教育研习报告

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教育实习研习报告

教育实习研习报告1今年，我来到了__中学__班进行了为期近两个月的实习。

实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。

近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。

刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。

之后是进入正式的课堂教学，一直在给初一(_)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。

现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。

我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。

__中学给我安排的是初一(_)班的语文课。

在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。

上课的时候，我尽量把音量放到，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。

比如，《论语》是要重点讲的课文。

我在给学生讲《论语》(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。

一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。

大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。

因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。

我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。

教育研习报告-多篇

研习报告学院专业学号姓名实习学校实习指导教师实习年级高二题目反思也是一种学习方式——关于实习中各项工作研习引言通过为期两周的研习，在陈柄木老师的带领下我们就在实习过程中遇到的各种问题和得到的收获谈谈自己的看法并且选取有代表性的内容跟大家一起交流，主要从教学、班级管理等方面展开讨论。

在第一阶段每一个同学都谈到了自己在实习期间的收获和遇到的问题，台下的同学认真听取，给予中肯的意见，老师给出总结式的意见和建议。

第二阶段大家以说课的形式并且借助自己的教学视频向大家展示自己的教学设想及教学流程，台下的同学发现教学中存在的问题并加以改进，最后由老师给出建设性意见。

下面我将自己在教学中遇到的问题结合同学和老师的建议进行总结：正文一、课堂教学研习；如何有效提问提问环节是课堂必不可少的一个环节，运用得当既可以充分调动课堂气氛又可以检验学生对知识的掌握情况。

但是在课堂中经常出现的一个问题是，一个问题抛出去，下面鸦雀无声，大部分同学都无从下手。

这个时候提问环节对本堂课似乎就没有多大的意义。

我在实习过程中也遇到这样的问题，比如有一节课上的是算法概述，在举出了许多与算法有关的实例之后，让大家总结算法的概念时，原本很活跃的课堂一下子变得很沉闷。

他们很清楚老师的这个问题让他们干什么，就是总结算法的概念，但是他们确无从下手。

这到底是为什么呢？让一个初次接触算法的高中生通过简单的实例来总结算法的概念难度偏大，由抽象思维一下子过渡到具体思维，对于一个高中生来说是有点难度的。

这个时候我就该反思为什么我提问他们没有反应呢？是不是难度过大？既然已经认识到这个问题，接着我马上给出提示。

在老师的循循善诱之下，学生最终是总结出了算法的概念。

在这次的教学研习中，许多同学也遇到了类似的问题，结合同学和老师的意见，我总结出了以下几个有效提问的方法:1、思考问题的兴趣；也就是老师抛出的这个问题，同学们感不感兴趣？他们愿不愿意回答。

如果老师抛出的问题对学生没有一点吸引力，学生怎么可能会积极参与回答问题呢？怎么会进一步提高课堂气氛呢？所以这就要就教师在设计课堂问题的时候首先要考虑到，这个问题学生感不感兴趣？当老师在提出这个问题时，能不能够吸引学生的注意力。

教育研习工作总结报告格式

教育研习工作总结报告格式
教育研习工作总结报告。

在过去的一段时间里，我有幸参与了一次教育研习工作。

通过这次研习，我不
仅学到了许多新知识，也对教育工作有了更深入的理解。

在此，我将对这次研习进行总结报告，分享我的收获和体会。

首先，这次研习让我对教育理论有了更深入的了解。

通过参与各种讲座和研讨会，我学习了许多关于教育心理学、教学方法和学生管理等方面的知识。

这些理论知识不仅让我对教育工作有了更清晰的认识，也为我的实际工作提供了有力的支持。

其次，这次研习也让我更加注重了教育实践。

在实际的教育工作中，我意识到
理论知识只有结合实际才能发挥作用。

因此，我在研习中学到的知识，我都会尽量应用到我的教学实践中，不断总结经验，提高教学质量。

另外，这次研习也让我认识到了教育工作者需要不断学习的重要性。

教育是一
个不断更新的领域，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，为学生提供更好的教育服务。

因此，我将继续参加各种研习和培训，不断充实自己，提高自己的教育水平。

总的来说，这次教育研习工作让我受益匪浅。

通过学习理论知识、注重教育实
践和不断学习的理念，我相信我能够在未来的教育工作中取得更好的成绩。

同时，我也希望能够将这些收获和体会分享给更多的教育工作者，共同进步，为教育事业贡献自己的力量。

教育研习总结(7篇)

教育研习总结(7篇)第1篇:教育研习总结为期10天的山东省初中教师全员培训已经接近尾声。

在这10天的研修期间，我们观看了了专家讲座，参加了网上研讨，完成了作业，发表了文章，互相学习，取长补短。

通过学习，我们再一次回顾了新课程改革所走过的历程，重新认识了新课改下教与学，教与考的关系。

并通过学习课时任务设计，目标分析从而科学地设定每节课的教学任务。

从观看教学案例和之后的专家点评，我们近距离地体会到任务型教学和任务性评价的重要性和科学性，从而提高了对我省素质教育改革的认识，对新课程实践有了全面的梳理和总结。

同时，在做作业和进行作业互评时，我对我的教学实践进行了全面深刻的反思，提高了专业发展认识，解决了教学中一些迟迟未得到解决的棘手问题。

此刻，我深刻体会到，当你在实践中走投无路时，就到科学的理论当中去找寻方法吧。

为了能够顺利完成这次培训，我们付出了很多。

祝学昌和王玉成老师是我们潍坊市初中数学七班的指导教师，他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到深夜。

有的老师不顾放暑假独自在家的孩子，每天都保证在线时间，高质高效地完成作业，发表点评。

培训给了我们一个互相学习，展示自我的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。

在炎炎夏日，暑期的全员培训就像送给山东省十万教师的夏日凉茶，沁人心脾，回味悠长。

第2篇:教育研习总结一、前言：教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。

作为一名化学专业的学生，我对这次见习机会期待已久，能有机会去黔东南州民族高级中学参观学习，有机会听各位化学老师上课，我感到非常荣幸。

以前总是作为一个学生的角色听课，而今，我们将作为一个准教师听课，去学习各位化学老师上课方法技巧。

让我充满在这段期待，也感到紧张，也很重视这次见习的机会，这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识;对于不够理解的，也有了更明确的认识，感觉到受益匪浅。

教育研习报告(篇)

教育研习报告1. 引言本篇报告旨在总结、分析和评估教育研习活动的结果和效果。

教育研习是指教师、教育从业人员通过参加各种培训、研讨会和研习班等方式，来提升自己教学能力和专业知识的一种学习形式。

教育研习旨在促进教师的专业发展，进而提高学生的学习效果和学校的整体教育质量。

本报告将以以下几个方面进行讨论：•教育研习的目标和意义•教育研习的方式和形式•教育研习活动的组织和管理•教育研习的评估与反馈•教育研习的效果与挑战2. 教育研习的目标和意义教育研习的目标是提供专业发展机会，促进教师的教学能力的提升。

通过参加各种培训和研习活动，教师可以了解最新的教育理论和教学方法，更新自己的专业知识和技能。

教育研习还可以提供一个教师互动和交流的平台，促进不同学校和地区之间的教学经验分享。

教育研习的意义在于改善教育质量和提高学生的学习效果。

通过提升教师的专业能力，可以提高教育教学的质量和效果。

教育研习还可以增加教师的教学信心和教学动力，提高他们的教学热情和创新能力。

3. 教育研习的方式和形式教育研习的方式和形式多种多样，常见的包括以下几种：•培训课程：教育机构或相关机构举办的专业培训课程，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训。

•研讨会：集中讨论特定教育领域的研究成果和教学经验，促进教师之间的交流和互相学习。

•研习班：由专家或学者主讲的一系列课程，涵盖特定学科或专业领域的知识和技能。

•学习小组：教师自发组织的小组学习活动，通过相互交流和讨论来提高教学能力。

•在线学习：通过互联网平台提供的在线课程和学习资源，方便教师随时随地进行学习。

4. 教育研习活动的组织和管理教育研习活动的组织和管理是确保教育研习顺利进行的重要环节。

以下是一些组织和管理教育研习活动的要点：•确定目标：确定教育研习活动的目标和内容，根据教师的需求和学校的实际情况来确定。

•策划安排：组织者需要制定详细的日程安排和活动流程，包括选择合适的时间和地点，确定讲师和主题等。

教育实习研习报告

一、实习背景为了提升自身教育教学能力，增强实践操作经验，我于2022年7月至9月参加了为期两个月的教育实习。

实习地点为我国某中学，担任高中生物教师。

此次实习让我对教育教学有了更深入的认识，也为我今后的职业生涯奠定了基础。

二、实习内容1. 教学准备在实习过程中，我首先学习了学校的教学大纲，明确了教学目标和内容。

然后，我查阅了大量教学资料，包括教材、教学参考书、教学案例等，为备课做好准备。

此外，我还积极参加教研活动，向有经验的教师请教，以提高自己的教学水平。

2. 课堂教学在实习期间，我承担了高二年级生物课的教学任务。

我努力营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

在课堂上，我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

3. 课后辅导课后，我认真批改作业，及时纠正学生的错误。

对于学习困难的学生，我主动进行辅导，帮助他们提高学习成绩。

此外，我还与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

4. 班级管理在实习期间，我还担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理工作。

我积极参与班级活动，关注学生的心理健康，营造和谐的班级氛围。

三、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我对高中生物课程的教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了很大提高。

我学会了如何运用多媒体技术辅助教学，如何设计课堂活动，如何处理课堂突发事件等。

2. 教育理念的转变实习让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。

在今后的教学中，我将注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

3. 人际关系的拓展实习期间，我结识了许多优秀的教师和同学，与他们交流学习，拓展了自己的人际关系。

同时，我也学会了如何与家长、学生沟通，提高了自己的沟通能力。

四、实习反思1. 教学方法有待改进在实习过程中，我发现自己在某些教学环节上还存在不足，如课堂提问、课堂管理等。

今后，我将不断学习，提高自己的教学能力。

教育类实习研习报告大全9篇

教育类实习研习报告大全9篇教育类实习研习报告篇1根据县电大教学实践环节的安排，我被安排在小学幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。

并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。

实习对我职业生涯来说是十分重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获很多，遗憾也不少。

下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：一、实习的目的与意义1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想;增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。

幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。

在一个普通的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必须要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。

2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。

在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。

教师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。

3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。

中学教研研习报告(3篇)

第1篇一、引言为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校组织开展了中学教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，使教师深入了解教育教学改革的新理念、新方法，提升教育教学能力。

以下是我对本次教研活动的总结报告。

二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，中学教育面临着前所未有的挑战。

为了应对这些挑战，提高教育教学质量，我校决定开展中学教研活动。

本次活动旨在通过以下几方面来提升教师的教育教学能力：1. 深入学习教育教学改革的新理念、新方法；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提高教师的教育教学实践能力，促进教师专业发展；4. 推动教育教学改革在我校的深入实施。

三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学改革的新理念、新方法、课程改革、教学评价等方面。

专家们通过生动的案例、深入浅出的讲解，使教师们对教育教学改革有了更深刻的认识。

2. 教研小组讨论活动期间，教师们被分成若干个教研小组，针对教育教学中的热点、难点问题进行讨论。

小组讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的经验和观点，共同探讨解决问题的方法。

3. 课堂教学观摩本次活动安排了优秀教师的课堂教学观摩活动，教师们通过观摩学习，借鉴优秀教师的课堂教学经验，提升自己的教学水平。

4. 教学反思教师们在观摩、研讨的基础上，对自己的教学进行反思，总结经验教训，找出不足之处，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新通过本次活动，教师们对教育教学改革的新理念、新方法有了更深入的认识，教育教学理念得到了更新。

2. 教师教育教学能力得到提升教师们在活动中积极参与，互相学习，教学能力得到了提升。

课堂教学观摩、教研小组讨论等活动，使教师们对教育教学有了更深入的理解。

3. 教学质量得到提高本次活动有力地推动了教育教学改革在我校的深入实施，教师们教育教学能力得到提升，教学质量得到了提高。

教育研习报告范文

教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育学、心理学理论对教师职业的专业化过程中浮现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与实践的互动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以便更好地适应将来的教师工作。

它是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯通“在实践中研究，在研究中实践”这一基本原则。

传统的“传道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程改革的形势。

于是，作为教师职前教育的“重理论，轻实践，忽视研究”的师范生培养模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教育的实践环节。

作为教育实践类课程的教育研习，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教育课程体系的完善。

同时，通过参预各种教学实践活动和研究活动，利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。

教育实习结束后，我们便开始了为期三周的教育研习。

本次研习通过观看各位同学的教学视频来进行，从最鲜活的视频资料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。

在研习中，让我印象最为深刻的就是教师语言的重要性，语言作为一门交流思想的工具，对于教师来说极其重要，因为它是连接教师与学生的桥梁。

一、教学视频研习由于此次课的包含的内容不少，所以此次我上课时要能够控制好时间，同时知识点十分多的话要怎么样融会贯通也是在这次试遊中找到问题发现问题解决问题，这次试遊中我在时间上发现了很大的问题，我的PPT 有60 几页，如果每一个问题都讲得很细很慢的话时间真的严重不够，有些问题其实学生在初中的时候就已经接触过了，所以只要稍微点一下就好了的，由此试遊PPT 的内容我也删减了些，更加突出重点难点问题，简单或者易懂的地方我就简单带过就好了，并且在速度上严谨的把关控制好正式上课应该是可以上完的。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。

刚开始时因为心情特殊紧张，经验不足和应变能力不强，课堂浮现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。

教学实践研习报告(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教学实践研习成为提高教师教育教学水平的重要途径。

为了更好地提升自己的教育教学能力，我参加了本次教学实践研习活动。

现将本次研习活动的情况进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。

二、研习活动背景1. 教育政策背景近年来，我国政府高度重视教育事业发展，出台了一系列政策，旨在提高教育教学质量。

在此背景下，教师队伍建设成为关键因素。

教学实践研习作为提升教师教育教学能力的重要途径，得到了广泛关注。

2. 教师自身发展需求作为一名教师，我深知自身教育教学能力有待提高。

通过参加教学实践研习活动，可以学习先进的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学水平。

三、研习活动内容1. 理论学习本次研习活动主要围绕以下理论展开：（1）新课改理念：以学生为本，关注学生全面发展。

（2）现代教育技术：利用多媒体、网络等手段，提高课堂教学效果。

（3）教师专业发展：关注教师职业道德、专业素养、教学能力等方面的提升。

2. 课堂教学观摩本次研习活动安排了多节优秀教师的课堂教学观摩，涉及语文、数学、英语等学科。

通过观摩，我深刻体会到优秀教师在教学过程中的教学艺术和教学智慧。

3. 交流研讨在交流研讨环节，我与同行们共同探讨了以下问题：（1）如何将新课改理念融入到实际教学中？（2）如何运用现代教育技术提高课堂教学效果？（3）如何促进教师专业发展？4. 教学案例分析本次研习活动选取了多个教学案例进行分析，涉及教学设计、教学实施、教学评价等方面。

通过分析案例，我学会了如何从多个角度审视教学问题，为今后的教学工作提供借鉴。

四、研习活动收获1. 提升教育教学理念通过本次研习活动，我对新课改理念有了更深入的理解，认识到教育教学要以学生为本，关注学生全面发展。

2. 提高教学能力在观摩优秀教师的课堂教学过程中，我学习了他们的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。

3. 促进专业发展通过交流研讨和案例分析，我认识到教师专业发展的重要性，为今后的专业成长指明了方向。

《教育研习报告》

《教育研习报告》教育研习报告一、引言教育研习是现代教育发展中的重要环节，通过研习不断提升教师的专业素养和教育教学水平，促进教育事业的发展。

本报告旨在介绍我个人参加的一次教育研习的主题、内容、感悟以及对个人职业发展的影响。

二、研习主题与内容我参加的这次教育研习的主题是“课堂教学与创新”。

研习活动的内容主要包括教育理念的更新、教学方法的创新、课堂管理的改进等方面的知识与技能。

研习采用了多种形式，包括讲座、研讨会、课堂观摩等，通过理论与实践相结合的方式，使参与者能够深入了解并掌握最新的教育教学理念和方法。

三、研习感悟通过参加这次教育研习，我深刻感受到了教育的重要性和紧迫性。

现代社会的发展要求教育教学方式要与时俱进，符合学生的成长需求和社会的发展需求。

传统的教育模式已经无法满足现代学生的需求，我们作为教师必须及时调整自己的教育观念，从而应对现代教育中的各种挑战。

在研习过程中，我学到了很多关于创新教学的方法和技巧。

比如，通过多媒体技术的运用，可以使课堂更加生动有趣；通过合作学习的方式，可以培养学生的合作精神和创新思维；通过个性化教学，可以更好地满足学生的不同需求等等。

这些方法和技巧的应用使我的课堂变得更加活跃和有效，学生的学习兴趣和参与度也明显提高。

此外，研习还帮助我了解到了课堂管理的重要性。

一个良好的课堂管理能够有效减少学生的纪律问题，创造良好的学习氛围。

通过研习，我了解到一些科学的课堂管理策略，如制定明确的纪律规则、建立良好的师生关系、充分利用课堂时间等。

这些策略的应用让我在教学中更加自信，也提高了我的专业素养。

四、对个人职业发展的影响这次教育研习对我的个人职业发展有着积极的影响。

首先，通过参加研习，我更新了自己的教育理念，认识到了个人素质与职业发展的关系。

只有不断学习和成长，才能适应现代教育的要求，提升自己的职业发展水平。

其次，研习活动提供了一个交流和合作的平台，使我有机会与其他教师交流教学经验和理念。

有关教师研习报告格式7篇

有关教师研习报告格式7篇老师研习报告格式（精选篇1）作为一名幼儿园骨干老师，其中包含着领导、同事、孩子、家长的信任和期盼，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、老师、家长、孩子对我的厚望。

一、师德修养思想引领，不断提升自身素养。

在思想方面，作为一名共产党员，我始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，听从领导的分工，乐观做好本职工作，专心参与各种政治学习，不断增加自己的政治素养，树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。

努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，为人师表”，较好地完成了各项工作任务。

二、教育教学工作1、踏踏实实做好班级日常工作。

作为副班主任，我乐观协作班主任的工作。

平常教学中，依据《纲要》和《指南》的指导思想，依据幼儿的实际需要合理地制定教育计划，综合组织各方面的教育内容。

开展形式多样的教学活动，以正确的儿童观和教育观指导教育教学，合理地安排幼儿的一日活动，时刻关注幼儿的想法和感受，以观察者、引导者、支持者、合的身份与幼儿互动、交往。

尊重幼儿的人格和个性，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重孩子在教学过程中的个体感受，充分发挥他们的潜能，因人施教。

注重保教结合、动静交替的原则，创设轻松、和谐、平安、自由、宽松的教育环境和让幼儿施展才能的环境，最大限度地培养和发挥幼儿的活动兴趣和制造才能。

树立服务意识，将一切工作建立在为幼儿服务、为家长服务的基础上。

生活上，随时留意观察幼儿的健康状况，急躁细致地对幼儿进行护理、照看。

活动中，随时观察幼儿的一言一行，留意捕获随机教育的契机。

乐观与家长建立密切的合作关系，重视家长的看法，准时倾听家长的意见和建议，工作力求做到令幼儿、家长满意。

2、努力提高教科研水平。

平常，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向进行课题研究。

同时结合自己的特长和爱好，以原先的课题为基础查找突破点，本学期我的个人微型课题《“问题—团队—建构（QTC）”学习模式在中班科学探究活动中的应用之研究》在嘉兴市立项，这既是压力也是前进的动力，更加鞭策我不断对自己的教育实践进行反思，乐观探究与解决遇到的问题。

教育研习报告范文

教育研习报告范文一、引言教育的目标是培养学生综合素质，使其具备创新思维和创造力，并能在未来社会中发挥作用。

为了提高教师的教育教学水平，我参加了一次关于发展创新思维、培养创造力的研习活动。

本报告将介绍研习活动的主要内容和收获。

二、研习内容1.创新思维的重要性研习活动首先详细介绍了创新思维的重要性。

创新思维是指能够产生新的观点、想法和方法的思维方式。

在当今社会，创新已成为推动社会发展和个人进步的关键因素。

因此，培养学生的创新思维能力变得尤为重要。

2.创新思维的培养方法针对培养创新思维能力，研习活动提供了一些具体的方法。

其中包括激发学生的好奇心和探索欲望，引导学生思考问题的不同角度，鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法等。

同时，研习活动也介绍了如何在教学中体现创新思维，例如探索性学习、项目式学习等。

3.创造力的培养此外，研习活动还重点介绍了创造力的培养。

创造力是指能够产生新的独特和有意义的东西的能力。

通过培养创造力，学生能够在解决问题、创造作品、创业等方面展现出独特的能力和发展潜力。

研习活动提供了培养创造力的方法，如激发学生的想象力、培养学生的批判性思维能力、鼓励学生从失败中吸取经验等。

三、研习收获1.理论知识的掌握通过研习，我对创新思维和创造力的概念和重要性有了更深入的理解。

我了解到创新思维和创造力不仅对学生的个人发展具有重要意义，也对社会的发展和进步有积极的影响。

2.教学方法的丰富研习活动提供了很多培养创新思维和创造力的教学方法，这些方法在我的教学中得到了应用。

例如，在课堂上鼓励学生提出自己的问题和解决方案，引导学生开展项目式学习等。

这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习能力。

3.案例分析的启发研习活动中，我还了解到了一些成功的创新案例，如苹果公司的iPhone、谷歌的引擎等。

这些案例的成功启发了我，让我深刻意识到创新能够带来巨大的商业价值。

并且，这些案例也提醒我在教学中要培养学生的创新能力，使他们在未来能够在社会中发挥作用。

教育研习实践报告

一、前言教育研习是教师专业成长的重要途径，为了提升自己的教育教学能力，我于XX年XX月参加了为期一个月的教育研习活动。

本次研习活动以“提升教师教育教学能力”为主题，通过观摩优秀教师授课、专家讲座、互动研讨等形式，使我对教育教学有了更深入的认识，以下是我对本次教育研习实践的报告。

二、研习活动内容1. 观摩优秀教师授课在本次研习活动中，我有幸观摩了多位优秀教师的授课。

他们在课堂上运用丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的核心素养。

以下是我对几位优秀教师授课的总结：（1）李老师授课风格幽默风趣，善于引导学生思考。

在授课过程中，他注重启发学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）张老师注重课堂互动，鼓励学生积极参与。

她善于运用多媒体技术，使课堂内容生动形象，提高了学生的学习效果。

（3）刘老师注重培养学生的自主学习能力，通过布置个性化作业，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

2. 专家讲座本次研习活动邀请了多位教育专家进行讲座，内容涵盖了教育教学、班级管理、学生心理等方面。

以下是我对几位专家讲座的总结：（1）王教授在讲座中强调，教师要关注学生的个体差异，因材施教。

同时，要注重培养学生的创新精神和实践能力。

（2）张教授在讲座中分享了自己的班级管理经验，他认为，教师要树立正确的教育理念，关爱每一个学生，营造良好的班级氛围。

（3）李教授在讲座中讲解了学生心理特点，帮助教师了解学生心理，更好地开展教育教学工作。

3. 互动研讨在研习活动中，我们还进行了互动研讨。

教师们就教育教学中的问题进行交流，分享自己的经验和感悟。

以下是我对研讨内容的总结：（1）如何提高学生的课堂参与度？答：教师要关注学生的兴趣，激发学生的学习动力；注重课堂互动，鼓励学生积极参与。

（2）如何培养学生的自主学习能力？答：教师要树立正确的教育理念，关注学生的个体差异，因材施教；布置个性化作业，激发学生的学习兴趣。

（3）如何提高学生的综合素质？答：教师要注重培养学生的创新精神和实践能力，开展丰富多彩的课外活动。

教育实习研习报告(全文完整)

教育实习研习报告（全文完整）教育实习研习报告5篇第1篇:教育实习研习报告课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。

在教学过程中，面对课堂突发事件，教师如果处理不好，有可能会影响到教师教学的进程和其他孩子的学习。

这就需要教师具有处变不惊的良好心态和高超的应变能力，才能处理好课堂突发事件，变不利因素为有利因素。

教育实习结束后，我们便开始了为期一周的教育研习。

本次研习针对教师如何巧妙的处理课堂突发事件来研究，从研习材料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。

为此我们进行了总结与反思，以下是我们小组的讨论结果及汇总：一、课堂突发事件的类型（一）干扰型在语文课堂中的教学是活跃的，它与外部环境有着密切的联系。

因此，不可能完全隔断外界的干扰。

例如：教室内正在上课，室外突然乌云密布、电闪雷鸣，下起了倾盆大雨；或几只蜜蜂作为“不速之客”飞进教室，“嗡嗡嗡嗡”地响个不停等等，这些都可能是突发事件产生的原因，这些课堂突发事件的发生，无疑会分散或转移孩子们的注意力，干扰正常的教学秩序。

从而导致教师的教学目标无法顺利完成，教学的效果也大打折扣。

（二）教师失误型教师在教学时难免会发生讲解错误或者板书错误的情况，而这些情况又会不时地吸引学生的注意力，甚至有些学生会直接指出教师的错误，其他学生就会趁机起哄，导致课堂秩序混乱。

这时经验不足的教师就会阵脚大乱，无法进行接下来正常的教学活动。

（三）课堂异动型1．分心型假如教师讲授的时间过长，那么学生就会因长时间听讲而出现疲劳和注意力涣散的现象。

小学的孩子自制能力比较差，当教师在台上讲课时，有些学生就会在下边打瞌睡，或者做其他的小动作。

这时教师若提问，他们往往会答非所问，甚至引得同学哄堂大笑，这时此同学的自尊心也会受到影响。

2．恶作剧型一个班有几十个学生，难免有几个爱出风头的，也有的学生对教师的某些做法不满或者抱有成见。

教育实习调查报告(优秀5篇)

教育实习调查报告（优秀5篇）教育实习调查报告篇一我于10月，在德利金秋小学进行为期一年的实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。

同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。

为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业有很大的帮助。

为了全面、详细地获取材料，我不只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。

重要的调查的形式是发放调查问卷。

同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。

希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下英语教与学的情况。

我所在的学校是一所民办小学，学校规模较大。

该校在唐山市丰润区，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。

唐山市对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。

近几年，该校学生的成绩较好，基础也好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。

一、调查概况我于2月到6月初，对我实习的这所市重点小学的学生的英语阅读状况进行了调查。

通过调查研究，对中学生的英语阅读学习有了初步的了解，为准确地把握当前小学生英语学习的情况，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

一、调查的具体目标、对象、方法以及结果等（一）具体目标1、小学生的英语学习现状2、当前小学生的英语学习特点3、当前小学生的英语学习现状成因及对策（二）调查对象本调查具有广泛的代表性。

为了更好地展现时代特点，展现先进的教学理念、教学思想和教学水平，问卷调查在德利金秋小学五六年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷100份，有效率达100%。

教育研习报告

教育研习报告教育研习报告（一）2019年11月10日，我参加了由本地教育委员会主办的“学生心理健康研习会”。

这次研习会旨在帮助教师们更好地了解学生心理健康问题，并提供解决方法。

以下是我的研习体验和所得收获。

研习会上，心理学家向我们介绍了学生心理健康问题的基本概念和如何识别这些问题。

他还提供了一些利用课堂时间进行干预的方法，例如通过小组讨论和角色扮演来解决学生之间的冲突。

另外，我们也了解到有助于提高学生心理健康的教育方法。

例如，教师可以通过创建积极的课堂氛围来增强学生的自尊心和归属感。

同时，他们也应该鼓励学生积极参与体育和艺术活动，这些活动有助于缓解压力和焦虑。

这次研习会让我深刻地认识到学生心理健康问题的严重性。

作为一名教育工作者，我们需要更加敏锐地察觉学生在学习和生活过程中所面临的问题，并给予适当的支持和帮助。

我相信，通过这种方式，我们可以帮助学生成为更快乐、更自信和更成功的人。

教育研习报告（二）2019年12月15日，我参加了一次“创新教学研习会”。

在这次研习会上，我掌握了一些利用互联网和技术进行教学的最新方法。

以下是我的研习体验和所得收获。

在研习会上，一位技术专家向我们介绍了利用互联网和技术进行教学的最新趋势。

例如，他演示了利用虚拟现实技术进行地理教学的方法。

他还分享了一些网上学习平台，例如Coursera、edX和Udacity，这些平台可以提供在线课程和证书。

此外，他还介绍了一些利用技术进行教学的工具，例如交互式白板、PPT演示和在线作业。

这些工具可以帮助教师更好地向学生传授知识和技能，同时也可以提高学生的参与度和学习兴趣。

通过这次研习会，我认识到利用互联网和技术进行教学的重要性。

在以后的教学中，我会利用各种可用工具和资源，让学生更好地理解和掌握知识。

教育研习报告（三）2020年1月20日，我参加了一次“多元文化教育研习会”。

在这次研习会上，我学习了如何在教学中更好地尊重和欣赏不同文化的背景和价值观。