五年级美术上册教案 -《第3课小记者》 湘美版

第3课小记者（总2课时）

第一课时

教学目标:

1、了解新闻图片报道作用、基本途径及表现方式。

2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，能运用美术语言结合文字

报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材编辑、制作手抄报。

3、在学习活动中开阔眼界、增长知识、提高收集处理信息的能力。

教学重点：选择合适的素材编辑制作手抄报。

教学难点：选择合适材料编辑制作手抄报。

设计思想:感受美术与新闻报道之间的内在联系，能运用美术语言结合

文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材编辑、制作手抄报。在

学习活动中开阔眼界、增长知识、提高收集处理信息的能力。

教学过程：

一、课前收集

课前布置学生收集一至两幅自己喜欢的新闻图片。

了解家人喜欢的新闻图片及喜欢的原因。

二、信息交流

1、哪位同学来介绍自己的新闻图片，为什么要推荐给大家？

2、优秀的新闻图片能吸引读者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是新闻图片的魅力所

在。

三、欣赏探究

优秀新闻图片赏析。

1、《北川男孩朗铮》、《抗洪卫士、钢铁长城》、《大眼睛》、《神州五号成功返航、

中国人实现飞天梦想》

小结：新闻图片反映真人、真事、真景，给人以强烈的视觉冲力和情感震撼。大场景拍

摄表现规模气势，特写拍摄能突出主体。

2、出示教材中不同角度拍摄的新闻图片，讨论学习从不同角度来拍摄对象表现主题。

3、以《手语国歌》为例，讨论学习图片裁减的方法。

4、绘画新闻图片欣赏。讨论：绘画形式的新闻图片与拍摄的新闻图片有什么不一样？

四、情境设置

我们学校的小橱窗和校报一直收集和传播同学们所关注的新闻信息，这节课让我们做做小记者，用敏锐的眼光捕捉校园的感人事、新鲜事、不平事，用美术这一特殊语言---新闻图片的形式表现出来。

五、自主表现

选择生活中发生的有意义的事，以摄影或绘画的形式结合文字来报道。

第二课时

教学目标：

1、引导学生学习简单的策划、采访、编辑和展示活动。

2、感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

3、培养团结协作精神和良好的交际能力。

教学重点：选择最优版式进行设计制作

教学难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。

教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。

设计思想：引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦，培养团结协作精神和良好的交际能力。

教学过程：

一、谈话导入：

带上相机、画笔，小记者们上路吧！

二、组织采访：

1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。

2、各组按原计划进行采访活动。

三、指导学生整理采访结果：

1、用文字形式表达。

2、照片（待冲洗），美术小记者。

3、用绘画或综合方法。

四、引导欣赏

引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。

五、展示交流

展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。

六、汇总编辑

汇总编辑成一张大报纸。