职业核心能力之解决问题能力
职业核心能力学习总结
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1）教学手段
5、行为导向教学法（语文教学案例）
三、培养学习能力
1、学习方法的奥秘
2、学习的普遍方法
3、学习的策略
4、创新学习方式
5、提高学习效率的起始步骤
四、提高解决问题的能力
1、实干型人才的四个善于
2、提高解决问题能力的好习惯
3、解决问题的32字真经
四、学习心得、体会与建议
通过职业核心能力培训学习，深深体会到培养职业核心能力的重要性与必要性。建议学校开设职业核心能力专题讲座，让学生理解职业核心能力的内容，同时加强师资培训，让所有教师理解、掌握职业核心能力的培训方法，并在自己的教学过程中渗透职业核心能力教学，培养学生的职业核心能力。建议学校领导考虑在我校申报职业核心能力测评点，激励学生积极学习、提高自己的职业核心能力，提高职业素养，提高就业竞争力。
解读法律职业的核心能力和技巧
解读法律职业的核心能力和技巧在当今社会，法律职业的重要性不言而喻。
作为一名优秀的职场规划师，我将为您解读法律职业的核心能力和技巧，以帮助您更好地理解和应对法律职业的挑战。
一、扎实的法律知识和理论基础作为一名法律职业者，扎实的法律知识和理论基础是必不可少的。
法律职业要求从业者掌握法律法规、司法解释等基本法律文书，理解法律的逻辑和原则，并能够将其应用于实际案件中。
因此，不断学习和积累法律知识是法律职业者的首要任务。
二、卓越的法律分析和解决问题的能力法律职业中，分析问题和解决问题的能力是至关重要的。
法律案件往往涉及复杂的事实和法律关系，需要从不同角度进行全面的分析，并提出合理的解决方案。
因此，法律职业者需要具备良好的逻辑思维能力、辨别问题的能力以及解决问题的能力，以便在复杂的法律环境中应对各种挑战。
三、优秀的沟通和表达能力在法律职业中，沟通和表达能力是非常重要的。
法律职业者需要与客户、法官、律师等不同的人群进行有效的沟通和交流，以便更好地理解他们的需求和意图，并将自己的观点清晰地表达出来。
此外，法律文书的书写也需要准确、简明地表达法律观点和意见。
因此，优秀的沟通和表达能力是法律职业者必备的核心能力之一。
四、敏锐的法律风险意识和预见能力法律职业者需要具备敏锐的法律风险意识和预见能力。
法律环境在不断变化，法律风险也随之而来。
法律职业者需要能够及时发现和评估潜在的法律风险，并提出相应的防范和解决方案。
只有具备敏锐的法律风险意识和预见能力，才能够在法律职业中稳健地前行。
五、高度的道德和职业操守作为一名法律职业者，高度的道德和职业操守是必不可少的。
法律职业的特殊性决定了法律职业者必须具备高尚的道德品质和职业操守，严格遵守法律职业的伦理规范和行为准则。
只有具备良好的道德和职业操守，才能够赢得客户和社会的信任，成为一名真正优秀的法律职业者。
综上所述，法律职业的核心能力和技巧包括扎实的法律知识和理论基础、卓越的法律分析和解决问题的能力、优秀的沟通和表达能力、敏锐的法律风险意识和预见能力，以及高度的道德和职业操守。
问题解决型教学模式提高中职生_职业核心能力的实践性探究
问题解决型教学模式提高中职生职业核心能力的实践性探究作者：焦旭伟来源：《广东教育·职教版》2014年第02期摘要：职业核心能力（Vocational Key Skills）又称为“专业能力之外的能力”“关键能力”等。
它是职业活动中最基本的能力，适应于任何职业的任何阶段，具有普适性。
本文以《德育》课程为例探讨问题解决型教学模式提高中职生职业核心能力的问题。
关键词：中职生；问题解决型；职业核心能力一、职业核心能力的内涵“关键能力”这一概念最早出现在70年代初。
德国劳动力市场与职业研究所所长梅腾斯在1972年给欧盟的报告《职业适应性研究概览》（Survey of research on occupational flexiblity）中第一次使用了“关键能力”的概念。
之后，在西方经历多年发展，但是在中国发展较晚，近几年才有所发展。
许多学者又称其为“职业核心能力”。
职业核心能力（Vocational Key Skills）又称为“专业能力之外的能力” “关键能力”等，是指一个人适应工作岗位变化，处理各种复杂问题，以及敢于和善于创新的能力。
它是职业活动中最基本的能力，适应于任何职业的任何阶段，具有普适性。
职业核心能力一般包括职业沟通能力、团队合作能力、解决问题能力、自我管理能力、信息处理能力、创新创业能力等。
这一能力已经成为从事任何职业的劳动者的基本能力，常被称为“跨职业能力” ，也有人形象地称为“可携带的能力” 。
二、职业学校课堂教学对学生职业核心能力培养的现状“职业核心能力”在我国已经得到很多学者的重视，但是在教学第一线许多课程的课堂教学并没有关注学生职业核心能力的发展。
尽管最近几年，部分职业学校开始实施职业核心能力课程，但是对于其它课程的教学中甚少培养学生的职业核心能力。
事实上，仅仅依靠课程本身难以全面培养学生的职业核心能力，必须多管齐下，才能切实培养的职业核心能力。
当前，《德育》课程是培养学生思想品德，养成良好行为习惯的重要途径，同时也是培养学生职业核心能力的关键课程。
问题解决型教学模式提高中职生职业核心能力的实践性探究
《 德育》教材为例 ，此 教材每一章节都介 绍 了一个
问题 ，如 坚强 面对 生 活 、学 会 和谐 交 往 、加 强 道 德
修养 、正确对待人生等等。教师可以根据 问题 的性
质 ，利 用 案 例 、项 目、模 拟 表 演 等 方 法 设 置 情 景 ，
让学 生通 过 问题 进 入课 堂教 学 问题 解 决型 教学模 式 提 升 中职 生 的
职 业 核 心 能 力
为了更好地探讨 问题解决型教学模式如何提升 中职生 的职业核 心能 力 ，本 文 以问题 解决 型 《 德
视 ，但是在教学第一线许多课程的课堂教学并没有关 注学生职业核心能力的发展。尽管最近几年 ，部分职 业学校开始实施职业核心能力课程 ，但是对于其它课
育》教材第四课第一节 “ 提高法律意识” 为例 ，教
２ ０ １ ４ 年 第２ 期
职 业 教 育
问题 解 决 型教 学模 式提 高 中职 生 职 业 核 心 能 力 的 实 践 性 探 究
焦 旭 伟
摘
要： 职 业核 心 能力 （ Ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｋ ｅ ｙ Ｓ ｋ ｉ ｌ ｌ ｓ ） 又称 为 “ 专 业 能力 之 外 的能 力” “ 关键 能 力 ” 等 。 它是职
给欧盟的报告 《 职业适应性研究概览》 （ Ｓ ｕ ｒ ｖ ｅ ｙ ｏ ｆ
ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ ｏ ｃ ｃ ｕ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ａ ｆ ｌ ｅ ｘ ｉ ｂ ｌ ｉ ｔ ｙ ） 中 第 一 次 使 用 了 “ 关键 能 力 ” 的概念 。之后 ，在 西 方 经 历 多 年 发展 ， 但是 在 中 国发 展 较 晚 ，近 几 年 才有 所 发 展 。许 多 学
工作总结中专注个人核心能力
工作总结中专注个人核心能力在这千变万化的职场中，个人核心能力是我们取得成功的关键。
它不仅决定了我们在工作中的表现，也影响着我们的职业发展。
在过去的一段时间里，我对自己的工作进行了总结和反思，认真思考了如何提高个人核心能力的问题。
通过整理经验和思考，我总结了以下方面的内容。
1. 自我认知和自我管理首先，要提升个人核心能力，我们需要对自己进行全面的认知和自我管理。
通过了解自己的优点和缺点，我们能够更好地利用和发展自己的优点，同时弥补和改进自己的不足之处。
在工作中，我们需要学会自我激励和自我约束，保持积极的心态和高效的工作状态。
2. 技术和专业能力作为一个职业人士，我们需要具备扎实的技术和专业能力。
这包括掌握基本的专业知识和技能，不断学习和更新自己的专业知识。
同时，我们还需要不断提升自己的解决问题的能力和创新能力，以应对工作中的各种挑战和问题。
3. 沟通和协作能力在现代社会中，沟通和协作能力成为了一个成功人士不可或缺的核心能力。
良好的沟通能力能够让我们与他人有效地进行交流和合作，解决问题和完成工作任务。
同时，我们还需要学会团队合作，了解和尊重他人的观点和需求，形成良好的工作氛围和积极的团队合作。
4. 领导和管理能力对于有志于成为管理者的人来说，领导和管理能力是非常重要的个人核心能力。
这包括在团队中发挥领导作用，有效地管理和指导下属，以及在急需决策和处理问题时表现出的果断和决断能力。
同时，我们还需要在管理中注重个人和团队的发展，激发潜力和提升业绩。
5. 创新和创业能力创新和创业能力是一个人的竞争力和个人核心能力的重要体现。
创新不仅仅是指新产品或新技术的研发，还包括解决问题和应对挑战的能力。
而创业能力则是指在竞争激烈的市场环境中发现机会，抓住机遇，进行创业并取得成功的能力。
6. 学习和适应能力在快速变化的社会中，学习和适应能力成为了一个成功人士必备的核心能力。
我们需要不断学习新知识，提升自己的学习能力，适应和应对不同的工作环境和岗位需求。
职业规划的核心能力培养
职业规划的核心能力培养职业规划是每个人在职业发展过程中都需要面对和思考的重要问题。
对于大多数人来说，成功的职业规划并不是一蹴而就的，需要不断地提升自己的核心能力。
本文将从学习能力、沟通能力、领导能力和创新能力四个方面分析职业规划的核心能力培养。
学习能力是职业规划中最基础也是最重要的能力之一。
在这个快速发展和变化的时代，人们所掌握的知识和技能很快就会过时，因此具备良好的学习能力是非常关键的。
如何快速地获取并消化新的知识是一个关键问题。
首先，要善于利用各类学习资源，如书籍、学术论文、网络等，不断补充和扩展自己的知识库。
其次，通过参加各种培训课程、研讨会、学习班等提高自己的专业水平和技能。
最后，要保持学习的动力和激情，不断追求新的知识和突破。
沟通能力是一个人在职场中交流和合作的重要能力。
无论是与同事、客户还是上级进行沟通，都需要有效的沟通技巧和能力。
在沟通过程中，要善于倾听他人的观点和意见，虚心接受批评和建议，并能够清晰明确地表达自己的想法和意图。
此外，要善于运用各种沟通工具和技术，如会议、演讲、书面报告、电子邮件等，达到信息的准确传递和有效沟通的目的。
通过提升沟通能力，可以更好地与他人合作，解决问题，从而推动个人职业发展。
领导能力是一个人在职业规划中必不可少的核心能力之一。
无论是在管理岗位上还是团队合作中，都需要有良好的领导能力。
领导能力包括管理能力、决策能力、团队建设能力等方面。
首先，要具备良好的人际关系和人员管理能力，能够有效地激励和协调团队成员，使团队达到共同的目标。
其次，要具备良好的决策能力，在面对问题和挑战时能够迅速做出决策并采取有效的行动。
最后，要善于团队建设，培养和发展团队成员的能力，使团队成员能够充分发挥自己的潜力和能力。
通过不断提升领导能力，可以在职业生涯中获得更多的机会和挑战，实现个人的职业目标。
创新能力是职业规划中非常重要的核心能力之一。
随着社会的快速发展，创新能力成为了市场竞争的关键。
怎样提高解决问题的能力
《我是职业人》一书学习心得——怎样提高解决问题的能力工作中常常会遇到各种各样的问题，有能力就会很顺利的解决这些问题。
能力的大小可以体现你工作中的效率,有学历有知识并不代表有解决问题的能力，我们应当永远把解决问题的技能做为核心能力。
一、解决问题的能力体现你的工作效率在日常工作中我常常为找不开零钱而烦恼，是主要是原因是我没有准备底金造成的。
下班交款时不用数底金会很方便,同样上岗时找不开零钱会很麻烦。
每当我刷卡找不开钱时，员工就得等我换钱回来或我等他们换钱回来，而这种事情反复出现在我的工作中，影响了我的工作效率.虽说是件小事，很容易解决，但是由于我的懒惰思想，使这种现象一直继续，不但工作效率没有提高，还浪费了员工就餐时间。
这件事说明我的计划管理能力不强，发现问题没有及时解决，对问题没有计划性。
在以后的工作中为了提高自己的工作效率，我应当提前准备好充足的零钱，准备好刷卡用的纸，以备工作时的需要。
二、要用相对满意的原则解决问题我每天要清点各摊位交上来的小票，清点完之后登记下来，由摊位收款员签字。
有一次我把某摊位的小票给登记错了,数的是476.5元,登记的是467.5元，相差9元钱,摊位收款员签字时也没有发现，还是到25号月末出数才发现总数不一样，一般来说签字后就算核对过了，不需要再查找了，为了弄清是谁的错误我从那两大编织袋小票中翻出了那天的小票,又重新数了一遍，发现是我把数写错了,随后我给那个摊位加上了9元钱，并告知收款员以后签字时要认真核对,以免再出现这类现象。
这种事说明我平时工作时全神贯注的能力不强，没有做到认真,仔细才会出现这类现象。
通过学习职业人我知道了解决问题的8种职业能力，分别是1）目标关注能力;2）计划管理能力；3)观察遇见能力;4）系统思考能力；5）深度沟通能力；6）适应矛盾能力；7）全神贯注与遗忘能力；8）执行到位能力。
这8种职业能力是解决问题的前提和基础.在以后的工作中，我既要注重这8个方面，又要把学到的技能运用到实际工作中去,以便在工作中提高自己解决问题的能力。
核心职业能力之解决问题能力篇【范本模板】
核心职业能力之解决问题能力篇一、核心职业能力总述（一）职业核心能力的含义职业核心能力是人们职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展能力.(二）职业核心能力的分类从其内涵和特点分，职业核心能力可分为方法能力和社会能力两大类:方法能力是指主要基于个人的，一般有具体和明确的方式、手段、方法的能力。
它主要指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力。
方法能力是劳动者的基本发展能力，是在职业生涯中不断获取新的技能、知识、信息和掌握新方法的重要手段。
职业方法能力包括：“自我学习”、“信息处理”、“数字应用”等能力。
社会能力是经历和构建社会关系、感受和理解他人的奉献与冲突，并负责任地与他人相处的能力。
它是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力。
社会能力既是基本生存能力,又是基本发展能力,它是劳动者在职业活动中，特别是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。
职业社会能力包括：“与人交流"（包括“外语应用”）、“与人合作”、“解决问题”、“革新创新"等能力。
（三)职业核心能力产生的背景近几十年来，随着以信息技术为代表的高新技术的迅猛发展、知识经济社会的到来和经济全球化的发展，人们的职业生存和生活方式发生着巨大的变化。
当今社会,社会产业结构不断变化，职业岗位变动日益增加,知识技术周期逐渐减短，终身学习要求明显增强，过去一张文凭定终身、保终身的期待已远远不能适应今天的要求，“学会学习" 成为人的第一能力,成为一个人竞争致胜的法宝，终身学习将成为人们自由生存和发展的前提条件;随着科技、经济、社会竞争的日益激烈，“解决问题”的实际能力和“创新创造”的实践能力成为人们价值实现的根本保障。
同时，随着信息网络化和交往国际化的到来，“信息处理”、“与人交流"和“与人合作"的能力也日益突显其现实的价值。
因此，在职业人才的培养和人力资源开发中，职业人才的规格内涵、职业教育的目标正在发生着巨大的变化。
职业核心能力测评标准
职业核心能力培训测评标准（试行本）——与人交流能力单元（试行）1. 定义与人交流能力是从所有职业活动的工作能力中抽象出来，具有普遍适应性和可迁移性的一种核心能力，它是指在与人交往活动中，通过交谈讨论，当众讲演、阅读并获取信息，以及书面表达等方式，来表达观点、获取和分享信息资源的能力，是日常生活以及从事各种职业必备的社会和方法能力。
2. 特征本标准所规定的与人交流能力以汉语为媒体，在听、说、读、写技能的基础上，通过对语言文字的运用，以促进与人合作和完成工作任务为目的。
与人交流能力的运用以职业工作环境和团队组织为条件，适用于所有工作岗位和人员。
3. 等级划分3.1 与人交流能力标准设3 个等级：初级、中级和高级。
3.2 与人交流能力3 个等级的基本要求分别是：3.2.1 初级：具备进入就业或工作岗位最基本的与人交流的能力，在常规条件下能运用这些能力适应既定工作的需要；3.2.2 中级：在初级的基础上继续扩展他们与人交流的基本能力。
在更广泛的工作范围内，灵活运用这些能力以适应工作岗位各方面的需要。
3 3.2.3 高级：在工作岗位上表现出更强的组织和管理能力，通过运用与人交流能力适应更复杂的工作需要。
3.3 本标准体系根据与人交流能力的形式，分为4 个技能要素：交谈讨论、当众发言、阅读和书面表达。
各要素的等级设置为：交谈讨论：初级、中级、高级；当众发言（演讲）：中级、高级；阅读：初级、中级、高级；书面表达：初级、中级、高级。
4. 适用对象开展素质教育的中、高等院校在校学生、参加就业前、转岗或再就业培训的人员，以及为提高综合素质开展培训的各类在职人员。
5. 申报测评的要求5.1 希望提高与人交流能力的人员，具备一定的学历、经过培训或自学后，均可自愿报名参加测评；5.2 根据循序渐进的原则，参加测评人员应从与人交流能力初级开始提出申报；确实具备条件者也可直接申报较高等级的能力测评。
5.3 测评和培训可分别按技能要素进行，申请参加测评的人员，可根据工作或个人的需要选择不同的技能要素；5.4 通过某一等级与人交流能力某一要素测评的合格者可获得该等级相应要素的能力证书。
解决问题能力测评题库建设浅尝
际工作相结合”。 《 标准 》每个单元分别设定了初
《 准 》既是 开展 职业 能力 培训 、素 质训 练的 标
是 国家职业 核心 能力 培训测 评体 系开 发 中的重要 组 级 、中级 和高 级３ 个等 级 。
设 ，有助 于职业 核心 能力 培训测 评 的推进 ，有助 于 重要 依据 和参 考 ，也是 开展 职业 核心 能力测 评认 证
《 标准 》 ） （ 人民出版社２０ 年出版 ） 《 ０７ 。 标准 》
这里 ，试 根据 《 准 ・ 决 问题 能 力 》的有关 标 解
的制定 ，坚持 和贯 彻 了 “ 职业 活动 导 向” 、 “ 能 表述 和规定 ，将 测评 内容 、测评 依 据 、测 评方 式 的
力本 位 ”的基 本原 则 ， “ 对职 业核 心能 力 的基 本 活 具 体 内容分别 整理 如下 表 ：
第３ 期
黄湖滨 ：解决 问题 能力测评题库建设浅尝
表 １解决问题 能力测评 的基 本 内容一览表
Ｔａ ｂ．１Ｃｏ ｅ ｔｏ ｒ ｂｌｍ －ｓ ｌｉ ｇａｓ ｅ ｓ ｎ ｎｔｎ ｆｐ ｏ ｅ ｏｖ ｎ ｓ ｓ ｍｅ ｔ
活动要 素 能 力点 ｌ能准 确定 义 出现或 存在 的 问题 ； ｌ根 据特 定 职 业 场所 的 需要 ， 准确把 握 发 生 问 ２能确 定或 明确 解 决 问题 的 目标 ； 题 的 关键 ，利 用有 效 资 源 ，提 出解 决 问题 的 意见或 方案 。 ３能形 成和 比较 解 决问题 的思路 ； ４ 能选择 解 决 问题 的最佳 方案 ； ． ５能在 解决 问题 的过程 中获取 上级 支持 ；
得 了一些 初步认 识 和体会 。 《 业 核 心 能 力 培 训 测 评 标 准 （ 行 ）・ 职 试 解
国家职业核心能力培训测评六个模块能力点汇总
国家职业核心能力培训测评模块能力点总汇一、方法能力模块1.自我学习能力2.信息处理能力3.数字应用能力4.外语应用能力（使用美国托业英语）二、社会能力模块1.与人交流能力2.与人合作能力3.解决问题能力4. 创新能力一、自我学习能力点活动要素能力点（概括）能力点结构分布初级中级高级一、制订学习目标和计划1.明确目标途径2.计划运筹时间3.获取支持指导1.能明确学习动机和学习目标。
2.能制定相应的可执行的学习计划，能清楚地列出完成每一个学习目标的行动要点及期限。
3.能寻求学习上的支持和测评。
1.能提出短期内可实现的多个目标，了解影响其取得成功的各种因素。
2.能根据经验确定实现的时间，明确列出实现每一个目标的行动要点，为每一个行动要点规定期限。
3.能根据需要寻求支持。
1.能根据各种信息和资源确定要实现的目标与途径，明确可能影响计划实施的因素。
2.能与他人合作共同确定能够实现的目标，制定每一个目标的行动要点时间表；列出需要支持、合作和进度安排以及检查的措施。
3.能预计可能发生的困难以及行动中可能发生的变化。
二、实施学习计划1.按时落实任务2.积极寻求支持3.自主选择方式4.善用有效方法5.善用先进手段6.及时调整计划1.能按行动要点开展工作并按时完成任务。
2.能通过他人的支持实现目标；3.能使用不同的方法学习；4.能选择并运用与学习内容相适应的学习方法学习；（机械式学习法、理解式学习法－－倾听记笔记、阅读摘要）5.能用先进媒体技术学习；6.能听取他人建议及时调整学习计划。
1.能利用行动要点管理时间，定期检查实行的情况和提前考虑计划的工作。
2.能利用他人的支持实现目标；3.能主动选择不同的学习和工作方式；4.能选择并运用与学习内容相适应的学习方法学习；（发现式学习法－－疑问法、分析）5.能运用先进的媒体技术（学习软件，CD-ROM）学习。
6.能随时修订学习计划。
1.能重点保证并采取有利于实现目标的行动；2.能积极寻求和利用他人的反馈和配合实现目标，果断地处理面临的任何困难按时完成任务。
个人职业核心能力分析报告
个人职业核心能力分析报告一、引言在当今竞争激烈的职场环境中，个人的职业核心能力对于职业发展起着至关重要的作用。
本报告旨在对本人的职业核心能力进行全面分析，以便更好地认识自己的优势和劣势，从而制定更有针对性的职业发展规划。
二、个人背景介绍本人为一名市场营销专业的本科毕业生，目前在一家大型企业的市场部门工作。
在过去的几年中，通过不断学习和实践，我逐渐培养和提升了一些职业核心能力。
三、分析个人职业核心能力1.沟通能力作为市场人员，良好的沟通能力是非常重要的。
我具备较强的口头和书面表达能力，能够清晰地传达自己的思想和观点。
在与客户、同事以及上级的沟通中，我能够准确理解对方的需求并有效地传递自己的意见和建议。
2.团队合作能力在团队合作中，我善于倾听他人的意见并与他人协作完成任务。
我能够积极参与团队讨论并提供有价值的建议，同时也能够承担自己的责任并与团队成员密切合作，以达成共同的目标。
3.创新能力市场行业竞争激烈，创新能力对于个人的职业发展至关重要。
我具备良好的创新思维和洞察力，能够提出新颖的点子和解决方案。
我善于分析市场和竞争环境，并能够根据情况及时调整策略和方案，以适应市场的需求变化。
4.技术能力随着科技的不断发展，技术能力对于个人的职业发展越来越重要。
我具备扎实的计算机应用基础，能够熟练使用办公软件和市场调研分析工具。
我还不断学习和掌握新的技术和工具，以提高工作效率和质量。
5.自我管理能力良好的自我管理能力是个人职业发展的基础。
我善于制定工作计划和目标，并能够按照计划有序地开展工作。
我注重时间管理，能够合理安排时间，并有效地处理和解决工作中的问题和挑战。
四、个人职业核心能力的优势与劣势1.优势：-沟通能力强，能够与各种人群有效地进行沟通和交流。
-团队合作能力强，能够与他人良好地合作并达成共同目标。
-具备创新思维和洞察力，能够提出新颖的点子和解决方案。
-技术能力扎实，能够熟练运用计算机和市场调研工具。
-良好的自我管理能力，能够有效地规划和管理自己的工作。
产品经理：产品能力=解决问题能力
产品经理：产品能力=解决问题能力编辑导语：产品经理是在任何行业任何场景通过任何方式解决问题的人，那产品经理的核心能力就是解决问题，从这个角度出发“人人都是产品经理”。
产品经理需要具备很多能力，下面本文作者就和我们分享了一下他对产品经理能力的认知。
产品经理到底是什么样的一群人，既不会写代码、也不去做业务那产品经理应该会什么，应该具备什么样的能力。
从最初大学时期接触这个职业，到现在真正在互联网公司从事产品工作这些年，在一些产品书籍、论坛、还有呆过产品团队看到过很多关于产品经理能力模型定义的内容，那么那些产品经理必备7大能力、产品4个必备素养等等。
这些实际对于刚接触这个行业的人其实也都只是停留在文字意义的指导，其实产品经理的是一个需要具备综合素质的岗位，一个核心不变的——产品经理的能力就是解决问题的能力。
其实在从事一段时间产品工作后我认识到产品经理的能力不仅适用于做产品，而是可以用来解决职场、生活、学习的很多问题，似乎明白了最早接触到的那句“人人都是产品经理”的真谛，下面就说一说我对产品经理能力的认知。
一、什么是产品经理？首先我想通过我自己的理解给产品经理一个定义：产品经理是在任何行业任何场景通过任何方式解决问题的人；一个核心点就是解决问题，PM的能力=解决问题的能力，产品经理之间的差异就是解决问题的能力差异。
二、产品经理的三大能力产品经理在解决问题的过程中需要具备哪些能力呢？从我的角度将产品能力拆解成3大块：分析能力、执行能力、管理能力。
如果你只有执行能力你只是一个合格的实习产产品；如果你只有分析能力你可能是一个合格的需求分析师、数据分析师；如果你只有具备管理能力你可能是一个优秀的项目经理，而想成为一个合格的产品人你一定是同时具备了这三个能力。
当然大道至简，你细究其实和前人们说的产品能力模型都是殊途同归。
1. 分析能力：产品核心能力分析能力我认为是低阶和高阶产品经理之间最大的区别，其中包括了对行业的认知、需求（问题）理解、用户研究、数据分析等等。
工作岗位职责的核心能力与竞争力
工作岗位职责的核心能力与竞争力在现代社会，随着经济的发展和市场的竞争日益激烈，每个人都希望在职场中获得一份理想的工作。
然而，要想在职场中脱颖而出并具备竞争力，核心能力是必不可少的。
本文将探讨工作岗位职责的核心能力与竞争力。
首先，工作岗位职责的核心能力之一是专业知识。
无论从事哪个行业，掌握扎实的专业知识是必须的。
专业知识不仅包括理论知识，还包括实践经验和行业动态的了解。
只有掌握了专业知识，才能够在工作中做到游刃有余，解决问题的能力也会更强。
此外，不断学习和更新自己的专业知识也是至关重要的，因为行业在不断变化，只有不断学习才能跟上时代的步伐。
其次，沟通能力也是工作岗位职责的核心能力之一。
在工作中，与同事、上级、下属以及客户进行有效的沟通是至关重要的。
良好的沟通能力可以帮助我们更好地理解他人的需求和意见，并能够清晰地表达自己的想法。
通过良好的沟通，可以减少误解和冲突，提高工作效率。
同时，沟通能力也包括倾听和理解他人的能力，这对于建立良好的工作关系和团队合作至关重要。
此外，解决问题的能力也是工作岗位职责的核心能力之一。
工作中难免会遇到各种问题和挑战，只有具备解决问题的能力，才能够应对并解决这些问题。
解决问题的能力包括分析问题、制定解决方案和实施方案的能力。
在解决问题的过程中，还需要灵活性和创新性，因为有时候传统的解决方法可能不再适用，需要我们有新的思路和方法来解决问题。
此外，团队合作能力也是工作岗位职责的核心能力之一。
在现代职场中，很少有工作是独立完成的，大部分工作都需要与他人进行合作。
良好的团队合作能力可以帮助我们更好地与他人协作，共同完成工作任务。
团队合作能力包括理解和尊重他人的观点、有效地与他人协调和合作、解决团队内部的冲突等。
只有具备良好的团队合作能力，才能够在团队中发挥自己的优势，实现个人和团队的共同目标。
最后，自我管理能力也是工作岗位职责的核心能力之一。
自我管理能力包括时间管理、目标管理和压力管理等。
工作总结的提炼核心能力
工作总结的提炼核心能力在每一个人的职业生涯中，工作总结是一个至关重要的环节。
通过对工作的回顾和总结，我们可以清晰地认识到自己的优势和不足，进而提炼出一些核心能力，从而在未来的工作中不断提升自己。
本文将从十个方面展开回答，探讨工作总结中提炼核心能力的方法和意义。
一、分析与决策能力工作总结中的第一个核心能力是分析与决策能力。
通过对工作中遇到的问题的分析和决策，我们可以看出自己是否能够准确地把握问题的本质，并给出合理的解决方案。
例如，在财务报告的分析过程中，我们需要分析各项指标的变化趋势及原因，并基于这些分析结果做出合理的决策，以促进企业的发展。
二、沟通与协作能力沟通与协作能力是工作总结中另一个重要的核心能力。
在工作中，我们需要与各个部门和同事进行良好的沟通，协调各方的利益，并共同完成工作任务。
通过工作总结，我们可以发现自己在沟通和协作中的优势和不足，并进一步提升自己的能力。
例如，在项目管理中，我们需要与项目团队进行有效的沟通，协调各项资源，以确保项目的顺利进行。
三、自我管理能力自我管理能力是工作总结中的另一个核心能力。
通过对工作的回顾和总结，我们可以看到自己在时间管理、压力管理和目标管理等方面的能力表现。
在这个快节奏的社会中，有效地管理自己的时间和压力是非常重要的。
通过对自己在这些方面的总结，我们可以找到提升自我管理能力的方法和策略，从而更好地应对各种挑战。
四、学习与创新能力工作总结中的学习与创新能力是我们在工作中需要不断提升的另一个核心能力。
通过对过去工作的总结，我们可以看到自己在学习和创新方面的表现，以及对未来工作的影响。
工作总结可以帮助我们发现自己的学习方法是否科学有效，是否具备持续学习的能力，并在工作中运用创新思维来解决问题。
五、专业知识与技能在工作总结中，我们还可以从自己对专业知识与技能的应用中提炼出核心能力。
通过对自己在工作中所用到的专业知识和技能的回顾和总结，我们可以看到自己在这方面的优势和不足，进而有针对性地提升自己。
职业核心能力之解决问题能力训练
如何提高自己的决策能力
提高决策能力可以通过培养分析能力、获取更多信息、权衡利弊以及从经验 中学习等方式。
如何锻炼自己的分析能力
锻炼分析能力可以通过学习逻辑思维、进行定量分析、研究数据等方式来培养自己的分析能力。
如何在个人生活中体现出解决 问题的能力
在个人生活中体现出解决问题的能力可以通过积极应对挑战、合理规划、灵 活应对变化等方式。
如何不断地挑战自己，提高自 己的解决问题能力
不断地挑战自己包括接受新的任务、追求更高的目标、参与解决复杂问题等 方式，以提高自己的解决问题能力。
如何提高自己的创新能力
提高创新能力可以通过培养好奇心、激发想象力、尝试新思路和方法等方式，培养自己的创新思维。
如何练就问题解决能力
练就问题解决能力可以通过实践、接受挑战、在实际工作中解决问题等方式， 逐步提升自己的能力。
如何在团队中发挥解决问题的 作用
在团队中发挥解决问题的作用可以通过提供有创意的解决方案、帮助他人思 考问题、领导解决问题的过程等方式。
如何评估解决方案效果
通过设立明确的评估指标，监控解决方案的实施和效果，并进行必要的调整和改进。
如何制定解决方案的实施计划
制定解决方案的实施计划包括明确目标、分配资源、安排时间和设定关键里程碑等。
提高解决问题能力的途径
提高解决问题能力可以通过学习相关领域的知识、参加培训课程、寻求指导和实践等方式。
如何收集问题相关信息
通过打听、观察、阅读相关文献和报告等途径收集问题相关的信息，并将其 整理成可用的形式。
给问题合理分类
将问题按照性质、优先级或其他相关标准进行分类，以便更好地处理和解决。
社会工作者的核心技能与素质要求
社会工作者的核心技能与素质要求社会工作者是在社会福利领域从事实际工作的专业人士，他们的主要任务是为有需要的个人、家庭和社区提供支持和服务。
为了胜任这一职业，社会工作者需要具备一定的核心技能和素质。
本文将探讨社会工作者所需的核心技能和素质要求，并简要介绍每个方面的重要性。
一、人际沟通能力人际沟通是社会工作者最关键的技能之一。
他们需要与各种背景、文化和需求的人进行有效的交流，以建立信任和理解。
社会工作者应具备良好的口头和书面表达能力，能够倾听他人的需求，并用简单明了的语言与他们沟通。
此外，社会工作者还应具备非语言交流的能力，如肢体语言和面部表情，以更好地与客户进行互动。
二、问题解决能力社会工作者需要解决客户面临的各种问题。
这意味着他们需要具备分析问题、收集信息、制定解决方案和执行计划的能力。
在解决问题过程中，社会工作者应能够与客户一起合作，共同寻找最佳解决方案，并提供支持和指导。
三、聆听技巧聆听是社会工作者的重要技能之一。
通过倾听，社会工作者能够更好地了解客户的需求、担忧和问题。
他们应能够采用积极的姿态，倾听并体察客户的情感和感受，并提供情感上的支持。
社会工作者还应避免偏见和判断，为客户提供恰当和有效的建议。
四、人际关系建立能力社会工作者需要与客户建立积极和稳定的人际关系。
他们应具备能够建立信任、尊重和合作的能力，以帮助客户解决问题并实现目标。
这需要社会工作者具备情商和人际交往技巧，以推动积极的互动和关系建设。
五、文化敏感性社会工作者常常与具有不同文化背景的人士进行工作。
因此，他们需要具备文化敏感性，尊重和理解不同文化之间的差异，并在交流和服务中妥善应对。
这需要社会工作者不断学习和增长自己的跨文化知识和敏感性。
六、自我反思与学习社会工作者应具备自我反思和学习的态度。
他们需要意识到自己的优势和盲点，并努力提升自己的技能和知识，以更好地服务客户。
自我反思还可以帮助社会工作者在工作中处理挑战和压力，并不断改进自己的实践。
法律服务工作的核心技能和能力
法律服务工作的核心技能和能力法律服务工作是一个专业的领域，要求从业人员具备一系列的核心技能和能力。
本文将探讨法律服务工作的核心技能和能力，包括专业知识、沟通能力、分析思维、解决问题的能力、职业操守以及团队合作能力等方面。
一、专业知识法律服务工作的核心是对法律知识的理解和应用。
法律服务人员需要通过系统的学习和培训，掌握法律法规、案例分析、法律程序等方面的专业知识。
只有深厚的专业知识储备，才能为客户提供准确、可靠的法律建议和服务。
二、沟通能力沟通能力是法律服务工作中不可或缺的一项能力。
法律服务人员需要与客户、律师团队、法庭和其他相关方进行有效沟通。
良好的口头和书面表达能力、倾听能力以及适应不同对象的沟通方式都是必备的技能。
三、分析思维法律服务工作要求从业人员具备优秀的分析思维能力。
他们需要能够分析复杂的法律问题，理清事物之间的因果关系，并能够快速找出关键问题和解决方案。
通过合理和系统的分析，法律服务人员能够为客户提供有针对性的法律意见。
四、解决问题的能力作为法律服务人员，解决问题的能力至关重要。
他们需要能够应对各种复杂的法律问题、处理纷争和争议，并提供切实可行的解决方案。
此外，法律服务人员还应具备处理紧急情况的能力，能够在压力下保持冷静并及时作出决策。
五、职业操守法律服务工作要求从业人员具备高度的职业操守和道德标准。
他们需要保持独立、公正和客观的态度，遵守职业道德规范，维护客户的利益和社会的正常秩序。
此外，保守客户的机密信息也是一项重要的职业操守。
六、团队合作能力法律服务工作通常需要与律师团队、法庭和其他相关方进行合作。
因此，团队合作能力是必不可少的。
法律服务人员需要具备良好的合作精神、协作能力和团队协调能力，能够与他人有效地合作以达成共同的目标。
综上所述，法律服务工作的核心技能和能力包括专业知识、沟通能力、分析思维、解决问题的能力、职业操守以及团队合作能力等。
只有具备这些能力，才能胜任法律服务工作，并为客户提供优质的法律服务。
岗位指责的八个核心职责
岗位指责的八个核心职责岗位指责是指在组织内部，每个岗位都有其相应的职责和任务。
无论是企业还是政府机构，每个岗位都承担着一定的职责，这些职责的履行对于整个组织的运转至关重要。
在本文中，将阐述岗位指责的八个核心职责，并探讨其重要性。
一、业务能力作为一个岗位所要求具备的最基础的能力就是业务能力。
无论是销售岗位还是技术岗位，对于所承担的业务都需要有深入的了解，并能够熟练运用相应的技能。
只有通过不断学习和实践，提高自己的专业能力，才能更好地完成工作任务。
二、沟通协调能力一个岗位的职责往往需要与他人进行有效的沟通，因此沟通协调能力也是不可或缺的。
通过良好的沟通，可以将工作中的问题及时解决，避免出现误解和纷争，提高工作效率。
三、团队合作精神无论是大型企业还是小型团队，团队合作精神都是必不可少的岗位指责。
一个良好的团队合作精神可以使整个团队更加凝聚力，共同面对挑战，并相互支持，实现共同的目标。
四、责任心和使命感每个岗位都需要承担一定的责任，对于自己的工作要有高度的责任心。
对于所在组织的使命，更要有一种强烈的使命感，为实现组织的目标而努力。
五、问题解决能力在工作中难免会出现各种问题，岗位职责也包括能够快速准确地解决问题的能力。
只有具备较强的问题解决能力，才能在工作中迅速应对并解决各种挑战。
六、创新与改进一个岗位的职责也包括对工作进行创新与改进。
不断提升工作的效率和质量，寻找新的解决方案和方法，能够更好地适应不断变化的环境和市场需求。
七、自我管理能力一个良好的岗位指责还包括对自己的自我管理能力的要求。
良好的时间管理、资源管理和情绪管理等能力能够更好地完成工作任务，并避免工作中的压力和疲劳。
八、职业道德和职业操守无论是什么岗位，一个人的职业道德和职业操守都是重要的。
以诚信、专业和负责的态度对待工作，秉持正确的价值观和道德观，不仅能够赢得他人的尊重，也能够为自己的职业生涯打下坚实的基础。
总结：岗位指责的八个核心职责包括业务能力、沟通协调能力、团队合作精神、责任心和使命感、问题解决能力、创新与改进、自我管理能力以及职业道德和职业操守。
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头脑 风暴
制作导航图
整 理 思 路
第 •提
整理已形成的思路，利用头脑风暴法拓展思路
出 二 对 步 策
分 析 检 测 依据条件，检测各种方案的可行性，评估风险
拟 定 方 案 提出对策，填写方案分析表（见p206）
练习画 树状图
制作导航图
工 作 列 项
工作内容、时间、资金、人员安排、树状图
第 •实 三 施 计 步 划
冷水江高级技校短 期培训使用
第一讲
关于问题的几个概念
第二讲
第三讲
解决问题三步法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ举一反三
事物的“状态”“意外地”发生了变 化，于是问题就发生了。 问题是指等待解决或尚不明白的事。
各小组列出本小组多数人在近期最 希望解决的工作或生活问题
第一讲
关于问题的几个概念
逻辑式 策略模式 资源式 自助式 情感式
沟 通 联 络 沟通关键人物、对外联络、落实外部合作事宜
达 成 目 标 逐项完成计划工作、适时反馈
问题解决的目标是什么 最终结果是否达到了目标？ 解决问题过程是否具有创新性？
好
较好 一般
较差
差
成本控制如何？
团队协作如何？ 涉及到的各方面是否都令人满意？ 对该问题的总体鉴定意见： 鉴定评估人： 时间：
第三讲
举一反三
快速强化练习一：
解决问题过程中遇到新的问题怎么办？ 对新问题，按照解决问题的思路进入新一轮解决问题的路径
逻辑式 在现实生活和工作中，人们越来越强 调“实用人才观”。衡量一个人是不是 情感式 资源式 策略 “人才”，不是他的文凭，一个重要的标 准就是他解决问题的能力。
自助式
案例 示范
制作导航图
解 释 问 题
分析条件
第 •分 析 一 问 步 题
有利条件、不利条件、可变条件、可借鉴经验
发现关键点
寻找援助渠道
第三讲
举一反三
(1) 实事求是 (2)调查研究 即普遍调查、典型调查、会议调查、 访问调查、收集：书面材料、蹲点、抽 样调查等等 (3)矛盾分析法 (4)群众路线的工作方法 将群众的意见集中起来，经过研究，化 为集中系统的意见，又到群众中去作宣 传解释，化为群众的意见，使群众坚持 下去，如此无限循环。 (5)独立自主，自力更生的方法 向外国学习必须从中国的国情和实际需 要出发。
问题的关键点、关键人物、关键手段
确 定 要 达 成 的 目 标 直接目标、间接目标
第二讲
解决问题三步法
环 果 Effect
机
人
(环境、气氛)
(设备、支持)
(参与的所有人员)
因 Causes 法 物
(方法、规则)
(物资、材料)
第二讲
解决问题三步法
活学活用：请尝试用问题树法拟定你的方案结构
在现实生活和工作中，人们越来越强 调“实用人才观”。衡量一个人是不是 “人才”，不是他的文凭，一个重要的标 准就是他解决问题的能力。