提示语的标点练习(答案)
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：二、练习：１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始标点符号专项训练答案1、爸爸走过来,把我扶起来,说：“这样是不行的,你必须要先把车头扶正,身子坐直,眼睛平视前方,脚用力蹬,这样自行车就不会重心不稳了。
小学三年级的提示语在不同位置标点符号专项训练题包括答案.docx
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：（1）说话人在前 , 内容在后 ,ＸＸＸ说：“————”说后用：表示引人注意。
张斌说：“对齐桌子 , 坐好。
”（2）说话人在后 , 内容在前 ,说后用。
表示全说完了。
“————”ＸＸＸ说。
（3）说话人在中间前, 后两部分 , 说后用有说完。
二、练习：“对齐桌子 , 坐好。
”张斌说。
,内容在“————”ＸＸＸ说 , “————”,表示没“对齐桌子。
”张斌说 , “坐好。
”１、我开心地说今天天气真不错真的吗我认为会下雨弟弟不同意地说真的吗弟弟不同意地说我认为会下雨２、小明对我说我已经会骑自行车了你会吗你太棒了我还不会我羡慕地说我已经会骑自行车了小明对我说你会吗３、智聪回来了吗老师一进课室就问小明说我没看见他妈妈说他身体不舒服我没看见小明说他妈妈说他身体不舒服４、快点起床要迟到了妈妈大声对我喊我懒洋洋地说今天不是星期天吗假期还没有过完了今天不是星期天吗我懒洋洋地说假期还没有过完了５、今天要补中秋节的课起来吧妈妈说不是吧假期那么快就过完了我的作业还没有做完了怎么办我急得哭着说老师我的作业放在家里没有带回来小明低着头说我下次一定会带回来的６、我来到学校听到数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字假期没有完成作业的同学全部出来班主任记一下名字数学老师在广播里说假期没有完成作业的同学全部出来数学老师在广播里说班主任记一下名字７、老师说能打电话让家长送过来吗我家没有人在但我有听写的小明说我家没有人在小明说但我有听写的小明说９、老师说好吧老师相信你你下午把作业带回来呀好吧老师相信你老师说你下午把作业带回来呀１０、我骄傲地说爸爸我会了你放手吧１１、我真要放手了你马上就会摔倒的爸爸说放心吧我自信满满地说我肯定不会倒的7、我哭着说妈妈,我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的25、是你吗爸爸在电话那头焦急地说红红快回来吧我们找你一天了26、孩子 , 别难过老师抚摸着我的头关切地说以后我就是你的妈妈27你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我28、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问29、是的 , 我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了30、哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说标点符号专项训练答案1、爸爸走过来 , 把我扶起来 , 说：“这样是不行的 , 你必须要先把车头扶正,身子坐直 , 眼睛平视前方 , 脚用力蹬 , 这样自行车就不会重心不稳了。
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案姓名：1.说话人在前，内容在后，说后用：表示引人注意。
XXX说：“————”XXX说：“对齐桌子，坐好。
”XXX说。
对齐桌子，坐好。
”XXX说。
2.说话人在后，内容在前，说后用：表示全说完了。
XXX说：“————”对齐桌子，坐好。
”XXX说。
XXX说。
3.说话人在中间，内容在“————”XXX说“————”前后两部分，说后用，表示没说完。
对齐桌子。
”XXX说，“坐好。
”有说完。
二、练：1.我开心地说：“真的吗？”2.XXX对我说：“你太棒了！今天天气真不错。
我认为会下雨。
”弟弟不同意地说：“我认为不会下雨。
”XXX对我说：“你会吗？我已经会骑自行车了。
”我羡慕地说：“我还不会。
”3.老师一进课室就问：“XXX回来了吗？”我没看见。
4.妈妈大声对我喊：“快点起床，要迟到了！”我懒洋洋地说：“起来吧，假期还没有过完了。
”5.老师在广播里说：“今天要补中秋节的课。
”我急得哭着说：“不是吧，假期那么快就过完了？我的作业还没有做完了，怎么办？”XXX低着头说：“我下次一定会带回来的。
”6.数学老师在广播里说：“假期没有完成作业的同学全部出来，班主任记一下名字。
”7.我敲门问：“老师，你在家吗？”我家没有人在。
”8.妈妈笑咪咪地望着我：“想吃得自己做。
”我暗暗叫好：“噢耶，太棒了！”9.XXX说：“但我有听写，你下午把作业带回来呀。
”老师说：“好吧，相信你。
”10.我骄傲地说：“我肯定不会倒的！”11.妈妈抱着我，问：“想吃吧？”亲了一下我的额头说：“你知不知道妈妈今天有多着急？”我知道错了，说：“知错能改还是一个好孩子。
”妈妈问：“以后再也不能任性了，知道吗？”12.妈妈见了焦点，我尖叫到：“原来XXX妈妈不骗我，是焦点会好吃一点！”。
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级标点符号专项训练题1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈，我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功标点符号专项训练答案1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的，你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。
”2、我就骄傲地说：“爸爸，我会了，你放手吧！”3、爸爸说：“我真要放手了，你马上就会摔倒的。
”4、我自信满满地说：“放心吧，肯定不会的！”5、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子‘失败是成功之母’，如果轻言放弃，是不可能成功的。
”6、泡泡就爆炸开来了，好像故意在逗我说：“我是隐形的哦，你看不见我。
”7、我哭着说；“妈妈，我错了！”妈妈抱着我，亲了一下我的额头说：“宝贝，你知不知道妈妈今天有多着急，以后再也不能任性了，知道吗？不哭了，知错能改，还是一个好孩子！”8、妈妈笑咪咪地望着我，问：“妞，想吃吧？”9、“想吃得自己做，我来教你吧！”妈妈说到。
10、“噢耶，太棒了！”我暗暗叫好。
11、谁知妈妈却说：“妞妞，妈妈不骗你，是焦点会好吃一点。
”12、妈妈见了，哈哈大笑到:“妞妞那是黑胡椒汁呀！”“啊，怎么会？”我尖叫到，原来，我把胡椒粉当成巧克力酱了。
【基础知识】提示语位置及标点符号的使用(附练习及答案)
提示语在前这种方法是写人物对话最常用的形式。
就在提示语后加冒号、双引号。
例如：1.川川走过去，奇怪地问：“ 叔叔，您在看什么？”练习1.他顽皮的眨了眨眼说哈哈我就知道会这样提示语在后使用这种对话形式，能够强调说话的内容。
先标双引号，在提示语后加句号。
例如：1.“ 读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
练习1.你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶的问我2.是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了3.哈哈我就知道会这样他顽皮的眨了眨眼说这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的，接着写人物继续说的话。
在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。
例如：1. “ 太好了，太好了！”川川高兴地说，“ 等我长大了，也要读懂这本最大的‘ 书’！”练习1 . 什么她说你是说今天要就要出差了为什么我事先不知道2 . 我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道4 . 哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样没有提示语这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。
这种没有提示语的句子只要加双引号就可以了。
例如：“ 我在看‘ 书’呢！” “ 哪里有书啊？” “ 岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”提示语在前先加冒号，后加双引号。
提示语在后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号，前文必说明。
标点符号练习题⼩胖⼩，像圆球，说完⼩句就停留→ ( )⼩蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→ ( )桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→ ( )两只眼，张得⼩，遇它就有许多话→ ( )⼩⼩朵，真勤快，碰到疑难就发问→ ( )⼩顽⼩，⼩头⼩，喜怒哀乐都要尝→ ( )四⼩脸，有来历，引⼩名正⼩⼩顺→ ( )⼩圆饼，加逗点，并列分句要严明→ ( )⼩哑巴，不说话，省略词句都⼩它→ ( )⼩博⼩，提醒你，要紧的话别忘记→ ( )⼩条线，左边排，地名⼩名划⼩划→ ( )图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→ ( )(分辨⼩下哪是提示语，哪是⼩物说的话。
不同位置提示语的标点练习
不同位置提示语的标点练习1、你喜欢吃苹果。
难道你不喜欢吃苹果吗？2、他说他会来参加聚会。
难道他不会来参加聚会吗？3、她不能去旅行。
怎么她能去旅行呢？4、我昨天去了电影院。
你不知道我昨天去了电影院吗？5、他很喜欢看书。
难道他不喜欢看书吗？6、他没有去上学。
他去上学了吗？7、他每天都锻炼身体。
他不每天锻炼身体吗？8、他不会游泳。
他会游泳吗？9、我们要保护环境。
你不觉得我们需要保护环境吗？10、这个问题很难。
这个问题不难吗？1、XXX同学画的这幅画真是太棒了！2、只有好好研究，才能取得好成绩。
3、我们不能对少数同学不守纪律的现象视而不见。
4、那辆奔驰火车象征着我们祖国的勇往直前。
5、如果功课没做完，就不能去看电影。
6、不劳动就连养花也养不活，这是不争的事实。
7、我们不能因为研究任务重而放弃参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、XXX取得的优异成绩都是她勤奋研究的结果。
10、我们不能被困难吓倒，要勇往直前。
12、你们有没有见过这样的总理呢？13、这潮湿冰冷的地面可不能当床睡。
15、作为学生，我们应该遵守学校的纪律。
16、那平静的湖面其实是被它踩碎的。
17、小姑娘纯真的心灵就像一朵含苞欲放的花蕾。
18、这些树叶是从这棵树上飘落下来的。
19、我们早就分手了，你怎么还不放手呢？20、游览了长城，我深受教育。
21、我们没有捷径，和你们走的是同一条路。
22、这个世界上一定有您最想要的东西。
23、人的身体是不能从狗洞里爬出来的。
24、这本书真的很好看，让人感到非常喜欢。
三年级提示语在不同位置标点符号专项训练题和答案
三年级标点符号专项训练题1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我就骄傲地说爸爸我会了你放手吧3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡就爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈，我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、妈妈笑咪咪地望着我问妞想吃吧9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开标点符号专项训练答案1、爸爸走过来，把我扶起来，说：“这样是不行的，你必须要先把车头扶正，身子坐直，眼睛平视前方，脚用力蹬，这样自行车就不会重心不稳了。
”2、我就骄傲地说：“爸爸，我会了，你放手吧！”3、爸爸说：“我真要放手了，你马上就会摔倒的。
”4、我自信满满地说：“放心吧，肯定不会的！”5、爸爸仿佛看出了我的心思，语重心长地对我说：“孩子‘失败是成功之母’，如果轻言放弃，是不可能成功的。
”6、泡泡就爆炸开来了，好像故意在逗我说：“我是隐形的哦，你看不见我。
”7、我哭着说；“妈妈，我错了！”妈妈抱着我，亲了一下我的额头说：“宝贝，你知不知道妈妈今天有多着急，以后再也不能任性了，知道吗？不哭了，知错能改，还是一个好孩子！”8、妈妈笑咪咪地望着我，问：“妞，想吃吧？”9、“想吃得自己做，我来教你吧！” 妈妈说到。
10、“噢耶，太棒了！”我暗暗叫好。
11、谁知妈妈却说：“妞妞，妈妈不骗你，是焦点会好吃一点。
”12、妈妈见了，哈哈大笑到:“妞妞那是黑胡椒汁呀！”“啊，怎么会？”我尖叫到，原来，我把胡椒粉当成巧克力酱了。
三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习(含答案)人教部编版
三年级上册语文试题提示语位置标点符号练习(含答案)人教部编版注意提示语的位置，给下列句子加上合适的标点符号。
1.那让我先藏你来找红头说2.好吧青头说完转过身子闭上眼睛3.藏好了吗青头大声问4.救命啊救命啊红头拼命地叫起来5.你在哪儿青头急忙问6.可是你说这些对我有什么用呢红头悲哀地说7.过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中8.为什么我惊愕地问9.父亲说黎明时的鸟翅膀潮湿飞起来沉重10.列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷11.列宁自言自语地说多好的灰雀呀可惜再也不会飞回来了12.男孩看看列宁说会飞回来的一定会飞回来的它还活着13.列宁问会飞回来14.一定会飞回来男孩肯定地说15.列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了16.不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了你再试试来17.哎呀狐狸说道原来是这样你这是给我设了一个圈套啊18.你跟我学有一次一只同情它的小公鸡对它说19.我觉得很难小狗对小公鸡说道20.师卫生部长匆匆赶来对白求恩说师长决定让您和一部分伤员离开这里【答案】：1.“那让我先藏，你来找。
”红头说。
2.“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。
3.“藏好了吗？”青头大声问。
4.“拯救啊！拯救啊！”红头冒死地叫起来。
5.“你在哪儿？”青头急忙问。
6.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
7.过了几天，父亲对我说：“鸟最快乐的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最简单被猎人打中。
”8.“为什么？”我惊诧地问。
9.父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
”10.列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”11.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。
”12.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”13.列宁问：“会飞回来？”14.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
三年级上册提示语标点符号训练题
一、文章概述三年级学生在学习语文的过程中，需要掌握正确的标点符号使用方法，这对于培养良好的语言表达能力至关重要。
为了帮助三年级学生加强标点符号的训练，本文将从句号、问号、感叹号、逗号、句号等多个方面展开训练题，帮助学生系统地掌握并应用这些标点符号。
二、句号的使用1. 在句子的结尾处加上句号。
2. 句号后的字母大写。
例题：今天是星期一示例答案：今天是星期一。
三、问号与感叹号的使用1. 疑问句末尾使用问号。
2. 感叹句末尾使用感叹号。
例题：你是老师吗示例答案：你是老师吗？例题：真好玩示例答案：真好玩！四、逗号的使用1. 用逗号将并列词语、短语或句子分开。
2. 用逗号将插入语与句子其他成分隔开。
例题：她喜欢唱歌跳舞画画示例答案：她喜欢唱歌、跳舞、画画。
例题：小明，你在哪里示例答案：小明，你在哪里？五、标点符号的综合应用1. 在复杂的句子结构中灵活运用各种标点符号。
例题：今天天气很好可以去公园玩吗示例答案：今天天气很好，可以去公园玩吗？2. 对句子进行标点符号的补充修正。
例题：小朋友你在哭什么示例答案：小朋友，你在哭什么？六、结语通过以上标点符号的训练题，相信三年级的学生们能够更加熟练地掌握句号、问号、感叹号、逗号等标点符号的使用方法，提高自己的语言表达能力。
希望学生们能够在日常学习和实践中多加练习，不断提高自己的语文水平，为未来的学习之路打下坚实的基础。
七、句号的使用拓展句号作为最常用的标点符号之一，在句子的写作中扮演着重要的角色。
除了起到句子结束的标志作用外，句号的使用还能够帮助表达清晰，让句子更具有逻辑性。
三年级的学生在学习句号的使用时，需要注重以下几点：1. 句号的使用位置：句号应该放在句子的结束位置。
在书写时，应该在句子的最后一个字母后面添加句号，表示句子的结束。
例如：小狗在跳舞。
2. 句号后的字母大写：在使用句号结束一句话后，下一个句子应该从该句子的第一个单词字母大写开始。
例如：小明喜欢唱歌。
三年级上册提示语的标点练习
4 “ 来吧 ， 我让他们放你进来 。 ” 高尔基说。 5 “ 为什么只摘花瓣呢 ？ ” 我轻轻地问 。 标点符号练习（3） 1 “ 这是不可能的 。” 他说 ，“ 那天我就在旁边 。 ” 2 “ 是的 。 ” 小男孩站起来 ，鞠了个躬 ， “ 请让我进去吧 。 ” 3 “ 我明白了 ， 我们的庆龄是个守信用的孩 子 。 ” 妈妈望着庆龄笑了笑 ，说 ， “那你就留 下来吧 。” 标点符号练习（4） 1 小男孩哭着说 ：“ 我把胶卷忘在家里了 。 ” 2 “ 一定会飞回来。” 男孩肯定地说。 3 “ 是的 。 ” 小男孩站起来 ，鞠了个躬 ， “ 请让我进去吧 。 ” 4 列宁自言自语地说 ：“ 多好的灰雀呀 ！可惜 再也飞不回来了 ！ ” 5 “ 来吧 ， 我让他们放你进来 。” 高尔基说。
“ 是你扔的纸团吗 ？ ” 高尔基问 。 “ 是的 。 ” 小男孩站起来 ， 鞠了个躬 ， “ 请让我进去吧 。 ” “ 来吧 ， 我让他们放你进来 。 ” 高尔基说。
标点符号练习（1） 1 老师说 ： “ 欢迎同学们回到学校 。 ” 2 小槐树好奇地问 ： “ 爷爷 ，我有年轮 吗？” 3 小明问 ： “ 老师 ，明天如果下雨 ，还去 春游么 ？ 4 萨沙问道 ： “ 妈妈 ， 现在我还是最弱小的 吗 ？” 标点符号练习（2） 1 “ 一定会飞回来 。 ” 男孩肯定地说 。 2 “ 是个小男孩吗 ？ ” 高尔基问。 3 “ 祝你快乐 ！ ” 他微笑着说 。
1、“ 谢谢你 。 ” 我连忙说 ， “ 要不是你 ， 我还爬不上来哩 。 ”
2. “ 我确实不敢碰你 ，但并不是懦弱 。 ”陶 罐争辩说 ， “ 我们生来就是盛东西的 ，并不是来互 相碰撞的 。 ”
3. “ 把手举高 ，老师要点数了 。 ” 我提高了 声音 ， “ 啊 ，这么多啊 ！ ”
统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题(含答案)
统编版语文三年级标点符号提示语位置训练题（含答案）标点符号——提示语训练知识讲解：提示语就是在对话中交代谁在说话，提示人物说话时的动作、语气、神态、动作等。
一、提示语在前例：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。
”（提示语在前面）二、提示语在后例：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。
”列宁自言自语地说。
三、提示语在中例：“多好的灰雀啊，”列宁自言自语地说，“可惜再也飞不回来了。
”填空：提示语在前，提示语后加（）；提示语在后，提示语后加（）；提示语在中间，提示语后加（），说的话使用双引号（），根据语气使用（）标点符号歌：三年级提示语位置练一练：我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。
”（改为提示语在中）（改为提示语在后）“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了。
”（改为提示语在前）（改为提示语在后）“可是，我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
（改为提示语在前）（改为提示语在中）铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”（改为提示语在中）（改为提示语在后）小男孩哭着说：“不好，我把胶卷忘在家里了。
”（改为提示语在中）（改为提示语在后）裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。
”（改为提示语在中）（改为提示语在后）答案：1、我对妈妈说：“时间不早了，我们回家吧。
”（改为提示语在中）“时间不早了，”我对妈妈说，“我们回家吧。
”（改为提示语在后）“时间不早了，我们回家吧。
”我对妈妈说。
“太美了！”姐姐兴奋地叫起来，“这儿真是太美了！”（改为提示语在前）姐姐兴奋地叫起来：“太美了！这儿真是太美了！”（改为提示语在后）“太美了！这儿真是太美了！”姐姐兴奋地叫起来。
3、“可是，我觉得很难。
”小狗对小公鸡说道。
（改为提示语在前）小狗对小公鸡说道：“可是，我觉得很难。
”（改为提示语在中）“ 可是，”小狗对小公鸡说道，“我觉得很难。
”4、铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗？陶罐子！”（改为提示语在中）“你敢碰我吗？”铁罐傲慢地问，“陶罐子！”（改为提示语在后）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
三年级语文提示语的标点练习(含答案)
一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：1. 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。
”2. “一定会飞回来的。
”男孩肯定地说。
3. “是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。
（友情提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。
”2．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
（记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）1、“谢谢你。
”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。
”2. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
”3. “把手举高，老师要点数了。
”我提高了声音，“啊，这么多啊！”4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。
”“来吧，我让他们放你进来。
”高尔基说。
五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声问：“干什么去？”何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。
”“什么电影？”李文华忙拉着何志勇的手问。
“《蜘蛛侠3》可有趣呢！”何志勇神气地说。
“带我一起去吧！”李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说，“带上我吧，我也想看这个电影。
”“行啊。
”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说，“算你来得巧，我这里正多着一张票呢。
”“真的？那太好啦！”李文华一听，张开双臂跳了起来。
标点符号练习（1）1老师说：“欢迎同学们回到学校。
提示语的标点练习
提示语的标点练习
熟记提示语口诀：
提示语在前面，冒号引号紧相连(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。
”
提示语在中间，点个逗号在后面(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。
”提示语在后面，结尾画个小圆圈(3)“今天好热啊，你都出汗了。
”小明说。
提示语在前:
1、爸爸说今天你在干什么
2、小丽摇了摇头小声说我不知道
3、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家
4、我高兴地说今天玩得真开心
5、妈妈对我说我今晚要加班不回家吃饭了
6、老奶奶关切地问你冷不冷看你的手凉的
提示语在后
1、小明你昨天为什么没有上学老师问
2、这个玩具真好玩弟弟高兴地说
3、你怎么来了她睁大眼睛一脸惊讶地问我
4、哈哈我就知道会这样他顽皮地眨了眨眼说道
5、我一定会回来的灰太狼气急败坏地说道
6、什么新闻我们兴趣十足地问
7、爱护花草树木，人人有责老师和蔼可亲地说
8、这次你有信心成功吗妈妈亲切地问
提示语在中间:
1、你怎么啦老师摸摸小玉的头为什么哭呀
2、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩
3、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话
4、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了
5、你怎么啦老师问为什么哭呀
6、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么
7、哎呀真是美极了皇帝乐滋滋地说我十分满意
8、太好吃了弟弟开心地说这蛋糕实在是太好吃了。
提示语在前、中、后标点符号专题训练
提示语在前、中、后标点符号专题训练一、提示语在话的前面，提示语后面加“：”例：男孩说：“没……我没看见。
”练习：1.老爷爷也点点头，说□对，咱们一起爬吧□2.列宁问□会飞回来□3.晚上，秘书告诉高尔基□外面来了一位摄影师□4.忽然听到背后有人叫我□小朋友,你也来爬天都峰□二、提示语在话的中间,提示语后面加“，”例:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。
”妈妈望着庆龄说，“那你就留下来吧!”练习：1.□谢谢你们□陶罐兴奋地说□我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了□2.□我确实不敢碰你，但并不是懦弱□陶罐争辩说□我们生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的□3.□是的□小男孩站起来，鞠了个躬□请让我进去吧□三、提示语在话的后面，提示语后面加“。
”例：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
练习：1.□是你扔的纸团吗□高尔基问□2.□你怎么了□高尔基不知出了什么事□3.□不敢，铁罐兄弟□陶罐谦虚地回答□口诀记忆法：提示语在前先加冒号，后加双引号。
提示语在后先加双引号，后画句号。
提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。
没有提示语的直接加双引号，前文必有说明。
一、练习:请在□里填上合适的标点符号。
1.他轻轻地说□我买不起，我的钱不够□2.□眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□3.小华告诉我□我的《儿童时代》先借给你看□4.□爸爸□我说□也许它不会死……□5.□明天我们班要参加区文艺会演,我得早点去排练□小华对小丽说□6.□回去不用着急了□小明看了看旁边，说□我们不必走那条险路了□7.□呀□小红赞美道□多美的梅花鹿啊□8.□今天的午餐真是太丰盛了□小新兴奋地喊道□9.□安静□班长大声说□请回到自己的座位上□10.□不，丁丁□小刚温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□二、我会变一变。
1.小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”提示语在后：___________________________________提示语在中间:__________________________________2.“桂林山水甲天下。
三(上) 提示语标点+病句专项练习
三语上专项训练·对话标点符号班级姓名一、口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在后面，后面画个小圆圈。
提示语在中间，画个逗号在后面。
二、例题一个句子中包含了话语和提示语，用“---”画出话语，用“﹏”画出提示语，话语里使用“，。
？！”1.提示语在前面:一个小小的声音在它门前响起□□等等，老屋□再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
□2.提示语在中间:□等等，老屋！□一个小小的声音在它门前响起□再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
□3.提示语在后面:□等等，老屋□再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
□一个小小的声音在它门前响起□三、给下面句子加上合适的标点符号。
1、□救命啊□救命啊□小免子拼命地叫起来□2、男孩说□老爷爷□谢谢您的帮助□3、小青蛙好奇地问□我的妈妈去哪儿了呢□4、□再见了□我的朋友□小红依依不舍地说□我会想你的□5、先生拿着戒尺□走到孙中山跟前□厉声问道□你会背了吗□6、□小鸟一定会飞回来的□男孩肯定地说□7、□你怎么啦□老师关切地问道□为什么哭呢□8、小蜗牛突然叫起来□妈妈□这是什么啊□9、□不行□他头摇得跟个拨浪鼓似的叫道□我们不能做坏事☑10、□你一定要努力学习□知道吗□妈妈苦口婆心地劝东东□11、我一进门就大喊□妈妈□我回来啦□12、□好了□这下完蛋了□小丽自言自语道□13、□不怕□妈妈抚摸着我的头说□打个针而已□14、□你不能随便动我的文具□陈明大声喊道□15、□你长大了□要学会自己的事情自己做□妈妈语重心长地对我说□三语上·专项训练修改病句班级姓名1、亮亮从小讲卫生的好习惯。
2、凑进一看,原来是一粒芝麻呀。
3、我第一个首先发言。
4、树上结了许许多多数不清的苹果。
5、每天早上去公园锻炼身体。
6、清晨，我穿上棉袄和帽子就出门上学了。
7、商场里有各种各样品种繁多的玩具。
三年级美术提示语的标点练习(含答案)
三年级美术提示语的标点练习(含答案)
本文档提供了三年级美术提示语的标点练题目及相应的答案。
请学生根据题目中的句子，在句子中正确使用标点符号，并在答案栏中填写相应的标点符号。
题目一：
1. 他有很多书和杂志
答案：他有很多书和杂志。
题目二：
2. 我们在花园里种了花蔬菜和水果
答案：我们在花园里种了花、蔬菜和水果。
题目三：
3. 他喜欢吃甜的苹果酸的草莓和甘甜的葡萄
答案：他喜欢吃甜的苹果、酸的草莓和甘甜的葡萄。
题目四：
4. 妈妈给我买了一本漂亮的图书卡通和玩具
答案：妈妈给我买了一本漂亮的图书、卡通和玩具。
题目五：
5. 他和朋友们一起玩打篮球踢足球和跑步
答案：他和朋友们一起玩打篮球、踢足球和跑步。
题目六：
6. 她早上吃了一个面包切了一个西瓜和喝了一杯牛奶
答案：她早上吃了一个面包，切了一个西瓜和喝了一杯牛奶。
题目七：
7. 鸟儿可以飞翔游泳和在树上唱歌
答案：鸟儿可以飞翔、游泳和在树上唱歌。
题目八：
8. 我喜欢看书因为能增加知识和提供乐趣
答案：我喜欢看书，因为能增加知识和提供乐趣。
题目九：
9. 我妈妈晚上做了红烧肉烤鸡和米饭
答案：我妈妈晚上做了红烧肉、烤鸡和米饭。
题目十：
10. 我弟弟喜欢画画看电视和跳舞
答案：我弟弟喜欢画画、看电视和跳舞。
以上是三年级美术提示语的标点练习题目及相应的答案。
学生们可以通过这些练习加深对标点符号的理解，并在写作和交流中运用得更准确。
希望这份资料能对学生们的学习有所帮助！。
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（1）提示语在人物对话的前面，说 ＸＸＸ说：“————。”
后用冒号,表示引人注意。
张斌说：“对齐桌子，坐好。”
（2）提示语在人物对话的后面，说 “————。”ＸＸＸ说。
后用句号,表示全说完了。
“对齐桌子，坐好。”张斌说。
（3）提示语在人物对话的中间,说后 “————。”ＸＸＸ说，“————。”
“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
五、下面这篇短文我们没有学过，写的是两个小伙伴之间的对话，你能不能把标点加对呢？
一个星期天的下午，何志勇正在街上走着，李文华悄悄地走到何志勇的背后，突然大声
问：“干什么去？”
何志勇吓了一跳，见是自己的好朋友，就美美地说：“看电影去。”
标点符号练习（2） 1“没想到年轮还能告诉我们年龄哩。”小槐树高兴地说。 2“一定会飞回来。”男孩肯定地说。 3“是个小男孩吗？”高尔基问。 4“150 岁？ 您记错了吧！”小槐树有点儿不相信。 5“祝你快乐！”他微笑着说。 6“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 7“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。 8“爸爸在南沙当解放军，他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小 女孩眼里闪动着泪花。
标点符号练习（4） 1 小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。” 2“一定会飞回来。”男孩肯定地说。 3“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。” 4 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了！” 5“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 6“你作业做好了吗？”小雯说，“我可老早就完成了哦。”
标点符号练习（1） 1 老师说：“欢迎同学们回到学校。” 2 小槐树好奇地问：“爷爷，我有年轮吗？” 3 高尔基大声喊道：“孩子，回来，我这儿有很多胶卷。” 4 小明问：“老师，明天如果下雨，还去春游么？” 5 小男孩指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。” 6 她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。” 7 萨沙问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
“什么电影？”李文华忙拉着何志勇的手问。
“《蜘蛛侠 3》可有趣呢！”何志勇神气地说。
“带我一起去吧！”李文华一下拉住何志勇的手，摇晃着央求说，“带上我吧，我也想
看这个电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。”
“行啊。”何志勇伸手在李文华的鼻子上按了一下，说，“算你来得巧，我这里正多着
一张票呢。”
“真的？那太好啦！”李文华一听，张开双臂跳了起来。
1、“谢谢你。”我连忙说，“要不是你，我还爬不上来哩。”
2. “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来
互相碰撞的。”
3. “把手举高，老师要点数了。”我提高了声音，“啊，这么多啊！”
4. “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？”
四、看看下面的句子提示语在什么位置，你会加标点吗？
而把后引号忘了哟！）
1.高尔基走到窗前，大声喊道：“孩子，回来，我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
2．父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
3. 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
三、下面的句子提示语在中间，你来分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。（记住：人物
说的话要全部用引号引起来。）
标点符号练习（3） 1“这是不可能的。”他说，“那天我就在旁边。” 2“你爸爸呢？”我说，“他怎么不在家？” 3“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。” 4“有啊。”老槐树回答说，“不过，你的年轮只有七圈，所以你只有七岁。” 5“我留在村子里。”第三个孩子说，“也许在村子里，我就能明白幸福究竟是 什么。” 6“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那 你就留下来吧。”
用逗号,表示没有说完。
“对齐桌子。”张斌说，“坐好。”
一、请你给下列句子加上标点吧，注意提示语的不同位置：
1. 小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
2. “一定会飞回来的。”男孩肯定地说。
3. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧。”
二、判断下面的句子提示语在什么位置，并把标点加上。（友情提醒：千万不要只加前引号，