《小河马拔牙》幼儿园小班教案

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幼儿园小班健康教案小河马拔牙

幼儿园小班健康教案小河马拔牙教学目标：1.通过小河马拔牙的故事，让幼儿了解常见的牙齿问题，并学习正确的刷牙方法。

2.提高幼儿的健康意识，养成良好的刷牙习惯。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1.小河马拔牙的故事2.牙齿问题的讨论3.刷牙方法的学习4.制作小河马刷牙画教学准备：1.小河马拔牙的故事书籍2.牙齿问题的图片3.刷牙模型或牙齿模型4.小河马刷牙画的材料（纸张、蜡笔等）教学步骤：第一步：引入1.引导幼儿观察自己的牙齿，提问：“大家有没有发现小河马的牙齿很长呢？我们的牙齿也很重要哦！你们知道我们应该怎么样保护我们的牙齿吗？”2.引入小河马拔牙的故事，介绍小河马因为没有好好刷牙，导致牙齿生了病需要去拔牙的情景。

第二步：故事讲解1.用故事引导幼儿进入故事情境，让他们参与到故事当中。

2.讲述小河马因为不爱刷牙，导致牙齿疼痛，需要去看牙医拔牙。

3.引导幼儿思考问题：“你们觉得小河马为什么不爱刷牙呢？我们为什么应该爱护我们的牙齿呢？”4.结合图片，让幼儿一起讨论常见的牙齿问题，如龋齿、牙石等。

第三步：学习正确的刷牙方法1.通过图片或模型展示正确的刷牙方法，包括刷外侧、内侧、咀嚼侧和舌面，以及正确的刷牙时间和频率。

2.引导幼儿模仿正确的刷牙方法，互相帮助检查是否刷干净。

第四步：制作小河马刷牙画1.按照幼儿的兴趣和能力，提供纸张和蜡笔等绘画材料。

2.提供小河马的图案或模板，让幼儿绘制小河马刷牙的场景。

3.鼓励幼儿加入自己的想象和创造力，制作自己的小河马刷牙画。

第五步：总结与展示1.引导幼儿回顾今天学到的内容，并总结正确的刷牙方法。

2.让幼儿展示自己制作的小河马刷牙画，分享自己的心得和感受。

3.引导幼儿承诺每天都会好好刷牙，保护自己的牙齿。

教学延伸：1.鼓励幼儿自觉组织刷牙活动，定期检查自己和小伙伴的刷牙情况。

2.每天的园庭活动时间，进行一次刷牙时间，供幼儿集体刷牙，相互监督和鼓励。

3.制作“牙齿大挑战”墙，贴上幼儿们的刷牙倒计时表，每天坚持刷牙的幼儿可以获得一颗小星星，鼓励他们坚持好刷牙习惯。

幼儿园教案小班健康活动教案《小河马拔牙》

幼儿园教案小班健康活动教案《小河马拔牙》活动目标：1.帮助幼儿了解口腔健康和正确的刷牙方法。

2.培养幼儿刷牙的良好习惯。

3.培养幼儿的动手能力和合作意识。

活动准备：1.教材：《小河马拔牙》绘本或幻灯片。

2.教具：假牙、牙刷、牙膏、牙线、镜子、洗牙杯等。

3.角色扮演道具：小河马、牙医、宝宝等。

活动流程：1.热身引入（10分钟）-让幼儿看一张图片或绘本《小河马拔牙》的封面，引发幼儿的兴趣，询问他们想了解什么内容。

-让幼儿自由发言，并介绍活动主题：《小河马拔牙》。

告诉幼儿今天要一起学习有关口腔健康和刷牙的知识。

2.分组角色扮演（15分钟）-将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色扮演道具，如小河马、牙医、宝宝等。

-让幼儿自由选择角色，并引导他们讨论和分配各自在角色扮演中的任务。

-提醒幼儿需要展示自己角色的特点和任务。

3.角色扮演活动（20分钟）-让每个小组轮流进行角色扮演，模拟小河马去看牙医的过程。

-角色扮演中，牙医可以演示如何给小河马洗牙、刷牙和拔牙，并提示幼儿注意事项。

-角色扮演过程中，其他幼儿可以提问并与扮演的幼儿互动。

4.角色扮演反思（10分钟）-活动结束后，让幼儿回到自己的座位，并进行反思讨论。

-问幼儿们扮演角色的感受和遇到的困难，引导他们讨论出角色扮演中的合作和协作问题，并一起解决。

-引导幼儿总结角色扮演的经验和收获，让他们意识到正确刷牙的重要性，并鼓励他们将所学知识运用到日常生活中。

5.小结归纳（5分钟）-教师总结本节课的主要内容和幼儿们所学到的知识。

-引导幼儿回顾刷牙的正确步骤和注意事项。

-鼓励幼儿发表自己对本节课的感想和提出问题。

活动延伸：1.在幼儿的日常生活中加强对刷牙的重视和指导，定期组织相关的口腔健康教育活动。

2.邀请牙医或者专业人员来幼儿园讲解和演示口腔健康知识，引导幼儿对口腔健康保持良好的认知和习惯。

活动评估：1.观察幼儿在角色扮演活动中的表现，包括参与度、创造力和沟通能力等。

小班健康《小河马拔牙》教案

小班健康《小河马拔牙》教案1、教材分析《小河马拔牙》是一本针对幼儿进行口腔保健教育的绘本故事。

通过讲述小河马拔牙的故事，引导幼儿掌握正确的口腔卫生知识，提高幼儿口腔保健的意识和培养良好的口腔卫生习惯。

2、教学目标2.1 知识目标1.知道口腔卫生的重要性。

2.认识乳牙和恒牙。

3.掌握正确刷牙的方法。

4.学会自我保护。

2.2 能力目标1.通过讲故事、观察绘本等形式，提高幼儿的口腔保健意识。

2.能够自己掌握正确的刷牙方法。

3.培养幼儿自我保护意识，保护自己的口腔健康。

2.3 情感目标1.培养幼儿关心自己的健康，形成良好的健康意识。

2.通过学习如何保护口腔健康，帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。

3、教学内容和教学方法3.1 教学内容1.口腔的保健知识。

2.乳牙和恒牙的认识。

3.正确的刷牙方法。

4.自我保护3.2 教学方法1.讲故事法通过讲述《小河马拔牙》的故事，引导幼儿了解口腔卫生的重要性，认识乳牙和恒牙。

2.观察绘本法通过观察绘本，再次加深幼儿对乳牙和恒牙的认识。

3.模拟法通过模拟刷牙的过程，让幼儿掌握正确的刷牙方法。

4.疑问解答法解答幼儿在学习中出现的问题，引导幼儿深入了解口腔卫生知识。

4、教学步骤4.1 导入1.引导幼儿观察口腔，了解口腔的构造和功能。

2.启发幼儿对口腔保健的认识。

4.2 教学过程a、讲故事老师向幼儿讲述《小河马拔牙》的故事，让幼儿了解口腔卫生的重要性，认识乳牙和恒牙。

b、观察绘本通过观察绘本，加深幼儿对乳牙和恒牙的认识。

c、模拟刷牙过程让幼儿模拟刷牙的过程，帮助幼儿掌握正确的刷牙方法。

d、疑问解答解答幼儿在学习中出现的问题，引导幼儿深入了解口腔卫生知识。

4.3 结束总结教学内容，引导幼儿加强口腔保健意识，培养幼儿自我保护的能力。

5、教学评价1.教师观察学生是否掌握了正确的刷牙方法。

2.通过幼儿的表现，了解幼儿是否了解口腔卫生的重要性。

3.通过回答问题的方式，了解幼儿是否真正理解了口腔保健的知识。

幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思

幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思一、教学背景本次课程适用于幼儿园小班，针对儿童日常生活中的疾病，通过故事、游戏等形式引导幼儿了解牙齿保健学问。

二、教学目标1.了解小河马的习惯和生活特点，培育幼儿的生态环保观念。

2.通过察看游戏，发觉小河马牙齿问题，并引导幼儿学习牙齿保健学问。

3.学习拔牙、修复牙齿等基本护理常识。

三、教学内容1.儿歌《小河马过河》的尝试唱，并让幼儿表演。

2.幼儿园老师导入小河马拔牙的故事。

小河马由于吃房子里的甜食，导致牙龈炎，牙齿苦痛难忍，后被拔掉一颗牙，引导幼儿认得护理牙齿的好处和方法。

3.游戏环节，让幼儿在针对性的游戏中学习拔牙、修复牙齿等基本护理学问。

四、教学过程1. 游戏前热身（5分钟）老师适当费劲幼儿的手臂、腰、腿等，让幼儿放松心情，进入游戏状态。

2. 学习牙齿保健学问（10分钟）老师讲解小河马牙齿问题的起因、危害、防治等方面相关学问。

让幼儿认得到口腔护理是保持身体健康的紧要手段，从而养成良好的生活习惯。

可以使用幻灯片、板书、图片等多种形式进行。

3. 游戏环节（30分钟）1）小河马拔牙游戏：老师会把一条装有小河马、拔牙器等元素的儿童扮演的拟真河流放于地上，每个人轮番踩上去，抽出一张小牙齿贴在本身的嘴巴上，然后拿出工具把赢得的小河马拔出一颗。

该游戏可控时间长度。

2）修牙游戏：老师会使用模型牙齿演示如何修复脱落的牙齿。

在游戏过程中，老师不断提示幼儿牙齿保健学问，渐渐培育儿童的口腔保健意识。

4. 反思与总结（5分钟）老师引导幼儿注意和总结今日干了些什么，学习了哪些新学问，感受到什么体验。

激励幼儿在游戏中认得到口腔健康的紧要，养成良好的生活习惯。

五、教学评估1. 通过察看幼儿玩游戏的情况，是否把握相关学问。

2. 通过讲解、问答等方式，检测幼儿是否对所学学问有所把握。

六、教学资源1. 合适的音乐、教具等。

2. 打印的幼儿智慧护齿奖状。

七、教学考虑的问题1. 如何将小河马的生态环保观念渗透到活动中？2. 如何引导幼儿进行牙齿保健的自我实践？八、教学反思1. 教学思路要贯穿始终，让幼儿从游戏中充分“体验”和感受，达到教学效果。

小河马拔牙小班语言教案

一、教学目标：1. 让学生掌握故事的主要角色和情节，理解小河马拔牙的原因和过程。

2. 培养学生爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。

3. 提高学生的语言表达能力，培养学生的合作意识。

二、教学内容：1. 故事《小河马拔牙》的阅读与理解。

2. 学习生字词：河马、牙齿、拔牙、疼痛、医生等。

3. 口腔卫生知识的讲解。

三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的理解，生字词的掌握。

2. 难点：口腔卫生知识的运用，培养学生爱护牙齿的习惯。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小河马拔牙》。

2. 牙齿模型、牙刷等教具。

3. 口腔卫生宣传单。

五、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或图书中的小河马，激发学生兴趣。

2. 故事讲解：教师讲述故事《小河马拔牙》，引导学生关注故事情节，学习生字词。

3. 讨论与交流：提问学生关于故事的问题，如小河马为什么拔牙？拔牙的过程中发生了什么？引导学生发表自己的看法。

4. 口腔卫生知识讲解：结合教具和宣传单，讲解牙齿的重要性，教授正确的刷牙方法，提醒学生注意口腔卫生。

5. 实践活动：学生分组，模拟刷牙过程，互相检查口腔卫生。

7. 作业布置：让学生回家后，与家长一起查看家庭成员的刷牙情况，提出改进建议。

六、教学延伸：1. 让学生绘制一幅关于小河马拔牙的故事画，加深对故事情节的理解。

2. 邀请牙医等专业人士来校进行口腔卫生讲座，让学生更深入地了解牙齿健康知识。

3. 组织学生参观牙科诊所，了解拔牙、补牙等基本牙科操作。

七、教学评价：1. 课后与家长沟通，了解学生在家中的刷牙情况，评价学生的口腔卫生习惯。

2. 通过课堂提问、作业完成情况等方式，评价学生对故事情节和生字词的掌握程度。

3. 观察学生在实践活动中的表现，评价学生的合作意识和动手能力。

八、教学反馈：1. 针对学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。

2. 对于学生掌握不足的地方，个别辅导，帮助学生克服困难。

小班健康教案《小河马拔牙》

幼儿教育：________ 小班健康教案《小河马拔牙》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页小班健康教案《小河马拔牙》【活动目标】1、通过教师朗读，理解故事内容。

2、知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并积极参与活动感受活动的乐趣。

【活动准备】小河马故事、课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛巾。

【活动重难点】1、理解故事内容，知道如何保护牙齿。

2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。

【活动过程】1、今天老师给小朋友们讲一个“小河马拔牙”的故事，好不好？那你们可要认真听、仔细看哦！（展示）问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑？（睡觉前吃糖了。

）问题②小猴医生对小河马说了什么？（糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。

）小河马有没有听小猴医生的话，（听了）对了。

所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了。

2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗？请个别幼儿说一说。

教师小结：平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后及时的漱口，这样就能很好的保护我们的牙齿。

第 2 页共 7 页3、哎！小河马它一个人在这干什么呢？（刷牙）。

请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗？（刷）都刷的。

那老师请一个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好？（幼儿上前示范）老师每天也刷牙的，下面老师再刷一次给你们看一看。

（教师示范）老师跟他刷地一样吗？那老师是怎么刷地呢？（请个别幼儿说一说。

）教师总结：老师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，这样上上下下、左左右右、里里外外都刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，老师漱口的水有没有吐出来？对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。

小班健康教案《小河马拔牙》

小班健康教案《小河马拔牙》一、教学目标：1.通过讲述小河马拔牙的故事，让幼儿了解拔牙的重要性和正确的拔牙方法。

2.培养幼儿的卫生习惯和健康意识。

二、教学准备：1.故事《小河马拔牙》；2.小河马的人偶或图片；3.洗手液、牙刷、牙膏等。

三、教学过程：1.激发兴趣教师拿出小河马的人偶或图片，让幼儿猜一猜今天要讲的故事是关于谁的。

引导幼儿回忆小河马平时喜欢吃什么，有没有注意自己的牙齿，是否知道拔牙的重要性。

2.讲述故事教师讲述《小河马拔牙》故事，故事情节如下：小河马是个爱吃甜食的小动物，他经常吃巧克力、糖果和冰淇淋。

他的朋友猴子告诉他，吃太多甜食对牙齿不好，容易蛀牙。

小河马没有在意，继续大口大口地吃甜食。

结果，小河马的牙齿疼了起来，他感到非常难受。

于是，他来到了大象的诊所，请求大象帮助他拔牙。

大象告诉小河马，拔牙的时候需要注意卫生和方法，否则可能会引起感染或受伤。

所以，小河马要听从大象的指导，协助大象完成拔牙过程。

3.讨论和引导3.1讨论教师与幼儿一起回顾故事，询问幼儿小河马为什么要拔牙，吃太多甜食对牙齿有什么影响，拔牙需要注意什么。

3.2引导教师引导幼儿思考和分享自己的牙齿保健经验。

询问幼儿们怎样才能保持健康的牙齿?引导他们说出正确刷牙的方法，例如早晚刷牙、每次刷牙2分钟、咬硬食物锻炼牙齿等。

4.实践活动4.1刷牙演示教师向幼儿们展示正确的刷牙方法，并解释每个步骤的重要性。

让幼儿们模仿教师的动作，参与到刷牙演示中。

4.2小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论怎样才能保护牙齿的健康，并让每个小组向全班分享自己的想法。

4.3创作活动让幼儿自由发挥想象力，画一张描绘牙齿保健的画。

教师可以提供一些参考词汇和图片，如牙刷、牙膏、漱口杯等。

鼓励幼儿在画面中表现出正确的刷牙方法和保护牙齿的好习惯。

5.总结教师总结今天的教学内容，再次强调拔牙的重要性、正确的刷牙方法和保护牙齿的好习惯。

鼓励幼儿们在日常生活中养成良好的卫生习惯，保护自己的牙齿健康。

[新版]幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思

小朋友们想不想和老师一起来刷牙，（交代问题）：伸出食指，在我们小嘴巴外面练习，好不好。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面老师带着你们一起刷一刷，好不好。
小朋友们真聪明。今天我们听了小河马拔牙的故事不仅知道了如何保护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口，回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得更白更亮，好不好？
活动反思：
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河马说了什么？（糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能
吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。）小河
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马有没有听小猴医生的话，（听了）对了。所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了。
2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗？请个别幼儿说一说。教师小结：平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后及时ห้องสมุดไป่ตู้漱口，这样就能很好的保护我们的牙齿。
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思
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小班教案《小河马拔牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动
当中，让幼儿知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并
3、哎！小河马它一个人在这干什么呢？（刷牙）。请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗？（刷）都刷的。那老师请一个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好？（幼儿上前示范）老师每天也刷牙的，下面老师再刷一次给你们看一看。（教师示范）老师跟他刷地一样吗？那老师是怎么刷地呢？（请个别幼儿说一说。）教师总结：老师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，这样上上下下、左左右右、里里外外都刷干净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，老师漱口的水有没有吐出来？对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。

小班小河马拔牙教案

小班小河马拔牙教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，知道不注意口腔卫生的危害。

2、引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，如每天刷牙、饭后漱口等。

3、鼓励幼儿勇敢面对看牙医和拔牙的过程，减少对牙科治疗的恐惧。

二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿理解小河马拔牙的原因和过程。

（2）通过故事让幼儿认识到保护牙齿的重要性。

2、难点（1）如何让幼儿将保护牙齿的意识转化为实际行动。

（2）引导幼儿克服对看牙医的恐惧心理。

三、教学方法1、讲述法：通过生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解故事内容。

2、讨论法：组织幼儿讨论相关问题，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。

3、直观演示法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解牙齿保健知识。

四、教学准备1、故事《小河马拔牙》的图片或绘本。

2、牙齿模型、牙刷、牙膏等。

3、关于牙齿保健的视频或动画。

五、教学过程1、导入部分（1）展示牙齿模型，引起幼儿的兴趣。

教师：“小朋友们，看老师今天带来了什么？这是一个牙齿模型，你们知道牙齿有什么作用吗？”鼓励幼儿自由发言，说说自己对牙齿的认识。

（2）引出故事主题。

教师：“今天老师要给大家讲一个关于小河马拔牙的故事，我们一起来听听小河马为什么要拔牙。

”2、故事讲述（1）结合图片或绘本，生动地讲述故事《小河马拔牙》。

教师用丰富的表情和语气讲述故事，吸引幼儿的注意力。

在讲述过程中，适当提问，引导幼儿思考和回答，如：“小河马为什么牙疼？”“它吃了太多什么东西？”等。

（2）引导幼儿回顾故事内容，理解小河马拔牙的原因。

教师：“故事讲完了，谁能告诉老师，小河马为什么要拔牙呀？”请幼儿举手发言，教师进行总结和补充，强调是因为小河马吃了太多甜食，又不刷牙，导致牙齿坏掉了，所以才要拔牙。

3、讨论与分享（1）组织幼儿讨论如何保护牙齿。

教师：“小朋友们，我们可不能像小河马一样不保护自己的牙齿，那你们知道怎样才能保护好牙齿吗？”让幼儿分组讨论，然后每组派代表发言，分享他们的想法。

幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思

幼儿园小班教案《小河马拔牙》含反思小班教案《小河马拔牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并积极参与活动感受活动的乐趣，通过教师朗读，理解故事内容，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班《小河马拔牙》含反思教案吧。

活动目标：1、通过教师朗读，理解故事内容。

2、知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并积极参与活动感受活动的乐趣。

3、初步了解健康的小常识。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：小河马故事、ppt课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛巾。

重点难点：1、理解故事内容，知道如何保护牙齿，2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。

活动过程：1、今天老师给小朋友们讲一个小河马拔牙的故事，好不好？那你们可要认真听、仔细看哦！（展示ppt）问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑？（睡觉前吃糖了。

）小河马有没有听小猴医生的话，（听了）对了。

所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了。

2、小河马都知道该如何保护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样保护自己的牙齿吗？请个别幼儿说一说。

教师小结：平常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后及时的漱口，这样就能很好的保护我们的牙齿。

3、哎！小河马它一个人在这干什么呢？（刷牙）。

请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗？（刷）都刷的。

（教师示范）老师跟他刷地一样吗？那老师是怎么刷地呢？（请个别幼儿说一说。

小班教案小班健康活动：《小河马拔牙》,小班教案(吴敏洁老师分享)

小班教案|小班健康活动：《小河马拔牙》,小班教案（吴敏洁老师分享）
小班健康活动：《小河马拔牙》活动目标：
1．初步理解故事内容，知道多吃糖、睡觉前吃糖对牙齿有害。

2．懂得保护牙齿的重要性，养成刷牙、漱口的好习惯。

活动准备：
1．PPT课件《小河马拔牙》。

2．视频《刷牙歌》。

活动过程：
一、开始部分。

师：这是谁呢？（出示河马牙疼的图片）它的表情怎么样？高兴还是难过啊？它怎么了？我们一起来问问它吧。

“小河马，你怎么了？”
师：你们知道它为什么会牙疼啊？
我们来听个关于小河马的故事吧。

二、基本部分。

看课件，讲故事，理解故事内容。

1．教师讲故事。

师：故事的名称是什么？故事里有谁？故事里的小河马怎么了？
为什么小河马要拔牙呢？
2．分段欣赏故事，分析故事。

讲到：妈妈，我的牙疼死啦！
师：小河马什么时候吃糖的？小河马糖吃得多吗？牙疼怎么办呢？3．讲到：我以后再也不这样了。

提问：小猴医生对小河马说了什么？
小结：小河马爱吃糖，而且吃了很多糖，睡觉前吃了糖也不漱口，所以小河马的牙齿坏了，很疼，只好拔掉。

师：小河马怎样才能保护自己的牙齿呢？
小结：要保护自己的牙齿，糖不能吃得太多，睡觉前不能吃零食，饭后、睡觉前要漱口、刷牙。

三、结束部分。

这里有一首刷牙的儿歌，我们一起来学学吧。

师生一起边唱刷牙歌边表演。

幼儿园小班健康：小河马拔牙教案

一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。

3. 通过故事、游戏等形式，提高幼儿的口语表达能力、观察力和想象力。

二、教学内容：1. 学习牙齿的结构和功能。

2. 了解龋齿的原因和预防方法。

3. 讲述故事《小河马拔牙》，引导幼儿思考牙齿的重要性。

4. 开展牙齿保护游戏，让幼儿学会正确的刷牙方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解牙齿的重要性，掌握保护牙齿的方法。

四、教学准备：1. 故事课件《小河马拔牙》。

2. 牙齿模型、牙齿海报。

3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）。

4. 游戏道具（牙齿卡片）。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿了解牙齿的结构和功能。

2. 讲述故事《小河马拔牙》，让幼儿思考牙齿的重要性。

4. 演示正确刷牙的方法，引导幼儿学会刷牙。

5. 开展牙齿保护游戏，让幼儿在游戏中巩固牙齿保护知识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对牙齿保护知识的掌握情况。

2. 通过游戏和实践活动，评估幼儿的动手操作能力和团队合作精神。

七、家庭作业：2. 家长可以帮助幼儿了解健康饮食，避免食用过多甜食和碳酸饮料。

3. 家长可以与幼儿一起进行角色扮演，模拟刷牙场景，巩固课堂所学知识。

八、课程延伸：1. 开展“我是小小牙医”活动，让幼儿扮演牙医，为同伴检查牙齿。

2. 邀请牙医来园进行讲座，让幼儿更直观地了解牙齿保护的重要性。

3. 组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中保护牙齿的好方法。

九、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度。

2. 思考如何更好地将理论知识与实践操作相结合，让幼儿更好地掌握牙齿保护方法。

3. 考虑如何调整教学策略，以满足不同年龄段幼儿的需求。

十、教学资源：1. 故事课件《小河马拔牙》。

2. 牙齿模型、牙齿海报。

3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）。

4. 游戏道具（牙齿卡片）。

5. 家庭作业指导手册。

6. 角色扮演道具（牙医服装、听诊器等）。

小班语言活动《小河马拔牙》

小班语言活动《小河马拔牙》活动背景小班幼儿对于牙齿保健和拔牙都不是很了解，教师希望通过设计一个趣味性的语言活动来帮助幼儿了解拔牙的过程和注意事项，并提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

活动目标•了解拔牙的过程和注意事项；•掌握一些与拔牙相关的词汇；•能够用简单的语言描述拔牙的过程；•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

活动准备•制作小河马手偶与拔牙工具；•打印一些与拔牙相关的图片和单词卡片；•准备一个小组故事时间。

活动过程第一步：介绍小河马的问题教师用小河马的手偶向幼儿介绍它的问题——一颗蛀牙已经很痛苦了，但另一颗牙又松动了。

小河马不知道该怎么办，希望能得到大家的帮助。

第二步：讲解拔牙的过程和注意事项教师向幼儿讲解拔牙的过程，同时也提醒幼儿在平常生活中要注意口腔卫生，从而避免蛀牙和松动牙齿的情况发生。

在讲解中适当穿插一些图片和单词卡片，帮助幼儿理解并掌握相关词汇。

第三步：模仿拔牙的过程教师拿出小河马的拔牙工具，让幼儿模仿拔牙的过程。

同时，教师也可以与幼儿一起演示如何使用牙刷和牙线清洁牙齿，以便预防蛀牙的发生。

第四步：小组故事时间教师安排小组故事时间，让幼儿在小组内表述拔牙的情节。

每个小组可以设计自己的故事情节，并且利用所掌握的拔牙常识进行创作。

第五步：展示时间教师安排展示时间，让幼儿展示自己设计的小组故事。

在展示的同时，教师可以针对每个小组进行点评，提出改进意见。

活动总结通过这个《小河马拔牙》的活动，幼儿不仅在游戏中学习了许多跟拔牙相关的知识，还得到了语言表达和沟通的锻炼，提高了他们的语言能力和思维能力。

在今后的生活中，幼儿可以通过这些所学的知识更好地保护自己的口腔健康。

幼儿园小班健康教案设计：小河马拔牙

幼儿园小班健康教案设计：小河马拔牙一、教学目标1.了解口腔卫生的重要性，知道要保护好嘴巴。

2.了解小河马的生活习性，了解小河马为什么可以拔牙。

3.观察和探索，增强幼儿的动手能力和团队合作意识。

4.培养幼儿的学习兴趣，提高幼儿的自信心和语言表达能力。

二、教学重点和难点重点1.小河马为什么能够轻松拔牙2.如何做好口腔卫生难点如何通过实物、场景模拟等方式让幼儿更好地理解和掌握口腔卫生和小河马拔牙的知识。

三、教学准备1.草图板、画笔、彩绸、手套、手模、餐巾纸等教学工具；2.小河马的图片或模型、拔牙用具等小道具；3.包装袋、牙医巾、漱口杯和牙刷等与口腔卫生相关的实物。

四、教学过程步骤一：导入1.老师穿上口罩和手套，进入教室，向孩子们问好。

2.介绍本次活动的主题：小河马拔牙。

先通过提问的方式，带领幼儿明白拔牙的重要性。

3.运用图片等教学工具，展示小河马拔牙的情景，引导幼儿们对小河马的拔牙有深入的理解和认识。

步骤二：实际操作1.老师向幼儿展示拔牙用具，讲解正确使用方法。

2.老师带领幼儿们模拟小河马拔牙的过程，通过实际操作让幼儿体验兽医的工作，也提高了他们的动手能力。

3.老师再向幼儿展示与口腔卫生相关的实物道具，与幼儿们一起回顾和讲解。

4.老师分发包装袋，带领幼儿一起将漱口杯、牙医巾和牙刷等道具归好类，并介绍如何正确使用这些道具。

步骤三：总结1.老师和幼儿回顾本次活动的主要内容，强调拔牙和口腔卫生的重要性。

2.老师提醒学生们要养成每天做好口腔卫生的习惯，刷牙、漱口、拔痰等。

3.老师和学生们一起拍照留念。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解其对口腔卫生和小河马拔牙等内容的掌握情况。

2.教师可以与家长沟通，了解幼儿在家中是否能做好口腔卫生等工作，促进家校合作，共同关注儿童健康问题。

《小河马拔牙》小班健康教案

《小河马拔牙》小班健康教案第一章：活动目标1.1 了解牙齿的作用和重要性，知道保护牙齿的方法。

1.3 培养幼儿合作、分享的良好品质。

1.4 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。

第二章：活动准备2.1 准备一颗牙齿模型，一颗有小洞的牙齿模型。

2.2 准备牙刷、牙膏等刷牙用品。

2.3 准备故事课件《小河马拔牙》。

2.4 准备音乐《刷牙歌》。

2.5 准备小河马、小鸟、小猴子等角色头饰。

第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿了解牙齿的作用和重要性，学会正确的刷牙步骤。

3.2 活动难点：培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。

第四章：活动过程4.1 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。

4.2 故事分享：《小河马拔牙》，引导幼儿关注小河马因为不注意口腔卫生而拔牙的故事情节。

4.3 讨论：引导幼儿谈谈小河马拔牙后的感受，以及如何保护牙齿。

4.4 实践操作：带领幼儿学习正确的刷牙步骤，示范并指导幼儿刷牙。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：请家长协助，监督幼儿在家坚持刷牙。

5.2 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片、画作等。

5.3 区域活动：在角色区设置“小牙医”角色，让幼儿扮演牙医，为其他幼儿检查牙齿。

5.4 教学活动：开展“牙齿健康”主题教育活动，如牙齿绘画、牙齿手工作品等。

第六章：教学评价6.1 评价幼儿对牙齿知识的理解和掌握，通过提问方式检查幼儿对牙齿作用和保护方法的认知。

6.2 观察幼儿在实践操作中刷牙的正确性，评价幼儿口腔卫生习惯的养成。

6.3 评估幼儿在讨论中的参与程度和表达能力，鼓励幼儿分享自己的想法。

6.4 关注幼儿在家庭中刷牙行为的坚持情况，通过家长反馈了解幼儿在家中的口腔卫生状况。

第七章：教学方法7.1 故事导入法：通过生动有趣的故事《小河马拔牙》引起幼儿的兴趣和关注。

7.2 实践操作法：指导幼儿亲身体验刷牙过程，增强幼儿对正确刷牙方法的记忆。

小河马拔牙小班语言教案

小河马拔牙小班语言教案一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小河马拔牙的过程，培养学生的想象力。

2. 培养学生用恰当的词语描述故事情节，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事《小河马拔牙》的阅读与理解。

2. 学习故事中出现的生词和句型。

3. 讨论故事情节，引导学生用语言描述。

三、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 与故事相关的图片或卡片。

3. 口腔卫生宣传材料。

四、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件或图书中的小河马图片，引发学生对故事的兴趣。

2. 阅读故事：教师讲述或朗读故事《小河马拔牙》，让学生跟随故事情节的发展。

3. 理解故事：教师提问，帮助学生理解故事内容，回答问题。

4. 学习生词和句型：教师出示故事中的生词和句型，引导学生跟读和模仿。

五、作业布置：1. 学生复述故事给家长听，加强学生的语言表达能力。

3. 学生绘制一幅小河马拔牙的图画，激发学生的想象力。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的兴趣和理解程度。

2. 记录学生在讨论和回答问题时的语言表达情况，评估学生的语言能力。

3. 收集学生的作业作品，评估学生对故事内容的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 邀请牙医等专业人士来校进行口腔卫生讲座，增加学生的实践经验。

2. 组织学生参观牙科诊所，让学生了解拔牙等口腔治疗的过程。

3. 开展口腔卫生主题的活动，如制作口腔卫生宣传海报、举办口腔卫生知识竞赛等。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的满意度，以及他们在学习过程中的困惑和问题。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的作业完成情况和口腔卫生实践情况，寻求家长的支持和合作。

3. 自我反思：教师对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，找出需要改进的地方，调整教学策略。

十、教学延伸：1. 开展与口腔卫生相关的主题活动，如制作口腔卫生宣传手册、举办口腔卫生知识竞赛等。