几，也可以用我们刚刚学到的知识来推算。
谁能来说一说？（引导学生运用星期知识，推算出8月2日是星期五。
）4. 随堂练习：请孩子们拿出作业本，用彩笔将一个星期的七天都画出来，并标上对应的星期数字。
5. 知识巩固：我们再来玩一个小游戏，我来说一个日期，你们来说出是星期几。
准备好了吗？开始！（出示日期，引导学生回答。
）六、板书设计一个星期有七天，星期与日期之间的关系。
七、作业设计1. 请孩子们用彩笔在日历表上标出一个星期的七天。
答案：略2. 根据日期，写出对应的星期数字。
日期：8月2日，8月9日，8月16日答案：8月2日是星期五，8月9日是星期六，8月16日是星期日。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们掌握了星期知识，能够灵活运用星期知识解决实际问题。
但在课堂中，我发现部分孩子对日期的认识还不够熟悉，我在课后会针对这部分孩子进行辅导，加强他们对日期的认识。
人教版小学二年级数学下册第六单元《有余数的除法》检测题及答案(含四套题)
人教版小学二年级数学下册第六单元《有余数的除法》检测题(满分：100分 答题时间：60分钟）一、填一填。
（第1题3分，其余每空1分，共22分） 1.看图圈一圈，填一填。
2.42÷5＝（ ）……（ ），读作：（ ）。
3.□÷6＝5……□，余数最大是（ ），此时被除数是（ ）。
4.把25本书分给4个小组，平均每个小组最多分（ ）本，还剩（ ）本。
5.一个盒子能装8个鸡蛋，装完30个鸡蛋，至少需要（ ）个这样的盒子。
6.○□□△△△○□□△△△○……照这样摆下去，第16个图形是（ ），第24个图形是（ ）。
7.一个星期有7天，5月份有31天，是（ ）个星期零（ ）天。
如果5月1日是星期四，那么这个月的最后一天是星期（ ）。
8.括号里最大能填几？（ ）×5＜38 8×（ ）＜45 （ ）×7＜40 9×（ ）＜75 （ ）×6＜40 4×（ ）＜35 二、选一选。
（每题2分，共10分） 1.下列算式中余数是3的是（ ）。
①16÷3 ②27÷8 ③40÷9 2.一个数除以7，余数不可能是（ ）。
①5 ②6 ③7题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分3.一支铅笔7角，4元钱最多能买（）支。
①6 ②5 ③44.把28颗棋子摆成6排，如果每排要摆5颗，那么还差（）颗。
①4 ②3 ③25.用4个苹果、3个梨、2根香蕉拼成一个果盘，最多可以拼成（）个果盘。
①5 ②6 ③7三、判一判。
（对的画“√”，错的画“×”）（每题2分，共10分）1.在有余数的除法算式里，除数要比余数大。
（）2.49÷6＝7……7 （）3.△÷□＝3……5，则□最小是4。
（）4.一架45元的玩具飞机，最多可以换7把价格为7元的玩具手枪。
（）5.在有余数的除法中，被除数＝除数×商＋余数。
（）四、算一算。
新版插图人教版数学二年级下册课件练习课(教材第69~71页)【教案匹配版】
【选自教材P69 练习十五 第10题】
3.将22只鸡放进下面的鸡笼里。
（1）如果都放进大鸡笼，至少要几个大鸡笼？ 22÷6 = 3（个）…… 4（只） 3 + 1 = 4（个）
（2）如果都放进小鸡笼，至少要几个小鸡笼？ 22÷4 = 5（个）…… 2（只） 5 + 1 = 6（个）
6月1日是星期六。
【选自教材P68 练习十五 第7题】
5.用一条彩色包扎右边的礼盒，围一圈之 后，还多出2厘米。这条彩带有多长？
3×6 + 2 = 20（厘米）
【选自教材P69 练习十五 第11题】
6*.
这袋糖果有多少块？
每人糖数
3
4
5
6
3人余1共需糖数 10
13
16
19
5人余1共需糖数 16
21
（3）大鸡笼和小鸡笼搭配，怎样能正好 装下22只鸡？
6×3 + 4×1 = 22（只）
大鸡笼 3 个，小鸡笼1 个。
【选自教材P68 练习十五 第6题】
4.一个星期有7天。6月有 30天。 （1）6月有几个星期？ 还多几天？
30÷7=4（个）……2（天）
（2）如果某年的6 月有5个星期六和星期日， 那么6月1日是星期几？
=( 9 )， =( 4 )。
5.一个星期有7天。九月份有30天，有 ( 4 ) 个星期，还多( 2 )天；如果九 月份有5个星期六和星期日，那么9月1 日是星期( 六 )。
7 ×8 ＜ 60 3 × 5 ＜ 17
1. 要做50个灯笼。
【选自教材P67 练习十五 第1题】
至少需要多少天才能做完？ 50÷8 = 6（天）…… 2（个） 6 + 1 = 7（天）
《一个星期有几天》数学课堂反思
《一个星期有几天》数学课堂反思在我们的日常生活中，星期的概念是非常普遍和重要的。
然而，在数学课堂上，我意外地发现了一个很有意思的问题：一个星期到底有几天？本文将对这个问题进行反思，并探讨相关数学知识。
在数学课上，老师提出了一个问题：一个星期有几天？这个问题看似简单，但却引发了同学们的疑惑和讨论。
有的同学认为一个星期有七天，因为我们常说“一周七天”，而有的同学却认为一个星期有八天，因为我们在日历上看到的是星期一至星期日，共计八个星期。
这个问题引起了我们对星期的本质和定义的思考。
首先，我们来看一周的起点。
在国际标准中，星期一是一周的开始，星期日是一周的结束。
根据此定义，我们可以得出结论：一个星期有七天。
然而，在某些地区和文化中，星期日被认为是一周的开始。
因此，他们可能会认为一个星期有八天。
不同地区对于星期开始的定义的差异是导致这个问题产生的一个原因。
其次，我们来看一年的划分。
在平年中，一年有365天，可以整除7，所以一年有52个星期。
然而，在闰年中，一年有366天，也可以整除7，所以闰年有52个完整的星期，加上一个额外的天数。
这个额外的天数通常被称为闰日，出现在二月底。
因此，闰年有53个星期。
综上所述，在一年中，星期的数量是不固定的，有时为52个，有时为53个。
这也是同学们在日历上看到八个星期的原因。
然而，对于一个星期有几天这个问题，更深层次的原因可能是我们对星期的理解和感知的不同。
在日常生活中，我们常常将星期的定义与七天周期联系在一起，因此形成了一个星期有七天的概念。
然而，从数学的角度来看，星期的定义与七天周期无关，而是与时间段的划分有关。
从这个角度出发，我们可以说一个星期有八天，包括了星期一至星期日和一个星期的起点。
这种不同的定义和理解是导致我们对一个星期有几天产生疑惑的原因。
综上所述，在数学课堂上遇到的这个问题：“一个星期有几天？”可以引发我们对星期的定义和理解的思考。
从国际标准和平年的角度来看，一个星期有七天。
小学数学二年级上册《一共有多少天》1
7 × 4 28 个 7 × 9 63 个
7 8 56 8 7 56
7 7 49 7 7 49
6 7 42 7 6 42
63
32
56
14
10
7
13
35
42
21
18
36
8只七星瓢虫 一共有几个小黑点?
7 × 8 = 56 (个)
一天看7页,一个星期 看多少页?
7 × 7 = 49 (页)
的价钱是礼物的4倍, 是7元,光碟的价钱是 多少元? 7 × 4 = 28 (元)
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
每次加7，把得数填在空格里
7 14 21 28 35 42 49
让花儿开得更鲜艳！
1
21 3 42
35 5
×7 1
6
4
7
4
7
24
2 8
小红每个星期做7个五角星， 4个星期做多少个五角星？
7 × 4 = 28 (个)
总结
•通过本节课的学习， 你掌握什么内容？
一副七巧板有7块， 9副有多少块?
7 × 9 = 63 (块)
钢琴的琴键 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ组有7个
5组琴键有 多少个?
7 × 5 = 35 (个)
一捆萝卜有7根
六捆萝卜有多少根? 7 × 6 = 42 (根)
7元
8本书需要多少钱? 7 × 8 = 56 (元)
每斤3元
每斤2元
每斤7元
买7斤葡萄多少钱?
3 × 7 = 21 (元)
1个星期 有7天
两个星期 有14天
3个星期 呢?
人教版二年级下册数学第六单元有余数的除法应用题训练
1．美术绘画小组有17名小朋友，每3名小朋友需要一张桌子，需要准备多少张桌子？
2．王叔叔把3支铅笔、5块橡皮和4本书放入一个爱心书包，捐赠给一个贫困儿童。现在有22支铅笔、15块橡皮和35本书，那么这些学习用品，最多可以装几个这样的爱心书包？
3．有30箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？
4．妈妈在家里养了27只兔子，每4只兔子需要一个笼子，妈妈需要准备多少个笼子？
5．端午节二（1）班的同学将自己包的粽子送给敬老院的6位老人，每人分得几个？还剩几个？
6．你知道吗？一个星期有7天。2019年6月份有30天。这个月有几个星期，还多几天？
7．端午节44名同学去水上乐园划船，每条小船最多坐6人。他们至少要租多少条这样的小船？
（辆）
19．8辆
20．10辆；10
16．有47箱桃子，张大伯每次最多能运6箱，至少要运多少次才能运完？
17．26瓶酸奶，6瓶装一盒。
（1）装满了多少盒？
（2）至少要几个盒子才能全部装完？
18．某电脑公司有59台“班班通”电脑需要运送到第一小学，打算用三轮载货摩托运送，每辆摩托能装9台电脑，至少需要这样的载货摩托多少辆才能一次性将电脑运完？
19．旅游团一行有30人，乘坐4人座的轿车去机场，至少需要几辆车？
20．37ห้องสมุดไป่ตู้学生外出游玩，每4人乘坐一辆游览车，至少需要多少辆游览车呢？
参考答案：
1．17÷3＝5（张）……2（人）
5＋1＝6（张）
2．3个
3．30÷8＝3（次）……6（箱）
3＋1＝4（次）
4．27÷4＝6（个）……3（只）
6＋1＝7（个）
小学二年级数学课件 一个星期有几天
三七二十一
4×7 = 28
四七二十八
5×7 = 35
五七三十五
6×7 = 42
六七四十二
7×7 = 49
七七四十九
8×7 = 56
七八五十六
9×7 = 63
七九六十三
七七四十九 三七二十一
七八五十六
7 × 8 =5 8 × 7 =65
6
四七二十八
4 × 7 =2 7 × 4 =82
8
六七四十二
一个人平均一天要喝6杯水，一星期要喝几杯水？
6×7=42（杯）
7张一共多少钱？
5×7=35（元）
7
7
7
7
71
7×5=35（个） 35＋1=36（个）
7×8=56（个）
回乡偶书 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
7×4=28（个）
7×示3个7和4个7
3×7=21（天） 4×7=28（天） 21+28=49 （7×天7）=49（天）
7×7=2×7＋5×7=49（天）
有几 个星
1
2
3
4
5
6
7
8
9
期
7 有几 天
1
2
2
3
4
4
5
6
41852963
7的乘法口诀
1×7 = 7 2×7 = 14
一七得七 二七十四
3×7 = 21
6 × 7 =4 7× 6 =24
2
7×4=2 8
2×5=1 0
6×7=4
2
4×8=3 8×7=5
2
6
7×7=4 6＋＋7=14
9
一个星期有几天
一个矮人一张床，七个矮 人七张床。
一个矮人两个碗，七个矮 人十四个碗。
请你试一试。
1×7 = 7 2×7 = 14 3×7 = 21 4×7 = 28 5×7 = 35 6×7 = 42 7×7 = 49 8×7 = 56 9×7 = 63
7的乘法口诀
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 七八五十六 七九六十三
比一比， 看谁记 得快？ 把你的 记忆高 招和大 家分享 一下吧！
你能找出故事中的两句乘法口诀吗？
努 力 吧 ！
看算式说口诀
7×4=28
看口诀，每句口诀分别说出两个乘法算式
想一想 算一算
7 5×7=4×7＋(
5个7
4个7
1个7
)=6×7－(
7
)
6×7＋7= 7×7= 49
9×7－7=8×7= 56
8×7＋7= 63
算一算，小明一共用了多少块七巧板？
7×7=49(块）
北师大版二年级数学上册
2个星期有多少天：
2×7 = 14（天）
3个星期有多少天：
3×7 = 21（天）
再过7个星期就是我的生日， 7个星期有几天呢？
7×7 =?
你会算吗？请在小组内讨论， 和同伴交流你的想法。
几个 星期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7 有几
天
1
2
2
3
4
4
5
6
根据以上表格4你能1写出乘8法算5式并编2出7的9乘法口6诀吗3？
• 七七四十九 表示：7个7相加的和是49 • 七八五十六 表示：8个7相加的和是56 • 七九六十三 表示：9个7相加的和是63
北师大版小学数学二年级上册《一个星期有几天》教学设计及反思(含试卷)
北师大版小学数学二年级上册《一个星期有几天》教学设计及反思教学内容：北师大版小学数学二年级上册教科书P74-75页。
教学目标：1、通过具体的情境创设，让学生在观察、思考、推理的活动中，经历7的乘法口诀的整理过程。
2、培养学生独立思考、合作交流的能力，并能运用所学的知识解决实际问题。
3、让学生感受数学与生活的联系。
教学重、难点：重点：经历7的乘法口诀的整理过程，并运用口诀解决问题。
难点：独立整理7的乘法口诀。
设计思路：本节课的主要内容是对7的乘法口诀的整理。
一星期正好是7天，本设计通过创设情境，在体育用品商店中的几个同学的对话进行引入，激发学生学习兴趣，借机引导学生回答问题，调动起学生主动的参与意识，创造了良好的学习氛围。
第二环节是师生互动、探索新知。
先是让学生独立填写表格，并说出为什么填得这么快，特别是7个星期、8个星期、9个星期各有多少天的算法，让学生充分的交流。
然后根据所填表格的数据小组合作整理7的乘法口诀，学生很容易就能完成了。
接下来是引导学生对口诀进行整理和记忆。
为了帮助学生记忆，设计了对口令的游戏，使枯燥的记忆变成了有趣的数学活动。
最后是7的乘法口诀的应用。
通过看口诀写算式，解决实际问题和看算式编故事等多种形式的数学活动，让学生充分地体会到数学与生活的联系，也培养了学生的口头表达能力。
教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、师：同学们，老师告诉大家一个好消息：那就是我们学校再过四个星期就要广播操比赛了，你们想参加吗？有谁知道2个星期有多少天？同学们，再过4个星期就是“元旦”了，你们高兴吗？有谁知道4个星期有多少天？2、知道了2（4）个星期是14（28）天，那3（5）个星期、4（6）个星期呢？……算才最简便呢？如果学习了7的乘法口诀我们就能很快的算出来了。
揭示课题：7的乘法口诀二、师生互动、探索新知1、填一填出示表格，师：仔细观察你发现这张表格向我们提出了什么问题？你能独立把这张表格填完吗？学生同桌交流后，独立完成表格的填写。
二年级数学上册 一个星期有几天课件
12/7/2021
第五页，共十五页。
看口 诀写算 式
六七四十二
6×7=427 ×6=42
12/7/2021
第六页，共十五页。
算一算
一捆萝卜(luó bo)有7根
七捆萝卜 有多少根? (luóbo) 7×7= 49(根)
1
8本书需要 多少钱 (xūyào)
?
7×8= 56(元)
12/7/2021
第八页，共十五页。
每斤3元
每斤2元
每斤7元
买7斤葡萄(pútáo)多少钱?
3×7=21(元)
12/7/2021
第九页，共十五页。
想一想
5×7=4×7＋( )7=6×7－( ) 7
5个7
4个7
1个7
算一算
6×7＋7= 7×7= 49
9×7－7= 7×8= 56 8×7＋7= 63
12/7/2021
第二页，共十五页。
填一填
1 有
几个
2
3
4
5
6
7
8
9
星期
7 有
几天
21 35 49 63
14 28 42 56
12/7/2021
第三页，共十五页。
看口 诀写算 式
七八 五十六 (qī bā)
7×8=568 ×7=56
12/7/2021
第四页，共十五页。
看口 诀写算 式
四七 二十八 (sì qī)
8×7－7= 49 12/7/2021
第十页，共十五页。
算一算
7张一共 多少钱? (yīgòng)
5×7= 35(元)
12/7/2021
第十一页，共十五页。
小学二年级数学中简单的周期问题
小学二年级数学中简单的周期问题在日常生活中;有很多想象总是按照一定的规律重复地出现。
如：一年总是按春、夏、秋、冬四个季节循环往复；一个星期总是由周一、周二、周三……周日;又到周一、周二、周三……如此反复；时钟总是从1时到2时;3时……12时;再回到1时开始;又一轮的运行。
像这样按规律不断重复出现的现象叫周期现象。
【例1】找出下面图形排列的规律;根据规律算出第16个图形是什么？（1）□△△□△△□△△□△△……（2）☆○○△☆○○△☆○○△……分析：（1）题的图形按“□△△”依次不断地重复出现;以3个图形为一个周期。
先算出16个图形里有几个周期。
16÷3＝5……1;这商5表示16个图形里有5个周期；玉书表示第六个周期的第1个图形;即“□”。
（2）题的图形;按“☆○○△”依次不断地重复出现;以4个图形为一个周期。
16÷4＝4;没有余数;表示16个图形里刚好有4个周期。
说明第16个图形正好是第4个周期的最后一个图形;即“△”。
解：（1）第16个图形是“□”。
（2）第16个图形是“△”。
【例2】一串珠子按图排列;那么第33颗是什么珠子？第48颗是什么珠子？分析：这串珠子的排列是有规律的;即按“出现;每6颗珠子为一个周期。
先算出33个珠子形成几个周期：33÷6＝53;余数是3;表明第33颗是第六个周期的第3颗珠子;即“”。
48÷6＝8;表明48颗珠子正好排完八个周期;即“”。
解：第33颗珠子是“48颗珠子是“”。
【例3】国庆节挂彩灯;按“红、黄、蓝、白、绿、紫”的顺序挂;一共挂了50只彩灯;第50只彩灯是什么颜色的？红色的彩灯一共有多少只？分析：这些彩灯按“红、黄、蓝、白、绿、紫”六种颜色为一个周期。
先算出50只彩灯有几个这样的周期：50÷6＝8……2;余数是2;这2只彩灯是第八个周期之后的红、黄两种彩灯;所以红色的彩灯有8＋1＝9（只）。
解：第50只彩灯是黄色的;红色的彩灯一共有9只。
部编新人教版小学二年级数学下册第六单元《解决问题(二)》名师教案
《解决问题（二）》名师教案一、学习目标（一）学习内容教科书第68页例6以及“做一做”、练习十五第4、5题。
例6通过一排小旗按照“黄、红、红”的规律排列，解决第16面小旗是什么颜色的问题，引导学生进行审题，观察题中的小旗排列，揭示事物的发展和变化规律，分析数量关系、寻找策略解决问题，通过不同的学生用不同的方法解决问题，呈现不同的思维水平、尊重了学生的实际，又可以使学生了解解决问题方法的多样性，从而得出第几面小旗是什么颜色，体会有余数除法在生活运用中的价值。
从解决问题过程中进一步深入思考，能使学生对有余数除法的理解更加清晰、更加透彻，促进学生思维能力的发展。
（二）核心能力找规律属于“数与代数”领域的“探索规律”部分的内容，经历发现知识的过程，发展应用意识。
（三）学习目标1．经历观察、操作，理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路和方法。
2．经历应用有余数的除法的知识解决实际问题的全过程，进一步体会解决问题策略与方法的多样化，发展应用意识。
3．体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。
（四）学习重点培养学生观察、分析、推理能力，在理解图意的基础上讨论出解题策略。
（五）学习难点能运用除法知识解决实际问题。
（六）配套资源实施资源：《解决问题》名师教学课件二、学习设计（一）课前设计预习任务：仔细观察，接下来的小旗应该是什么颜色？（二）课堂设计1．激趣导入师：同学们，老师不看屏幕，只要你告诉我几号旗，我就能说出它是什么颜色，相信不相信？怎么样？谁愿意来挑战一下老师？质疑揭题：老师为什么能快速地猜出小旗的颜色？你们想知道吗？其中的道理就在我们今天要学习的内容当中，让我们共同研究，寻找其中的奥秘吧！【设计意图：用“学生考老师”方式激发学生的求知欲，并初步感知事物的排列规律。
】2．探究新知（1）教学例6按照下面的规律摆小旗。
这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？①自主尝试“知道了什么？”师：读一读，说一说你知道了什么。
新人教版二年级数学下册期中考试卷(完整版)
新人教版二年级数学下册期中考试卷（完整版）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（20分）1、你在学校上一节课要（）分钟，课间体息要（）分钟．2、最小的两位数与最大的一位数，它们的和是（），差是（）．3、最大的两位数与最小的两位数相差（）．4、在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序计算．5、表示：把（）平均分成6份，每份是（）．表示：（）里面有（）个（）．6、要知道物体的长度，可以用（）来量．7、在有余数的除法算式中，（）比（）小．8、小刀长（）厘米蜡笔长（）厘米9、一个星期有7天，12月份比四个星期多3天，12月份有（）天．10、在一个没有括号的算式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按照（）计算．二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题2分，共10分）1、可以用4×2表示的算式是（）．A．4＋2 B．4＋4＋4＋4 C．2＋2＋2＋22、明明有3件不同的衬衣，2条颜色不一样的裙子，一共有（）种穿法．A．5 B．6 C．33、下面可以用来测量物体长度单位的是（）。
A．时B．角C．米4、由5、6、0、1四个数字可以组成（）个比6000大的数。
A．5 B．8 C．7 D．65、计算9÷3时，用到的口诀是（）。
A．三九二十七B．三三得九C．三七二十一三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题1分，共5分）1、42÷6＝7中，被除数是42，商是7，除数是6 。
（）2、每一句乘法口诀都可以写出两道乘法算式。
（）3、计算4×5和20÷5都要用口诀：四五二十。
（）4、直角是最大的角．（）5、在除法中，余数必须小于除数。
（）四、计算题。
（28分）1、直接写出得数．5×6= 72÷8= 9×9= 22+36= 3×3×3＝4×7= 18÷6= 8×6= 98-46= 24÷4×9＝3×8= 24÷6= 54-6= 72-35= 8×4－22＝9×5= 21÷3= 56-7= 47+35= 18－4÷2＝2、列竖式计算。
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一个星期有几天
新塘小学陈丽花
教学内容：北师大版第三册第七单元P74-75 ——《7的乘法口诀》。
教学目标：
1、结合本班具体情况，让学生独立编写出7的乘法口诀，并感受数学与生活的密切联系。
2、会用乘法口诀计算7以内的乘法，解决一些简单的实际问题。
教学重点：
掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法算式。
教学难点：自主编写7的乘法口诀。
教具、学具准备
挂图、口算卡片等
教学过程：
一、口算复习
6×3= 6×4= 5×5= 6×2= 6×7=
4×8= 5×9= 7×5= 3×9= 4×7=
二、创设情境引入新课
1、出示主题图通过对话引入新课。
2、出示表格：请同学们把这个表格填完整，（出示书本第74页表格）我们知道一个星期有
7天，哪2个星期有几天？3个星期又有几天？4个星期、5个星期、6个？7个……？
你们能算出来吗？
3.学生小组讨论填表.
4.小组汇报(展示学生所写的表格)比一比谁写的好.请学生说一说：你是怎样算出来？（一个星期有7天，2个星期就有2个7就是2×7=14．．．．．．7个星期就有7个7就是7×7=49你是怎样算出49的?）
5．如果让你看着乘法算式边能编出口诀吗？打开书本第74页：编出7的乘法口诀。
编出一句口诀后能写出另一个乘法算式吗？请把另一个算式写在书上。
6．学生独立编写口诀。
7．读口诀，背口诀。
想一想：用什么方法能很快记住口诀.
8．谁能马上背出来？你是用什么方法背的？
三.练习设计
1．看口诀写算式
七八五十六七九六十三六七四十二
2.把口诀补充完整
七八( ) 七九( ) 三七（）五七( )
六七( ) 一七( ) 七七( ) 四七( ) 3．想一想,算一算
4×7+7=
7×2+7=
8×7-7=
4×7+2×7=
（提示：能用今天所学的口诀来计算吗？）
四.总结:这节课学会了什么?
五．课后小测：口算比赛
1×7= 7×4= 3×7=
7×6= 9×7= 7×7=
8×7= 2×7= 7×1=
7×2= 7×5= 6×8=
4×7= 6×7= 5×7=
7×9= 7×3= 7×8=
六.作业书第75页第2—3题
七、课后反思：
这节课是在已学了2——6的乘法口诀基础上再学习新的乘法口诀，因为已经有前面的基础所以我就让学生自己独立编写出口诀。
为了让学生能保持对学习的兴趣，我没有按照前面的学习模式进行，而是让学生编了口诀后看口诀再写出另一个算式。
这样经过大量的读和写使学生很快就掌握了口诀。
在练习中的第3题我想可能只有中上的学生能够做出来。
但是想不到基本上全班都能做出来，而且学生都很兴奋，很开心。
在最后的课后小测题中给了2分钟只有3个同学没按时完成。
全班43人错2题有2人错1题有8人，其余的全对，全对的占76.6%。