教师如何做好新生入园的准备工作
幼儿新生入园要做些准备[教师如何做好幼儿新生入园工作]
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幼儿新生入园要做些准备[教师如何做好幼儿新生入园工作]〔关键词〕物质环境；游戏活动；自理能力〔〕 G612〔〕C 〔〕 1004―0463（xx）08（B）―0015―01每逢幼儿新生入园时，教师都要应对幼儿们不愿入园的各种各样的表现：有的抱紧大人不肯松手，有的胆怯地观望着，还有的撕心裂肺地哭闹着……那么，教师怎样做，才能让幼儿尽快地适应新环境，快乐地上幼儿园呢？一、创设幼儿喜爱、熟悉的环境幼儿初到幼儿园时，看到周围的环境变了，时刻陪伴在他们身边的亲人换成了陌生的教师和同伴，会显得紧张不安。
为此，教师要做好接待幼儿新生入园的准备工作：首先，教师要创设出丰富多彩的物质环境。
如根据幼儿喜欢小动物的特点，在墙面上布置小动物们手拉手高高兴兴地上幼儿园的大幅挂图来吸引他们；在教室四周及桌面上放置一些幼儿们喜欢的玩具、图书、有趣安全的游戏器材；丰富“娃娃家”、“超市”等区角活动的材料，让幼儿们在玩耍中减轻入园的不适应性。
其次，注意营造宽松融洽的精神环境。
在幼儿新生入园后，教师应特别注意观察他们的情绪变化，在生活上给予他们无微不至的照顾，让他们感受到教师的慈母之爱，以缓解其不安的心理状态。
最后，教师应多组织一些趣味游戏活动，让幼儿尽快熟悉周围的环境。
如“找朋友”、“猜猜我是谁”的游戏，能让他们在玩中记住新伙伴的名字，认识新的朋友。
二、组织多种有趣的游戏活动，转移幼儿的注意力，稳定其情绪游戏是转移幼儿注意力、解决幼儿新生哭闹现象的一种很有效的方法。
在快乐的游戏中他们能够体验到集体生活的乐趣，会暂时忘记想家。
如教师可以用纸杯制成的“电话”和幼儿们玩“打电话”的游戏，使幼儿们的情感在玩中获得满足；教师也可以通过模仿动物的声音、表演滑稽的动作等方式引起他们的注意；还可用形象的语言及木偶道具给他们表演一些童话剧来吸引他们。
这样，幼儿们能在动态的、相对自由的活动中感到极大的满足，体验到家里所没有的快乐。
三、采用多种形式，让幼儿尽快熟悉幼儿园的生活方式，提高生活自理能力幼儿新生入园后，在没有一对一的师幼照顾和二对一的父母包办的情况下，会不习惯集体生活，受不了常规的约束，自身也缺乏必要的自理能力。
新生入园 幼儿教师做好3大准备
新生入园幼儿教师做好3大准备（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新生入园教师的准备工作
新生入园教师的准备工作——家长上幼儿园是幼儿迈向社会生活的第一步，是幼儿个体生活的一个重要转折。
作为教师和家长都应该协助他们走好这一步，因此做好新生入园前准备工作尤为重要，不容忽视。
那么，我们怎样才能更好的做好新生入园初期的家长工作呢？小编认为可从以下几个方面准备：1、做好新生入园前的家访工作入园前的家访，不但可以使教师熟悉幼儿家庭的实际情况，还能让幼儿与教师在没有压力的环境下认识，消除陌生感，建立初步的感情基础，为幼儿顺利入园做好准备。
幼儿园可利用假期时间，组织教师制定家访计划，对幼儿园新生和新接班进行家访。
家访时，教师主动接近幼儿，与幼儿一起游戏，消除幼儿对教师的陌生感。
另外，教师还要善于观察幼儿的生活环境，如幼儿的卧室、游戏室是如何布置的，喜欢玩什么玩具等，这样教师在幼儿入园后，尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。
了解幼儿的基本情况和家庭教育观念①了解幼儿的一些基本情况。
如特殊病史、自理能力、兴趣、爱好、性格、乳名、谁带大的等等，对这些资料，我们都一一的作了记录并加以整理，建立个人档案。
②了解家长的教育观念。
如家长平时是怎样教育孩子的，对幼儿教育有什么看法，怎样做好家长工作，怎样对孩子进行指导等等。
不同家长沟通的4大注意在家访过程中，我们会碰到各种家长，有的热情好客，有的不善言谈，有的好掩饰等等，不管遇到什么样的家长，要注意以下几点：①注意家访中礼仪，要提前商量。
②家访时要全然地和孩子及家长一起，不走过场和形式，不探究家庭教育以外的内容。
③绝不收受家长的礼物。
④以听为主，注意观察，适时提问，不多评价，可以给一些适应期的小建议。
2、家园配合，鼓励幼儿入园家庭对幼儿的教育有着独特的作用，家园一致，相互配合，往往能收到事半功倍的效果。
同时，建议家长通过讲故事、念儿歌、做游戏的形式，帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园。
另外，还要指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、刷牙等，提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活，使幼儿的生活钟与幼儿园的生活相吻合。
简述如何做好新生入园工作
简述如何做好新生入园工作摘要：一、准备工作二、入园当天工作三、后续跟进与关注正文：新生入园是孩子们人生中的一个重要转折点，对于幼儿园和家庭来说，如何做好新生入园工作至关重要。
以下是一些建议，以帮助顺利完成新生入园工作。
一、准备工作1.提前了解幼儿信息：幼儿园应提前收集新生家庭的联系方式、幼儿的基本信息、生活习惯等，以便在入园后能够更好地照顾孩子。
2.家长沟通：教师或园方应与家长保持良好沟通，向家长介绍幼儿园的教育理念、规章制度、入园注意事项等，增进家长对幼儿园的了解和信任。
3.环境布置：园方应精心布置教室和园区环境，使之充满温馨氛围，让新生感受到幼儿园的关爱。
4.培训教职工：加强教职工培训，使其具备关爱新生、应对突发状况的能力，为新生提供优质的服务。
二、入园当天工作1.热情接待：园方要组织热情、周到的接待活动，让新生和家长感受到幼儿园的关爱。
2.引导参观：带领新生和家长参观园区，介绍教室、活动场地、卫生间等地点，使其熟悉园区环境。
3.举行入园仪式：举办简单而隆重的入园仪式，让新生感受到成为幼儿园成员的自豪感。
4.关注新生情绪：密切观察新生情绪变化，及时安抚哭闹的孩子，帮助其适应新环境。
三、后续跟进与关注1.家园合作：积极与家长保持联系，及时反馈幼儿在园的生活和学习情况，共同关注幼儿的成长。
2.关注幼儿适应情况：密切观察新生在园的表现，关注其适应新环境的过程，及时发现问题并解决。
3.开展主题活动：组织适合新生的主题活动，帮助其融入幼儿园生活，增进同伴间的友谊。
4.定期开展心理健康教育：针对新生可能出现的分离焦虑、适应困难等问题，定期开展心理健康教育，帮助幼儿建立良好的心理素质。
通过以上措施，幼儿园可以有效地做好新生入园工作，为幼儿的美好童年奠定基础。
幼儿园入学准备工作
幼儿园入学准备工作随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到家长的重视。
幼儿园是孩子们开始接触社会、学习基本技能的第一步，因此对于幼儿园入学的准备工作至关重要。
本文将为家长们详细介绍幼儿园入学前的准备工作。
一、情感与身体准备幼儿园是孩子们适应社会环境和学习团体生活的重要阶段。
因此，家长首先要帮助孩子建立健康的情感态度，让他们对幼儿园充满期待和信任。
可以通过与孩子谈论幼儿园的乐趣和美好，给予他们鼓励和支持。
此外，还应培养孩子的自理能力，让他们学会穿衣、吃饭、上厕所等基本生活技能，以便更好地适应幼儿园的生活。
二、社交能力培养幼儿园是孩子们展示自我、与他人建立友谊的重要场所。
因此，家长可以组织孩子参加一些社交活动，如与其他小朋友一起玩耍、参加亲友聚会等，培养和提高孩子的沟通能力和合作能力。
同时，应教导孩子懂得与他人分享和尊重他人的权益，这对于幼儿园生活的顺利开展非常重要。
三、语言能力提升在幼儿园，语言交流是孩子们的主要方式。
因此，家长可以通过与孩子多交流、阅读故事书、玩语言游戏等方式，提升孩子的语言能力。
此外，还可以通过讲故事、唱歌等方式，激发孩子的表达欲望和学习兴趣，为幼儿园的学习打下基础。
四、认知能力培养在幼儿园，孩子们将面临更多的学习任务和挑战。
因此，在入学前，家长可以通过游戏和活动，培养孩子的观察力、注意力和思维能力。
例如，可以给孩子提供一些有趣的拼图游戏、数学启蒙乐园等，帮助他们提前适应学习环境。
五、习惯养成入学前，家长需要与孩子一起培养一些良好的生活习惯。
例如，定期的作息时间，健康的饮食习惯，良好的卫生习惯等。
这些习惯不仅会帮助孩子养成良好的行为品质，还会使他们在幼儿园中更好地融入集体生活。
六、健康检查在孩子入学前，家长应带他们前往医院进行一次全面的健康检查。
这包括身体、听力、视力等各方面的检查。
通过健康检查，可以排除潜在的身体问题，确保孩子能够健康地适应幼儿园的学习和生活。
七、家长关注与配合家长是孩子的第一任教师，也是幼儿园教育的重要合作伙伴。
小班入园适应的有效策略
小班入园适应的有效策略每年的夏天，幼儿园就会传来响亮的哭声，这样的日子会连续出现一两个星期，甚至更长的时间，这就是新入园的小班孩子适应期的正常反应，怎样能让这些新入园的孩子尽快适应环境、适应老师、缩短分离焦虑的时间呢？这是我们老师每年都思考的问题，今年我班孩子经过四天的焦虑后，已经快速的融入班级，快乐的游戏，现谈一下我在这方面的策略研究。
一、及时指导与沟通，做好入园前准备工作为了让幼儿早一步了解幼儿园的情况早点适应，我们在入园前做了充分的工作，幼儿入园前召开了新生家长会，建立了新的班级工作群，通过家长会和群里的交流让家长先了解什么是分离焦虑，家长如何配合老师、家长如何帮助幼儿适应、提前准备什么、回家如何指导等，通过家长会和日常的交流我们重点让家长了解独立自理能力强的幼儿往往比动手能力弱的幼儿适应幼儿园快一些，所以早点让幼儿学会独立是重要的一步，特别是吃饭、入厕、生活等方面，只有孩子学会自己的事情自己做，才能跟上幼儿园的步伐，对自己才有信心。
家庭的教养方式直接关系到孩子所受家庭教育的效果以及入园后的表现。
因此在经过几天的观察孩子表现后，我们及时与家长进行沟通，了解幼儿在家的表现，指导家长在家应注意配合的问题，这样会让我们对这些孩子有更深入的认识，从而使我们在运用教育策略时更具针对性和有效性。
因此做好家长工作是幼儿入园前的首要条件。
二、布置温馨的环境，体验家的感觉幼儿喜欢在熟悉的环境生活，一旦离开自己熟悉的环境就会产生焦虑，除了教室布置上突出和谐温馨的家园主题外，还收集幼儿家长的全家福布置在活动室，让幼儿自带自己喜欢的玩具物品放置在活动区，谈谈幼儿知道的话题，播放幼儿熟悉的歌曲和动画片等。
让幼儿走进幼儿园就能找到自己熟悉的东西，有一定的寄托，情绪得到满足。
孩子的天性就是玩，并且喜欢各种玩具。
我就在教室里开设多个区域活动，这样可以大大地吸引幼儿的注意力，转移幼儿想家的情绪，感受幼儿园的温馨和快乐，消除幼儿的焦虑。
教师如何做好新生入园的准备工作
教师如何做好新生入园的准备工作教师作为新生入园的第一位导师，需要提前做好准备工作，为新生的入园过程提供良好的环境和条件。
下面是教师如何做好新生入园准备工作的一些建议：1.关注家长需求：在新生入园之前，教师们应该与家长进行交流，了解新生的个性、习惯、特长、需求以及家庭背景等信息。
这能帮助教师们更好地理解和照顾新生，为他们提供更加个性化的教育服务。
2.制定入园计划：根据新生的年龄、儿童发展特点和入园流程，教师们应该制定入园计划。
这可以包括针对新生的适应训练、日常作息安排、膳食安排、卫生习惯养成等。
制定详细的入园计划有助于教师们更好地组织和安排新生的日常生活。
3.营造温馨的环境：教师们应该提前准备好新生入园所需的教育资源和教具，如图书、玩具、识字卡片等。
此外，教师们还可以给新生准备一些小礼品或欢迎道具，如小糖果、小动物玩偶等，以显得热情和友好。
这些准备工作可以帮助新生更好地适应新的环境。
4.安排适宜的活动：新生入园的前几天，教师们应该开展一些适合新生参与的活动，如园所参观、课程体验、亲子游戏等。
这些活动可以帮助新生适应园所环境和日常生活，增强新生的参与感和归属感。
5.建立良好的师生关系：教师可以主动和新生进行交流，了解他们的感受和需求。
同时，教师们也应该给新生提供关爱和支持，帮助他们建立起与教师之间的良好师生关系。
这可以通过亲密的肢体接触、说话和谐友好、细心体贴等方式来实现。
6.提供多样化的教育活动：除了日常的学习活动，教师们还可以提供多样化的社会活动，如户外探险、艺术表演、游戏竞赛等。
这些活动可以激发新生的学习兴趣，增加他们的参与度，推动他们的全面发展。
7.加强家园合作：教师不仅需要关注新生的个体需求，还应积极与家长合作，共同努力帮助新生适应园所生活。
教师可以与家长保持经常沟通，了解新生在家庭中的表现和需求，并及时做出应对。
同时，教师也可以向家长提供一些育儿指导和支持，帮助他们在家中更好地教育孩子。
幼儿新生入园一月工作计划
一、工作目标1. 帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，建立良好的生活规律。
2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高自理能力。
3. 加强家园沟通，形成教育合力，共同关注幼儿成长。
4. 提高教师对幼儿教育的认识，提升教育教学水平。
二、具体措施1. 第一周：熟悉环境，建立情感（1）带领幼儿参观幼儿园，熟悉环境，减少陌生感。
（2）组织亲子活动，增进亲子感情，让幼儿感受到幼儿园的温暖。
（3）开展“自我介绍”活动，让幼儿互相认识，建立友谊。
2. 第二周：培养生活习惯，提高自理能力（1）制定合理的作息时间表，培养幼儿按时作息的习惯。
（2）开展生活自理能力训练，如穿衣、洗手、整理玩具等。
（3）组织幼儿进行简单的劳动，如扫地、擦桌子等，培养责任感。
3. 第三周：关注幼儿情绪，开展情感教育（1）关注幼儿情绪变化，及时与家长沟通，共同关注幼儿心理健康。
（2）开展情感教育活动，如“感恩的心”、“爱的心”等，培养幼儿的爱心和责任感。
（3）组织幼儿参加户外活动，如跑步、跳绳等，锻炼幼儿体质。
4. 第四周：家园共育，形成教育合力（1）开展家长学校，向家长介绍幼儿教育理念和方法。
（2）定期召开家长会，与家长共同讨论幼儿教育问题。
（3）建立家园联系册，及时向家长反馈幼儿在园情况。
5. 教师培训（1）组织教师学习幼儿教育理论，提高教育教学水平。
（2）开展教师技能培训，如绘画、手工、音乐等，丰富教育教学内容。
（3）鼓励教师参加各类教育比赛，提升自身素质。
三、预期效果1. 幼儿能够适应幼儿园生活，建立良好的生活规律。
2. 幼儿养成良好的生活习惯，提高自理能力。
3. 家园沟通良好，形成教育合力，共同关注幼儿成长。
4. 教师教育教学水平得到提高，为幼儿提供更优质的教育服务。
四、工作总结1. 每周对幼儿适应情况进行总结，调整教育策略。
2. 定期召开教师会议，总结工作经验，探讨教育问题。
3. 邀请家长参与幼儿园活动，共同关注幼儿成长。
4. 对幼儿在园情况进行全面评估，为下一阶段的教育工作提供依据。
幼儿新生入园教师工作计划
幼儿新生入园教师工作计划一、前言幼儿园是孩子们成长的重要场所，教师在幼儿园工作中扮演着至关重要的角色。
针对新生入园这一特殊时期，教师需要制定详细的工作计划，以确保新生能够顺利适应园所生活。
本工作计划旨在指导教师完成新生入园的工作，为孩子们的健康成长奠定良好基础。
二、入园前准备1. 制定入园接待计划在新生来园前，教师需制定详细的接待计划，包括接待流程、接待人员分工、接待材料准备等。
确保每位新生在入园时都能感受到温暖和关怀。
2. 提前了解新生情况在新生入园前，教师需要通过家长问卷、电话沟通等方式，了解新生的基本情况，包括健康状况、性格特点、家庭背景等。
根据了解的情况，制定个性化的入园计划。
3. 准备接待材料教师需要准备好入园所需的各种材料，包括入园手续资料、入园通知、入园礼品等。
确保一切准备工作完善，不留遗憾。
三、入园接待1. 热情接待在新生到园时，教师需热情接待，引导家长和孩子熟悉园所环境，介绍园所的基本情况和规章制度，让他们感受到园所的温馨和关怀。
2. 安全保障在接待新生时，教师要特别关注安全问题，确保新生在园所内的安全。
引导家长填写健康表，了解新生的健康情况，及时处理突发状况。
3. 个性化关怀针对不同性格特点的新生，教师要给予个性化的关怀和引导。
对于害羞的新生，要给予更多的关注和鼓励；对于活泼好动的新生，要给予更多的引导和规范。
四、入园适应1. 建立安全感新生进入陌生环境时，常常感到害怕和不安，教师需要用温暖的态度和细心的关怀，建立新生的安全感，让他们尽快适应园所生活。
2. 渐进过渡新生适应园所生活是一个渐进过程，教师要根据新生的情况，逐步引导和帮助他们融入集体生活，建立友好关系，培养良好习惯。
3. 家园沟通新生入园后，教师要及时与家长沟通，了解新生的适应情况和表现，共同合作，为新生创造一个良好的成长环境。
五、入园后跟进1. 观察记录教师要定期观察和记录新生的表现和变化，包括情绪、行为、社交等方面。
如何做好托小班新生入园情绪稳定工作
如何做好托小班新生入园情绪稳定工作Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT如何做好托小班新生入园情绪稳定工作一、教师如何做好托小班新生入园情绪稳定工作。
1、环境预备：营造一个温馨如家的环境托班幼儿第一次进入社会、集体的环境，一切都是不熟悉、陌生的。
我们应从生活物质准备、玩具配备选择、环境装饰布置等方面营造一个温馨的、似家的环境，这非常重要，让孩子一走进教室感到温馨、安全、有趣。
2、教师态度：教师做好充分的思想准备，孩子会哭闹，而且有些孩子会哭闹得厉害。
那我们的态度是微笑亲切得对待哭闹孩子，不能失去耐心将烦躁的情绪发泄到孩子身上。
真心爱每位孩子耐心对待每位孩子。
3、班级人员分工与合作：1）当孩子第一天来到幼儿园，接待家长的老师当着孩子的面，明确地说：“爸爸妈妈会来接你，并且早一点来接。
”让孩子安心，爸爸妈妈不是不要他了，一定会来接他的。
在接待高峰期，负责接待的教师简短明确和家长交流，记清家长的交待和孩子的特殊情况，避免忘了做好书面记录。
2）根据班级教师配置情况，一位教师组织情绪较稳定的幼儿，组织一定要有内容（唱跳讲玩说游戏等）将孩子的注意力集中在教师身上，能够参与到游戏活动当中。
3）另一位教师带着有情绪的孩子（时而哭闹的孩子），将这些孩子组织在游戏中情绪稳定的孩子周围，老师积极鼓励参与当中，分散孩子的哭闹情绪，减少哭闹时间和次数。
4）其他教师或阿姨，将哭闹得特别厉害的幼儿抱出去走走哄哄玩玩吃吃，当幼儿情绪好一点，哭闹少一点时就回到班级。
4、不忽视不哭闹孩子的关注和照顾。
很多教师认为这孩子很乖不哭不闹，就会随他去，这很可能会让乖的孩子觉得我不哭不闹，老师反而不喜欢我，所以不忽视不哭闹孩子的情感需求。
5、建议家长不作陪伴，避免当家长不陪伴时孩子又不适应，再次哭闹。
6、对家长交待的事情：如吃药、泡奶粉或孩子的一些特殊的需求等，一定要记清楚、问明白、做到位，让家长信任、放心。
幼儿园老师新生入园培训
本次培训让我在教学、管理、沟通等方面都有了 明显的提升。
3
对未来工作充满信心
经过培训，我对即将开始的工作充满了期待和信 心。
明确下一步行动计划
制定个人发展规划
根据培训内容和自身情况，制定一份详细的个人发展规划。
加强实践锻炼
将所学知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运用到实际工作中，不断积累经验。
持续学习与提升
关注行业动态，积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的 专业素养。
THANKS
感谢观看
04 游戏活动设计与组织能力提升
创意游戏活动策划思路分享
以孩子兴趣为出发点
01
结合孩子的年龄特点和兴趣爱好，设计能够激发他们参与热情
的游戏活动。
注重游戏的教育性
02
在游戏设计中融入教育元素，让孩子在玩乐中也能学到知识。
创新游戏形式
03
打破传统游戏框架，尝试新的游戏形式，增加游戏的趣味性和
吸引力。
展望未来发展趋势
01
幼儿园教育将更加注重个性化发展
随着教育理念的不断更新，未来的幼儿园教育将更加注重每个孩子的个
性化发展。
02
家园共育将成为重要趋势
家庭与幼儿园之间的合作将更加紧密，共同促进孩子的全面发展。
03
幼儿园安全管理将更加严格
随着社会对幼儿安全的重视程度不断提高，幼儿园的安全管理也将更加
严格和规范。
与家长保持密切沟通，共同协 作促进孩子健康成长。
02 新生接待流程与技巧培训
热情接待，缓解家长和孩子的紧张情绪
保持微笑和亲切的态度，主动与孩子和家长打招呼。 创设温馨、舒适的接待环境，如播放轻柔的音乐、提供玩具等。
帮助幼儿迈好入园第一步e
帮助幼儿迈好入园第一步进入幼儿园标志着万里长征迈出的第一步，一切都是新的开始，对两三岁的孩子来讲，无疑是个不小的挑战。
而对于教师们来说，如何帮助幼儿顺利度过最初几个月的入园适应期，使幼儿尽快的适应幼儿园的集体活动，为幼儿的健康成长打下良好的根底，那么是平安健康习惯培养的关键。
1.建立提前家访制度在新生幼儿入园之前，教师一定要提前进行家访，同幼儿与家长建立亲密的朋友关系，进一步了解幼儿的身体状况、性格特征和家庭背景等，尽量做到早了解、早沟通、早准备、早适应。
2.召开新生家长教学说明会园所的教学理念，园所环境，教材教具以及教学方法、师资力量及教师分布情况等向家长及早交代清楚，并且把家长需要配合事项也一并向家长交代清楚，并且把家长需要配合事项也一并向家长交代清楚，取得家长的支持与配合。
3.家长陪同日制度在新生入学的第一天，家长可以带幼儿到任意自己熟悉的教师和班级去玩耍，让幼儿在轻松愉快的气氛中了解幼儿园的生活，并安排一系列的游戏等活动，让幼儿认识自我、认识同伴、认识自己的使用物品等。
4.播放幼儿熟悉的优美乐曲，吸引幼儿的注意力心理学研究说明，音乐能起到缓解情绪紧张，消除焦虑的作用。
让幼儿跟着音乐快乐的活动，帮助幼儿缓解别离焦虑和转移幼儿的注意力。
入园初期幼儿园可以多组织些音乐模仿的游戏，重复模仿等活动，使幼儿增加自信和参加活动的兴趣，在音乐活动中使他们的身心处于放松和愉悦的状态。
5.情感转移法教师可以称呼幼儿的乳名，消除幼儿的恐惧感和陌生感。
教师还可以通过抱抱、亲亲等爱抚的动作，加深彼此之间的情感。
6.物质转移法幼儿的注意力很容易被好玩的、好吃的、有趣的物品所吸引，教师可以用鲜艳的有声响的，会动的玩具或小贴画、糖果等吸引幼儿的注意力。
7.游戏活动法新生入园初期，教师要尽可能的设计内容丰富的游戏活动如：手指谣、戏剧表演、赠送小礼物、游园及运动会等强化训练，培养幼儿的积极情绪，使幼儿尽快适应新的环境。
做好入园讲解等事宜
做好入园讲解等事宜
入园讲解是指在幼儿园、学校或其他教育机构中，为新入学的学生和家长提供的关于学校环境、教育理念、教学安排等方面的详细介绍。
以下是一些建议：
1.提前准备：在入园前，了解学校的基本情况、教育理念、教学特色等，以便在讲解时能够清晰、准确地传达给家长和学生。
2.制定讲解内容：根据学校的具体情况，制定一份详细的讲解内容，包括学校的历史、师资力量、教学设施、课程设置等方面。
3.设计互动环节：为了让家长和学生更好地了解学校，可以在讲解过程中设置一些互动环节，如提问、游戏等,增加讲解的趣味性。
4.注意语言表达：讲解时要注意语言表达的清晰、简洁，避免使用过于专业的术语，以便家长和学生能够理解。
5.保持热情和耐心：在讲解过程中，要保持热情和耐心，对家长和学生的问题要及时、详细地回答。
6.引导家长参与：鼓励家长参与到学校的各项活动中来，如家长会、亲子活动等，增进家长与学校的沟通和联系。
7.定期跟进：在学生入学后，要定期与家长沟通，了解学生在学校的学习和生活情况，及时解决家长和学生的问题。
8.收集反馈：向家长征求对学校工作的意见和建议，以便不断改进和完善学校的教育教学工作。
浅谈如何做好幼儿入园准备工作
浅谈如何做好幼儿入园准备工作摘要：幼儿社会适应能力的发展至关重要，幼儿的适应能力将直接影响他们今后适应新环境的能力。
如果儿童没有做好进入幼儿园的充分准备，童年焦虑得不到妥善处理，而且难以适应幼儿园的入园，这不仅会直接影响幼儿之间的联系，而且肯定会影响儿童个性的发展及其未来的学习和生活。
在此基础上，就如何让孩子们做好进入幼儿园的准备供参考进行了以下讨论。
关键词：幼儿入园；准备工作；分析引言当第一次进入幼儿园时，很多孩子因为没有做好进入幼儿园的充分准备而感到恐惧和各种抱怨。
主要表现为非常紧张、抑郁、经常生病、拒绝去幼儿园等。
因此，他们是否愿意进入幼儿园，能否及时采取适当措施促进儿童的康复，将对儿童的身心健康产生深远影响。
有必要调查研究孩子们进入幼儿园的准备情况，以便孩子们能够尽快度过家庭联系的时间，轻松适应幼儿园的新生活。
一、入园准备定义进入幼儿园的准备工作有三个意思。
从孩子的角度来看，是指孩子自己是否愿意，即孩子的发展是否满足入园的条件，是否能够适应幼儿园的新生活和学习。
从父母的角度来看，是指父母是否做好了必要的准备，包括父母自己的准备和幼儿的准备，主要侧重于幼儿；从幼儿园的角度来看，是指幼儿园是否准备好让孩子们进入幼儿园。
(1)入学前的入学准备是指父母在入学前的技能、情感、语言和认知方面为子女顺利适应幼儿园和子女所做的准备。
(2)本文所述入园准备是指儿童和父母入园前所作的相应准备。
二、浅谈如何做好幼儿入园准备工作（一）积极开展亲子活动不少幼儿进入幼儿园之后会产生焦虑的情绪，其主要原因是长时间和父母或者长辈分开，在进入了新的环境，又离开熟悉的人陪伴之后，他们会很容易产生慌张无措的情绪。
对此，教师就需要鼓励家长积极地参与到校园活动中，让幼儿感受到即使在校园当中，他们也能够开心快乐地与父母相处，在学习知识的同时，也能够感受到家庭的温暖。
在家长参与校园活动的同时，教师还需要让家长积极主动地与幼儿进行沟通和交流，让幼儿从内心深处爱上幼儿园的生活。
小班上学期教育随笔《做好新生入园适应工作》
小班上学期教育随笔《做好新生入园适应工作》
1、标记mdash;mdash;第一个属于自己的东西
我们将认识标记安排在幼儿与家长共同来园熟悉环境的时候。
老师事先将每位幼儿的标记制成卡片，由孩子自己选择喜欢的标记图案佩戴胸前。
标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢。
2、床位、座位自选
入园幼儿可随意选择小椅子，和自己喜欢的小伙伴坐在一起。
对于睡觉床位的选择则尊重家长和小朋友的意愿，将相识幼儿的床铺安排在一起。
教师还根据不同幼儿的睡眠习惯，允许幼儿和自己喜欢的物品、玩具一同入睡。
3、小食品的安慰
年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。
当孩子哭闹较厉害时，老师将事先准备的小食品分发给他们(量不能多，以免影响正餐)，孩子吃着自己平时熟悉的卡迪娜等食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：老师给我，我不哭了。
1。
幼儿教师该如何做好幼儿新生入园工作
幼儿教师该如何做好幼儿新生入园工作【导读】在开学之际，面对环境变化，幼儿有不同程度的害怕、胆怯、不安、无助、焦虑、哭闹等不良情绪或行为是在所难免的。
面对幼儿此起彼伏的哭闹声，幼儿教师该如何做好幼儿新生入园工作呢?小班幼儿入园前，是家里的小皇帝、小公主。
入园后，他们来到陌生的幼儿园，面对陌生的面孔，生活规律的改变，很多事情都要自己独立完成，不能像在家里过着无拘无束、衣来伸手、饭来张口的生活。
面对这些变化，幼儿有不同程度的害怕、胆怯、不安、无助、焦虑、哭闹等不良情绪或行为是在所难免的。
需要幼儿教师和家长共同努力，帮助幼儿在最短的时间里适应幼儿园生活，这对幼儿入园阶段乃至一生的身心健康都具有重要作用。
那么，在开学之际，面对幼儿此起彼伏的哭闹声，幼儿教师该如何做好幼儿新生入园工作呢?一、期初正确对待幼儿的各种不良情绪，做好新生入园安抚工作，是小班幼儿入园以后的一切工作的重中之重1、活动室的布置以及玩具的投放小班幼儿喜欢色彩明亮耀眼、外形夸张逼真的图案，童话故事中的小白兔，树林里的小鸟，天空中的红太阳、河里的小鱼……都是他们喜欢的形象。
而这些图案他们虽然知道但只能在小人书或电视上看到。
教师在幼儿入园前就将活动室布置好，并注意材料、色彩及图案的选择和搭配，让幼儿入园的第一天就看到一个新鲜而美丽环境，从而萌发上幼儿园的愿望。
再则，要根据小班幼儿的年龄特征选择并投放适宜的玩具，比如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、积木积塑、幼儿自带玩具等。
让幼儿愉快的置身于既好玩又有利于幼儿智力发展的玩具世界中，在玩的过程中学会与同伴认识与交往，分散与排除依恋家长的情绪和行为。
继而喜欢幼儿园的环境与同伴，就不会再因孤单和无助而哭闹了。
玩具的种类可以少，但同类玩具的数量要多(自带玩具除外)，防止幼儿因为争夺玩具而发生更大的纠纷。
2、每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对幼儿小班的幼儿之所以喜欢小兔子却害怕大灰狼，其中一个很大的原因就在于小兔子的形象很温驯，而大灰狼的形象很狰狞。
幼儿园小班新生入园适应活动
幼儿园小班新生入园适应活动幼儿园小班新生入园适应活动是一项重要的教育工作，旨在帮助新生适应新的环境，建立起安全感和信心，更好地融入到集体中去。
本文将从以下几个方面详细阐述小班新生入园适应活动的意义、内容和组织方法等。
一、入园适应活动的意义1. 建立学生的安全感小班新生刚刚离开家庭环境，对新环境感觉陌生，缺乏安全感。
通过适应活动的开展，可以让学生了解新的环境，认识新的老师和同学，消除陌生感，建立起安全感。
2. 激发学生的兴趣幼儿园小班新生对环境的认识不够深刻，对学习的兴趣不够强烈，通过丰富多彩的适应活动，能够让学生在游戏中自然而然地感受到学习的快乐，从而激发他们的学习热情。
3. 建立班级的稳定性小班新生进入一个新的环境，需要时间来适应，同时也会影响全班同学的稳定性。
适应活动的实施可以让整个班级形成更紧密的联系，增强班级凝聚力，建立起班级的稳定性。
二、入园适应活动的内容1. 家园联系活动家庭是儿童最主要的教育环境，入园适应活动应该首先联系家庭。
可以邀请家长参加入园活动，如观看孩子入园后的表现、与老师交流等，让家长了解孩子在幼儿园的表现和需要注意的事项。
2. 游戏和活动入园适应活动的主要形式是游戏和活动。
适当的游戏和活动可以帮助孩子轻松愉快地适应新环境和新氛围，提高孩子的兴趣和参与度，同时也可以促进孩子间的交流和合作。
3. 手工制作活动幼儿在手工制作中可以锻炼动手能力、发挥想象力、培养创造性思维方式。
手工制作也可以促进幼儿之间的交流与合作，增加与家庭的互动沟通。
4. 观察教育活动幼儿园是一个丰富多彩的观察世界的环境，观察活动可以拓宽幼儿的视野，提高其观察能力和好奇心。
适当的观察教育活动可以让幼儿理性地认识生活，对环境保护、动物友好等知识领域进行学习。
三、入园适应活动的组织方法1. 班委带队班委会成员可以作为小队领袖，带领新生认识环境、认识老师和同学，让新生更快地适应新的环境。
2. 教师带队教师可以领着新生参观校园，介绍幼儿园的各个功能区域，让新生对学校有更深刻的了解，帮助新生更快的适应新的环境，激发他们的学习兴趣。
浅谈如何做好幼儿入园准备工作
-012-2021年第12期︵总第264期︶理论探索LILUN TANSUO引 言面对刚入园的幼儿，教师需要解决很多问题，而且幼儿的适应环节是幼儿园班级管理的开端。
那么，幼儿教师如何帮助幼儿更快地适应幼儿园的学习和生活呢？一、帮助幼儿做好准备，尽快适应入园在前期的招生工作中，教师应该多组织一些家长教学交流会，和家长共同帮助幼儿做好入学准备。
（一）做好生活方面的准备对于上幼儿园，不同的幼儿有不同的态度。
所以在入园前，幼儿要在家长的引导下做好生活方面的准备。
未上过托班的幼儿，是第一次离开家庭，需要更多的独立、坚强和自信。
有很多幼儿在家没有养成良好的作息习惯，早上睡懒觉、晚上又迟迟不睡，这对幼儿的健康成长是很不利的。
首先，教师和家长要先从作息方面来引导幼儿的自我调整：（1）每天按时起床，吃早饭；（2）上午进行相应与幼儿园生活衔接的游戏；（3）中午按时吃饭；（4）安排1~2个小时的午睡；（5）晚上定时入睡。
一日生活常规是幼儿园工作的主要内容，在入园前，家长为幼儿建立这样的生活常规流程，有助于幼儿快速融入集体生活，帮助幼儿了解和适应幼儿园生活。
其次，教师要指导家长培养幼儿独立自主的能力。
幼儿园中难免会出现教师无法顾及所有幼儿的情况。
比如，每天午睡起床，幼儿基本在同一时间段醒来，很多小班幼儿都需要教师帮忙穿衣服、穿鞋子，常出现一些幼儿不穿衣服就在床位上嬉戏打闹的情况。
因此，幼儿需要具备独立完成事情的能力。
所以家长要协助幼儿做好以下准备：（1）学习如何独立如厕；（2）学习如何使用勺子等餐具；（3）知道自己的名字和与自己相关的信息；（4）学习如何使用各种动手操作工具；（5）学习穿衣服、穿鞋子。
（二）做好心理方面的准备幼儿在入园时大哭大闹的原因主要有以下几点：（1）对幼儿园的习惯不适应；（2）对家长具有情感依恋；（3）存在能力不足的压力；（4）面对的人际对象和关系的改变；（5）对环境的不适应和恐惧感。
每位幼儿都会在刚入幼儿园时出现不同程度的适应障碍，如有的幼儿会有分离焦虑症。
教师怎样才能做好新生入园的准备工作
教师怎样才能做好新生入园的准备工作1、明确家长会的重要性；及对家长的要求，并做好签到工作；2、仔细预备发言稿，要求完成细致的提纲，并以半脱稿形式发言；3、家长会内容：班级介绍；幼儿园作息；一日活动安排；新生的入园前预备工作；新生入园时有可能涌现的各种心情状态及家长的应对；家长的协作要求；如何缓解家长与孩子的焦虑心情；家长与家长之间建立良好的学员关系；引导家长之间相互认识或介绍自己的孩子；如何站在孩子的角度看问题等。
家访1、留意家访中礼仪，要提前商量〔见集团礼仪规范〕；2、家访时要全然地和孩子及家长一起，不走过场和形式，不探究家庭以外的内容；3、以听为主，留意观测，适时提问，不多评价，可以给一些适应期的小建议；适应班1、给家长有明确的适应班活动说明2、假如之前没有家访，适应班时老师要全然一个一个接待孩子，与孩子有几分钟的沟通时间，使孩子真正与老师建立一种联系〔可以和家长提前说明〕3、分集体时间和分组自由时间4、集体时间要求家长协作，做给孩子看，而不是说给孩子听。
孩子是通过仿照来学习的；5、引导家长试着和孩子椅子认识新的伙伴；6、不任意给孩子下定义，贴标签；入园初期1、站在孩子的角度真正理解孩子的分别焦虑，才能更好地关爱孩子；2、站在家长的角度理解家长的分别焦虑，安抚家长的焦虑心情，以免家长的焦虑影响干扰孩子；3、建议家长不要在工作时间打电话，使老师能更好地关注孩子；4、老师以多种方式让家长了解孩子在园状况，以缓解家长的焦虑心情，信任我们的工作；5、发觉有特别焦虑焦灼状态的孩子，留意环境状况，做好家长的引导工作，使孩子有更安全的感觉；6、可以让孩子带一些最喜爱的安全的物品：如：，书，光碟等，让孩子有特别亲近熟识的感觉，同时有些孩子有对物品的依恋，不在分别焦虑期强行转变，可以放在孩子熟识环境之后；7、主动照实地回答家长的提问，满意家长的知情需要，决不能隐瞒和欺诈家长，这是家园长期合作的关键；8、与家长沟通时，绝不给孩子下定义贴标签，要以进展地眼光，客观地看孩子，更有助于孩子成长；9、沟通要详细化，以描述的方式介绍孩子在园的状况，不作主观评价。
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教师如何做好新生入园的准备工作
家长会
1、明确家长会的重要性；及对家长的要求，并做好签到工作；
2、认真准备发言稿，要求完成细致的提纲，并以半脱稿形式发言；
3、家长会内容：班级介绍；幼儿园作息；一日活动安排；新生的入园前准备工作；新生入园时有可能出现的各种情绪状态及家长的应对；家长的配合要求；如何缓解家长与孩子的焦虑情绪；家长与家长之间建立良好的学员关系；引导家长之间互相认识或介绍自己的孩子；如何站在孩子的角度看问题等。
家访
1、注意家访中礼仪，要提前商量（见集团礼仪规范）；
2、家访时要全然地和孩子及家长一起，不走过场和形式，不探究家庭教育以外的内容；
3、以听为主，注意观察，适时提问，不多评价，可以给一些适应期的小建议；
适应班
1、给家长有明确的适应班活动说明
2、如果之前没有家访，适应班时教师要全然一个一个接待孩子，与孩子有几分钟的交流时间，使孩子真正与老师建立一种联系（可以和家长提前说明）
3、分集体时间和分组自由时间
4、集体时间要求家长配合，做给孩子看，而不是说给孩子听。
孩子是通过模仿来学习的；
5、引导家长试着和孩子椅子认识新的伙伴；
6、不随意给孩子下定义，贴标签；
入园初期
1、站在孩子的角度真正理解孩子的分离焦虑，才能更好地关爱孩子；
2、站在家长的角度理解家长的分离焦虑，安抚家长的焦虑情绪，以免家长的焦虑影响干扰孩子；
3、建议家长不要在工作时间打电话，使教师能更好地关注孩子；
4、教师以多种方式让家长了解孩子在园情况，以缓解家长的焦虑情绪，信任我们的工作；
5、发现有特别焦虑紧张状态的孩子，注意家庭教育环境情况，做好家长的引导工作，使孩子有更安全的感觉；
6、可以让孩子带一些最喜欢的安全的物品：如：玩具，书，光碟等，让孩子有特别亲近熟悉的感觉，同时有些孩子有对物品的依恋，不在分离焦虑期强行改变，可以放在孩子熟悉环境之后；
7、主动如实地回答家长的提问，满足家长的知情需要，决不可以隐瞒和欺骗家长，这是家园长期合作的关键；
8、与家长沟通时，绝不给孩子下定义贴标签，要以发展地眼光，客观地看孩子，更有助于孩子成长；
9、沟通要具体化，以描述的方式介绍孩子在园的情况，不作主观评价。
这一点我觉得非常重要。