大班健康《食物旅行记》教案
大班科学食物的旅行教案(热门21篇)
大班科学食物的旅行教案（热门21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康领域教案《食物旅行记》含反思
幼儿园大班健康领域教案《食物旅行记》含反思大班健康领域教案《食物旅行记》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿教育了解消化器官的主要功能，初步感知各消化器官的位置及食物在体内的可行性研究旅行的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，快来看看幼儿园大班健康领域《食物旅行记》含反思教案吧。
活动目标：1、初步感知各消化器官的位置及旅途蔬果在体内的旅行的过程。
2、了解消化器官的主要包括功能。
3、养成良好的蔬果和卫生习惯。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，不断提高语言表达能力。
活动准备：食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张活动过程：一、视频导入，引出问题1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时邦瓦县的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？（播放视频第一段）2、过渡：他们产生了什么环境问题？我们一起来探索一下吧！二、食物的旅行过程1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？（幼儿猜测）我们一起来看一看！（播放音频第二段后提问，根据幼儿的回答依次出示图片）师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一贴吧！（出示人体大图，幼儿贴器官位置）师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。
（出示贴好的人体图）教师小结：原来我们的食物会经过这几个四个丘陵地区，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、小肠分别在哪儿吧！（带领幼儿触摸触摸花刺的位置）2、食物的旅行过程师：那你们知道蔬果旅行的路线应该是怎样背包客的呢？（幼儿回答）师：我们又来看一遍视频（再次播放视频并提问）师：现在请你来指一指，这个苹果被吃到进去后，会在身体中曾怎样走动？（出示苹果，幼儿操作）教师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道走入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠微血管经过肛门排出体外。
（带领幼儿见识食物的路线）三、各消化器官的催化作用师：我们知道了食物的旅行路线了，那你们知道，这些消化器官究竟有什么积极作用呢？我们一起来看一看。
大班健康《食物旅行记》教案
1. 让幼儿了解人体消化系统的组成和功能。
3. 通过观察、操作、讨论等方式，提高幼儿的探究能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 人体消化系统的组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 食物在人体内的旅行过程。
3. 健康饮食的建议。
三、教学准备：1. 准备图片、动画、故事书等教学资源。
2. 准备食物模型或图片，如米饭、蔬菜、水果、肉类等。
3. 准备消化系统模型或图片。
4. 准备PPT或教学视频。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事《食物旅行记》，引发幼儿对食物在人体内旅行的兴趣。
2. 讲解：结合图片、动画、模型等教学资源，讲解人体消化系统的组成和食物在体内的旅行过程。
3. 互动：提问幼儿关于消化系统的问题，引导幼儿思考和回答。
4. 实践活动：分组讨论，每组选择一种食物，分析该食物的营养成分和对身体的好处。
5. 总结：强调健康饮食的重要性，给出一些建议，如多吃蔬菜、水果，少吃油腻食物等。
1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现。
2. 搜集幼儿在讨论中的观点和提问，分析他们对消化系统和健康饮食的理解程度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食情况和变化。
六、教学延伸：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生或营养师，为其他幼儿提供健康饮食的建议。
2. 组织一次实地考察，如参观农场、超市或食品加工厂，让幼儿了解食物的来源和加工过程。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制定一天的饮食计划，注意营养搭配和食物多样性。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意用简洁明了的语言讲解，结合图片、模型等直观教具，帮助幼儿更好地理解消化系统的组成和功能。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动，培养他们的观察力、思考力和表达能力。
八、教学资源推荐：1. 《食物旅行记》故事书。
2. 人体消化系统动画或PPT。
3. 食物模型或图片。
4. 消化系统模型或图片。
5. 健康饮食指导资料。
1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对消化系统和健康饮食的理解程度。
幼儿园大班健康领域教案《食物旅行记》
幼儿园大班健康领域教案《食物旅行记》一、教学目标：2. 通过观察、操作、游戏等环节，提高幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿珍惜食物、感恩生活的意识。
二、教学内容：1. 食物在人体内的消化过程：牙齿、舌头、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 各种食物的营养价值及作用。
三、教学重点：1. 食物在人体内的消化过程。
2. 了解各种食物的营养价值及作用。
四、教学难点：1. 食物在人体内的消化过程的描绘。
2. 食物营养价值的理解。
五、教学准备：1. 课件：食物旅行记动画片。
2. 食物模型：牙齿、舌头、胃、小肠、大肠、肛门。
3. 各种食物图片：米饭、蔬菜、水果、肉类、海鲜等。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
5. 音乐CD：《消化歌》。
6. 教学游戏道具：食物卡片、拼图等。
六、教学过程：1. 引入：讲解食物在人体内的消化过程，展示动画片《食物旅行记》。
2. 讲解：介绍各种食物的营养价值及作用。
3. 操作：让幼儿用彩笔描绘食物在人体内的消化过程。
4. 游戏：开展“食物拼图”游戏，加深幼儿对食物的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物消化过程的掌握程度。
2. 评估幼儿在绘画环节的表现，了解他们对各种食物的认识。
3. 调查幼儿在游戏环节的表现，了解他们对食物拼图的兴趣。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家里常用的食物，了解它们的营养价值。
2. 课外活动：组织家长座谈会，分享食物营养知识，引导家长关注幼儿的饮食习惯。
九、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭和课外活动中的表现，持续培养他们的健康饮食习惯。
十、教学计划：1. 下一节课内容：讲解食物的营养成分，让幼儿了解如何合理搭配食物。
2. 后续课程安排：开展食物营养主题活动，如食物品尝、烹饪体验等。
六、教学过程：1. 引入：通过播放《消化歌》音乐，让幼儿跟随节奏做消化运动的舞蹈，激发幼儿对消化过程的兴趣。
大班健康活动教案食物旅行记
大班健康活动教案食物旅行记一、教学内容本节课选自幼儿大班健康领域教材《食物旅行记》，涉及章节为第三章“食物的消化与吸收”。
详细内容包括：食物进入口腔后的消化过程、消化系统各器官的功能、食物中营养物质的吸收过程以及不良饮食习惯对身体的影响。
二、教学目标1. 让学生了解食物的消化与吸收过程，认识消化系统的各器官及其功能。
3. 培养学生的观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：食物消化与吸收的过程及其相互关系。
教学重点：消化系统各器官的功能及不良饮食习惯对身体的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：食物消化与吸收的挂图、模型、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享一次愉快的用餐经历，引导学生关注食物进入身体后的“旅行”。
2. 例题讲解：（1）出示食物消化与吸收的挂图，引导学生观察并说出各器官的名称。
（2）讲解食物在口腔、胃、小肠、大肠等器官的消化与吸收过程。
（3）讨论不良饮食习惯对身体的影响。
3. 随堂练习：（1）学生分组，根据讲解内容，用画纸、彩笔制作食物消化与吸收的流程图。
4. 小结：强调良好饮食习惯的重要性，引导学生养成健康的饮食习惯。
六、板书设计1. 板书《食物旅行记》2. 内容：（1）消化系统器官：口腔、胃、小肠、大肠等。
（2）食物消化与吸收过程：咀嚼、胃蠕动、消化酶、营养物质吸收等。
（3）不良饮食习惯：挑食、偏食、暴饮暴食等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课堂所学，画出食物在消化系统的“旅行”路线图。
（2）举例说明不良饮食习惯对身体的影响。
2. 答案：（1）食物旅行路线图：食物→口腔→胃→小肠→大肠→排出体外。
（2）不良饮食习惯影响示例：挑食可能导致营养不良，偏食可能导致维生素缺乏，暴饮暴食可能导致消化不良等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对消化系统知识的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
大班健康教案《食物旅行记》
大班健康教案《食物旅行记》一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.认识各种不同的食物种类和它们的营养成分；2.知道饮食均衡的重要性；3.学习如何选择健康的食品，养成健康饮食习惯。
二、教学内容1. 食物分类和营养成分通过食物分类图表，给学生展示不同种类的食物，如蔬菜、水果、肉类、粮食等，让学生了解各种食物的分类和含有的营养成分，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素等。
2. 饮食均衡介绍饮食均衡的概念和重要性。
让学生认识不同食物种类和营养成分的比例，教授合理搭配食物的方法，以维持身体健康。
3. 选择健康食品让学生了解如何选择健康的食品，如以水果和蔬菜为主食，减少糖和盐的摄入，选择低脂肪或瘦肉类等。
4. 精选阅读——《食物旅行记》通过阅读《食物旅行记》这本图书，让学生深入了解各种食物的来源和特点，加深对食物的认识。
5. 制作健康饮食计划结合课程教学内容，让学生制定自己的健康饮食计划，提高学生的自我管理能力。
三、教学方法1. 多媒体展示通过PPT或其他多媒体工具展示食物分类图、营养成分表格等，让学生直观地了解各种食物的概况。
2. 互动讨论结合课程教学内容，引导学生展开有益的互动讨论，以深入了解饮食均衡的重要性和如何选择健康食品。
3. 实践操作通过制作健康饮食计划，让学生深入了解饮食的重要性，并提高自我管理能力。
4. 朗读通过朗读《食物旅行记》这本书，增强学生的阅读能力，以及对食物的认知。
四、教学步骤1. 引入（10分钟）通过图片展示不同种类的食物，激发学生的兴趣。
介绍食物分类的概念和各种营养成分的重要性。
2. 食物分类和营养成分（30分钟）通过食物分类图表，让学生认识各种不同的食物种类和它们的营养成分。
使用简单的语言和形象的图片，让学生理解不同营养成分对身体的影响。
3. 饮食均衡（20分钟）介绍饮食均衡的概念和重要性。
让学生了解什么是饮食均衡，以及如何选择健康的食品，以维持身体健康。
4. 精选阅读——《食物旅行记》（30分钟）讲解《食物旅行记》的内容，让学生选择自己喜欢的章节朗读，并与其他同学分享他们所了解的食物相关的信息。
大班健康公开课教案及教学反思《食物旅行记》
大班健康公开课教案及教学反思《食物旅行记》一、教学目标1.了解和学习五种不同的食物类别：水果、蔬菜、全谷类、蛋白质和脂肪。
2.学习并掌握每种食物的营养成分。
3.学习如何选择和搭配健康的食物并增进对食物的认识。
4.学习食用食物的正确方法。
5.提高学生口腔的卫生意识，学习口腔卫生的重要性。
二、教学内容第一课时1.食物旅行随意行，旅游总是好心情。
2.掌握五种不同食物类别的名称及类型，并了解每种食物的营养成分。
3.学习如何选择和搭配健康食物，了解健康食物的好处。
第二课时1.学习食用食物的正确方式，并掌握口腔卫生的重要性。
2.学习如何分辨垃圾食品和健康食品。
三、教学过程第一课时1.热身活动教师播放适当的音乐，激励学生起立跳舞或进行简单的热身运动。
2.课程导入在白板上画出五种不同的食物类别：水果、蔬菜、全谷类、蛋白质和脂肪。
给学生提供图片或实物来帮助他们更好地了解每种食物的外观和类型。
学生应该翻阅相关书籍，了解每种食物的营养成分。
3.学习如何选择和搭配健康食物通过简单的游戏和课堂讨论，提供学生们以有趣和愉悦的方式，谈论健康食物搭配的好处。
学生们应该可以回答下列问题：•每个人每天应该食用多少水果？•每个人每天应该食用多少蔬菜？•每个人每天应该食用多少全谷类？•每个人每天应该食用多少蛋白质？•每个人每天应该食用多少脂肪？4.活动在第一个课时结束时，请学生为自己选择一份健康食物，并在课程中分享。
第二课时1.学习食用食物的正确方式教师应该向学生们展示如何正确地享用食物。
学生们应该明白以下准则：•使用叉子和刀子•清洗和切碎蔬菜和水果•不要吞咽食物，而是应该咀嚼得更细•不要进食垃圾食品2.学习口腔卫生的重要性教师应该向学生们强调口腔卫生的重要性。
学生们应该意识到：•每天刷牙两次•在吃东西之前洗手•不要咬指甲或其他物品•可以使用漱口水和口香糖来保持口气清新。
3.活动教师应该设立和分发一个食物日记。
学生们应该记录他们每天吃的食物和饮品，以及他们的感受。
大班健康《食物旅行记》教案
一、教学目标：2. 通过观察、操作、交流等方式，提高幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，关注健康的情感态度。
二、教学重点与难点：重点：了解食物在人体内的消化过程，知道保持良好饮食习惯的重要性。
难点：通过图文结合的方式，帮助幼儿理解食物的消化过程。
三、教学准备：1. 教具准备：食物图片、人体消化系统图、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们喜欢的食物，引导幼儿关注食物的营养价值。
2. 基本部分：（1）教师展示食物图片，引导幼儿观察并说出食物的名称。
（2）教师播放PPT，介绍食物在人体内的消化过程，让幼儿了解食物如何被消化吸收。
（3）教师引导幼儿操作人体消化系统图，让幼儿直观地感受食物消化过程。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的食物消化知识。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿进行角色扮演，模拟食物在人体内的消化过程。
（2）幼儿进行消化游戏，加深对食物消化过程的理解。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查家庭成员的饮食习惯，并记录在日记本上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物消化过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演和消化游戏中的表现，评估他们的观察力、动手能力和语言表达能力。
3. 搜集家长座谈会反馈意见，了解幼儿在家庭中的饮食习惯改善情况。
七、教学内容：1. 食物在人体内的消化过程：口腔、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 营养物质的吸收和排泄。
3. 良好饮食习惯的培养。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、PPT和人体消化系统图，让幼儿直观地了解食物消化过程。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作人体消化系统图，加深对食物消化过程的理解。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
4. 角色扮演法：邀请幼儿进行角色扮演，模拟食物在人体内的消化过程。
大班健康活动教案《食物的旅程》
大班健康活动教案《食物的旅程》大班健康活动教案《食物的旅程》「篇一」设计意图根据《幼儿园工作规程（试行）》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过故事、游戏等方式了解和掌握消化器官的名称和作用进而提高幼儿对食物消化的`兴趣，培养幼儿良好的饮食习惯。
活动目标1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行过程。
2、掌握消化器官名称，了解其主要功能。
3、参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重点、难点掌握消化器官名称，了解其主要功能。
活动准备1、Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
2、音乐：《我的身体》3、人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们都喜欢和爸爸妈妈一起去旅行，旅行的时候都到过许多有趣的地方。
今天老师给大家带来了一块小蛋糕，小蛋糕它也去了几个特殊的地方去旅行了。
今天，小蛋糕要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？听完后说一说小蛋糕它去了什么地方旅行。
2、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
故事：《小蛋糕的旅行》我是一块小蛋糕，小朋友最喜欢吃我了，他们把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。
不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就变成便便被排出了体外。
3、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程（出示消化器官图）1、小蛋糕从哪里进去，哪里滑下？（口腔：咬碎，湿润，搅拌；食道：运输食物）2、大袋子是指的是什么，小蛋糕在里面变成了什么？（胃：分泌出液体，慢慢地蠕动，磨碎）3、像迷宫的是什么地方，它的作用是什么？（小肠：吸收营养）4、小蛋糕进入皱巴巴的大管子，这是什么地方？（大肠：吸收水分，排出食物残渣）进入大肠后变成了什么？（大便）5、小蛋糕最后从哪里排出体外？（肛门）三、播放视频，进一步学习消化系统1、教师播放视频，之后总结：这就是食物在人体的消化过程2、找找自己的消化器官，回忆各器官的作用。
大班健康《食物旅行记》教案
大班健康《食物旅行记》教案一、教学目标1. 让幼儿了解食物在人体内的消化过程，知道健康饮食的重要性。
3. 通过观察、操作、交流等方式，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 食物在人体内的消化过程：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
2. 健康饮食：多吃蔬菜、水果、粗粮，少吃油炸、油腻食物。
三、教学准备1. 课件：食物旅行记动画。
2. 道具：食物模型（如蔬菜、水果、油炸食品等）。
3. 画纸、彩笔：供幼儿画出自己喜欢的健康食物。
四、教学过程1. 导入：讲述食物旅行记的故事，引起幼儿兴趣。
2. 观看课件：播放食物旅行记动画，让幼儿了解食物在人体内的消化过程。
3. 讲解：结合道具，讲解食物在各个消化器官的作用。
4. 互动：提问幼儿，检查他们对食物消化过程的理解。
5. 绘画：让幼儿画出自己喜欢的健康食物，并分享原因。
五、作业1. 回家后，与家长一起查找关于健康饮食的信息，了解不同食物的营养价值。
2. 制定一周的健康食谱，尝试按照食谱进行饮食。
3. 观察自己的身体状况，了解健康饮食对身体的益处。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对食物消化过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在绘画环节的表现，了解他们对健康食物的认识和喜好。
3. 收集幼儿制定的健康食谱，评估他们对健康饮食的理解和实践能力。
七、教学拓展1. 邀请营养师或医生来园进行健康饮食讲座，加深幼儿对健康饮食的认识。
2. 开展“健康饮食小明星”评选活动，鼓励幼儿践行健康饮食。
八、教学反思2. 思考如何更好地引导幼儿将理论知识应用于实际生活中。
3. 探讨如何在家园合作的基础上，持续关注幼儿的健康饮食问题。
九、教学延伸1. 开展关于人体消化系统的主题活动，让幼儿更深入地了解人体生理知识。
2. 组织户外活动，让幼儿体验采摘蔬菜、水果等健康食物的过程。
3. 开展健康饮食知识竞赛，激发幼儿对健康饮食的兴趣。
2. 强调健康饮食的重要性，提醒幼儿注意饮食习惯。
大班健康食物旅行记教案5篇
大班健康食物旅行记教案5篇大班健康食物旅行记教案篇1设计意图：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有营养，但仍然有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自身的健康，我设计了本次活动。
活动目标：1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸取过程。
2.学习简单的自我保护方法。
3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
活动准备：健康知识卡片、消化图、自制行为图片若干活动过程：一、开始部分故事《小豆子的旅行》导入，引出主题二、基本部分1.依据故事“小豆子的旅行”进行提问，了解各器官的功能老师：今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。
2.察查查看图片了解食物的旅行，了解胃的功能老师：小豆子从哪里进去？瞧到了什么？胃有什么作用？小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？3.师幼讨论怎样来保护我们的胃小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
而且我们小伙伴要定时大便。
4.分组找次序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小伙伴准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小伙伴合作，依照刚才小豆子旅行的次序排列出来。
然后，讲一讲为什么这样排？三、结束部分健康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。
老师准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时赶忙抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
大班健康食物旅行记教案篇21.活动目标：（1）了解人体消化食物的过程；（2）养成讲卫生的习惯；（3）初步了解人体玄妙，对人体感兴趣。
大班健康《食物旅行记》课件教案
大班健康《食物旅行记》课件教案一、教学目标1. 了解食物在人体内的消化过程。
2. 知道均衡饮食、合理膳食对身体的好处。
二、教学重点与难点重点：了解食物在人体内的消化过程。
三、教学准备1. 课件：《食物旅行记》2. 食物图片：馒头、红烧肉、青菜、苹果等3. 消化系统图片4. 沙漏四、教学过程1. 导入：邀请孩子们扮演“美食家”，一起参观“美食世界”。
2. 观看课件《食物旅行记》，了解食物在人体内的消化过程。
3. 讲解食物消化过程，展示消化系统图片，让孩子们更直观地了解消化过程。
4. 互动环节：孩子们模仿食物在口腔、胃、小肠、大肠的旅行过程。
5. 总结食物消化过程，强调均衡饮食、合理膳食对身体的好处。
五、作业布置1. 请孩子们回家后，与家长一起调查家庭成员的饮食习惯，记录在调查表上。
2. 设计一份健康食谱，包括早餐、午餐、晚餐。
教学反思：六、教学内容1. 回顾食物在人体内的消化过程。
2. 学习食物的营养成分及作用。
3. 了解不良饮食习惯的危害。
七、教学过程1. 复习食物消化过程，引导孩子们分享自己在家的调查结果。
2. 讲解食物的营养成分及作用，展示相关图片，让孩子们更直观地了解。
3. 讲解不良饮食习惯的危害，如挑食、偏食、暴饮暴食等。
5. 总结良好饮食习惯的重要性，鼓励孩子们从现在做起。
八、教学内容1. 学习食品安全知识。
2. 了解食品保存方法。
3. 培养孩子们的食物安全意识。
九、教学过程1. 讲解食品安全知识，让孩子们了解食品污染的原因及危害。
2. 展示食品保存方法，如冷藏、加热、干燥等。
3. 互动环节：孩子们模拟购买食品，判断食品是否安全。
4. 总结食品安全的重要性，培养孩子们的食物安全意识。
5. 布置作业：孩子们回家后，与家长一起检查家中的食品，确保食品安全。
十、教学内容1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励孩子们践行良好饮食习惯。
3. 布置课后作业。
教学过程1. 回顾本节课所学内容，引导孩子们总结食物消化过程、营养成分、食品安全等知识。
大班健康《食物旅行记》教案
大班健康《食物旅行记》教案大班健康《食物旅行记》教案（通用17篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是本店铺帮大家整理的大班健康《食物旅行记》教案，希望能够帮助到大家。
大班健康《食物旅行记》教案 1活动目标1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。
2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学重点、难点重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。
活动准备（1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
(2）音乐：《幸福拍手歌》(3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。
活动过程一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?2、出示小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗?3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
故事：《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。
不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。
幼儿园大班教案《食物旅行记》含反思
幼儿园大班教案《食物旅行记》含反思【课程背景】孩子们在成长过程中，饮食是至关紧要的一环。
在此背景下，我设计了一节幼儿园大班的“食物旅行记”课程，旨在通过游戏、故事和手工，引导孩子们了解不同食物的来源、特点和营养价值，培育孩子们对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯。
【教学目标】1、学习认得不同食物的来源和特点2、了解食物对人体健康的紧要性3、通过游戏、故事和手工，培育孩子们对健康饮食的意识和养成良好的饮食习惯【教学准备】食物图片、各类食物的实物、察看表格、粘土、纸板、彩绘笔等【教学过程】1、热身活动（5分钟）：老师带领孩子们做身体操，活动身体，为接下来的学习做好准备。
2、了解食物来源和特点（15分钟）：（1）老师给孩子们呈现各类食物的图片和实物，带领孩子们辨别各类食物，介绍它们的来源和特点。
（2）布置察看表格，让孩子们以小组为单位察看食物，了解它们的大小、颜色、味道等特点，引导孩子们进行小组讨论，共享本身的察看结果。
3、认得食物对身体健康的影响（15分钟）：（1）老师讲解不同食物对身体的影响，如水果、蔬菜、肉类等营养成分的作用。
（2）老师提问，让孩子们共享本身的感受和阅历，引导孩子们思考健康饮食和身体健康之间的关系。
4、游戏环节（20分钟）：（1）老师带领孩子们玩“食物连接”游戏。
游戏规定：孩子们分成小组，每组从桌子上抽取一张食物图片，然后在房间中找寻与其相关的实物，最后再用棉线将其连接起来。
（2）老师带领孩子们玩“食物拼图”游戏。
游戏规定：孩子们分成小组，依据老师供应的提示，拼凑出不同的食物拼图，加深孩子们对食物的认得。
5、手工制作（25分钟）：（1）老师带领孩子们完成食物制作，先让孩子们在纸板上画出本身最爱好的食物，再用彩绘笔进行涂色。
最后，让孩子们用粘土做出本身爱好的食物，让孩子们亲身体验制作过程的乐趣。
（2）老师激励孩子们共享本身的手工制作成果，让孩子们相互赏识、评价，加强孩子们的自信念和合作精神。
幼儿园大班教案《食物旅行记》含反思
幼儿园大班教案《食物旅行记》含反思一、教学目标1.培养幼儿对不同食物的认识和理解。
2.发展幼儿观察、分类和比较的能力。
3.小组合作，培养幼儿社交与交往的技能。
4.了解食物的重要性，培养幼儿的健康意识。
二、教学内容及布置第一课：准备旅行1.介绍课程内容，让幼儿知道我们要进行一次食物旅行。
2.联想大家都去旅行都会准备什么，引导幼儿讨论需要带什么东西去旅行。
3.教师提供海报纸张并组织幼儿分组，要求幼儿在纸张上绘制或剪贴出一张他们想带的食物的图片或食品包装盒。
第二课：出发1.回顾上一堂课所画的画，在幼儿桌子上放上这些食物，带幼儿一起品尝。
2.分组讨论每种食物的颜色、味道和口感，并划分成不同的类别。
第三课：抵达目的地1.介绍今天要去的地方：市场2.带领幼儿前往市场，让他们观察不同的蔬菜和水果，了解它们的形状、颜色和种类。
3.分组讨论，用自己的话描述不同果蔬和水果的特点，教师在黑板上记录下来。
第四课：回报家1.联想到大家都会给别人带礼物回来，让幼儿想一想应该送什么礼物。
2.分组讨论礼物的选择，每组设计一份食物礼物的包装，并用海报纸搭建礼品店的模型。
3.最后，讨论如何与他人分享我们的食物礼物，网上购买可以购买啥之类的话题。
三、教学反思这次食物旅行课程能够引发孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习了食物种类和特点的知识，又在小组里相互协作创作礼品，更进一步学习了社交与交往技能。
但是，在教学过程中，我们发现小组分配不够合理，有的小组学生活跃，互相协作配合默契，而有的小组则呈现了分工不明，合作时出现协调不力的情况。
这提示我们在今后教学的组织细节方面还需要更加注重。
此外，我们也需要进一步加强实践教学的环节，让学生更多的通过亲身感受和实践来学习。
以后可以增加到菜市场选择蔬菜这样的教学形式，或引导学生自己动手制作出食物来更深刻的理解食物。
总的来说，我们将继续努力改进教学方式和氛围，更好地带动幼儿学习。
通过这次教学活动，我们也深刻认识到幼儿教育中的多样化教学体验对幼儿认识食物和生活实践的影响。
幼儿园大班健康教案食物旅行记
幼儿园大班健康教案食物旅行记一、教学目标2. 通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 培养幼儿热爱生活，关注健康的情感态度。
二、教学内容1. 食物旅行记：了解食物在口腔、食管、胃、小肠、大肠等消化器官的旅行过程。
2. 消化器官图示：认识口腔、食管、胃、小肠、大肠等消化器官的位置和功能。
3. 食物分类：了解蔬菜、水果、肉类、谷物等食物的营养价值。
4. 动手操作：制作食物旅行记的手工作品，增强幼儿的动手能力。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述《食物旅行记》的故事，引发幼儿对消化过程的兴趣。
2. 图示讲解：利用图示展示消化器官的位置和功能，帮助幼儿直观地了解消化过程。
3. 分组讨论：组织幼儿分组讨论食物在消化过程中的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 动手操作：指导幼儿制作食物旅行记的手工作品，提高幼儿的动手能力。
5. 实践活动：开展“健康饮食”主题活动，引导幼儿制定合理的饮食计划。
四、教学准备1. 故事课件：《食物旅行记》课件或视频。
2. 消化器官图示：口腔、食管、胃、小肠、大肠等图示。
3. 食物分类卡片：蔬菜、水果、肉类、谷物等卡片。
4. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
5. 饮食计划表格：用于幼儿制定饮食计划。
五、教学步骤1. 故事导入：讲述《食物旅行记》的故事，引导幼儿了解食物在人体内的消化过程。
2. 图示讲解：展示消化器官图示，讲解各器官的位置和功能。
3. 分组讨论：组织幼儿分组讨论食物在消化过程中的特点，鼓励幼儿发表自己的想法。
4. 动手操作：指导幼儿制作食物旅行记的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 实践活动：开展“健康饮食”主题活动，引导幼儿制定合理的饮食计划。
教学评价：通过观察幼儿在讨论、动手操作和实践活动中的表现，评价幼儿对消化过程的理解程度和动手能力。
关注幼儿在实践活动中的饮食计划制定，评估幼儿的饮食习惯。
六、教学内容1. 食物中的营养：深入了解蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等基本营养素的作用。
幼儿园大班教案《食物旅行记》
幼儿园大班教案《食物旅行记》第一章：引言教学目标：1. 引起幼儿对食物的兴趣，让他们了解食物的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容：1. 讨论食物的重要性，引导幼儿分享他们对喜欢食物的看法。
2. 通过图片和故事引入食物的旅行概念。
教学活动：1. 邀请幼儿分享他们对喜欢食物的看法，引导他们认识到食物对身体的重要性。
2. 展示一些食物的图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
3. 讲述一个关于食物旅行的故事，引导幼儿想象食物在身体里的旅行过程。
第二章：食物的消化过程教学目标：1. 帮助幼儿了解食物的消化过程。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 介绍食物的消化过程，包括口腔、胃、小肠和大肠。
2. 讨论食物在消化过程中的变化。
教学活动：1. 用简单的语言介绍食物的消化过程，让幼儿了解食物在口腔、胃、小肠和大肠中的变化。
2. 引导幼儿观察食物在消化过程中的变化，如食物的形状和味道的变化。
3. 邀请幼儿分享他们对食物消化过程的看法和体验。
第三章：食物的吸收与营养教学目标：1. 帮助幼儿了解食物的营养成分及其对身体的作用。
2. 培养幼儿的观察能力和思考能力。
教学内容：1. 介绍食物的营养成分，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
2. 讨论食物的营养成分对身体的作用。
教学活动：1. 用简单的语言介绍食物的营养成分，让幼儿了解它们对身体的作用。
2. 引导幼儿观察食物中的营养成分，如鸡蛋中的蛋白质、水果中的维生素等。
3. 邀请幼儿分享他们对食物营养成分的看法和体验。
第四章：食物的分类与健康饮食教学目标：1. 帮助幼儿了解食物的分类及健康饮食的重要性。
2. 培养幼儿的判断能力和选择能力。
教学内容：1. 介绍食物的四类营养素：谷物、蔬菜、水果和动物性食品。
2. 讨论健康饮食的原则。
教学活动：1. 用简单的语言介绍食物的四类营养素，让幼儿了解它们的特点。
2. 引导幼儿观察食物中的营养素，让他们学会判断食物属于哪一类。
大班健康《食物旅行记》教案(通用
大班健康《食物旅行记》教案(通用一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《营养与健康》第三节《食物的消化与吸收》。
详细内容包括：食物的消化过程、食物中营养物质的吸收、如何科学饮食确保健康。
二、教学目标1. 知道食物在人体内的旅行过程，了解各个消化器官的作用。
3. 培养观察、思考、表达的能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：食物的消化与吸收过程。
重点：了解各个消化器官的作用，学会科学饮食。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、食物模型、消化道模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用消化道模型和食物模型，展示食物在人体内的旅行过程，引发学生兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）①讲解食物的消化过程，介绍各个消化器官的作用。
②讲解食物中营养物质的吸收，强调科学饮食的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT形式展示例题，引导学生思考和解答。
4. 随堂练习（10分钟）①分发画纸、彩笔等学具，让学生绘制食物消化过程图。
六、板书设计1. 板书《食物旅行记》2. 内容：①食物的消化过程②食物中营养物质的吸收③科学饮食，健康成长七、作业设计1. 作业题目：①绘制食物消化过程图。
②思考如何科学饮食，提高健康水平。
2. 答案：①食物消化过程图：按照消化道顺序，标注各个消化器官及其作用。
②科学饮食建议：多摄入蔬菜、水果、粗粮等富含营养的食物，少食用油腻、高热量、高糖分的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：①教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时解答疑问。
②通过实践操作，提高学生的动手能力和观察力。
2. 拓展延伸：①组织学生参观医院消化科，了解消化系统的真实情况。
②开展家庭健康饮食活动，让学生将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解和随堂练习的安排。
4. 作业设计及答案的详细说明。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
大班健康《食物旅行记》课件教案
大班健康《食物旅行记》课件教案第一章：活动目标1.1 了解食物在人体内的消化过程。
1.3 提高幼儿的观察力和想象力。
1.4 培养幼儿的合作意识和动手能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：食物图片、消化器官图片、PPT课件等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解食物在人体内的消化过程。
3.2 活动难点：让幼儿能够描述食物消化过程中的各个器官。
第四章：活动过程4.1 导入：邀请幼儿分享他们在家里吃过的美食。
4.2 讲解：通过PPT课件，讲解食物在人体内的消化过程。
4.3 互动：提问幼儿，引导他们描述食物消化过程中的各个器官。
4.4 游戏：开展“食物旅行”游戏，让幼儿体验食物消化过程。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：邀请家长参与，共同关注幼儿的饮食习惯。
5.2 区域活动：设置“美食角”，让幼儿展示自己的美食作品。
5.3 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估活动效果。
第六章：活动步骤6.1 第一步：导入话题，激发幼儿兴趣。
通过展示各种美食图片，引导幼儿谈论他们喜欢的食物。
6.2 第二步：讲解食物消化过程。
使用PPT课件，以图文并茂的方式讲解食物从进入口腔开始，经过食管、胃、小肠、大肠，排出体外的过程。
6.3 第三步：互动提问，巩固知识。
针对食物消化过程，设计一些简单的问题，引导幼儿回答，确保他们能够理解并记住食物消化的基本顺序。
6.4 第四步：角色扮演，模拟食物旅行。
分组让幼儿扮演不同的消化器官，通过角色扮演的方式，模拟食物在人体内的旅行过程，增强幼儿的实践体验。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过PPT课件和实物展示，让幼儿直观地了解食物消化的过程。
7.2 互动问答法：通过提问和回答，激发幼儿的思考，巩固所学知识。
7.3 游戏教学法：通过角色扮演游戏，让幼儿在实践中体验食物消化的过程。
第八章：活动注意事项8.2 注意引导幼儿用正确的语言描述食物消化的过程。
大班健康《食物旅行记》课件教案
一、教学目标：2. 通过观察、讨论，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对健康活动的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 帮助幼儿了解食物在人体内的消化过程。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解食物消化过程中的各种变化。
四、教学准备：1. 物质准备：课件、图片、食物模型等。
2. 经验准备：幼儿有吃各种食物的经历。
五、教学过程：1. 导入：教师播放课件，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。
"小朋友们，你们知道我们吃的食物在身体里是如何旅行的吗？今天，我们一起来了解一下食物的旅行记。
"2. 基本环节：1) 教师展示食物图片，引导幼儿观察并说出食物的名字。
"这是什么食物？它看起来是什么味道的？"2) 教师展示食物模型，讲解食物在人体内的消化过程。
"小朋友们，你们知道食物在身体里是如何旅行的吗？让我们一起来看看。
" 3) 教师引导幼儿讨论食物消化过程中的各种变化。
"食物在胃里会发生什么变化？在肠道里又会发生什么？"5) 活动延伸：教师引导幼儿进行角色扮演，模拟食物在人体内的旅行过程。
"小朋友们，你们愿意扮演食物，在身体里进行一次旅行吗？"六、教学方法：1. 直观演示法：通过课件、图片、食物模型的展示，让幼儿直观地了解食物消化过程。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高幼儿的语言表达和观察能力。
3. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿在实践中掌握食物消化过程。
七、教学步骤：1. 导入：教师播放课件，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。
2. 展示食物图片，引导幼儿观察并说出食物的名字。
3. 展示食物模型，讲解食物在人体内的消化过程。
4. 引导幼儿讨论食物消化过程中的各种变化。
6. 活动延伸：引导幼儿进行角色扮演，模拟食物在人体内的旅行过程。
八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论过程中的积极参与程度，了解幼儿对食物消化过程的理解程度。
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大班健康《食物旅行记》教案
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是帮大家的大班健康《食物旅行记》教案，希望能够帮助到大家。
1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。
2、学习简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。
难点：知道人体消化器官的顺序及功能保护。
(1)Flash课件《食物的旅行》以及相关的故事。
(2)音乐：《幸福拍手歌》
(3)人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。
一、创设情境，导入新课
1、小朋友，你们喜欢和爸爸妈妈一起去旅行吧?旅行的时候有没有看到什么有趣的事呢?
2、出示小蛋糕，“看，这是谁?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一个特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗?
3、播放课件，讲述故事《小蛋糕的旅行》。
故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜欢吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。
不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩!还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎...被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像
迷宫一样，好不容易出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的营养都被吸收掉了，最后我就被排出了体外。
4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗?
二、观看动画，通过提问帮助幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程
引导幼儿逐幅观看Flash动画课件
1、放第一段食物从口腔到食管的动画。
提问：小蛋糕从哪里进去?知道那叫什么名字吗?(口腔)它在我们的嘴巴里怎么样了?
(牙齿把食物嚼碎了，方便吞下去)
经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那长长的管子叫什么吗?(食管)
2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。
提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢? (教师小结)
3、放第三段，知道小肠的作用
提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那条弯弯曲曲的.是什么呢?(小肠)它有什么作用呢?
4、放第四段，理解大肠的用途
提问：小蛋糕又到了哪里呢?这是什么地方呢?
三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。
1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干羡慕极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗?
把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了!”
2、请各组小朋友品尝饼干，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来
提示：
(1)这是旅行的入口(口腔)，在这里给它拍张照吧!(出示口腔图片)
(2)我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)
(3)食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢?
(4)胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了?(小肠)小饼干的营养大部分在这里被吸收。
(5)小肠把小饼干里的营养都吸收了，然后到了哪里?(大肠)大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。
小饼干的旅行也结束了，
3、评析每个小组的排列情况。
四、结束部分，听音乐做活动
师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样?
我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。
(播放音乐：《幸福拍手歌》，让幼儿跟随音乐做律动。
)
本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。
活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。
下面谈谈教学后的几点体会。
一、优点：
1、运用课件辅助教学，优化教学过程。
为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。
2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。
活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。
先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。
同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。
二、存在问题
在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，
有待加强培养、训练。
此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。
模板,内容仅供参考。