重力教学课件
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《重力》PPT课件
基础巩固题
1.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中得到的实验数据。
测量对象
质量m/kg
重力G/N
比值g/N·kg-1
物体10.1ຫໍສະໝຸດ 0.989.8物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是_______和_____________。（2）分析表中数据，可以得出：__________________________。 （3）在通常情况下，我们将g取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在一些不同的地理位置，g值存在着微小差异。
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2．
或
G=mg
重力——牛顿（N）
质量——千克（kg）
例题 一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）
已知：
m=3t=3000kg
g=10N/kg
求：
G
解：
由重力计算公式得
G = mg
=3000kg×10N/kg
=30000N
答：质量为3t的汽车重力是30000N。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
例1（2019•毕节）下列物体重力约为1N的是（ ） A．一枚大头针 B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一张书桌
抛出去的物体最终会落向地面，这是因为地球对它附近的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
施力物体
受力物体
1.举出几个例子来证明重力的存在。
2.如果没有重力我们的生活会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起它们的感受也不同。
1.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中得到的实验数据。
测量对象
质量m/kg
重力G/N
比值g/N·kg-1
物体10.1ຫໍສະໝຸດ 0.989.8物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是_______和_____________。（2）分析表中数据，可以得出：__________________________。 （3）在通常情况下，我们将g取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在一些不同的地理位置，g值存在着微小差异。
1．物体所受的重力与物体的质量成正比。
2．
或
G=mg
重力——牛顿（N）
质量——千克（kg）
例题 一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10N/kg）
已知：
m=3t=3000kg
g=10N/kg
求：
G
解：
由重力计算公式得
G = mg
=3000kg×10N/kg
=30000N
答：质量为3t的汽车重力是30000N。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
例1（2019•毕节）下列物体重力约为1N的是（ ） A．一枚大头针 B．两个鸡蛋 C．一头奶牛 D．一张书桌
抛出去的物体最终会落向地面，这是因为地球对它附近的物体有吸引作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
施力物体
受力物体
1.举出几个例子来证明重力的存在。
2.如果没有重力我们的生活会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起它们的感受也不同。
重力(PPT课件(初中科学)15张)
1
质量/千克
0.1
重力/牛
0.98
重力/质量(牛/千克) 9.8
2 34
0.2 0.3 0.4 1.96 2.94 3.92 9.8 9.8 9.8
G/牛 3.92 2.94
1.96 0.98
O
0.1
0.2
0.3
0.4 m/千克
三、重力的大小
1、物体受到的重力跟它的质量成正比。 重力
2、质量 = 9.8牛/千克
3、公式： G/m=g
或 G=mg
G表示重力 m表示质量
g=9.8牛/千克
g的含义：质量为1千克的物体受到的重 力为9.8牛.
桥头竖着如图所示的限重标 志牌（t表示吨），它表示 这座桥允许通过最重为多少 牛的车。
20t
四、重力的作用点：重心
1、规则物体的重心：在其几何中心
2、不规则物体的重物体由于地球的
重
吸引而受到的力 方向：竖直向下
力 大小：G=mg
g=9.8牛/千克
作用点:规则物体的中心
一、重力概念：
重力：物体由于地球的吸引而受到的 力叫做重力。
施力物体：地球
受力物体：地面附近的 一切物体
二、重力的方向：竖直向下
活动一 1、将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止 时，在图中画出细线的位置。
2、将铁架台倾斜一个角度后，视察细线的方向。
重力的方向 比较两次实验的结果， 你能得到什么结论？
重力的方向始终与 水平面垂直且向下。
随堂演练
1.请说出下列物体所受到重力的方向
三、重力的大小
重力可用什么工具来测量呢？ 弹簧测力计
请猜测一下物体重力的大小与什么因 素有关呢？
探究
《重力》力PPT优秀课件
质量m(g)
100
200
300
400
重力G(N)
1
3
4
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
8.如图所示，物体A沿斜面匀速下滑，请你画出物体A受到的重力G的示意图
G
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
9. 我国计划在2030年左右实现载人登月。月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面 附近同一物体所受引力的1。若一个连同随身装备共90kg宇航员登陆月球。(g取10N/kg) (1)该宇航员从地球到达月6球后质量__不__变__(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
2.如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在 空中滑翔时所受重力示意图正确的是( D )
A 物理PPT课件
B
C
D
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
3. 以下关于重力的说法正确的是( C ) A. 天空中飞翔的小鸟不受重力的作用 B. 重力的方向总是向下 C. 地球表面附近某一位置的物体所受重力跟它的质量成正比 D. 中学生所受重力约为50N
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期（7.3重力）
六、练习
6. 地球附近的物体由于地球的吸引而 使其受到重力。 (1)如图，能正确表示重力方向为“竖直 向下”的有___乙___(选填以下对应的字母)； A.甲 B.乙 C.丙 (2)甲的质量为50kg，则甲受到的重力为 ___5_0__N(g = 10N/kg)。
五、重力的作用点
注意： 1.物体的重心不一定都在物体上，也可能在物体外。 2.有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的 作用点画在重心上。 3.重心的高度影响物体的稳定程度，重心越低，物体越稳定。
《重力》PPT课件
步骤：用弹簧测力计先后量出10个钩码的重力，并填入 下表中。根据所测数据，算出重力跟质量的比值（N/Kg）
钩码数 (只) 1 2 3 4 5
质量 （千克）
0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
重力 （牛）
重力跟质量的比值 （N/Kg）
质量增大几倍，重力也增大几倍
物体受到的重力与质量成正比
解:据G= m g 得:
m = G ／g = 1.96 ×104牛 ／ 9·8牛/千克 =2000千克 =2吨
答:该磁谱仪的质量为2吨.
小球的质量为1千克，用力的 示意图画出小球受到的重力。
G= m g =1kg× 9·8N/kg =9.8N
G=9.8N
跟地球一样，在其他所有星球上，物体也会由于星 球对它的吸引而受到指向该星球球心的力。如果我 们把这些力也叫重力的话，那么，物体在某星球上 受到的重力不仅跟物体本身的质量有关，还跟该星 球的质量、半径等因素有关．由于不同的星球质量 和半径各不相同，所以，同一个物体在不同星球上 受到的重力并不相同。下表列出的是质量为1kg的物 体，在不同星球上受到的重力。
第3节 重 力
-.
新知导入
地面附近的物体由于地球吸引而受到的力，叫重力； 也叫物重。 重力的符号： G
新知讲解
地球
1、重力的施力物体是什么？ 2、重力的单位是什么？
牛（N）
3、重力的三要素又是什么？
重力的方向、作用点、大小
重力的方向是竖直向下的(垂直于水平面)。
垂直向下
竖直向下
注意： “竖直向下”不等于“垂直向下”。
G
m
=ɡ
G = mɡ
m=
G g
g=9.8牛/千克 表示什么意思？
钩码数 (只) 1 2 3 4 5
质量 （千克）
0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
重力 （牛）
重力跟质量的比值 （N/Kg）
质量增大几倍，重力也增大几倍
物体受到的重力与质量成正比
解:据G= m g 得:
m = G ／g = 1.96 ×104牛 ／ 9·8牛/千克 =2000千克 =2吨
答:该磁谱仪的质量为2吨.
小球的质量为1千克，用力的 示意图画出小球受到的重力。
G= m g =1kg× 9·8N/kg =9.8N
G=9.8N
跟地球一样，在其他所有星球上，物体也会由于星 球对它的吸引而受到指向该星球球心的力。如果我 们把这些力也叫重力的话，那么，物体在某星球上 受到的重力不仅跟物体本身的质量有关，还跟该星 球的质量、半径等因素有关．由于不同的星球质量 和半径各不相同，所以，同一个物体在不同星球上 受到的重力并不相同。下表列出的是质量为1kg的物 体，在不同星球上受到的重力。
第3节 重 力
-.
新知导入
地面附近的物体由于地球吸引而受到的力，叫重力； 也叫物重。 重力的符号： G
新知讲解
地球
1、重力的施力物体是什么？ 2、重力的单位是什么？
牛（N）
3、重力的三要素又是什么？
重力的方向、作用点、大小
重力的方向是竖直向下的(垂直于水平面)。
垂直向下
竖直向下
注意： “竖直向下”不等于“垂直向下”。
G
m
=ɡ
G = mɡ
m=
G g
g=9.8牛/千克 表示什么意思？
3.3-重力(课件-23张ppt)
钩码数/只
质量/kg 重力/N 重力/质量(N/kg)
12 34
0.1 0.2 0.3 0.4 1.0 2.0 3.0 4.0
10
10
10 10
数据处理：以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立如图 的直角坐标系。
根据表格中的数据，在坐标系上描点，连接 这些点，看看重力和质量有什么关系?
实验结论：
物体质量越大，物体 受到的重力也越大。
题目没有说 明时,
g默认取 9.8牛/千克
G = 29.4 N
➢ 日常生活中所说的“买米”与“背米”有何不同？
“买米”关心的是物体的质量，即买多少米。 “背米”关心的是物体的重力，即米有多重。
➢ 商品包装袋上所写的“毛重”、“净重”指什么？ 米袋上写有“净重25Kg”，那么它有多少重？
“毛重、净重”所指的是质量，而不是重力。 G = mg= 25千克×9.8牛/千克= 245牛
3.3 重 力
复习强化
力的存在
一、力是物体对物体的作用效果。
二、力的作用效果： 1.力能改变物体的形状。
2.力能改变物体的运动状态。
三、物体间力的作用是相互的。 四、力的测量——弹簧测力计的使用。
力的单位——牛顿（牛 N)
五、力的三要素： 六、力的示意图
力的大小 力的方向 力的作用点
你能例举生活中物体下落的几个例子吗？
(1)将小球悬挂在铁架台 的横杆上，待小球静止 时,观察细线的方向，在 图甲中画出细线的位置。
(2)将铁架台倾斜一
个角度，观察细线的
方向，在图乙中画出
细线的位置。
G
G
1.重力的方向：总是竖直向下
无论物体是静止或运动，无论物体做什么运动，无 论外界条件如何变化，重力的方向总是竖直向下。
重力(PPT课件(初中科学)20张)
A、 物体的质量不变，重力也不变 B 、物体的质量不变，重力减小 C 、物体的质量减小，重力也减小 D 、物体的质量减小，重力不变
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
2、从山坡公路上滑下来的汽车，在 滑行过程中，受到的重力 （ C ）
A.大小不变，方向变化 B.大小增大，方向不变 C.大小不变，方向不变 D.大小减小，方向变化
5、质量为50克的小鸟，它在天空
计算时质量（m）的单位一定要用千克
假如一切物体所受到的重
力都消失了(假如没有重 力)，整个世界将会……
1、如果一切物体的重力都消失了，那么，
下列现象 将会产生的是（ C ）
A、水可以从漏斗中漏下。
B、玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。
C、鸡毛和沙粒都可以悬浮在空气中。
D、一切物体的质量都为零。
2、把一个物体从地球上移到月球上，则（ B ）
重力（N）
重力 质量
（N/kg）
G/牛 重力与质量的关系
2 1.5 1 0.5
O 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3
m/千克
（1）物体的重力跟物体的质量成正比。
（2）物体的重力跟物体的质量的比值是一 个定值
（1）周磊同学的质量为50千克，那么他受 到的重力为多少？
（2）一枚一元硬币的质量大约为2克，那么 它受到的重力又为多少？
3.6 8.5 9.05
9.8
3.76
22.9
8.3
11.0 4.3
Hale Waihona Puke 重力重心形状规则均匀的物体重心在物体的 中心
作用点
作用点
重力的方向总是竖直向下 (垂直于水平面)
“竖直向下” 与“垂直向下”的区 分。
竖直向下 垂直向下
请判断重力的方向？
《重力教学》PPT课件
二、重力的大小（重量）
不同的物体所受的重力一般不一样，有的 大些，有的小些。那么物体所受重力的大小 跟什么因素有关呢？
➢质量？体积？位置？
与密度有关？ 与体积有关？
那到底与 什么有关呢？
精选课件ppt
9
二、重力的大小
1、重力的大小:
重力的大小可用弹簧测力计来测量
探究:
猜想:质量越大的物体举起来越吃力 所以, 质量越大，可能受到的重力越大。
为什么苹果往地下落，不往天上掉呢？
精选课件ppt
1
精选课件ppt
流水 ？为
什 么 会 往 低 处2
GAINIAN
跳伞运动员会落向地面？
精选课件ppt
3
急
速
下 坠 ？
是 什 么
力
使
蹦
极
的 精选课件ppt
4
水为什么总往低处流
精选课件ppt
5
抛出铅球后，铅球的运动
瀑布往低都处流受到重力的蹦作极人用往下落
精选课件ppt
21
讨
论重垂线的工作
原理是什么？
重力的方向总 是竖直向下。
重力的方向，不
受其它作用力的
影响，与物体的
运动状态无关。
精选课件ppt
22
竖直向下与垂直向下一样吗？
不一样！
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？
G
正确
精选课件ppt
G
错误
23
合作探究
四、重心： ——重力在物体上的作用点
形状规则的物体重心,在它的 几何中心 上.
精选课件ppt
27
当堂训练——智力大冲浪 你学会了吗
5、 二个鸡蛋的质量大约为0.1kg，则它的重力为多少？ （g=10N／kg）
重力ppt课件,共38张
03
爱因斯坦提出广义相对论，解释了重力与时空之间的关系，将
重力与物质能量联系起来。
重力实验与验证
自由落体实验
伽利略通过自由落体实验，验证了物体下落的速度与质量无关， 从而间接证明了重力的存在。
月球轨道实验
通过观测月球轨道的运动，验证了万有引力定律的正确性。
卫星轨道实验
通过观测卫星轨道的运动，进一步验证了万有引力定律和广义相 对论的重力理论。
重力ppt课件
目 录
• 重力概念 • 重力的性质 • 重力的应用 • 重力与生活 • 重力的研究与探索
01 重力概念
重力的定义
总结词
重力的定义是指地球对物体的吸 引力。
详细描述
重力是自然界中一种基本的作用 力，它是由地球的质量产生的， 吸引地球表面及附近的所有物体 。
重力的单位
总结词
重力的单位是牛顿，简称牛。
重力加速度的大小与地理位置有关， 地球上不同位置的重力加速度略有差 异。
重力与质量的关系
质量是物体所含物质的多少，单 位为千克。
重力与质量成正比关系，即质量 越大，重力越大。
重力与质量的比值称为重力常数， 单位为牛顿/千克。
03 重力的应用
建筑行业中的应用010203建筑结构稳定性
重力在建筑设计中起到关 键作用，确保建筑物能够 承受自身重量和外部载荷， 保持稳定。
航天器返回
航天器返回地球时需要克服重力的 作用，通过精确计算和控制航天器 的速度和角度，确保安全返回。
地球科学中的应用
地壳运动研究
通过研究重力变化，可以 揭示地壳运动规律和地质 构造特征。
矿产资源勘探
利用重力测量技术可以探 测地下矿产资源的分布和 储量。
重力PPT课件(人教版)
力应该为100 g 物体所受重力的3 倍，故数据
1.5 出错了，应该是3。
感悟新知
在同一地
(3)重新测量并进一步分析数据，得出的结论是__________
点，物体所受重力与质量成正比
_______________________________。
解析：由数据可知，物体所受的重力与质量的比值
为定值，故可得出结论：在同一地点，物体
(2)猜想：提起质量越大的物体用力越大，由此猜想：物体
的质量越大，所受的重力越大。 日常生活中说物体有
(3)设计实验：用弹簧测力计测 多重，指的是物体的质量；
物理学中说的物重指的是
出不同数目的质量均为50 g 重力。
的钩码所受的重力，分析归纳得出结论。
感悟新知
(4)进行实验：
①将1 个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，如图2 所示。
解析：把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一
个直角边挂上铅垂线，因为重力的方向是竖直向下
的，如果铅垂线与直角边是平行的，则表明桌面是
水平的。
答案：A
感悟新知
知3－练
3-1. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，
建筑工人常用铅垂线检测墙体是否竖直，这是运用了
竖直向下
重力的方向是_________，如图6
当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即钩码所受
的重力。用同样的方法分别测出2 个、3 个、
4 个、5 个钩码所受的重力，并记录在
表格中。
弹簧测力计对钩码的
拉力才等于它的重力。
感悟新知
质量m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
重力G/N
《重力》PPT课件
巩固练习
1．下列哪个物体所受的重力接近于10N（ B ） A.一支铅笔 B.一升水 C.一张课桌 D.一台电视机
2.小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的 示意图中正确的是 ( C )
3.关于g=9.8N／kg的含义，下列说法中正确的 是（C ） A.1kg等于9.8N B.质量是9.8kg的物体受到的重力是1N C.质量是1kg的物体受到的重力是9.8N D.质量是9.8kg的物体受到的重力是9.8N
1.将小1p球pt.悬挂在铁架台的横杆上,待小球静止时,观察细线的方 向,在cP课nPT本P103图3-48甲中画出细线的位置。
2.将铁课件架台倾斜一个角度,观察细线的方向，在课本P103 图3-4/nk8/e乙jia 中画出细线的位置。 3.根据语文实验现象确认重力的方向
课件
/kejia n/yu
解：
G=mg =3kg×9.8N/kg =29.4N
答: 球所受的重力为29.4N。
G=29.4N
练
质量为50克的小鸟,它
习
在天空中飞行时受到的 重力为多少？
你了解食物包装说明书上的“净重”.“毛 重”的含义吗？
净重：是单指产品的质量。
毛重：是指产品的质量和包装该产品 所需的包装用品的质量之和。
质量与重力的比较
(二）重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心
质量分布均匀.形状规则的物体重心是其几何中心
G 球心
G 对角线的交点
粗细均匀的棒的 重心在它的中点
思考:重心一定在物体上吗?
(三）重力的大小
注意: 质量
物体所受到的重力就是这个物体的物重! 重力
重力大小的相关因素
重力作为一个力，其大小可以用弹簧测力计直接测量，但
(完整版)初二物理《重力》ppt课件
利用重力数据推算地球形状参数
要点一
重力数据获取
要点二
地球形状参数推算
通过地面重力测量、卫星重力测量等手段获取全球范围内 的重力数据。
利用重力数据和地球椭球体模型，通过数学方法反演出地 球的形状参数，如赤道半径、极半径、扁率等。
地球形状变化对重力影响分析
地球形状变化原因
地壳运动、地震、火山活动、冰川消融等自 然因素导致地球局部或全局形状发生变化。
重力对水流的影响
在水利工程中，重力的作用对水流的影响非常大。工程师需要利用重力作用，设计合理的 水利工程结构和水流参数，确保水利工程的稳定性和安全性。
重力在农业生产中的应用
在农业生产中，重力的作用也涉及到土壤和作物的生长。农民需要利用重力作用，合理施 肥和灌溉，提高土壤肥力和作物产量。重力在水土保持源自的应用物体在重力场中受力分析
自由落体运动
在重力作用下，物体从静止开始下落的运动称为自由落体运动。其加速度等于重 力加速度，方向竖直向下。
抛体运动
物体以一定初速度抛出后，在重力作用下沿抛物线轨迹运动的称为抛体运动。根 据初速度的方向不同，抛体运动可分为竖直上抛、竖直下抛、平抛和斜抛等。
重力与万有引力关系
万有引力定律
任何两个物体之间都存在相互吸引力 ，这个力的大小与两个物体的质量乘 积成正比，与它们之间的距离平方成 反比。这就是牛顿的万有引力定律。
重力与万有引力的关系
重力是地球对物体的万有引力的一个 分力。在地球表面附近，重力约等于 万有引力，但在高空或地球两极附近 ，重力与万有引力存在一定差异。
02
重力作用在建筑结构上会产生压力和张力，影响建筑结构 的形态和稳定性。建筑师需要利用重力作用，设计出合理 的建筑结构和形态。
《重力》PPT课件
2、重力跟质量的比值是个定值，为9.8N/Kg。 这个定值用g表示，g= 9.8N/Kg g表示的物理意义是：质量为1千克的物体，它所受到重力大小为9.8N。
3、物体受到的重力跟它的质量的关系为：
说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计算可取值为g= 10N/Kg。
补充说明：不同地方，重力与质量的比值一般不同，随纬度的增高g值增大，赤道最小，极点最大。
二、重力的大小
设计实验：
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
进行实验：
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
二、重力的大小
用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。
重力的方向：物体自由落向地面的方向。
三、重力的方向
竖直向下
三、重力的方向
竖直向下
三、重力的方向
重垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
三、重力的方向
每个苹果的重力方向均指向地心
——重力在物体上的作用点
（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。
四、重心
G
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
四、重心
G
G
（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
3、物体受到的重力跟它的质量的关系为：
说明：m单位用Kg，重力G的单位才是N，粗略计算可取值为g= 10N/Kg。
补充说明：不同地方，重力与质量的比值一般不同，随纬度的增高g值增大，赤道最小，极点最大。
二、重力的大小
设计实验：
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
进行实验：
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
二、重力的大小
用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。
重力的方向：物体自由落向地面的方向。
三、重力的方向
竖直向下
三、重力的方向
竖直向下
三、重力的方向
重垂线的工作原理是什么？
重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
三、重力的方向
每个苹果的重力方向均指向地心
——重力在物体上的作用点
（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。
四、重心
G
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
四、重心
G
G
（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。
二、重力的大小
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。
小学科学 《重力》PPT课件
G=m g
课堂巩固
• • • • 下列关于重力的说法中，正确的是（ ） A 重力就是地球对物体的吸引力。 B 重力就是万有引力。 C 地球吸引了地球附近的物体，而物体同 时出吸引了地球。 • D 地面附近的一切物体，不论是运动的， 还是静止的，都要受到重力。
• 上体育课时，小华用力将铅球推出后，若不计空 气阻力，铅球在飞行过程中受到的力有（ ） • Ａ手的推力 Ｂ重力 Ｃ手的推力和重力 • Ｄ不受力 • 如果没有重力，下列描述中错误的是（ ） • Ａ杯中的水倒不进嘴里 B树上的果子不会自由下 落 C乒乓球撞向桌面不会被反弹 D大山压顶不弯 腰。
巩固练习2
• 以下说法中不正确的是（ ） • Ａ物体所受的重力跟质量成正比。 • Ｂ质量增大几倍，重力也增大几倍，但物 体的质量跟它的得力不是一回事。 • Ｃ１t棉花和1t铁块相比，受的重力一样大。 • Ｄ质量为9.8kg的物体，所受的重力是1N。
甲，乙两个物体的质量之比为５：２，若甲 物体的质量是２０kg，则乙物体的重力 是——N。 物体受到的重力大小与他的——成正比，如 果用数学表达式表示，则可以写成—— 或——，其中g等于——，其物理意义是— —————————。
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
课堂小结
1.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号G 物体所受的重力与物体的质量 2.重力的大小： 成正比 G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg) 3.重力的方向：竖直向下
4.重力的作用点： 重 心
巩固练习3
• • • • • 下列关于重心的说法中，正确的是（ ） A重心是物体所受重力的作用点。 B重心是物体上最重的一点。 C重心的位置一定在物体上。 D质量不均匀但形状规则的物体重心在它的 对称中心。
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m g =9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
二、重力的大小
新知探究
拓展知识
在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如 果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越 靠近两极g值越大。
三、重力的方向
新知探究
方向：竖直向下 应用：重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来 确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
一、重力
新知探究
概念：物体因地球的吸引 而受到的力叫做 重力。 表示：通常用字母 G表示。 注意：地球附近的 所有物体都受到重力的作用
1）重力的施力物体是地球 2）重力的受力物体是地球上的所有物体
一、重力
新知探究
想想议议
飞机投放的物资，受到地球 对它的重力作用，会落向地面。 你能举出几个例子来证明重力的 存在吗？
3.重力的方向： 竖直向下
4.重心： 等效作用点
随堂练习
随堂练习
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则 运动员受到 重力 的作用，这个力是由 地球 施加的。
2、由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球 上的所有物体都受到 重力 的作用。
随堂练习
3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ B ）
解：
G = mg = 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
随堂练习
1.47
量
关
0.98
系
图
0.49
像
0.05 0.10 0.15 0.20
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
新知探究
二、重力的大小
2、重力与质量的关系
1）物体所受的重力跟它的质量成正比 2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg 3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
G = g 或 G=mg
如果没有重力，我们的生活 会是什么样子？
新知探究
二、重力的大小 1、实验：探究重力的大小跟质量的关系
设计实验
用弹簧测力计测出不 同 钩码的质量，如右 图所示。
二、重力的大小
新知探究
实验记录表格
质量 m/kg 重力 G/N 重力与质量的比 值/N kg -1
新知探究
二、重力的大小
重
力
1.96
与
质
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上
新知探究
四、重心 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法 寻找重心
四、重心 注意：重心不一定在物体上
五、重力的由来
新知探究
模拟引力
用一根细线栓一块 橡皮，甩起来，使橡皮绕 手做圆周运动。这时，你 会觉得橡皮需要用线拉住 才不会跑掉。
新知探究
五、重力的由来 万有引力
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
随堂练习
4、下面关于重力说法中正确的是（ C ） A、重力的方向是垂直向下的 B、落是由于苹果受到的重力较大的缘故
5、质量为2kg的水受到的重力多大？
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相 吸引的力，这就是万有引力。
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、 抛出的石块落向地面……
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.重力：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：
物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g
G —重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
新知探究
三、重力的方向
想想议议
我们站在地面上，脚朝 下，站得很稳。但地球是球 形的，在我们“脚下”的阿 根廷人，好像是脚朝上的。 他们为什么也站得很稳呢？ 我们通常所说的“下”到底 值得是什么方向呢？
新知探究
四、重心 概念： 重力的 等效作用点
新知探究
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
第七章 力
三、重力
课前导入
想一想
水总是由高处向低处流
向空中撒开的鱼网，要 飘落到水里
抛出的篮球，最终落向地面
思考：水 、网、球等为什么不往天上掉呢？难道 是因为地球的引力？
学习目标
学习目标
（1）知道重力是如何产生的； （2）知道重力的方向以及重垂线的应用； （3）理解重力的大小跟质量的关系； （4）学会探究问题的一般方法。
二、重力的大小
新知探究
拓展知识
在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如 果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越 靠近两极g值越大。
三、重力的方向
新知探究
方向：竖直向下 应用：重垂线
建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来 确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。
一、重力
新知探究
概念：物体因地球的吸引 而受到的力叫做 重力。 表示：通常用字母 G表示。 注意：地球附近的 所有物体都受到重力的作用
1）重力的施力物体是地球 2）重力的受力物体是地球上的所有物体
一、重力
新知探究
想想议议
飞机投放的物资，受到地球 对它的重力作用，会落向地面。 你能举出几个例子来证明重力的 存在吗？
3.重力的方向： 竖直向下
4.重心： 等效作用点
随堂练习
随堂练习
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则 运动员受到 重力 的作用，这个力是由 地球 施加的。
2、由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 重力 ；地球 上的所有物体都受到 重力 的作用。
随堂练习
3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ B ）
解：
G = mg = 2 kg × 9.8 N/kg = 19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N
随堂练习
1.47
量
关
0.98
系
图
0.49
像
0.05 0.10 0.15 0.20
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比
新知探究
二、重力的大小
2、重力与质量的关系
1）物体所受的重力跟它的质量成正比 2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg 3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
G = g 或 G=mg
如果没有重力，我们的生活 会是什么样子？
新知探究
二、重力的大小 1、实验：探究重力的大小跟质量的关系
设计实验
用弹簧测力计测出不 同 钩码的质量，如右 图所示。
二、重力的大小
新知探究
实验记录表格
质量 m/kg 重力 G/N 重力与质量的比 值/N kg -1
新知探究
二、重力的大小
重
力
1.96
与
质
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上
新知探究
四、重心 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法 寻找重心
四、重心 注意：重心不一定在物体上
五、重力的由来
新知探究
模拟引力
用一根细线栓一块 橡皮，甩起来，使橡皮绕 手做圆周运动。这时，你 会觉得橡皮需要用线拉住 才不会跑掉。
新知探究
五、重力的由来 万有引力
A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置
随堂练习
4、下面关于重力说法中正确的是（ C ） A、重力的方向是垂直向下的 B、落是由于苹果受到的重力较大的缘故
5、质量为2kg的水受到的重力多大？
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相 吸引的力，这就是万有引力。
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、 抛出的石块落向地面……
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.重力：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：
物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g
G —重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
新知探究
三、重力的方向
想想议议
我们站在地面上，脚朝 下，站得很稳。但地球是球 形的，在我们“脚下”的阿 根廷人，好像是脚朝上的。 他们为什么也站得很稳呢？ 我们通常所说的“下”到底 值得是什么方向呢？
新知探究
四、重心 概念： 重力的 等效作用点
新知探究
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
第七章 力
三、重力
课前导入
想一想
水总是由高处向低处流
向空中撒开的鱼网，要 飘落到水里
抛出的篮球，最终落向地面
思考：水 、网、球等为什么不往天上掉呢？难道 是因为地球的引力？
学习目标
学习目标
（1）知道重力是如何产生的； （2）知道重力的方向以及重垂线的应用； （3）理解重力的大小跟质量的关系； （4）学会探究问题的一般方法。