(完整word)一元一次方程典型应用题汇编(精选题型含答案),推荐文档
完整版)一元一次方程应用题及答案
完整版)一元一次方程应用题及答案1.某商店开业,为了吸引顾客,所有商品均以八折优惠出售。
已知某种皮鞋进价为60元一双,商家以40%的利润率出售。
问这种皮鞋的标价和优惠价分别是多少元?2.某商品在加价20%后的价格为120元,求它的进价是多少?3.一家商店将某种服装的标价提高40%,并以八折优惠卖出。
结果每件服装仍可获得15元的利润。
问这种服装每件的进价是多少?4.一家商店将一种自行车的标价提高45%,并以八折优惠卖出。
结果每辆自行车仍可获得50元的利润。
问这种自行车每辆的进价是多少元?5.某商品的进价为800元,出售时标价为1200元。
由于该商品积压,商店准备打折出售。
但要保持利润率不低于5%,则至多可以打几折?6.一家商店将某种型号的彩电先按原售价提高40%,然后在广告中写上“大酬宾,八折优惠”。
经顾客投诉后,拆迁部门按已得非法收入的10倍处以每台2700元的罚款。
求每台彩电的原售价是多少?7.甲乙两件衣服的成本共500元,商店老板为获取利润,决定将甲服装按50%的利润定价,乙服装按40%的利润定价。
在实际销售时,两件服装均按9折出售。
这样商店共获利157元。
求甲乙两件服装的成本各是多少元?8.某同学在A、B两家超市发现他看中的随身听和书包的单价和为452元,且随身听的单价比书包的单价的4倍少8元。
某天该超市打折,A超市所有商品打8折出售,B超市购物每满100元返购物券30元。
但他只带了400元钱,如果他只在一家超市购买看中的两件物品,你能说明他可以选择哪一家吗?若两家都可以选择,哪家更省钱?知识点2:方案选择问题1.某蔬菜公司有一种绿色蔬菜,直接销售每吨利润为1000元,经粗加工后销售每吨利润可达4500元,经精加工后销售每吨利润涨至7500元。
当地一家公司收购这种蔬菜140吨,该公司的加工生产能力是:如果对蔬菜进行精加工,每天可加工16吨,如果进行粗加工,每天可加工6吨。
但两种加工方式不能同时进行,受季度等条件限制,公司必须在15天将这批蔬菜全部销售或加工完毕。
一元一次方程典型应用题汇编(精选题型含答案解析)
一元一次方程的应用1、列方程解应用题的基本步骤和方法:注意:(1)初中列方程解应用题时,怎么列简单就怎么列(即所列的每一个方程都直接的表示题意),不用担心未知数过多,简化审题和列方程的步骤,把难度转移到解方程的步骤上.(2)解方程的步骤不用写出,直接写结果即可.(3)设未知数时,要标明单位,在列方程时,如果题中数据的单位不统一,必须把单位换算成统一单位,尤其是行程问题里需要注意这个问题.2、设未知数的方法:设未知数的方法一般来讲,有以下几种:(1)“直接设元”:题目里要求的未知量是什么,就把它设为未知数,多适用于要求的未知数只有一个的情况;(2)“间接设元”:有些应用题,若直接设未知数很难列出方程,或者所列的方程比较复杂,可以选择间接设未知数,而解得的间接未知数对确定所求的量起中介作用.(3)“辅助设元”:有些应用题不仅要直接设未知数,而且要增加辅助未知数,但这些辅助未知数本身并不需要求出,它们的作用只是为了帮助列方程,同时为了求出真正的未知量,可以在解题时消去.(4)“部分设元”与“整体设元”转换:当整体设元有困难时,可以考虑设其一部分为未知数,反之亦然,如:数字问题.模块一:数字问题(1)多位数字的表示方法:一个两位数的十位数字、个位数字分别为a 、b ,(其中a 、b 均为整数,19a ≤≤,09b ≤≤)则这个两位数可以表示为10a b +.一个三位数的百位数字为a ,十位数字为b ,个位数字为c ,(其中均为整数,且19a ≤≤,09b ≤≤,09c ≤≤)则这个三位数表示为:10010a b c ++.(2)奇数与偶数的表示方法:偶数可表示为2k ,奇数可表示为21k +(其中k 表示整数).(3)三个相邻的整数的表示方法:可设中间一个整数为a ,则这三个相邻的整数可表示为1,,1a a a -+.【例1】 一次数学测验中,小明认为自己可以得满分,不料卷子发下来一看得了96分,原来是由于粗心把一个题目的答案十位与个位数字写颠倒了,结果自己的答案比正确答案大了36,而正确答案的个位数字是十位数字的2倍.正确答案是多少【解析】此题中数据96与列方程无关.与列方程有关的量就是小明粗心后所涉及的量.设正确答案的十位数字为x ,则个位数字为2x , 依题意,得(102)(102)36x x x x ⨯+-+=,解之得4x =. 于是28x =.所以正确答案应为48.【答案】48【例2】 某年份的号码是一个四位数,它的千位数字是2,如果把2移到个位上去,那么所得的新四位数比原四位数的2倍少6,求这个年份.【解析】设这个年份的百位数字、十位数字、个位数字组成的三位数为x ,则这个四位数字可以表示为21000x ⨯+,根据题意可列方程:()1022210006x x +=⨯+-,解得499x =【答案】2499年【例3】 有一个四位数,它的个位数字是8,如果将个位数字8调到千位上,则这个数就增加117,求这个四位数.【解析】设由原数中的千位数字、百位数字和十位数字组成的三位数为x ,则这个四位数可以表示为108x +,则调换后的新数可以表示为8000x +,根据题意可列方程1088000117x x +=+-,解得875x =,所以这个四位数为8758【答案】8758【例4】 五一放假,小明的爸爸开车带着小明和妈妈去郊游,他们在公路上匀速行驶,下表是小明每隔1小时看到的路边里程碑上数的信息.你能确定小明在7:00时看到的里程碑上的数是多少吗【解析】设小明在7:00时看到的两位数的十位数字是x ,则个位数字是7x -,根据题意可列方程:()()()()10071071071007x x x x x x x x +---+=-+-+-⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦⎣⎦⎣⎦,解得1x =,所以76x -=.【答案】小明在7:00时看到的两位数是16.模块二:日历问题(1)、在日历问题中,横行相邻两数相差1,竖列相邻两数相差7.(2)、日历中一个竖列上相邻3个数的和的最小值时24,最大值时72,且这个和一定是3的倍数. (3)、一年中,每月的天数是有规律的,一、三、五、七、八、十、十二这七个月每月都是31天,四、六、九、十一这四个月每月都是30天,二月平年28天,闰年29天,所以,日历表中日期的取值是有范围的.【例5】 下表是2011年12月的日历表,请解答问题:在表中用形如下图的平行四边形框框出4个数, 【例6】 (1)若框出的4个数的和为74,请你通过列方程的办法,求出它分别是哪4天 【例7】 (2)框出的4个数的和可能是26吗为什么【解析】(1)设第一个数是x ,则根据平行四边形框框出4个数得其他3天可分别表示为1x +,6x +,7x +.根据题意可列方程:()()()16774x x x x ++++++=,解得15x =; 所以它分别是:15,16,21,22;(2)设第一个数为x ,则41426x +=,3x =,本月3号是周六,由平行四边形框框出4个数, 得出结论:无法构成平行四边形.【答案】(1)15,16,21,22;(2)无法构成平行四边形.【例8】 如图,框内的四个数字的和为28,请通过平移长方形框的方法,使框内的数字之和为68,这样的长方形的位置有几个能否使框内的四个数字之和为49若能,请找出这样的位置;若不能,请说明理由.【解析】(1)设四个数字是a ,1a +,7a +,8a +,根据题意可列方程:17868a a a a ++++++=,解得13a =.则平移后的四个数是13、14、20、21.(2)设四个数字是x ,1x +,7x +,8x +,则41649x +=,334x =.不合题意,舍去. 【答案】平移后的四个数是13、14、20、21,这样的长方形的位置只有1个;不存在能使四个数字的和为49的长方形.【例9】 把2012个正整数1,2,3,4,…,2012按如图方式排列成一个表.【例10】 (1)用如图方式框住表中任意4个数,记左上角的一个数为x ,则另三个数用含x 的式子表示出来,从小到大依次是________________.(2)由(1)中能否框住这样的4个数,它们的和会等于244吗若能,则求出x 的值;若不能,则说明理由.【解析】(1)∵记左上角的一个数为x ,∴另三个数用含x 的式子表示为:8x +,16x +,24x +.(2)不能.假设能够框住这样的4个数,则:()()()81624244x x x x ++++++=,解得49x =. ∵49是第七行最后一个数,∴不可以用如图方式框住.【答案】(1)8x +,16x +,24x +;(2)不能.模块三:和差倍分问题和、差、倍问题关键要分清是几倍多几和几倍少几.(1)当较大量是较小量的几倍多几时,=⨯较大量较小量倍数+多余量; (2)当较大量是较小量的几倍少几时,=⨯较大量较小量倍数-所少量. 【例11】 一部拖拉机耕一片地,第一天耕了这片地的23;第二天耕了剩下部分的13,还剩下42公顷没耕完,则这片地共有多少公顷【解析】设这片地共有x 公顷,第一天耕了这片地的23,则耕地23x 公顷,第二天耕了剩下部分的13,则第二天耕地1211339x x ⎛⎫⨯-= ⎪⎝⎭(公顷),根据题意可列方程:214239x x x --=,解得189x =.【答案】189.【例12】 牧羊人赶着一群羊寻找一个草长得茂盛的地方,一个过路人牵着一只肥羊从后面跟了上来,他对牧羊人说:“你赶的这群羊大概有100只吧!”牧羊人答道:“如果这群羊增加一倍,再加上原来这群羊的一半,又加上原来这群羊一半的一半,连你这只羊也算进去,才刚好凑满100只.”问牧羊人的这群羊共有多少只【解析】设这群羊共有x 只,根据题意可列方程:112110024x x x +++=,解得36x =. 【答案】36【例13】 有粗细不同的两支蜡烛,细蜡烛之长时粗蜡烛之长的2倍,细蜡烛点完需1小时,粗蜡烛点完需2小时,有一次停电,将这样的两支未使用过的蜡烛同时点燃,来电时,发现两支蜡烛所剩的长度一样,问停电的时间有多长【解析】设停电时间为x 小时,粗蜡烛长l 米,则细蜡烛长2l 米,那么细蜡烛每小时点燃2l 米,粗蜡烛没小时点燃2l 米,根据题意可列方程:222l l l x l x -⋅=-,解得23x =【答案】停电时间为23小时【例14】 2006年我市在全国率先成为大面积实施“三免一补”的州市,据悉,2010年我市筹措农村义务教育经费与“三免一补”专项资金亿元【由中央、省、市、县(区)四级共同投入,其中,中央投入的资金约亿元,市级投入的资金分别是县(区)级、省级投入资金的倍、18倍】,且2010年此项资金比2009年增加亿元.【例15】 (1)2009年我市筹措农村义务教育经费与“三免一补”专项资金多少亿元【例16】 (2)2010年省、市、县(区)各级投入的农村义务教育经费与“三免一补”专项资金各多少亿元 【例17】 (3)如果按2009-2010年筹措此项资金的年平均增长率计算,预计2011年,我市大约需要筹措农村义务教育经费与“三免一补”专项资金多少亿元(结果保留一位小数)【解析】(1)3.61 1.69 1.91-=(亿元).(2)设市级投入x 亿元,则县级投入23x 亿元,省级投入118x 亿元,由题意得:212.98 3.6318x x ++=,解得0.36x =.所以20.243x =(亿元),10.0218x =(亿元).(3) 1.693.61 6.81.91⎛⎫⨯+≈ ⎪⎝⎭(亿元). 【答案】(1)亿元;(2)省、市、县分别投入亿元、亿元、亿元;(3)亿元.模块四:行程问题一、 行程问题路程=速度×时间 相遇路程=速度和×相遇时间 追及路程=速度差×追及时间二、 流水行船问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度水流速度=12×(顺流速度-逆流速度) 三、 火车过桥问题火车过桥问题是一种特殊的行程问题,需要注意从车头至桥起,到车尾离桥止,火车所行距离等于桥长加上车长,列车过桥问题的基本数量关系为:车速×过桥时间=车长+桥长.【例18】 有甲、乙、丙三人同时同地出发,绕一个花圃行走,乙、丙二人同方向行走,甲与乙、丙背向而行.甲每分钟走40米,乙每分钟走38米,丙每分钟走36米.出发后,甲和乙相遇后3分钟和丙相遇,求花圃的周长.【解析】设甲、乙相遇时间为t 分钟,则甲、丙相遇时间为()3t +分钟,根据题意,由相遇路程相等可列方程()()383634036t -=⨯+【答案】8892米【例19】 某人从家里骑摩托车到火车站,如果每小时行30千米,那么比火车开车时间早到15分钟,若每小时行18千米,则比火车开车时间迟到15分钟,现在此人打算在火车开车前10分钟到达火车站,则此人此时骑摩托车的速度应为多少【解析】设此人从家里出发到火车开车的时间为x 小时,根据题意可列方程:151530()18()6060x x -=+,解得1x =,此人打算在火车开车前10分钟到达,骑摩托车的速度应为1530(1)602710160⨯-=-(千米/时) 【答案】27【例20】 甲、乙两车同时从A ,B 两地出发,相向而行,在A ,B 两地之间不断往返行驶.甲车到达B 地后,在B 地停留了2个小时,然后返回A 地;乙车到达A 地后,马上返回B 地;两车在返回的途中又相遇了,相遇的地点距离B 地288千米.已知甲车的速度是每小时60千米,乙车的速度是每小时40千米.请问:A ,B 两地相距多少千米【解析】设A 、B 两地相距x 千米,根据题意可列方程:228828824060x x -+-=,解得420x = 【答案】420千米【例21】 某人骑自行车从A 地先以每小时12千米的速度下坡后,再以每小时9千米的速度走平路到B 地,共用了55分钟.回来时,他以每小时8千米的速度通过平路后,再以每小时4千米的速度上坡,从B 地到A 地共用112小时,问A 、B 两地相距多少千米【解析】间接设未知数,设从A 地到B 地共用x 小时,根据题意可列方程:5531293438602t t t t ⎛⎫⎛⎫+-⨯=⨯+-⨯ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,解得14t =,所以A 、B 两地相距55129960t t ⎛⎫+-⨯= ⎪⎝⎭(千米)【答案】9千米【例22】 一人步行从甲地去乙地,第一天行若干千米,自第二天起,每一天都比前一天多走同样的路程,这样10天可以到达乙地;如果每天都以第一天所行的相同路程步行,用15天才能到达乙地;如果每天都以第一种走法的最后一天所行的路程步行到乙地,需要几天【解析】设a 是第一次第一天走的路程,b 是第二天起每天多走的路程,x 是所求的天数.则根据题意可列方程:1523456789a a a b a b a b a b a b a b a b a b a b =++++++++++++++++++()()()()()()()()(), 解得9a b =.又()159a x a b =+,解得7.5x =.【答案】天【例23】 一只小船从甲港到乙港逆流航行需2小时,水流速度增加一倍后,再从甲港到乙港航行需3小时,水流速度增加后,从乙港返回甲港需航行多少小时【解析】设小船在静水中的速度为a ,原来的水速为b ,则2()3(2)a b a b -=-,解得4a b =,故所求时间为2()1(2)a b a b -=+(小时).【答案】1【例24】 一个人乘木筏在河面顺流而下,漂到一座桥下时此人想锻炼一下身体,便跳入水中逆水游泳,10分钟后转身追赶木筏,终于在离桥1500米远的地方追上木筏,假设水流速度及此人游泳的速度都一直不变,那么水流速度为多少【解析】因为向上游了10分钟,所以返回追赶也要10分钟(流水中的相遇时间与追及时间都与水流速度无关),即水流20分钟的路程为1500米,水流速度为11.5 4.53÷=(千米∕时).【答案】水流速度为4.5千米/时【例25】 一小船由A 港到B 港顺流需行6小时,由B 港到A 港逆流需行8小时,一天,小船从早晨6点由A 港出发顺流行至B 港时,发现一救生圈在途中掉落在水中,立即返回,1小时后找到救生圈.问:【例26】 (1)若小船按水流速度由A 港漂流到B 港需多少小时(2)救生圈是何时掉入水中的【解析】(1)设小船在静水中的速度为a ,水流速度为b ,则6()8()a b a b +=-,解得7a b =,故小船按水流速度由A 港漂流到B 港所需时间为6()48a b b+=(小时); (2)设小船行驶x 小时后,救生圈掉入水中,则(61)()1(6)()x b a b x a b -++-⨯=-+,将7a b =代入上式,得到5x =,故救生圈是上午11点掉入水中的【答案】48;5模块五:工程问题工作总量=工作时间×工作效率 各部分工作量之和=1【例27】 有甲、乙、丙三个水管,独开甲管5小时可以注满一池水;甲、乙两管齐开,2小时可注满一池水;甲、丙两管齐开,3小时注满一池水.现把三管一齐开,过了一段时间后甲管因故障停开,停开后2小时水池注满.问三管齐开了多少小时【解析】由题意知,甲管注水效率为15,甲、乙两管的注水效率之和为12,甲、丙两管的注水效率之和为13,设三管齐开了x 小时,根据题意可列方程:()1112215235x x ⎛⎫++-+= ⎪⎝⎭,解得419x =【答案】419小时【例28】 检修一住宅区的自来水管道,甲单独完成需14天,乙单独完成需18天,丙单独完成需12天.前7天由甲、乙两人合作,但乙中途离开了一段时间,后2天由乙、丙两人合作完成,问乙中途离开了几天【解析】设乙中途离开了x 天,根据题意可列方程()1111772114181812x ⎛⎫⨯+-+⨯+= ⎪⎝⎭,解得3x = 【答案】乙中途离开了3天【例29】 某中学库存若干套桌凳,准备修理后支援贫困山区学校,现有甲、乙两木工组,甲每天修桌凳16套,乙每天修桌凳比甲多8套,甲单独修完这些桌凳比乙单独修完多用20天,学校每天付甲组80元修理费,付乙组120元修理费.【例30】 (1)问该中学库存多少套桌凳【例31】 (2)在修理过程中,学校要派一名工人进行质量监督,学校负担他每天10元生活补助费,现有三种修理方案:①由甲单独修理;②由乙单独修理;③甲、乙合作同时修理.你认为哪种方案省时又省钱为什么【解析】(1)设该中学库存x 套桌凳,根据题意可列方程:201624x x-=,解得960x =. (2)方案①所需费用:()9608010540016⨯+=(元); 方案②所需费用:()96012010520024⨯+=(元);方案③所需费用:()960801201050401624⨯++=+(元). 综上,方案③最省钱.【答案】(1)960套;(2)方案③最省钱.模块六:商品销售问题在现实生活中,购买商品和销售商品时,经常会遇到进价、标价、售价、打折等概念,在了解这些基本概念的基础上,还必须掌握以下几个等量关系:()=1+⨯标价进价利润率利润=售价-进价 =100%⨯利润利润率进价利润=进价×利润率 实际售价=标价×打折率【例32】 某商场经销一种商品,由于进货时价格比原进价降低了6.4%,使得利润增加了8个百分点,求经销这种商品原来的利润率.【解析】设经销这种商品原来的利润率为x ,原进价为a ,根据题意可列方程:(1)(1 6.4%)(18%)a x a x +=-++,解得17%x =.【答案】17%【例33】 某商品月末的进货价为比月初的进货价降了8%,而销售价不变,这样,利润率月末比月初高10%,问月初的利润率是多少【解析】设月初进货价为a 元,月初利润率为x ,则月初的销售价为()1a x +元,月末进货价为()18%a -元,销售价为()()18%110%a x -++⎡⎤⎣⎦元,根据月初销售价与月末销售价相等可列方程:()()()118%110%a x a x +=-++⎡⎤⎣⎦,解得0.15x =.【答案】15%【例34】 某公司生产一种饮料是由A ,B 两种原料液按一定比例配制而成,其中A 原料液的成本价为15元/千克,B 原料液的成本价为10元/千克,按现行价格销售每千克获得70%的利润率.由于市场竞争,物价上涨,A 原料液上涨20%,B 原料液上涨10%,配制后的总成本增加了12%,公司为了拓展市场,打算再投入现总成本的25%做广告宣传,如果要保证每千克利润不变,则此时这种饮料的利润率是多少【解析】原料液A 的成本价为15元/千克,原料液B 的成本价为10元/千克,涨价后,原A 价格上涨20%,变为18元;B 上涨10%,变为11元,总成本上涨12%,设每100千克成品中,二原料比例A 占x 千克,B 占(100-x )千克,则涨价前每100千克成本为()1510100x x +-,涨价后每100千克成本为()1811100x x +-,根据题意可列方程:()()()18111001510100112%x x x x +-=+-⨯+⎡⎤⎣⎦,解得1007x =,所以6001007x -= 即二者的比例是::1:6A B =,则涨价前每千克的成本为156075777+=(元),销售价为127.57元,利润为元. 原料涨价后,每千克成本变为12元,成本的25%为3元,保证利润为元,则利润率为:()7.512350%÷+=.【答案】50%.模块七:方案决策问题在实际生活中,做一件事情往往会有多种选择,这就需要从几种方案中,选择最佳方案,如网络的使用,到不同旅行社购票等,一般都要运用方程解答,把每一种方案的结果先算出来,进行比较后得出最佳方案.【例35】 某开发商进行商铺促销,广告上写着如下条款:【例36】 投资者购买商铺后,必须由开发商代为租赁5年,5年期满后由开发商以比原商铺标价高20%的价格进行回购,投资者可在以下两种购铺方案中做出选择:【例37】 方案一:投资者按商铺标价一次性付清铺款,每年可以获得的租金为商铺标价的10%.【例38】 方案二:投资者按商铺标价的八五折一次性付清铺款,2年后每年可以获得的租金为商铺标价的10%,但要缴纳租金的10%作为管理费用.【例39】 (1)请问:投资者选择哪种购铺方案,5年后所获得的投资收益率更高为什么(注:=100%⨯投资收益投资收益率实际投资额) (2)对同一标价的商铺,甲选择了购铺方案一,乙选择了购铺方案二,那么5年后两人获得的收益将相差5万元.问:甲、乙两人各投资了多少万元【解析】(1)设商铺标价为x 万元,则按方案一购买,则获投资收益()120%110%50.7x x x -+⋅⨯=,投资收益率为0.7100%70%x x⨯= 按方案二购买,则获投资收益()()120%0.8510%110%30.62x x x -+⋅⨯-⨯=, 投资收益率为0.62100%72.9%0.85x x⨯≈. 所以投资者选择方案二获得的投资收益率高.(2)由题意得,0.70.625x x -=,解得62.5x =,所以甲投资了万元,乙投资了万元【答案】略【例40】 有一个只允许单向通过的窄道口,通常情况下,每分钟可以通过9人.一天王老师到达道口时,发现由于拥挤,每分钟只能有3人通过道口,此时,自己前面还有36个人等待通过,通过道口后,还需7分钟到达学校.【例41】 (1)若绕道而行,要15分钟到达学校。
(完整word版)初一数学一元一次方程应用题各类型经典题
初一数学一元一次方程应用题各类型经典题一、行程问题:包括相遇、追击、环形跑道和飞行、航行的速度问题其基本关系是:路程=时间×速度(一)相遇问题的等量关系:甲行距离+乙行距离=总路程(二)追击问题的等量关系:(1)同时不同地:慢者行的距离+两者之间的距离=快者行的距离(2)同地不同时:甲行距离=乙行距离或慢者所用时间=快者所用时间+多用时间(三)环形跑道常用等量关系:(1)同时同向出发:快的走的路程-环行跑道周长=慢的走的路程(第一次相遇)(2)同时反向出发:甲走的路程+乙走的路程=环行周长(第一次相遇)(四)航行问题常用的等量关系:(1)顺水速度=静水速度+水流速度(2)逆水速度=静水速度-水流速度(3)顺速–逆速= 2水速;顺速+ 逆速= 2船速(4)顺水的路程= 逆水的路程例题1、甲、乙两地相距162公里,一列慢车从甲站开出,每小时走48公里,一列快车从乙站开出,每小时走60公里试问:1)两列火车同时相向而行,多少时间可以相遇?2)两车同时反向而行,几小时后两车相距270公里?3)若两车相向而行,慢车先开出1小时,再用多少时间两车才能相遇?4)若两车相向而行,快车先开25分钟,快车开了几小时与慢车相遇?5)两车同时同向而行(快车在后面),几小时后快车可以追上慢车?6)两车同时同向而行(慢车在后面),几小时后两车相距200公里?例题2、某连队从驻地出发前往某地执行任务,行军速度是6千米/小时,18分钟后,驻地接到紧急命令,派遣通讯员小王必须在一刻钟内把命令传达到该连队,小王骑自行车以14千米/小时的速度沿同一路线追赶连队,问是否能在规定时间内完成任务?练习:1、小明每天早上要在7:20之前赶到距家1000米的学校上学,一天,小明以80米/分的速度出发,5分后,小明的爸爸发现他忘了带语文书,于是,爸爸立即以180米/分的速度去追小明,并且在途中追上了他。
问:(1)爸爸追上小明用了多长时间?(2)追上小明时,距离学校还有多远?2、一架飞机飞行两城之间,顺风时需要5小时30分钟,逆风时需要6小时,已知风速为每小时24公里,求两城之间的距离和无风时飞机的速度?3、甲、乙两人环绕周长是400米的跑道散步,如果两人从同一地点背道而行,那么过2分钟他们两人就要相遇。
一元一次方程应用题集(含答案)
一元一次方程应用题集(含答案)一元一次方程应用题集(含答案)1. 碰碰车票价问题A市游乐园内的碰碰车是最受欢迎的项目之一。
假设每张碰碰车票价为15元,一天内售出了250张票,总票款为多少元?解答:设总票款为x元,则根据题意可得一元一次方程:15 × 250 = x。
解这个方程可得x = 3750。
所以,游乐园一天内的碰碰车票款为3750元。
2. 足球比赛门票销售问题一场足球比赛在体育馆举行,门票分为成人票和学生票,成人票的售价为50元,学生票的售价为30元。
某次比赛一共售出了210张门票,总票款为6900元。
问成人票和学生票各售出多少张?解答:设成人票的售出数量为x张,学生票的售出数量为y张。
根据题意可得两个方程:50x + 30y = 6900 (总票款为6900元)x + y = 210 (门票总数量为210张)首先,我们可以通过第二个方程解得x = 210 - y,然后代入第一个方程中,得到50(210 - y) + 30y = 6900。
化简后可得到50y - 50(210) + 30y = 6900,继续化简得到80y = 6900 - 50(210)。
继续计算可得到80y = 6900 - 10500,即80y = -3600。
解这个方程可得y = -3600 / 80,即y = -45。
然后将y的值代回第二个方程,可得x = 210 -(-45),即x = 210 + 45。
所以,成人票售出了255张,学生票售出了45张。
3. 汽车行驶问题小明开车从A市到B市,全程共500公里。
他以每小时80公里的速度行驶,途中共用了多长时间?解答:设小明使用的时间为t小时,则根据题意可得一元一次方程:80t = 500。
解这个方程可得t = 500 / 80,即t = 6.25。
所以,小明行驶这段距离共用了6.25小时。
4. 苹果购买问题小华去水果市场购买苹果,市场上卖家A每斤售价为4元,卖家B 每斤售价为3元。
一元一次方程应用题归类汇集(含答案)
一元一次方程应用题归类聚集〔含答案〕一、一般行程问题〔相遇与追击问题〕1.行程问题中的三个根本量及其关系:路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间2.行程问题根本类型〔1〕相遇问题:快行距+慢行距=原距〔2〕追及问题:快行距-慢行距=原距二、环行跑道与时钟问题:三、行船与飞机飞行问题:航行问题:顺水〔风〕速度=静水〔风〕速度+水流〔风〕速度逆水〔风〕速度=静水〔风〕速度-水流〔风〕速度水流速度=〔顺水速度-逆水速度〕÷2四、工程问题1.工程问题中的三个量及其关系为:工作总量=工作效率×工作时间2.经常在题目中未给出工作总量时,设工作总量为单位1。
即完成某项任务的各工作量的和=总工作量=1.一元一次方程应用题型1.两车站相距275km,慢车以50km/一小时的速度从甲站开往乙站,1h时后,快车以每小时75km的速度从乙站开往甲站,那么慢车开出几小时后与快车相遇?设慢车开出a小时后与快车相遇50a+75〔a-1〕=27550a+75a-75=275125a=350a=2.8小时2.一辆汽车以每小时40km的速度由甲地开往乙地,车行3h后,因遇雨,平均速度被迫每小时减少10km,结果到乙地比预计的时间晚了45min,求甲乙两地间隔。
设原定时间为a小时45分钟=3/4小时根据题意40a=40×3+〔40-10〕×〔a-3+3/4〕40a=120+30a-67.510a=52.5a=5.25=5又1/4小时=21/4小时所以甲乙间隔40×21/4=210千米3、某车间的钳工班,分两队参见植树劳动,甲队人数是乙队人数的 2倍,从甲队调16人到乙队,那么甲队剩下的人数比乙队的人数的一半少3人,求甲乙两队原来的人数?解:设乙队原来有a人,甲队有2a人那么根据题意2a-16=1/2×〔a+16〕-34a-32=a+16-63a=42a=14那么乙队原来有14人,甲队原来有14×2=28人如今乙队有14+16=30人,甲队有28-16=12人4、某商店3月份的利润为10万元,5月份的利润为13.2万元,5月份月增长率比4月份增加了10个百分点.求3月份的月增长率。
一元一次方程典型应用题汇编(精选题型含答案)
一元一次方程典型应用题汇编(精选题型含答案)1、列方程解应用题的基本步骤和方法:解应用题的基本步骤包括:审题,设未知数,列方程,解方程,检验结果,并作出结论。
在设未知数时,可以直接设元,也可以间接设元,但需要注意单位的统一。
解方程的步骤不必写出,直接写出结果即可。
最后,检验方程的解是否符合实际问题。
2、设未知数的方法:设未知数的方法有直接设元、间接设元、辅助设元、部分设元和整体设元转换。
其中,直接设元适用于只有一个未知数的情况;间接设元可以解决难以列出方程或方程较复杂的问题;辅助设元可以帮助列方程,消去不必要的未知数;部分设元和整体设元转换则适用于数字问题。
数字问题中,一个两位数可以表示为10a+b,其中a、b分别为十位数和个位数;一个三位数可以表示为100a+10b+c,其中a、b、c分别为百位数、十位数和个位数。
在列方程时,需要注意单位的统一。
XXX在7:00时看到的两位数是16.解法是:将16表示为10(1)+6,然后代入题目中的表达式,得到10(7-x)+(1+x)=100x+(7-x),化简得到9x=93,解得x=10,因此7-x=6.在日历问题中,横行相邻两数相差1,竖列相邻两数相差7.此外,一个竖列上相邻3个数的和的最小值是24,最大值是72,且这个和一定是3的倍数。
一年中,每个月的天数也有规律,其中1、3、5、7、8、10、12月每月都是31天,4、6、9、11月每月都是30天,2月平年28天,闰年29天。
因此,在日历表中日期的取值是有范围的。
在2011年12月的日历表中,框出的4个数的和为74.设第一个数是x,则根据平行四边形框框出4个数,其他3天可分别表示为x+1,x+6,x+7.根据题意可列方程:x+(x+1)+(x+6)+(x+7)=74,解得x=15,因此这4天分别是15、16、21、22.在图中,框内的四个数字的和为28.设四个数字是a,a+1,a+7,a+8,则根据题意可列方程:a+(a+1)+(a+7)+(a+8)=28,解得a=5.因此,这4个数字分别是5、6、12、13.要使框内的四个数字之和为68,可以将框向右平移5格,得到13、14、20、21.但无法使框内的四个数字之和为49,因为49不是4的倍数,而一个竖列上相邻3个数的和一定是3的倍数。
(完整版)一元一次方程经典题型(可编辑修改word版)
4 一元一次方程经典题型1.以y 为未知数的方程2ay = 5c (a ≠ 0, b≠ 0)的解是()bA.y =10bca B.y =2bc5c C.y =5bc2aD.y =10bcc2.要使5m +1与⎛+1 ⎫互为相反数,那么m 的值是()5 m ⎪4 ⎝⎭A.0B.320C.120D.-3203.已知4x 2n-3+ 5 = 0 是关于x 的一元一次方程,则n =. 4.若9a x b7与- 7a3x-4b 2y-1是同类项,则x =, y =.5.若- 2 是关于x 的方程3x + 4 =x-a 的解,则a100-21=.a1006、若关于x 的方程mx m-2-m + 3 = 0 是一元一次方程,则这个方程的解是.6、已知:1-(3m-5)2有最大值,则方程5m - 4 = 3x + 2 的解是.7、方程4x - 5 y= 6, 用含x 的代数式表示y 得,用含y 的代数式表示x 得。
2x 0.25 -0.1x3、解方程+= 0.1时,把分母化为整数,得。
0.03 0.022、方程2 -3(x +1) = 0 的解与关于x 的方程7.0.5x - 0.1+ 2x = 2.0.2k +x2-3k - 2 = 2x 的解互为倒数,求k 的值。
6.3.1从实际问题到方程一、本课重点,请你理一理列方程解应用题的一般步骤是:(1)“找”:看清题意,分析题中及其关系,找出用来列方程的;(2)“设”:用字母(例如x)表示问题的;(3)“列”:用字母的代数式表示相关的量,根据列出方程;(4)“解”:解方程;(5)“验”:检查求得的值是否正确和符合实际情形,并写出答案;(6)“答”:答出题目中所问的问题。
二、基础题,请你做一做1.已知矩形的周长为20 厘米,设长为x 厘米,则宽为().A. 20-xB. 10-xC. 10-2xD. 20-2x2.学生a 人,以每10 人为一组,其中有两组各少1 人,则学生共有()组.A. 10a-2B. 10-2aC. 10-(2-a)D.(10+2)/a三、综合题,请你试一试1.在课外活动中,张老师发现同学们的年龄大多是13 岁.就问同学:“我今年45 岁,几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?”2.小明的爸爸三年前为小明存了一份3000 元的教育储蓄.今年到期时取出,得到的本息和为3243 元,请你帮小明算一算这种储蓄的年利率.3.小赵去商店买练习本,回来后问同学:“店主告诉我,如果多买一些就给我八折优惠.我就买了20 本,结果便宜了1.60 元.”你能列出方程吗?四、易错题,请你想一想1.建筑工人浇水泥柱时,要把钢筋折弯成正方形.若每个正方形的面积为400 平方厘米,应选择下列表中的哪种型号的钢筋?思路点拨:解出方程有两个值,必须进行检查求得的值是否Array正确和符合实际情形,因为钢筋的长为正数,所以取x=80,故应选折C 型钢筋.2.你在作业中有错误吗?请记录下来,并分析错误原因.6.3.2行程问题一、本课重点,请你理一理1.基本关系式:;2.基本类型:相遇问题; 相距问题; ;3.基本分析方法:画示意图分析题意,分清速度及时间,找等量关系(路程分成几部分).4.航行问题的数量关系:(1)顺流(风)航行的路程=逆流(风)航行的路程(2)顺水(风)速度=逆水(风)速度=二、基础题,请你做一做1、甲的速度是每小时行4 千米,则他x 小时行()千米.2、乙3 小时走了x 千米,则他的速度是().3、甲每小时行4 千米,乙每小时行5 千米,则甲、乙一小时共行()千米,y 小时共行()千米.4、某一段路程x 千米,如果火车以49 千米/时的速度行驶,那么火车行完全程需要()小时.三、综合题,请你试一试1.甲、乙两地路程为 180 千米,一人骑自行车从甲地出发每时走 15 千米,另一人骑摩托车从乙地出发,已知摩托车速度是自行车速度的 3 倍,若两人同时出发,相向而行,问经过多少时间两人相遇?2.甲、乙两地路程为180 千米,一人骑自行车从甲地出发每时走15 千米,另一人骑摩托车从乙地出发,已知摩托车速度是自行车速度的3 倍,若两人同向而行,骑自行车在先且先出发2 小时,问摩托车经过多少时间追上自行车?3.一架直升机在A,B两个城市之间飞行,顺风飞行需要4 小时,逆风飞行需要5 小时.如果已知风速为30km/h,求A,B 两个城市之间的距离.四、易错题,请你想一想1.甲、乙两人都以不变速度在400 米的环形跑道上跑步,两人在同一地方同时出发同向而行,甲的速度为100 米/分乙的速度是甲速度的3/2 倍,问(1)经过多少时间后两人首次遇(2)第二次相遇呢?思路点拨:此题是关于行程问题中的同向而行类型。
(整理)一元一次方程应用题归类汇集(含答案)
一元一次方程应用题归类汇集一、列方程解应用题的一般步骤(解题思路)(1)审——审题:认真审题,弄清题意,找出能够表示本题含义的相等关系(找出等量关系).(2)设——设出未知数:根据提问,巧设未知数.(3)找——等量关系:根据题意找出等量关系。
(4)列——列出方程:设出未知数后,表示出有关的含字母的式子,然后利用已找出的等量关系列出方程.(5)解——解方程:解所列的方程,求出未知数的值.(6)验——检验所求出的未知数的值是否是方程的解,是否符合实际。
(7)答——作答检验后写出答案.(注意带上单位)二、一般行程问题(相遇与追击问题)1.行程问题中的三个基本量及其关系:路程=速度×时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间2.行程问题基本类型(1)相遇问题:快行距+慢行距=原距(2)追及问题:快行距-慢行距=原距1、从甲地到乙地,某人步行比乘公交车多用3.6小时,已知步行速度为每小时8千米,公交车的速度为每小时40千米,设甲、乙两地相距x千米,则列方程为。
2、某人从家里骑自行车到学校。
若每小时行15千米,可比预定时间早到15分钟;若每小时行9千米,可比预定时间晚到15分钟;求从家里到学校的路程有多少千米?3、一列客车车长200米,一列货车车长280米,在平行的轨道上相向行驶,从两车头相遇到两车车尾完全离开经过16秒,已知客车与货车的速度之比是3:2,问两车每秒各行驶多少米?二、环行跑道与时钟问题:1、在6点和7点之间,什么时刻时钟的分针和时针重合?2、甲、乙两人在400米长的环形跑道上跑步,甲分钟跑240米,乙每分钟跑200米,二人同时同地同向出发,几分钟后二人相遇?若背向跑,几分钟后相遇?3、在3时和4时之间的哪个时刻,时钟的时针与分针:⑴重合;⑵成平角;⑶成直角;三、行船与飞机飞行问题:航行问题:顺水(风)速度=静水(风)速度+水流(风)速度逆水(风)速度=静水(风)速度-水流(风)速度水流速度=(顺水速度-逆水速度)÷21、一艘船在两个码头之间航行,水流的速度是3千米/时,顺水航行需要2小时,逆水航行需要3小时,求两码头之间的距离。
一元一次方程应用题汇总精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版一元一次方程应用题归类聚集:(一)行程问题:1.从甲地到乙地,某人步行比乘公交车多用小时,已知步行速度为每小时8千米,公交车的速度为每小时40千米,设甲乙两地相距x千米,那么列方程为________________。
2.甲、乙两人在相距18千米的两地同时动身,相向而行,1小时48分相遇,若是甲比乙早动身40分钟,那么在乙动身1小时30分时两人相遇,求甲、乙两人的速度。
3. 某人从家里骑自行车到学校。
假设每小时行15千米,可比预定的时刻早到15分钟;假设每小时行9千米,可比预定的时刻晚到15分钟;求从家里到学校的路程有多少千米?800米跑道上有两人练中长路,甲每分钟跑320米,乙每分钟跑280米,•两人同时同地同向起跑,t分钟后第一次相遇,t等于分钟.5.一列客车长200 m,一列货车长280 m,在平行的轨道上相向行驶,从两车头相碰到两车尾相离通过16秒,已知客车与货车的速度之比是3∶2,问两车每秒各行驶多少米?6.与铁路平行的一条公路上有一行人与骑自行车的人同时向南行进。
行人的速度是每小时3.6Km,骑自行车的人的速度是每小时10.8Km。
若是一列火车从他们背后开来,它通过行人的时刻是22秒,通过骑自行车人的时刻是26秒。
(1)行人的速度为每秒多少米;(2)求这列火车的身长是多少米。
7.休息日我和妈妈从家里动身一同去外婆家,咱们走了1小时后,爸爸发觉带给外婆的礼物忘在家里,便立刻带上礼物以每小时6千米的速度去追,若是我和妈妈每小时行2千米,从家里到外婆家需要1小时45分钟,问爸爸能在我和妈妈到外婆家之前追上咱们吗?8.一次远足活动中,一部份人步行,另一部份乘一辆汽车,两部份人同地动身。
汽车速度60千米/小时,咱们的速度是5千米/小时,步行者比汽车提早1小时动身,这辆汽车抵达目的地后,再转头接步行这部份人。
动身地到目的地的距离是60千米。
问:步行者在动身后经多少时刻与转头接他们的汽车相遇(汽车掉头的时刻忽略不计)?时钟问题:10.在6点和7点间,时钟分针和时针重合?行船问题:12. 一艘船在两个码头之间航行,水流速度是3千米每小时,顺水航行需要2小时,逆水航行需要3小时,求两码头的之间的距离?13.一架飞机飞行在两个城市之间,风速为每小时24千米,顺风飞行需要2小时50分钟,逆风飞行需要3小时,求两城市间距离。
小学一元一次方程应用题100例附答案(完整版)
小学一元一次方程应用题100例附答案(完整版)1. 小明买了5 个练习本,每个练习本x 元,一共花了10 元,求每个练习本多少钱?-方程:5x = 10-答案:x = 2 (元)2. 学校图书馆有科技书和故事书共80 本,科技书的数量是故事书的3 倍,设故事书有x 本,求故事书的数量。
-方程:x + 3x = 80-答案:x = 20 (本)3. 一辆汽车以每小时60 千米的速度行驶,行驶了x 小时,一共行驶了300 千米,求行驶的时间。
-方程:60x = 300-答案:x = 5 (小时)4. 果园里苹果树比梨树多20 棵,梨树有x 棵,苹果树有50 棵,求梨树的数量。
-方程:50 - x = 20-答案:x = 30 (棵)5. 小明有一些零花钱,买文具用去10 元,还剩下x 元,原来一共有30 元,求剩下的钱。
-方程:x + 10 = 30-答案:x = 20 (元)6. 一个长方形的长是宽的2 倍,宽是x 厘米,周长是30 厘米,求宽的长度。
-方程:2(x + 2x) = 30-答案:x = 5 (厘米)7. 老师给学生分糖果,如果每人分5 颗,还剩下10 颗;如果每人分7 颗,正好分完。
设学生有x 人,求学生人数。
-方程:5x + 10 = 7x-答案:x = 5 (人)8. 一本书有200 页,小明已经看了x 页,还剩下80 页没看,求小明已经看的页数。
-方程:x + 80 = 200-答案:x = 120 (页)9. 甲乙两地相距400 千米,一辆汽车从甲地开往乙地,速度是每小时x 千米,行驶了5 小时后到达乙地,求汽车的速度。
-方程:5x = 400-答案:x = 80 (千米/小时)10. 学校买了一批篮球,每个篮球80 元,一共花了x 元,买了5 个篮球,求一共花的钱。
-答案:x = 400 (元)11. 仓库里有一批货物,运走了x 吨,还剩下30 吨,这批货物原来有50 吨,求运走的货物重量。
一元一次方程应用题归类汇集(含答案)
一元一次方程应用题归类汇集(含答案)自行车的速度是每小时18km。
当自行车追上行人时,自行车已经行了6km。
求这条公路的长度。
解:设这条公路的长度为x千米,则等量关系为自行车行的路程=行人行的路程+6km列出方程是:x18=3.6x+6解方程可得:x=4因此,这条公路的长度为4千米。
骑自行车的速度为每小时10.8km,通过行人的时间是22秒,通过骑自行车的人的时间是26秒。
现在需要求出行人的速度和火车的车长。
解:行人的速度为:1米/秒,骑自行车的人的速度为:3米/秒。
设火车的速度为x米/秒,则26×(x-3)=22×(x-1),解得x=4.因此,火车的速度为4米/秒。
接下来,设火车的车长为x米,则 x=22×4+26×3÷2=88米。
因此,火车的车长为88米。
一次远足活动中,一部分人步行,另一部分乘一辆汽车,两部分人同地出发。
汽车速度是60千米/时,步行的速度是5千米/时,XXX比汽车提前1小时出发,这辆汽车到达目的地后,再回头接步行的这部分人。
出发地到目的地的距离是60千米。
求XXX在出发后经过多少时间与回头接他们的汽车相遇(汽车掉头的时间忽略不计)。
解:设XXX在出发后经过x小时与回头接他们的汽车相遇,则5x+60(x-1)=60×2,解得x=6.因此,XXX在出发后经过6小时与回头接他们的汽车相遇。
某人计划骑车以每小时12千米的速度由A地到B地,这样便可在规定的时间到达B地,但他因事将原计划的时间推迟了20分,便只好以每小时15千米的速度前进,结果比规定时间早4分钟到达B地。
求A、B两地间的距离。
解:设由A地到B地规定的时间是x小时,则 12x=15×(x-1/3),解得x=4/3.因此,由A地到B地的距离为12×4/3=16千米。
一列火车匀速行驶,经过一条长300m的隧道需要20s的时间。
隧道的顶上有一盏灯,垂直向下发光,灯光照在火车上的时间是10s。
(完整word版)一元一次方程习题精选附答案
6.2.4解一元一次方程(三)一.解答题(共30小题)1.(2005•宁德)解方程:2x+1=72.3.(1)解方程:4﹣x=3(2﹣x);(2)解方程:.4.解方程:.5.解方程(1)4(x﹣1)﹣3(20﹣x)=5(x﹣2);(2)x ﹣=2﹣.6.(1)解方程:3(x﹣1)=2x+3;(2)解方程:=x ﹣.7.﹣(1﹣2x)=(3x+1)8.解方程:(1)5(x﹣1)﹣2(x+1)=3(x﹣1)+x+1;(2).9.解方程:.10.解方程:(1)4x﹣3(4﹣x)=2;(2)(x﹣1)=2﹣(x+2).11.计算:(1)计算:(2)解方程:12.解方程:13.解方程:(1)(2)14.解方程:(1)5(2x+1)﹣2(2x﹣3)=6(2)+2(3)[3(x﹣)+]=5x﹣115.(A 类)解方程:5x﹣2=7x+8;(B类)解方程:(x﹣1)﹣(x+5)=﹣;(C类)解方程:.16.解方程(1)3(x+6)=9﹣5(1﹣2x)(2)(3)(4)17.解方程:(1)解方程:4x﹣3(5﹣x)=13(2)解方程:x﹣﹣318.(1)计算:﹣42×+|﹣2|3×(﹣)3(2)计算:﹣12﹣|0.5﹣|÷×[﹣2﹣(﹣3)2](3)解方程:4x﹣3(5﹣x)=2;(4)解方程:.19.(1)计算:(1﹣2﹣4)×;(2)计算:÷;(3)解方程:3x+3=2x+7;(4)解方程:.20.解方程(1)﹣0.2(x﹣5)=1;(2).21.解方程:(x+3)﹣2(x﹣1)=9﹣3x.22.8x﹣3=9+5x.5x+2(3x﹣7)=9﹣4(2+x)...23.解下列方程:(1)0.5x﹣0.7=5.2﹣1.3(x﹣1);(2)=﹣2.24.解方程:(1)﹣0.5+3x=10;(2)3x+8=2x+6;(3)2x+3(x+1)=5﹣4(x﹣1);(4).25.解方程:.26.解方程:(1)10x﹣12=5x+15;27.解方程:(1)8y﹣3(3y+2)=7(2).28.当k为什么数时,式子比的值少3.29.解下列方程:(I)12y﹣2.5y=7.5y+5(II).30.解方程:.6.2.4解一元一次方程(三)参考答案与试题解析一.解答题(共30小题)1.(2005•宁德)解方程:2x+1=7考点:解一元一次方程.专题:计算题;压轴题.分析:此题直接通过移项,合并同类项,系数化为1可求解.解答:解:原方程可化为:2x=7﹣1合并得:2x=6系数化为1得:x=32.考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:这是一个带分母的方程,所以要先去分母,再去括号,最后移项,化系数为1,从而得到方程的解.解答:解:左右同乘12可得:3[2x﹣(x﹣1)]=8(x﹣1),化简可得:3x+3=8x﹣8,移项可得:5x=11,解可得x=.故原方程的解为x=.点评:若是分式方程,先同分母,转化为整式方程后,再移项化简,解方程可得答案.3.(1)解方程:4﹣x=3(2﹣x);(2)解方程:.考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:(1)先去括号,然后再移项、合并同类型,最后化系数为1,得出方程的解;(2)题的方程中含有分数系数,应先对各式进行化简、整理,然后再按(1)的步骤求解.解答:解:(1)去括号得:4﹣x=6﹣3x,移项得:﹣x+3x=6﹣4,合并得:2x=2,系数化为1得:x=1.(2)去分母得:5(x﹣1)﹣2(x+1)=2,去括号得:5x﹣5﹣2x﹣2=2,移项得:5x﹣2x=2+5+2,合并得:3x=9,系数化1得:x=3.而达到分解难点的效果.(2)本题的另外一个重点是教会学生对于分数的分子、分母同时扩大或缩小若干倍,值不变.这一性质在今后常会用到.4.解方程:.考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:此题两边都含有分数,分母不相同,如果直接通分,有一定的难度,但将方程左右同时乘以公分母6,难度就会降低.解答:解:去分母得:3(2﹣x)﹣18=2x﹣(2x+3),去括号得:6﹣3x﹣18=﹣3,移项合并得:﹣3x=9,∴x=﹣3.点评:本题易在去分母和移项中出现错误,学生往往不知如何寻找公分母,怎样合并同类项,怎样化简,所以我们要教会学生分开进行,从而达到分解难点的效果.5.解方程(1)4(x﹣1)﹣3(20﹣x)=5(x﹣2);(2)x﹣=2﹣.考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:(1)先去括号,再移项、合并同类项、化系数为1,从而得到方程的解;(2)先去分母,再去括号,最后移项,化系数为1,从而得到方程的解.解答:解:(1)去括号得:4x﹣4﹣60+3x=5x﹣10(2分)移项得:4x+3x﹣5x=4+60﹣10(3分)合并得:2x=54(5分)系数化为1得:x=27;(6分)(2)去分母得:6x﹣3(x﹣1)=12﹣2(x+2)(2分)去括号得:6x﹣3x+3=12﹣2x﹣4(3分)移项得:6x﹣3x+2x=12﹣4﹣3(4分)合并得:5x=5(5分)系数化为1得:x=1.(6分)点评:去分母时,方程两端同乘各分母的最小公倍数时,不要漏乘没有分母的项,同时要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号.去括号时要注意符号的变化.6.(1)解方程:3(x﹣1)=2x+3;(2)解方程:=x﹣.考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:(1)是简单的一元一次方程,通过移项,系数化为1即可得到;(2)是较为复杂的去分母,本题方程两边都含有分数系数,如果直接通分,有一定的难度,但对每一个式3x﹣2x=3+3x=6;(2)方程两边都乘以6得:x+3=6x﹣3(x﹣1)x+3=6x﹣3x+3x﹣6x+3x=3﹣3﹣2x=0∴x=0.点评:本题易在去分母、去括号和移项中出现错误,还可能会在解题前不知如何寻找公分母,怎样合并同类项,怎样化简,所以要学会分开进行,从而达到分解难点的效果.去分母时,方程两端同乘各分母的最小公倍数时,不要漏乘没有分母的项,同时要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号.7.﹣(1﹣2x)=(3x+1)考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:这是一个带分母的方程,所以要先去分母,再去括号,最后移项,化系数为1,从而得到方程的解.解答:解:﹣7(1﹣2x)=3×2(3x+1)﹣7+14x=18x+6﹣4x=13x=﹣.点评:解一元一次方程的一般步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化为1.此题去分母时,方程两端同乘各分母的最小公倍数时,不要漏乘没有分母的项,同时要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号.8.解方程:(1)5(x﹣1)﹣2(x+1)=3(x﹣1)+x+1;(2).考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:(1)可采用去括号,移项,合并同类项,系数化1的方式进行;(2)本题方程两边都含有分数系数,如果直接通分,有一定的难度,但对每一个式子先进行化简、整理为整数形式,难度就会降低.解答:解:(1)5(x﹣1)﹣2(x+1)=3(x﹣1)+x+13x﹣7=4x﹣2∴x=﹣5;(2)原方程可化为:去分母得:40x+60=5(18﹣18x)﹣3(15﹣30x),去括号得:40x+60=90﹣90x﹣45+90x,移项、合并得:40x=﹣15,系数化为1得:x=.点评:(1)本题易在去分母、去括号和移项中出现错误,还可能会在解题前产生害怕心理.因为看到小数、分数(2)本题的另外一个重点是教会学生对于分数的分子、分母同时扩大或缩小若干倍,值不变.这一性质在今后常会用到.9.解方程:.考点:解一元一次方程.1184454专题:计算题.分析:这是一个带分母的方程,所以要先去分母,再去括号,最后移项,化系数为1,从而得到方程的解.解答:解:,去分母得:2x﹣(3x+1)=6﹣3(x﹣1),去括号得:2x﹣3x﹣1=6﹣3x+3,移项、合并同类项得:2x=10,系数化为1得:x=5.点评:去分母时,方程两端同乘各分母的最小公倍数时,不要漏乘没有分母的项,同时要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号.10.解方程:(1)4x﹣3(4﹣x)=2;(2)(x﹣1)=2﹣(x+2).考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:(1)先去括号,再移项,合并同类项,系数化1,即可求出方程的解;(2)先去分母,再去括号,移项,合并同类项,系数化1可求出方程的解.解答:解:(1)4x﹣3(4﹣x)=2去括号,得4x ﹣12+3x=2移项,合并同类项7x=14系数化1,得x=2.(2)(x﹣1)=2﹣(x+2)去分母,得5(x﹣1)=20﹣2(x+2)去括号,得5x﹣5=20﹣2x﹣4移项、合并同类项,得7x=21系数化1,得x=3.点评:(1)此题主要是去括号,移项,合并同类项,系数化1.(2)方程两边每一项都要乘各分母的最小公倍数,方程两边每一项都要乘各分母的最小公倍数,切勿漏乘不含有分母的项,另外分数线有两层意义,一方面它是除号,另一方面它又代表着括号,所以在去分母时,应该将分子用括号括上.11.计算:(1)计算:(2)解方程:考点:解一元一次方程;有理数的混合运算.专题:计算题.分析:(1)根据有理数的混合运算法则计算:先算乘方、后算乘除、再算加减;(2)两边同时乘以最简公分母4,即可去掉分母.解答:解:(1)原式=,=,=.(2)去分母得:2(x﹣1)﹣(3x﹣1)=﹣4,解得:x=3.点评:解答此题要注意:(1)去分母时最好先去中括号、再去小括号,以减少去括号带来的符号变化次数;(2)去分母就是方程两边同时乘以分母的最简公分母.12.解方程:考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:(1)这是一个带分母的方程,所以要先去分母,再去括号,最后移项,化系数为1,从而得到方程的解.(2)解一元一次方程的一般步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1.解答:解:(1)去分母得:3(3x﹣1)+18=1﹣5x,去括号得:9x﹣3+18=1﹣5x,移项、合并得:14x=﹣14,系数化为1得:x=﹣1;(2)去括号得:x﹣x+1=x,移项、合并同类项得:x=﹣1,系数化为1得:x=﹣.点评:本题考查解一元一次方程,正确掌握解一元一次方程的一般步骤,注意移项要变号、去分母时“1”也要乘以最小公倍数.13.解方程:(1)(2)分析:(1)去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1.(2)去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1.解答:(1)解:去分母得:5(3x+1)﹣2×10=3x﹣2﹣2(2x+3),去括号得:15x+5﹣20=3x﹣2﹣4x﹣6,移项得:15x+x=﹣8+15,合并得:16x=7,解得:;(2)解:,4(x﹣1)﹣18(x+1)=﹣36,4x﹣4﹣18x﹣18=﹣36,﹣14x=﹣14,x=1.点评:本题考查解一元一次方程,正确掌握解一元一次方程的一般步骤,注意移项要变号、去分母时“1”也要乘以最小公倍数.14.解方程:(1)5(2x+1)﹣2(2x﹣3)=6(2)+2(3)[3(x﹣)+]=5x﹣1考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:(2)通过去括号、移项、合并同类项、系数化为1,解得x的值;(3)乘最小公倍数去分母即可;(4)主要是去括号,也可以把分数转化成整数进行计算.解答:解:(1)去括号得:10x+5﹣4x+6=6移项、合并得:6x=﹣5,方程两边都除以6,得x=﹣;(2)去分母得:3(x﹣2)=2(4﹣3x)+24,去括号得:3x﹣6=8﹣6x+24,移项、合并得:9x=38,方程两边都除以9,得x=;(3)整理得:[3(x﹣)+]=5x﹣1,4x﹣2+1=5x﹣1,移项、合并得:x=0.点评:一元一次方程的解法:一般要通过去分母、去括号、移项、合并同类项、未知数的系数化为1等步骤,把一个一元一次方程“转化”成x=a的形式.解题时,要灵活运用这些步骤.15.(A类)解方程:5x﹣2=7x+8;(B类)解方程:(x﹣1)﹣(x+5)=﹣;(C类)解方程:.考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:通过去分母、去括号、移项、系数化为1等方法,求得各方程的解.解答:解:A类:5x﹣2=7x+8移项:5x﹣7x=8+2化简:﹣2x=10即:x=﹣5;B类:(x﹣1)﹣(x+5)=﹣去括号:x﹣﹣x﹣5=﹣化简:x=5即:x=﹣;C类:﹣=1去分母:3(4﹣x)﹣2(2x+1)=6去括号:12﹣3x﹣4x﹣2=6化简:﹣7x=﹣4即:x=.点评:本题主要考查一元一次方程的解法,比较简单,但要细心运算.16.解方程(1)3(x+6)=9﹣5(1﹣2x)(2)(3)(4)考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:(1)去括号以后,移项,合并同类项,系数化为1即可求解;(2)(3)首先去掉分母,再去括号以后,移项,合并同类项,系数化为1以后即可求解;(4)首先根据分数的基本性质,把第一项分母中的0.3化为整数,再去分母,求解.解答:解:(1)去括号得:3x+18=9﹣5+10x移项得:3x﹣10x=9﹣5﹣18合并同类项得:﹣7x=﹣14则x=2;(2)去分母得:2x+1=x+3﹣5移项,合并同类项得:x=﹣3;(3)去分母得:10y+2(y+2)=20﹣5(y﹣1)去括号得:10y+2y+4=20﹣5y+5移项,合并同类项得:17y=21系数化为1得:;(4)原方程可以变形为:﹣5x=﹣1去分母得:17+20x﹣15x=﹣3移项,合并同类项得:5x=﹣20系数化为1得:x=﹣4.点评:解方程的过程中要注意每步的依据,这几个题目都是基础的题目,需要熟练掌握.17.解方程:(1)解方程:4x﹣3(5﹣x)=13(2)解方程:x﹣﹣3考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:(1)先去括号,再移项,化系数为1,从而得到方程的解.(2)这是一个带分母的方程,所以要先去分母,再去括号,最后移项,化系数为1,从而得到方程的解.解答:解:(1)去括号得:4x﹣15+3x=13,移项合并得:7x=28,系数化为1得:得x=4;(2)原式变形为x+3=,去分母得:5(2x﹣5)+3(x﹣2)=15(x+3),去括号得10x﹣25+3x﹣6=15x+45,移项合并得﹣2x=76,系数化为1得:x=﹣38.点评:本题考查解一元一次方程,解一元一次方程的一般步骤是:去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1.注意移项要变号.18.(1)计算:﹣42×+|﹣2|3×(﹣)3(2)计算:﹣12﹣|0.5﹣|÷×[﹣2﹣(﹣3)2](3)解方程:4x﹣3(5﹣x)=2;(4)解方程:.考点:解一元一次方程;有理数的混合运算.分析:(1)利用平方和立方的定义进行计算.(2)按四则混合运算的顺序进行计算.(3)主要是去括号,移项合并.(4)两边同乘最小公倍数去分母,再求值.解答:解:(1)﹣42×+|﹣2|3×(﹣)3==﹣1﹣1=﹣2.(2)﹣12﹣|0.5﹣|÷×[﹣2﹣(﹣3)2]====.(3)解方程:4x﹣3(5﹣x)=2去括号,得4x﹣15+3x)=2移项,得4x+3x=2+15合并同类项,得7x=17系数化为1,得.(4)解方程:去分母,得15x﹣3(x﹣2)=5(2x﹣5)﹣3×15去括号,得15x﹣3x+6=10x﹣25﹣45移项,得15x﹣3x﹣10x=﹣25﹣45﹣6合并同类项,得2x=﹣76系数化为1,得x=﹣38.点评:前两道题考查了学生有理数的混合运算,后两道考查了学生解一元一次方程的能力.19.(1)计算:(1﹣2﹣4)×;(2)计算:÷;(3)解方程:3x+3=2x+7;(4)解方程:.考点:解一元一次方程;有理数的混合运算.专题:计算题.分析:(1)和(2)要熟练掌握有理数的混合运算;(3)和(4)首先熟悉解一元一次方程的步骤:去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1.解答:解:(1)(1﹣2﹣4)×=﹣=﹣13;(2)原式=﹣1×(﹣4﹣2)×(﹣)=6×(﹣)=﹣9;(3)解方程:3x+3=2x+7移项,得3x﹣2x=7﹣3合并同类项,得x=4;(4)解方程:去分母,得6(x+15)=15﹣10(x﹣7)去括号,得6x+90=15﹣10x+70移项,得6x+10x=15+70﹣90合并同类项,得16x=﹣5系数化为1,得x=.点评:(1)和(2)要注意符号的处理;(4)要特别注意去分母的时候不要发生数字漏乘的现象,熟练掌握去括号法则以及合并同类项法则.20.解方程(1)﹣0.2(x﹣5)=1;(2).考点:解一元一次方程.分析:(1)通过去括号、移项、系数化为1等过程,求得x的值;(2)通过去分母以及去括号、移项、系数化为1等过程,求得x的值.解答:解:(1)﹣0.2(x﹣5)=1;去括号得:﹣0.2x+1=1,∴﹣0.2x=0,∴x=0;(2).去分母得:2(x﹣2)+6x=9(3x+5)﹣(1﹣2x),∴﹣21x=48,∴x=﹣.点评:此题主要考查了一元一次方程解法,解一元一次方程常见的过程有去括号、移项、系数化为1等.21.解方程:(x+3)﹣2(x﹣1)=9﹣3x.考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:先去括号得x+3﹣2x+2=9﹣3x,然后移项、合并同类得到2x=4,然后把x的系数化为1即可.解答:解:去括号得x+3﹣2x+2=9﹣3x,移项得x﹣2x+3x=9﹣3﹣2,合并得2x=4,系数化为1得x=2.点评:本题考查了解一元一次方程:先去分母,再去括号,接着移项,把含未知数的项移到方程左边,不含未知数的项移到方程右边,然后合并同类项,最后把未知数的系数化为1得到原方程的解.22.8x﹣3=9+5x.5x+2(3x﹣7)=9﹣4(2+x)...考点:解一元一次方程.专题:方程思想.分析:本题是解4个不同的一元一次方程,第一个通过移项、合并同类项及系数化1求解.第二个先去括号再通过移项、合并同类项及系数化1求解.第三个先去分母再同第二个.第四个先分子分母乘以10,再同第三个求解.解答:8x﹣3=9+5x,解:8x﹣5x=9+3,3x=12,∴x=4.∴x=4是原方程的解;5x+2(3x﹣7)=9﹣4(2+x),解:5x+6x﹣14=9﹣8﹣4x,5x+6x+4x=9﹣8+14,15x=15,∴x=1.∴x=1是原方程的解..解:3(x﹣1)﹣2(2x+1)=12,3x﹣3﹣4x﹣2=12,3x﹣4x=12+3+2,﹣x=17,∴x=﹣17.∴x=﹣17是原方程的解.,解:,5(10x﹣3)=4(10x+1)+40,50x﹣15=40x+4+40,50x﹣40x=4+40+15,10x=59,∴x=.∴x=是原方程的解.点评:此题考查的知识点是解一元一次方程,关键是注意解方程时的每一步都要认真仔细,如移项时要变符号.23.解下列方程:(1)0.5x﹣0.7=5.2﹣1.3(x﹣1);(2)=﹣2.考点:解一元一次方程.分析:(1)首先去括号,然后移项、合并同类项,系数化成1,即可求解;(2)首先去分母,然后去括号,移项、合并同类项,系数化成1,即可求解解答:解:(1)去括号,得:0.5x﹣0.7=5.2﹣1.3x+1.3移项,得:0.5x+1.3x=5.2+1.3+0.7合并同类项,得:1.8x=7.2,则x=4;(2)去分母得:7(1﹣2x)=3(3x+1)﹣42,去括号,得:7﹣14x=9x+3﹣42,移项,得:﹣14x﹣9x=3﹣42﹣7,合并同类项,得:﹣23x=﹣46,则x=2.点评:本题考查解一元一次方程,解一元一次方程的一般步骤是:去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1.注意移项要变号.24.解方程:(1)﹣0.5+3x=10;(2)3x+8=2x+6;(3)2x+3(x+1)=5﹣4(x﹣1);(4).考点:解一元一次方程.分析:(1)移项,合并同类项,然后系数化成1即可求解;(2)移项,合并同类项,然后系数化成1即可求解;(3)去括号、移项,合并同类项,然后系数化成1即可求解;(4)首先去分母,然后去括号、移项,合并同类项,然后系数化成1即可求解.解答:解:(1)3x=10.5,x=3.5;(2)3x﹣2x=6﹣8,x=﹣2;(3)2x+3x+3=5﹣4x+4,2x+3x+4x=5+4﹣3,9x=6,x=;(4)2(x+1)+6=3(3x﹣2),2x+2+6=9x﹣6,2x﹣9x=﹣6﹣2﹣6,﹣7x=﹣14,x=2.点评:本题考查解一元一次方程,解一元一次方程的一般步骤是:去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1.注意移项要变号.25.解方程:.考点:解一元一次方程.专题:计算题.分析:方程两边乘以10去分母后,去括号,移项合并,将x系数化为1,即可求出解.解答:解:去分母得:5(3x﹣1)﹣2(5x﹣6)=2,去括号得:15x﹣5﹣10x+12=2,移项合并得:5x=﹣5,解得:x=﹣1.点评:此题考查了解一元一次方程,其步骤为:去分母,去括号,移项合并,将未知数系数化为1,求出解.26.解方程:(1)10x﹣12=5x+15;(2)考点:解一元一次方程.专题:计算题.解答:解:(1)移项,得10x﹣5x=12+15,合并同类项,得5x=27,方程的两边同时除以5,得x=;(2)去括号,得=,方程的两边同时乘以6,得x+1=4x﹣2,移项、合并同类项,得3x=3,方程的两边同时除以3,得x=1.点评:本题考查解一元一次方程,解一元一次方程的一般步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1.注意移项要变号.27.解方程:(1)8y﹣3(3y+2)=7(2).解答:解:(1)去括号得,8y﹣9y﹣6=7,移项、合并得,﹣y=13,系数化为1得,y=﹣13;(2)去分母得,3(3x﹣1)﹣12=2(5x﹣7),去括号得,9x﹣3﹣12=10x﹣14,移项得,9x﹣10x=﹣14+3+12,合并同类项得,﹣x=1,系数化为1得,x=﹣1.点评:本题主要考查了解一元一次方程,注意在去分母时,方程两端同乘各分母的最小公倍数时,不要漏乘没有分母的项,同时要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号.28.当k为什么数时,式子比的值少3.考点:解一元一次方程.专题:计算题.解答:解:依题意,得=+3,去分母得,5(2k+1)=3(17﹣k)+45,去括号得,10k+5=51﹣3k+45,移项得,10k+3k=51+45﹣5,合并同类项得,13k=91,系数化为1得,k=7,∴当k=7时,式子比的值少3.29.解下列方程:(I)12y﹣2.5y=7.5y+5(II).考点:解一元一次方程.专题:计算题.解答:解:(Ⅰ)移项得,12y﹣2.5y﹣7.5y=5,合并同类项得,2y=5,系数化为1得,y=2.5;(Ⅱ)去分母得,5(x+1)﹣10=(3x﹣2)﹣2(2x+3),去括号得,5x+5﹣10=3x﹣2﹣4x﹣6,移项得,5x﹣3x+4x=﹣2﹣6﹣5+10,合并同类项得,6x=﹣3,系数化为1得,x=﹣.。
一元一次方程典型题(附答案)
一元一次方程应用题(附答案)1、某学校七年级8个班进行足球赛,采取胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分的记分制。
某班与其他7各队各赛一场后,以不败积17分,该哪班胜出。
2、轮船从甲地顺流而行9小时到达乙地,原路返回11小时才能到达甲地,已知水流速度是2千米每小时,求轮船在静水中的速度及甲乙两地的距离?3、一段路程分为上坡、平路、下坡三段,各段路程长之比依次是1:2:3.某人走各段路程所用时间之比依次是4:5:6,已知他上坡时速度为每小时3千米,路程全长50千米.问此人走完全程需用多少时间?4、拧开水管注水入缸,五分钟可满,拔出底塞,满缸的水十分钟可流尽。
又一次拧开水管注水入空缸,过了若干分钟才发现没把底塞塞上,赶快塞上底塞后,又过了同样多时间才注满,那么一共用了几分钟才把水注满5、一批学生步行前往某博物馆进行参观,速度为5km/h,走了1h后,一名学生回学校取东西,他以7.5/h的速度回到学校取东西,而后立即以同样的速度赶上队伍,结果在离博物馆2.5km处追上队伍,求学校到博物馆的距离。
答案1、解:设胜了x场球,那么平了的场次就是7-x,因此得到:3x+(7-x)=17,方程求解,得到x=5,胜了5场,进而得到:打平的场数是:7-x=2场;因此,共胜了5场比赛。
2、分析:轮船顺流航行与逆流航行的路程相等,均等于甲、乙两地间的距离,即:顺流航行速度×顺流航行时间=逆流航行速度×逆流航行时间,而顺流航速=船的静水速+水流速,逆流船速=船的静水速-水流速。
若设船的静水速为x 千米/时,则顺流航速为(x+2)千米/时,逆流航速为(x-2)千米/ 时,列方程求出x 即可。
解:设船在静水中的速度为x 千米/时,根据题意,得(x+2)×9=(x-2) ×11解这个方程,得x=20∴甲、乙两地距离为: (x+2)×9=22×9=198答:轮船在静水中的速度为20千米/时,甲、乙两地距离为198千米。
一元一次方程的实际应用题(含详细答案)
一元一次方程的实际应用题题型一:利率问题利率问题利息=本金×利率×期数本利和=本金十利息=本金×(1+利率×期数)利息税=利息×税率税后利息=利息一利息税=利息×(1-税率)税后本利和=本金+税后利息【总结】若利率是年利率,期数以“年”为单位计数,若是月利率,则期数以“月”为单位计数,解题时要注意.【例1】某人把若干元按三年期的定期储蓄存入银行,假设年利率为3. 69%,到期支取时扣除所得税实得利息2 103.3元,求存入银行的本金.(利息税为5%)【答案】设存入银行的本金为x元,根据题意,得()()%%3 3.69152103.3x⨯⨯⨯-=x⨯=0.1051652103.3x=,20000因此,存入银行的本金是20000元.【总结】利息=本金×利率×期数×利息税题型二:折扣问题利润额=成本价×利润率售价=成本价+利润额新售价=原售价×折扣【例2】小丽和小明相约去书城买书,请你根据他们的对话内容(如图),求出小明上次所买书籍的原价.--图641【分析】设小明上次购买书籍的原价是x元,由题意,得0.82012+=-,x xx=.解得160因此,小明上次所买书籍的原价是160元,【答案】160元.1:一件衣服按标价的八折出售,获得利润18元,占标价的10%,问该衣服的买入价?分析:本金:标价利率:-20%利息:成交价-标价=买入价+利润-标价解:设该衣服的买入价为x元x+18-18/10%=18/10%×(80%-1)当然,这道题这样解是一种方法,还可以按照我们常规的算术方法解来,倒也简单,因此,列方程解应用题是针对过程清楚的问题比较简单方便。
2. 一家商店将某种服装按进价提高40%后标价,又以8折优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的进价是多少?[分析]探究题目中隐含的条件是关键,可直接设出成本为X元进价折扣率标价优惠价利润X元8折(1+40%)X元80%(1+40%)X 15元等量关系:(利润=折扣后价格—进价)折扣后价格-进价=15解:设进价为X元,80%X(1+40%)—X=15,X=125答:进价是125元。
一元一次方程应用题及答案经典汇总大全
一元一次方程應用題類型知能點1:市場經濟、打折銷售問題(1)商品利潤=商品售價-商品成本價(2)商品利潤率=商品利润商品成本价×100%(3)商品銷售額=商品銷售價×商品銷售量(4)商品の銷售利潤=(銷售價-成本價)×銷售量(5)商品打幾折出售,就是按原價の百分之幾十出售,如商品打8折出售,即按原價の80%出售.1. 某商店開張,為了吸引顧客,所有商品一律按八折優惠出售,已知某種皮鞋進價60元一雙,八折出售後商家獲利潤率為40%,問這種皮鞋標價是多少元?優惠價是多少元?2. 一家商店將某種服裝按進價提高40%後標價,又以8折優惠賣出,結果每件仍獲利15元,這種服裝每件の進價是多少?3.一家商店將一種自行車按進價提高45%後標價,又以八折優惠賣出,結果每輛仍獲利50元,這種自行車每輛の進價是多少元?若設這種自行車每輛の進價是x元,那麼所列方程為()A.45%×(1+80%)x-x=50 B. 80%×(1+45%)x - x = 50C. x-80%×(1+45%)x = 50D.80%×(1-45%)x - x = 504.某商品の進價為800元,出售時標價為1200元,後來由於該商品積壓,商店準備打折出售,但要保持利潤率不低於5%,則至多打幾折.5.一家商店將某種型號の彩電先按原售價提高40%,然後在廣告中寫上“大酬賓,八折優惠”.經顧客投拆後,拆法部門按已得非法收入の10倍處以每臺2700元の罰款,求每臺彩電の原售價.知能點2:方案選擇問題6.某蔬菜公司の一種綠色蔬菜,若在市場上直接銷售,每噸利潤為1000元,•經粗加工後銷售,每噸利潤可達4500元,經精加工後銷售,每噸利潤漲至7500元,當地一家公司收購這種蔬菜140噸,該公司の加工生產能力是:如果對蔬菜進行粗加工,每天可加工16噸,如果進行精加工,每天可加工6噸,•但兩種加工方式不能同時進行,受季度等條件限制,公司必須在15天將這批蔬菜全部銷售或加工完畢,為此公司研製了三種可行方案:方案一:將蔬菜全部進行粗加工.方案二:盡可能多地對蔬菜進行精加工,沒來得及進行加工の蔬菜,•在市場上直接銷售.方案三:將部分蔬菜進行精加工,其餘蔬菜進行粗加工,並恰好15天完成.你認為哪種方案獲利最多?為什麼?8.某地區居民生活用電基本價格為每千瓦時0.40元,若每月用電量超過a千瓦時,則超過部分按基本電價の70%收費。
一元一次方程应用题专项练习(含答案)
一元一次方程应用题专项练习(含答案)一元一次方程是数学中常见的代数方程,具有形如ax + b = 0的一次项和常数项的式子,其中a和b为已知数,x为未知数,a不等于0。
一元一次方程的解即为能够使等式成立的未知数值。
在现实世界中,我们经常会遇到各种需要运用一元一次方程的问题。
下面是一些具体的应用题,帮助我们更好地理解和运用一元一次方程。
1. 购买书籍:小明花了50元买了一本书,并且还剩下10元。
这本书的原价是多少元?解:设这本书的原价为x元,根据题意可得:x - 50 = 10。
整理方程可得:x = 60。
所以,这本书的原价为60元。
2. 鸡兔同笼:在一个笼子里面关了一些鸡和兔子,总共有10个头和26只脚。
问鸡和兔子各有多少只?解:设鸡的数量为x,兔子的数量为y,由题意可得方程组: x + y = 102x + 4y = 26通过解方程可得:x = 4,y = 6。
所以,鸡有4只,兔子有6只。
3. 少女的年龄:某大街上有一个调查团队正在进行抽样调查,一名少女告诉团队成员,她今年的年龄和3年前的年龄之和为35岁。
问这名少女今年几岁?解:设这名少女今年的年龄为x岁,由题意可得方程:x + (x - 3) = 35。
整理方程可得:2x = 38,解得x = 19。
所以,这名少女今年19岁。
4. 骑车还是坐地铁:小刚每天上学都可以选择骑自行车或坐地铁。
骑自行车需要花费10分钟,而坐地铁只需要5分钟。
如果小刚骑自行车上学,他可以多睡10分钟;而如果坐地铁上学,他可以多睡20分钟。
问小刚上学要花费多长时间?解:设小刚骑自行车上学需要的时间为x分钟,由题意可得方程:x + 10 = x + 20 - 5。
整理方程可得:10 = 15,这是不成立的。
所以,这个问题没有实际解。
5. 买苹果:小明花了80元买了一些苹果,然后又花了30元买了一些梨,最后还剩下15元。
若苹果的单价是2元/个,梨的单价是3元/个,那么小明分别买了几个苹果和几个梨?解:设小明买的苹果数量为x个,梨的数量为y个,由题意可得方程组:2x + 3y = 80 - 15x + y = 80 - 15 - 30通过解方程可得:x = 25,y = 10。
一元一次方程应用题归类汇集(含答案)
1解:等量关系 步行时间-乘公交车的时间=3.6小时 列出方程是:6.3408=-x x 2、解:等量关系 ⑴ 速度15千米行的总路程=速度9千米行的总路程⑵ 速度15千米行的时间+15分钟=速度9千米行的时间-15分钟提醒:速度已知时,设时间列路程等式的方程,设路程列时间等式的方程。
方法一:设预定时间为x 小/时,则列出方程是:15(x -0.25)=9(x +0.25)方法二:设从家里到学校有x 千米,则列出方程是:60159601515-=+x x 3、提醒:将两车车尾视为两人,并且以两车车长和为总路程的相遇问题。
等量关系:快车行的路程+慢车行的路程=两列火车的车长之和设客车的速度为3x 米/秒,货车的速度为2x 米/秒,则 16×3x +16×2x =200+280提醒:将火车车尾视为一个快者,则此题为以车长为提前量的追击问题。
等量关系: ① 两种情形下火车的速度相等 ② 两种情形下火车的车长相等在时间已知的情况下,设速度列路程等式的方程,设路程列速度等式的方程。
4解:⑴ 行人的速度是:3.6km/时=3600米÷3600秒=1米/秒骑自行车的人的速度是:10.8km/时=10800米÷3600秒=3米/秒⑵ 方法一:设火车的速度是x 米/秒,则 26×(x -3)=22×(x -1) 解得x =4方法二:设火车的车长是x 米,则 2632622122⨯+=⨯+x x 6提醒:此类题相当于环形跑道问题,两者行的总路程为一圈即 步行者行的总路程+汽车行的总路程=60×2解:设步行者在出发后经过x 小时与回头接他们的汽车相遇,则 5x +60(x -1)=60×27解:方法一:设由A 地到B 地规定的时间是 x 小时,则12x =⎪⎭⎫ ⎝⎛--⨯604602015x x =2 12 x =12×2=24(千米) 方法二:设由A 、B 两地的距离是 x 千米,则 (设路程,列时间等式)60460201512+=-x x x =24 答:A 、B 两地的距离是24千米。
一元一次方程应用题100道(带答案)
初一数学上册一元一次方程应用题100道问题补充:第3章一元一次方程全章综合测试(时间90分钟,满分100分)一、填空题.(每小题3分,共24分)1.已知4x2n-5+5=0是关于x的一元一次方程,则n=_______.2.若x=-1是方程2x-3a=7的解,则a=_______.3.当x=______时,代数式x-1和的值互为相反数.4.已知x的与x的3倍的和比x的2倍少6,列出方程为________.5.在方程4x+3y=1中,用x的代数式表示y,则y=________.6.某商品的进价为300元,按标价的六折销售时,利润率为5%,则商品的标价为____元.7.已知三个连续的偶数的和为60,则这三个数是________.8.一件工作,甲单独做需6天完成,乙单独做需12天完成,若甲、乙一起做,•则需________天完成.二、选择题.(每小题3分,共30分)9.方程2m+x=1和3x-1=2x+1有相同的解,则m的值为().A.0 B.1 C.-2 D.-10.方程│3x│=18的解的情况是().A.有一个解是6 B.有两个解,是±6C.无解D.有无数个解11.若方程2ax-3=5x+b无解,则a,b应满足().A.a≠,b≠3 B.a= ,b=-3C.a≠,b=-3 D.a= ,b≠-312.把方程的分母化为整数后的方程是().13.在800米跑道上有两人练中长跑,甲每分钟跑300米,乙每分钟跑260米,•两人同地、同时、同向起跑,t 分钟后第一次相遇,t等于().A.10分B.15分C.20分D.30分14.某商场在统计今年第一季度的销售额时发现,二月份比一月份增加了10%,三月份比二月份减少了10%,则三月份的销售额比一月份的销售额().A.增加10% B.减少10% C.不增也不减D.减少1%15.在梯形面积公式S= (a+b)h中,已知h=6厘米,a=3厘米,S=24平方厘米,则b=(•)厘米.A.1 B.5 C.3 D.416.已知甲组有28人,乙组有20人,则下列调配方法中,能使一组人数为另一组人数的一半的是().A.从甲组调12人去乙组B.从乙组调4人去甲组C.从乙组调12人去甲组D.从甲组调12人去乙组,或从乙组调4人去甲组17.足球比赛的规则为胜一场得3分,平一场得1分,负一场是0分,•一个队打了14场比赛,负了5场,共得19分,那么这个队胜了()场.A.3 B.4 C.5 D.618.如图所示,在甲图中的左盘上将2个物品取下一个,则在乙图中右盘上取下几个砝码才能使天平仍然平衡?()A.3个B.4个C.5个D.6个三、解答题.(19,20题每题6分,21,22题每题7分,23,24题每题10分,共46分)19.解方程:7(2x-1)-3(4x-1)=4(3x+2)-1 20.解方程:(x-1)- (3x+2)= - (x-1).21.如图所示,在一块展示牌上整齐地贴着许多资料卡片,•这些卡片的大小相同,卡片之间露出了三块正方形的空白,在图中用斜线标明.•已知卡片的短边长度为10厘米,想要配三张图片来填补空白,需要配多大尺寸的图片.22.一个三位数,百位上的数字比十位上的数大1,个位上的数字比十位上数字的3倍少2.若将三个数字顺序颠倒后,所得的三位数与原三位数的和是1171,求这个三位数.23.据了解,火车票价按“”的方法来确定.已知A站至H站总里程数为1500千米,全程参考价为180元.下表是沿途各站至H站的里程数:车站名 A B C D E F G H各站至H站里程数(米)1500 1130 910 622 402 219 72 0例如:要确定从B站至E站火车票价,其票价为=87.36≈87(元).(1)求A站至F站的火车票价(结果精确到1元).(2)旅客王大妈乘火车去女儿家,上车过两站后拿着车票问乘务员:•“我快到站了吗?”乘务员看到王大妈手中的票价是66元,马上说下一站就到了.请问王大妈是在哪一站下的车(要求写出解答过程).24.某公园的门票价格规定如下表:购票人数1~50人51~100人100人以上票价5元 4.5元4元某校初一甲、乙两班共103人(其中甲班人数多于乙班人数)去游该公园,如果两班都以班为单位分别购票,则一共需付486元.(1)如果两班联合起来,作为一个团体购票,则可以节约多少钱?(2)两班各有多少名学生?(提示:本题应分情况讨论)答案:一、1.32.-3 (点拨:将x=-1代入方程2x-3a=7,得-2-3a=7,得a=-3)3.(点拨:解方程x-1=- ,得x= )4.x+3x=2x-6 5.y= - x6.525 (点拨:设标价为x元,则=5%,解得x=525元)7.18,20,228.4 [点拨:设需x天完成,则x(+ )=1,解得x=4] 二、9.D10.B (点拨:用分类讨论法:当x≥0时,3x=18,∴x=6当x<0时,-3=18,∴x=-6故本题应选B)11.D (点拨:由2ax-3=5x+b,得(2a-5)x=b+3,欲使方程无解,必须使2a-5=0,a= ,b+3≠0,b≠-3,故本题应选D.)12.B (点拨;在变形的过程中,利用分式的性质将分式的分子、•分母同时扩大或缩小相同的倍数,将小数方程变为整数方程)13.C (点拨:当甲、乙两人再次相遇时,甲比乙多跑了800•米,•列方程得260t+800=300t,解得t=20)14.D15.B (点拨:由公式S= (a+b)h,得b= -3=5厘米)16.D 17.C18.A (点拨:根据等式的性质2)三、19.解:原方程变形为200(2-3y)-4.5= -9.5∴400-600y-4.5=1-100y-9.5500y=404∴y=20.解:去分母,得15(x-1)-8(3x+2)=2-30(x-1)∴21x=63∴x=3 21.解:设卡片的长度为x厘米,根据图意和题意,得5x=3(x+10),解得x=15所以需配正方形图片的边长为15-10=5(厘米)答:需要配边长为5厘米的正方形图片.22.解:设十位上的数字为x,则个位上的数字为3x-2,百位上的数字为x+1,故100(x+1)+10x+(3x-2)+100(3x-2)+10x+(x+1)=1171解得x=3答:原三位数是437.23.解:(1)由已知可得=0.12A站至H站的实际里程数为1500-219=1281(千米)所以A站至F站的火车票价为0.12×1281=153.72≈154(元)(2)设王大妈实际乘车里程数为x千米,根据题意,得=66解得x=550,对照表格可知,D站与G站距离为550千米,所以王大妈是在D站或G•站下的车.24.解:(1)∵103>100∴每张门票按4元收费的总票额为103×4=412(元)可节省486-412=74(元)(2)∵甲、乙两班共103人,甲班人数>乙班人数∴甲班多于50人,乙班有两种情形:①若乙班少于或等于50人,设乙班有x人,则甲班有(103-x)人,依题意,得5x+4.5(103-x)=486解得x=45,∴103-45=58(人)即甲班有58人,乙班有45人.②若乙班超过50人,设乙班x人,则甲班有(103-x)人,根据题意,得4.5x+4.5(103-x)=486∵此等式不成立,∴这种情况不存在.故甲班为58人,乙班为45人.36,2837,28545454654544121dhgghsaqy数学题要细心,慢慢做,要做对。
(完整版)一元一次方程应用题典型例题答案详解
一元一次方程解应用题典型例题1、分配问题:例题1、把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本.问这个班有多少学生?设这个班有x个学生,则3x+20=4x-25x=45变式1:某水利工地派48人去挖土和运土,如果每人每天平均挖土5方或运土3方,那么应怎样安排人员,正好能使挖出的土及时运走?解:设X人挖土,运土的则有(48-X)人,则:5X=3×(48-X)5X=144-3X8X=144X=1848-X=30答:应安排18人挖土,30人运土变式2:某校组织师生春游,如果只租用45座客车,刚好坐满;如果只租用60座客车,可少租一辆,且余30个座位.请问参加春游的师生共有多少人?解:设租x辆45做客车45x=60(x-1) -3045x=60x-9015x=90x=66X45=270人2、匹配问题:例题2、某车间22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,一个螺钉要配两个螺母。
为了使每天的产品刚好配套,应该分配多少名工人生产螺钉,多少名工人生产螺母?解:设x名工人生产螺钉,则有(22-x)人生产螺母,可得:2x1200x=2000(22-x)x=10所以生产螺母的人数为:22-10=12(人)变式1:某车间每天能生产甲种零件120个,或乙种零件100个,甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套,现要在30天内生产最多的成套产品,问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数?解:设安排生产甲零件的天数为x天,则安排生产乙零件的天数为(30-x)天,根据题意可得:2×120x=3×100(30-x),解得:x=50/3,则30-50/3=40/3(天),答:安排生产甲零件的天数为15天,安排生产乙零件的天数为12天变式2:用白铁皮做罐头盒,每张铁片可制盒身10个或制盒底30个。
一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒。
现有100张白铁皮,用多少张制盒身,多少张制盒底,可以既使做出的盒身和盒底配套,又能充分利用白铁皮?解:设用x张做盒身,则做盒底为(100-x)张则:2×10x=30(100-x),x=60.100-x=100-60=40.答:用60张做盒身,40张做盒底.3、利润问题(1)一件衣服的进价为x元,售价为60元,利润是______元,利润率是_______.变式:一件衣服的进价为x元,若要利润率是20%,应把售价定为________.(2)一件衣服的进价为x元,售价为80元,若按原价的8折出售,利润是______元,利润率是__________.变式1:一件衣服的进价为60元,若按原价的8折出售获利20元,则原价是______元,利润率是__________.变式2:一台电视售价为1100元,利润率为10%,则这台电视的进价为_____元.变式3:一件商品每件的进价为250元,按标价的九折销售时,利润为15.2%,这种商品每件标价是多少?解:设这种商品每件标价是x元,则x×90%-250=250×15.2%x=320变式4:一件夹克衫先按成本提高50%标价,再以八折(标价的80%)出售,结果获利28元,这件夹克衫的成本是多少元?解:设成本为X元,则售价为X(1+50%)×80%,(获利28元,即售价-成本=28元),则X(1+50%)×80%-X=28解得X=140元。
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一元一次方程的应用1、列方程解应用题的基本步骤和方法:注意:(1)初中列方程解应用题时,怎么列简单就怎么列(即所列的每一个方程都直接的表示题意),不用担心未知数过多,简化审题和列方程的步骤,把难度转移到解方程的步骤上.(2)解方程的步骤不用写出,直接写结果即可.(3)设未知数时,要标明单位,在列方程时,如果题中数据的单位不统一,必须把单位换算成统一单位,尤其是行程问题里需要注意这个问题.2、设未知数的方法:设未知数的方法一般来讲,有以下几种:(1)“直接设元”:题目里要求的未知量是什么,就把它设为未知数,多适用于要求的未知数只有一个的情况;(2)“间接设元”:有些应用题,若直接设未知数很难列出方程,或者所列的方程比较复杂,可以选择间接设未知数,而解得的间接未知数对确定所求的量起中介作用.(3)“辅助设元”:有些应用题不仅要直接设未知数,而且要增加辅助未知数,但这些辅助未知数本身并不需要求出,它们的作用只是为了帮助列方程,同时为了求出真正的未知量,可以在解题时消去.(4)“部分设元”与“整体设元”转换:当整体设元有困难时,可以考虑设其一部分为未知数,反之亦然,如:数字问题.模块一:数字问题(1)多位数字的表示方法:一个两位数的十位数字、个位数字分别为a 、b ,(其中a 、b 均为整数,19a ≤≤,09b ≤≤)则这个两位数可以表示为10a b +.一个三位数的百位数字为a ,十位数字为b ,个位数字为c ,(其中均为整数,且19a ≤≤,09b ≤≤,09c ≤≤)则这个三位数表示为:10010a b c ++.(2)奇数与偶数的表示方法:偶数可表示为2k ,奇数可表示为21k +(其中k 表示整数).(3)三个相邻的整数的表示方法:可设中间一个整数为a ,则这三个相邻的整数可表示为1,,1a a a -+.【例1】 一次数学测验中,小明认为自己可以得满分,不料卷子发下来一看得了96分,原来是由于粗心把一个题目的答案十位与个位数字写颠倒了,结果自己的答案比正确答案大了36,而正确答案的个位数字是十位数字的2倍.正确答案是多少?【解析】此题中数据96与列方程无关.与列方程有关的量就是小明粗心后所涉及的量.设正确答案的十位数字为x ,则个位数字为2x , 依题意,得(102)(102)36x x x x ⨯+-+=,解之得4x =. 于是28x =.所以正确答案应为48.【答案】48【例2】 某年份的号码是一个四位数,它的千位数字是2,如果把2移到个位上去,那么所得的新四位数比原四位数的2倍少6,求这个年份.【解析】设这个年份的百位数字、十位数字、个位数字组成的三位数为x ,则这个四位数字可以表示为21000x ⨯+,根据题意可列方程:()1022210006x x +=⨯+-,解得499x =【答案】2499年【例3】 有一个四位数,它的个位数字是8,如果将个位数字8调到千位上,则这个数就增加117,求这个四位数.【解析】设由原数中的千位数字、百位数字和十位数字组成的三位数为x ,则这个四位数可以表示为108x +,则调换后的新数可以表示为8000x +,根据题意可列方程1088000117x x +=+-,解得875x =,所以这个四位数为8758【答案】8758【例4】 五一放假,小明的爸爸开车带着小明和妈妈去郊游,他们在公路上匀速行驶,下表是小明每隔1小时看到的路边里程碑上数的信息.你能确定小明在7:00时看到的里程碑上的数是多少吗?【解析】设小明在7:00时看到的两位数的十位数字是x ,则个位数字是7x -,根据题意可列方程:()()()()10071071071007x x x x x x x x +---+=-+-+-⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦⎣⎦⎣⎦,解得1x =,所以76x -=.【答案】小明在7:00时看到的两位数是16.模块二:日历问题(1)、在日历问题中,横行相邻两数相差1,竖列相邻两数相差7.(2)、日历中一个竖列上相邻3个数的和的最小值时24,最大值时72,且这个和一定是3的倍数. (3)、一年中,每月的天数是有规律的,一、三、五、七、八、十、十二这七个月每月都是31天,四、六、九、十一这四个月每月都是30天,二月平年28天,闰年29天,所以,日历表中日期的取值是有范围的.【例5】 下表是2011年12月的日历表,请解答问题:在表中用形如下图的平行四边形框框出4个数,(1)若框出的4个数的和为74,请你通过列方程的办法,求出它分别是哪4天? (2)框出的4个数的和可能是26吗?为什么?【解析】(1)设第一个数是x ,则根据平行四边形框框出4个数得其他3天可分别表示为1x +,6x +,7x +.根据题意可列方程:()()()16774x x x x ++++++=,解得15x =; 所以它分别是:15,16,21,22;(2)设第一个数为x ,则41426x +=,3x =,本月3号是周六,由平行四边形框框出4个数, 得出结论:无法构成平行四边形.【答案】(1)15,16,21,22;(2)无法构成平行四边形.【例6】 如图,框内的四个数字的和为28,请通过平移长方形框的方法,使框内的数字之和为68,这样的长方形的位置有几个?能否使框内的四个数字之和为49?若能,请找出这样的位置;若不能,请说明理由.【解析】(1)设四个数字是a ,1a +,7a +,8a +,根据题意可列方程:17868a a a a ++++++=,解得13a =.则平移后的四个数是13、14、20、21.(2)设四个数字是x ,1x +,7x +,8x +,则41649x +=,334x =.不合题意,舍去. 【答案】平移后的四个数是13、14、20、21,这样的长方形的位置只有1个;不存在能使四个数字的和为49的长方形.【例7】 把2012个正整数1,2,3,4,…,2012按如图方式排列成一个表.(1)用如图方式框住表中任意4个数,记左上角的一个数为x ,则另三个数用含x 的式子表示出来,从小到大依次是________________.(2)由(1)中能否框住这样的4个数,它们的和会等于244吗?若能,则求出x 的值;若不能,则说明理由.【解析】(1)∵记左上角的一个数为x ,∴另三个数用含x 的式子表示为:8x +,16x +,24x +.(2)不能.假设能够框住这样的4个数,则:()()()81624244x x x x ++++++=,解得49x =. ∵49是第七行最后一个数,∴不可以用如图方式框住.【答案】(1)8x +,16x +,24x +;(2)不能.模块三:和差倍分问题和、差、倍问题关键要分清是几倍多几和几倍少几.(1)当较大量是较小量的几倍多几时,=⨯较大量较小量倍数+多余量; (2)当较大量是较小量的几倍少几时,=⨯较大量较小量倍数-所少量.【例8】 一部拖拉机耕一片地,第一天耕了这片地的23;第二天耕了剩下部分的13,还剩下42公顷没耕完,则这片地共有多少公顷?【解析】设这片地共有x 公顷,第一天耕了这片地的23,则耕地23x 公顷,第二天耕了剩下部分的13,则第二天耕地1211339x x ⎛⎫⨯-= ⎪⎝⎭(公顷),根据题意可列方程:214239x x x --=,解得189x =.【答案】189.【例9】 牧羊人赶着一群羊寻找一个草长得茂盛的地方,一个过路人牵着一只肥羊从后面跟了上来,他对牧羊人说:“你赶的这群羊大概有100只吧!”牧羊人答道:“如果这群羊增加一倍,再加上原来这群羊的一半,又加上原来这群羊一半的一半,连你这只羊也算进去,才刚好凑满100只.”问牧羊人的这群羊共有多少只?【解析】设这群羊共有x 只,根据题意可列方程:112110024x x x +++=,解得36x =. 【答案】36【例10】 有粗细不同的两支蜡烛,细蜡烛之长时粗蜡烛之长的2倍,细蜡烛点完需1小时,粗蜡烛点完需2小时,有一次停电,将这样的两支未使用过的蜡烛同时点燃,来电时,发现两支蜡烛所剩的长度一样,问停电的时间有多长?【解析】设停电时间为x 小时,粗蜡烛长l 米,则细蜡烛长2l 米,那么细蜡烛每小时点燃2l 米,粗蜡烛没小时点燃2l 米,根据题意可列方程:222l l l x l x -⋅=-,解得23x =【答案】停电时间为23小时【例11】 2006年我市在全国率先成为大面积实施“三免一补”的州市,据悉,2010年我市筹措农村义务教育经费与“三免一补”专项资金3.6亿元【由中央、省、市、县(区)四级共同投入,其中,中央投入的资金约2.98亿元,市级投入的资金分别是县(区)级、省级投入资金的1.5倍、18倍】,且2010年此项资金比2009年增加1.69亿元.(1)2009年我市筹措农村义务教育经费与“三免一补”专项资金多少亿元?(2)2010年省、市、县(区)各级投入的农村义务教育经费与“三免一补”专项资金各多少亿元? (3)如果按2009-2010年筹措此项资金的年平均增长率计算,预计2011年,我市大约需要筹措农村义务教育经费与“三免一补”专项资金多少亿元(结果保留一位小数)?【解析】(1)3.61 1.69 1.91-=(亿元).(2)设市级投入x 亿元,则县级投入23x 亿元,省级投入118x 亿元,由题意得:212.98 3.6318x x ++=,解得0.36x =.所以20.243x =(亿元),10.0218x =(亿元).(3) 1.693.61 6.81.91⎛⎫⨯+≈ ⎪⎝⎭(亿元). 【答案】(1)1.91亿元;(2)省、市、县分别投入0.02亿元、0.36亿元、0.24亿元;(3)6.8亿元.模块四:行程问题一、 行程问题路程=速度×时间 相遇路程=速度和×相遇时间 追及路程=速度差×追及时间二、 流水行船问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度水流速度=12×(顺流速度-逆流速度) 三、 火车过桥问题火车过桥问题是一种特殊的行程问题,需要注意从车头至桥起,到车尾离桥止,火车所行距离等于桥长加上车长,列车过桥问题的基本数量关系为:车速×过桥时间=车长+桥长.【例12】 有甲、乙、丙三人同时同地出发,绕一个花圃行走,乙、丙二人同方向行走,甲与乙、丙背向而行.甲每分钟走40米,乙每分钟走38米,丙每分钟走36米.出发后,甲和乙相遇后3分钟和丙相遇,求花圃的周长.【解析】设甲、乙相遇时间为t 分钟,则甲、丙相遇时间为()3t +分钟,根据题意,由相遇路程相等可列方程()()383634036t -=⨯+【答案】8892米【例13】 某人从家里骑摩托车到火车站,如果每小时行30千米,那么比火车开车时间早到15分钟,若每小时行18千米,则比火车开车时间迟到15分钟,现在此人打算在火车开车前10分钟到达火车站,则此人此时骑摩托车的速度应为多少?【解析】设此人从家里出发到火车开车的时间为x 小时,根据题意可列方程:151530()18()6060x x -=+,解得1x =,此人打算在火车开车前10分钟到达,骑摩托车的速度应为1530(1)602710160⨯-=-(千米/时) 【答案】27【例14】 甲、乙两车同时从A ,B 两地出发,相向而行,在A ,B 两地之间不断往返行驶.甲车到达B 地后,在B 地停留了2个小时,然后返回A 地;乙车到达A 地后,马上返回B 地;两车在返回的途中又相遇了,相遇的地点距离B 地288千米.已知甲车的速度是每小时60千米,乙车的速度是每小时40千米.请问:A ,B 两地相距多少千米?【解析】设A 、B 两地相距x 千米,根据题意可列方程:228828824060x x -+-=,解得420x = 【答案】420千米【例15】 某人骑自行车从A 地先以每小时12千米的速度下坡后,再以每小时9千米的速度走平路到B 地,共用了55分钟.回来时,他以每小时8千米的速度通过平路后,再以每小时4千米的速度上坡,从B 地到A 地共用112小时,问A 、B 两地相距多少千米?【解析】间接设未知数,设从A 地到B 地共用x 小时,根据题意可列方程:5531293438602t t t t ⎛⎫⎛⎫+-⨯=⨯+-⨯ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,解得14t =,所以A 、B 两地相距55129960t t ⎛⎫+-⨯= ⎪⎝⎭(千米)【答案】9千米【例16】 一人步行从甲地去乙地,第一天行若干千米,自第二天起,每一天都比前一天多走同样的路程,这样10天可以到达乙地;如果每天都以第一天所行的相同路程步行,用15天才能到达乙地;如果每天都以第一种走法的最后一天所行的路程步行到乙地,需要几天?【解析】设a 是第一次第一天走的路程,b 是第二天起每天多走的路程,x 是所求的天数.则根据题意可列方程:1523456789a a a b a b a b a b a b a b a b a b a b =++++++++++++++++++()()()()()()()()(), 解得9a b =.又()159a x a b =+,解得7.5x =.【答案】7.5天【例17】 一只小船从甲港到乙港逆流航行需2小时,水流速度增加一倍后,再从甲港到乙港航行需3小时,水流速度增加后,从乙港返回甲港需航行多少小时?【解析】设小船在静水中的速度为a ,原来的水速为b ,则2()3(2)a b a b -=-,解得4a b =,故所求时间为2()1(2)a b a b -=+(小时).【答案】1【例18】 一个人乘木筏在河面顺流而下,漂到一座桥下时此人想锻炼一下身体,便跳入水中逆水游泳,10分钟后转身追赶木筏,终于在离桥1500米远的地方追上木筏,假设水流速度及此人游泳的速度都一直不变,那么水流速度为多少?【解析】因为向上游了10分钟,所以返回追赶也要10分钟(流水中的相遇时间与追及时间都与水流速度无关),即水流20分钟的路程为1500米,水流速度为11.5 4.53÷=(千米∕时).【答案】水流速度为4.5千米/时【例19】 一小船由A 港到B 港顺流需行6小时,由B 港到A 港逆流需行8小时,一天,小船从早晨6点由A 港出发顺流行至B 港时,发现一救生圈在途中掉落在水中,立即返回,1小时后找到救生圈.问: (1)若小船按水流速度由A 港漂流到B 港需多少小时? (2)救生圈是何时掉入水中的?【解析】(1)设小船在静水中的速度为a ,水流速度为b ,则6()8()a b a b +=-,解得7a b =,故小船按水流速度由A 港漂流到B 港所需时间为6()48a b b+=(小时); (2)设小船行驶x 小时后,救生圈掉入水中,则(61)()1(6)()x b a b x a b -++-⨯=-+,将7a b =代入上式,得到5x =,故救生圈是上午11点掉入水中的【答案】48;5模块五:工程问题工作总量=工作时间×工作效率 各部分工作量之和=1【例20】 有甲、乙、丙三个水管,独开甲管5小时可以注满一池水;甲、乙两管齐开,2小时可注满一池水;甲、丙两管齐开,3小时注满一池水.现把三管一齐开,过了一段时间后甲管因故障停开,停开后2小时水池注满.问三管齐开了多少小时?【解析】由题意知,甲管注水效率为15,甲、乙两管的注水效率之和为12,甲、丙两管的注水效率之和为13,设三管齐开了x 小时,根据题意可列方程:()1112215235x x ⎛⎫++-+= ⎪⎝⎭,解得419x =【答案】419小时【例21】 检修一住宅区的自来水管道,甲单独完成需14天,乙单独完成需18天,丙单独完成需12天.前7天由甲、乙两人合作,但乙中途离开了一段时间,后2天由乙、丙两人合作完成,问乙中途离开了几天?【解析】设乙中途离开了x 天,根据题意可列方程()1111772114181812x ⎛⎫⨯+-+⨯+= ⎪⎝⎭,解得3x = 【答案】乙中途离开了3天【例22】 某中学库存若干套桌凳,准备修理后支援贫困山区学校,现有甲、乙两木工组,甲每天修桌凳16套,乙每天修桌凳比甲多8套,甲单独修完这些桌凳比乙单独修完多用20天,学校每天付甲组80元修理费,付乙组120元修理费. (1)问该中学库存多少套桌凳?(2)在修理过程中,学校要派一名工人进行质量监督,学校负担他每天10元生活补助费,现有三种修理方案:①由甲单独修理;②由乙单独修理;③甲、乙合作同时修理.你认为哪种方案省时又省钱为什么?【解析】(1)设该中学库存x 套桌凳,根据题意可列方程:201624x x-=,解得960x =. (2)方案①所需费用:()9608010540016⨯+=(元); 方案②所需费用:()96012010520024⨯+=(元); 方案③所需费用:()960801201050401624⨯++=+(元). 综上,方案③最省钱.【答案】(1)960套;(2)方案③最省钱.模块六:商品销售问题在现实生活中,购买商品和销售商品时,经常会遇到进价、标价、售价、打折等概念,在了解这些基本概念的基础上,还必须掌握以下几个等量关系:()=1+⨯标价进价利润率利润=售价-进价 =100%⨯利润利润率进价利润=进价×利润率实际售价=标价×打折率【例23】 某商场经销一种商品,由于进货时价格比原进价降低了6.4%,使得利润增加了8个百分点,求经销这种商品原来的利润率.【解析】设经销这种商品原来的利润率为x ,原进价为a ,根据题意可列方程:(1)(1 6.4%)(18%)a x a x +=-++,解得17%x =.【答案】17%【例24】 某商品月末的进货价为比月初的进货价降了8%,而销售价不变,这样,利润率月末比月初高10%,问月初的利润率是多少?【解析】设月初进货价为a 元,月初利润率为x ,则月初的销售价为()1a x +元,月末进货价为()18%a -元,销售价为()()18%110%a x -++⎡⎤⎣⎦元,根据月初销售价与月末销售价相等可列方程:()()()118%110%a x a x +=-++⎡⎤⎣⎦,解得0.15x =.【答案】15%【例25】 某公司生产一种饮料是由A ,B 两种原料液按一定比例配制而成,其中A 原料液的成本价为15元/千克,B 原料液的成本价为10元/千克,按现行价格销售每千克获得70%的利润率.由于市场竞争,物价上涨,A 原料液上涨20%,B 原料液上涨10%,配制后的总成本增加了12%,公司为了拓展市场,打算再投入现总成本的25%做广告宣传,如果要保证每千克利润不变,则此时这种饮料的利润率是多少?【解析】原料液A 的成本价为15元/千克,原料液B 的成本价为10元/千克,涨价后,原A 价格上涨20%,变为18元;B 上涨10%,变为11元,总成本上涨12%, 设每100千克成品中,二原料比例A 占x 千克,B 占(100-x )千克,则涨价前每100千克成本为()1510100x x +-,涨价后每100千克成本为()1811100x x +-, 根据题意可列方程:()()()18111001510100112%x x x x +-=+-⨯+⎡⎤⎣⎦,解得1007x =,所以6001007x -=即二者的比例是::1:6A B =,则涨价前每千克的成本为156075777+=(元),销售价为127.57元,利润为7.5元.原料涨价后,每千克成本变为12元,成本的25%为3元,保证利润为7.5元, 则利润率为:()7.512350%÷+=.【答案】50%.模块七:方案决策问题在实际生活中,做一件事情往往会有多种选择,这就需要从几种方案中,选择最佳方案,如网络的使用,到不同旅行社购票等,一般都要运用方程解答,把每一种方案的结果先算出来,进行比较后得出最佳方案.【例26】 某开发商进行商铺促销,广告上写着如下条款:投资者购买商铺后,必须由开发商代为租赁5年,5年期满后由开发商以比原商铺标价高20%的价格进行回购,投资者可在以下两种购铺方案中做出选择:方案一:投资者按商铺标价一次性付清铺款,每年可以获得的租金为商铺标价的10%.方案二:投资者按商铺标价的八五折一次性付清铺款,2年后每年可以获得的租金为商铺标价的10%,但要缴纳租金的10%作为管理费用.(1)请问:投资者选择哪种购铺方案,5年后所获得的投资收益率更高?为什么?(注:=100%⨯投资收益投资收益率实际投资额)(2)对同一标价的商铺,甲选择了购铺方案一,乙选择了购铺方案二,那么5年后两人获得的收益将相差5万元.问:甲、乙两人各投资了多少万元?【解析】(1)设商铺标价为x 万元,则按方案一购买,则获投资收益()120%110%50.7x x x -+⋅⨯=,投资收益率为0.7100%70%x x⨯= 按方案二购买,则获投资收益()()120%0.8510%110%30.62x x x -+⋅⨯-⨯=, 投资收益率为0.62100%72.9%0.85x x⨯≈. 所以投资者选择方案二获得的投资收益率高.(2)由题意得,0.70.625x x -=,解得62.5x =,所以甲投资了62.5万元,乙投资了53.125万元【答案】略【例27】 有一个只允许单向通过的窄道口,通常情况下,每分钟可以通过9人.一天王老师到达道口时,发现由于拥挤,每分钟只能有3人通过道口,此时,自己前面还有36个人等待通过,通过道口后,还需7分钟到达学校.(1)若绕道而行,要15分钟到达学校。