《红军不怕远征难》教学设计

同学们，我们的人生好比长征，当你受到挫折的时候，不防想想英勇的红军战士，相信你会在对比中得到一股新的力量，会更勇敢地面对困难，迎接挑战！
2、此刻，让我们一齐朗读这首充满力量的《七律长征》（大屏幕展示课件）
3、告别了长征，送走了红军，留下的是那永放光芒的长征精神，最后让我们在优美的歌声中结束这节课的内容。播放歌曲《十送红军》
1、长征的原因
2、长征经过的路线
瑞金→破四道封锁线→湘江→贵州→乌江→遵义会议→四渡赤水→金沙江→大渡河→泸定桥→雪山→草地→吴起镇→会宁
3、遵义会议及历史意义
三、多种形式，重温长征。
1、四渡赤水河
2、巧渡金沙江，强渡大渡河
3、飞夺泸定桥
4、爬雪山
5、过草地
6、长征胜利的意义
四、；联系实际，领悟精神
为了缩小时空差距，加深学生对知识的理解与感悟，开头以毛泽东《七律长征》歌曲引入，使学生进入情境，激发了情感，顺利导入新课。
课前让学生收集与长征有关的各种图片资料，既把学生的视野引向了课外读物，及媒体，拓宽他们的知识面，又为课内知识的理解放缓了坡度，也锻炼了学生自主能力。
培养学生分析问题的能力。
设计长征路线示意图，便于学生了解长征经过，播放长征初期影视片段，让学生体会到长征初期受到的挫折。
课题
13、红军不怕远征难教者马敬新
时间
2012、10、
教学目标
1、掌握长征的原因、经过及意义；遵义会议及意义。
2、通过观看影片、表演历史短剧、讲故事等多种形式创设历史情景，增强学生情感体验，让学生在现实参与中进行自我教育。通过分组讨论、培养学生合作探究的精神和能力。
3、引导学生学习红军勇往直前的精神，培养学生热爱共产党，热爱人民军队热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
五、总结延伸，诗歌升华。
我们先一起听首歌，课件出示歌曲《红军不怕远征难》
师述：红军不怕远征难，万水千山只等闲，伟大领袖毛泽东以磅礴的气势为我们描写了中国历史上的这次壮举。这是一部倾注了红军战士对祖国对人民无限热爱的历史，没有这段历史，就没有新中国的今天。这节课，就让我们怀着崇敬的心情一起去重温这段历史。
板书设计
13、红军不怕远征难
一、长征的原因
二、长征经过（略）
三、遵义会议及意义
四、长征胜利的历史意义
课
后
反
思
过渡语言的设计，使学生在聆听中既得到了认识的提高，又得到了情感的升华，于是对进入下一个环节就显得更加迫切。
加入吸引学生的两个电影片段“飞夺泸定桥”和翻越夹金山“再现了逼真的场景，以凝聚学生情感，形成强烈共鸣，不仅增强学生对长征的感官认识，同时也使他们理解并掌握长征的相关知识。
培养学生小组合作精神。
通过谈体会，巩固升华，从而完成对知识的“发现”和“接受”从真正意义上理解了我们今天一分的安宁和幸福，也是革命先烈用鲜血和生命换来的。学生自然会把历史与现实有机联系起来，既感悟了历史，也懂得珍惜今天的幸福生活。
教师简要叙述。
先让学生结合课文讲故事经过，再播放影片《飞夺泸定桥》的战争场面。
播放录像：电影《长征》中爬雪山片段。
大屏幕显示：《有个战友倒下了》一诗，学生齐读，请同学们把你收集的关于红军过草地的故事与大家一起分享，指名讲故事或表演历史小品。
小组交流讨论，讨论后师加以肯定。
1、同学们，重温了长征这段历史，此刻，你有什么想说的吗？先同桌交流，再指生说。
前几天，老师让大家收集有关长征的资料，现在就请大家把资料与在座的同学、老师一起分享。谁能告诉大家红军为什么要进行长征？
（在1934年10月，由于王明“左倾”冒险主义的错误领导，造成红军第五次反“围剿”的失败，中央红军连同后方机关人员8万多人被迫离开中央革命根据地，进行战略大转移。
谁能介绍红军长征经过的路线？学生说，教师板书，然后大屏幕显示长征路线图。再播放长征初期影视片段。
遵义会议是什么时候召开的？会议内容是什么？遵义会议的召开有什么意义？（学生答后，师加以肯定）然后播放遵义会议影视片段。
过渡语言：红军长征是一部气吞山河的英雄史诗，战士们一共爬过了18条山脉，度过了24条河流，经过了11个省份，路途之远，困难之多，在征途上涌现了多少神话般的故事。
课件展示四渡赤水纪念塔，你能猜猜这个雕塑代表什么吗？（生答后，师述），然后欣赏歌曲《四渡赤水出奇兵》
教学重点
1、中央红军的长征。2、遵义会议
教学难点
遵义会议的历史意义
关键
程序与内容
师生活动
设Fra Baidu bibliotek意图
一、创设情境，歌曲导入。谈话揭题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
二、资料交流，初步感知。
（一）长征的原因及遵义会议