高中地理教研组教学计划
高中地理备课组工作计划
高中地理备课组工作计划高中地理备课组工作计划1一、教材分析〔结构系统、单元内容、重难点〕必修两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调进展》，必修三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续进展》、第三章《地理信息技术应用》。
重点了解和把握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调进展的学问，难点是能运用地理基本原理和基本学问应用于某个具体区域中，实现区域的可持续进展，到达“学以致用〞的目的。
二、学生分析〔双基智能水平、学习看法、方法、纪律〕学生对地理基本原理和基本学问的把握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习看法和纪律比理科班的学生好一些。
三、教学目的要求使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调进展的学问；能运用地理基本原理和基本学问解决现实问题；初步把握必要的地理观看、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题；获得对终身进展有用的地理基础学问；增添爱国情感和对社会的责任感。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施主动进行课堂教学改革，推动素养教育的实施，教会学生地理学习方法；敬重学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的看法和现代地理价值观的形成；培育学生的参加意识，让学生主动参加、探究发觉、合作沟通；充分利用校内外先进的教学手段和教学资源；合理评价学生的学习。
五、教学进度周次课、章、节与教学内容备注：1、第三章第一节产业活动的.区位条件和地域联系2、第一节第二节农业区位因素与农业地域类型3、第三节第四节工业区位因素与工业地域类型4、第四节第四章第一节交通运输布局及其对区域进展的影响人类面临的主要环境问题5、第二节第三节人地关系思想的演化6、第三节第四节可持续进展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试7、必修ⅲ第一章第一节第二节区域的基本含义、区域进展阶段8、第三节第四节区域进展差异、区域经济联系9、第二章第一节第二节荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与爱护10、期中考试11、第三节第四节流域综合治理与开发、区域农业的可持续进展12、第五节第六节矿产资源合理开发和区域可持续进展、区域工业化与城市化进程13、第三章第一节第二节地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用14、第三节第四节全球定位系统及其应用、数字地球、模块考试15、会考复习高中地理备课组工作计划2一、现状分析：本备课组现有4位老师，其中高级教师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的阅历。
高中地理教研组工作计划5篇
高中地理教研组工作计划5篇高中地理教研组工作计划1指导思想：在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。
认真学习和领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。
工作目标：一、开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。
二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。
三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成绩。
工作措施：一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：1、高一年级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。
2、高二年级：完成必修教学工作，做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、3、高三年级：完成第一轮的复习。
二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。
鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。
在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。
第三，继续加强地理研究性学习课题研究的资料收集和整理，要求每位地理教师主持或参与各子课题的研究，至少撰写一篇研究、教学、研究的论文，争取在本学年取得阶段性成果。
第四，注重对青年地理教师的培养，让他们尽快胜任各自的地理教学工作。
五、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。
六、加强集体备课工作，按照学校要求每2周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查七、认真组织地理校本课程的开发和高三学生的辅导。
高中地理教学教研工作计划5篇
高中地理教学教研工作计划5篇高中地理教学教研工作计划篇1一、指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务二、工作目标1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。
2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。
4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯;高二重点是方法能力培养;高三重点是高考的备考工作。
5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。
6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。
三、工作措施1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。
2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。
3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人讲节公开课，并开展组内讨论以利每位教师共同提高。
4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。
5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。
高中地理教研活动目标(3篇)
第1篇一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，不仅涉及自然地理、人文地理，还与历史、政治、经济等学科密切相关。
随着新课程改革的深入推进，高中地理教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高高中地理教学质量，促进教师专业成长，特举办本次高中地理教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对高中地理课程标准的理解和把握，确保教学目标的实现。
2. 培养教师的教学设计能力，提高课堂教学效果。
3. 深化教师对地理学科核心素养的认识，促进学生的全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
5. 提升教师的教育教学科研能力，推动地理学科教学研究。
三、具体目标1. 理解和把握课程标准（1）熟悉《普通高中地理课程标准》的基本内容，包括课程目标、课程内容、教学要求等。
（2）明确高中地理教学目标，把握教学重难点。
（3）根据课程标准，制定合理的教学计划，确保教学目标的实现。
2. 培养教学设计能力（1）学习教学设计的基本理论和方法，提高教学设计的科学性、合理性。
（2）结合教学实践，设计具有针对性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）优化教学环节，提高课堂教学效果。
3. 深化地理学科核心素养的认识（1）理解地理学科核心素养的内涵，包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等。
（2）将地理学科核心素养融入教学实践，培养学生的综合素质。
（3）关注学生的个性差异，实施差异化教学，促进学生的全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作（1）开展教学观摩、研讨活动，分享教学经验，共同提高。
（2）建立教师学习共同体，促进教师之间的互助与成长。
（3）积极参与校内外教研活动，拓宽视野，提升自身素质。
5. 提升教育教学科研能力（1）学习教育教学科研的基本理论和方法，提高科研素养。
（2）结合教学实践，开展教育教学研究，探索地理学科教学规律。
（3）撰写教育教学论文，总结教学经验，为地理学科教学提供有益借鉴。
四、活动内容1. 地理课程标准解读与教学目标制定邀请专家对《普通高中地理课程标准》进行解读，帮助教师把握课程标准，明确教学目标。
高中地理教研活动制度(详细版)
高中地理教研活动制度(详细版)高中地理教研活动制度（详细版）一、总则为了加强高中地理教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动地理学科的教学改革，特制定本教研活动制度。
本制度适用于全校高中地理教师。
二、组织机构成立高中地理教研组，教研组长负责组织、协调和监督教研活动。
教研组成员由全校高中地理教师组成。
三、教研活动内容1. 教学研讨：针对地理学科的教学问题进行研讨，分享教学经验，探讨教学方法，提高教学水平。
2. 教材与资源研究：研究教材内容，整合教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
3. 教学改革与创新：探讨地理学科教学改革的方向和方法，推动教学创新，提高教学质量。
4. 学术研究与交流：开展地理学科的学术研究，分享研究成果，促进教师间的学术交流。
四、教研活动时间与地点1. 教研活动时间：每月第二周的星期二下午第三节课。
2. 教研活动地点：学校会议室。
五、教研活动组织与实施1. 教研组长负责组织教研活动，提前确定活动主题和内容，通知全体教研组成员。
2. 教研组成员按时参加活动，积极参与讨论，发表自己的观点和见解。
3. 教研活动记录由教研组长负责保存，以便查阅和监督。
六、教研活动评价与激励1. 教研组长对每次教研活动进行总结，对参与活动的教师进行评价。
2. 鼓励教研组成员积极参与教研活动，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
七、附则本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
八、结束语希望通过本教研活动制度的实施，能够激发高中地理教师的教学热情，提高教学质量，为学生的全面发展做出更大贡献。
地理组教研工作计划汇总8篇
地理组教研工作计划汇总8篇地理组教研工作计划篇1工作目标1、认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。
2、以培养学生的素质为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。
3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理研究型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观察实践活动。
4、全面提高高中各年级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教育教学质量。
5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况和课题等进行整理，为今后工作提供一定的积累。
6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。
全组所有成员努力将工作做到最优。
都能成为学校放心的教学骨干。
工作思路为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反馈表。
（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益1、坚持集体备课制度。
依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。
每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。
同年级的教师共同参考，并进行教学实施。
在下一次备课时再进行总结和修正。
２、加强组内听课制度的管理。
为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。
因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理分配和彼此监督的作用。
3、及时检查教学成果，定期进行教学六认真检查，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。
高一地理教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，地理学科的教学理念、方法和评价方式也在不断变革。
为了提高高一地理教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校高一地理教研组特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对地理学科核心素养的认识，促进教师专业成长。
2. 深化对新课程改革理念的理解，提高地理教学水平。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成教学合力。
4. 提高学生对地理学科的兴趣，提升地理学科的教学效果。
三、活动内容1. 地理学科核心素养培训- 时间：每月第一周周二下午- 内容：邀请地理教育专家进行讲座，解读地理学科核心素养，探讨如何在教学中落实核心素养。
2. 教学观摩与研讨- 时间：每月第二周周三上午- 内容：由教研组长或骨干教师展示一节公开课，其他教师观摩并研讨，提出改进意见。
3. 教学设计交流- 时间：每月第三周周四下午- 内容：教师分组讨论，交流各自的教学设计，分享教学心得，共同提高。
4. 地理教学资源整合与共享- 时间：每月第四周周五上午- 内容：教师分享地理教学资源，如课件、教学视频、教学案例等，促进资源共享。
5. 地理教学评价方法研讨- 时间：每月第二周周三下午- 内容：探讨地理教学评价的方法，如学生自评、互评、教师评价等，提高评价的有效性。
6. 教学反思与总结- 时间：每月最后一周周一上午- 内容：教师总结上个月的教学工作，反思教学中的不足，提出改进措施。
7. 校际交流与合作- 时间：每学期一次- 内容：与其他学校地理教研组开展教学交流活动，学习先进的教学经验，拓宽教学思路。
四、活动实施1. 教研组长负责统筹安排教研活动，确保活动顺利进行。
2. 教师积极参与教研活动，认真完成活动任务。
3. 活动记录由教研组长负责整理，存档备查。
4. 活动效果由教研组定期进行评估，及时调整活动内容。
五、预期效果1. 教师对地理学科核心素养有更深入的认识，能够将其融入教学实践。
2. 教学水平得到提升，课堂教学效果明显改善。
高三地理教研工作计划
高三地理教研工作计划这次作者在这里给大家整理了高三地理教研工作计划（共含14篇），供大家阅读参考。
篇1：高三地理工作计划一、指导思想：以考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
二、时间安排：1，一轮结束：2月底。
2，二轮时间：3月初——4月20日左右。
3，三轮时间：4月下旬——5月底。
4，自由复习：6月1日——考试前。
三、具体模式：1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题(所选复习资料试题量偏少)，不定期进行单科综合和文综综合测试。
即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试(最少)。
2，三轮复习以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。
3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。
4，考前总动员，集中进行地理解题方法指导。
篇2：高三地理工作计划一、基本情况1)课程名称：地理2)教材使用情况：湘教版必修1--33)任课班级：高三(4) 4)本学期周课时：3或45)计划教学时数： 90(包括假日活动) 6)已完成教学情况：无二、教学计划根据新课标教材的内容和特点，并按市教研室和学校的要求，本学期进行第一轮复习，为了更好的指导好高三地理高考复习，特制定第一轮复习计划。
具体内容如下：(一)、第一轮复习内容：必修1——必修3，地球和地图(二)、第一轮复习时间：从__年9月1日至__年1月，共21周。
(三)、第一轮复习安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第1周必修一 -第2-3周第4周，-第5-6周第7周，-第8周第9周 -第10周 -第11周必修二 -第12周，-第13周，-第14周 -第15周 -第16周必修三 -第17周 -第18周 -第19周 -第20周地球与地图第21周考试任课教师：李桂泉教研组长：曹老师篇3：地理组教研工作计划今年是改革之年，新的课程方案在实践中实施。
2023高二地理备课组工作计划6篇
2023高二地理备课组工作计划6篇2023高二地理备课组工作计划篇1一、指导思想和目标根据我校教学工作安排和高二年级实况，在我校地理教研组工作计划为指导下，制定此计划。
以不断提高教育教学质量为重心，以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的，以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课。
为迎接近期理科的学业水平测和将面临的文科高考，扎实做好教育教学教研工作。
二、主要工作和措施1.个人钻研为主，集体备课为辅。
认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。
通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。
2.按照教学常规要求，做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。
3.相互交流，共同提高。
备课组内成员之间，提倡相互听课、评课，次数不限。
意在虚心学习他人之长，补己之短，进而不断提高业务水平。
4.备课组成员，每学期至少承担一次校级公开课。
个人下功夫准备公开课，备课组参与帮忙，发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩。
要磨课，几经打磨修正，可出精品课。
这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。
5.发挥我校教师任课安排的优势，会在不自觉中给学生地理知识的广跨度。
但是同时又要注意，不可冲淡该学的内容。
6.各备课组成员，为不断提高自身业务水平，除积极参加组内教研活动和听校内观摩课外，还要自觉在网上听取地理专家讲座。
如国家王树声、田佩淮等老师的讲座，不断提高地理教学水平和教研能力。
研究地理教育教学对学生的教育性，关注学生学习状态，注意学生良好思维习惯的养成训练。
7.在教务处和教研组的指导下，精诚团结，相互合作，积极主动搞好本备课组各项工作。
2023高二地理备课组工作计划篇2一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；二、情况分析1、学生基础差，更重要的是缺乏学习热情，空间思维差，学习地理难度大，识图能力差。
高三地理教学小组任务计划
高三地理教学小组任务计划一、任务目标1. 深入分析教材内容，明确教学重难点。
2. 提高学生地理知识掌握程度，培养学生的地理素养。
3. 针对学生实际情况，制定针对性的教学策略，提高教学质量。
4. 加强组内教师间的交流与合作，共同提高教学水平。
二、任务分工1. 教材分析与教案编写- 组内教师需在每两周内完成一次教材内容的分析，明确教学重难点。
- 每位教师根据教材内容和重难点，编写相应课时的教案。
2. 课堂讲授与实践- 每位教师需保证高质量的课堂讲授，注重与学生的互动。
- 结合实际地理现象，引导学生进行观察和思考，提高学生的实践能力。
3. 作业布置与批改- 教师需根据课堂教学内容，布置适量作业，帮助学生巩固知识。
- 及时批改学生作业，给予学生个性化的反馈，提高作业效果。
4. 学生辅导与答疑- 教师需在课后提供一定时间的学生辅导，解答学生疑问。
- 对于学习有困难的学生，教师需进行有针对性的辅导，帮助其提高。
5. 组内交流与合作- 每位教师需积极参与组内教学研讨活动，分享教学经验和心得。
- 协同合作，共同探讨教学策略，提高教学效果。
三、时间安排1. 每两周完成一次教材分析，每学期共10次。
2. 每位教师每学期需编写至少10篇教案。
3. 每周至少进行一次组内教学研讨活动，每学期共20次。
四、考核评价1. 学生成绩提升情况：以学生地理考试成绩为评价标准，观察学生成绩的提升。
2. 教学反馈：收集学生和家长的的教学反馈，了解教学效果。
3. 组内研讨参与度：观察教师在组内研讨活动的参与情况和分享内容。
以上就是我们高三地理教学小组任务计划，希望每位教师都能认真执行，共同为提高我国高三地理教学水平做出贡献。
高中地理教研组工作计划(6篇)
高中地理教研组工作计划（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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地理组教研工作计划汇编7篇
地理组教研工作计划汇编7篇地理组教研工作计划篇1一、教学目标：1、力争高一、二年级期末市统考在县内同类学校第二。
2、力争高三年级省一模拟考试以及高考在我县同类学校第二。
3、高一、二年级的课改实验正常实施，取得新进展，新课标的学习逐步实施。
二、教学措施：1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。
2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。
3、高一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。
4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。
5、各教师要积极参加校、县、市组织的公开或研究或观摩课的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。
时间安排：第一周：1、各备课组、教师的计划完成。
2、高三教师的听课活动三月：1、各备课组开展集体备课研究。
2、高三一模考试及质量分析会。
四月：1、组织高一、二年级的期中考试出题、阅卷、分析总结工作。
2、组织教师参加相关层次的`教学比赛活动。
五月：继续开展集体备课研究，尤其是高三文综复习的方法探究。
六月：1、高三参加全国高考。
2、高一、二年级教学任务结束并进入期末复习，统考阶段。
三、备课组中心发言人、中心制卷人安排本组经全体教师讨论同意设立各年级备课组中心发言人、中心制卷人，具体组成人员如下：高一：______高二：______高三：______平时的备课组活动主要由主心发言人对教材、教法进行分析讲解，考试题的制卷工作主要由后面的制卷人负责，但在特殊情况下各年级也可安排组内其他成员制卷。
希各位教师积极支持工作。
四、公开课安排见各备课组工作计划。
五、练习安排：根据学校安排，每个年级均有相应练习。
练习应有两种模式，一种即是课堂练习和课后作业，另一种为周周考试题。
具体安排：1、课堂练习和课后作业的制卷由每个专题的负责人负责，要求尽量采用每节课一张16开纸双面印刷的试题量，不要过多，但也不能太少。
高三地理教学工作计划(实用精选5篇
高三地理教学工作计划（实用精选5篇篇一：高三地理教学工作计划篇一20--20-学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践。
一、学校、学生基本情况学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。
高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。
学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。
就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。
由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。
高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。
暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。
学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。
一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。
二、可实现的目标针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。
文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为65%--75%;艺体生而言，地理得分锁定在65%--75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月开始，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。
本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。
三、本学期复习的主要内容与检测1.内容：本学期主要复习内容为20-.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背；20-.11.1-20-.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。
一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。
学校2024年地理教研组工作计划（五篇）
学校2024年地理教研组工作计划新学期伊始，地理教研组特此部署本学期工作计划，以期提升教学质量，推动学科发展进步。
一、鉴于课程改革逐步深化，全体教师需不断加强专业知识学习，提升教学素质，转变传统教学模式，更新教育观念，确保与新课程要求同步，紧跟教育改革的步伐。
二、课堂教学是教学活动的核心环节，必须着力提高其质量。
本学期，我们将重点提升初二地理会考成绩，争取取得更为优异的会考表现。
三、优化教学评价体系，减轻七年级与八年级学生的学习负担。
我们将科学合理地布置作业，精心筛选试题，并鼓励学生在课堂上完成填充图等作业。
四、加强常态课的研究，倡导教师之间的互相听课、评课，以促进共同提升。
我们将继续开展集体备课、公开课及评课活动，要求每位教师开设一节多媒体教学课程，并撰写公开课反思，以此推动课堂教学质量的提升。
通过观摩与交流等研究活动，进一步明确教学要求，深化对教学目标、内容的研究，助力教师改进教学方法，提高课堂教学效率。
五、积极引导教师树立先进的教学理念，持续探索“自主学习”的课堂教学模式，以提升教学效率。
六、抓住学科变革的机遇，优化教学方法，注重培养学生能力。
七、充分利用多媒体等现代教学辅助手段，以信息技术为支撑，推动教学观念的更新。
上学期，我组教师在多媒体运用和课件制作方面已有显著进步。
本学期，我们将进一步强化课件资源共享，营造浓厚的多媒体辅助教学氛围。
八、不断提高教师的教学素养，积极学习新的教学理论和先进教学方法。
九、拓展教学范畴，将课堂教学延伸至课外，开展多样化的课外活动，开设兴趣小组活动课程，为学生提供更多展示自我的机会。
十、加强课题研究，适应教学发展的新要求。
教师应积极开展课题研究，以研究促进教学，提升课堂教学水平。
地理教研组全体教师将秉持积极向上的态度，不懈努力，推动地理教学向更高水平迈进。
学校2024年地理教研组工作计划（二）本学期，依据市、区教研室的工作部署，本教研组紧紧围绕课堂教学改革，以提升课堂教学效率为核心，深化校本教研，旨在全面提升教学质量。
高三地理备课组工作计划(11篇)
高三地理备课组工作计划（11篇）高三地理备课组工作计划 1一、现状分析高一年级共有16个班级，4位教师任教。
本学期高一历史教学的主要任务为必修一，按课标要求，需36个学时，2学分。
教师和学生在教学方面的理念需要逐步的磨合，在新课改过程中走出新路，这是我们努力的方向。
二、工作目标加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。
组织备课组老师学习先进的教育教学理论和《普通高中历史课程标准》，围绕《新课程标准》中的“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
三、具体措施1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复习的'有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补四、教学计划：1、学生情况分析(1）初高中历史知识衔接难。
现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础知识掌握较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础知识不牢。
(2）对学科不重视，部分同学学习态度不端正。
2、教学目标(1）要在义务教育的基础上，使学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
(2）在掌握基本知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
(3）通过学习，进一步了解国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培养民族精神，培养爱国主义情感。
进一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地区的文化传统。
3、基本措施(1）在课改中充分认识课程标准的重要地位，认真学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。
高中地理教研组工作方针
高中地理教研组工作方针一、前言为了进一步提高高中地理教学质量，加强教师间的交流与合作，提高教师的专业素养，我们特制定本工作方针。
本方针将为我们高中地理教研组的工作提供明确的指导和方向。
二、工作目标1. 提高教学质量：通过教研活动，不断提高教师的教学水平和学生的学习效果。
2. 促进教师成长：提供各种培训和学习机会，帮助教师提升专业知识和教学技能。
3. 加强团队协作：建立和谐的教研组氛围，鼓励教师间的交流与合作，共同进步。
三、工作原则1. 教学优先：以提高教学质量为核心，将教学需求作为教研活动的重要依据。
2. 教师主体：充分发挥教师的主体作用，鼓励教师积极参与教研活动，提出意见和建议。
3. 资源共享：建立教研资源库，共享教学经验和教材、课件等资源，提高教研效率。
四、教研活动内容1. 教学研究：定期组织教研活动，研究教学方法、教学内容和教学难题，分享教学心得和经验。
2. 教材和课件开发：共同研究和开发教材和课件，提高教学质量和效果。
3. 教学培训和学习：组织教师参加各类培训和学习活动，提升教师的专业知识和教学技能。
4. 教学竞赛和展示：鼓励教师参加教学竞赛和展示活动，展示教学风采，提升个人品牌。
五、组织与管理1. 教研组组织：由教研组长负责组织和管理教研活动，确保教研活动的顺利进行。
2. 成员职责：每个成员都要承担一定的教研职责，积极参与教研活动，完成教研任务。
3. 活动安排：定期制定教研活动计划和安排，确保教研活动有序进行。
4. 评估与反馈：建立评估机制，对教研活动进行评估和反馈，持续改进教研工作。
六、总结本工作方针为我们高中地理教研组的工作提供了明确的指导和方向。
我们坚信，通过全体教研组成员的共同努力，我们的教研工作一定能够取得更好的成果，为高中地理教学质量的提升做出贡献。
高三地理教研活动安排表
高三地理教研活动安排表一、活动目的地理教研活动旨在提高高三地理教师的教学能力，促进教学方法的创新和教学内容的更新，以提升学生的学习效果和能力。
二、活动内容1. 学习交流：教师之间分享教学经验、教学方法和教材选用等方面的心得体会，以促进相互学习和进步。
2. 教学研讨：通过小组讨论、研究生交流等形式，深入探讨高考地理试题解析、复习方法、教学难点等内容，提高教师的备课水平。
3. 教学示范：由优秀地理教师进行教学示范，展示出色的教学技巧和方法，激发教师的教学热情，并为教师提供借鉴和参考。
4. 教材解读：分析教材知识结构，解读教材内容，帮助教师更好地理解和运用地理教材，使教学更加系统和有效。
5. 教学资源分享：教师之间分享教学资源，包括教案、课件、试题等，提供更丰富的教学素材，促进教学的多样化和个性化。
三、活动安排1. 时间：活动将于下周五（日期）上午8:30开始，预计持续4个小时。
2. 地点：活动地点位于学校地理教研室。
3. 主持人：由地理教研组组长担任主持人，负责活动的组织和协调。
四、具体安排1. 开幕式（8:30-8:40）- 主持人致辞，介绍活动目的和内容。
- 介绍与会教师名单，确认参会人员。
2. 学习交流（8:40-9:30）- 分组交流：将教师分成若干小组，每组5-6人，让教师就指定话题进行讨论和交流。
- 汇报分享：每个小组选派一名代表，向全体教师分享小组的讨论成果和心得体会。
3. 教学研讨（9:30-10:30）- 选定教学难点：教研组组长提供几个高考地理试题，教师们分组讨论并确定教学难点。
- 分组研讨：教师按照教学难点分组，进行深入研讨和探讨，寻找解决方法和策略。
- 结果分享：每个小组选派一名代表，向全体教师汇报小组的研讨成果和解决方案。
4. 教学示范（10:30-11:30）- 优秀教师示范：请校内优秀的地理教师进行教学示范，让其他教师观摩和学习。
- 教学评议：观摩后，教师们进行评议和讨论，提出改进建议和意见。
高一地理组教学计划5篇
高一地理组教学计划5篇高一地理组教学计划篇1一、指导思想：以积极稳妥推进，深化高中课程改革，切实提高地理教学质量为中心，进一步落实新课程、新教材的指导思想和基本要求，更新教学观念，转变教学方式，切实提高课堂教学实效，构建和谐、平等、开发的学习氛围，全面提高学生的人文素养，既能积极应对高考，又为学生终身学习和个性发展奠基。
认真落实学校对教育、教学、教研工作提出的各项要求，扎实工作，争创先进备课组。
二、本学年总体教学目标：1、使学生获得较系统的地理基础知识。
2、培养学生对地理的学习兴趣、地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学年具体授课计划：1、第一学期完成必修一教学。
其中，第一次月考前完成必修1第一章的教学；期中考试前完成必修1第二章的教学；期中考试后完成其余内容的教学，并留出适当时间进行复习具体教学工作计划：见附加表（按此表出导学案）四、落实好集体备课制度集体备课是我校长期坚持的先进制度，对于我们高一地理备课组来说，年轻老师较多，集体备课显得尤为重要。
其具体内容如下：1、每周规定固定时间地点的一次集体座谈，由备课组长强调教学进度及计划。
2、每个老师对上周教学工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。
要注意跟踪处理，直至解决为止。
3、以一名老师主说，本周教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。
其他老师提出疑惑再讨论解决。
备课组长注意将老师反映的教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。
五、做好公开课及听课、评课工作1、组内成员做到每人开课至少一节，年轻老师两节，保证质量、数量。
通过公开课提高个人业务水平。
2、有教师开课时组内其他成员全部到场听课，并认真做好听课笔记。
3、做到听课后及时评课。
通过同听一个老师的课开展评课讨论，展开研讨，发现教学中问题，相互促进，共同进步。
六、学科作业及批改1、备课组集体研究习题、作业，争取做到统一，并保证质量。
2024高三地理教师的工作计划（6篇）
2024高三地理教师的工作计划根据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内观摩研讨，以达到共同提高之目的。
加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性，切实提高教学质量，促进全组老师教育教学素质的稳步提升。
一、主要任务1、积极学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强组内研讨和听课评课，不断学习和提高个人专业素养。
2、提高教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分析。
3、从基础抓起，提高高三地理高考的备考效率，从学生基础和学情出发，有计划、有步骤的开展备考工作。
二、教学工作计划1、认真研究高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮助学生打好基础，为了更有效的开展教学，必须从本校学生实际情况出发，对征订的参考书和资料进行整理汇编，突出基础知识和基本技能，突出学生学得好、有兴趣的内容，打好基础。
大胆剔除难点，从浅入深，提高学生应试的信心和兴趣，讲练结合，掌握考纲要求。
2、积极参加校内校外的听课评课，提高教师个人专业素养在不断的探索中必然会遇到许许多多的困难和疑惑，要团结全组老师，发挥团队精神和集体智慧，不断地探讨、反思、总结，因此必须加强集体备课和研讨。
不仅要积极互听互评，更要积极参加校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有经验的同行学习，不断提高个人专业素养。
3、从严要求学生，细心爱护学生，建立良好师生关系。
良好的师生关系有效教学开展的基础，在严格执行作业检查、教学效果检查的同时，也要热心的关爱学生，与学生沟通，了解学生的困难和困惑，从学生实际需要出发，不断反思自己的教学方法是否合适。
同时要多开展形式多样，内容新颖的教学活动，丰富课堂，活跃课堂，与学生建立良好的互动关系。
2024高三地理教师的工作计划（二）在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学？尤其是争对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学？怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功？针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。
高中地理研究性学习教学计划
高中地理研究性学习教学计划一、教学主题地理是一门以地壳现象、自然地理现象和人文地理现象为研究对象的学科，通过研究地理现象的产生、演变、相互关系以及人类活动对地理环境的影响，让学生了解地球的运动规律、地理形态的形成和变化、人类活动与自然环境的关系，培养学生的地理思维能力和地理问题解决能力。
二、活动安排为了使学生能够深入了解地理知识并培养动手能力，我们将采取多种教学活动，包括实地考察、小组合作研究和项目制学习等。
1. 实地考察实地考察是地理学习中重要的一环，通过亲身感受地理环境，学生能够更加深入地了解地理现象和地理问题。
我们将组织学生进行多次实地考察，涵盖城市、乡村和自然景观等不同地理环境。
例如，我们可以安排学生参观城市的不同功能区，如商业区、工业区、居住区等，让学生通过实地观察和调查了解城市规模和结构的形成原因，城市化进程对环境和社会经济的影响等。
另外，我们还可以带领学生前往乡村地区，了解农田、农村居民的生活方式以及农业生产的技术和改进等方面的知识。
在自然景观方面，我们可以组织学生登山、探险等活动，让学生亲身感受自然地理环境的壮丽和多样性。
通过实地考察，学生能够加深对地理知识的理解和体验，培养他们的观察力和独立思考能力。
2. 小组合作研究考虑到地理学科的广度和多样性，我们将鼓励学生进行小组合作研究。
每个小组可以选择一个地理主题进行深入研究，例如气候变化、城市化、水资源管理等，通过收集数据、分析问题、提出解决方案等方式，让学生主动参与到地理研究中。
在小组合作研究中，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，同时也能够锻炼他们的研究和表达能力。
教师将起到指导和支持的角色，引导学生进行研究过程中的问题解决和知识整合。
3. 项目制学习为了培养学生的创新和实践能力，我们将引入项目制学习的方式。
学生可以选择自己感兴趣的地理项目，进行深入的研究与实践。
例如，学生可以选择研究当地的环境问题，并提出相应的解决方案。
他们可以进行调查、分析数据、编写报告，并通过展示和社区参与等方式，向社会传递环境保护和可持续发展的理念。
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高中地理教研组教学计划
一、指导思想：
二、工作重点
1、加强集体教研和集体备课
2、认真作好听课评课活动
3、抓好课堂教学，提高课堂效率
课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。
为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。
使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各
种能力。
教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、
探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在
教师指导下主动而富有个性的学习过程。
培养他们的地理素养、能
力与创新精神。
在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自
主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终
处于一种积极、兴奋、活跃状态。
4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作
地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。
图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，
以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。
本学期主
要是进行以下方面的研究
①读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。
②、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。
一、指导思想
二、本学期教研活动工作重点
1.加强学习，更新教育观念，转变教学思想
2、加强备课组建设
本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。
故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深
入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写
导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，
教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，
形成适合自身特点的导学案。
达成“大同”“小异”，把规范与自
身特色相结合。
发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。
3.扎实做好常规教学和教研教改工作
努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，
进一步增强地理教研活动的效益;加强引导教师做“与有效学习有关
内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。
4.加强教师培养
根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。
积极参与《导学之星》评比等有关活动。
关注青年教师的成长，做
好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。
三、各段备课组长及成员：
高一备课组长：XX成员：XXXXXX
高二备课组长：XX
高三备课组长：XX
四、师徒结对
XX——XX、XXXX——XX
一、指导思想：
本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践
性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。
以继续创建
优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，
集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机
与活力。
二、工作重点
1、加强集体教研和集体备课
通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如
何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的精品课。
发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实
提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。
2、认真作好听课评课活动
本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，
努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之间要形成互相学习的良
好氛围，力争形成一个高素质的教研组。
3、抓好课堂教学，提高课堂效率
课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。
为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，
制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。
使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各
种能力。
教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、
探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在
教师指导下主动而富有个性的学习过程。
培养他们的地理素养、能
力与创新精神。
在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自
主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终
处于一种积极、兴奋、活跃状态。
4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作
地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。
图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，
以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。
本学期主
要是进行以下方面的研究
①读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等等。
②、多媒体地理课件的实用性研究、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。
③、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式研究，教研组会上多安排高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是非常
重要的。
我们必须做好这方面的研究，做好计划安排。
三、周工作计划
周次、活动内容、备注
第一周9.2—9.8、讨论确定地理组教研活动计划、
第二周9.9—9.15、县教研组会议、
第三周9.16—9.22、成立命题组、
第四周9.23—9.29、9.25:深化普高课改高一学科全员培训暨选
修课程培训.
龙港高中
第六周10.7—10.13、高二，高三集体备课,听课,议课活动、建跃.小白.方平
第七周10.14—10.20、机动、
第八周10.21—10.27、高一集体备课,听课,议课活动、晓娟.李哲.
第九周10.28—11.3、机动、
第十一周11.11—11.17、机动、
第十二周11.18—11.24、高一集体备课,听课,议课活动、红梅.琼芳
第十三周11.25—12.1、高中命题竞赛评比活动、
第十四周12.2—12.8、县高三教学调研、
第十五周12.9—12.15、20XX年高考试卷分析暨有效复习研讨、
第十六周12.16—12.22、新课改教学经验交流与研讨;高中地理知识竞赛
高三文综竞赛、
第十七周12.23—12.29、机动、
第十九周1.6—1.12、机动、
第二十周1.13—1.19、组织期末考试，总结本组工作得失，为今后做准备高中地理教研组
20XX.9.8
看过高中地理教研组教学计划的人还看了：。