湘教版美术五上哆来咪教案设计
小学美术湘美版 五年级上册 第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级上册第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.培养学生对渐变色彩知识的综合运用及探索能力，提高艺术综合素质。
2.研究点彩、晕染的方法，感受色彩的秩序美。
3.培养学生的创造精神、动手能力及合作意识。
学情分析：五年级学生的观察能力已经增强，对美的认识已有一定的积累，但动手能力还有待提高。
本课的教学要求可以分课时完成，注重学生在自主研究活动的探究获得，从而有效地培养学生的综合审美素质。
重点难点：感受色彩渐变的秩序美，能综合运用色彩，把色彩渐变的规律运用到点彩画作品中。
教学过程：第一学时导入：1.整理游戏引入：课前让学生在最短的时间内，用自己喜欢的方式在小组长的带领下整理桌上凌乱的彩色笔。
2.欣赏激趣：通过视频欣赏调制鸡尾酒，引出本节课的主题。
讲授：1.引导学生思考视频中的流动色彩，感受色彩的美。
2.提出调制鸡尾酒的问题，让学生思考如何将美术课的学具变成调酒师的工具。
3.展示彩色笔，询问学生哪种颜色可以代替哪种果汁，引导学生发现颜色与果汁的关联。
活动：1.尝试点染：每人选一种颜色的果汁，跟着老师一起试着倒一小滴果汁，发现倒果汁的秘诀。
2.挑战初级调酒师：在一分钟内倒入一小杯果汁，获得初级调酒师的资格。
通过这样的活动，学生可以感受到色彩的美丽，掌握点彩画的基本方法，同时培养创造精神、动手能力及合作意识。
2、老师：时间到了，我们来采访一下，你们在纸杯上倒饮料的感受和平常画画的效果有何不同呢？学生：我觉得倒饮料的时候需要更加小心，因为纸杯比较脆弱，容易破裂。
而画画则需要更多的用笔技巧和色彩掌握。
老师：那你们知道为什么会这样吗？学生：因为我们使用的是宣纸，它比较脆弱，而我们用的是水彩笔，需要特别小心使用。
4、我们来展示一下初级调酒师的成果，老师点的深绿色酒杯贴在黑板上，请学生把与老师的色彩接近的绿色系列果汁端上来。
请一位初级调酒师上讲台，按照色彩特点排列这些相似但又不同的果汁。
五年级上美术教案-哆来咪_湘美版
五年级上美术教案-哆来咪_湘美版
课题第一课：哆来咪教学时数三课时
教学目的要求1培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；
2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；
4掌握立体造型的简单方法。
教学重点学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律感受、体验到生活以及艺术作品中由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。
教学难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教具学具美术书、多媒体、玻璃杯7个，颜料等二次备课
作业
布置
与
指导
运用渐变装饰画面，用平涂方式装饰的画面。
板书设计第一课：哆来咪
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
渐变效果物体具有立体感和光感。
利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。
教学后记。
湘教版美术五上哆来咪WORD教案
《哆来咪》教案
授课老师：陈秋婵
授课班级：一年级一、教学分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标：
（一）知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
八、教学反思。
湘教版美术五上全册美术教案
湘教版美术五上全册美术教案第一课《哆来咪》一、教学目标知识与技能1、认识色彩、形体渐变的规律。
2、学会恰当调配颜色和较平均地着色的方法。
过程与方法1、观赏感受，探究质疑，实践操作，表演游戏。
2、阅读课文，明确要求，利用媒体，激发爱好。
情感态度价值观培养观赏敏捷的感受能力，提高艺术综合素养。
二、教学重难点重点：了解色彩、形体渐变的规律，把握调配颜色的方法。
难点：把握立体造型的简单方法。
三、学法指导亲自动手操作，认识颜色、形体变化的规律。
四、教学预备课件：1、五线谱图案。
2、编钟图案与资料。
五、教学课时一课时六、教学过程一、观赏导入（5分）1、课件出示：编钟及相关资料2、播放音乐，观赏闭眼观赏3、交流：听后有什么感受？4、小结。
因为青铜钟的大小渐次变化，因此，敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、学习课文（8分）1、学生自由读文。
2、交流阅读感受。
3、摸索：你最感爱好的是哪一幅图画？三、指导绘画（5分）1、课件出示：①构图②确定内容③轻笔初描④修改画面⑤涂色添彩2、学生交流把握步骤及绘画技能四、学生表现（15分）教师巡视，及时点拨五、学生汇报（5分）1、交流绘画收成。
2、指导学生按要求修改。
六、总结课文（2分）观赏、点评、修改、完善。
七、当堂作业﹛学生画自己喜爱的画。
（P3 4页）八、板书设计1、哆来咪九、教学反思本课从介绍编钟入手，把音乐与美术有机联系起来，使学生借助音乐旋律来感受、体验到生活以及艺术作品中。
由于形和色渐次变化所产生的一种韵律节奏的美感。
在课件的作用之下，强调绘画方法与步骤，学生差不多有了印象，绝大多数学生能按其绘画表现。
由于学生差不多功较差，加上态度的问题，学生作品不是专门理想。
改进方法：1、加强态度教育，爱上美术学科；2、留给学生充裕的时刻和空间去完成绘画任务。
第二课《彩云衣》一、教学目标知识与技能1、收集资料，观赏各种各样的服装，领会服装的艺术美感。
2、在生活中合理选择服装，表达自己应有的审美取向和专门的衣着风格。
五年级上册美术教案 1哆来咪 湘美版
小学五年级美术（上册）第1课《哆来咪》教学设计一、学科：美术章节名称：第1课《哆来咪》的学习活动1计划课时：1教具准备：PPT课件，7瓶高低渐变的水，颜料、调色盘、笔、纸张、遥控器、小木棒、水盒学具准备：素描纸、水粉笔、颜料、调色盒、小木棒、水盒二、学情分析：1、五年级学生对色彩、形体、肌理等有极强的领悟、感知能力、观察能力。
2、五年级学生对调色的动手能力有一定的掌握。
三、教学内容分析：1、《哆来咪》这一课包括活动1和活动2，活动1学习色彩的渐变规律。
2、两个活动都要让学生感知渐变所引起的视觉效果和心理感受。
视觉效果就是渐变所产生的层次感、运动感、节奏感、韵律感、起伏感，难点反映在对音乐的感觉上，体会美术与音乐的关系，渐变所带来的韵律感、节奏感。
活动1的色彩渐变主要体会层次感、起伏感、节奏感、韵律感。
3、学习色彩渐变和形体渐变联系生活中的事物，学会运用美术，美术无处不在。
四、课程标准：《小学美术课程标准》对于5 —6年级学生在“造型. 表现”学习领域的要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与现所见所闻、所感所想的食物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
五、教学目标——知识与技能：1、认识并感知色彩渐变所带来的层次感、音乐感、起伏感。
2、认识并感知色彩渐变所带来的明度变化、浓淡变化、深浅变化。
3、技能：提高学生如何取色，用水调色的动手能力。
过程与方法：1、过程：观察、认识、感知、动手。
2、方法：（1）观察生活景物、美术作品。
（2）示范、讲解、互动，学生亲自操作。
（3）点评、总结。
情感态度与价值观：1、通过色彩渐变规律的感知与学习联系美术作品，联系生活，提高学生的审美能力，热爱美术，热爱生活的兴趣。
六、教学重难点及解决措施：1、重点：（1）认识色相、色彩搭配及色彩的渐变带来的节奏感、韵律感、层次感、起伏感。
（2）提高审美能力，会运用于自己的美术作品，感知于生活。
湘教版美术哆来咪教案8篇
湘教版美术哆来咪教案8篇湘教版美术哆来咪教案篇1课题：第12课会跳的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、进展学生动手动脑力量。
3、培育学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：1、培育学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
教具学具：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？2、引入课题：《会跳的玩具》（板书）3、争论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）争论会跳的玩具的制作方法a、你带了什么材料，预备怎样制作？b、你觉得自己在制作时，哪一局部比拟难？（2）教师点拨技法难点：a、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
b、运用卡纸进展折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
4、提出制作要求：a、玩具会跳的功能要表达出来。
b、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进展恰当的装饰，使会跳的玩具更加美丽。
c、留意保持桌面的干净卫生。
三、学生设计制作，教师巡回指导。
重点指导：a、依靠材料的材质，奇妙设计做出玩具会跳的功能。
b、利用适当的材料进展给玩具进展恰当的装饰。
四、展现作品，引导学生相互欣赏。
五、课后拓展：嬉戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过嬉戏体验胜利的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热忱。
湘教版美术哆来咪教案篇2课时：一课时目标：包(江苏版教案)1、培育学生默画、记忆画包的力量。
2、培育学生认真观看事物的习惯。
包(江苏版教案)3、鼓舞学生大胆作画包，表现手法多种多样。
重点：培育学生认真观看事物的习惯。
包(江苏版教案)难点：鼓舞学生大胆作画，表现手法多种多样。
预备：教师：实物、观赏作品数件——苏教版教案学生：预备好各种绘画工具江苏版教案过程：一、组织教学二、语言导入1、我们生活中的包，越来越新颖美观了。
美术哆来咪教案
美术哆来咪教案【篇一：湘教版美术五上《哆来咪》word教案】《哆来咪》教案授课老师：陈秋婵授课班级：一年级一、教学分析：美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“ 哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
二、教学目标：（一）知识与技能目标：通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
（二）过程与方法目标：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
（三）情感与价值观目标：1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
三、教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
四、教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法五、教学用具：钢琴、课件、卡片等六、教学课时：一课时（40分钟）【篇二：《哆来咪》教案03】《哆来咪》教案教学目标：1．学唱歌曲《do re mi》，体验音乐的美，加深对音乐的兴趣，在伙伴间合作学习的过程中感受集体的友好氛围。
2．能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《do re mi》及曲调。
3．初步认识自然大调音阶，了解干变万化的旋律都是由这七个唱名构成。
4．尝试创编旋律片段和为歌曲创编歌词，体验创编歌词的乐趣，提高音乐的创编能力。
教学重点：学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学重点：正确地咬字吐字，流畅地歌唱。
教学准备：制作《do re mi》歌谱课件；学生分成小组，每组七名学生。
湘教小学美术五上《第1课哆来咪》word教案 (5)
第1课哆来咪教学目标 :1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：玻璃杯7个，颜料等(活动一)教学过程：一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
（课件出示关于编钟的图片。
）二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
（课件出示计时器，放背景音乐。
）三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
水瓶琴及其他道具(活动二)教学过程：一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
秋湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》教案
哆来咪一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习奇异地将音高、颜色、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。
本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习学问点，转换为好玩的易于被学生承受的制作、绘画、玩耍活动，留意在自主学习活动中的习得，并有效地培育学生的综合审美素养。
哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高赏识性的艺术珍宝。
大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生秀丽的旋律。
本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简洁的“水瓶琴”。
外形大小相等的小瓶子内装入渐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。
这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清楚地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简洁的旋律。
通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、颜色渐次推移所产生的美感。
学生对形体、颜色渐变韵律有了感性生疏后，进入到活动二颜色渐变学问的学习。
颜色渐变可以产生格外好玩而令人着迷的颜色效果，能表现格外异的光感和空间感。
活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了严峻渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮丽。
左以以下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过赏识，感受到平面美术作品中色与形的渐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。
画精彩彩渐变可承受的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。
叠晕法是从一色开头，依据确定的递变挨次逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。
本课依据学生的年龄特点，承受的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于把握。
．如何调出渐变的颜色是本活动的学习难点。
教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。
它首先为学生供给了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条，并在每一色块下面呈现出此块颜色是如何调配出来的，颜色的调配比例是怎样的。
学生可通过观看后自己把握方法，并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。
五年级美术上册教学设计-1. 哆来咪-湘美版
五年级美术上册教学设计-1.哆来咪-湘美版一、教学目标1.知识与能力1.了解哆来咪的起源和文化背景;2.学会使用线条和颜色来表现哆来咪形象;3.感受色彩和线条的魅力;4.培养观察力、想象力和创造力。
2.情感态度1.了解多元文化背景，尊重多样性;2.欣赏绘画作品，提高审美能力;3.助力表现自我，增强自信。
二、教学重难点教学重点1.扎实基础，学会用线条描绘哆来咪的形象;2.颜色运用，增加绘画的表现魅力。
教学难点1.如何掌握线条和颜色的运用，表现出哆来咪的个性化特征;2.如何调查和了解哆来咪的文化背景和特征，全面地表达出来。
三、教学内容与步骤1.教学内容1.哆来咪的起源和文化背景介绍;2.哆来咪形象设计知识点讲解;3.哆来咪形象表现训练，线条运用技巧演示;4.哆来咪色彩表现训练;5.回顾课程知识点，完成作品。
2.教学步骤第一节：引入1.引入活动：听音乐《哆来咪》。
通过音乐猜测哆来咪是什么？2.呈现哆来咪的形象：用幻灯片和卡片呈现各种形象的哆来咪，让孩子认识和感受哆来咪的可爱。
第二节：哆来咪文化背景介绍1.通过教师示范和幻灯片介绍哆来咪的文化背景。
2.学生自主查找哆来咪的信息，用PPT呈现。
第三节：线条描绘哆来咪形象训练1.教师演示如何用线条来描绘哆来咪的个性特征。
2.学生根据老师的示范画出几个哆来咪的线条形象。
第四节：哆来咪色彩表现训练1.教师演示如何用颜色表现哆来咪的个性特征。
2.学生根据老师的示范，用颜色涂绘哆来咪形象。
第五节：完成作品1.学生自主设计哆来咪形象，表现个性。
2.学生互相观赏、点评和交流。
四、教学评价1.方法1.教师观察法：课堂实际演练记录表，记录每个学生在课堂绘画中的表现。
2.家长评价法：教师启动《哆来咪》亲子口袋活动，邀请家长鼓励孩子完成绘画作品，教师根据家长反馈及作品情况评价学生。
2.标准1.基础评价标准：观察学生对哆来咪形象是否掌握，画画的线条、颜色是否符合要求等方面。
2.创作评价标准：作品是否表现出哆来咪的个性特征，是否用心设计形象，颜色是否组合协调等方面。
湘教版美术五上《哆来咪》教学设计
第1课哆来咪教学目标 :1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：玻璃杯7个，颜料等(活动一)教学过程：一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
（课件出示关于编钟的图片。
）二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
（课件出示计时器，放背景音乐。
）三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
水瓶琴及其他道具(活动二)教学过程：一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
五年级上册美术教案-第一课 哆来咪 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第一课哆来咪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 学习哆来咪的基本概念。
2. 学会用哆来咪进行简单的创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：哆来咪的基本概念，用哆来咪进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用哆来咪创作出有趣的作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示哆来咪的图片，引导学生关注哆来咪的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解哆来咪的基本概念，让学生了解哆来咪的构成和特点。
3. 实践操作：引导学生用哆来咪进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调哆来咪在生活中的应用，培养学生的环保意识。
五、作业布置1. 用哆来咪创作一幅有趣的图画。
2. 观察生活中有哪些物品可以用哆来咪进行创作，做好记录。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好事物。
3. 教师要不断提高自身的审美能力，为学生提供更好的指导。
通过本节课的学习，学生能够掌握哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，审美能力得到了提高。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。
这一环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要环节。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充一、实践操作的目的实践操作环节旨在让学生通过亲自动手操作，将哆来咪的理论知识应用到实际创作中，从而加深对哆来咪概念的理解，并激发学生的创造潜能。
湘教版美术五上《哆来咪》教案设计
湘教版美术五上《哆来咪》教案设计第一课哆来咪（小学美术五年级上册）所在班级情况本班学生整体能力一般，尤其是学生在动手能力方面差别较大，要注意激励能力较强的学生的同时帮助能力较差的学生。
教学内容分析本课内容综合性比较强，知识的拓展和音乐课联系较多，学生先从音乐的娱乐中去认识渐变美，逐步过渡到美术中色彩与形体的渐变，最后再去进行亲自体验美创造美，由于内容比较多，课时安排多时间跨度长，要特别注意知识的循序渐进性和内容的连贯性。
教学目的1）认识和发现生活中渐变产生的美（2）美术里形和色的渐变产生的美（3）利用形和色的渐变去创造美教学难点色彩渐变中学生调色的能力的训练教学课时三课时教学过程第一课哆来咪（第一课时）一、欣赏导入1.出示课件编钟图片并讲解它的历史曾侯乙编钟钟架长7.48米，宽3.35米，高2.73米，现藏XXX。
1978年在湖北省随县曾侯乙墓出土，堪称“编钟之王”。
提问：这套编钟在当时是干什么的呢（乐器）？2.播放音乐，聆听编钟产生的雄浑厚重的音律。
提问：高低不同的音阶是怎样产生的呢（形体的大小渐变）？二、教学示范教师来制作一组简易乐器“水瓶琴”。
先出示7个试管，注入不同量的水，进行敲击会产生不同的音阶。
再向每个试管中注入等量的色水，又会产出不同的色阶。
三、分组制作学生分成6组，每组用事先准备好的7个小（玻璃）瓶进行制作“水瓶琴”，体验美丽的音阶和色阶，教师分组指导，帮助动手能力较差的个别学生。
做好的组把自己的“水瓶琴”适当进行装饰。
四、成果展示小组同砚试着用“水瓶琴”敲击简单的曲子，比一比看谁做的好。
五、布置作业：每个学生课后去找一找生活中还有哪些形体和色彩渐变的现象，布置下一节课要带的工具材料（水粉色、笔、水瓶、调色盘）第一课哆来咪（第二课时）1、欣赏导入1.在精美的音乐旋律中展示欣赏有渐变结果的绘画作品2.教师提问：这些画在色彩上有什么共同规律（色彩和形体发生渐变）？二、认识现象1.教师提问：你们知道生活中还有哪些地方有渐变现象吗？（俄罗斯套娃、路边的树木、路灯、台阶等等）2.教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?三、教师师范1．教师出示红—黄、黄—绿、绿—蓝、蓝—紫、紫—红的色彩渐变卡片。
2022年湘教小学美术五上《哆来咪》教案 (公开课获奖) (3)
第二课时一、教材分析：1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《梦幻中的城堡》是小学美术教材三年级上册内容。
在此之前学生已学习了废物利用，手工制作，发挥奇思妙想等根底，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
2.教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1〕通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。
通过对图片的欣赏，开拓学生思路。
2〕指导学生用绘画的方式，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
3〕培养学生灵活运用各种绘画手法，融会贯穿，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
3.重点，难点初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
本节的重难点就是让学生发挥想象力，创造出美轮美奂的城堡，并用娴熟的美术语言，把城堡修饰得漂亮整洁。
二、教学策略1. 教学手段：基于本节课的创作特点，《梦幻中的城堡》应着重采用看、说、想、画的教学方法。
采用学生熟悉并喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》的图片为导入方法，利用狼堡把同学们引入为羊儿们设计一座可以与狼堡媲美的城堡，调动同学们的积极性与创造性。
2.教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导〞的原那么，根据学生的心理开展规律，在学生看书，看图片，讨论的根底上，在老师启发引导下，培养其自信心，激发其创作热情，力求使学生能在原有的根底上得到开展。
学习根底性的知识和技能，如：颜色的运用，在教学中积极培养学生绘画和创作兴趣，同时通过欣赏世界上的著名城堡，启发学生从书本知识回到社会实践。
在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
3.学情分析：〔1〕学生特点分析：三年级的小学生已经有了局部绘画功底，在表现方式上也有他们的喜好，如：有人喜欢大面积的彩色，也有学生喜欢用单色的线条，因此本课对他们来讲并不难。
五年级上册美术教案- 1哆来咪 ｜湘美版(2012)
五年级上册美术教案－ 1哆来咪｜湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的绘画技巧和表现手法。
2. 培养学生对音乐的感受力和美术创作的兴趣。
3. 提高学生的审美观和创作能力。
二、教学内容1. 哆来咪的基本概念和绘画方法。
2. 哆来咪在音乐和美术中的运用。
3. 哆来咪的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握哆来咪的绘画技巧和表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放哆来咪的音乐，让学生初步感受哆来咪的魅力。
2. 讲解哆来咪的基本概念和绘画方法，引导学生学习哆来咪的绘画技巧。
3. 展示哆来咪在音乐和美术中的运用，让学生了解哆来咪的广泛应用。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。
5. 创作实践：学生根据讨论的结果，进行哆来咪的创作实践。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学策略。
2. 在创作实践中，教师要引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。
3. 教师要善于总结和归纳，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。
六、作业布置1. 让学生根据自己的兴趣，创作一幅哆来咪作品。
2. 家长参与：让学生与家长一起创作，增进亲子关系，共同体验哆来咪的魅力。
七、板书设计1. 课题：五年级上册美术教案－ 1哆来咪2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 教学反思7. 作业布置本教案旨在培养学生的审美观和创作能力，通过学习哆来咪的绘画技巧和表现手法，让学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。
在教学过程中，教师要关注学生的参与度和兴趣，及时调整教学策略，引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。
同时，教师要通过教学反思，不断提高自己的教学水平，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。
哆来咪第一课时(教学设计)湘美版(2012)美术五年级上册
教学设计：哆来咪第一课时（湘美版2012美术五年级上册）一、教学目标1. 让学生了解并认识“哆来咪”在音乐中的含义，能正确地唱出音名。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1. 学习音乐的基础知识，包括音名、音高、音长等。
2. 学习演唱“哆来咪”歌曲，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，分析、评价音乐作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握“哆来咪”的音名，能正确地演唱歌曲。
2. 教学难点：音高的准确性，节奏的稳定，合唱部分的和谐。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：乐谱、歌谱、乐器（可选）。
五、教学过程1. 导入：教师播放一段音乐，引导学生听辨音高，激发学生对音乐的兴趣。
2. 基本概念：介绍音名“哆来咪”及音高的概念，讲解音长、音准等基础知识。
3. 学唱歌曲：教师带领学生学唱“哆来咪”歌曲，讲解演唱姿势和呼吸方法。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
5. 作品欣赏：教师播放优秀音乐作品，引导学生分析、评价。
六、板书设计1. 音名“哆来咪”及音高、音长等基本概念。
2. 正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 合唱部分的旋律和节奏。
七、作业设计1. 学生回家后，练习演唱“哆来咪”歌曲，录音并发给教师进行评价。
2. 分析、欣赏给定的音乐作品，写下自己的感受和评价。
八、课后反思本节课通过学习“哆来咪”，使学生了解了音乐的基本知识，掌握了正确的演唱方法，培养了学生的团队协作能力和自信心。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度。
同时，要注重培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
一、分组练习的重要性1. 合唱练习能有效巩固学生对“哆来咪”音名的掌握，通过实际演唱，使学生更加熟悉和理解音高、音长等基本音乐概念。
2. 分组练习有助于培养学生的团队协作能力，让学生在合作中学会倾听、协调和配合，提高音乐的和谐性。
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》教学设计1
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》教学设计1一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，主要让学生通过绘画和手工制作来表现音乐的美感。
本课内容主要包括了解音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等，以及通过绘画和手工制作来表达音乐感受。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对音乐也有了一定的了解。
他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的感受。
但部分学生对音乐理论知识掌握不够，需要在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生了解音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。
2.培养学生通过绘画和手工制作来表现音乐美感的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的学习和理解。
2.如何将音乐感受转化为绘画和手工制作作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐欣赏、演唱、节奏练习等情境，让学生在实践中学习音乐知识。
2.启发式教学法：引导学生主动探索、发现和解决问题。
3.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音响设备播放一首欢快的歌曲，让学生边听边跟着节奏摇摆。
引导学生谈论对音乐的感受，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）介绍音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。
通过示例和练习，让学生初步了解和掌握这些知识。
3.操练（10分钟）让学生分组进行音乐实践活动，如演唱、节奏练习等。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）让学生结合音乐知识，进行绘画和手工制作创作。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏、评价作品，讨论如何更好地表现音乐美感。
教师总结评价，提出改进意见。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调音乐基础知识的重要性，以及如何将音乐感受转化为绘画和手工制作作品。
湘教版五年级上册美术第1课《哆来咪》教案
湘教版五年级上册美术第1课
《哆来咪》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习色彩和形体渐变；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习色彩和形体渐变；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作水瓶琴的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是编钟吗？它的原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《哆来咪》；
一、说一说：
师：课件出示课本第2页的编钟的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些编钟的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们已经了解了编钟的原理；师：课件出示课本第3页最上边的两幅图片，请同学们认真观看后，说一说，这些图形的特点和自己的感受；
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们已经掌握了今天的知识；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试制作一个水瓶琴；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：利用今天所学，制作一个雕塑;。
湘美版美术五年级上册 第一课《哆来咪》教案3
《哆来咪》教案
欣赏导入
1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？
4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
分组制作
1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化？想一想，为什么会有这种变化？
6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景音乐。
装饰美化
1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
五年级上美术教学设计(B)哆来咪_湘美版
五年级上美术教学设计（B）哆来咪_湘美版
一、教学分析：
美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部爽朗温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受小孩喜爱的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让小孩们明白了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲爽朗、诙谐的乐趣，培养学生热爱音乐的爱好。
二、教学目标：
（一）知识与技能目标：
通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲爽朗、诙谐的风格特点，激发学生的爱好和学习热情。
（二）过程与方法目标：
让学生在体验、合作，观赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上明白得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响成效。
（三）情感与价值观目标：
1、在歌曲的演唱中感受歌曲轻巧、诙谐有味的特点
2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
三、教学重难点：在唱歌中感受歌曲轻巧、诙谐有味的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上明白得各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响成效。
四、教学方式方法：观赏法、启发引导法、感知体验法
五、教学用具：钢琴、课件、卡片等
六、教学课时：一课时（40分钟）
七．教学过程：
八、教学反思。
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第一课哆来咪（小学美术五年级上册）
所在班级情况
本班学生整体能力一般，尤其是学生在动手能力方面差别较大，要注意激励能力较强的学生的同时帮助能力较差的学生。
教学内容分析
本课内容综合性比较强，知识的拓展和音乐课联系较多，学生先从音乐的娱乐中去认识渐变美，逐步过渡到美术中色彩与形体的渐变，最后再去进行亲自体验美创造美，由于内容比较多，课时安排多时间跨度长，要特别注意知识的循序渐进性和内容的连贯性。
教学目的
（1）认识和发现生活中渐变产生的
美（2）美术里形和色的渐变产生的
美（3）利用形和色的渐变去创造美教学难点色彩渐变中学生调色的能力的训练
教学课时三课时
教学过程
第一课哆来咪（第一课时）
一、欣赏导入
1.出示课件编钟图片并讲解它的历史
曾侯乙编钟钟架长米，宽米，高米，现藏湖北省博物馆。
1978年在湖北省随县曾侯乙墓出土，堪称“编钟之王”。
提问：这套编钟在当时是干什么的呢（乐器）？
2.播放音乐，聆听编钟产生的雄浑厚重的音律。
提问：高低不同的音阶是怎样产生的呢（形体的大小渐变）？
二、教学示范
教师来制作一组简易乐器“水瓶琴”。
先出示7个试管，注入不同量的水，进行敲击会产生不同的音阶。
再向每个试管中注入等量的色水，又会产出不同的色阶。
三、分组制作
学生分成6组，每组用事先准备好的7个小（玻璃）瓶进行制作“水瓶琴”，体验美丽的音阶和色阶，教师分组指导，帮助动手能力较差的个别学生。
做好的组把自己的“水瓶琴”适当进行装饰。
四、成果展示
小组同学试着用“水瓶琴”敲击简单的曲子，比一比看谁做的好。
五、布置作业：每个学生课后去找一找生活中还有哪些形体和色彩渐变的现象，布置下一节课要带的工具材料（水粉色、笔、水瓶、调色盘）
第一课哆来咪（第二课时）
一、欣赏导入
1.在优美的音乐旋律中展示欣赏有渐变效果的绘画作品
2.教师提问：这些画在色彩上有什么共同规律（色彩和形体发生渐变）？
二、认识现象
1.教师提问：你们知道生活中还有哪些地方有渐变现象吗？（俄罗斯套娃、路边的树木、路灯、台阶等等）
2.教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?
三、教师师范
1．教师出示红—黄、黄—绿、绿—蓝、蓝—紫、紫—红的色彩渐变卡片。
2．大自然中彩虹是典型的色彩渐变。
出示重点概念：一种色渐变到另一种色，色相发生了变化，这种变化叫色相渐变，如彩虹。
一种色由浅到深渐变，色相没有发生变化而明度发生改变，这种变化叫明度渐变，如海水的深浅。
3．教师讲授并示范一种色渐变到另一种色的调色方法（这是本课学生动手制作的难度，应加强直观讲解）。
四、学生作业
1．教师出示几种简单的几何形体的色彩的渐变，让学生感受光影在渐变中的运用。
2．布置学生自己动手绘制一幅简单的几何形体渐变作品。
3．教师巡视指导，重点在学生的调色方面。
五、成果展示
教师展示几组优秀学生作业并进行讲评，布置下节课学生携带的工具材料（水粉画工具材料或橡皮泥、小木棍、卡纸、胶水等）
第一课哆来咪（第三课时）
一、欣赏导入
1.出示几组模型，比如圆形的小薄片距离不等的排列；叠加在一起固定一个角的一叠长方形；排列整齐的一排小棒等，请学生说出观察后的感受。
2.将上述模型进行拉、扭、排、剪等进行重新规则（或不规则）排列，让学生说出观察后的感受。
3.通过学生观察感受，引出渐变给人产生的强烈效果，即“韵律感和节奏感”
二、欣赏讨论
展示摄影图片并配合相应的音乐旋律，让学生感受并进行讨论，强化渐变产生的韵律感和节奏感。
三、学生作业
将学生分成6个组，合作完成一件渐变美术作品，可以用综合材料制作模型，也可用绘画的方法完成一个渐变装饰画，教师巡视指导，重点帮助使用绘画方法完成作业的小组（绘画作品较难）。
四、成果展示
学生展示作业，教师讲评并布置预习下一节课。
附录（教学资料及资源）
本课用到的图片有：生活中常见的渐变图片、基本形体渐变构成图、骨格渐变构成图、骨格和基本形构成图、明度渐变范图、色相渐变范图、立体渐变模型，运用渐变完成的装饰画等。
自问自答。