领导科学第六章精品PPT课件

正确地选人用才对于巩固社会主义制度和进行社会主 义建设，都具有十分重要的意义，表现在：其一，人 才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财 富的带头者和推动者；其二，人才是事业之本，是否 正确地选才用人，关系到社会进步、国家兴衰和事业 成败。其三，人才是我国社会主义现代化建设的栋梁， 是否正确地选才用人，对我国现代化建设的成功将起 着关键作用。（简记：是财富，关系成败，决定建设 成功）
再现型人才是指那些善于用形象的手法将一定的理 论、观点或社会现实表现出来的人才。
发现多以理性思维的形式出现；再现则以形象思维 的形式出现。
组织型人才是指那些具有较强的组织能力、善于动 员群众和组织群众的人才。
操作型人才是指那些具有相当的业务能力，在某一 专业领域学有所长或善于从事某一方面工作的人才。
品质好并且有才干的人；任人唯亲即按照同自己的 关系是否密切、感情好坏的标准来选拔任用人才。
第一节 衡量人才的标准和领导选才用人的意义
领导选才用人的意义 识记：1、选才的含义；2、用人的含义。 领会：选才用人对于现代化领导的重要意义。
第一节 衡量人才的标准和领导选才用人的意义
选才是指正确地选拔人才；用人是指合理的使用人才。
德，是指思想道德品质，主要是就政治素质而言 的；才，是指才能和智慧，主要是就业务素质而 言的。
德才兼备是指作为一个合格的人才，既要具备一 定的政治素质，即具有较好的道德品质修养，又 要具备一定的业务素质，即具有较强的才干和专 业知识修养。
社会主义条件下人才的德才标准：德主要是坚持 四项基本原则，核心是坚持党的领导。才就是要 有为人民服务、为人民造福的本领和才干。
实践性人才是指从事生产斗争Biblioteka Baidu社会斗争和科学实 验并在三大实践中作出一定贡献的人。
理论型人才所创造的理论成果，只有通过实践型人 才把它应用于实践，才能真正对社会的发展起促进 作用。
第一节 衡量人才的标准和领导选才用人的意义
发现型人才，是指那些善于发现尚未认识的规律， 提出新观点，想出新办法，作出新发明的人才。
第二节 选拔人才的原则和制度
人才选拔制度 识记：1、人才选拔制度的定义；2、选举制
的定义；3、考选制的定义；4、荐选制的定 义。 领会：1、考选制的优点及其局限性；2、荐 选制的合理性及其缺陷。
第二节 选拔人才的原则和制度
人才选拔制度是领导者或领导机关在选拔人才 的过程中必须遵循的程序和规章。
第一节 衡量人才的标准和领导选才用人的意义
干部的“四化”即革命化、年轻化、知识化和专业 化.革命化是干部的首要条件。四个化是有机统一 的整体。
人才标准问题，是领导选才用人的核心问题。 由于人才标准不同，形成了任人唯贤和任人唯亲两
条根本对立的人才路线。 任人唯贤是指按照德才兼备的标准，选拔那些道德
第六章
领导科学课程讲义
第六章领导与选才用人
这一章的核心是鉴才和用才。不少东西 不学也有点粗浅的认识，而对诸如干部四化 的要求、我国人才选拔制度、人才使用原则 等大题目，要系统地进行记忆。
第一节 衡量人才的标准和领导选才用人的意义
人才 识记：1、人才的定义；2、人才的基本特点；
3、人才的类型；4、理论型人才的定义；5、 实践型人才的定义
第一节 衡量人才的标准和领导选才用人的意义
衡量人才的标准 识记：1、德的含义；2、才的含义；3、德
才兼备的含义。 领会：1、社会主义条件下人才的德才标准；
2、新时期干部“四化的标准。 应用：比较任人唯亲的人才路线与任人唯贤
的人才路线的根本区别。
第一节 衡量人才的标准和领导选才用人的意义
衡量人才的标准就是德才兼备。
；6、发现型人才的定义；7、组织型人才的 定义。
领会：人才与其社会环境的关系。
第一节 衡量人才的标准和领导选才用人的意义
人才，是指具有时代所要求的先进的思想道德品质，具 备相当的文化知识，有较高的才能或专长，以自己的本 领和劳动对社会发展作出较大贡献的人。
人才的基本特点：一是创造性。人才必须是为社会发展 和人类的进步进行了创造性劳动，在某一方面做出了较 大贡献的人。这是现代人才的最基本的特征。二是历史 进步性，即人才的创造性劳动必须对人类社会的发展和 历史的进步起着推动的作用。三是社会性。人才只能生 活在特定的社会环境之中。四是专业性。这是现代人才 的一个重要特点。五是相对性。人才与非人才之分是相 对的，一般人才与重要人才之分也是相对的。（简记： 专业 创造 相对 进步 社会）
第二节 选拔人才的原则和制度
人才选拔原则 识记：1、人才选拔原则的含义；2、人才选
拔原则的内容。 领会：人才的资历与能力的关系；2、知识
分子与人才的关系；3、学历与水平、领导 经验与文化程度的关系。
第二节 选拔人才的原则和制度
人才选拔原由是领导者考察识别人才的基本准则， 指导领导者考察识别人才的整个过程。
第二节 选拔人才的原则和制度
在选拔人才时必须正确处理三个关系：一是正 确处理资历与能力的关系，反对论资排辈，大 胆选拔新秀。二是正确处理知识分子和人才的 关系，既不能把知识分子与人才同等起来，又 要克服轻视知识、轻视知识分子的种种偏见。 三是正确处理学历与水平，领导经验与文化程 度的关系，既要反对以学历论人才，也要反对 以经验论人才。
人才选拔的基本原则是：必须坚持全面的、历史 的、发展的观点，用辩证法的眼光去考察识别人 才，在整个工作的过程中去考察识别人才，不能 用形而上学的、孤立静止的观点去考察识别人才。 具体应该坚持四个原则：一是察言与观行相结合 的原则；二是考察历史与考察现实相结合的原则； 三是发现人才的长处与认识人才的短处相结合的 原则。四是组织考察与群众评议相结合的原则。 （简记：言行 史实 长短 组众）
第一节 衡量人才的标准和领导选才用人的意义
人才的分类：依据所从事的工作性质不同，可以分 为理论型人才和实践型人才。依据人才自身素质的 不同可分为发现型人才和再现型人才；依据人才在 社会活动中发挥作用的不同，可分为组织型人才与 操作型人才。
理论型人才是指从事理论研究并对某一理论观点、 体系有所创造和贡献的人。