松鼠[1]PPT课件

学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己 的最大努力时
讨人喜欢
松鼠的特征：
• 漂亮
(第2节）
·驯良 （第3节）
·乖巧 （第4、5节）
课文是从哪些方面来说明这 些特点的？
面容和肢体：清秀、矫健 漂亮 好看的尾巴：帽缨形、翘
吃食的样子：前爪送、坐
驯良
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、榉实
和橡栗等 （不伤害人畜）
布丰文选》改写。
学习目标：
1·掌握课文中重点的字词，扫清阅读 障碍。 2·熟读课文，概括松鼠的特征，理清 文章思路。 3·了解本文的说明顺序。
自学指导（一）
1·将课下注释中的拼音标到文中相应的字词 上。 2·同桌合作，一人读课文一人听，注意纠正 读音，在书上做好标记。
驯良 （xùn）乖巧（guāi） 矫健 （jiǎo）缨形（yīng) 蛰伏（zhé） 橡栗 （lì） 圆锥 （zhuī） 树杈（chà）苔藓（tái xiǎn） 榉树 (Jǔ) 榛 （zhēn）
轻快敏捷 动作 警觉
乖巧Байду номын сангаас
环境选择
搭窝 方法
窝口的特点
说说本文是按什么顺序说明的？
自学提示： 第一部分与第二、三部分之间； 第二部分与第三部分之间； 第一段介绍松鼠的三个特点； 第五段介绍松鼠搭窝。
说说本文是按什么顺序说明的？
第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，
第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表
尾毛可制笔。
作者简介
布丰 布丰（1707~1788）法国博物学家， 作家，进化思想的先躯者。从小受教 会教育，爱好自然科学。他用40年时 间写成了36卷《自然史》。这是一部 博物志，包括《地球形成史》《生物 史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等部分，对自然 界作了唯物主义的解释。课文根据《
1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴 ……”打比方的说明方法，说明 尾巴的样子，既写出特征，又给 人美感。
2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼 的叫声还要尖些。”作比较的说明 方法。说明松鼠叫声的特点。
当堂训练
•同学们：请试着从第4自然段各找 出一处打比方和作比较的说明方法 ，并说说有什么样的作用。
品味语言：
总结
介绍动物方法
A、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构； C、鲜明的事物特征； D、恰当选用说明方法。
拓展训练
如果以松鼠为题材发行一组（4张）邮票，你觉得设计的邮票应 该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名吗？
全家福 漂亮的尾巴 敏捷跑跳 灵巧窝
作业
让我们一展身手，用生动的笔触 记下你喜欢的小动物吧！写一篇300 字的科学小品文，介绍一种你喜欢的 小动物。
说明文的语言要求是准确。
例：1、松鼠不躲藏在地底下，
经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间 都在高处活动。说明观察之仔细， 表达之准确。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块 树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
• 第一课时
导入新课
请大家欣赏图片并说说每张图片的内 容是什么，或者说说自己的感受。 例： 这张图片上松鼠————————— —————。 这张图片让我觉得松鼠—————— ——。
《辞海》中的“松鼠”条目 ：
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾 蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年 产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，
当堂训练
•请从第三自然段再找出一个体现说 明文语言准确的词语，想一想把它 删掉行不行？为什么？
揣摩运用
说明文的语言要求 是准确，本文除了 符合这一基本要求 外，它的语言还非 常生动。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
自学指导（二）
大声朗读课文，思考问题：
（1）你认为本文的结构层次是怎样 划分的？
（2）作者为什么说松鼠是一种讨人 喜欢的小动物？
松鼠
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合作探究1
•你认为本文的结 构层次是怎样划 分的？
总括
特点
（第1节）
具体
补充
介绍
说明
（2——5节） （第6节）
结构： 由总到分
合作探究2
作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？
到内部，
第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为
顺序。
• 第二课时
学习目标：
1·掌握本文的说明方法。 2·体会本文语言准确、生动的特点 3·学习文章准确、生动地说明事物 的方法。
自学指导（一） •温故知新：回忆学过的常见说明方法。 •快速浏览课文，找出文中运用的说明方法。
你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明 ？
----用拟人手法形象生动地说明事
物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾 巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨 恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏 平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”