湖南出版社小学三年级上册音乐全册教案
三年级上册音乐教案(湖南文艺出版社)[试题]
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三年级上册音乐教案(湖南文艺出版社)第一章：课程简介1.1 课程目标通过本章学习，学生能了解音乐的基本知识，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
1.2 教材分析本章使用湖南文艺出版社的三年级上册音乐教材，内容涵盖了唱歌、听赏、音乐活动等多个方面，旨在全面提高学生的音乐能力。
1.3 教学方法采用讲授法、示范法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与，培养学生的音乐实践能力。
第二章：音阶与节奏2.1 教学内容学习大调音阶、小调音阶，认识简单的节奏符号。
2.2 教学目标通过学习，学生能熟练掌握音阶的唱法，理解节奏符号的含义，能够识谱。
2.3 教学步骤1) 讲解音阶的构成，示范演唱。
2) 学生跟随老师一起练习音阶。
3) 介绍节奏符号，讲解其意义。
4) 学生练习识谱。
第三章：唱歌练习3.1 教学内容学习歌曲《小星星》。
3.2 教学目标学生能够熟练演唱歌曲《小星星》，理解歌曲的意义。
3.3 教学步骤1) 讲解歌曲的背景和意义。
2) 示范演唱歌曲。
3) 学生跟随老师一起练习唱歌。
4) 对学生的演唱进行点评和指导。
第四章：音乐欣赏4.1 教学内容欣赏乐曲《茉莉花》。
4.2 教学目标通过欣赏，学生能够理解乐曲的情感，培养音乐欣赏能力。
4.3 教学步骤1) 介绍乐曲的背景和作者。
2) 播放乐曲，学生静心欣赏。
3) 讨论乐曲的情感，引导学生表达自己的感受。
第五章：音乐活动5.1 教学内容进行音乐游戏《老鼠嫁女》。
5.2 教学目标通过游戏，学生能够提高音乐的节奏感，增强团队协作能力。
5.3 教学步骤1) 讲解游戏规则。
2) 示范游戏。
3) 学生分组进行游戏。
4) 对游戏进行点评和总结。
第六章：乐器认识6.1 教学内容认识打击乐器和旋律乐器，学习简单的乐器演奏方法。
6.2 教学目标学生能够了解不同乐器的特点，学会基本的演奏技巧。
6.3 教学步骤1) 介绍打击乐器和旋律乐器的特点。
2) 示范演奏各种乐器。
3) 学生分组尝试演奏乐器。
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇
湘版三年级音乐上册教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版小学三年级上册音乐全册教案
第一课老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。
2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：各种乐器，电子琴，录音机教学过程：第一课时一、入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||四、节奏训练，碰铃和三角铁：×－－－×－×－响板：×××××××××××手铃：×××××××－沙锤：×××××××××××第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪？歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。
”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。
（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。
湖南音乐三年级上册教案
湖南音乐三年级上册教案标题：湖南音乐三年级上册教案-认识音乐符号和节拍的基础知识课时数：2课时（每节课45分钟）教材参考：湖南音乐三年级上册教材课时目标：1. 学生能够认识并理解音乐中的基本符号，如音符和休止符。
2. 学生能够感知和模仿简单的节拍，并通过体验音乐的节奏感受。
教学重点：1. 认识音乐符号的形状和含义。
2. 能够简单模仿和表达音乐节拍。
教学准备：1. 教材P15页的音乐符号卡片。
2. 手拍器或其他节拍器材。
3. 音乐播放设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：使用音乐播放设备放一段简短的音乐，让学生聆听。
2. 引导学生回忆上节课学习的内容，例如：你们还记得上节课我们学习了什么吗？（回答：音乐的种类等）3. 引出本节课的主题：今天我们将学习音乐中的符号和节拍。
二、学习音乐符号（20分钟）1. 出示音乐符号卡片，解释不同的符号代表着不同的音符或休止符。
2. 通过学生合作的方式，让学生分小组，每组派发一些卡片，让他们根据符号的形状来猜测对应的音符或休止符，并交流讨论。
3. 通过学生的猜测和讨论，引导他们认识和理解不同符号的含义和作用。
三、感知和模仿节拍（15分钟）1. 引导学生理解节拍概念：节拍是音乐中的基本单位，它可以帮助我们按照规律地弹奏乐器或唱歌。
2. 使用手拍器或其他节拍器材，给学生示范一种简单的节拍模式，要求学生跟随模仿。
3. 增加难度，通过变换节拍的速度、强弱等，让学生进一步感知和模仿不同的节拍。
四、巩固和拓展（5分钟）1. 综合练习：安排学生分小组表演一段简单的节奏，其他学生用手拍器辅助合拍。
2. 反思讨论：学生能否准确地表演节奏？在表演过程中有什么需要改进的地方？五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容：学习了音乐中的符号和节拍的基础知识。
2. 引导学生总结本节课的学习收获，例如：你们觉得学习音乐符号和节拍有什么用？（回答：可以更好地理解和演奏音乐）六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家整理一些自己喜欢的音乐符号，并简单描述它们的含义和作用。
湘版教小学三年级音乐上册教案(全册
第1课老师你好教学内容：听赏歌曲《老师你好》，学唱歌曲《老师最理解我》。
教学目标：1.能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情绪。
2.能用轻松明亮的声音演唱《老师最理解我》教学过程：第一课时一、听赏歌曲《老师你好》1.导入：今天我想大家来谈谈自己最喜爱的老师。
让学生畅谈自己与老师一起的生活.学习。
老师也畅谈自己的老师，让学生感觉尊师之情是每一个人都应该有的。
2.让我们一起送一首歌曲给我们敬爱的老师。
让学生在歌曲播放前先有感情地将歌词朗诵，体会当中表达的内容。
3.听赏歌曲。
4.谈谈歌曲的情绪与速度。
5.再次听赏，边听赏边写下，你对老师的祝福。
二、学唱歌曲《老师最理解我》1.同学们送给老师的祝福很精彩，这里，有一位同学也献给老师一张精美的卡片：播放课件，听赏歌曲《老师最理解我》。
2.我们和他一起送这首歌给我们的老师吧，听唱歌曲。
第二课时1.跟老师演唱歌谱，熟悉旋律。
2.再次跟唱歌曲。
3.请同学用自己喜欢的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
小结：这节课我们将我们最真挚的祝福送给了我们的老师，但我知道每一位老师最想要的节日礼物就是看到你们健康的成长，努力学习，取得优异的成绩，你们愿意送这样的礼物给老师吗？第2课折纸船教学内容：学唱歌曲《折纸船》。
教学目标：能用热情欢快的声音学唱《折纸船》，并能感受祖国与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
教学过程：第一课时一、创设情景1.你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到它吗？2.我们今天就来了解一下美丽的宝岛——台湾3.可是因为种种原因，台湾现在还不能回到我们的身边，那我们能不能向台湾的小朋友送去遥远的祝福呢？4.不过台湾实在太远了，下面我们请风姐姐来帮忙，把我们的祝福送到台湾去。
出示课件，让学生模仿发“u”音。
二、学习歌曲1.台湾和我们是隔着一个海峡，现在让我们一起折个纸船送去台湾。
播放歌曲，边听边折。
2.大家的船真漂亮，如加上我们的歌声就更美了。
跟唱歌曲。
3.朗读歌词。
4.律动，用自己做的纸船来律动。
(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案
(湖南)湘少版三年级音乐上册全教案教学目标- 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
- 帮助学生了解音乐的基本概念和基本知识。
- 培养学生的音乐表现力和创造力。
- 培养学生的团队合作精神和良好的音乐素养。
教学内容单元一：打击乐器欣赏第一课：乐器的分类与认识- 研究不同的打击乐器的名称和分类。
- 了解打击乐器的演奏方法和特点。
- 能够识别和模仿不同打击乐器的声音。
第二课：探索打击乐器的演奏技巧- 研究打击乐器的基本演奏技巧，如敲击、拍打等。
- 通过合奏活动，培养学生的团队合作能力和音乐表现力。
单元二：声乐与歌曲欣赏第一课：儿歌的魅力- 研究常见的儿歌，了解儿歌的特点和作用。
- 通过儿歌演唱，培养学生的节奏感和语言表达能力。
- 研究简单的儿歌动作，增强学生的音乐表现力和舞台表现力。
第二课：经典儿歌的欣赏与演唱- 欣赏和学唱一些经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《两只老虎》等。
- 研究正确的歌唱姿势和发音技巧。
- 通过合唱和独唱，培养学生的歌唱表现力和艺术感受能力。
教学方法- 实施多样化的教学方法，包括听、说、唱、读、写、做等。
- 运用多媒体技术丰富教学内容，增加学生的研究兴趣。
- 注重情感教育，通过音乐活动培养学生的情感表达和情绪调节能力。
教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。
- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。
- 通过观察学生的团队合作和表现能力，进行综合评估。
教学资源- 湖南省教育厅编写的《湖南版小学音乐教材》三年级上册。
- 音乐教学光盘和多媒体设备。
- 打击乐器和乐谱。
教学时间安排- 每周两节课，每节课45分钟。
- 单元一：打击乐器欣赏，共4节课。
- 单元二：声乐与歌曲欣赏，共4节课。
- 每节课包括知识讲解、示范演奏、学生练和合唱等环节。
教学评价- 结合学生的音乐表现和课堂参与情况，进行综合评价。
- 通过听力测试、演唱评估等方式，评价学生的听辨能力和演唱技巧。
2023年湘美版音乐三年级上册全册教案
2023年湘美版音乐三年级上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和基本五线谱记号；2. 学会口头唱歌、简单乐具演奏和舞蹈；3. 培养学生的音乐情感和兴趣；4. 熟悉与研究国内外优秀音乐作品。
二、教学内容第一单元：自然音、半音、全音1. 了解音高的高低和声音的长短；2. 研究自然音、半音、全音的音程；3. 练简单的旋律。
第二单元：简单节奏型1. 研究简单节奏型；2. 研究节拍器的使用方法；3. 练口头唱歌和乐器演奏。
第三单元：音乐基本元素1. 研究音乐的基本元素：旋律、节奏、节拍、和弦、歌词；2. 了解五线谱的音符；3. 练简单乐曲的演奏和口头唱歌。
第四单元：音乐和舞蹈1. 研究简单的舞蹈动作；2. 研究以舞蹈为基础的音乐；3. 练口头唱歌、演奏乐器和舞蹈。
第五单元：音乐文化1. 研究中国古典音乐与西方古典音乐中的一首歌曲；2. 了解不同风格的音乐和文化背景；3. 研究欣赏音乐、表演音乐和创作音乐。
三、教学重点1. 培养学生的音乐情感和兴趣；2. 研究音乐的基本概念和基本五线谱记号；3. 听力训练、口头唱歌、乐器演奏和舞蹈训练。
四、教学难点1. 熟练掌握五线谱的音符；2. 同步完成口头唱歌、乐器演奏和舞蹈的练；3. 研究不同风格的音乐和文化背景。
五、教学方法1. 创设丰富的情境，调动学生的研究兴趣；2. 让学生在听音乐、唱歌、乐器演奏和舞蹈中感受音乐；3. 丰富课堂教学和家庭作业。
六、教学评价1. 文化知识测评；2. 作品演奏评价；3. 学生综合能力评价。
七、教学资源1. 2023年湘美版音乐三年级上册；2. 相关音乐乐器；3. 多媒体教学设备。
湖南版三年级上册音乐教案
湖南版三年级上册音乐教案教案标题：探索音乐的魅力——湖南版三年级上册音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和特征，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习音乐的基本符号和节奏，能够简单演奏乐器和参与合唱。
3. 培养学生的音乐表达能力，通过音乐创作和表演，培养学生的创造力和团队合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和特征。
2. 学习音乐的基本符号和节奏。
3. 培养学生的音乐表达能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、音乐乐谱、乐器、音乐录音等。
2. 学生准备：音乐笔记本、乐器（如手拍、木鱼等）。
教学步骤：第一课：音乐的基本概念和特征1. 导入：通过播放一段简短的音乐，引发学生对音乐的兴趣，让学生谈谈自己对音乐的认识和感受。
2. 学习音乐的基本概念：声音、音高、音色、节奏等。
通过示范和讲解，让学生理解这些概念的含义。
3. 学习音乐的特征：快慢、高低、强弱等。
通过听音乐、观察音乐符号和演奏乐器等活动，让学生感受和理解音乐的特征。
第二课：学习音乐的基本符号和节奏1. 复习音乐的基本概念和特征，让学生回顾前一堂课的学习内容。
2. 学习音乐的基本符号：音符、休止符、拍号等。
通过教学课件和示范，让学生了解这些符号的含义和使用方法。
3. 学习音乐的基本节奏：四分音符、八分音符等。
通过手拍、木鱼等活动，让学生掌握基本的节奏感和演奏技巧。
第三课：培养音乐表达能力1. 复习音乐的基本符号和节奏，让学生回顾前两堂课的学习内容。
2. 学习简单的乐器演奏：如手拍、木鱼等。
通过示范和练习，让学生能够简单演奏乐器。
3. 学习合唱：选择一首简单的歌曲，让学生分组合唱。
通过练习和指导，培养学生的合唱能力和团队合作精神。
第四课：音乐创作和表演1. 复习前几堂课的学习内容，让学生回顾音乐的基本概念、特征、符号和节奏等知识。
2. 鼓励学生进行音乐创作：让学生自由发挥，创作自己喜欢的音乐片段或歌曲。
鼓励学生展示自己的创作成果。
3. 学生音乐表演：让学生以小组形式进行音乐表演，可以是合唱、乐器演奏或音乐舞蹈等。
湘少版小学音乐三年级上册教案
湘少版小学音乐三年级上册教案第一章节奏与拍子
第一节节奏初探
* 课时目标：研究基本节奏和拍子符号
* 教学重点：掌握基本节奏和拍子符号
* 教学难点：正确演唱有规律节奏
* 教学方法：唱歌、打拍子
第二节旋律与节奏的关系
* 课时目标：学会根据旋律演唱，掌握旋律与节奏的关系* 教学重点：抓住旋律节奏，掌握旋律与节奏间的关系* 教学难点：平稳地掌握旋律和节奏
* 教学方法：听唱、配合旋律演唱
第二章声音的高低
第三节音高与音调的认识
* 课时目标：研究音高和音调的基本知识* 教学重点：掌握音高音调
* 教学难点：准确听辨音高音调
* 教学方法：唱歌、听唱
第四节小调的研究
* 课时目标：研究小调和小调的基本用途* 教学重点：掌握小调的基本知识和应用* 教学难点：准确理解和运用小调
* 教学方法：演唱小调歌曲、听唱小调歌曲第三章音乐元素的综合应用
第五节歌曲表现手法初步
* 课时目标：研究基本的歌曲表现形式
* 教学重点：掌握歌曲表现的基本手法
* 教学难点：准确把握歌曲表现的手法* 教学方法：唱歌、合唱、欣赏
第六节音阶的认识和应用
* 课时目标：研究音阶的基本知识和应用* 教学重点：掌握音阶的基本知识和运用* 教学难点：正确运用音阶来演唱歌曲* 教学方法：唱歌、听唱。
湘版教小学三年级音乐上册教案全册
湘版教小学三年级音乐上册教案全册一. 教学目标•了解基本的音乐知识与技能；•培养音乐素养，感受音乐之美；•学会简单的唱歌和节奏打击。
二. 教学重点•唱歌和节奏感；•基本的节奏打击和音乐理论。
三. 教学难点•学会乐理知识的信念。
四. 教学内容1. 唱歌•给以下歌曲进行演唱–《两只老虎》–《小兔子乖乖》–《小星星》–《小燕子》2. 节奏感和打击乐器•节奏教学–以《小星星》为例进行教学。
•打击乐器的演奏–知道手鼓，铃鼓等乐器。
3. 乐理知识•了解音阶和乐谱的概念•理解四分之一音符和八分之一音符等乐谱知识。
五. 教学过程1. 唱歌•在专门配备的音乐教室中给学生进行演唱训练。
•首先，让学生学习以下歌曲：《两只老虎》，《小兔子乖乖》，《小星星》，《小燕子》。
•通过循序渐进和多次反复练习，帮助学生培养良好的唱歌习惯和稳定的节奏感。
2. 节奏感和打击乐器•节奏教学：–分为四拍，用口哼唱，学生跟随教师模仿，熟悉节奏让学生跳舞、唱歌，并进行过拍拍手的训练，帮助学生熟练掌握各种不同的节奏形式。
•打击乐器的演奏：–通过介绍各种不同的乐器及其特点，让学生尝试使用手鼓、铃鼓等乐器，并帮助他们正确使用乐器。
3. 理论知识•通过简单的语言和生动的例子来介绍一些基本的理论知识，如音阶和乐谱的概念，以及四分之一音符和八分之一音符等乐谱知识。
•帮助学生更好、更深刻地理解和认识音乐语言，建立正确的音乐思维方式。
六. 教学方式•采用多样化的教学方式，注重理论与实际的结合，依靠教师的指导、外引和内化的过程帮助学生快速获得音乐知识与技巧。
七. 教学时长•教学总时长约为60课时，具体时间根据每个班级实际情况而变化。
八. 教学评价•教师应该综合考虑学生的知识、情感和行为表现。
•评价标准包括：唱歌效果、节奏感和打击乐器技能，乐理知识掌握情况。
•通过口头评价、书面评价和表现评价等形式，帮助学生更好的自我认识和自我提高。
湖南文艺出版社新版三年级上册音乐教案
湖南文艺出版社新版三年级上册音乐教案(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!湖南文艺出版社新版三年级上册音乐教案第一课《猜谜语》教学目标：1．能认真聆听歌曲《小乌鸦找妈妈》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。
三年级上册音乐教案全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 通过学习简单的乐理知识，培养学生识谱、唱歌的能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐基本元素学习节奏、旋律、音色等基本音乐概念。
学习简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。
2. 第二单元：学习唱歌技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
学习简单的歌曲，培养学生的唱歌能力。
3. 第三单元：欣赏音乐作品欣赏国内外经典儿童歌曲和器乐曲。
分析歌曲的节奏、旋律、音色等特点，提高学生的音乐欣赏能力。
4. 第四单元：创作音乐作品学习音乐创作的基本方法，如即兴编曲、填词等。
学生分组创作简单的音乐作品，培养学生的创造力和团队协作能力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动通过音乐游戏和活动，巩固所学知识，提高学生的音乐实践能力。
培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
三、教学方法1. 采用生动、形象的教学手段，如图片、实物、音频等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合分组讨论、合作交流等教学方式，提高学生的参与度和积极性。
3. 注重个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、学习态度、团队合作等方面进行评价。
2. 定期进行唱歌、识谱等音乐技能考核，检验学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加学校举办的音乐比赛和活动，展示自己的才华。
五、教学资源1. 教材：《新湘教版三年级上册音乐教材》2. 辅助材料：音响设备、乐器、乐谱、多媒体课件等。
3. 互联网资源：音乐网站、教学视频、音频素材等。
六、教学计划1. 每周安排两节音乐课，共计20分钟。
2. 每节课结束后，布置适量的课后练习，巩固所学知识。
3. 每个单元结束后，进行一次小测验，检验学生的学习效果。
七、教学进度安排1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：2课时4. 第四单元：3课时5. 第五单元：2课时八、教学活动设计1. 每节课开始时，进行简单的热身活动，如唱歌、节奏练习等。
湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)
湘教版小学三年级音乐上册教案(打印版)一、教学目标- 了解音乐的基本概念和要素；- 能够唱一些简单的歌曲并学会基本的音乐节奏；- 通过音乐欣赏培养对音乐的兴趣和感受。
二、教学内容1. 音乐的基本概念- 音乐是什么？- 音乐的分类（节奏、旋律、和声）- 音乐的表现形式（歌曲、乐器演奏、舞蹈）2. 音乐节奏- 基本的音乐节奏：拍子、拍号、节拍- 研究使用击打乐器和手拍等方式感受和表达音乐节奏3. 歌曲欣赏和学唱- 学唱一些简单的儿歌和童谣，提高儿童音乐敏感性和音乐记忆能力- 通过唱歌欣赏不同类型和风格的音乐4. 创作小节奏- 引导学生创作简单的音乐节奏，培养创造力和表达能力三、教学方法- 听课、观看视频和图片：通过多种感官刺激帮助学生理解音乐概念和表达方式- 唱歌、跳舞、演奏：通过实际操作和参与，让学生亲身体验音乐的乐趣和魅力- 个别指导：根据学生的不同情况，给予适当的指导和帮助四、教学步骤1. 导入：播放一段优美的音乐，引发学生对音乐的兴趣，导入本节课的话题。
2. 介绍音乐的基本概念：通过简单的语言和图示，向学生介绍音乐的定义和分类。
3. 研究基本的音乐节奏：通过示范和练，引导学生理解和模仿基本的音乐节奏。
4. 学唱歌曲：选择一首简单易学的儿歌或童谣，与学生一起学唱，并进行齐唱和分声部合唱练。
5. 引导学生创作小节奏：鼓励学生根据自己的想法和感受，创作一段简单的音乐节奏。
6. 音乐欣赏：播放不同类型和风格的音乐，引导学生观察和感受音乐中的变化和表达。
7. 总结：让学生回顾本节课所学内容，并进行简单的小结。
五、教学评价- 观察学生参与度和反馈：通过观察学生在课堂上的积极参与和回答问题的情况，评价他们对音乐的理解和研究成果。
- 学生作品展示：展示学生创作的小节奏，并对他们的创意和表达给予评价和鼓励。
六、教学资源- 音乐录音或CD- 图片和视频资料- 手拍、节拍器和其他简单乐器七、教学延伸- 在课后组织音乐活动，如小合唱团或乐队表演；- 推荐学生参与音乐培训班或社团活动，培养音乐兴趣和才能。
湘教版小学三年级上册音乐全册教案
湘教版小学三年级上册音乐全册教案一、学生情况分析：在这个阶段，学生已经有了一定的音乐知识和见解，这对今后的研究非常重要。
我们需要抓住这个阶段，巩固学生的基础，培养他们对音乐的喜爱和感情。
二、教材分析：本教材以审美为核心，以兴趣爱好为动力，旨在培养学生的创造意识。
同时，它强调了音乐与相关文化的结合，鼓励学生参与实践活动，正确理解民族文化与多元文化的关系。
本教材采用单元式的教学结构，内容丰富多彩，融合了传统和现代元素，评价方式独特，版面设计活泼大方。
本学期的教学任务包括发声训练、视唱、知识和练耳、欣赏等方面。
在发声训练方面，学生需要学会连音唱法，做到声音自然、连贯、圆润、流畅。
同时，也需要在非连音和断音唱法时，注意声音的弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练。
在韵母变换时，要注意咬字和吐字的正确，逐步做到声音位置不变。
在视唱、知识和练耳方面，学生需要研究谱面知识，包括键盘认识、音符和休止符的名称及时值，附点音符、各种拍子的指挥图式和顿音记号及其唱法。
同时，还需要视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽商等调式音阶，练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练，划拍视唱各拍子歌曲，练听记旋律音程和节奏。
在欣赏方面，学生需要结合音乐作品的欣赏，了解旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
在教学措施方面，教师需要认真备课，因材施教，设计好每堂课的导入，课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。
教学进度包括《老师你好》、《折纸船》、《采山》、《捉泥鳅》、十一假期、《音乐家聂耳》、《在祖国怀抱里》、《音符之家》、《新疆好》、《火红的队旗》、唱唱跳跳活动、《小猫钓鱼》、《摆手舞》、吹竖笛和《多年以前》等。
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【打包】湘教小学音乐三年级上全册教案(汇总) 教学设计全集
第|一课猜谜谣第一课时教學目标：1、能用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱?猜谜谣?；2、通過对?猜谜谣?歌曲的教學,从而激发学生对动物的热爱之情.3、通過引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动,激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲.教學重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱?猜谜谣? .教學难点：歌曲?猜谜谣?中相似乐句的演唱.教學过程：一、组织教學.二、谈话引入.师：同学们平时喜欢猜谜语吗?学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语,看谁最|先猜出来?三、出示谜谣,激发兴趣.1、出示谜面,师问谜面,生答复.2、初听歌曲.师：大家都猜的非常好.我们来听听书中的小朋友猜出几种动物,又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听.3、揭示歌曲名.听出来了吗,小朋友们答复的时候是用什么方式? (生：唱的方式) - -原来的谜语,用唱的方式表达出来,就变成了谜谣,这首|有趣的歌曲,名字就叫做"猜谜谣〞.4、聆听歌曲,感受歌曲.速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看.这样的速度往往是表现"轻快活泼〞的,大家跟我一起说轻快活泼.再次聆听歌曲.师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手,感受歌曲的轻快活泼.过渡：XX班的小朋友真了不起! ,一学就能跟上音乐的节奏,下面我们就有节奏的读一读歌词.有节奏的读歌词5、解决难点.(1 )出示相似的两句歌词、歌谱,找出相同和不同的地方.(2 )请学生说一说前两小节相同和不同的地方.(3 )师弹奏旋律,生唱前两小节歌词.(4 )完整学唱两个乐句,指导学生用轻快的声音唱.(5 )师说明衬词.带着快乐的心情一起再来唱一遍.6、学唱问、答局部,了解歌曲的演唱形式7、齐唱第|一段.8、自主学唱歌曲第二段.9、随琴的伴奏完整齐唱.10、歌曲处理(1 )跟音乐范唱齐唱.(2 )生生合作唱.(3 )表演唱.四、总结.学了?猜谜谣?这首|歌曲,我们知道谜语有用说的,还有用唱的,而且一个谜语还有多种答案,这需要我们仔细观察,要有一双会观察的眼睛.让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧.第二课时教學目标：1、通過欣赏,进一步熟悉我国民族吹管乐器中,唢呐的音色及其表现特征,感受音乐,并通過音乐启发学生的想象力.2、激发学生对音乐再创作的能力教學过程：一、揭示课题.1、揭示课题?山村来了售货员? .2、读课题、仔细听音乐.3、表达听后的感受.(1 ) 这是唢呐独奏的乐曲,上一学期我们听过一首|?百鸟朝凤? ,它的特点是高亢明亮,民间每逢喜庆节日,吹吹打打,大多数都用到它.(2 ) 音乐好象表现的是售货员到山村去卖东西.(3 ) 售货员是指卖东西的,现在是营业员.(4 ) 这个山村是四周都是大山,离城市很远,交通很不兴旺,山民进城很不容易.(5 ) 乐曲情绪比拟轻快而有点诙谐,给我们的感觉是售货员乐观而又幽默.感受和体验音乐,激发学生思考的热情、探究的主动性.二、分段聆听音乐.1、导言.(1 ) A段音乐是描写谁的形象?(2 ) 这个山村小道自行车都没法骑,售货员是用什么方法把货运到山村的?(3 ) 你们学学挑担子的样子.2、哼唱主题音乐(教师弹琴,学生哼唱) .3、B段音乐(1 ) 你听到了什么声音?(2 ) 你能学学叫卖声吗?(3 ) 山谷还出现了什么声音?(4 ) 听到了叫卖声音,会出现什么样的场景?(5 ) 这时会出现一些什么事情呢?4、第三段音乐是A段的再现.山民们买完东西了,售货员会怎样呢?(1 ) 这段音乐展现在我们面前的是一个乐观而又幽默的售货员.(2 ) 这个山村的交通很不兴旺,路肯定是坑坑洼洼的,自行车没法骑,那肯定是用担子挑.(3 )学生学挑担子动作,相互观摩研究,掌握方法.(4 )音乐声中有节奏的律动.(5 ) 哼唱主题音乐.(6 ) 边哼唱边律动.三、完整的听音乐、并能在音乐声中做相应的动作.1、听完音乐你能表达这个乐曲的根本情节吗?2、同学们自己组合编排音乐剧.3、小组汇报演出,评奖.四、总结第二课老师呀请你别生气第一课时教學目标：1、学唱歌曲?老师呀请你别生气? ,让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长,从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情.2、初步掌握休止符以及附点,切分等节奏型.重点、难点：学唱?老师呀请你别生气?教學过程：一、节奏游戏.1、游戏提示.用纸杯代表不同的节奏.绿色代表四分音符,黄色代表八分音乐,红色代表四分休止符.游戏时,请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏.X X 用两个黄杯表示读 ti tiX X用两个绿杯表示读 da da0 0 用两个红杯表示休止两拍2、游戏过程(1 )第|一条节奏：黄杯黄杯绿杯红杯红杯(2 )第二条节奏：黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯(3 )第三条节奏：黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯二、学习歌曲1、学习歌曲的念白局部2、学习歌曲第二乐段(1 )创设情境,导入学习这位同学因为这些淘气事可没少让老师生气,为了请求老师的原谅,他用音乐的方式给老师写了一封信,让我们一起听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧!(2 )初听歌曲.问：这位同学是如何表达歉意的?(3 )复听歌曲,用声势动作参与表现,为这位同学加油鼓励吧!4\4 X X X X | X X X X X |跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚手脚手脚手手(4 )随乐边唱边用声势动作参与表现,学会演唱歌曲的第二乐段.(5 )指导学生唱好第二乐段.3、学唱歌曲第|一乐段(1 )采用听唱法学唱歌曲第|一乐段.(2 )指导学生唱好歌曲第|一乐段.4、整体变现歌曲.可以集体整体演唱表现歌曲,也可以将全班分为三组,第|一组演唱第|一乐段,第二组变现念白局部,第三组表现第二乐段.三、编创表现1、创设情境.这位同学用他的真诚打动了老师,老师给他回了一封信.让我们一起来看看吧.亲爱的同学：老师听了你的歌曲非常感动,相信你一定能在以后的学习中改掉那些坏习惯,这样我们彼此都会非常快乐.我根据你的歌曲改编了一首|新歌?老师呀见你真快乐? .请你想想中间的歌词要怎么填,这首|歌曲才完整呢?老师期待你的来信,也期待着你用实际行动来证明你的长大.2、小组合作编创歌词.3、小组演唱新编歌曲?老师呀见你真快乐? .第二课时教學目标：1、能够用自然、柔美的声音,有感情地演唱歌曲.2、通過欣赏、学唱歌曲,能够理解并表达出对老师的崇敬之情.3、通過小组合作,能够用不同的方式来表达歌曲情感.教學重难点：能以崇敬的心情演唱歌曲,感受歌曲中蕴含的爱师情怀,能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情.教學过程：一、组织教學.1、播放?每当我走过老师窗前?的伴奏,学生在音乐声中进入教室2、情境导入.师生跟着音乐共同朗诵?每当我走过老师窗前? ,要求声情并茂.3、教师表演唱?每当我走过老师窗前? ,学生感受歌曲情绪.二、新歌教學1、聆听范唱答复下列问题：歌曲情绪是怎样的?力度怎样?歌曲可分几局部?2、第二局部学唱：学生跟琴轻声演唱第二局部,可以先试唱歌谱,再唱歌词,注意"啊〞的演唱,要唱出对老师的深情.3、师生合作：教师演唱第|一局部,学生演唱第二局部.4、第|一局部学唱：学生跟琴轻声演唱第|一局部,教师指导音高,节奏,音色,歌唱状态.5、学生完整演唱第|一段歌词,掌握了第|一段歌词的演唱之后,接下来的第二段、第三段歌词,完全地交给学生,让学生自学,根据学生的讨论、演唱,进行及时地引导,最|后,教师弹伴奏,请学生完整地演唱歌曲,用圆润,饱满的声音来演唱.6、全曲完整演唱：到达这样的演唱要求：第|一段用稍弱的音量、稍慢的速度进行演唱,第二段用感谢的心情,中速演唱,第三段那么用稍快的速度进行演唱7、合作分组演唱,参加朗诵.三、拓展.想对老师说的悄悄话.播放背景音乐?甜甜的秘密? ,学生拿出事先准备好的小纸条,把想对老师说的话写下来,教师选几名学生上来,把秘密悄悄的告诉老师四、小结.老师听了同学们的小秘密之后,感到非常的甜蜜和感动,你们爱老师,老师也爱你们,最|后,请大家一边唱歌,一边把写着秘密的纸条一个一个交给老师,然后走出教室.第三课时教學目标：1.、通過聆听?长大后我就成了你? ,感受歌曲的风格,体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感.2、分析歌曲的乐句乐段,哼唱歌曲的主要旋律.3、了解歌曲?长大后我就成了你?的演唱形式,知道这首|歌是歌唱家宋祖英的成名曲.教學重难点：了解歌曲的风格,体会人民教师的奉献精神.教學过程：一、律动导入1、播放视频?种太阳?跟着音乐律动.刚刚我们聆听了一首|?种太阳? ,歌曲里面的小朋友有一个理想,想当一名科学家,可以播种许多的太阳,给人类带来光明和温暖.是同学们：你们有没有自己的理想啊?老师小时候也有自己的理想,那就是可以站在三尺讲台上成为一名荣耀的人民教师,非常幸运老师已经实现了自己的理想,现在可以站在这里跟同学们一起上课.今天,我们一起来聆听一首|关于理想的歌曲?长大后我就成了你? .聆听的时候,请同学们认真仔细的聆听.边听边想,歌曲带给你们怎么样的感觉?二、聆听歌曲1、初听歌曲,谈谈学生的听后感受.刚刚我们听了种太阳的情绪比拟欢快,速度比拟快,那我们刚刚聆听的这首|歌曲他的情绪怎么样?速度怎样?2、演唱形式.3、配乐朗读歌词,体会情感.(1 )配乐朗读第|一段歌词.歌曲讲了一个怎么样的故事?歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师,也非常喜欢老师的这个职业.所以他梦想就长大后也可以成为一名荣耀的人民教师.现在我们再来看看这首|歌的歌词,它里面"长大后我就成立你〞出现了几次?(2 )同学们,从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢?三、乐句分析1、聆听第|一段.从这首|词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬.那么曲作者又是怎样为这个词谱曲的呢?2、分析第|一局部有几个乐句?乐句与乐句之间有什么关联?3、分析第二局部4、有几个乐句?一、三两个乐句相同的长大后我就成了你,表现怎样的情感?5、跟琴学唱一、三乐句.6、聆听第二段与尾声.设问：我们刚刚听的与刚刚听的第|一段在音乐上有什么区别?引出尾声. 7、聆听尾声.尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的?尾声重复出现"我就成了你〞表达了怎样的情感?小结：歌曲的音调富有民族风格,采用山东琴书的音调为素材创作而成,旋律乡土气息浓郁.8、关于宋祖英这首|歌是我国著名歌唱家"宋祖英〞演唱的,在1994年春节联欢晚会上宋祖英凭借这首|歌曲一举成名,可以说是她的成名曲.四、拓展延伸.宋祖英之所以在唱了这首|歌后一举成名,是因为她美妙的歌声中蕴含着对老师深深的情谊,表达出成为老师的崇高理想得到实现后的强烈的自豪感.这样的歌声才是可以打动人的.此刻你们想唱一首|什么歌来表达对老师的感情呢?五、小结.第三课苗岭的早晨第一课时教學目标：1、指导学生根据音乐的情绪为音乐分段.2、了解小提琴和口笛的音色.3、了解作曲家俞逊发,激发学生对中国民族音乐的热爱之情.教學重点、难点：1、让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪.2、学生感受民族音乐,激发对民族音乐的热爱之情.教學过程：一、组织教學.播放?爱我中华?的歌曲,学生走进教室.二、引入.知道我们刚刚听的歌曲吗?是啊, "56个民族,56枝花,56个兄弟姐妹是一家……〞今天这节课,老师要带你们走进一个神秘的地方,去听听那里的音乐.三、欣赏?苗岭的早晨?第|一乐章.1、听的时候请你仔细思考,你想到了什么?你最|大的感受是什么?多媒体展示苗岭风景画面.2、谁能和大家交流一下,你听了这段音乐之后的感受.3、这么美的音乐它有什么特点呢?让我们再来感受一下.这一遍在听的时候,看老师的手有什么变化吗?学生随教师一起用右手走旋律.感觉到什么了吗?4、谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗?这首|乐曲就叫?苗岭的早晨? .知道是用什么乐器演奏的吗?5、现在让我们伴着?苗岭的早晨?第二乐章的音乐走进苗族.6、匆匆走了一趟苗族,谁来说说你对苗族的印象?你还知道哪些呢?7、看来同学们对苗族的了解还真不少,那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲.8、这就是苗族的飞歌,它的音比拟高、尖,节奏宽、自由.四、欣赏?苗岭的早晨?第二乐章.1、听赏第二乐章.你感觉第二乐章音乐和第|一乐章音乐有什么不同吗?2、你想跳一跳苗族舞吗?(1 )多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈.(2 )再次欣赏第二乐章,看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃.(3 ) 教學生表演苗族舞的几个动作并参加"拍一拍〞.(4 )跳一跳.五、听全曲.刚刚我们一起走进了苗族,领略了苗族的风光,下面我们再来听一遍由小提琴演奏的?苗岭的早晨? ,说说你的收获.六、小结第二课时教學目标：1、能初步听辨上下不同的音,在听辩1、3、5三个音根底上,能模唱歌曲唱名.2、学会用活泼欢快的声音演唱?乃哟乃? ,并学会加上摆手舞动作.3、通過学唱和表演?乃哟乃? ,初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味.通過听一听、唱一唱、演一演来丰富音乐体验,感受音乐带来的快乐.培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感.教學重点：用活泼欢快的声音演唱歌曲?乃哟乃? .教學难点：感受、听辨Do、Mi、Sol的音高.唱准五度大跳音准.教學过程：一、导入1、同学们知道地图上的这只"大公鸡〞代表哪儿吗?那老师有几个问题想考考你们.(1 )我们的祖国地大物博、民族众多,你知道共有多少个民族吗?(2 )五十六个民族,五十六只花,五十六个兄弟姐妹是一家,我们是属于哪个民族的?(3 )你还知道哪些少数民族呢?2、听音乐,猜民族.3、介绍土家族.土家族是我国西南地区的少数民族,那里的人们能歌善舞.二、认识do、mi、sol .今天老师给大家带来土家族的三位小朋友,他们特别喜欢音乐,连他们的名字都是用音符起的,让我们来看看他们都是谁呢.1、认识do、mi、sol2、学做do、mi、sol 手势3、用碗筷敲一敲do、mi、sol4、do、mi、sol自由组合,请同学敲击.5、敲击伴奏,学生一边演唱第|一句一边做手势配合.6、老师也忍不住要敲一敲,你们听.三、新课教學.(一)初听歌曲,感受语言风格.1、师：聪明的土家族小朋友用do、mi、sol这三个音给我们唱了首|非常好听的歌,让我们听听吧.这首|歌是用土家语言演唱的,你们记住了其中的哪一句?2、讲解土家语中"乃哟乃〞"乃哟呵〞3、看图片,记歌词.同学们,你们知道吗?土家人们一直没有自己的文字,但他们非常聪明,会用图画来记载歌词,老师这有四幅图,让我们一起来猜一猜它的歌词.4、看图片,完整读歌词.5、完整聆听老师演唱歌曲.(二)学唱歌曲1、师唱一乐句,生跟唱一乐句.同学们,土家族的小朋友非常的热情,听说我们要去做客,早早地就在山的那头唱起了歌,他们唱：乃哟乃,这时山谷的回音也在唱"乃哟乃〞声音怎么样,声音特别的轻.接下来,老师来唱土家族小朋友的歌,你们就来唱山谷的回音.2、分组学唱歌曲：一组做原声,一组做回声.一遍后互换.3、分颜色演唱.4、唱山歌形式演唱歌曲,一组唱一组喝.(三)处理歌曲：处理歌曲五度大跳难点师：刚刚,有位同学在山上迷了路,找不到自己应该去的位置,请来了do和sol 来帮助.do说：我住在山下,邀请大家来唱歌.是这样邀请的.sol说：我住在山上,邀请大家来跳舞.是这样邀请的.(四)完整演唱歌曲土家族小朋友每年都会参加赛歌会,大家有没有信心去参加赛歌会一起去跟土家族小朋友去比比呢?四、拓展.学跳摆手舞.土家族人们能歌善舞,不仅歌唱的好,舞也跳的不错,老师刚跟土家族小朋友学了几个土家族舞蹈摆手舞动作,大家想不想跟老师一起来学一学?五、总结.今天,我们带着愉快的心情走进土家族,感受了古老而质朴的土家文化,如果以后有时机到土家族做客,肯定会感受到他们的热情招待.今天快乐的土家之旅就要结束了,让我们再次唱起?乃哟乃?跳起摆手舞和土家族小朋友说再见吧!第四课多年以前第一课时教學目标：1、通過歌曲的学习,让学生感受这首|优美的英国名曲的魅力,体会童年生活的美好.2、通過听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段,引导学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐.3、能用优美和谐的歌声演唱歌曲?多年以前? .教學重点：引导学生准确体验和表现歌曲的根本情绪,并能用优美和谐的歌声学唱歌曲?多年以前? .教學过程：一、组织教學.1、师生问好歌.2、二声部发声练习.1 =D 4/4 5 4 32 ︱1 - - -‖2 1 2 ︱1 - - -‖Lu lu lu lu lu二、新课学习-歌曲?多年以前? .1、导言：同学们,在小时候你们都有听长辈讲故事的美好经历吧!你喜欢听童话故事吗?下面请大家来欣赏一首|歌曲.今天我们就来学习这首|新歌?多年以前? .刚刚同学们听完后,这首|歌的情绪如何? .歌曲里看到的图片是童话故事?白雪公主?里的画面,白雪公主对大家提了个要求：同学们要学会歌曲,才能和她还有七个小矮人一起去童话世|界畅游,好不好?2、出示?多年以前?歌谱,教师简介歌曲.3、学唱旋律：学生随教师钢琴用lu练唱曲谱,初步感受歌曲优美的旋律.4、学唱歌词：①学生分组进行自学唱歌词.②汇报,引导学生互相倾听,评价以学生互评、教师鼓励为主.5、歌曲处理.①比一比谁的眼睛最|亮.从视觉上分析,歌曲旋律共有几个乐句,哪几句相同?学生分组讨论,请学生将讨论结果用字母颜色卡片表示.在歌曲的歌谱上你发现有什么记号?板书：P、f 、﹤、﹥②比一比谁的耳朵最|灵.师：这些记号叫什么?表示什么意思呢?教师通過敲鼓或拍手的方式,引导学生感受声音的变化. (生讨论)P f ﹤﹥板书：弱强渐强渐弱思考：如果老师要求同学们用红色和粉色来表现强与弱的话,你会选什么颜色表现强,用什么颜色表现弱呢?③师：在学习歌曲的过程中碰到了这么多难题,同学们都克服了.当我们坐在外婆身边听着外婆讲那多年以前故事的时候,你当时的心情是怎样的?我们应该用怎样的情绪来把歌曲唱得更好?④播放学生演唱录音,让学生将自己唱的与范唱进行比照,有何不同?学生自我评价.⑤学生再次完整地有感情地随伴奏演唱歌曲,请学生用三角铁为歌曲伴奏.6、成果展示：分男女唱、独唱与合唱等形式进行表演. (教师鼓励评价)三、课堂小结.1、师：愉快的一节课就要过去了,白雪公主说：同学们真棒,经过努力,最|后不仅学会了这首|歌曲,而且唱的那么优美.白雪公主对大家又提出了新的要求,每个同学课后准备?白雪公主?的故事,下节课讲给大家听,让我们随着故事一起去到美丽的童话世|界遨游,好不好?那我们下节课再见!2、师生再见歌.3、学生听着音乐?多年以前?走出教室.第二课时教學目标：1、音乐对大自然的描绘可谓美不胜收,它把人们引入丰富的想象之中.聆听音乐?森林的歌声?、?荫中鸟? ,能从乐曲声中听辨各种小动物、各种鸟鸣叫声等,以体验这种描绘功能,从中激发对大自然的热爱.2、在欣赏?森林的歌声?过程中,记忆各段主题曲调的音色和顺序,培养学生良好的音乐听觉习惯,提高音乐记忆力.3、模仿森林中动物和自然的声音,编创有节奏的语句,在教师引导下进行音乐编创活动.教學过程：一、谈话导入.师："同学们,美丽的春天来到了,让我们踏着欢快的脚步一起到大自然中去感受春天的气息吧!播放歌曲?郊游? ,师生律动.二、欣赏?荫中鸟? .1、师："一路上我们看到了美丽的春天,你们听,远处传来了什么声音?〞听?荫中鸟?鸣叫声片段.2、这是什么动物的鸣叫声?从乐曲中你感受到他们在干什么?这是在哪里?你知道曲子中的鸣叫声是用什么乐器来表现的吗?3、揭题-笛子独奏?荫中鸟? .4、完整聆听乐曲,说说在听乐曲时你脑海中呈现了一副什么画面?5、请回忆一下,你还听过哪些乐曲也是模仿鸟的形象?三、欣赏?森林的歌声? .1、师："森林是大自然的资源,有森林就有各种小动物,森林里除了有小鸟们嘻戏逗乐的声音,森林里还有美妙的歌声呢?你们听……〞播放?森林的歌声?引子局部.2、你听到了什么声音?3、今天我们还要欣赏一首|新的乐曲,你能猜到乐曲叫什么名字吗?这首|乐曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙的乐音交织而成,为我们展现了一个非常热闹、欢乐的大森林,曲子的名字叫?森林的歌声? .4、师介绍?森林的歌声?的创作背景.选自组曲?森林狂想曲? ,今天我们欣赏的就是其中的一首| ,下面我们一起来听一听,听完说说你有什么感受?你觉得那是一个怎样的世|界?5、完整初听乐曲：说说自己的感受.6、请翻开书第34页,看看书上有几个音乐主题?7、师介绍三种乐器：笛子、小提琴、吉他.8、分段聆听这三段主题音乐,说说乐曲的情绪,并模唱.9、听辨三段主题曲,并说说是用什么叫乐曲演奏10、完整聆听乐曲,分析乐曲结构,请学生边聆听边指出事哪个音乐主题出及各主题的主要演奏乐器.11、创作自己的森林音乐：今天我们从乐曲中感受到了森林美妙的歌声,音乐与自然界的声音糅合在一起是多么美妙啊!同学们,请想想看,你能模仿哪些动物的声音和大自然中的声音呢?四、小结：同学们,我们今天欣赏了自然音乐?森林的歌声?和笛子独奏?荫中鸟? ,还创作了自己的森林音乐,其实音乐就在我们身边,音乐也更在我们心里,希望同学们热爱音乐,热爱大自然,用你的音乐之耳倾听周围的一切!第五课小猫钓鱼第一课时教學目标：1、欣赏歌曲?小猫钓鱼? ,感受歌曲力度的变化,体会歌曲所表达的两种不同的音乐情绪,学习做事一心一意的好习惯.2、做"钓鱼〞游戏,稳固对四分音符、二分音符和八分音符的认识.教學重、难点：稳固对四分音符、二分音符和八分音符的认识,能够做到准确识别三种不同的音符.教學过程：一、导入同学们,今天我们要认识朋友小猫喵喵,你们看,它在跟大家问好呢!大家也和喵喵来问个好吧!学生问好.喵喵今天准备去钓鱼,它准备了鱼竿和鱼饵,我们陪它去小河边钓鱼吧.请小朋友听听,喵喵钓鱼的时候都发生了什么事呢?二、欣赏歌曲1、初次聆听歌曲?小猫钓鱼? .谁能告诉老师,喵喵钓鱼的时候发生什么事了?2、读歌词,讲故事.学生读歌词,编故事.。
湘教版三年级上册音乐教案
湘教版三年级上册音乐教案一. 教材分析湘教版三年级上册音乐教材以培养学生的音乐兴趣、发展学生的音乐审美能力为主旨，注重音乐基础知识的学习和音乐技能的培养。
本册教材内容丰富，包括歌曲、器乐、音乐欣赏等多种形式，既有中国民族音乐，也有外国经典音乐，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们在前期的音乐学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏、旋律、音高等。
但部分学生对音乐的理解和感受能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、音高等。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.激发学生的音乐兴趣，培养他们积极参与音乐活动的习惯。
4.培养学生团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的讲解和运用，如节奏、旋律、音高等。
2.音乐欣赏能力的培养，如何理解和感受音乐的美。
3.学生音乐技能的提高，如唱歌、跳舞、器乐演奏等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受音乐、学习音乐。
2.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.示范教学法：教师或优秀学生的示范，帮助学生掌握音乐知识和技能。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀音乐作品，培养学生的音乐素养和欣赏能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版三年级上册音乐教材。
2.教具：音响、钢琴、多媒体设备等。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
4.练习材料：相关音乐练习题和曲谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一首生动有趣的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放一首歌曲，让学生闭眼聆听，感受音乐的美。
结束后，教师引导学生分享自己的感受，培养学生对音乐的欣赏能力。
3.操练（15分钟）教师教授一个新的节奏或旋律，让学生跟随伴奏练习。
三年级音乐上册全册教案(湘教版)【DOC范文整理】
三年级音乐上册全册教案（湘教版）三年级音乐教学进度计划学年学期三年级音乐周次月日及月日教学内容节次27---8.31老师你好23---9.7老师你好折纸船210---9.14折纸船217---9.21采山224---9.28音乐家聂耳210.8---10.12金蛇狂舞在祖国怀抱里210.15---10.19在祖国的怀抱里我为祖国守大桥2 10.22---10.26我为祖国守大桥x疆好210.29---11.2x疆好火红的队旗2011.5---11.9火红的队旗小猫钓鱼2111.12---11.16小猫钓鱼摆手舞211.19---11.23摆手舞欢乐的山寨2311.26---11.30欢乐的山寨多年以前212.3---12.7多年以前小放牛212.10---12.14小放牛212.17---12.21夜212.24---12.28期末复习21.3---1.7期末测试2三年级音乐教学计划一、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。
音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务：发声训练部分：学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
二声部发声逐渐做到声部和谐。
视唱、知识、练耳部分：读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。
三年级上册音乐教案-全册新湘教版
三年级上册音乐教案-全册新湘教版一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 学习简单的音乐知识，如节奏、音符、音阶等。
4. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。
学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 第二单元：唱歌练习学习并演唱三年级上册的歌曲。
进行合唱练习，培养团队合作意识。
3. 第三单元：音乐欣赏欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。
4. 第四单元：创作与表演进行简单的音乐创作练习，培养创造力。
进行音乐表演，提高表演技巧。
5. 第五单元：音乐游戏通过音乐游戏，巩固所学知识，增加趣味性。
培养学生的节奏感和音乐协调能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索音乐知识。
2. 采用实践教学法，让学生通过唱歌、演奏等实践活动来学习音乐。
3. 采用欣赏教学法，培养学生的音乐审美能力。
4. 采用游戏教学法，增加学习的趣味性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，包括发言、表演、合唱等。
2. 学生歌曲演唱的正确性、准确性和流畅性。
3. 学生对音乐知识的掌握程度，如节奏、音符、音阶等。
4. 学生音乐创作和表演的能力。
五、教学资源1. 教学课件、教案、歌曲乐谱等教学资料。
2. 音响设备、乐器等音乐教学器材。
3. 音乐作品CD、视频等欣赏素材。
4. 音乐游戏道具和辅助材料。
六、教学安排1. 第一单元：认识音乐（2课时）课时1：学习音乐的基本知识，如节奏、音符、音阶等。
课时2：学习正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 第二单元：唱歌练习（4课时）课时1-2：学习并演唱三年级上册的歌曲。
课时3-4：进行合唱练习，培养团队合作意识。
3. 第三单元：音乐欣赏（3课时）课时1-2：欣赏国内外优秀的音乐作品，提高音乐审美能力。
课时3：学习音乐作品的背景知识和欣赏方法。
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1=C→D 24
1 35 6|5—|6 54 3| 2—|1—| 6—|
风儿轻轻吹，唱着快乐歌LU LU
1—|5—|1 66 6|1 55 5|6 43 2|1—|
LU LU lulululu lulululu lulululu lu
a：微风吹lu—
b：急风吹lulululu
师生共唱这首歌曲
三、活动导入：
创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力；引导学生唱《风儿的歌》。
师：因为种种原因，台湾现在还不能回到我们的身边，那我们能不能向台湾的小朋友送去遥远的祝福呢？不过台湾实在太远了，下面我们请风姐姐来帮忙，现在请同学们发“u”音,把我们的祝福送到台湾去。
师:请同学们思考：
（1）这些歌都是哪些人唱的？小朋友、男声唱家、女歌唱家（选择）
（2）这些歌的声音有什么样的特点和区别？
2、让学生了解与讨论人声的分类，体会不同演唱者的声音特点
师：听完这三首歌后，大家发现没有，它们都是由一个人还是个人唱的呢？
学生回答：一个人
师：没错，一个人唱的歌曲,就叫独唱，独唱有女声独唱、男声独唱和童声独唱。
教法提示
游戏教学法、教唱法
教学准备
录音机、道具等
教学课时
二课时
教学过程设计（含作业安排）
第一课时
一、组织教学：
1、听音乐进教室2、师生问好
二、创设情景、引发兴趣：
（1）找台湾
师：你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到它吗？
学生回答
师：我们今天就来了解一下美丽的宝岛——台湾
让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。
五、下课：播放音乐学生走出教室。
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
音乐
年级
三
班级
三年级
时间
课题
第二课《折纸船》
节次
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
知识目标：能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》；知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯；了解三种不同的独唱形式。
技能目标：在教唱的基础上结合地理知识，并将手工活动加入其中协同教唱歌曲；在欣赏歌曲的同时感受歌曲的演唱形式，并进行分类。
（2）谈台湾
师：请同学们谈谈自己对台湾的了解。（学生回答）
（3）听相关音乐
(播放《鼓浪屿之波》)
师:这是一首非常有名的歌曲,体现了大陆与台湾人民不绝的思念之情
三、新歌教学：
1、听赏《折纸船》全曲：
师:台湾和我们是隔着一个海峡，现在让我们一起折个纸船送去台湾。
(播放歌曲，边听边折)
师:大家的船真漂亮，如加上我们的歌声就更美了！
5、随琴完整地唱谱。
6、随琴完整地唱谱，并用拍手为歌曲伴奏。
7、随琴演唱歌曲。
三、参与表现：
师：你觉得，这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢？（欢快的、速度是中速稍快）好的，我们就用这种情绪来唱一唱。
1.用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。
2.加入打击乐器伴奏表现歌曲。
3.请同学上来表演唱。
四、总结与评论
(学生跟唱歌曲)
2、随乐律动
让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动，使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。
3、随琴哼唱
4、演唱歌曲
师：现在我们把祝福写在纸船上,来分组进行表演.
(采用小组唱、男女声对唱等形式)
四、课堂小结
第二课时
一、组织教学：
1、听音乐进教室2、师生问好
二、复习歌曲《折纸船》
情感目标：能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情；感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：学会唱《折纸船》这首歌曲，知道关于台湾的一些基本情况；培养学生学会情感的体验，知道人声的几大分类。
难点：培养学生学会情感的体验；感知人声音色特点以及表现力。
（4）铃鼓：X X X X︱X X X—‖
（二）学唱歌曲：《老师最理解我》
师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？
（播放歌曲范唱《老师最理解我》）
1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。
2、听录音轻声跟唱一次歌词。
3、学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。
4、解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。
1、听音乐进教室2、师生问好
二、新课教学：
（一）听赏歌曲：《老师，你好》
师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接一个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说），你们说的真好，有一个同学把他的心里话唱了出来，我们一起来听听。
1、聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。
难点：学会唱《老师最理解我》，选择用合适的节奏用打击乐伴奏。
教法提示
游戏教学法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学准备
电子琴、打击乐器等
教学课时
一课时
教学过程设计（含作业安排）
一、组织教学：
(1)老师范唱
(2)用”u”唱歌曲
(3)加词唱歌曲
3、强调学生唱歌的姿势
师：同学们唱歌的时候一定要有好的姿势，这样才能唱好歌，把歌唱得好听，大家看P9下面的图，哪两位同学唱歌的姿势是正确的呢？
师：现在我们就学他们两个那样来唱歌！
三、听赏歌曲：
1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
音乐
年级
三
班级
三年级
时间
课题
第一课《老师你好》
节次
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
知识目标：能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容
技能目标：能学会《老师理最解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演
情感目标：从中体会师生同乐的愉悦
a)歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速）
b)能用什么体态动作参与歌曲的表现。
2、听赏歌曲并参与表现。
3、师：你能选一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？
（1）碰铃：X—︱X—‖三角铁：X———‖
（2）响板：XX X︱XX X︱X XX︱X XX‖
( 3 )沙锤：XX X︱X X︱XXX︱X XX‖
童声是指少年儿童在变声期前的声音；女声是指成年女子的声音；男声是指成年男子的声音，男声一般比女声低一个八度。