假如我是班主任作文范文5篇

假如我是班主任作文范文5篇

假如我是班主任作文一：

天天生活在学校里，我都只是一个学生，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗?如果我是班主任那该多好啊?

这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任?哦!～原来现在我是主任呀，不早说嘛!我上任，同学们就解放喽!

我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。

哦!这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语老师说：这节课让我上吧!我有事给同学们讲呢大家信吗?这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎!才没事情可讲呢!

是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦!我便向数学老师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。

现在我和同学们的关系好极了，大家特别喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节!其余时间玩呗!哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗?

一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心!

分数下来了，我大吃一惊!全班考得最好的一个12分!而全市考得最好的是100分啊!我?

没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎么办?我慌忙逃跑了。

我再也不当班主任了，而要好好学习呢!

假如我是班主任作文二：

班主任，这是一个所有班主任都想脱掉的名称，我却偶尔开小差，在自己的梦想里畅想做班主任。我很感谢自己工作以来所接触地每一个班主任，没有她们他们，我的工作不会完成得这么好，所以我很关注班主任，关注她的劳心、劳气、劳力，也关注她的甜蜜与成功。

如果我是班主任，我会惩罚学生的错误，也许会大声斥责，也许会气得拍桌子，也许会罚他串珠子，也许会用小尺子敲手心，请不要说你体罚了，因为我认为孩子应该活泼，但不能放肆，这不会伤害他。

如果我是班主任，我会在惩罚后，督促他，表扬他，直到他能看得懂我的眼神，知道

如何去做一个文明有礼的好孩子。不要禁锢孩子的思想，但应该规范他的行为，不要说很

多科学家从小就调皮，请别忘了，没有说调皮的孩子不懂得感恩。

如果我是班主任，我会带他们学习合唱，欣赏音乐剧，因为听说音乐能让人更有灵气，学音乐的孩子不会坏，让她们在合唱中学会团结协作，懂得审美，拥有高尚的情操，让班

级里洋溢着音乐地氛围。

如果……

没有那么多如果，有经验的班主任看了一定会笑着对我说：“你的想法和我十年前一样，有着热情，但最后你会发现热情只感动了你自己!”

假如我是班主任作文三：

班主任，这是一个所有班主任都想脱掉的名称，我却偶尔开小差，在自己的梦想里畅

想做班主任。我很感谢自己工作以来所接触地每一个班主任，没有她们他们，我的工作不

会完成得这么好，所以我很关注班主任，关注她的劳心、劳气、劳力，也关注她的甜蜜与

成功。

如果我是班主任，我会惩罚学生的错误，也许会大声斥责，也许会气得拍桌子，也许

会罚他串珠子，也许会用小尺子敲手心，请不要说你体罚了，因为我认为孩子应该活泼，

但不能放肆，这不会伤害他。

如果我是班主任，我会在惩罚后，督促他，表扬他，直到他能看得懂我的眼神，知道

如何去做一个文明有礼的好孩子。不要禁锢孩子的思想，但应该规范他的行为，不要说很

多科学家从小就调皮，请别忘了，没有说调皮的孩子不懂得感恩。

如果我是班主任，我会带他们学习合唱，欣赏音乐剧，因为听说音乐能让人更有灵气，学音乐的孩子不会坏，让她们在合唱中学会团结协作，懂得审美，拥有高尚的情操，让班

级里洋溢着音乐地氛围。

如果……

没有那么多如果，有经验的班主任看了一定会笑着对我说：“你的想法和我十年前一样，有着热情，但最后你会发现热情只感动了你自己!”

假如我是班主任作文四：

实践证明，班主任工作在学校教育和管理中占据非常重要的地位。他们是沟通学校教

育和家庭教育、社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。因此，班主任工作是学校

各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。

对于小学生来说，六年的学校生活，虽然时间不长，但这六年在整个求学当中，甚至

在一个人的一生中是举足轻重的，在这关键的六年中，班集体就像一个大家庭，他们在这

里开始迈向人生崭新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有专家说，班级像一座

长长的桥，帮你通向理想的彼岸;班级像一条大大的船，载你穿越江河湖海，奔向施展才

能的高山、平原、城市、乡村;班级像一个大家庭，兄弟姐妹互助互学，团结友爱，快快

乐乐一起长大;班级又像一个小社会，在这里可以学到适应大社会的各种能力。可见，班

级维系人生至关紧密，至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。因此，我渴望

班主任工作。

假如我是班主任，我就是天使，把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对

学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没

有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。

假如我是班主任，我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光

和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象，用“红烛”精神，用“甘为孺子牛”的精神，用“慈母”精神去关心、呵护、帮助每一位学生，

引导他们自愿为集体献出一份爱心，营造一个争先创优、共同进步的学习氛围，一个团结

进取、朝气蓬勃的班集体。

假如我是班主任，我就是博学家。现在的学生来源众多，知识面宽，身心发展较快，

更要求文理兼通、博闻广才的老师。因此，我不仅要做一名“专家”，而更需要做一名

“杂家”。

假如我是班主任，我就是艺术家，班主任在教育教学工作中的一举一动，一笑一颦无

不对学生起着潜移默化的作用。因此，我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面，都要严格自律，切实做到用高雅气质感染人，用楷模风

范影响人，用高尚精神教育人。

假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在

我眼里人人平等。

假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚

至社会各界的关系。

在面临新世纪挑战的今天，我不会放松自己的师德修养和业务学习。抓紧自己品格的

陶冶，知识技能的训练，做一名适应时代需要的、有科研能力的、多才多艺的新型班主任。

假如我是班主任作文五：

“叮呤呤……”，正在熟睡的我被闹钟铃声惊醒，我一看表，呀!已经6∶40了，我

赶紧起床，刷刷牙，穿上教师服，开着车直奔学校。