2016年职高对口升学计算机专业试卷分析

2016年职高对口升学计算机专业试卷分析
我教的是计算机13班计算机组装与维修（75分）和Office2007办公自动化（75分）两门课程，共150分，本次试卷检测的内容是非常全面的，难易也适度，分值的配比比较合理，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

一、卷面情况
计算机组装与维修（75分）：
题型分为两大类，第一类是选择题（30X2=60分），第二类是判断题（15X1=15分）
Office2007办公自动化（75分）
题型分为三大类，第一类是选择题（20X2=40分），第二类是判断题（10X1=10分），第三类是填空题（25X1=25分）。

无论是哪种题型，都是从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的知识，体现了重基础知识的特点，特别是Office2007办公自动化中的填空题打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生情况
本次参加考试的共有7名学生，其中两名是因为自主招生未录取后又继续复习参加的考试。

从整个专业课的成绩来看，学生在考试中发挥出了自己的实际水平，最高306分，最低199分。

1、组装与维修部分
因为题型比较简单，大部分题目在复习中都见过，因此准确率肯定比较高。

2、Office2007办公自动化部分
选择和判断题，大部分在复习过程中都见过，得分率估计比较高，但填空题本身要比前两种题型难，其中有6个空的得分率肯定要很低原因：（1）INT函数是Office2007课本外的知识，在VB中有这个函数的用法，与Office2007中的用法相同，我估计个别学生能得分，大部分学生学得比较死（2）考查了图表中的雷达图，这个题目比较偏，在复习过程中我猜测此知识点可能会考，但只是强调了常用类型，我估计除了安鑫其他同学肯定答不上来（3）考查了数据分类汇总中的分级显示，幻灯片制作中的项目点位符等内容，灵活考查了知识的应用，我们的学生缺乏这种能力，肯定会失分。

三、今后的教学建议
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材
教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，多操作多练习，加强知识的巩固与应用。

2、重视学习过程
教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在实例应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，提高应用能力。

3、总结经验，吸取教训
认真总结这一轮教学过程中的成功与不足之处，以后在Office2007办公自动化这门课程的教学中，我会对教材进行总结与补充，将原本比较凌乱的知识点系统化，让学生学习起来更轻松。

4、关注生活，培养实践能力
加强教学内容和学生生活的联系，让知识从生活中来，到生活中去，多做一些与生活有关联的操作题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

纵观试卷，我感到：教学中应重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，在以后的教学中，我一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。