2019年初中教师个人研修学习总结
教师个人研修学习总结(15篇)
教师个人研修学习总结(15篇)教师个人研修学习总结1我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。
我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。
苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。
”朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。
杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。
名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。
然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。
我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。
一、激发阅读激兴趣，让学生想读兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。
为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下措施：(一)通过故事或问题引起学生阅读的兴趣学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。
比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的童话故事吗?”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。
这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。
教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。
如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。
当学生迫切想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《十万个为什么》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。
(二)结合课本的教学内容向学生推荐课外读物。
学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。
教师个人研修总结报告(8篇)
教师个人研修总结报告一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。
他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。
而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。
我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。
下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。
在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。
解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。
而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。
换句话说，也就是要靠教研来获得。
所以，教学过程本身也是教研过程。
我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。
我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。
第五，校本研修伴我人生成长。
校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。
教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。
教师个人研修总结报告（二）这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。
在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
下面是我通过培训获得的点滴体会：2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。
有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。
在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。
“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
教师个人研修学习总结(精选5篇)
教师个人研修学习总结（精选5篇）1.教师个人研修学习总结我是来自教学一线的中学数学教师，长期沉重的教学任务和升学的压力使得我们缺少对教育、教学中的问题进行比较系统的摸索和研究，因此感到工作中压力庞大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电;自从我市实行初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确知道课标的理念，如何在整体掌控初中数学课程的基础上，知道教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实行教学，如何以新理念评判学生的学习结果、学习进程等等，这些都是摆在我眼前具有挑战性的课题。
通过十天的学习，我们感到研修学习活动确切是对我已有的思想、知识和体会一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实行新课改搭建了最前沿的平台;同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念;同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时期呼吁高质量的教育，在知识竞争日益猛烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。
在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，认真凝听专家讲座，学习教学相干策略，并进行课堂教学实践，用心去领会教育理论观点，吸取精华。
能积极主动思索，真心探讨。
这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍爱的充电机会。
面对初见端倪的知识经济，如何实行素养教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆在我们每个人眼前最现实的问题。
现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能集合在一起相互交换，共同学习，取长补短，共同提高。
回想培训历程的足迹，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的知道有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。
一、学校重视自我管理。
教师个人研修总结(5篇)
教师个人研修总结（5篇）教师个人研修总结篇1本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。
现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型教师。
1、自主学习：依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。
2、网络研修：主动参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。
在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。
3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的看法。
4、各级培训：通过省青少年活动中心科技类、心理安康类教师的培训，使我懂得心理安康已经成为一个不行无视的问题，越来越多的青少年自杀充分说明白心理安康的重要性要比身体上的安康更为重要。
在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
教师个人研修总结篇2在近一段时间的研修学习生活中，有着我对幼教的炎热情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新熟悉，有着学员们彼此间真诚的沟通。
一个月以来，我始终沉醉在远程研修里，我看到的都是视频讲座、课程资源，我想到的都是作业、评论，我渴望的都是进步、提高。
这次的网络远程研修学习，从中收获甚多。
下面我把自己的收获和感悟简洁谈一谈。
明确了自己的目标。
“要做一个美好的幼儿教师，而不仅是做一个优秀的幼儿教师”。
每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而我自己觉得很欢乐、很美好。
教师个人研修总结
教师个人研修总结教师个人研修总结（通用6篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的教师个人研修总结（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师个人研修总结1通过研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习观看了优秀教师的课堂教学，同时阅读在研修中发表的文章和制作精美的简报。
在组内与同行教师进行了充分的交流，虚心接受指导老师和专家的点评指导，及时写出反思，参加评论。
收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很及时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。
在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改。
把在研修中学到的新理念应用到日常教学中，充分体现以学生为本，改变课堂教学的面貌，合作学习，主动探究成为学生主要的学习方式。
使课堂气氛活跃，学生的学习热情高涨，创建愉快的学习课堂。
（）在数学课堂教学中，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，帮助学生构建有效的数学模型。
本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。
在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络教研中来，努力将本次研修所学教育教学理论知识用到实处，不断的提高自己的教育教学能力。
教师个人研修总结2“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
忙碌了半个月，远程研修接近了尾声。
通过短短的半个月的培训学习，使我学到了很多，受益匪浅。
作为一个不满三年的新教师来说，这次学习，使我拓宽了视野，进一步对新课程标准有了更深的理解，对新教材有了一个新的认识。
在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。
2019教师研修心得体会五篇
2019教师研修心得体会五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的2019教师研修心得体会五篇，希望对你有所帮助。
2019教师研修心得体会(一)通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深入的认识，。
数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。
1、数学课程在目标定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展”为总体目标。
新一轮基础教育强调培养对象和实施素质教育的角度来确立教学思想，把学生看作学习的主人。
把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。
因此，数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。
强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。
让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。
学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，发展学生克服困难的意志力，建立自信心。
2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映未来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。
新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，改变学生以前的学习方式，提倡自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式。
在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。
3、对教师的角色有了新的定位。
随着教育改革的深入、素质教育理念的确立、新课程的及时推出，社会对教师的教学、教师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，教师还应当扮演的角色有：a学生学习的促进者b学生探究的合作者c学生发展的引导者d个性化教学的创新者等。
素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。
初中语文教师个人校本研修总结6篇
初中语文教师个人校本研修总结6篇初中语文教师个人校本研修总结 (1) 作为初三毕业班的班主任兼初三语文教师，一年的初三教学工作让我深深体会到初三班主任工作的重要性，这也是由初三毕业班的性质所决定的。
工作总结时刻都应该进行，时刻都应以提高初三教学质量为中心，为同学们的中考做好准备。
现将我的工作作出如下述职：一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。
多次召开初三工作会议。
举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。
根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。
特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。
我们备课组有x、x和我三位老师。
我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。
平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。
我们常交流经验，彼此毫无保留。
他们总是言传身教，及时提点。
三、更新观念，抓好复习，提高成绩初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性".既服从游戏规则，又超脱其上".找到总复习教学的结合点.以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的结合点。
(一)、全面提高学生语文素养是根本语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。
初中语文教师个人校本研修总结（2篇）
初中语文教师个人校本研修总结本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务能力和综合素质，从各个方面不断完善自己。
现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务能力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。
1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。
并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。
2、勤思考，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上好公开课。
同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。
加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,一学年开设1堂研究课。
本学期上了一节关于课堂上如何培养学生良好的学习习惯的市级公开课《从现在开始》，受到了与会领导的一致好评。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。
尤其在教学中，我注意学习其他老师的先进经验。
让学生在活动中感悟知识，运用知识，提高学生的学习能力。
这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。
教师研修学习总结(15篇)
教师研修学习总结(15篇)教师研修学习总结1教师一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。
那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。
转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。
这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。
短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：一、信息技术培训改变了我的教学理念。
当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。
包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。
之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。
通过本次培训，我才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。
原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。
电子白板，slideidea等新的软件出现，让微课制作变得out了。
作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂，变成我们目前应该迫切解决的问题之一。
二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的体现。
众所周知，传统的教学，老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲。
而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前，让学生在家就可展开预习或者复习，更或可以打造更加个性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则是互动的过程进行内化。
由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。
三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制。
1.传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。
随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。
初中语文教师个人校本研修总结（通用5篇）
初中语文教师个人校本研修总结初中语文教师个人校本研修总结（通用5篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的初中语文教师个人校本研修总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中语文教师个人校本研修总结1一年的教学工作到这里就结束了，新一年的工作已经要开始了。
在这个学期中我尝试了一些新的教学方法，也取得了不错的成绩，这让我感觉到非常的高兴。
我一直在为了让学生更好的学习好语文而努力，所以在取得了成效之后我是很激动的。
现在这一年的时间已经过去了，我想我是应该要为今年的工作做一个总结的，希望自己在明年的工作中能够继续的努力，让学生学习到更多的知识。
一、教学方面语文其实是一个非常有趣的学科，在这一年中对待不同类型的课文我采取了不同的教学方法。
在教学文言文课文的时候，我都会让同学们自己去思考作者在创作当时的心境，让他们自己尝试着把文言文翻译为白话文，同时也根据创作的背景自己分析出作者想要表达的东西。
我是提倡他们在课下做好预习的，先自己对这篇课文有了一定的了解，才能够学好这篇课文。
在教学现代的文章时我会让他们先阅读，在阅读中去寻找我在上课时提出的几个问题。
这样是能够帮助他们提高阅读的能力的。
在上课的过程中我所教授的内容不局限于课文，我会拓展一些跟课文相关的知识，让学生找到在学习中的快乐，体会到语文学习的乐趣。
在作文辅导方面，我会让他们每天背诵一些好词好句，在上课之前的五分钟我会每天安排一个学生站在讲台上朗读他们自己找到的一些写的很优美的课文。
想要写好作文其实靠的就是好词好句的积累，当你看得多了的时候自己也自然而然的就会写了。
一年下来学生的语文成绩都提高了一些，也都改变了之前那种不重视语文的想法，在课堂上能够做到认真的学习，积极的回答问题。
二、工作计划新的一年马上就要开始了，为了让学生在新的一年中能够继续的有进步，我决定做好以下工作：1.做好课前的'备课，让自己能够合理的利用好上课的每一分钟。
教师个人研修总结5篇
教师个人研修总结5篇教师个人研修总结1本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1.开展有效的课堂教学研究，提高课堂教学质量。
我严格要求自己。
每周听完一节课，我都会和同组的老师一起讨论分析，取长补短，各抒己见，让我受益匪浅。
让自己变得成熟，为课堂注入更多活力，取得更大收益。
2.自我反思和案例。
反思是教师提高教学水平的有效方法，对备课进行反思；反思课堂上遇到的问题，以及你是如何处理的。
经过不断的反思和积累，我悟出了一些道理，丰富和完善了我的课堂，最大限度的调动了学生的积极性和主动性。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1.积极参加校本研修中心的研究活动，认真听取专家的指导，看看同行对课堂教学改革的认识和思考，对自己感兴趣的话题进行点评，及时与你交流，增长见识，开阔视野，让你更及时地了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩1.加强师德修养。
积极参加和完成学校师德培训的体会。
2、新课程理念研修。
积极参加学校科组组织的新课标培训，继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。
3.参加了海南省偏远农村初中教师信息技术应用能力集中培训。
4、积极参加学校校本培训的“有效课堂培训”，并完成学习心得体会。
5、积极参加学校校本培训的“诗词培训讲座”，并完成学习心得体会。
6.积极参与学校公开课的评课活动。
教师个人研修总结2一学期来，我结合教学实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到际问题，立足校本，不断提高数学教学。
教师个人研修学习总结15篇
教师个人研修学习总结15篇教师个人研修学习总结1我是一名长期身居教学一线的农村教师，或许是因为自己从事本学科教学的时间较长，而且教学成绩尚可，也或许是因为自己多年身在边远农村学校，平时忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育情况了解不多，见识短浅，所以之前我一直以为自己完全能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。
通过参加此次远程教育的培训、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。
归纳起来，本次培训我要几点体会：一、一丝不苟，认真对待教学工作。
（1）爱岗敬业。
要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
（2）尊重学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要把学生当作平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
（3）要有强烈的责任心。
作为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。
我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
（4）以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
二、反思教学工作，不断进取。
在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。
努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。
三、自觉采用新的教学模式。
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。
初中教师个人研修总结（精选5篇）
初中教师个人研修总结初中教师个人研修总结（精选5篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。
我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的初中教师个人研修总结（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中教师个人研修总结1本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。
我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。
使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的。
经过不断的反思与积累，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养。
积极参加学校师德培训并完成师德培训心得体会。
2、新课程理念研修。
积极参加学校科组组织的新课标培训，继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。
3、参加了海南省边远农村初中教师信息技术应用能力集中培训。
初中教师个人研修总结6篇
初中教师个人研修总结6篇中学老师个人研修总结篇1本人本学期担负初二数学课教学和数学爱好小组活动。
一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足。
现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展”的教学理念。
树立了同学主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使尊敬同学人格，尊敬同学观点，承认同学性格差异，积极制造和提供满意不同同学学习成长条件的理念落到实处。
将同学的进展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果.三、教学讨论.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深入细致。
平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。
在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。
教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。
2、着重课堂教学效果。
针对初二班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。
在教学中留意抓住重点，突破难点。
3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。
常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。
初中教师个人研修总结（通用5篇）
初中教师个人研修总结初中教师个人研修总结（通用5篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨坐下来好好写写总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编精心整理的初中教师个人研修总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中教师个人研修总结1一次远修，一次深修变化，一次新的认识，为我们提供这么优秀的学习的平台，我们一定会珍惜这次机会，使我们的教学水平得到进一步的提高。
探究活动的设计应遵循教学内容、学生实际认知水平、兴趣度、难易度设计、思维开拓度，混合式课例研究，旨在将研究课堂教学做规范，并融进教学全程；帮助老师的协同研究在教学各环节发现问题和解决问题的途径和办法。
更重要的是，通过这种规范的途径做教研的实践，会获得相应的在教学实践中发现和解决问题的思维方式和行动方式。
通过研修，为自己充电。
通过研修，提高自己的业务水平，我们一定会珍惜这次机会！静心研修为自己不断充电，充实自己，努力提高自己的教学水平。
远程研修提供一个学习的平台，借助这个平台，不断提高和充实自己。
珍惜研修的每一天，认真学习，积极研讨，从而提高自己的教学水平！感谢远程研修，为我们提供这么优秀的学习的平台，我们一定会珍惜这次机会，使我们的教学水平得到进一步的提高！每次研修都有新的收获，好好珍惜本次研修，结合教学过程中的不足，反思调整自己，提高课堂教育教学水平。
通过本次研修，希望自己的教学工作有更大的进步，使自己的课堂更高质、高效。
在研修中学习，在学习中提高，不断反思，不断提高。
认真进行学习，希望通过这次研修能更好提高自己的业务水平。
静心研修为自己不断充电，充实自己，努力提高自己的教学水平。
远程研修提供一个学习的平台，借助这个平台，不断提高和充实自己。
珍惜研修的每一天，认真学习，积极研讨，从而提高自己的教学水平！忍得了酷暑，耐得住寂寞，一门心思地进入研修当中。
在远修这个平台上，结识了很多不曾谋面的知识渊博的专家、朋友，大家对教育的热爱、对教育的挚着使我感动。
初中教师研修总结5篇
初中教师研修总结5篇当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作。
以下是亲情为大家预备的学校老师研修总结，盼望大家喜爱。
学校老师研修总结1新课程改革的实施,校本研修已成为老师可持续进展的有效平台,本学期，我从实际动身,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑动身。
树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断提高自身素养和业务水平;增添研修意识，以讨论的目光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。
为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，自悟《科学课程标准》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。
一学期听了很多课，不仅提高了自身素养，更开拓了教学思路。
2、以教研活动为依托，展现课堂教学。
感受实际教改状况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参与校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。
3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽老师的视野，拓宽老师的学问面，见识面，不做井底之蛙。
领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发同学爱好起点，不仅从理论上进行了讲解，同时结合更多的实践阅历进行细心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。
有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。
名言道：“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我讨论，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。
我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。
学校老师研修总结2作为一名人民老师，我们需要提高自己各方面的修养。
所以我们应当多读书，用书中的学问充实自己。
从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。
初中教师个人研修总结（通用13篇）
初中教师个人研修总结（通用13篇）初中教师个人研修总结（通用13篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的初中教师个人研修总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中教师个人研修总结篇1自参加新课程远程研修以来，通过认真收看视频教学、撰写作业会、参加交流和研讨，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。
这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。
我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。
在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。
学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。
学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结"。
学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。
我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。
虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获。
随着新课程改革的不断深入，我们深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感。
“勤奋学习，不懈思考，勇于实践”应成为教师不可或缺的功课。
教师因此也应由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者。
主动的实践者和严肃的反思者。
教师要做到知与行统一，以严谨的工作作风促使学生形成积极向上的学风，以广博的爱心唤发学生对他人、对集体、对社会、对自然、对生活的热爱之情。
在实践中锻炼，在体验中成长。
初中教师本学期个人研修总结与反思4篇
初中教师本学期个人研修总结与反思4篇初中教师本学期个人研修总结与反思4篇【一】这学期来在学校领导的关心支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参与到学校校本教研的活动中来，在这一学期的校本教研工作以来，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。
这学期来，学校以”在阅读中培养学生的问题意识提高课堂教学法效率”进行专题研究，通过全体教师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，制定专题教学策略，进行课例的验证。
较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论知识新的课题研究，必须有理论的支撑，在学期初，我们在教研组的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合教研室的校本教研理论或校本教研经验进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论知识，学习了新的教学方法，拓展了自已的知识面，有效地提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
二、认真做好问题单的记录与交流学习学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学实验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，及时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕捉教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行及时探讨，分析原因，找出对策，并及时的将教学困惑上传至QQ上与老师分享，为学校教研专题提供较好的题材。
三、积极撰写教学反思及时把握课堂教学方向在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，不断优化课堂教学目标，更加关注学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，有问题让学生自已提，学生能回答的问题让学生自已的答。
课后积极的进行教学反思，及时总结经验，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。
初中教师本学期个人研修总结与反思4篇【二】在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
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2019年初中教师个人研修学习总结引导语：写总结，必须实事求是，事实要准确，不能报喜不报优，不要夸大其词。
以下是搜集整理的初中教师个人研修学习总结，欢迎大家阅读!新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。
如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。
虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。
为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键。
通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。
”那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。
教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。
条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。
只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、转变思想，更新观念;积极研修，深刻感悟。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。
我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
三、继续努力，力求完美。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
(一)继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。
(二)向名师、骨干教师和学科带头人迈进。
在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。
四、自主学习，交流研讨。
观摩研讨教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
五，师徒结对，实践反思。
充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
六、课题研究，专题讲座。
立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
七、校干引领，网络研修。
从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
随着新课程改革的实施，教师个人研修已成为教师可持续发展的有效平台，本学期，我从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发学生的积极性，力求提高课堂效率。
光阴荏苒、岁月如梭，一转眼几个月的就要暂告一段落，这此期间了很多让自己受用终生的东西。
虽然本年度研修活动，但并不意味的结束，这只是我新的征程中迈出的第一步，我还要远航。
回顾我的研修活动，有许多需要思考的地方，需要我去细细的反思。
最后我要感谢指导教师陈莉红老师。
她在我研修过程中，不辞辛劳地对我们学员的作业及时的批改和鼓励，促使我们班的学员学习热情一直高涨。
“越是拥有监督的学习，越是真正意义上的学习。
”另外，我还要感谢所有专家组的领导和教师.正因为有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，学员们在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获。
在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，积累并快乐着!大诗人歌德曾说过：“人不只是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
”这次培训，我把它看作是走出军营的“第一课堂”。
说实话，起初我对这次培训思想上并没有引起足够的重视，甚至一点都不在乎。
但随着学习课程的推进，渐渐地，我感到头脑充实起来了，也丰富多了，过去不曾有的东西现在也拥有了。
因此，许多意想不到的收获填补了我心灵的空间，同时也完全改变了我原先对参加培训班的态度和看法：一、学习无止境。
一般人对这个老生常谈的话题是没有的，但对具体含义而言，却往往理解不深不全。
我就是这样的人，总有一种自满的感觉，觉得在部队从事工作多年，读了不少书，在领导岗位时间较长，理论和实践经验都比较丰富，转业后不论到哪个岗位都能适应，无须再费劲学习了。
通过培训学习，我才深深地意识到，自身的知识是如此缺乏。
从知识面来看，电子政务是科技发展和社会进步的趋势。
作为一名公务员，无论在什么岗位，从事何项工作，都应掌握这方面的知识。
如果我们不学习和掌握新知识、新技能，就无法胜任新岗位的要求。
这次培训无疑填补了我们这些干部在这方面的知识空白。
从知识层来看，由于人的素质在不断的提高，对公务员的自身素质要求也更高了。
军队干部虽然掌握了一定的相关知识，但毕竟不能满足经济建设的需要。
如果不往更深的知识层次上钻研，就很难将今天和明天的工作做好。
这次培训所开设的课程使我们在掌握深层次的知识上受益匪浅，我也从中了学无止境。
二、危机在眼前。
转业时，我以为地方工作轻松，待遇也好，说不定有更大的发展空间。
经过近两个月的学习我才，公务员并不好当，也不是一个“铁饭碗”。
在某些方面，对一个公务员的要求会比对一个军官的要求更高、更全面、更具体。
比如公开、公平、的公务员管理制度给我们每个人的绝不是什么轻松和安稳，更不是我们理想中的发展空间，而是一个充满激烈竞争的社会大舞台。
我们应该考虑如何与时俱进，用高素质打造，使自己立于不败之地。
从这个意义上看，摆在我们面前的已经没有“平安官”而言，只有不可回避的竞争危机。
过去，危机只是我们闲谈的话题，感觉遥远，现在，我们地意识到要面对的竞争危机。
三、放下官架子。
有一位哲人说得好：“逆着的是蠢人，适应的是智人，的是伟人。
”我们的干部在部队任过不同的领导角色，在部队特殊的工作生活中，我们形成了特有的思想、工作和领导作风。
部队的作风，有的显然不适应地方的要求，这就需要我们放下架子，重新学习、努力适应。
之所以要这样，是形势和的要求。
具体地说，一是知识准备不足。
我们对市场经济知识、依法行政和现代经济管理科学了解不够、知之不多，需要学习;二是工作目标和重点变化。
部队注重的是过程，讲究的是战斗力。
而地方注重的是结果，讲究的是经济效益，需要熟悉;三是所处不同。
绝对服从的管理变为与思想教育相结合，有的从领导者变为被领导者，需要适应。
因此，进入一个全新的，需要我们去掉“官气”，重新摆正，抛弃幻想，脚踏实地立足人生大舞台。
四、树立起信心。
记得一位老师在课堂上说过这样一句话：“你在部队能成为一个优秀的军官，到地方却不一定能演好公务员这个角色。
”这是提醒我们，面临的情况不容乐观，一定会有不少的困难和问题需要克服和解决，这是客观存在的。
我的理解是：一方面，有些相关的知识和技能掌握得还不够。
老师在课堂上讲授的大多数知识对我们来说都是全新的，还有更多的知识需要我们去学习，加深了解。
另一方面，对岗位工作不熟悉。
从部队到地方后，工作性质和方式都发生了比较大的转变。
要履行好自己的职责并不是一件容易的事，必须要有一个过程。
要认真解决和正确处理好这些矛盾，就要有充分的思想准备。
我认为至关重要的是树立起很强的信心。
为自己的目标奋斗，其实现的程度完全取决于个人的信心。
人要想获取，首先就要拥有信心。
信心增添人的勇气，信心支撑人的希望，信心充实人的力量。