松鼠[1]PPT课件
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《松鼠》(完美版)PPT课件1
常敏捷，非常机警。玲珑的小 面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。尾巴老
从头到脚
形状
是翘起来，一直翘到头上，自
己就躲在尾巴底下歇凉。
描写有序
17 松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
比喻
拟人 运用修辞
17 松鼠
“清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女， 现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼 睛，就将松鼠写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时， 更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给 人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具 体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴 底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
~~~~~~~~~~~~~
来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
“清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，就将松鼠写得非常惹人喜爱。 “清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，就将松鼠写得非常惹人喜爱。
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
17 松鼠
储备粮食
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树 空心的缝隙里，塞得满满的，留到 冬天吃。
聪明
17 松鼠
动作 行为
在冬天，他们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。松鼠轻快 极了，总是小跳着前进，有时也 连蹦带跑。它们的爪子是那样锐 利，动作是那样敏捷，一棵很光 滑的高树，一忽儿就爬上去了。
《松鼠》公开课PPT1
松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子
外形的。 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。 人教版 语文 五年级 上册
2.边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
驯良 矫健 歇在 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子
想一想
用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢
轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴下面歇凉。它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
想一想 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 人教版 语文 五年级 上册
玲驯珑良的小矫面健孔玲，歇衬在珑上一分的条杈小帽樱苔面形藓的孔美狭丽窄，尾巴勉衬，强显上得锥一格形外条漂亮帽。 樱形的尾巴，显得格外漂亮。
边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 快速默读课文，想一想：本文介绍了松鼠的哪些特点？画出文章 原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 人教版 语文 五年级 上册 原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。
外形的。 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。 人教版 语文 五年级 上册
2.边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
驯良 矫健 歇在 分杈 苔藓 狭窄 勉强 锥形 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子
想一想
用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢
轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴下面歇凉。它们常常直竖着身子 坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
想一想 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。
原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 人教版 语文 五年级 上册
玲驯珑良的小矫面健孔玲，歇衬在珑上一分的条杈小帽樱苔面形藓的孔美狭丽窄，尾巴勉衬，强显上得锥一格形外条漂亮帽。 樱形的尾巴，显得格外漂亮。
边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。 快速默读课文，想一想：本文介绍了松鼠的哪些特点？画出文章 原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 人教版 语文 五年级 上册 原名乔治·路易·勒克来克，十八世纪法国博物学家、作家。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 玲珑的小面孔，衬上一条帽樱形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴下面歇凉。 边读边画出描写松鼠漂亮的词语，写写的感受。 松鼠 清秀 玲珑 做窝 光滑 捡拾 梳子 用“——”画出作者是从哪几个方面介绍松鼠漂亮的外形的。
《松鼠》(ppt)课件
灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
自由朗读第1自然段： 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
（ ）（ ）（ ）
松鼠是一种十分机灵的小动物。
1.用“ 玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
灰褐色的毛光滑得好像搽过油
”画出本段的中心句。
这个“它们”指的是松鼠。 谜底是：松鼠
2.小松鼠的外形有什么特点？
玲珑：（东西）精巧细致。
例：晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着， 互相追逐嬉戏。 船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
三、用一段话写一下小白兔的样子吧。
明朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。
小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很 尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
小松鼠的外形有什么特点？ 身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
吃东西：直着、坐、捧、送
今天我们一起随着布封的笔触去近距离了解一下这可爱的生灵吧。
你从第2自然段的哪些地方看出松鼠很机灵？
línɡ lónɡ ɡé wài duǒ zài
松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔 软的密长毛反衬显得特别小。体长20～28厘米， 尾长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮， 耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑 褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或 灰褐色，腹 毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐 的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
3.课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？ línɡ lónɡ ɡé wài duǒ zài
四肢灵活、面孔玲珑、眼睛闪闪发光、毛光滑、尾巴毛茸茸，向上翘
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
这个“它们”指的是松鼠储藏的过冬的食物。
讨论：这么可爱的小松鼠，我们应该怎样来保护它们呢？
松鼠优秀PPT课件
质和营养。
松鼠觅食技巧与策略
树上攀爬
松鼠擅长在树上攀爬跳跃，能够 轻松获取高处的食物。
地面搜寻
部分松鼠也会在地面搜寻食物， 如掉落的果实、昆虫等。
嗅觉敏锐
松鼠嗅觉灵敏，能够准确找到隐 藏在地下的食物。
灵活机敏
松鼠对周围环境保持高度警惕， 遇到危险时能够迅速逃离。
松鼠储存食物行为分析
储存地点选择
储存方式多样
03 松鼠食物与觅食 技巧
松鼠主要食物来源
01
02
03
04
坚果类
如橡子、松子、榛子等，富含 脂肪和蛋白质，是松鼠最重要
的食物来源。
种子类
各种植物的种子，如葵花籽、 玉米粒等，也是松鼠常吃的食
物。
果实类
包括浆果、核果等，如草莓、 蓝莓、樱桃等，为松鼠提供丰
富的维生素和矿物质。
昆虫及小动物
部分松鼠会捕食昆虫、鸟松鼠天敌与防御 机制
松鼠主要天敌种类
01
02
03
猛禽类
如鹰、隼、猫头鹰等，它 们各有各独特的捕猎技巧 和飞行能力。
爬行动物
一些蛇类和蜥蜴也会成为 松鼠的天敌，它们各有各 的捕猎方式和生存环境。
哺乳动物
如狐狸、黄鼠狼等，它们 各有各的捕食习性和活动 范围。
松鼠防御机制及逃避策略
敏锐感知
松鼠具有敏锐的视觉、听觉和嗅觉，能够及 时发现天敌的存在。
它们通常具有精细的长尾巴、灵活的 身体和尖锐的爪子，适应于树栖性生 活。
松鼠分布及生态环境
松鼠广泛分布于全球各地，从森 林到城市公园都有它们的身影。
它们主要生活在树木丰茂的地区， 以树叶、坚果和种子为食。
不同种类的松鼠对生态环境的适 应性各不相同，有些种类能在极
松鼠觅食技巧与策略
树上攀爬
松鼠擅长在树上攀爬跳跃，能够 轻松获取高处的食物。
地面搜寻
部分松鼠也会在地面搜寻食物， 如掉落的果实、昆虫等。
嗅觉敏锐
松鼠嗅觉灵敏，能够准确找到隐 藏在地下的食物。
灵活机敏
松鼠对周围环境保持高度警惕， 遇到危险时能够迅速逃离。
松鼠储存食物行为分析
储存地点选择
储存方式多样
03 松鼠食物与觅食 技巧
松鼠主要食物来源
01
02
03
04
坚果类
如橡子、松子、榛子等，富含 脂肪和蛋白质，是松鼠最重要
的食物来源。
种子类
各种植物的种子，如葵花籽、 玉米粒等，也是松鼠常吃的食
物。
果实类
包括浆果、核果等，如草莓、 蓝莓、樱桃等，为松鼠提供丰
富的维生素和矿物质。
昆虫及小动物
部分松鼠会捕食昆虫、鸟松鼠天敌与防御 机制
松鼠主要天敌种类
01
02
03
猛禽类
如鹰、隼、猫头鹰等，它 们各有各独特的捕猎技巧 和飞行能力。
爬行动物
一些蛇类和蜥蜴也会成为 松鼠的天敌，它们各有各 的捕猎方式和生存环境。
哺乳动物
如狐狸、黄鼠狼等，它们 各有各的捕食习性和活动 范围。
松鼠防御机制及逃避策略
敏锐感知
松鼠具有敏锐的视觉、听觉和嗅觉，能够及 时发现天敌的存在。
它们通常具有精细的长尾巴、灵活的 身体和尖锐的爪子，适应于树栖性生 活。
松鼠分布及生态环境
松鼠广泛分布于全球各地，从森 林到城市公园都有它们的身影。
它们主要生活在树木丰茂的地区， 以树叶、坚果和种子为食。
不同种类的松鼠对生态环境的适 应性各不相同，有些种类能在极
《松鼠》PPT优秀课件
那边还有飞倦了的几对，闲散 晴天的清晨，每每看见它孤独地 近人的住宅，也不待在小树丛里，
地在纤细的电线上休憩——嫩蓝 站立于小树的绝顶，看来像是不安 只喜欢住在高大的老树上。在清
的春天，几枝木杆，几痕细线连 与杆与杆之间，线上停着几个小
稳，而它却很悠然。这是别的鸟很 难表现的一种嗜好。人们说它是在 望哨，可它真是在望哨吗?
朗的夏夜，可以听到松鼠在树上 跳着叫着，互相追逐。它们好像 很怕强烈的日光，白天躲在窝里
面容清秀
外形特征
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它 们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的 小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们 的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇 凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往 嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
健，四肢轻快。玲珑的小面孔， 衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显 得格外漂亮。它们的尾巴老是翘
小燕子带了它那双剪刀似的尾 些，而且太不寻常了。
起来，一直翘到头上，自己就躲
巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮 然而白鹭却因为它的常见，而被人 在尾巴底下歇凉。它们常常直竖
无比的天空，叽的一声，已由这
忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂
亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在
尾巴底下歇凉。
——布封《自然史》
部编版小学语文五年级上册
再见
着身子坐着，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。可以说，
介绍一种动物 外形特征+生活习性 边的稻田上，飞到了那边的高柳 结构，那铁色的长喙，那青色的脚，松鼠最不像四足兽了。
《松鼠》PPT优秀课件
05
松鼠相关趣味知识分享
松鼠储存食物技巧展示
松鼠会在地下挖洞，将食物储存 在里面。它们通常会将坚果、种 子和果实等食物藏在颊囊里，然
后运回洞中。
为了防止食物被盗，松鼠会将洞 口用树叶、泥土等掩盖起来，使
洞口难以被发现。
松鼠还会在树上建立储存室，将 食物藏在树洞里或者树枝的缝隙
中。
松鼠跳跃能力比拼
松鼠是跳跃能手，它们可以轻松地跳过相 当于自己身体长度的距离。
在跳跃时，松鼠会利用后肢的力量进行弹 跳，同时前肢也会起到平衡作用。
松鼠的尾巴也是跳跃时的重要工具，可以 帮助它们文化中，松鼠被视为勤劳、聪明和可爱的动物。例如，在日本，松鼠被视为 好运的象征。
有一个传说故事说，松鼠曾经为了帮助人类而放弃了自己的尾巴。因此，在一些文 化中，松鼠也被视为无私和慷慨的象征。
学生自我评价报告
01
我对松鼠的基本特征有了更深入 的了解，能够准确描述其体型、 毛色和尾巴等特点。
02
我掌握了松鼠的生活习性，包括 它们的栖息环境、食物来源和繁 殖方式等。
03
我了解到松鼠在生态系统中的重 要作用，如传播种子和控制害虫 等。
04
通过学习，我增强了对自然和生 态的敬畏之心，更加关注环境保 护和生态平衡。
《松鼠》PPT优秀课件
CONTENTS
• 松鼠基本介绍 • 松鼠行为习性解读 • 松鼠在自然界中作用 • 松鼠与人类关系探讨 • 松鼠相关趣味知识分享 • 总结回顾与拓展延伸
01
松鼠基本介绍
松鼠科动物概述
松鼠科（Sciuridae）是啮齿目的一科， 包括松鼠、花栗鼠、土拨鼠等。
松鼠科动物是树栖性动物，主要生活在森 林、灌丛和果园中。
《松鼠》课件ppt(共77张PPT)
”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
松鼠(完美版)1精品课件
情境导入： 叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
说明文从语言特点上分两类
平实性说明文（科学性说明文） 平实说明、准确严谨、言简意丰 生动性说明文（文艺性说明文） 生动说明、既准确又生动形象
本文体裁：文艺性说明文（科学小品）
这是一篇文艺性说明文,(又称 科学小品)科学 小品是说明文的一种，它与其它说明文的不同 之处在于它是将自己细致入微的观察与研究的 结果，用文学语言准确、生动的表现出来，给 人以一种艺术享受。它的特点是短小精炼，一 篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿， 力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想 和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之 中，引人入胜。
卢沟桥的狮子，有的昂首挺胸，仰望云天； 有的双目凝神，注视桥面；有的侧身转首，两两 相对，好像在交谈；有的在抚育狮儿，好像在轻 轻呼唤；桥南边东部有一只石狮，高竖起一只耳 朵，好似在倾听着桥下潺潺的流水和过往行人的 说话……
摹状貌：为了使摹状 被说明对象更形象、具体 貌 ： 为 了
动物是我们人类的朋友， 我们认识了性格古怪的猫、高 傲的鹅和体形庞大的鲸，这节 课我们来认识一位新朋友。
de告白
我们们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈
我们面对着朝阳祈祷
在夕阳下凝视大千世界
在晨风中沐浴心灵
我们也有快乐和悲伤
也会勇敢和胆怯......
我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我
偶尔也会炫耀一下勇气
我们有帅气的王子 和美丽的公主……
布丰（1707－1788） 法国博物学家， 作家， 进化思想的先驱者， 从小受教会教育，爱 好自然科学。他用了 40年时间完成了36卷 的《自然史》。在布 封的笔下，小松鼠善
良可爱，大象温和憨
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• 第一课时
导入新课
请大家欣赏图片并说说每张图片的内 容是什么，或者说说自己的感受。 例： 这张图片上松鼠————————— —————。 这张图片让我觉得松鼠—————— ——。
《辞海》中的“松鼠”条目 ：
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾 蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年 产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，
尾毛可制笔。
作者简介
布丰 布丰（1707~1788）法国博物学家， 作家，进化思想的先躯者。从小受教 会教育，爱好自然科学。他用40年时 间写成了36卷《自然史》。这是一部 博物志，包括《地球形成史》《生物 史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等部分，对自然 界作了唯物主义的解释。课文根据《
总结
介绍动物方法
A、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构训练
如果以松鼠为题材发行一组（4张）邮票，你觉得设计的邮票应 该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名吗？
全家福 漂亮的尾巴 敏捷跑跳 灵巧窝
作业
让我们一展身手，用生动的笔触 记下你喜欢的小动物吧！写一篇300 字的科学小品文，介绍一种你喜欢的 小动物。
自学指导（二）
大声朗读课文，思考问题：
（1）你认为本文的结构层次是怎样 划分的？
（2）作者为什么说松鼠是一种讨人 喜欢的小动物？
松鼠
16
合作探究1
•你认为本文的结 构层次是怎样划 分的？
总括
特点
（第1节）
具体
补充
介绍
说明
（2——5节） （第6节）
结构： 由总到分
合作探究2
作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？
轻快敏捷 动作 警觉
乖巧
环境选择
搭窝 方法
窝口的特点
说说本文是按什么顺序说明的？
自学提示： 第一部分与第二、三部分之间； 第二部分与第三部分之间； 第一段介绍松鼠的三个特点； 第五段介绍松鼠搭窝。
说说本文是按什么顺序说明的？
第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，
第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表
----用拟人手法形象生动地说明事
物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾 巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨 恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏 平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴 ……”打比方的说明方法，说明 尾巴的样子，既写出特征，又给 人美感。
2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼 的叫声还要尖些。”作比较的说明 方法。说明松鼠叫声的特点。
当堂训练
•同学们：请试着从第4自然段各找 出一处打比方和作比较的说明方法 ，并说说有什么样的作用。
品味语言：
说明文的语言要求是准确。
例：1、松鼠不躲藏在地底下，
经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间 都在高处活动。说明观察之仔细， 表达之准确。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块 树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
讨人喜欢
松鼠的特征：
• 漂亮
(第2节）
·驯良 （第3节）
·乖巧 （第4、5节）
课文是从哪些方面来说明这 些特点的？
面容和肢体：清秀、矫健 漂亮 好看的尾巴：帽缨形、翘
吃食的样子：前爪送、坐
驯良
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、榉实
和橡栗等 （不伤害人畜）
当堂训练
•请从第三自然段再找出一个体现说 明文语言准确的词语，想一想把它 删掉行不行？为什么？
揣摩运用
说明文的语言要求 是准确，本文除了 符合这一基本要求 外，它的语言还非 常生动。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
到内部，
第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为
顺序。
• 第二课时
学习目标：
1·掌握本文的说明方法。 2·体会本文语言准确、生动的特点 3·学习文章准确、生动地说明事物 的方法。
自学指导（一） •温故知新：回忆学过的常见说明方法。 •快速浏览课文，找出文中运用的说明方法。
你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明 ？
布丰文选》改写。
学习目标：
1·掌握课文中重点的字词，扫清阅读 障碍。 2·熟读课文，概括松鼠的特征，理清 文章思路。 3·了解本文的说明顺序。
自学指导（一）
1·将课下注释中的拼音标到文中相应的字词 上。 2·同桌合作，一人读课文一人听，注意纠正 读音，在书上做好标记。
驯良 （xùn）乖巧（guāi） 矫健 （jiǎo）缨形（yīng) 蛰伏（zhé） 橡栗 （lì） 圆锥 （zhuī） 树杈（chà）苔藓（tái xiǎn） 榉树 (Jǔ) 榛 （zhēn）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己 的最大努力时
导入新课
请大家欣赏图片并说说每张图片的内 容是什么，或者说说自己的感受。 例： 这张图片上松鼠————————— —————。 这张图片让我觉得松鼠—————— ——。
《辞海》中的“松鼠”条目 ：
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾 蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年 产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，
尾毛可制笔。
作者简介
布丰 布丰（1707~1788）法国博物学家， 作家，进化思想的先躯者。从小受教 会教育，爱好自然科学。他用40年时 间写成了36卷《自然史》。这是一部 博物志，包括《地球形成史》《生物 史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等部分，对自然 界作了唯物主义的解释。课文根据《
总结
介绍动物方法
A、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构训练
如果以松鼠为题材发行一组（4张）邮票，你觉得设计的邮票应 该从哪些方面反映松鼠的生活？你能给每枚邮票定个名吗？
全家福 漂亮的尾巴 敏捷跑跳 灵巧窝
作业
让我们一展身手，用生动的笔触 记下你喜欢的小动物吧！写一篇300 字的科学小品文，介绍一种你喜欢的 小动物。
自学指导（二）
大声朗读课文，思考问题：
（1）你认为本文的结构层次是怎样 划分的？
（2）作者为什么说松鼠是一种讨人 喜欢的小动物？
松鼠
16
合作探究1
•你认为本文的结 构层次是怎样划 分的？
总括
特点
（第1节）
具体
补充
介绍
说明
（2——5节） （第6节）
结构： 由总到分
合作探究2
作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？
轻快敏捷 动作 警觉
乖巧
环境选择
搭窝 方法
窝口的特点
说说本文是按什么顺序说明的？
自学提示： 第一部分与第二、三部分之间； 第二部分与第三部分之间； 第一段介绍松鼠的三个特点； 第五段介绍松鼠搭窝。
说说本文是按什么顺序说明的？
第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，
第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表
----用拟人手法形象生动地说明事
物：
1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾 巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨 恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏 平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴 ……”打比方的说明方法，说明 尾巴的样子，既写出特征，又给 人美感。
2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼 的叫声还要尖些。”作比较的说明 方法。说明松鼠叫声的特点。
当堂训练
•同学们：请试着从第4自然段各找 出一处打比方和作比较的说明方法 ，并说说有什么样的作用。
品味语言：
说明文的语言要求是准确。
例：1、松鼠不躲藏在地底下，
经常在高处活动
经常：指大多数时间，而非全部时间 都在高处活动。说明观察之仔细， 表达之准确。
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块 树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非 亲眼目睹。体现作者实事求是的态 度。反过来也说明其余内容是他观 察之仔细，表达之准确。
讨人喜欢
松鼠的特征：
• 漂亮
(第2节）
·驯良 （第3节）
·乖巧 （第4、5节）
课文是从哪些方面来说明这 些特点的？
面容和肢体：清秀、矫健 漂亮 好看的尾巴：帽缨形、翘
吃食的样子：前爪送、坐
驯良
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、榉实
和橡栗等 （不伤害人畜）
当堂训练
•请从第三自然段再找出一个体现说 明文语言准确的词语，想一想把它 删掉行不行？为什么？
揣摩运用
说明文的语言要求 是准确，本文除了 符合这一基本要求 外，它的语言还非 常生动。
生动的语言：
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
到内部，
第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为
顺序。
• 第二课时
学习目标：
1·掌握本文的说明方法。 2·体会本文语言准确、生动的特点 3·学习文章准确、生动地说明事物 的方法。
自学指导（一） •温故知新：回忆学过的常见说明方法。 •快速浏览课文，找出文中运用的说明方法。
你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明 ？
布丰文选》改写。
学习目标：
1·掌握课文中重点的字词，扫清阅读 障碍。 2·熟读课文，概括松鼠的特征，理清 文章思路。 3·了解本文的说明顺序。
自学指导（一）
1·将课下注释中的拼音标到文中相应的字词 上。 2·同桌合作，一人读课文一人听，注意纠正 读音，在书上做好标记。
驯良 （xùn）乖巧（guāi） 矫健 （jiǎo）缨形（yīng) 蛰伏（zhé） 橡栗 （lì） 圆锥 （zhuī） 树杈（chà）苔藓（tái xiǎn） 榉树 (Jǔ) 榛 （zhēn）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己 的最大努力时