青赛课教学设计模板
青年教师赛课教案设计模板
青年教师赛课教案设计模板一、教案基本信息1.1 课题名称：《X》1.2 学科领域：语文/数学/英语等1.3 课时安排：1课时1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：1.4.2 过程与方法：1.4.3 情感态度与价值观：二、教学内容与步骤2.1 导入新课2.1.1 教学活动：2.1.2 教学资源：2.1.3 教学评价：2.2 课堂讲解与互动2.2.1 教学活动：2.2.2 教学资源：2.2.3 教学评价：2.3 课堂练习与拓展2.3.1 教学活动：2.3.2 教学资源：2.3.3 教学评价：三、教学方法与手段3.1 教学方法：3.1.1 讲授法3.1.2 互动讨论法3.1.3 案例分析法3.2 教学手段：3.2.1 多媒体课件3.2.2 教学挂图3.2.3 网络资源四、教学评价4.1 课堂表现评价：4.2 作业与练习评价：4.3 知识掌握情况评价：五、教学反思5.1 教学效果总结：5.2 存在的问题：5.3 改进措施：六、教学资源准备6.1 教材和教辅：精选教材内容，确保与教学目标紧密相关。
教辅材料应丰富多样，包括文本、图片、图表等。
6.2 技术准备：确保多媒体设备正常运行，包括投影仪、计算机等。
准备必要的教学软件或在线资源。
6.3 实物准备：准备教学所需的各种实物模型、教具等。
准备学生练习用的纸张、笔等学习用品。
七、教学难点与解决策略7.1 教学难点：分析本节课学生可能遇到的困难点，如概念理解、技能掌握等。
7.2 解决策略：采用分步骤教学，逐步引导学生理解和掌握。
使用比喻、实例等教学方法，帮助学生形象理解。
提供额外练习机会，让学生通过重复实践克服难点。
八、课堂纪律与管理8.1 课堂规则：明确课堂规则，包括举手发言、尊重他人等。
8.2 学生管理：采用积极的学生管理策略，如小组合作、积分奖励等。
九、作业设计与反馈9.1 作业设计：作业应与课堂内容紧密结合，具有针对性。
作业难度要适中，确保学生能够在家里独立完成。
教师青教赛教案模板
教师青教赛教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象初中/高中/大学（根据实际情况选择）的学生，具备基础（根据课程内容填写，如：数学、物理、化学等）知识。
三、授课时间40分钟（可以根据实际课程时间进行调整）四、授课教师（填写教师姓名）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握（填写课程相关知识点）；（2）学会（填写课程相关技能）；（3）提高（填写课程相关能力，如：分析、解决问题等）。
2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队协作能力；（2）运用（填写课程相关方法，如：实验、观察、分析等）方法，提高学生解决问题的能力；（3）引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的实践能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对（填写课程名称）学科的兴趣和热情；（2）培养学生积极思考、主动探究的学习态度；（3）引导学生树立正确的价值观，认识到（填写课程名称）在实际生活中的应用和价值。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）掌握（填写课程核心知识点）；（2）学会（填写课程核心技能）；（3）理解（填写课程核心概念）。
2、教学难点（1）理解并运用（填写课程较难知识点）；（2）解决（填写课程相关实际问题）；（3）掌握（填写课程较高难度技能）。
后续部分（七至十二）可根据实际需要自行补充完善。
以下为示例：七、教学过程1、导入新课（5分钟）2、新知讲授（20分钟）详细讲解（填写课程知识点），结合实例进行解释，让学生更好地理解和掌握。
3、合作探究（15分钟）学生分组讨论，共同探究（填写课程相关任务），培养学生的团队协作能力。
4、巩固练习（10分钟）布置（填写课程相关练习题），让学生及时巩固所学知识，查漏补缺。
5、拓展延伸（5分钟）分享（填写课程相关拓展内容），激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践等教学方法，运用多媒体、实物展示等手段辅助教学。
九、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：填写课程相关练习题，及时巩固所学知识。
青年教师赛课教案模板
福建省高二上学期化学第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共16题；共32分)1. （2分）(2018·南昌模拟) 化学知识无处不在，从古至今，人们都在不断探索化学世界的奥妙，用化学知识解释、认知和指导我们的生产生活。
下面有关说法正确的是（）A . 诗文“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深；爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
”中的“乌金”是指石油B . “有麝自来香，不用大风扬”，说明分子是可以运动和扩散的C . 2018年春节联欢晚会上，港珠澳大桥出现了百部无人驾驶汽车。
大力推广无人驾驶汽车有助于缓解能源危机和节约资源D . 2018平昌冬奥会，陶氏化学公司将DOWTHERMTMSR-1抑制性乙二醇冷却液用于溜冰场，具有快速结冻和良好的防腐蚀性。
乙二醇熔沸点比乙醇低，更有利于结冻2. （2分） (2018高一下·长治期末) 如图是金属镁和卤素单质(X2)反应的能量变化示意图。
下列说法正确的是（）A . 由MgCl2制取Mg是放热过程B . 热稳定性：MgI2>MgBr2>MgCl2>MgF2C . 常温下氧化性：F2<Cl2<Br2<I2D . 由图可知此温度下MgBr2(s)与Cl2(g)反应的热化学方程式为：MgBr2(s)＋Cl2(g)=MgCl2(s)＋Br2(g) ΔH ＝－117 kJ·mol－13. （2分） (2018高二下·巨鹿期末) 已知反应：①101kPa时，2C(s)+O2(g)＝2CO(g) △H＝-221kJ/mol；②稀溶液中，H＋(aq)＋OH－(aq)＝H2O(l)，△H＝-57.3kJ/mol。
下列结论正确的是（）A . 反应①的反应热为221kJB . 碳的燃烧热为△H＝-221kJ/molC . 稀硫酸与稀NaOH溶液反应的中和热为△H＝-57.3kJ/molD . 稀醋酸与稀NaOH溶液反应生成1mol水，放出57.3kJ热量4. （2分）甲烷的燃烧热△H=﹣890.3kJ•mol﹣1 ， 1kg CH4在25℃，101kPa时充分燃烧生成液态水放出的热量约为（）A . ﹣5.56×104 kJ•mol﹣1B . 5.56×104 kJ•mol﹣1C . 5.56×104 kJD . ﹣5.56×104 kJ5. （2分） (2015高二下·枣阳期中) 已知298K时，2SO2（g）+O2（g）⇌2SO3（g）△H=﹣197kJ•mol﹣1 ．在同一温度和压强下，向某密闭容器中通入2mol SO2和1mol O2达到平衡时，反应放出的热量为Q1 ，向另一相同的密闭容器中通入1mol SO2和0.5mol O2 ，达到平衡时放出的热量为Q2 ．下列关系正确的是（）A . Q2=B . Q2＜ =197 kJC . Q2＜Q1＜197 kJD . Q1=Q2=197 kJ6. （2分） (2018高二上·孙吴期中) 已知下列反应的热化学方程式6C(s)+5H2(g)+3N2(g)+9O2(g) 2C3H5(ONO2)3(l) ΔH12 H2(g)+ O2(g)=2H2O(g) ΔH2C(s)+ O2(g)=CO2(g) ΔH3则反应4C3H5(ONO2)3(l)=12CO2(g)+10H2O(g)+O2(g)+6N2(g)的ΔH为（）A . 12ΔH3+5ΔH2－2ΔH1B . 2ΔH1－5ΔH2－12ΔH3C . 12ΔH3－5ΔH2－2ΔH1D . ΔH1－5ΔH2－12ΔH37. （2分） (2016高一下·郑州期中) 2SO2（g）+O2（g）⇌2SO3（g）（正反应放热）．下列有关说法正确的是（）A . 若降低温度，可以加快反应速率B . 使用催化剂是为了加快反应速率C . 在上述条件下，SO2能完全转化为SO3D . 达到平衡时，SO2和SO3的浓度一定相等8. （2分）可逆反应2SO2 + O2 2SO3 ，如果SO2的起始浓度为2 mol/L ，2min后SO2的浓度为1.8mol/L，则用SO2的浓度变化表示的反应速率为（）A . 1mol／(L·min)B . 0.9mol／(L·min)C . 0.2mol／(L·min)D . 0.1mol／(L·min)9. （2分） (2020高一下·合肥期末) 如图所示，有关化学反应和能量变化的说法正确的是（）A . 图a表示的是吸热反应的能量变化B . 图b中反应物比生成物稳定C . 图a可以表示氯化铵固体与氢氧化钡晶体反应的能量变化D . 图a中的反应不需要加热就一定能发生，图b中的反应一定需要加热才能发生10. （2分） (2019高三上·南阳月考) 室温下，将1mol的CuSO4·5H2O（s)溶于水会使溶液温度降低，热效应为△H1 ，将1mol的CuSO4(s)溶于水会使溶液温度升高，热效应为△H2；CuSO4·5H2O受热分解的化学方程式为：CuSO4·5H2O(s) CuSO4(s)+5H2O,热效应为△H3。
青年教师赛课教案模板
青年教师赛课教案模板一、教案设计理念1. 遵循新课程标准，体现学生主体地位，注重培养学生的核心素养。
2. 结合学科特点，运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
3. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生主动探究，培养创新能力。
4. 注重课堂互动，加强师生交流，提高学生参与度。
5. 体现教育教学改革最新成果，推广优秀教学方法。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握（学科知识内容）的基本概念和运用方法。
2. 过程与方法：通过（教学活动），培养学生的（能力）。
3. 情感态度与价值观：树立正确的（价值观），培养学生的（情感态度）。
三、教学内容1. 教材版本：使用（教材版本）进行教学。
2. 教学内容：讲解（章节内容），分析（重点知识点），探讨（难点问题）。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 问题驱动法：提出具有挑战性的问题，激发学生思考和探究。
3. 小组合作学习法：组织学生分组讨论，培养团队协作能力。
4. 案例分析法：分析典型病例，提高学生解决实际问题的能力。
5. 互动式教学法：加强师生交流，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入：通过（导入方式），引出本节课的主题。
2. 授课：讲解（知识点），结合（教学案例）进行分析。
3. 互动：进行（课堂提问）或（小组讨论），引导学生主动参与。
4. 练习：布置（课堂练习题），巩固所学知识。
6. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 考试成绩：通过单元测试或期中考试，了解学生对学科知识的综合运用能力。
4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高自我认知和反思能力。
七、教学资源1. 教材：使用（教材名称），提供权威、系统的学科知识。
2. 辅助材料：收集相关（文章、视频、图片等），丰富教学内容，提高学生兴趣。
青教赛的教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生能够通过合作学习、探究学习等方式，提高自主学习能力。
- 学生能够在课堂活动中锻炼表达、沟通、协作等能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的学习态度，培养积极向上的精神风貌。
- 学生能够增强团队意识，培养集体荣誉感。
二、教学内容1. 教材内容：- 根据教学大纲和教材版本，选取适合本节课的教学内容。
2. 教学重难点：- 教学重点：本节课的核心知识点，学生应熟练掌握。
- 教学难点：本节课中的难点，需要教师引导学生逐步突破。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 新课讲授- 采用讲解、演示、举例等多种教学方法，使学生对知识点有深入理解。
- 注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
3. 课堂活动- 设计小组讨论、角色扮演、实验操作等课堂活动，提高学生的实践能力。
- 通过课堂活动，培养学生的团队协作、沟通表达等能力。
4. 课堂小结- 总结本节课的核心知识点，回顾教学过程，加深学生对知识的印象。
5. 作业布置- 布置与新课内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 评价方式：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等。
- 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，了解学生的学习效果。
- 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的自我认知能力。
2. 评价标准：- 知识掌握：学生对核心知识点的掌握程度。
- 能力培养：学生在课堂活动中的表现，如合作、沟通、表达等能力。
- 学习态度：学生对学习的热情、主动性、自律性等。
五、教学反思1. 教学效果：分析本节课的教学效果，总结成功经验和不足之处。
2. 教学方法：反思所采用的教学方法是否合理，是否有助于学生掌握知识。
小学数学青赛课教案模板
课程名称：小学数学青年教师教学比赛年级：XX年级课题：XX数学知识（如《分数的加减法》）教学目标：1. 知识与技能目标：使学生理解并掌握XX数学知识的概念、法则和运算方法。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。
教学重点：1. XX数学知识的概念和法则。
2. XX数学知识的实际应用。
教学难点：1. XX数学知识的灵活运用。
2. XX数学知识在实际问题中的应用。
教学准备：1. 多媒体课件或黑板、粉笔。
2. 小组合作学习所需的材料。
3. 学生练习题。
教学过程：一、导入新课1. 利用图片、故事等形式，激发学生对本节课的兴趣。
2. 引出课题，明确学习目标。
二、新课讲授1. 通过小组讨论，引导学生回顾相关知识点，为新知识的学习做好铺垫。
2. 教师讲解XX数学知识的概念、法则和运算方法，结合实例进行讲解。
3. 学生跟随教师进行练习，巩固所学知识。
三、小组合作探究1. 将学生分成小组，每组选择一个实际问题进行探究。
2. 小组成员共同分析问题，运用所学知识解决问题。
3. 各小组汇报探究过程和结果，教师点评并总结。
四、巩固练习1. 教师布置课堂练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，提出自己的疑问。
六、课后作业1. 布置课后练习题，巩固所学知识。
2. 要求学生运用所学知识解决实际问题。
教学反思：1. 教师在讲解过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学节奏。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神。
3. 注重培养学生的创新意识，鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法。
4. 教师在课后总结时，要关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
青教赛获奖教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够正确朗读课文，理解课文内容；（2）学生能够掌握课文中的生字、新词，并能够运用到实际语言表达中；（3）学生能够通过自主学习，了解诗歌的表现手法，提高审美能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过讨论、分析，提高学生的思维能力和表达能力；（3）通过对比阅读，提高学生的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、热爱自然的情感；（2）培养学生欣赏美、表达美的能力；（3）培养学生热爱祖国大好河山的情怀。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）课文生字、新词的掌握；（2）诗歌表现手法的理解；（3）对课文内容的理解。
2. 教学难点：（1）诗歌表现手法的运用；（2）对课文情感的把握；（3）学生个性化阅读的引导。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放春天的图片，引导学生欣赏春天的美景；（2）提问：你们喜欢春天吗？为什么？2. 自主学习（1）学生自读课文，找出生字、新词，查阅字典，理解意思；（2）学生分组讨论，交流课文内容，分享自己的阅读感受。
3. 合作探究（1）教师引导学生分析课文中的表现手法，如拟人、比喻等；（2）学生分组讨论，对比阅读其他春天的诗歌，分析表现手法的异同；（3）每组代表分享讨论成果，教师点评。
4. 情感体验（1）教师引导学生体会课文中的情感，如喜悦、感慨等；（2）学生结合自己的生活经历，谈谈自己对春天的感受；（3）教师总结，强调热爱生活、热爱自然的情感。
5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调诗歌表现手法的运用；（2）学生课后收集有关春天的诗歌，进行对比阅读；（3）教师布置作业：以“我眼中的春天”为题，写一篇作文。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的审美能力。
在今后的教学中，我将进一步优化教学设计，关注学生的个性化阅读，引导学生更好地理解和欣赏文学作品。
青年教师赛课活动方案10篇
青年教师赛课活动方案10篇为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的青年教师赛课活动方案，欢迎阅读与收藏。
青年教师赛课活动方案1一、活动目的为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的'能力搭建一个交流的平台。
按本学期教研计划要求，配合本次县青年教师赛课活动安排，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。
二、活动要求：1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。
2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用PPT课件。
3、参赛教师应准备说课材料，教学设计和课后教学反思，用A4纸打印，参赛后材料上交教导处。
（材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号。
）请各位教师准备好相关材料，认真对待。
三、活动时间：20xx年11月上旬，具体时间见一部公告栏通知。
以先语文后数学再综合的顺序进行，语文从高年级到低年级，数学从低年级到高年级。
四、参赛人员：本校35岁及以下教师。
五、评委设置：本着“公开、公平、公正”的原则，大赛设置评委组（参赛教师不参与打分）参加评分。
六、评分原则：总分100分。
由评委按评分细则逐项评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均分为参赛教师的最后得分。
（评分细则见附表）七、奖项设置：一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
青年教师赛课活动方案2一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的.有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自己才能的平台，经研究决定举行二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：30周岁以下的教师由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：5月13日和14日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时10分钟。
青年教师赛课教案模板范文
课题名称：《XX学科XX知识点教学》授课教师：[教师姓名]教学年级：[年级]教学课时：[课时]教学目标：1. 知识与技能：- 学生能够掌握[知识点名称]的基本概念、原理和操作方法。
- 学生能够运用[知识点名称]解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过[教学方法名称]，培养学生自主学习和合作探究的能力。
- 通过[实践活动名称]，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对[学科名称]的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
- 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学重点：- [知识点名称]的核心概念和原理。
教学难点：- [知识点名称]在实际问题中的应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 实验器材或教具。
3. 相关教学视频或音频资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：通过生活中的实例或相关视频，引出本节课的主题。
2. 提问互动：提出与主题相关的问题，引导学生思考，激发学习兴趣。
二、新课讲授（20分钟）1. 讲解知识点：详细讲解[知识点名称]的概念、原理和操作方法。
- 采用多媒体教学，结合图片、图表等形式，使知识更加直观易懂。
- 通过举例说明，帮助学生理解抽象的概念。
2. 互动环节：设计问题，让学生回答，检验学生对知识的掌握情况。
- 鼓励学生积极参与，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 实践活动：组织学生进行小组讨论或实验操作，将理论知识应用于实践。
- 引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
三、巩固练习（10分钟）1. 课堂练习：布置课后练习题，巩固学生对知识的掌握。
2. 学生展示：邀请学生展示自己的练习成果，进行互评。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
2. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后反思1. 教学目标的达成情况。
2. 教学过程中的亮点和不足。
3. 学生学习效果的评估。
4. 今后改进的方向。
高中数学青教赛教案模板
课题：《函数的单调性》课时：1课时教学目标：1. 知识与技能目标：理解函数单调性的概念，掌握判断函数单调性的方法。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、比较等活动，培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 函数单调性的概念。
2. 判断函数单调性的方法。
教学难点：1. 函数单调性的概念的理解。
2. 判断函数单调性的方法的运用。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 函数图像。
3. 练习题。
教学过程：一、导入新课1. 回顾函数的概念，引导学生思考函数的图像与函数的性质之间的关系。
2. 提出问题：如何判断一个函数在某个区间内是单调递增还是单调递减？3. 引入新课：《函数的单调性》。
二、新课讲授1. 讲解函数单调性的概念，通过实例让学生理解单调递增和单调递减的含义。
2. 展示函数图像，引导学生观察图像，总结出判断函数单调性的方法。
3. 通过举例说明，让学生掌握以下几种判断函数单调性的方法：a. 利用导数判断；b. 利用函数的图像；c. 利用函数的定义。
三、课堂练习1. 给出几组函数，让学生判断其在指定区间内的单调性。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
3. 对学生的答案进行点评，讲解错误原因，强调解题思路。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调函数单调性的概念和判断方法。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后反思1. 教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学策略。
2. 针对学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
教学评价：1. 学生对函数单调性概念的理解程度。
2. 学生判断函数单调性的方法掌握情况。
3. 学生在课堂练习中的表现。
教学反思：本节课通过实例讲解、图像展示、课堂练习等多种方式，帮助学生理解函数单调性的概念，掌握判断函数单调性的方法。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力。
青年教师赛课教案模板
青年教师赛课教案模板一、教案基本信息1.1 课程名称：青年教师赛课1.2 课程性质：教学实践与技能竞赛1.3 课时安排：每节比赛课程45 分钟1.4 适用年级：教师教育专业学生及青年教师1.5 教学目标：提高青年教师教学技能，促进教育教学方法创新二、教学内容2.1 教学方法：课堂讲授、案例分析、教学设计、课堂展示2.2 教学内容：教学设计理念与方法课堂讲授技巧与策略教学媒体与教育技术应用课堂展示与评价方法三、教学过程3.1 教学准备：青年教师准备赛课教案及相关教学资源评委准备评分标准及评价体系3.2 教学过程：青年教师进行课堂讲授、教学设计与课堂展示评委对青年教师的教学过程进行评价与打分四、教学评价4.1 评价标准：教学设计创新性与实用性课堂讲授清晰性与逻辑性教学媒体与教育技术应用有效性课堂展示与互动性4.2 评价方式：评委现场评分学生反馈与评价五、教学资源5.1 教学资源：教学PPT、教学视频、教学案例等5.2 教学工具：投影仪、计算机、音响设备等六、教学实践环节6.1 实践目的：通过实际操作，让青年教师更好地理解教学设计的过程，提升教学技能。
6.2 实践内容：青年教师根据自身课程内容设计一堂课的教学方案。
在模拟课堂环境中，青年教师进行教学演示。
七、教学互动与反馈7.1 互动目的：通过师生互动，提高课堂教学的生动性和有效性。
7.2 互动内容：青年教师在课堂中引导学生参与讨论和提问。
评委对青年教师的教学互动进行评价。
八、教学反思与改进8.1 反思目的：让青年教师通过赛课经历，总结经验，提升教学水平。
8.2 反思内容：青年教师在赛课后，对自己的教学过程进行反思。
评委和观摩教师给予反馈和建议。
九、教案设计规范9.1 规范目的：确保教案设计的科学性和实用性，提高教学效果。
9.2 规范内容：青年教师需按照规定的教案设计模板进行教案编写。
教案应包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。
十、赛课评分标准10.1 评分标准目的：公平、公正地评价青年教师的教学能力。
青年教师赛课教案设计模板
青年教师赛课教案设计模板第一章：教案设计的基本原则与要求1.1 教案设计的目的是什么？1.2 教案设计应遵循哪些基本原则？1.3 如何确保教案设计的创新性与实用性？1.4 教案设计的要求包括哪些方面？1.5 如何平衡教案设计中的知识传授与能力培养？第二章：课程内容的选取与组织2.1 如何确定合适的课程内容？2.2 如何对课程内容进行逻辑性组织？2.3 如何将课程内容与实际生活、热点话题相结合？2.4 如何设置课程内容的难易程度？2.5 如何使课程内容具有吸引力与启发性？第三章：教学方法与策略的选择与应用3.1 有哪些常见的教学方法？3.2 如何根据课程特点选择合适的教学方法？3.3 教学策略的定义与作用是什么？3.4 如何制定有效的教学策略？3.5 如何在教学过程中灵活运用多种教学方法与策略？第四章：教学评价与反思4.1 教学评价的目的与重要性是什么？4.2 有哪些常用的教学评价方法？4.3 如何设计有效的评价指标与评价体系？4.4 教学反思的定义与作用是什么？4.5 如何进行有效的教学反思与改进？第五章：教案设计的实践与案例分析5.1 如何将教案设计的基本原则与实际教学相结合？5.2 教案设计实践中的常见问题与解决方法有哪些？5.3 优秀教案设计的案例分析与启示？5.4 如何根据学生反馈调整教案设计？5.5 教案设计在教学过程中的持续改进与成长。
第六章：教学资源与媒体的使用6.1 教学资源的种类与作用是什么？6.2 如何选择和整合教学资源？6.3 教学媒体的选择原则有哪些？6.4 如何有效利用教学媒体提升教学效果？6.5 实际操作：如何将教学资源与媒体融入教案设计。
第七章：课堂管理与学生参与7.1 课堂管理的重要性是什么？7.2 如何建立积极的课堂氛围？7.3 学生参与的重要性是什么？7.4 提高学生参与度的策略有哪些？7.5 实际操作：如何设计课堂活动以促进学生参与。
第八章：跨学科教学与综合素质培养8.1 跨学科教学的定义与意义是什么？8.2 如何设计跨学科的教学内容？8.3 综合素质培养的目标与方法有哪些？8.4 如何将跨学科教学与综合素质培养相结合？8.5 实际操作：跨学科教学案例分析与反思。
青年教师大赛教案模板
青年教师大赛教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中二年级学生三、授课时间45分钟四、授课教师张华（青年教师）五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程的核心概念和基础知识。
- 学生能运用所学知识解决实际问题，具备初步的分析和综合能力。
- 学生能在特定领域内，如数学、语文、英语等，完成相关技能的操作和应用。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养探究精神和解决问题的能力。
- 学生学会使用恰当的学习策略，包括信息收集、数据分析、批判性思维等，提高学习效率。
- 学生通过案例学习、模拟实验等活动，理解知识产生的过程，培养科学研究的方法。
3、情感态度价值观目标- 学生培养积极的学习态度，对学习内容产生兴趣和好奇心。
- 学生在集体活动中发展团队合作精神，尊重他人意见，培养良好的公民意识。
- 学生通过课程学习，树立正确的价值观，增强对社会主义核心价值观的认同。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程基础知识的讲解和示范。
- 学生在教师引导下的实践操作和技能训练。
- 课程情感态度价值观的正确引导和培养。
2、教学难点- 学生对课程核心概念的理解和内化。
- 学生在实践活动中遇到的技能操作难题。
- 如何有效调动学生的学习积极性，引导他们形成正确的情感态度价值观。
（注：以上内容仅为模板框架，具体内容需根据实际课程内容进行填充和调整。
）七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、情景创设或回顾上一课内容等方式，引起学生对新课程的好奇心和兴趣。
- 使用多媒体工具展示与新课程相关的图片、视频或音频，激发学生的思考。
- 设定一个有趣的引入问题或挑战，让学生预测或设想可能的答案，为新知的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师清晰、准确地阐述课程的核心概念和知识点，确保学生理解。
- 结合实际案例或实验，进行现场演示或模拟，帮助学生形象地理解抽象的理论。
- 使用图表、流程图等视觉辅助工具，帮助学生记忆和理解复杂的信息。
青年教师教学比赛教案模板
教学目标：1. 让学生了解青年教师的基本素质和成长规律。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的教学技能。
3. 通过比赛形式，激发学生对教育教学工作的热情，促进青年教师的专业发展。
教学对象：初中一年级学生教学时长：40分钟教学准备：1. 多媒体课件2. 教学比赛评分标准3. 学生分组名单教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍青年教师的概念和重要性。
2. 通过提问，引导学生思考：为什么青年教师是教育事业发展的重要力量？二、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：a. 青年教师应具备哪些基本素质？b. 青年教师如何才能快速成长？c. 如何在团队合作中发挥青年教师的优势？2. 每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论成果。
三、案例分析1. 教师展示一位优秀青年教师的成长案例，引导学生分析其成功的原因。
2. 学生分组讨论，分析案例中青年教师的优点和不足。
四、教学技能展示1. 学生分组进行教学技能展示，内容自选，形式不限。
2. 教师和同学们对展示内容进行点评，指出优点和不足。
五、比赛评分1. 根据教学比赛评分标准，对学生的展示进行评分。
2. 评分过程中，教师和学生共同参与，确保评分的公正性。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次教学比赛的心得体会。
2. 学生分享自己在比赛中的收获和不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对青年教师成长规律和教学技能的理解程度。
2. 学生在团队合作中的表现和沟通能力。
3. 学生对教育教学工作的热情和积极性。
教学反思：1. 教师在教学中如何更好地引导学生进行讨论和展示？2. 如何提高学生的团队合作精神和沟通能力？3. 如何激发学生对教育教学工作的热情，促进青年教师的专业发展？教学延伸：1. 组织学生参加教育实践活动，了解青年教师的工作环境。
2. 邀请优秀青年教师来校进行讲座，分享他们的成长经验。
3. 鼓励学生参加教育教学竞赛，提升自己的教学技能。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同的教学环境和学生需求。
青教赛10个教案设计
青教赛10个教案设计教案标题：青教赛10个教案设计教案1：主题：文学作品赏析——《红楼梦》中的人物形象年级：高中学科：语文教学目标：通过学习《红楼梦》中的人物形象，培养学生对文学作品的欣赏能力和分析能力。
教案2：主题：化学实验——酸碱中和反应年级：初中学科：化学教学目标：通过进行酸碱中和反应实验，使学生了解酸碱中和的原理和实际应用。
教案3：主题：地理实地考察——城市规划与可持续发展年级：小学学科：地理教学目标：通过实地考察城市规划与可持续发展，培养学生对城市环境问题的认识和解决能力。
教案4：主题：数学思维训练——数列与数列的性质年级：初中学科：数学教学目标：通过数列的学习和思维训练，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教案5：主题：艺术创作——素描技法与人物造型年级：高中学科：美术教学目标：通过学习素描技法与人物造型，培养学生的艺术创作能力和审美能力。
教案6：主题：物理实验——光的反射与折射年级：初中学科：物理教学目标：通过进行光的反射与折射实验，使学生了解光的基本性质和光的传播规律。
教案7：主题：英语口语表达——旅行经历的描述年级：中学学科：英语教学目标：通过学习旅行经历的描述，提高学生的英语口语表达能力和交流能力。
教案8：主题：历史研究——古代文明的兴衰年级：高中学科：历史教学目标：通过研究古代文明的兴衰，培养学生的历史思维能力和文化意识。
教案9：主题：生物实验——植物的光合作用年级：初中学科：生物教学目标：通过进行植物的光合作用实验，使学生了解植物的生理过程和光合作用的原理。
教案10：主题：体育运动——篮球基本技术训练年级：小学学科：体育教学目标：通过进行篮球基本技术训练，培养学生的体育运动技能和团队合作精神。
青年教师教学大赛教案模板
一、教学目标1. 知识与技能：认识“青、果、青苹果”等生字，会写“青、果、果敢”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第二自然段。
2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论、合作学习等方式，培养学生的阅读理解能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：感受青苹果的象征意义，体会生命的坚韧和勇敢。
二、教学重难点1. 教学重点：认识“青、果、青苹果”等生字，会写“青、果、果敢”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第二自然段。
2. 教学难点：理解青苹果的象征意义，体会生命的坚韧和勇敢。
三、教学过程（一）导入新课1. 播放歌曲《青苹果》，让学生感受歌曲中青苹果的意象。
2. 提问：同学们，你们知道青苹果有什么特殊的意义吗？今天，我们就一起来学习一篇关于青苹果的文章。
（二）初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 检查学生自读情况，纠正字音，讲解难懂词语。
3. 学生再次朗读课文，注意语速、语调，感受文章的意境。
（三）细读课文，深入理解1. 学生分小组讨论课文第二自然段，找出青苹果的象征意义。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
3. 提问：为什么说青苹果是勇敢的？4. 学生结合生活实际，谈谈自己对青苹果勇敢品质的理解。
（四）巩固练习，拓展延伸1. 学生默读课文，找出自己最喜欢的句子，并简要说明原因。
2. 学生分享自己喜欢的句子，全班交流。
3. 提问：如果你是一颗青苹果，你会怎样去面对生活中的困难？（五）总结全文，布置作业1. 总结：今天我们学习了《青苹果》，感受到了青苹果的勇敢品质，希望同学们在生活中也能像青苹果一样，勇敢面对困难。
2. 布置作业：（1）背诵课文第二自然段；（2）观察生活中的青苹果，记录下它的特点；（3）结合自己的实际，写一篇关于勇敢品质的短文。
四、板书设计青苹果——勇敢的象征青苹果的特点：1. 颜色青绿2. 香甜可口3. 坚韧勇敢五、教学反思本节课通过朗读、讨论、分享等方式，让学生深入理解青苹果的象征意义，培养学生的阅读理解能力和合作精神。
青教赛教学设计
青教赛教学设计一、教学目标本次教学旨在帮助学生了解和掌握青少年教育中的重要课题，即如何进行有效的青少年教育。
通过本次课程的学习，学生将能够：1. 了解青少年教育的定义和意义；2. 掌握青少年教育的基本原则和方法；3. 熟悉青少年心理特点，并能够运用相关知识进行有效的教育；4. 学会制定适合不同阶段青少年的教育计划。
二、教学内容1. 青少年教育概述（1）青少年教育的定义和意义；（2）青少年发展阶段及其特点；（3）青少年心理健康与成长。
2. 青少年教育原则及方法（1）教育目标与内容；（2）教育方式与手段；（3）教育评价与反馈。
3. 青少年心理特点及其应对策略（1）自我认知与自我表达能力发展；（2）社交能力发展及其影响因素；（3）情绪管理与心理调适。
4. 青少年教育计划制定（1）教育目标的制定；（2）教育计划的制定；（3）教育成果的评价。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，帮助学生了解青少年教育的基本概念和原则。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解不同情境下如何运用青少年教育原则和方法。
3. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与感和主动性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过简单的问答环节，引导学生了解青少年教育的重要性，并激发他们对本次课程的兴趣。
2. 理论讲解（30分钟）（1）青少年教育概述a. 青少年教育的定义和意义；b. 青少年发展阶段及其特点；c. 青少年心理健康与成长。
（2）青少年教育原则及方法a. 教育目标与内容；b. 教育方式与手段；c. 教育评价与反馈。
3. 案例分析（30分钟）通过多个案例分析，让学生了解不同情境下如何运用青少年教育原则和方法。
例如，如何帮助青少年树立正确的人生观、价值观等。
4. 互动式教学（30分钟）（1）小组讨论学生分成小组，就“如何制定适合不同阶段青少年的教育计划”展开讨论。
（2）角色扮演学生分成小组，进行角色扮演活动。
例如，一组学生扮演家长和孩子，在家庭教育中运用所学知识。
青年大赛获奖教案模板范文
课时：1课时年级：高中学科：语文教学目标：1. 让学生了解青年大赛的背景和意义，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
2. 通过分析获奖感言的写作特点，提升学生的语言表达能力和写作技巧。
3. 培养学生正确看待荣誉和挫折，树立积极向上的生活态度。
教学重点：1. 获奖感言的写作特点。
2. 学生能够运用恰当的语言表达自己的感激和自豪。
教学难点：1. 如何在感言中体现个人情感与团队精神。
2. 如何在感言中恰当运用修辞手法，增强表达效果。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍青年大赛的背景和意义，引导学生思考团队合作和社会责任感的重要性。
2. 提问：在团队中，你如何理解个人与团队的关系？如何体现团队精神？二、分析获奖感言1. 教师展示几篇优秀的获奖感言，引导学生分析其写作特点。
2. 学生分组讨论，总结获奖感言的写作特点：- 表达感激之情。
- 体现个人努力和团队协作。
- 突出荣誉的来之不易。
- 运用恰当的修辞手法。
三、写作指导1. 教师根据学生讨论结果，指导学生如何撰写获奖感言：- 确定主题：表达感激、自豪、成长等情感。
- 突出个人与团队的关系，体现团队精神。
- 运用恰当的修辞手法，如比喻、排比等，增强表达效果。
- 注意语言的通顺和结构的完整性。
四、写作实践1. 学生根据教师指导，开始撰写自己的获奖感言。
2. 教师巡视指导，对学生的写作进行个别辅导。
五、展示与评价1. 学生展示自己的获奖感言，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次写作的收获，反思自己在写作过程中的优点和不足。
2. 学生分享自己的感悟，讨论如何将团队合作精神和社会责任感融入到日常生活中。
教学延伸：1. 学生可以尝试将获奖感言发表在学校网站或微信公众号上，与更多人分享自己的喜悦。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，继续保持团队合作精神，为社会贡献自己的力量。
教学评价：1. 通过学生写作作品的完成情况，评价学生的写作能力和语言表达能力。
青赛课教学设计模板
《江南》教学设计教学内容：苏教版小学一年级上册课文第3课《江南》教学目标：1、知识目标：正确认读12个生字（采、莲、何、戏、间、江、南、可、叶、鱼、西、北），识记田字格里的7个生字（江、南、可、叶、鱼、西、北）。
2、能力目标：借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。
3、情感目标：感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。
教学重点：识字本文生字，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：在田字格中正确书写本课生字教学用具：多媒体课件生字卡片课前预习布置：拼读课文中的生字教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课。
1.听古诗吟唱《江南》师：小朋友么，你们知道这首歌的名字是什么吗？师：那你知道江南在哪吗？2.介绍。
你们看这是我们中国的地图，这有一条江，叫长江，在我国的长江以南（出示地图）这些地方都叫江南，在那里清清的小河从每家每户的门前屋后流过。
一到夏天，那就更美了。
你们瞧，（出示图）这儿就是美丽的江南。
多美的地方呀！这儿有什么？你看见了什么？她在干什么呢？3.两千多年前有一位诗人，在游览江南后，非常喜欢这个地方，就写下了一首诗，题目就叫——《江南》。
今天呀，老师就带领大家到江南走走看看。
谁能看着屏幕拼读这个词语？生：江南。
生：不知道/在······生：鱼、荷花、采莲的小姑娘；荷花就是莲花，荷叶就是莲叶，小姑娘采的是莲蓬。
······生：（认真观看板书、听老师的讲解）激发学生学习兴趣，感知全文通过图片和重点词理解本课的主要内容记住课题，注意生字“江、南”的书写易错点二、初读课文，认读生字（指名读，再全班齐读）（板书课题：江南）请大家拿出小手跟老师写写这两个字。
4.让我们一起先书空江字，一点二点三提四横五竖六横，共6笔。
师：非常能干，一下就学会了江字的笔顺。
再看看第二个字是······一横二竖三竖四横折钩五点六点七横八横九竖，共9笔。
体育青教赛试讲教案模板
体育青教赛试讲教案模板一、教学内容。
本节课的教学内容是篮球运球基础动作的教学。
通过本节课的学习，学生将掌握篮球运球的基本动作，提高运球技术水平。
二、教学目标。
1.知识与技能目标。
（1）了解篮球运球的基本姿势和动作要领；（2）掌握篮球运球的基本动作，包括直握、交替运球等；（3）提高学生的运球灵活性和控制力。
2.情感态度价值观目标。
（1）培养学生对篮球运动的兴趣；（2）培养学生的团队合作精神，通过篮球运球的练习，提高学生的合作意识和团队意识。
三、教学重点和难点。
本节课的教学重点是篮球运球的基本动作，包括直握、交替运球等。
教学难点是如何教会学生正确的运球姿势和动作要领，以及如何帮助学生提高运球的灵活性和控制力。
四、教学过程。
1.热身（5分钟）。
教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，为后续的运球动作做好准备。
2.动作示范（10分钟）。
教师向学生示范篮球运球的基本动作，包括直握、交替运球等。
要求学生仔细观看，注意动作的要领和姿势。
3.分组练习（15分钟）。
将学生分成若干小组，让他们两两配对进行运球练习。
教师在一旁进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的运球姿势和动作要领。
4.技术指导（20分钟）。
教师针对学生在练习中出现的常见问题进行技术指导，重点帮助学生提高运球的灵活性和控制力。
同时，引导学生关注团队合作，帮助对方纠正动作。
5.比赛练习（20分钟）。
将学生分成两个对抗小组，进行篮球运球比赛。
比赛结束后，教师对学生的表现进行点评和总结，鼓励他们取长补短，共同进步。
6.课堂总结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调篮球运球的重要性，鼓励学生多加练习，提高自己的篮球运球水平。
五、教学反思。
本节课的教学效果还算不错，学生们在课堂上表现积极，对篮球运球产生了浓厚的兴趣。
但也发现了一些问题，比如部分学生在运球时动作不够标准，需要在后续的教学中加强指导。
同时，希望能够在课堂上增加一些趣味性的活动，吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习篮球运球技术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《江南》教学设计
教学内容：苏教版小学一年级上册课文第3课《江南》
教学目标：
1、知识目标：正确认读12个生字（采、莲、何、戏、间、江、南、可、叶、鱼、西、北），
识记田字格里的7个生字（江、南、可、叶、鱼、西、北）。
2、能力目标：借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。
3、情感目标：感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。
教学重点：识字本文生字，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：在田字格中正确书写本课生字
教学用具：多媒体课件生字卡片
课前预习布置：拼读课文中的生字
教学过程：
教学
步骤
教师活动学生活动设计意图
一、创设情境，导入新课。
1.听古诗吟唱《江南》
师：小朋友么，你们知道这首歌的名
字是什么吗？
师：那你知道江南在哪吗？
2.介绍。
你们看这是我们中国的地
图，这有一条江，叫长江，在我国的
长江以南（出示地图）这些地方都叫
江南，在那里清清的小河从每家每户
的门前屋后流过。
一到夏天，那就更
美了。
你们瞧，（出示图）这儿就是
美丽的江南。
多美的地方呀！这儿有
什么？你看见了什么？她在干什么
呢？
3.两千多年前有一位诗人，在游览江
南后，非常喜欢这个地方，就写下了
一首诗，题目就叫——《江南》。
今
天呀，老师就带领大家到江南走走看
看。
谁能看着屏幕拼读这个词语？
生：江南。
生：不知道/在······
生：鱼、荷花、采莲的小
姑娘；荷花就是莲花，荷
叶就是莲叶，小姑娘采的
是莲蓬。
······
生：（认真观看板书、听老
师的讲解）
激发学生学习兴
趣，感知全文
通过图片和重点
词理解本课的主
要内容
记住课题，注意生
字“江、南”的书
写易错点
二、初读课文，认读生字（指名读，再全班齐读）（板书课题：
江南）请大家拿出小手跟老师写写这
两个字。
4.让我们一起先书空江字，一点二点
三提四横五竖六横，共6笔。
师：非常能干，一下就学会了江字的
笔顺。
再看看第二个字是······一
横二竖三竖四横折钩五点六点七横
八横九竖，共9笔。
5、你能给“江”字组什么词语？（江
南、长江、江水、江边等）你能给“南”
字组什么词语？（江南、南方、南国，
如果孩子说困难，老师立刻纠正，困
难不是这个南，以后我们会学到的）
师：一（2）班的小朋友真聪明！一
下就把生字学会了，相信课文一定也
难不倒你们！那就让我们一起来学习
这首诗吧，打开语文课本73页，翻
到的请这样坐好。
二、学习诗句
1、幻灯出示全诗，每个字都带拼音。
仔细看这首诗有几句话？
1、（出示图片及分行的带拼音课文）
每出一行就指名读，全班齐读，如此
直到读完全部诗
2、大家已经会读整首诗了，里面藏
了好多生字宝宝，看看能不能找出
来，用笔把生字圈出来吧。
圈完了把
圈好的生字自己读一读（给点时间学
生圈生字）
3、听到同学们的读书声这么好听，
生：好！
生：写！
生：我就伸出来！
生：（齐读课题）
生：南
生：（打开语文课本）
生：（拼读课文）
练习拼读生字，注
意拼读要点
鼓励学生，激发学
生自信心
感受课文情感，听
后激发学生想读
书的欲望
三、设置情境，感知课文内容诗歌里的生字宝宝高兴地跑出来了，
咱们跟他们打个招呼吧！（出示带拼
音的生字）
看，这课的生字有这些，红颜色的字
只要我们人，不要求我们写，蓝颜色
的生字要求我们会读会写，谁来读一
读。
指名读、再齐读。
注意：这里东
和西是一对反义词，还有谁和谁是反
义词？
带拼音开火车读、去拼音指名读、正
音、同学们读得真好，现在生字娃娃
又高兴地跑回诗歌里去了。
已经能够
认识它们了，相信大家这次会把整首
诗读得更正确，更熟练了。
让我们把
生字宝宝放到课文里，一起把它读出
来吧。
4、让我们先看第一句，幻灯出示第
一句诗，提问：有谁知道这里的“莲”
指的是什么？解释：莲（荷花结出果
实的时候就会有一颗颗籽长在莲蓬
里）、那么“田田”又是什么意思？
学生答不出是指导学生看图：你们看
这荷塘里有好多的什么？这些荷叶
怎么样？（荷叶很多、很大，碧绿碧
绿的连成片，层层叠叠的样子）诗人
看到这样多、这么美的景色，心里好
高兴，情不自禁的说“莲叶何田田！
你看句子后面还用了一个感叹号表
示他对江南景色的赞美呢！
3、让我们也美美的把第一句话读一
生：（读生字）
生：（齐读课文）
生：小鱼，小鱼在游来游
去·····因为小鱼是
在做游戏······东
边、西边、南边、北边
生：（背诵课文）
生：好玩。
开心。
（齐读
句子）
纠正学生拼读错
误的地方，增加学
生拼读练习方式
多次朗读，在读中
体会课文的主要
内容和情感
借助情景和图片
识记课文内容
锻炼学习的观察
和发现问题的能
力
四、积累语言，指导背诵五、课堂小结
六、作业：读。
（江南可采莲，莲叶何田田！）
5、你们看，荷花的下面除了有荷叶
还有什么啊？小鱼都在干什么呢？
这就是、戏（做游戏）在哪里游戏？
（间：荷叶之间）鱼儿们玩得开心不
开心？他们都到哪儿游戏了？看书
一起读后面几句。
哎，这些鱼儿可真有意思，好像在捉
迷藏，那我们也跟着小鱼一起做做游
戏吧···
2、游戏：鱼戏莲叶间。
请几个孩子
分别拿着“东、西、南、北、荷叶”
站在教室中央，请老师和个别孩子当
鱼，全班读“鱼戏莲叶间\东\西\南\
北”老师带领孩子在莲叶各方向间穿
梭。
3、师：小朋友们这个游戏好不好玩
啊？你们做游戏开不开心啊？是啊，
小鱼在莲叶间游戏也是十分开心的
啊，让我们带着开心的心情把这几句
话给读出来。
4.师：想把课文读好啊，我们还得学
会停顿呢，让我们看看在哪些地方需
要停一停慢点读（教师指导停顿）。
师范读，生跟读。
1.发现有些小朋友不光能读好诗，还
能背诗呢！自己看图试背。
表演背。
2.齐背全文。
师：我们的祖国不仅有江南这样美丽
生：（跟读课文）
生：（回忆本课所学）
生：（拿出作业登记本登
记作业）
学习复习的方法
养成每天登记作
业的学习习惯
的水乡，还有许多闻名于世的名山大川，山与水形成了一道独特的风景线，大家课后可以收集资料，了解了解。
1、抄写本课生字。
á
2、练习有感情地朗读课文（背诵）。
板书设计
3.江南
东
西
鱼戏 莲叶间 南
北
课后反思：
2011年11 月日jiāng nán kěcǎi lián
lián yèhétián tián
yúxìlián yè jiān
yúxìlián yè dōng
yúxìlián yè xī
yúxìlián yènán
yúxìlián yè běi。