小学一年级亲子阅读总结

一年级亲子阅读心得体会(通用18篇)

一年级亲子阅读心得体会（通用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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开展亲子阅读活动总结(精选5篇)

开展亲子阅读活动总结(精选5篇)开展亲子阅读活动总结（篇1）建立“书香家庭”进行“亲子共读”阅读，已成为人们生活中不可或缺的一部分，“亲子共读”则是家庭中一项重要的活动。

俗话说“家有读书子，国有栋梁才”，为了让更多的父母，参与亲子共读，投身于培养孩子阅读兴趣的教育中来，我们在营造“书香班级”的基础上又建立了“书香家庭”，启动了“亲子共读”活动。

活动中，我们注重强化活动内容。

为确保内容丰富、方法实用和效果突出，先后采取多种形式强化该项活动的深入开展。

1、召开家长会，发出读书倡议。

各班号召家长会，成立家长委员会，向各位家长发出了与孩子一起读书的倡议，同时要求家长多读书，读好书，掌握科学的教子方法，通过读书提高自身素质，给孩子树立学习的榜样，让孩子潜移默化地接受书香气息的熏陶。

2、向家长推荐实用的书目。

积极印制、发放“亲子共读”活动推荐书目，为每个年龄段的学生家长推荐《教你如何赏识孩子》《习惯决定孩子命运》、《给青少年的12个忠告》等书目，供家长们参考学习。

3、共写感受。

鼓励家长引领学生在诵读学校规定篇目的基础上，广泛阅读经典美文，共同写下亲子共读感言，交流读书收获。

将家庭引入到热爱图书、享受阅读。

热爱母语、享受经典的行动中来。

4、以学校为平台，组织开展相应的活动。

我们根据本校实际，组织开展学习成果展、亲子故事会、亲子学习心得等各具特色的深化活动。

评选出“书香家庭”，以此来吸引更多的孩子、更多的家庭参与到这项活动中来。

通过“亲子共读”活动的开展，孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导能力越来越强，活动取得了显著成效。

开展亲子阅读活动总结（篇2）为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。

我校开展了“亲子共读100天”的读书活动。

我班也积极投身于这次读书活动中。

我结合本班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定有序的计划新书一发下来，我就开始清点手里的读物，一共有7本：一本《语文读本》，一本《同步作文》，一本《阅读与写作》，四本《语文主题学习》读本。

亲子阅读活动总结范文(4篇)

亲子阅读活动总结范文为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，____月____日，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。

学校自____年____月____日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。

不仅增进教师与家长的了解、激发孩子们对阅读的兴趣，而且为家长提供亲子的机会，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与快乐，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增强家长阅读的教育意识和推广阅读的参与意识。

“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通交流的桥梁，武建党校长说：将会把这项活动继续深入开展并传递下去，让更多的故事爸妈走进课堂，达到“一个故事妈妈带动两个故事爸妈，一个热爱阅读的家庭带动一批热爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读氛围，让热爱阅读深入到实验小学每个家长的心中。

一、学校重视，准备充分二、真诚沟通，细节把关学校方面：____月____日（周一），学校例会后，又专门把一二年级老师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了认真讨论。

针对本次活动的详细方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的职责。

目标就是齐心协力做好这项工作。

家长方面：（一）准备阶段这3个家长都不是“老师”，却让他们来做示范课确实有点难度，但这3位家长几乎表达的是同一个意思：尽管我自己水平有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不支持!——理解万岁!家长们还说：“不是我讲故事有多么精彩，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。

——多么有责任心的家长!谢谢大家都有这样的觉悟，也祝你们越来越优秀!（二）“彩排”验收试讲时，3个家长傻眼了，因为多功能教室里没有一个学生，只有我和他们。

家长们登台后，好不习惯，老师——给大人讲课真的不好意思!（这是于老师的“狠招”——没的商量——如果你面对几个大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热情会让你更自信，讲得更出彩）试讲就是让我们可以讲讲——停停——议议。

小学亲子阅读心得体会（通用6篇）

小学亲子阅读心得体会小学亲子阅读心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学亲子阅读心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学亲子阅读心得体会1作为一个活泼可爱的小学生的家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,阅读习惯是人生最有价值的习惯。

俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。

”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

下面是我的一点心得体会，希望与大家共同分享。

亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。

记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。

这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。

所以在女儿上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。

在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。

亲子阅读，其次就是家长的参与。

现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。

在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢？反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢？希望我们能共同教育好孩子培养成阅读的好习惯受益终生。

小学亲子阅读心得体会2这学期孩子学校增加了亲子共读这一项作业的时候，做为家长的我只是让孩子自己去完成，而没有用太多的时间去陪伴孩子一起阅读，都是在做自己的工作或家务。

而没有了家长监督的孩子，也是没有用心的去做这一件事。

以至于每次交上去的作业都有大红的叉，看完老师的批改之后，才意识到自己没有尽到责任。

一年级亲子阅读心得3篇

一年级亲子阅读心得3篇一个人只有读书,他才不会落伍。

同时,读书需要我们有所牺牲,要长期坚持读书。

下面是学识网带来的一年级亲子阅读心得，仅供大家参考。

篇一：一年级亲子阅读心得女儿上一年级了，和孩子一起参加读书，培养她读书的习惯，一直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上经常工作，实在抽不出太多时间来陪女儿一起读书。

每到周末，让我能有些时间陪同孩子读书，感受非常好!孩子喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。

她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。

”她其实从内心是非常期待家长一起读书的。

每周我坚持把自己看到的文质兼美的、贴近生活的一到两篇文章绘声绘色地读给孩子，趣味和欢乐之情，对女儿有着强烈的感染力。

和孩子一齐读书中我总结了一些心得和体会。

第一，要从小就培养并不断提高孩子读书的兴趣。

从最简单的书读起，一步一步地换书，先从鲜艳的彩色图书开始，慢慢过渡到有简单文字的图书，再到有故事情节的图书。

以优美的童话故事、科普类、生活类的图书为主，再根据不同时期的不同爱好而去引导孩子读书。

另外，为孩子营造一个良好的读书环境，可以给孩子布置一个书屋，在墙壁上贴一些可爱图画，这样也可以提高读书兴趣。

第二，家长是孩子最好的老师，教育时要有耐心并持之以恒。

培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验。

无论多忙，家长都应该坚持每天和孩子一起读书，正确回答孩子的问题，并帮助孩子提高想象能力和开拓思维空间。

譬如，有时可以转换角色，让孩子问家长书中问题，通过一问一答的形式可以加深孩子对书中知识的印象和理解，也可增强孩子的求知欲望。

第三，要懂得适当的赞扬并有张有弛。

孩子在读书过程中，经常会向家长提很多的问题，当得到夸奖时，往往会因为有荣誉感、自豪感而更喜欢读书。

当孩子不想读书时，不要强迫他，否则只会让孩子对读书反感。

相反，可以放放DVD动画片或玩玩贴纸游戏等，活跃一下。

一年级亲子读书活动总结5篇

一年级亲子读书活动总结5篇一年级亲子读书活动总结5篇总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。

2023年就要结束了，也要开始准备写工作总结，总结怎么写大家知道吗为帮助大家学习方便，小编收集整理了一年级亲子读书活动总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!一年级亲子读书活动总结1同学们，老师们：大家好!为进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书教育活动。

本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划，根据不一样年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名著。

学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目，每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命……在平日里用心开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。

为此，11月14日的群众升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家用心参与读书节活动。

之后，我们全校师生用心行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。

经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。

转眼间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。

小学生亲子读书思想总结

小学生亲子读书思想总结亲子读书是指父母和孩子一起阅读图书的活动，通过亲子读书，孩子能够提升阅读技巧、培养阅读兴趣、拓宽知识面，同时也有助于培养孩子的品德修养和思想素质。

下面是我对亲子读书思想的一些总结，希望对大家有所启发。

一、培养阅读习惯作为小学生的家长，应该经常鼓励和引导孩子多读书，培养孩子的阅读习惯。

家庭环境对孩子的阅读习惯有着至关重要的影响。

家长可以给孩子提供一个安静、舒适的阅读环境，定期陪伴孩子一起阅读，鼓励孩子自主选择喜欢的图书。

同时，家长也要树立榜样，自己亲自阅读书籍，以身作则，让孩子感受到阅读的乐趣和意义。

二、培养阅读兴趣培养孩子的阅读兴趣是亲子读书的重要目标。

家长可以通过与孩子互动、讲述故事等方式来激发孩子对图书的兴趣。

在选择图书时，可以根据孩子的年龄和兴趣爱好来选择适合的图书，让孩子自主选择自己喜欢的图书。

家长还可以参与孩子的阅读活动，例如组织亲子读书俱乐部、参与亲子读书比赛等，让孩子在阅读中感受到快乐和成就感。

三、提升阅读能力亲子读书不仅可以培养孩子的阅读习惯和兴趣，还可以提升孩子的阅读能力。

家长可以帮助孩子建立正确的阅读方法和技巧，例如用手指指读、理解阅读内容、猜测词义等。

同时，家长也要注重培养孩子的阅读理解能力和批判思维能力，通过与孩子讨论、引导孩子思考等方式，提升孩子的阅读思辨能力。

此外，家长还应该适时给孩子提供一定的挑战，引导孩子阅读一些经典文学作品，培养孩子的细致观察力和深层思考能力。

四、拓宽知识面通过亲子读书，孩子可以接触到各种各样的图书，从而拓宽自己的知识面。

家长可以选择具有一定知识内容的图书，例如科普读物、历史小说等，让孩子在阅读中学习到知识。

同时，家长还可以与孩子一起探索图书馆、参观博物馆等，拓宽孩子对世界的认知。

通过亲子读书，孩子能够在轻松愉快的氛围中学到更多的知识，丰富自己的见闻。

五、培养品德修养亲子读书不仅可以提升孩子的智力水平，还可以培养孩子的品德修养。

亲子阅读的心得体会五篇

亲子阅读的心得体会五篇亲子阅读的心得体会五篇亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。

通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

篇一：前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。

他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。

孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣。

我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。

引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。

而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。

我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。

到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。

一般选择经典的、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。

就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。

没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。

这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。

大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。

曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。

我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。

海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。

小学亲子共读心得体会（通用7篇）

小学亲子共读心得体会小学亲子共读心得体会（通用7篇）小学亲子共读心得体会篇1书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。

培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣。

我们的做法是：找一些相关的、充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，慢慢地，孩子的知识面会变得开阔起来，孩子的思路会变得活跃起来。

在此谈两点体会。

首先，培养孩子阅读的兴趣，要营造家庭阅读氛围。

一是家里要有书，让孩子经常接触到书，把书放在孩子每日见到的地方。

天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。

在家里，我们专门有一间书房，买了许多相关的、充满童趣的书籍，如《漫画三字经》、《图说天下》及中外童话名著等。

二是家长要成为孩子读书的伙伴。

身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。

家长首先要喜欢阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子阅读，培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要是多阅读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使孩子自觉自愿的想去读书，孩子读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢地，他们对读书的态度就会变成了“我要读”。

自从郭芷键读小学后，我们基本坚持在睡觉前和孩子共同用普通话轮流读2-3篇童话或小故事，至今已读完了《夏络的网》、《中外著名童话逊、《格林童话选集》等书籍。

周末，我们利用在家休息时还经常鼓励郭芷键把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来。

其次，培养孩子阅读的兴趣，要把权利交给孩子。

把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

阅读是一种求知行为，也是一种享受。

通常，孩子所阅读书刊的内容范围越广越好。

一般说来，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。

对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。

课外阅读是自由的阅读，一定读什么或一定不读什么，不该由别人去决定，而该由兴趣决定。

小学一年级亲子阅读总结

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家长与孩子一起读书
人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子读书也是其中之一“多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。

”这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育我的孩子。

为了孩子的早期教育和扩充她的知识面，在学校和老师的“亲子读书”倡议下，我和孩子一起拿起了书本，在书的海洋里吸收着书籍带来的精髓。

我为女儿买来了我小时候最喜欢看的《安徒生童话》和《一千零一夜个故事》。

为了让她能从故事中能学到更多做人的道理，得到更多的启发，我专门为她购买了四大名著，孩子最喜欢看四大名著中的《三国演义》，每天半小时阅读一章回。

亲子读书活动是个很好的倡导，家长再忙也要从百忙中抽出时间陪孩子一直把这个习惯坚持下去，我相信，好的书籍给我们的孩子将来有个好的影响是无穷的。

长大后的愿望，当一名护士。

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亲子阅读活动总结15篇

亲子阅读活动总结15篇亲子阅读活动总结1我们这东街学校是一个伴着浓浓书香的学校，我们崇尚快乐读书。

我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

”这次学校开展亲子读书活动以来，我们学校将推荐的必读书目进行了认真研究，在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了具有我们学校特点的“亲子共读”方法。

一是固定读书时间。

我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。

我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调。

我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。

四是做好导读准备。

根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。

吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

“行万里路，读万卷书。

”读书就是和智者对话，读书是心灵的'旅行。

我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为家长与学校沟通的桥梁。

以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

由于各种原因，平时家长对孩子关心的很少，但是自从我们发出亲子共读倡议以来，发现家长也能够挤出时间和孩子一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。

以下是我们对“亲子共读”活动的几点体会：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。

小学一年级亲子阅读心得3篇

小学一年级亲子阅读心得3篇第一篇：亲子阅读的好处亲子阅读对小学一年级的孩子有很多好处。

首先，亲子阅读可以促进亲子间的情感交流和亲密关系。

在阅读过程中，家长可以与孩子一起讨论故事情节、角色特点等，增强彼此之间的交流和理解。

其次，亲子阅读可以培养孩子的阅读兴趣和阅读惯。

通过在家庭环境中进行阅读，孩子可以感受到阅读的乐趣，逐渐形成对阅读的喜爱和主动性。

最后，亲子阅读可以开拓孩子的思维和想象力。

在阅读过程中，孩子可以通过故事情节和文字描述来构建自己的思维和想象，促进大脑的发展和创造力的培养。

第二篇：如何进行亲子阅读进行亲子阅读时，应注意以下几点。

首先，选择适合孩子年龄和兴趣的图书。

不同年龄段的孩子对图书的兴趣会有所不同，因此家长需要根据孩子的爱好和能力选择适合的图书。

其次，确保阅读环境的舒适和安静。

在亲子阅读时，尽量选择安静、无干扰的环境，让孩子能够专注于阅读内容。

最后，提问和讨论是亲子阅读的重要环节。

家长可以根据故事情节和孩子的理解程度，适时提问和引导孩子进行讨论，增强阅读的参与感和思考能力。

第三篇：亲子阅读的经典图书推荐以下是几本适合小学一年级孩子亲子阅读的经典图书推荐：1. 《小熊和他的朋友们》：这本图书是一系列的故事集合，每个故事都有一个小故事，非常适合小朋友的阅读，内容生动有趣。

2. 《猫头鹰与小肥鼠》：这是一本温馨的图书，讲述了猫头鹰和小肥鼠之间的友谊和冒险故事，可以通过这个故事来培养孩子的友情意识和勇敢精神。

3. 《小王子》：这本图书是一部经典的童话故事，虽然有些地方对小学一年级的孩子来说有些难懂，但可以通过与孩子的亲子阅读来共同探讨和理解故事中的哲学道理。

希望以上亲子阅读心得对您有所帮助，望能够进一步提升孩子的阅读兴趣和能力。

一年级阅读的心得(优秀8篇)

一年级阅读的心得(优秀8篇)一年级阅读的心得篇1俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常的必要，“书是知识的海洋”，有了良好的阅读能力，人们可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。

可是我的孩子在幼儿园时虽然给她买了很多书籍但是从来都没有静下心来看过书,我们平常又没注意到这一点,如今，学校里组织了亲子阅读活动,这让我们一下子把注意力集中到了这里,才深深的体会到了阅读的重要性。

通过一段时间的亲子阅读让我体会有一下几点：一、陪伴阅读培养兴趣在一年级学完拼音后，我开始鼓励她自己阅读，一开始她总是会找各种理由和借口不愿意自己读书，还是喜欢让我读给她听，于是我和她一起制定了一个计划，对自己对她都有一个明确的要求，对自己的要求就是不管工作多忙，每天至少要陪伴她读半小时以上的书，对她的要求就是计划开始第一天先读一句，以后每天增加一句，就这样慢慢培养她的阅读兴趣。

二、赏识教育树立自信在亲子阅读的过程中，我发现孩子每次面对一篇*的时候就会说：“妈妈，这么长的*我会读不完的，我不想读…”这时我会鼓励孩子，并表扬她每天都在进步的表现，并按计划完成任务的就奖励一个笑脸(贴纸)。

每次她都会在我期待的眼神中完成阅读计划，因此，在赏识中树立孩子的自信，也是非常重要的。

三、因势利导循序渐进在亲子阅读过程中，我经常会通过问一些与故事有关的问题来激发孩子的说话技巧，通过问答，一方面可以让我们了解孩子对故事的理解和记忆，也正是这种方式，让孩子听故事的注意力能够更加集中，也促使她试着用自己的语言来表达故事。

同时，我也提醒她对待每一件要做的事都要认真，都要尽自己的力量做得最好。

每次孩子的回答，我都会作出一定的评价，有时还会联系日常生活来扩展她的回答。

让孩子边看边表演，边读边讨论，让她自己有种成就感。

最后，我很感谢老师组织了这样的亲子阅读活动，亲子阅读是有意识、有目的、更积极的对话形式，以阅读为基础，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读，培养亲子关系;通过阅读，父母与子女终身学习，共同成长。

小学生亲子阅读的心得体会（精选10篇）

小学生亲子阅读的心得体会我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的小学生亲子阅读的心得体会50字（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生亲子阅读的心得体会1女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。

女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。

亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。

女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的关系显得更加融洽了。

当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。

例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。

总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。

我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。

小学生亲子阅读的心得体会2古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。

书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

小学生亲子阅读心得体会（三篇）

小学生亲子阅读心得体会亲子阅读对小学生的成长和学习有着极其重要的作用。

作为一位小学生家长，我每天都会和孩子进行亲子阅读活动。

通过这样的活动，我发现亲子阅读不仅可以帮助小学生培养良好的阅读习惯，还可以增强亲子之间的情感交流。

在亲子阅读的过程中，我不仅观察到了孩子对书籍的喜爱和主动阅读的热情，也体会到了亲子共同参与阅读活动所带来的快乐和乐趣。

首先，亲子阅读可以培养小学生良好的阅读习惯。

通过与孩子一起阅读，我告诉他们阅读的重要性，并鼓励他们多读书。

我会给孩子提供多样化的书籍选择，例如绘本、百科全书、故事书等，让他们有更多的选择和兴趣。

在阅读的过程中，我会鼓励孩子朗读，让他们对阅读产生主动的兴趣。

经过一段时间的亲子阅读活动，我发现孩子们已经养成了每天读书的习惯，并且对阅读有了自己的见解和想法。

他们也开始主动地去图书馆借书，寻找自己感兴趣的书籍。

亲子阅读不仅培养了孩子们的阅读习惯，也激发了他们的阅读兴趣和阅读能力。

其次，亲子阅读可以增强亲子之间的情感交流。

在亲子阅读的过程中，我和孩子一起欣赏书中的图片，讨论书中的故事情节，分享自己的想法和感受。

通过这样的交流，我更加了解孩子的内心世界，也让孩子感到被重视和关心。

孩子们也会在阅读中倾诉自己的疑惑和困惑，我会耐心地倾听并与他们一起探讨。

亲子阅读不仅是一种阅读活动，更是一种亲情的传递和沟通。

通过亲子阅读，我和孩子之间的情感更加亲密，信任更深了。

最后，亲子阅读给予孩子快乐和乐趣。

在亲子阅读的过程中，我鼓励孩子们用朗读的方式来介绍书中的故事，甚至可以编写自己的故事。

孩子们在朗读时会流露出自己的情感，表现出对故事的喜爱和理解。

我们也会一起模仿故事中的人物，进行角色扮演，让孩子们身临其境地感受故事的乐趣。

亲子阅读的乐趣不仅体现在阅读的过程中，也展现在孩子阅读后的表现中。

孩子们会兴奋地向我讲述故事中的精彩情节，分享他们的新收获和想法。

亲子阅读的乐趣不仅成就了孩子们的阅读成长，也让他们体验到了阅读的快乐。

小学生亲子阅读心得体会

小学生亲子阅读心得体会作为一个小学生，在与父母共同阅读的过程中，我获取到了许多宝贵的知识和经验。

下面，我将分享一些我在亲子阅读中获得的心得体会。

首先，亲子阅读帮助我培养了良好的阅读习惯。

在与父母一起阅读时，他们会给我指导，告诉我如何正确地朗读和理解书中的内容。

同时，我也会观察他们阅读时的姿态和态度，从而学会如何专注地阅读。

通过与父母一起阅读，我逐渐形成了每天坚持阅读的习惯，这对我以后的学习和成长有着非常积极的影响。

其次，亲子阅读拓展了我的阅读广度。

在与父母一起阅读时，我们会选择不同类型的书籍，如科普读物、经典文学、童话故事等。

这使得我接触到了不同领域的知识，开阔了我的眼界。

通过阅读不同类型的书籍，我学会了对待事物的多重角度思考，提高了我的思维能力和想象力。

此外，亲子阅读也是我学习道德和价值观的重要途径。

在读一些寓言故事和儿童文学作品时，我会与父母一起讨论故事中的人物特点、行为和道德教育等问题。

通过这样的讨论，我明白了什么是善良、友爱和诚实，培养了正确的价值观和道德观念。

这对我今后的人生发展和社会交往都十分重要。

亲子阅读也提高了我的语言表达能力。

在与父母讨论书籍中的内容时，我需要用自己的话语清晰地表达自己的想法和观点。

这对我的口语表达能力和思维能力都是一种锻炼。

通过亲子阅读，我的语言表达能力得到了提高，我也更加自信地与他人进行交流和表达。

此外，亲子阅读还为我提供了休闲娱乐的方式。

在与父母一起阅读时，我们会相互讲述书中的有趣的故事情节，或者一起模仿书中的角色。

这样的娱乐方式既有趣又能增进亲子之间的感情，在繁忙的学习生活中，给我带来了一丝轻松和快乐。

在亲子阅读的过程中，我还学到了如何思考和解决问题的能力。

有一次，在阅读一本科普读物时，我遇到了一个我没有听说过的概念。

我向父母提出了疑问，父母告诉我要学会提问和探求答案的能力。

他们鼓励我去查阅相关的资料，通过多种途径获取知识，这培养了我主动学习和思考的习惯。

一年级亲子阅读读后感

一年级亲子阅读读后感
亲子阅读读后感。

亲子阅读是一种非常有意义的活动，它不仅可以增进亲子之间的感情，还可以
培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

在一年级的时候，我和爸爸妈妈就经常进行亲子阅读，每次读完一本书，我们都会一起谈谈自己的感受和体会。

最近，我们一家读了一本名叫《小熊和小兔的故事》的书，这本书讲述了一只
小熊和一只小兔在森林里的生活。

小熊和小兔是好朋友，他们一起玩耍、一起学习，还一起度过了许多有趣的时光。

但是在故事的结尾，小兔要搬家了，小熊非常难过，他很舍不得小兔离开。

不过最后，小兔和小熊都明白了，即使不能天天在一起，他们的友谊依然会一直存在。

读完这本书，我深有感触。

我觉得小熊和小兔的友谊非常珍贵，他们之间的情
感也非常真挚。

我和爸爸妈妈一起讨论了这个故事，我告诉他们我很羡慕小熊和小兔之间的友谊，我也希望自己能够有一个像小熊和小兔一样的好朋友。

爸爸妈妈听了我的话，笑着告诉我，其实他们就是我的好朋友，他们愿意和我一起分享喜怒哀乐，陪我一起成长。

通过这次亲子阅读，我不仅读到了一本有趣的故事，还和爸爸妈妈一起分享了
自己的感受。

我觉得这种活动非常有意义，它不仅可以增进亲子之间的感情，还可以让我更好地理解和认识世界。

我希望以后能够和爸爸妈妈一起读更多的书，一起分享更多的故事，让我们的亲子关系更加紧密，让我在阅读中更加快乐成长。

通过这次亲子阅读的经历，我深刻体会到了阅读的乐趣和意义。

我相信，只要
我和爸爸妈妈一起努力，我一定能够成为一个热爱阅读、热爱生活的孩子。

感谢爸爸妈妈陪伴我一起成长，我会更加珍惜我们之间的亲子时光。