心理发展中心各功能室配置介绍

各功能室配置介绍

1、办公接待室

办公接待室是心理辅导老师日常办公和接待来访学生，预约登记，接听心理热线电话，整理和放置心理档案或相关心理资料的场所，是学校心理辅导的接待站。

配置标准：

1、办公桌椅

2、沙发、茶几、空调

3、文件柜、档案书柜、书架、杂志架

4、电脑、数码相机、打印机、电话

5、心理挂图

6、《学校心理健康中心制度》

7、心理学书籍、参考书、报纸杂志

8、学生资料档案袋

9、心理健康工作表格

10、学生心理档案管理系统（小学版）

2、个体咨询室

以建立可信、安全，受保护的心理咨询环境为目的，为学生来访者提供安全、柔和、温馨的环境，提升咨询效率。

配置标准

1、舒适软沙发

2、圆形茶几

3、饮水机

4、录音笔

5、钟表

6、阳光心健心理挂图

7、音响

8、书架

9、阳光心健心理健康测试（小学版）

3、个体箱庭（沙盘）室

箱庭（沙盘）疗法，是通过让来访者通过对场景、沙具的摆放以及在这过程中的相互引导、交流，达到治疗目的的方法。箱庭（沙盘）疗法让来访者在“自由、安全、保护”的情况下实施，得到最大的治疗效果。箱庭（沙盘）疗法已成为国内外最热门的治疗训练方法之一。

配置标准：

1、阳光心健沙具成列架

2、阳光心健个体沙盘

3、阳光心健沙盘架

4、阳光心健专业沙具

5、阳光心健天然海沙

6、阳光心健箱庭管理软件

7、数码相机

8、阳光心健心理挂图

4、学生心理测量室

为学校建立心理档案、进行心理危机预警、筛选等全方位的心理测评，为小学生的心理健康工作起到至关重要的测评管理与危机监控作用。

配置标准：

1、阳光心健心理测试软件（小学版）

2、阳光心健学生心理工作平台（小学版）

3、电脑若干

4、电脑桌和椅子若干

5、心理测量室规章制度

6、阳光心健心理挂图

7、饮水机

8、时钟

5、音乐治疗室

音乐治疗是一个系统干预过程，比较适用于学校心理健康工作。利用音乐体验的各种形式，在不断地情绪体验中达到治疗的目的。

配置标准：

1、阳光心健反馈型音乐椅

2、阳光心健音乐治疗系统

3、电脑

4、阳光心健心理挂图

5、音乐治疗室规章制度

6、智能情绪宣泄室

为来访者提供一个安全、受保护环境中，在即定的压力指数下，以呐喊、击打等为主题，使来访者在情绪释放过程中，有效地进行压力水平监测，同时在宣泄过程中，给予智能的宣泄辅导方案，从而有效消除来访者焦虑、紧张、自卑等不良负面影响，引导来访者积极、向上，进而帮助来访者建立自信、找回自我。

配置标准：

1、智能呐喊宣泄仪

2、智能击打宣泄仪

3、阳光心健心理挂图

4、时钟

5、宣泄室规章制度

7、团体辅导室

以团体的方式开展心理辅导活动、团体心理讲座。

配置标准：

1、阳光心健团体心理活动工具箱

2、阳光心健活动手册

3、阳光心健团体管理软件

4、阳光心健心理挂图

5、影像设备

6、电脑设备

7、团体小皮凳

8、团体拼装卓

9、饮水机

10、电教系统（包括投影仪、麦克风等）

11、团体辅导室规章制度

8、身心反馈室

为个体提供一个放松的环境，通过身心放松软件的运用，了解个体的心理健康状态，进行相应的调节。

配置要求：

1、阳光心健身心反馈软件系统

2、阳光心健身心反馈治疗倚

3、音响

4、投影仪、

5、电脑等

6、阳光心健心理挂图

7、身心反馈室规章制度

9、音乐放松室

在轻松、安静的氛围中，通过音乐放松来调节人体的紧张状态，帮助来访者放松心情、缓解疲劳，掌握自我减压及自我放松的方法。

配置要求：

1、阳光心健非反馈型音乐放松椅

2、阳光心健非反馈型音乐放松系统

3、阳光心健考前放松软件

4、阳光心健音乐放松辅助工具

5、阳光心健心理挂图

6、音乐放松室规章制度

10、学校心理健康中心形象墙

在学校心理健康中心走廊或醒目位置设计形象墙，张贴心理健康中心名称及简介、咨询师简介、服务宗旨、服务对象、服务时间与大幅心理小知识、小方法等。

配置要求：

1、根据学校具体情况设计大幅形象墙

2、阳光心健心理挂图

11、心理阅览室

为学生提供学习心理学知识与放松休息的场所，配置阅览桌椅、书架，摆放各放心理书籍、心理咨询中心宣传手册，便于来访者与在校学生掌握心理学相关知识。

配置要求：

1、心理书籍

2、书架

3、玻璃茶几

4、舒适软沙发

5、饮水机

6、阳光心健心理挂图

7、心理影视资料