2020年幼儿园中班案例 蝈蝈协奏曲

幼儿园中班案例蝈蝈协奏曲

上海浦东新区南门幼儿园陆春敏

“可爱的动物”主题正在进行中，歌曲《小蝈蝈》是其中的一个预设活动。活动中，孩子们对小蝈蝈产生了浓厚的兴趣，议论纷纷。于是，我借此开展了“信息交流活动”，满足孩子们好奇、探索的兴趣。

在音乐“小蝈蝈”的活动过程中，为了帮助孩子们理解歌词内容，我请他们和好朋友一起说说自己知道的关于小蝈蝈的秘密。

涛涛、榆榆和天意三个好朋友围在一起交流着：

“我见过的蝈蝈比蟋蟀大，它有两条粗粗的大腿。”

“对，我奶奶到菜场也给我买过一只蝈蝈，蝈蝈喜欢吃毛豆，我养了好长时间呢。”

“我舅舅以前给我买过蝈蝈，它的叫声很响。”婧涵轻声地对旁边的晨晨说到。

“我家里有一只蝈蝈，妈妈每天到菜场买毛豆和青菜回来喂它。”晶晶跑来说到。“是吗？那你能不能把它带来给大家看看？”我鼓励晶晶把蝈蝈带到幼儿园。

孩子们对蝈蝈很感兴趣，为什么不把它扩大作为一次信息交流活动呢？

于是活动结束时，我就鼓励他们回家查找相关的资料。

第二天，婧涵在妈妈的帮助下，上网查找到了许多关于蝈蝈的生活习性的资料和图片；奇奇的爸爸在网络中下载了一段饲养蝈蝈的录像，非常生动形象；涛涛妈妈将不同种类的蝈蝈图片制作成了PPT；晶晶把自己养的蝈蝈也带来了……我将孩子们带来的资料布置成版面，并将电子资料安装到电脑中，让孩子们自由观察。

一下子有这么多关于蝈蝈的资料，孩子们的求知欲被激发起来了，都围在版面和小电脑旁边你一言我一语地谈论着。

“你们看呀，蝈蝈的后腿很粗，它一定能跳很远。”

“原来还有黑色的蝈蝈呢！”

“妈妈告诉我，蝈蝈喜欢吃西瓜皮。”

“爷爷说蝈蝈最喜欢吃毛豆和丝瓜花了。”

“对，对，除了毛豆和丝瓜花，蝈蝈还喜欢吃苹果、米饭呢，很好养的。”

“蝈蝈其实不会叫的，它的声音是背上的翅膀不停地振动发出来的。”

“是吗？我原来还以为蝈蝈是用嘴发出叫声的呢。”……

2、教师应该重视为孩子创设开放、宽松的活动环境，让孩子们自由、大胆地表达、交流信息，以此来激发孩子自主观察、探究的学习兴趣，使孩子们在亲自实践的过程中真正获得发展。为此，我将孩子们带来的资料、实物布置成版面，把电子资料保存到电脑中，并让孩子们自由地观察、交流，使孩子们在不知不觉中获取信息。

3、教师、家长和幼儿是一个合作的团体，家长是教师的教育伙伴。儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。我们非常注重与家长

之间的沟通，因此家长们也十分支持和引导孩子，表现出极大的热情。我们的孩子们在爸爸妈妈的帮助下，很快就收集到了各种蝈蝈的相关图像资料，使孩子们能更加直观、形象地感受到蝈蝈的特征与生活习性，获取了丰富的信息，得到了发展。

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